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Contribución Programa de Desarrollo Profesional Tren Urbano al adelanto del transporte colectivo en Puerto Rico

Prof. Benjamín Colucci, Director Centro de Transferencia de Tecnología en Transportación

Martes, 24 de mayo de 2011

1er Simposio Formando Ciudades Habitables: El Futuro del Transporte Colectivo en Puerto Rico

Colegio de Ingenieros y Agrimensores de Puerto Rico – Sede en Hato Rey

Estadísticas 2010:

San Juan y Puerto Rico

O Extensión Territorial: 123.5 Km²

O Habitantes SJ: 395,326

O Habitantes PR: 3,725,789

O Vehículo Privado SJ: 224,147

O Vehículo Privado PR: 2,311,686

O Monóxido de Carbono: 1.26

tons/vehículo-año

O Registro de Marbete: 2,183,734

Referencia: El Nuevo Día, Domingo, 22 de mayo de 2011

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Testimonio Nueva generación de profesionales

O “El programa de Desarrollo Profesional UPR-PUPR-ATI ha sido

una escuela de aprendizaje. Esta ha proporcionado en mi

conocimientos sobre como uno debe tomar en consideración

diferentes rasgos sociales, técnicos. Además de como se

comienzan las fases de planificación, análisis y evaluación de

un sistema de transporte público. Este programa me ha

ayudado a conocer e interesarme más sobre cómo funcionan y

como debe mejorarse estos sistemas de tránsito.”

Josué Plúguez Figueroa

Universidad de Puerto Rico, Mayagüez

Departamento de Ingeniería Civil y Agrimensura - 2006

Testimonio Nueva generación de profesionales O “El Programa de Desarrollo Profesional se ha convertido en una de

las experiencias que más me ha hecho crecer de manera

académica, profesional y personal. La experiencia ha sido muy

gratificante y de distintos retos que con mucho trabajo he logrado

vencer. Sé que durante toda mi vida recordaré los momentos que he

pasado durante el programa y de los sabios consejos que he

recibido de mis mentores. Su apoyo y conocimiento han servido de

base para que este proyecto sea todo un éxito. Realmente

agradezco la oportunidad ya que he descubierto en mí y he puesto

en práctica cosas que de otra manera no hubiese hecho. Ojala

muchos otros estudiantes pudiesen pasar por este proceso intensivo

de lo que es una investigación aplicada. Sé que utilizaré todo lo

aprendido en distintas etapas de mi desarrollo profesional que

empezó con mi bachillerato y terminará con mi doctorado.”

Viviana Padilla,

Departamento de Ciencias Sociales

Universidad de Puerto Rico, Mayagüez - 2008

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Programas de Desarrollo Profesional UPR/MIT/TU y UPR/PUPR/ATI

O Objetivo:

O Preparar la nueva generación de

líderes, científicos y profesionales

en el área de transporte colectivo

O Meta:

O Desarrollar las destrezas técnicas

y sociales (soft-skills) necesarias

para atender los retos y desafíos

en transporte colectivo en este

milenio, con un enfoque

interdisciplinario, bilingüe,

multicultural y multicampus.

O Áreas críticas de enfoque:

O planificación de un sistema de

transporte, el diseño, la

construcción y la operación del

mismo, a través del intercambio

de ideas.

Expectativas: Tren Urbano y Alternativa de Transporte Integrado (ATI)

O Tren Urbano: O Un sistema de transporte de

rieles para mejorar la accesibilidad y movilidad en el área metropolitana.

O Proyecto de infraestructura de transporte colectivo de mayor impacto socio-económico en Puerto Rico.

O Alternativa de Transporte Integrado (ATI) O Ente gubernamental creado

para integrar los diferentes modos de transporte que alimentaran al Tren Urbano, piedra angular de un nuevo enfoque en la transportación.

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Programa de Desarrollo Profesional

UPR/MIT/Tren Urbano

DTOP/ACT

MIT, NEU,BU

Estudiantes Graduados

Ingeniería, Planificación Urbana, Arquitectura

UPR/CIIC UPR/T2

Estudiantes Graduados y Sub-graduados

Ingeniería, Planificación Urbana

Arquitectura, Ciencias Sociales y

Administración de Empresas

Ingenieros de ACT

Programa de Desarrollo Profesional UPR/MIT/Tren Urbano

1994-2004

MIT UPR (M/RP) HTA Otros

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Programa de Desarrollo Profesional UPR/PUPR/ATI

DTOP/ACT/ATI

PUPR

Estudiantes Sub-graduados

Ingeniería y Arquitectura

UPR/T2

Estudiantes Graduados y Sub-graduados

Ingeniería, Planificación Urbana

Arquitectura, Ciencias Sociales y

Administración de Empresas

Programa de Desarrollo Profesional UPR/PUPR/ATI

2004-2008

UPR-M UPR-RP PUPR

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Antecedentes últimas tres décadas: Programas de Desarrollo Profesional O Década de los ochenta:

O Dr. Hermenegildo Ortiz Quiñones,

Secretario del DTOP, Planificador e

Ingeniero Civil de profesión,

reconoció la importancia de

continuar los esfuerzos para el

desarrollo de un sistema de

transporte colectivo eficiente para el

Área Metropolitana de San Juan y

dejó adelantado varias de estas

iniciativas.

O Década de los noventa:

O Dr. Carlos I. Pesquera, Secretario del

DTOP, reconoció que para el éxito a

largo plazo de un sistema rápido de

transporte en San Juan dependería

del desarrollo de profesionales

altamente capacitados para la

operación del sistema.

O Dr. Sergio L. González Quevedo,

Secretario del DTOP, continúa la

visión de su antecesor.

Antecedentes de los Programas de Desarrollo Profesional

UPR/MIT/TU y UPR/PUPR/ATI O 1993-1999

O Administrado por el Centro de Investigación en Infraestructura Civil (CIIC)

O 1999-2003 O Centro de Transferencia

de Tecnología en Transportación, toma la administración del Programa UPR/MIT/TU.

O 2004-2008 O Segunda fase del

programa entre la UPR/PUPR/ATI.

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Beneficios de los Programas de Desarrollo Profesional

O Jóvenes profesionales preparados para responder a los retos de transportación, en esta década.

O Revisión de los programas académicos para crear conciencia en la importancia del transporte colectivo.

O Desarrollo de recursos humanos en arquitectura, planificación, ingeniería, ciencias sociales, administración de empresas y disciplinas relacionadas a la transportación y al transporte colectivo.

Beneficios de los Programas de Desarrollo Profesional (cont.) O Conocer otros sistemas de

transporte del mundo y

aprender de sus vivencias.

O Documentaron los hallazgos

en foros internacionales y

nacionales (TRB, ASCE,

UPADI, LACCEI, ITHET, etc.)

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Una parte de la problemática: Desparramamiento Urbano AMSJ

Otra parte de la problemática: (cont.) La congestión y dependencia del vehículo privado para viajes de trabajo en el AMSJ

Referencia: El Nuevo Día, Domingo, 22 de mayo de 2011

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Otra parte de la problemática: (cont.) El patrocinio y campañas agresivas de mercadeo de

beneficios del Tren Urbano/ATI

El patrocinio Mercadeo

La apertura de concesiones, “ ¿aumenta el patrocinio?; ¿es el “missing link?

O "Continuar el proceso de apertura de concesiones en el Tren Urbano es brindar nuevas opciones a los pasajeros, que sirvan a su vez para aumentar el patrocinio con que cuenta el sistema", indicó Carlos Gonzále Miranda, “Secretario DTOP.

O “La tienda ofrecerá servicios de envío, empaque, renta de apartados y duplicado de llaves, “…copias, encuadernados, sellos de goma, …

O “Los comercios en las estaciones tienen el potencial de atraer más público, convirtiendo a las estaciones en un destino en sí mismas", destacó González Miranda.

O Tiendas abiertas como una heladería en la estación de Torrimar y un café en la estación Deportivo. En Bayamón, además, hay una instalación del ICPR Junior College.

O Frente a la estación de Río Piedras se abrió … un local para servicios al conductor del DTOP.

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Retos Futuros O Aplicar las lecciones

aprendidas (campañas de

concientización, integración,

rutas futuras, compromiso

gubernamental)

O Es más que bajar la tarifa y

mercadeo en mega eventos de

Bayamón a Choliseo…)

O Campaña de concientización

con el ambiente

O Enseñar valores a los

potenciales nueva generación

de usuarios

O No olvidemos las aceras, los

peatones, y los Públicos

Retos Futuros (cont.)

O Implantar un sistema integrado, que incluya:

O Peatón

O AMA

O Transporte Público

O El vehículo de motor privado debe ser incorporado como alimentador en puntos satélites estratégicos en la red de transporte de la ciudad.

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Contribución: Un nuevo enfoque en la educación de futuros profesionales

Contribución: Un nuevo enfoque en la educación de futuros profesionales

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Contribución: Un nuevo enfoque en la educación de futuros profesionales

¡Muchas gracias!