CONTENIDOS EXAMEN GLOBAL 1º ESO (Curso 2015-2016)

COMPONER TEXTOS (20%)

Realizar narraciones, descripciones y diálogos. Realizar descripciones de personas (incluyendo la edad,

su aspecto físico, la forma de vestir, carácter, aficiones o sus relaciones sociales), lugares y objetos.

Componer diálogos usando el estilo directo y el indirecto. Cuidar la redacción, la puntuación y añadir

palabras nuevas.

ANÁLISIS DE TEXTOS (30%)

Análisis de texto. Identificar el tipo de texto (narración, diálogo, descripción y exposición) y analizarlo

según su tipología (ver esquema de análisis en los apuntes). El resumen y el esquema.

MORFOLOGÍA (20 %)

Análisis morfológico. Tipos de palabras (determinante, sustantivo o nombre, pronombre, adjetivo,

verbo, adverbio, preposición, conjunción e interjección). En el libro de texto se desarrolla entre las

páginas 118 y 141.

SINTAXIS (20%)

Análisis sintáctico. Sujeto y Predicado, Complemento del Nombre, Aposición, Atributo, Complemento

Directo, Complemento Indirecto, Complemento Agente y Complementos Circunstanciales. Deben

repasarse los tipos de sintagma, los complementos de cada uno de ellos, los verbos copulativos (ser,

estar y parecer), el paso de oración activa a oración pasiva y viceversa, y los núcleos o palabras más

importantes de cada sintagma (ver esquema de análisis en los apuntes de clase).

ORTOGRAFÍA (10%)

Deberán cuidar la corrección ortográfica de todo el ejercicio.

Educación PLÁSTICA y VISUAL 1º.- E.S.O. Contenido mínimos

Septiembre 2016

Láminas para entregar y contenidos para el examen

Lámina 1.-Dividir la lámina en 4 partes iguales, dibujar: a) paralelas horizontales a 1cm. b)

paralelas verticales a 1 cm. c) y d) cuadrícula con horizontales y verticales a 1 cm. Utiliza la

escuadra y el cartabón, colorea con lápices de colores, intenta conseguir tonos diferentes del

mismo color y degradado

Lámina 2.-Red modular sobre hoja de cuadros: elige una forma sencilla y utilizando su

simétrica/inversa diseña la red modular. Colorear.

Láminas 3.4.5.-Geometría: clasificación de triángulos, cuadriláteros y polígonos inscritos en

una circunferencia (triángulo, cuadrado, hexágono, octógono y polígonos estrellados de 6 y 8

puntos)

Lámina 6.-Escribe y dibuja una historia, utiliza las palabras siguientes: bicicleta, pulpo,

camiseta, sandía y piscina.

Lámina 7.- Divide la lámina en 4 partes iguales y realiza 2 dibujos utilizando el punto y 2 con

líneas como elementos gráficos. Recuerda variar el tamaño y el color de los puntos; utiliza

líneas curvas, rectas, onduladas y mixtas, cambiando colores y gruesos.

Lámina 8.-Interpretación del cuadro “LAS MENINAS de VELAZQUEZ”.

Lámina 9.-Dividir lámina en 6 partes iguales dejando separación entre ellas. Dibujar pequeñas

composiciones con: formas figurativas, abstractas, orgánicas, geométricas, silueta y contorno.

¡Importante!

Material para el examen: Folio, escuadra, cartabón, compás y colores

No se recogen láminas que ya estén firmadas

Entregar las láminas con el nombre completo, el curso y en una funda plástica o sobre

GEOGRAFÍA 1ºESO Contenidos

SEPTIEMBRE 2016

Los contenidos que tienes que preparar son:

Tema 1

- Conocer los movimientos de la Tierra y sus consecuencias.

- Conceptos: Meridiano, paralelo, longitud, latitud, escala y husos horarios.

- Situar en un mapa coordenadas geográficas.

Tema 2

- Definiciones de las diferentes formas del relieve de las tierras emergidas, sumergidas y del relieve costero

página 32)

- Qué es el relieve y saber cómo se forma y cómo se modifica ( página 34)

- Ciclo del agua (página 36)

- Aguas marinas y aguas continentales (página 38)

Tema 3

Mapas

- Situar en un mapamundi los océanos y continentes

- Situar en un mapamundi físico estas unidades del relieve mundial: Montañas Rocosas, Andes, Llanura

Amazónica, Atlas, Meseta del Sáhara, Alpes, Pirineos, Gran Llanura Europea, Cáucaso, Montes Urales,

Península Arábiga, Península del Indostán, Península Ibérica, Archipiélago del Japón, Cordillera del Himalaya,

Estrecho de Bering, Estrecho de Gibraltar, Canal de Suez, Cabo de Hornos y Cabo de Buena Esperanza.

- El mapa de Europa lo encontrarás en la página 91.

Tema 4

- Diferenciar Tiempo y Clima

- Los elementos del clima (temperatura, precipitaciones, viento y presión atmosférica) : definición, aparato y unidad de

medida y mapa de representación ( ver cuadro trabajado en la libreta)

- Interpretar un mapa del tiempo: líneas de presión, borrascas y anticiclones, flechas de vientos etc.

Tema 5

- Los Bioclimas de la tierra. Repasa por el libro, pero sobre todo por el cuadro-resumen que hicimos en la libreta

- Saber hacer y comentar un climograma

- Reconocer los climogramas de los principales climas del planeta.

Tema 7

- Situar en el mapa de España: Sistemas montañosos, ríos y mesetas

- Localizar en un mapa, las Comunidades Autónomas de España ( página 171)

- Las formas del relieve canario ( página 116)

Tema 9

- Vocabulario: Movimiento natural, movimiento migratorio, éxodo rural, esperanza de vida, densidad de población.

- Teoría de la transición demográfica (páginas 148-149).Repasa por el libro, pero sobre todo por el cuadro-resumen y el

dibujo que hicimos en la libreta.

- Comentario pirámide de población (páginas 151,162,163)

1º E.S.O.

CONTENIDOS MÍNIMOS MATEMÁTICAS

El alumnado deberá conocer o diferenciar:

Operaciones con los números con aplicación de la jerarquía de las operaciones.

Uso de cuadrados perfectos y raíces cuadradas.

Divisibilidad de los números naturales.

Elaboración y utilización de estrategias para el cálculo mental, para el cálculo aproximado y para

el cálculo con calculadora u otros medios tecnológicos.

Operaciones con potencias de números naturales con exponente natural.

Significado de números negativos y utilización en contextos reales.

Representación, ordenación en la recta numérica y operaciones con números enteros, y

operaciones con calculadora.

Representación y ordenación de números decimales y operaciones con ellos.

Representación, ordenación, comparación y operaciones con fracciones en entornos cotidianos, y

uso de fracciones equivalentes.

Relación entre fracciones y decimales; conversión y operaciones.

Iniciación al lenguaje algebraico. Traducción de expresiones del lenguaje cotidiano,

representativas de situaciones reales, al algebraico y viceversa.

Uso del lenguaje algebraico para la generalización de propiedades y simbolización de relaciones.

Obtención de fórmulas y términos generales basada en la observación de pautas y regularidades.

Cálculo del valor numérico de una expresión algebraica.

Operaciones con expresiones algebraicas sencillas. Transformación y equivalencias.

Planteamiento y resolución de ecuaciones de primer grado con una incógnita para la resolución

de problemas reales.

CONTENIDOS MÍNIMOS

MATERIA: TECNOLOGÍA 1º

Tecnología y proceso tecnológico

Materiales de uso técnico. Maderas y derivados

La expresión gráfica

Los metales

Estructuras

La electricidad

Introducción al ordenador

CONTENIDOS MÍNIMOS

ASIGNATURA: ALEMÁN

CURSO: 1º ESO

Formas de saludo/ despedida.

- Números

- Vocabulario: material escolar,asignaturas,entorno escolar, animales, actividades de tiempo libre)

- Hablar o escribir un texto sobre:

- nombre, edad

- procedencia

- lugar de residencia

- hobbys

-mascotas, colegio, asignaturas..

- Conjugación de verbos regulares

- Conjugación de verbos irregulares básicos (sein, haben, mögen,können, sprechen, essen)

- Oraciones afirmativas, interrogativas (directas e indirectas).

- Uso de la negación: kein-e

REPASO DEL CURSO (ENTREGAR EN SEPTIEMBRE)

OPERACIONES COMBINADAS

1) 9:3 • 4 – (4 + 2 – 3):3=

Sol: 11

2) 3 •7 • (4 – 2) :6 + (10 – 14:7)=

Sol: 15

3) 24:6 + 4 • 5 – 2 •(3 • 2 – 5)=

Sol: 22

4) -5(-3)-(-7) (-4)+ (-6)(-8)3=

Sol: 131

5) 6 + (-7) – (- 8) + 4 – 2 =

SOL: 9

6) 16 – 21 + 18 – 8 =

SOL: 5

7) 108 + (- 200) + 9 – 42 =

SOL: -125

8) 46 – [38 – (- 2) + (- 9) + (42 – 18 + 15) – (-7)] =

SOL: -53

9) 30 : [(-12 + 9) – (3 • 3 – 12 : 3) + 2] =

SOL: -5

10) 45 : {-2 + 12 : (-7 + 3) + 12 – [ (-24) : ( -3 • 5 + 7) ] + 5} =

SOL: 5

11) (8 • 7 + 5 • (-8) ) : (-4) =

SOL: -4

12) 2’2(1’2 - 0’6) + 5 (2’6+1’1)=

Sol: 19,82

13) Un camión de reparto transporta 15 cajas de refrescos de naranja y 12 cajas de

limón.

¿Cuántas botellas lleva en total si cada caja contiene 24 unidades?

Sol: Transporta 648 botellas

14) Un hortelano lleva al mercado 85 kg de tomates y 35 kg de frambuesas. Si vende

los tomates a 2 euros/kg y las frambuesas a 3 €/kg, ¿cuánto obtendrá por la venta?

Sol: Obtendrá 275 €

15) Se desean plantar árboles, con una separación de 20 metros, a lo largo de un

sendero que tiene una longitud de dos kilómetros. ¿Cuántos árboles se necesitan?

Sol: Se necesitan 100 árboles

16) Si el aceite está a 3’15 € el litro, ¿cuánto costará una botella de aceite de 0’75

litros?

Sol: Costará 2,36 €

17) A un listón de madera que mide 3’22 m le cortamos un trozo de 1’42 m y lo que

nos queda lo hacemos 4 trozos iguales. ¿Cuánto mide cada uno de esos trozos?

Sol: Cada trozo mide 45 cm

SISTEMA MÉTRICO

1) Expresa en litros:

13,4 dal + 21,5 l + 7,5 dl=

Sol: 156,25 l

4,25 kl + 3,27 hl + 4,81dl=

Sol: 4577,481 l

46 hl + 13 dal + 15 l=

Sol: 4745 l

2) Expresa en gramos:

82,5 hg + 3,25 dag + 16g=

Sol: 8,2985 g

3) Un atleta sale a correr todos los días para entrenar. Si cada día recorre 15 km

7hm 9 dam 6 m, ¿Cuántos km recorre a la semana?

Sol: A la semana recorre 110,572 km

4) Expresa en metros cuadrados:

5 hm2 + 24 dam

2 + 60 dm

2 +72 cm

2 =

Sol: 52400,6072m2

0,00351 km2 + 4700 cm

2 =

Sol: 3510,47m2

3321 m2 − 0,058 hm

2 =

Sol: 2741m2

5) Si un paquete de caramelos pesa 125 g. ¿Cuántos paquetes del mismo peso puedo

formar con 5 kg de caramelos?

Sol: Se pueden llenar 40 paquetes

6) Un vinatero compra 20 hl de vino. Primero vende 120 litros y el resto lo distribuye

en 8 toneles iguales. ¿Cuántos litros ha echado en cada tonel?

Sol: En cada tonel ha echado 235 litros

7) El hombre del Tiempo del Telediario ha dicho que ayer llovió en Antequera y

cayeron 45 litros de agua por m2. Si la superficie de Antequera es de 8 km

2 1,4 hm

2

0,05 dam2 ¿Cuántos litros de agua cayeron en total?

Sol: En Antequera cayeron 360.630.225 litros

8) Un barco transporta 0,012 hm3 7,5 dam

3 450 m

3 de vino y se quiere meter en

camiones cisterna de 6 m3 ¿Cuántos camiones cisterna harían falta?

Sol: Harían falta 3325 camiones cisterna

PROPIEDADES DE LAS POTENCIAS

FRACCIONES

1) Calcula:

Sol: 10

Sol: 5

Sol: 27

Sol: 2

Sol: 125

Sol: 16

2)

Sol: 20 minutos

3) Teresa tiene que realizar una carrera de 200 m. Al poco tiempo se detiene, y su

entrenador le dice: «Ánimo, que ya has recorrido las tres cuartas partes de la

distancia». ¿Cuántos metros ha recorrido entonces?

Sol: 150 m ha recorrido Teresa

¿Cuántos minutos hay en 13

de hora?

4) De una caja de 10 kilogramos de naranjas se han vendido una quinta parte.

¿Cuántos kilogramos de naranjas quedan en la caja?

Sol: Quedan 8 kilogramos

5) ¿Cuántos metros son los tres quintos de 1 km?

Sol: Son 600 metros

6) Un matrimonio decide pasar su luna de miel en Lanzarote durante 4 días. ¿Cuál es

la fracción de semana que duró su luna de miel?

Sol: 4/7

7) Si un curso está compuesto por 23 hombres y 15 mujeres, entonces ¿cuál es la

fracción que representa el número de hombres del curso?

Sol: 23/38

8) Una tableta de chocolate tiene 12 onzas iguales. Si Alba se come tres cuartos,

¿cuántas onzas se ha comido?

Sol: 9 onzas

9) Se dice que pasamos un tercio de nuestra vida durmiendo. Si vivimos 81 años,

¿cuánto tiempo habremos estado durmiendo?

Sol: 27 años

10) Resuelve y simplifica:

12 3 7

2

13 5 16

3

13 4 13

3

17 4 29

7

27 1

2 11

14

27 1

2 3

14

25 1

2 4

5 17

10

Sol: ½

Sol: 3/2

Sol: 3/4

Sol: 1/8

23 3

5 1

15 4

3

34 1

8 5

2 27

8

34 1

8 5

2 13

8

43 1

8 5

2 1

2 13

24

43 1

8 5

2 3

2 5

24

43 1

8 5

2 3

2 7

3 61

24

23 1

4 4

3 1

12 5

4 3

4

23 1

6 4

5 1

12 5

4 6

5

25 1

2 3

15 1

3 1

4 47

60

23 3

8 4

3 1

2 2 43

24

23 3

8 4

3 1

2 7

4 47

24

Sol: 3/8

Sol: 3/2

Sol: 4/3

Sol: 1/10

Sol: 1/10

Sol: 2/3

Sol: 6

Sol: 2/3

Sol: 2/3

Sol: 2/3

Sol: 8/3

Sol: 1/4

Sol: 1

Sol: 3/2

11) En una clase de 20 alumnos y alumnas, 2/5 son chicos. ¿Cuántas son chicas?

Sol: 12 chicas

12) En una población, el 20% de las personas está en paro. ¿Qué fracción de la

población no tiene trabajo?

Sol: 1/5 de la población

13) Me he gastado, primero, la mitad de lo que llevaba, y después, la mitad de lo que

me quedaba. ¿Qué fracción del total me he gastado?

Sol: he gastado 3/4 de lo que llevaba

14) Rafael tenía 50€ y se ha gastado 20€. ¿Qué fracción le queda de lo que tenía?

Sol: le queda 3/5 de lo que tenía

ÁLGEBRA (soluciones al final)

1) Tenía x € y me han dado 2 €. ¿Cuántos euros tengo?

2) Marta tiene el doble de libros que su hermana Isabel. ¿Cuántos libros tiene

Marta?

3) El lado de un triángulo equilátero mide x metros. ¿Cuánto mide el perímetro?

4) Si compro x kg de manzanas a 1,25 € el kilo, ¿cuánto tendré que pagar?

5) Ana tiene dos años más que Juan. ¿Qué edad tendrá cada uno dentro de cinco

años?

6) En una tienda de bicis hay bicicletas y triciclos. Escribe una expresión algebraica

que indique el número de ruedas que hay.

7) REDUCE

a) 10X-6X+2X=

b) 2a2 + 6a – a

2 – a

2=

c) 5a – 3a + 4b + b=

d) 5x •(-x)=

e) -4(3x)=

f) (2a)(-5ab)=

g)

h)

i)

j)

k)

l)

m) –

ECUACIONES

a) 2x + 1 = 21

Sol: x= 10

b) 2x = x+5

Sol: x= 5

c) 7x + 15 = 1

Sol: x= -2

d) 4x - 1 = x +1

Sol: x= 2/3

e) 2x + 3 = 6x + 1

Sol: x= ½

f) 2 + 3x - 5 = x + 5

Sol: x= 4

g) x + 8 - 2x = 18 + x

Sol: x= -5

h) 5 – (3x - 2) = 4x

Sol: x= 1

i) 8x + 11 = 6 – (3 – 7x)

Sol: x= -8

j) 5x – (1 - x) = 3(x - 1) + 2

Sol: x= 0

k) 3(2x - 1) + 2(1 – 2x) = 5

Sol: x= 3

l) 4x + 2(x + 3) = 2(x + 2)

Sol: x= -1/2

m) 2(1 - x) - 3 = 3(2x + 1) + 2

Sol: x= -3/4

n) 6 - 8(x + 1) - 5x = 2(3 + 2x) - 5(3 + x)

Sol: x= 7/12

PROBLEMAS DE ECUACIONES (soluciones al final)

1. El triple de un número, menos cinco, es igual a 16. ¿Cuál es el número?

2. La suma de tres números consecutivos es 702. ¿Cuáles son esos números?

3. Reparte 680 € entre dos personas de forma que la primera se lleve el triple que la

segunda.

4. En una granja, entre gallinas y conejos, hay 20 cabezas y 52 patas. ¿Cuántas

gallinas y cuántos conejos hay en la granja?

5. Un número, su anterior y su posterior suman 702. ¿Qué números son?

6. Al sumar un número natural con el doble de su siguiente, se obtiene 44. ¿De

qué número se trata?

7. Marisa es tres años más joven que su hermana Rosa y un año mayor que su

hermano Roberto. Entre los tres igualan la edad de su madre, que tiene 38

años. ¿Cuál es la edad de cada uno?

8. Un yogur de frutas cuesta 10 céntimos más que uno natural. ¿Cuál es el

precio de cada uno si he pagado 2,6 € por cuatro naturales y seis de frutas?

SOLUCIONES DE ÁLGEBRA

1) x + 2

2) 2X

3) 3X

4) 1,25X EUROS

5) Juan: x+5

Ana: x+7

6) 3x+2y

7) a) 6x; b) 6ª; c) 2a + 5b; d) -5x2; e) -12x; f) -10a

2b; g) 2b

2; h) 2x

2; i) 2a

2 – 2ab; j) 5x;

k)

; l) a

2; m)

; n)

SOLUCIONES PROBLEMAS DE ECUACIONES

1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

8)

INGLÉS 1º E.S.O - Orientaciones para la prueba extraordinaria de Septiembre 2016

La prueba consta de tres partes: grammar, reading y writing

La primera parte de gramática es tipo test. Son 50 frases cortas con un hueco para rellenar. Se dan tres

opciones A, B y C y se elige una de las tres. En el hueco se escribe la letra (A, B o C) de la opción elegida.

La segunda parte es una lectura comprensiva. El texto es un correo electrónico. Hay cinco frases

relacionadas con el texto que el alumno tendrá que completar.

La tercera parte es una redacción en pasado.

Los contenidos de gramática necesarios para superar la materia son los que se detallan a continuación:

CONTENIDOS TEMAS PÁGINAS DEL LIBRO

Present simple 1 y 2 16,20,24,28 y 36

Prepositions of time 1 17 y 24

Object pronouns 1 21 y 24

Wh-questions/ question words 2 28 y 36

Adverbs of frequency 2 32 y 36

Articles 2 33 y 36

There is/ there are 3 42 y 50

Prepositions of place 3 42 y 50

Present continuous 3 46 y 50

Adverbs of manner 4 54 y 62

Can / can’t 4 54 y 62

Must/ mustn’t 4 58 y 62

Have to /don’t have to 4 58 y 62

Countable and uncountable 5 68 y 76

Some/ any/ a/ an 5 68 y 76

A lot of/much/many 5 72 y 76

Should 5 73 y 76

Past simple of to be 6 80 y 88

Past simple of can 6 81 y 88

Past simple 6 y 7 84, 88, 94, 99 y 102

Comparative adjectives 8 106 y 114

Superlative adjectives 8 110 y 114

Muy importante: ESTUDIAR EL VOCABULARIO DE LAS DISTINTAS UNIDADES.

Y… LAS LISTAS DE VERBOS REGULARES e IRREGULARES: libreta, tema 6 - 7, página 166 y fotocopia.

Se recomienda hacer los ejercicios del libro para practicar la gramática, reading y writing.

Asimismo, en clase se han recomendado una serie de páginas web que el alumno puede visitar, ya que, le

servirán para reforzar la comprensión de la asignatura: www.engvid.com , www.spanishdict.com,

www.aulafacil.com/Inglesvideo/, www.aprenderinglesrapidoyfacil.com, etc.

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA – 1º ESO

ACTIVIDADES DE REPASO

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA SEPTIEMBRE

TEMA 1

1. Completa la siguiente tabla con los planetas: EXTERIORES INTERIORES

2. ¿Qué características tienen los planetas interiores? ¿Y los exteriores?

3. Señala a qué modelo planetario (geocéntrico o heliocéntrico) pertenecen los siguientes postulados:

a) La tierra se encuentra inmóvil en el centro del sistema.

b) La tierra, la luna y los planetas giran entorno al Sol.

c) Las estrellas están fijas en una esfera.

d) El Sol es el centro del Universo:

4. Explica la diferencia entre rotación y traslación.

5. ¿Qué consecuencias tiene la rotación? ¿Y la traslación?

6. ¿Qué son las mareas? ¿Qué tipos existen?

7. Describe cinco características del Sol: qué tipo de astro es, de qué está compuesto, dónde está,

qué temperatura alcanza, por qué es importante, etc.

8. ¿Debería preocuparnos que el Sol llegue a agotar su energía y apagarse? Razona tu respuesta.

9. Explica razonadamente cinco características del planeta Tierra que hacen que la vida sea posible.

TEMA 2

10. Entre los elementos más abundantes e importantes en la formación de minerales, destacan: a) hierro, azufre y carbono

b) hierro, silicio y aluminio

c) oxígeno, silicio y hierro

d) cloro, magnesio y calcio

11. Definición y diferencia entre roca y mineral.

12. Menciona las propiedades fundamentales de los minerales.

13. Los diferentes tipos de rocas que encontramos en la corteza terrestre son:

a) Sedimentarias, detríticas y no detríticas.

b) Sedimentarias, metamórficas y magmáticas.

c) Volcánicas y plutónicas.

d) Carbón y petróleo

14. La mayor parte de las rocas en Canarias son: a) de origen magmático

b) de origen sedimentario

c) de origen magmático y algunas también de origen sedimentario

d) de origen metamórfico

15.Describe los usos principales de las rocas. Pon ejemplos.

16. Describe los usos principales de los minerales. Pon ejemplos.

TEMA 3

17. Nombra los principales gases que forman la composición del aire.

18. Explica el efecto filtro.

19. La vida necesita de la atmósfera. Comenta con estilo las razones.

20. Cita tres razones por las que sabemos que la atmósfera es importante para los seres vivos.

21. Nombra los 2 principales problemas de la contaminación atmosférica que más preocupan hoy en día.

22. Cita las medidas que podemos adoptar para que haya menos contaminantes en la atmósfera.

TEMA 4

23. Dibuja y explica los procesos del ciclo del agua (The water cycle).

24. Completa y explica los procesos involucrados en el ciclo del agua.

25. Indica tres razones de la importancia que tiene el agua para los seres vivos.

26. Reconoce estas sustancias e indica si se trata de elementos o compuestos:

O3 CO2 H2O

27. Cita las principales propiedades del agua.

28. Describe de dónde proviene el agua que se utiliza en Canarias.

TEMA 5

29. Descubre la frase falsa y escríbela correctamente:

a) La diferencia entre una célula eucariota y una procariota es la presencia de una envoltura nuclear que

rodea el material genético.

b) Si en una célula aparecen cloroplastos, aparecen centriolos.

c) El material genético de una célula eucariota se encuentra disperso en el citoplasma.

d) Los organismos pluricelulares están formados por células eucariotas.

30. ¿En qué se diferencia la única célula de un organismo unicelular de las células de un organismo

pluricelular? Pon ejemplos.

31. ¿Qué diferencia existe entre una célula eucariota y una célula procariota? Pon ejemplos.

32. Señala los componentes de la célula que aparece a continuación. ¿Qué tipo de célula es? ¿Cuál es la

función de las vacuolas y el citoplasma en la célula?

33. Dibuja y señala la célula vegetal y sus orgánulos.

34. ¿En qué consiste la reproducción sexual? ¿Y asexual? Pon ejemplos.

35. Menciona los cuatro elementos que constituyen en su mayoría las sustancias químicas de los seres

vivos.

36. Diferencias entre nutrición autótrofa y nutrición heterótrofa. Pon ejemplos.

37. Explica cómo se nutren los seres vivos autótrofos. Pon ejemplos.

38. Indica en qué categorías se clasifican los seres vivos atendiendo al número de células que los

constituyen. ¿A qué grupo pertenecen las bacterias? ¿Por qué?

39. Dibuja y explica en qué consiste la fotosíntesis.

40. Cita, con ejemplos, los cinco reinos de la clasificación de los seres vivos.

TEMA 6 y 7

41. ¿Cuáles son las características generales de los animales vertebrados? ¿Y de los invertebrados?

42. Completa el texto sobre las características de los invertebrados:

Los animales invertebrados son el grupo de animales más______________ del planeta,

incluso hay ________ animales invertebrados que vertebrados.

Los animales invertebrados se diferencian entre sí según su______________, (ejemplo pulga de agua y calamar

gigante), su forma de _______________ (sésiles o no), la presencia o no de un ________________ y según el

_____________dónde habitan.

43. Nombra los 8 filos principales de los animales invertebrados. A continuación, menciona las

características correspondientes a cada tipo. Pon ejemplos.

44. Explica brevemente qué beneficios nos proporcionan los animales vertebrados e invertebrados.

Pon ejemplos.