TALLER DE

CONTENCIÓN PARA

FAMILIARES

Dirigido a:

• Familiares de personas agredidas

sexualmente, las cuáles se deberán

encontrar en proceso terapéutico.

“Cuando ocurre la violencia sexual, no

solo afecta a la persona que la vivió, sino

a toda la familia”

• La intervención con la familia es necesaria

por lo siguiente:

• Los familiares pueden manifestar reacciones

emocionales adversas

• Pueden sabotear o retirar a su familiar del

tratamiento

• Facilita el tratamiento

Reacciones de los familiares

• Apoyo o falta de.

• Enojo

• Negación

• Culpa

• Confusión

• Insensibilidad

• Fracaso

• Miedo

• Ansiedad

¿Qué hacer cuando tu hijo o hija vivió

violencia sexual?

• Escuchar sin juicios

• Comprénderla

• Evitar los castigarlos

• No subestimestimarla

• Brindarle seguridad

• Valorar sus

sentimientos

• Anímarla a buscar

ayuda.

• No considerarla

víctima

• Respetar su tiempo y

su espacio

• Infórmarse

¿Qué hacer cuando tu pareja vivió violencia

sexual?

• Escucharla

• Intentar comprenderla

• Preguntar: ¿Qué

necesita?

• Ser paciente

• Bríndarle confianza

• Comunícarse

• Aprender a negociar

• Establecer límites

Objetivo General

• Brindar las bases a los y las integrantes

del taller, a través de la Educación

Emocional y técnicas grupales, para

construir un espacio de catársis y

desahogo emocional

Objetivos Específicos

• Integración de los y las participantes al

interior del grupo

• Motivar la confianza utilizando como

instrumento principal la coescucha.

• Fomentar la comunicación entre los y las

participantes y sus familiares agredidos.

Objetivos Específicos

• Contextualizar (con un enfoque de

género) la sexualidad, en función del

lugar que ocupa dentro de nuestra

sociedad para desmitificar la violencia de

género.

• Reflexionar sobre la realidad a través de

la perspectiva de género.

• Construir redes de apoyo.

Enfoque

• Educación Emocional o Racionalidad

Humana creada por Harvey Jackins en los

años cincuenta

-Desahogo Emocional.

- Comunicación

Técnica Coescucha

• Se basa en poner toda la atención sobre

la otra persona.

• Facilita el apoyo necesario en esos

momentos y el desahogo emocional.

• Confidencialidad y respeto.

• Se aprende a escuchar al otro y a uno

mismo.

Duración del taller

• Dependerá del proceso mismo del grupo,

pero es posible contemplar seis o siete

meses de trabajo con encuentros

semanales de dos horas.

Taller de Contención

• Estará dividido en cuatro partes:

1. Bienvenida (la buena nueva).

2. Trabajo Grupal.

3. Tiempo de Compartir.

4. Cierre

Etapas del taller

1. Integración

2. Conocimiento

3. Confianza

4. Comunicación

5. Familia

6. Sexualidad

7. Violencia

1. Integración

Objetivos:

– Presentar a las moderadoras.

– Dar a conocer el plan de trabajo.

– Lograr la integración de las y los participantes

al interior del grupo

1. Integración (cont.)

Primera Sesión

- Encuadre. Reglas del grupo

Tolerancia

Respeto

Responsabilidad

Evitar juicios

Hablar en primera persona

Confidencialidad

- Se cuestionan a los participantes sobre lo que esperan del grupo y lo que está dispuestos a hacer para conseguirlo.

1. Integración (cont.)

• “Lo que mas me gusta”

• “Entrevista al compañero”

• “Presenta al entrevistado”

• “Te gustan tus vecinos”

• “La cancha de los gustos”

2. Conocimiento

• Profundizar en el conocimiento de sí mismas, así como de sus compañeros, sus gustos, sus miedos, pasatiempos, su familia y sus valores. Esto permite el acercamiento y una mayor comprensión entre todos los miembros del grupo.

• Consolidar la integración del grupo a través del conocimiento de los demás participantes.

2. Conocimiento (cont.)

• “Las tres cositas”

• “Patio de vecinos”

• “Inquilinos”

• “La telaraña”

3. Confianza

• Motivar la confianza entre los participantes para

obtener una adecuada pertenencia al grupo.

• Contrastar las herramientas obtenidas en este

nivel para lograr la confianza con la persona

agredida.

• A través de un trabajo vivencial la reflexión de

los miembros del grupo acerca del papel de la

confianza en la relación con su familiar

agredido.

3. Confianza (cont.)

• “Bote de basura”

• “El Lazarillo”

• “Las manos que hablan”

• “El gran secreto”

4. Comunicación

• Fomentar la comunicación entre las y los integrantes del grupo para sentirse en confianza y parte del grupo.

• Analizar personalmente su propia calidad de comunicación para con los demás y consigo mismo.

• Reflexionar sobre el papel de la comunicación de la violencia vivida por su familiar.

3. Comunicación (cont.)

• “Con permiso por favor”

• “Diálogo de sordos”

• “Dictar dibujos”

• “Saludar de formas diferentes”

• “Comunicación: ayer y hoy”

3. Comunicación (cont.)

Comunicación Ayer y Hoy

• Hijo adolescente rebelde y no acepta recibir caricias (vivió violencia

sexual)

• Niña de 6 años o menor, que vivió abuso sexual y sus padres le

brindan atenciones, cuidados y mimos excesivamente.

• Pareja de esposos, padres de una niña de 11 años y un niño de 9

años que rechazan corporalmente a su hijo del mismo sexo.

5. Familia

• Lograr la sensibilización de cada

integrante sobre la situación de su

relación de pareja.

• Fortalecer la relación de pareja para

reconocer la agresión vivida por sus

familiares y mejorar su interacción.

5. Familia (cont.)

• “Sin y con comunicación”

• “Tu mundo, mi mundo, nuestro mundo”

• “Etiquetas”

• “El rey pide”

• “Qué se espera del…”

• “Pío-pío”

• “Los 7s”

6. Sexualidad

• Brindar los antecedentes para contextualizar (con un enfoque de género) la sexualidad, en función del lugar que ocupa dentro de nuestra sociedad para desnaturalizar los mitos creados por la violencia de género.

• Sensibilizar a los integrantes con respecto a la necesidad de hablar de manera clara y con naturalidad a sus familiares sobre temas relacionados con la sexualidad.

• Reconocer y valorar la propia imagen corporal.

6. Sexualidad (cont.)

• “Desensibilización de términos”

• “Mitos y realidades”

• “Baño vestidos”

• “Masaje de espaldas“

• “Collage de género”

• “Preguntas a los padres”

• “Autoerotismo, juego y abuso sexual”

7. Violencia

• Abordar el tema de la violencia sexual desde una perspectiva de género, para con ello reflexionar sobre las realidades vividas por los miembros del grupo.

• Identificar factores desencadenantes que llevan a situaciones de violencia

• Permitir el desahogo de sentimientos relacionados con la agresión hacia su familiar.

• Respetar e identificar sus propias emociones.

• Identificar y diferenciar las emociones del familiar agredido y las generadas por la actitud de otras personas.

6. Violencia (cont.)

• “Si-No”

• “Las estatuas de marfil”

• “Cuento inconcluso”

• Foto: “Descubrí el abuso”

• “Dibujo mi sentir”

• “Lo que esperaba para mi familiar”

• “Desahogo”

7. Reestructuración

• Construir redes de apoyo entre los participantes, basadas en la identificación, que les permitan disminuir la ansiedad provocada por el proceso al que se están sometiendo.

• Reelaborar el proyecto de vida del familiar agredido.

• Aplicación de todo lo vivenciado en el grupo.

7. Reestructuración (cont.)

• “Relajación”

• “Mi familia en 10 años”

• “Reconstrucción, sembrado y cuidado de

una vida diferente”

Cierre

• Evaluación de todo lo que han aportado al

grupo, cómo llegaron, como se van.

Cierre

• “Cartas”

• “Testimonio”