CONVIVENCIA ESCOLARQUÉ NOS EXIGE LA NUEVA INSTITUCIONALIDAD VIGENTE

JUEVES 01 DE AGOSTO 2013

NUEVAINSTITUCIONALIDAD VIGENTE

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

B. SUPERINTENDENCIA DE EDUCACIÓN

A. AGENCIA DE CALIDAD

C. CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN

NUEVAINSTITUCIONALIDAD VIGENTE

GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR AL INTERIOR DE LOS COLEGIOS:

B. PREVENCIÓN DE MALTRATO ESCOLAR

A. REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

C. PREVENCIÓN DEL ABUSO SEXUAL

REGLAMENTOS DECONVIVENCIA ESCOLAR

EL REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR FORMA PARTE DEL REGLAMENTO INTERNO DE TODO ESTABLECIMIENTO ESCOLAR.

TODO COLEGIO DEBE TENER UN ENCARGADO DE CONVIVENCIA ESCOLAR.

DEBE TENER LAS NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR DEFINIDAS POR LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y COHERENTES CON SU PROPIO PROYECTO EDUCATIVO.

ORD. Nº 2 del 3 de enero 2013

EL REGLAMENTO DE CONVIVENCIA DEBE SER DE CARÁCTER FORMATIVO.

DEBE TENER NORMAS QUE PREVENGAN Y SANCIONEN EL ACOSO ESCOLAR.

DEBE PREVENIR Y SANCIONAR CUALQUIER FORMA DE VIOLENCIA O MALTRATO ESCOLAR.

CUALQUIER NORMA DEL REGLAMENTO QUE CONTRAVENGA ALGUNA NORMATIVA LEGAL SE ENTENDERÁ COMO INVALIDA.

PREVENCION DEL ABUSO SEXUAL

ROMPER EL SILENCIO EN CASOS DE ABUSO SEXUAL.

CULTURA DE LA PREVENCIÓN DEL ABUSO SEXUAL.

PROTOCOLOS DE ACCIÓN Y PREVENCIÓN.

PREVENCIÓN EN LA CONTRATACIÓN DE SU PERSONAL.

NOAL MALTRATO ESCOLAR

PREVENIR EL MALTRATO ESCOLAR.

DEBEN RECONOCER LAS FORMAS DE MALTRATO Y HACERLAS VISIBLES, MANIFESTANDO UN CLARO RECHAZO A TODA FORMA DE VIOLENCIA Y ABUSO.

FOMENTAR EL DIALOGO AL INTERIOR DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

QUÉ SE PIDE A LAS COMUNIDADES EDUCATIVAS.

ROMPER LA LEY DEL SILENCIO

NORMAS CLARAS Y CONSISTENTES

PRESENCIA Y COMPROMISO DE LOS ADULTOS

MAYOR SUPERVISIÓN DE LOS RECREOS

DESARROLLAR HABILIDADES PARA RESOLVER PACÍFICAMENTE LOS CONFLICTOS

ENFRENTAR LOS PREJUICIOS Y LA INTOLERANCIA: PROMOVER AMBIENTES DE RESPETO Y TOLERANCIA.

LOS REGLAMENTOS ESCOLARES NO PUEDEN CONTENER NINGUNA NORMA QUE SE ENTIENDA COMO DISCRIMINATORIA POR:

RAZARELIGIÓN ORIENTACIÓN SEXUAL

EMBARAZO MATERNIDADNIVEL SOCIOECONÓMICO

LOS REGLAMENTOSESCOLARES

DEBEN CONTAR CON UN PROTOCOLO DE ACTUACIÓN PARA EL ABORDAJE Y ATENCIÓN DE ACCIDENTES Y EMERGENCIAS ESCOLARES.

AGENCIADE CALIDAD

EVALÚA LOGROS DE APRENDIZAJE.

EVALÚA OTROS INDICADORES DE CALIDAD.

FIJA ESTÁNDARES

ORDENA LAS ESCUELA EN BASE A CUMPLIMIENTO DE ESTÁNDARES.

¿CÓMO SE CLASIFICANA LAS ESCUELAS?

67% LOGROS DE APRENDIZAJE : SIMCE

33% OTROS INDICADORES

CLIMA Y CONVIVENCIA.

PARTICIPACIÓN Y FORMACIÓN CIUDADANA.

AUTOESTIMA ACADÉMICA.

MOTIVACIÓN ESCOLAR.

Se tomaran en cuenta además las características de los alumnos y sus familias

NIVELES

ALTO

MEDIO

BAJO

INSUFICIENTE

Al menos un 12% seria insuficiente, es decir alrededor de 1.800 escuelas.