1 Professor Me. Claudecy Língua Portuguesa – 8º Ano – Ensino Fundamental

Professor Me. Claudecy Alves

Sequência didática: Língua Portuguesa – 8º Ano A e B Tempo estimado – 4 (aulas)

Conteúdos: Ortografia: homônimos e parônimos.

1. Leia as tiras abaixo.

Fernando Gonzalez

Fernando Gonsales.

a) em que consiste o humor da primeira tira? E o da segunda? b) que palavra empregada na primeira tira e encontrada também na segunda?? c) elas têm o mesmo significado? Explique.

Objeto do conhecimento: Procedimentos de apoio à compreensão; Prática de linguagem: análise linguística/semiótica Competência específicas de Língua portuguesa: (CLPEF05) - 5. Empregar, nas interações sociais, a variedade e o estilo de linguagem adequados à situação comunicativa, ao(s) interlocutor(es) e ao gênero do discurso/gênero textual. (CLPEF06) - 6. Analisar informações, argumentos e opiniões manifestados em interações sociais e nos meios de comunicação, posicionando-se ética e criticamente em relação a conteúdos discriminatórios que ferem direitos humanos e ambientais. (CLPEF07) - 7. Reconhecer o texto como lugar de manifestação e negociação de sentidos, valores e ideologias. (CLPEF08) 8. Selecionar textos e livros para leitura integral, de acordo com objetivos, interesses e projetos pessoais (estudo, formação pessoal, entretenimento, pesquisa, trabalho etc.). Habilidades: (EF08LP13) Inferir efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos de coesão sequencial: conjunções e articuladores textuais. (EF08LP14) Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão sequencial (articuladores) e referencial (léxica e pronominal), construções passivas e impessoais, discurso direto e indireto e outros recursos expressivos adequados ao gênero textual. Coesão (EF08LP15) Estabelecer relações entre partes do texto, identificando o antecedente de um pronome relativo ou o referente comum de uma cadeia de substituições lexicais.

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2. Leia o texto.

a) O que a personagem Mônica queria saber? b) Verifique em seu dicionário o significado da palavra "acento" e escreva-o. c) De acordo com a resposta dada pelo Cascão à Mônica, ele compreendeu o que ela perguntava? Justifique sua resposta. d) Cascão interpretou que Mônica estava perguntando se ônibus tinha ASSENTO. Justifique essa afirmativa procurando o significado de "assento" em seu dicionário. Anote aí.

3. Observe, nas frases a seguir, a mesma palavra em contextos diferentes. I. Eu gosto de ler contos com criaturas fantásticas. II. O gosto pela leitura sempre me acompanhou. a) qual a diferença entre as duas palavras destacadas. b) qual é a relação morfossintática entre elas. 4. Procure no dicionário e transcreva no caderno a definição das palavras “sessão”, “cessão” e “seção”. Em seguida produza uma frase com cada uma delas. 5. observe a tira abaixo.

a) Que sentido Armarinho atribuiu à palavra “vendo” em sua placa? b) Como seu interlocutor interpretou a placa? c) A que se pode atribuir o mal-entendido na comunicação? Anote aí.

As palavras que têm pronúncia e grafia iguais, mas que possuem significados diferentes são chamadas

de palavras homônimas.

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Homônimos são palavras que apresentam igualdade ou semelhança fonética (relativa ao som) ou igualdade gráfica (relativa à grafia), porém com significados distintos. Tipos de Homônimos: Homófonos, homógrafos e homônimos perfeitos. Homônimos homófonos - São palavras iguais na pronúncia, porém diferentes na grafia e no significado. São exemplos:

acento (sinal gráfico) e assento (cadeira, lugar) aço (liga de ferro) e asso (verbo assar) alto (comprido, elevado) e auto (automóvel, de si próprio) apressar (tornar mais rápido) e apreçar (definir o preço) arrochar (apertar com força) e arroxar (tornar roxo) brocha (prego, tacha) e broxa (pincel grande) caçar (perseguir, capturar) e cassar (anular, invalidar) cauda (rabo) e calda (líquido doce) cela (pequeno compartimento) e sela (assento acolchoado) cem (100) e sem (indica falta) cento (cem) e sento (verbo sentar) cerração (neblina densa) e serração (ato de cortar com serras) cerrar (fechar, terminar) e serrar (cortar com serra) cesto (balaio) e sexto (6º) cheque (documento para pagamento) e xeque (chefe muçulmano) cinto (acessório para as calças) e sinto (verbo sentir) concelho (município) e conselho (sugestão) concerto (espetáculo musical) e conserto (reparação) coxa (parte da perna) e cocha (vasilha, cordões) cozer (cozinhar) e coser (costurar) extrato (registro bancário, polpa) e estrato (camada) hera (planta trepadeira) e era (verbo ser) houve (verbo haver) e ouve (verbo ouvir) lasso (frouxo, distendido) e laço (nó com alças) mau (antônimo de bom) e mal (antônimo de bem) noz (fruto da nogueira) e nós (pronome pessoal) passo (passada, etapa, verbo passar) e paço (palácio) saudar (cumprimentar) e saldar (completar um pagamento) sena (lotaria) e cena (cenário) senso (juízo crítico) e censo (levantamento estatístico) sessão (reunião, apresentação), seção (divisão, repartição) e cessão (cedência) tachado (classificado, considerado) e taxado (tributado, tabelado) trás (local posterior) e traz (verbo trazer) vaso (recipiente) e vazo (verbo vazar) voz (som humano) e vós (pronome pessoal)

Exemplos em frases: Traz ou trás • Traz o almoço, por favor! • Ela escondeu na parte de trás do armário. Cem e sem • Ela não tem cem reais? • A minha professora está sem vontade de ensinar Homônimos e Parônimos. Senso/censo • Ela tem um ótimo senso de humor! • O Instituto levantou um censo sobre a quantidade de palavras homônimas e parônimas. Homônimos homógrafos - São aquelas palavras iguais na grafia, mas diferentes no som e no significado.

acerto (correção) e acerto (verbo acertar); acordo (combinação) e acordo (verbo acordar); apoio (suporte) e apoio (verbo apoiar); boto (golfinho) e boto (verbo botar); choro (pranto) e choro (verbo chorar); colher (talher) e colher (apanhar); começo (princípio) e começo (verbo começar); cor (coloração) e cor (memória); coro (coral) e coro (verbo corar); corte (palácio) e corte (golpe); força (pujança) e força (verbo forçar); gelo (água solidificada) e gelo (verbo gelar);

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gosto (sabor) e gosto (verbo gostar); governo (ministério) e governo (verbo governar); jogo (entretenimento) e jogo (verbo jogar); molho (caldo) e molho (verbo molhar); olho (órgão da visão) e olho (verbo olhar); seca (enxuta) e seca (verbo secar); sede (vontade de beber) e sede (matriz); sobre (acerca de) e sobre (verbo sobrar); torre (construção elevada) e torre (verbo torrar).

A maior parte dos casos de palavras homógrafas se refere à comparação de um substantivo e de uma forma verbal. Apoio (ô) e apoio (ó) Muito obrigada pelo seu apoio. Claro que eu apoio essa causa! Gelo (ê) e gelo (é) Minha bebida precisa de gelo. Quando penso em espíritos, até gelo de medo! Sobre (ô) e sobre (ó) Esta conversa é sobre o quê? Comam à vontade! Não quero que sobre comida. Jogo (ô) e jogo (ó) Você viu o jogo de futebol feminino? Todos os sábados eu jogo handebol com as minhas amigas. Homônimos perfeitos - são aquelas palavras iguais na grafia e no som, mas diferentes nos significados. Exemplos:

• Arma (instrumento de luta ou defesa) e arma (verbo armar); • Caminho (itinerário) e caminho (verbo caminhar); • Cedo (com antecedência) e cedo (verbo ceder); • Manga (fruto da mangueira) e manga (parte da camisa); • Mato (bosque) e mato (verbo matar); • Leve (com pouco peso) e leve (verbo levar); • Morro (monte) e morro (verbo morrer); • Caça (presa) e caça (verbo caçar); • Canto (ângulo, esquina, recanto) e canto (verbo cantar); • Rio (curso de água) e rio (verbo rir); • São (saudável) e são (verbo ser); • Verão (estação do ano) e verão (verbo ver).

Exemplos de homônimos perfeitos: Caminho Você sabe o caminho para a casa de Pedro? (substantivo – itinerário)

Eu caminho na praia todos os dias durante uma hora. (verbo caminhar) Cedo

Hoje eu consegui sair cedo de casa. (advérbio - com antecedência) Cedo sempre meu lugar a pessoas grávidas e idosas. (verbo ceder)

Leve Eu posso levar esta embalagem sozinha porque é leve. (adjetivo – com pouco peso) Você quer que alguém leve este material para a garagem? (verbo levar)

Morro Os alpinistas estão escalando o morro. (monte) Eu morro de medo de altura! (verbo morrer)

Rio Vamos tomar banho de rio? (substantivo – curso de água fluvial) Eu rio de suas piadas porque você é hilariante! (verbo rir)

São Depois do acidente, ele se encontra, felizmente, são e salvo! (adjetivo – com saúde) Que horas são? (verbo ser)

Verão Hoje começa o verão! (substantivo – estação do ano) Eles verão o filme amanhã? (verbo ver)

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Diante do estudo acima, percebemos que Homônimos são palavras que podem ter a mesma escrita e som, mas significados diferentes, a exemplo os Homônimos perfeitos, por exemplo, temos “manga”, que pode ser “manga de uma camisa”, ou pode ser “fruta”, dependendo do contexto que for empregado, e logo temos palavras de mesma escrita e som.

Já os homógrafos, temos palavras de escrita igual, mas pronúncia diferente, isto é, a palavra “começo”, com sentido de iniciar algo, e “começo” como 1ª pessoa do verbo começar, que dependendo do contexto em que empregada estas palavras.

O outro são homófonos, que são palavras de escritas diferentes, mas sons iguais, como a palavra “cessão”, sessão” e “seção”, palavras de mesmo som, no entanto escrita diferente, já citado acima os seus significados. 6. Leia os textos a seguir.

https://www.correio24horas.com.br/noticia/nid/veja-cinco-passos-para-se-dar-bem-em-concursos/

Estadão, setembro de 2008.

a) na dica “Exercícios”, aparece o verbo “absorver”. No contexto apresentado, qual o significado deste verbo? b) No segundo texto, aparece o verbo “absolver”. Qual o seu significado? Anote aí.

7. Leia as definições destas palavras.

Tráfego – trânsito de veículos Tráfico – contrabando, comércio ilegal. Inflação – alta de preços. Infração – transgressão, violação de uma norma, de uma lei. Descrição – ato de descrever, detalhar. Discrição – qualidade de quem é discreto. Eminente – elevado, excelente. Iminente – algo que está prestes a acontecer.

Veja cinco passos para se dar bem em concursos Conheça formas de organizar o cotidiano para obter sucesso nos concursos

1. Rotina Crie uma rotina de estudos. Diariamente, separe algumas horas para se dedicar ao concurso, de acordo com a sua disponibilidade. Faça um cronograma com os assuntos e siga-o. 2. Exercícios Uma das melhores formas de absorver o conteúdo é fazendo exercícios. Assim que terminar de estudar, pratique. 3. Banca Conhecer sobre a banca organizadora é essencial para se ter um bom desempenho na prova. Saiba como ela cobra as questões e o estilo de avaliação. 4. Tempo É preciso saber administrar o tempo na hora da prova. Para não ter problemas na hora H, faça simulados e cronometre. Chegue preparado para enfrentar o relógio. 5. Descanso Apesar da rotina de estudos ser intensa, o tempo de descanso também deve ser levado em consideração. Isso ajudará a ganhar foco e não chegar à exaustão.

Tite é absolvido e segue dirigindo o internacional.

O internacional recebeu uma boa notícia nesta sexta-feira. Expulso na partida contra o Palmeira, o técnico Tite

foi julgado nesta sexta-feira pelo Superior Tribunal de Justiça Desportiva (STJD) e absolvido por unanimidade.

Com isso, poderá dirigir o time gaúcho contra o Vitória neste domingo. [...]

As palavras parônimas são palavras que se apresentam com significados diferentes, mas são possuem a sonoridade e a grafia iguais ou parecidas. Caso das palavras absorver e absolver.

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Dispensa – isenção, licença. Despensa – lugar, compartimento onde se guarda mantimento.

Agora que você já sabe o significado de cada um dos parônimos do quadro, copie nas frases a seguir em seu caderno e complete-as, utilizando o termo adequado. a) O ______________ cientista ganhou o prêmio Nobel. b) Os alimentos foram colocados na _______________. c) O ______________ nas estradas foi intenso durante o feriado. d) O menino agia com _______________ a cautela. e) O ____________ foi combatido naquele país. f) Aquele era um perigo _____________ . g) A ________________ superou todas as marcas históricas. h) Os alunos fizeram boas _______________ na produção de textos. i) Como estava doente, o funcionário recebeu _____________ para ir ao médico. j) estacionar em local proibido é considerado uma ______________ às leis de trânsito. Exemplo de palavras parônimas.

• Apreender (capturar, assimilar) / Aprender (tomar conhecimento); • Apurado (refinado, desvendado, averiguado) / Acurado (feito com muito carinho); • Apóstrofo (sinal gráfico) / Apóstrofe (figura de linguagem); • Arriar (descer, cair) / Arrear (pôr arreios); • Bebedouro (local onde se bebe) / Bebedor (aquele que bebe); • Costumar (ter o hábito, o costume de) / Acostumar (habituar-se, adaptar-se); • Cumprimento (saudação) / Comprimento (extensão); • Degradado (estragado, rebaixado, aviltado) / Degredado (desterrado, exilado); • Desmitificar (desfazer um mito) / Desmistificar (desfazer um engano, uma ilusão); • Dispensa (ato de dispensar) / Despensa (local onde se guardam mantimentos); • Espavorido (apavorado) / Esbaforido (ofegante, apressado); • Estadia (permanência temporária em um lugar) / Estada (permanência em um lugar); • Fragrante (perfumado) / Flagrante (evidente); • Fuzil (arma de fogo / Fusível (aquilo que funde); • Iludir (enganar) / Eludir (evitar com destreza); • Imitir (fazer entrar) / Emitir (lançar fora de si); • Mandato (procuração) / Mandado (ordem judicial); • Pião (brinquedo de madeira) / Peão (peça de xadrez, quem lida com boi); • Preeminente (nobre, distinto) / Proeminente (saliente (no aspecto físico); • Suar (transpirar) / Soar (produzir som); • Subscrever, subscritar (assinar) / Sobrescrever, sobrescritar (escrever sobre, endereçar); • Triplicar (multiplicar por três) / Treplicar (responder a uma réplica).

Infligir / Infringir • O juiz infligirá uma multa muito alta a todos condutores que avançarem o sinal. (Aplicar) • Ele infringiu as leis de trânsito, por isso foi multado. (Transgredir) Imigrar / Emigrar • A família real portuguesa imigrou para o Brasil. (Entrada num novo país) • A família real portuguesa emigrou de Portugal. (Saída do seu país) Fluvial / Pluvial • É muito alto o índice de precipitação numa floresta pluvial. (Relativo a chuva) • As pessoas podem usar diariamente transportes fluviais. (Relativo a rio) Discriminar / Descriminar • Ela se sentiu discriminada por ser impedida de entrar na loja. (Diferenciar, segregar) • Em muitos países se discute sobre descriminar o uso de drogas. (Descriminalizar, inocentar)

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Delatar / Dilatar • Um dos alunos da turma delatou o colega que não cumpriu as condutas do colégio. (Denunciar) • O estômago pode dilatar quando a pessoa come demais. (Alargar, estender) Dirigente / Diligente • O dirigente da companhia explicou aos seus funcionários o que eram homônimos e parônimos. (Pessoa que dirige, gere) • A professora de português é mais diligente em explicar sobre homônimos e parônimos. (Expedito, aplicada) Imergir / Emergir • Os bombeiros estão tentando impedir este carro de imergir ainda mais para dentro do rio. (Mergulhar) • Os mergulhadores irão emergir após descobriram o que aconteceu no fundo do mar. (Vir à tona)

8. Agora, complete corretamente as lacunas: Os jornais _____________ (vincularam/veicularam) ontem uma notícia que assustou o promotor de justiça da 4.ª Vara Criminal, Dr. Ádamo Sanches: o comerciante Raul Pio foi preso em _______________ (flagrante/fragrante), ________________ (incerto/inserto) no art. 18 da Lei de Contravenções Penais. Indagado, o promotor, que declarou estar em ____________ (viagem/viajem) quando da prisão do engraxate, ________________ (ratificou/retificou) as informações colhidas: realmente, o comerciante é reincidente: duas testemunhas _______________ (delataram/dilataram) Raul Pio – ele esteve preso em meados de 2004. O promotor disse ainda que não acredita na possibilidade de o engraxate ser __________________ (absolvido/absorvido), caso o juiz decida instaurar novo processo. Ouvido por nossos repórteres, Raul Pio disse que está arrependido. “Poxa! Ficar naquela ____________ (cela/sela) superlotada foi um sufoco! Não quero voltar pra lá!” Disse mais: “tive que vender uns bagulhos pra sobreviver; não consigo emprego nenhum na praça; todos me __________________ (tacham/taxam) de vagabundo, só porque eu já fui preso uma vez; eu mudei, ou, pelo menos, eu quero mudar, mas o povo me ________________ (descrimina/discrimina), diz que eu nunca mais vou prestar pra nada; a gente não pede pra nascer pobre; ninguém quer ficar na mira da polícia, e eu fico – os “tiras” me _____________ (espiam/expiam) o dia inteiro; já fui acusado até de traficante, mas eu juro: nunca pus a mão no _______________ (tráfego/tráfico); vendo umas coisinhas pra poder levar o arroz com feijão pros meus filhos.” O engraxate Raul Pio tem 39 anos, é _________________ (cocho/coxo) e recebe da Previdência Social um pecúlio por invalidez. Ele arrematou suas falas afirmando que nunca mais cometerá nenhuma ________________ (inflação/infração): “eu juro, foi a última vez!” Anote aí.

ATIVIDADE DE COMPLEMENTAÇÃO Questão 01. (UFTM MG/2013)

Palavras parônimas são palavras que têm a escrita e a pronúncia parecidas, porém significados diferentes. Veja os exemplos, “eminente” e “iminente”, note que o diferencia uma palavra da outra é apenas o “e” e o “i”, o significado da primeira é “ser algo excelente”, e o da segunda é “algo que está preste a acontecer”. Entende? Claro.

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(Gazeta do Povo, 06.11.2012.)

Na charge, para efeito de humor, faz-se um jogo de palavras (A) parônimas, com isso a personagem reclama do assento da poltrona na qual está sentada. (B) homônimas, porém a personagem erra ao afirmar que a forma verbal não leva acento. (C) sinônimas, e a personagem está de fato dizendo que a grafia correta é doi e não dói. (D) ambíguas, pois é difícil saber se a personagem reclama da poltrona e da escrita ou as enaltece. (E) antônimas, pois cada uma das grafias (assento/acento) remete a um sentido da oposição dói/doi. Questão 02. (IFSP/2015) Leia a charge abaixo.

IPTU 2015

O efeito de sentido da charge e provocado pela combinação de informações visuais e recursos linguísticos. No contexto da ilustração, a frase proferida “ele arremessou nosso IPTU” recorre a (A) homonímia, para opor, a partir do verbo arremessar, o preço alto do IPTU. (B) antonímia, para comparar o alto preço do imposto a forca colocada ao arremessar o documento. (C) paronímia, para substituir uma palavra por outra. (D) ironia, conferindo um significado especial ao termo “arremessar”. (E) polissemia, ou seja, aos múltiplos sentidos da palavra “ arremessar”. Questão 03. (IFPE/2016) Leia os versos da canção Índia.

“Índia seus cabelos nos ombros caídos Negros como a noite que não tem luar”

Disponível em: <http://letras.mus.br/perla/718686/&gt;. Acesso em: 24 set. 2015.

Se a palavra em destaque puder ser substituída por “pretos” sem haver alteração no sentido global do texto, estaremos diante de um caso de: (A) Homonímia. (B) Paronímia. (C) Sinonímia. (D) Antonímia. (E) Ambiguidade.

Questão 04. (IBMEC SP/2015)

Armadilhas vocabulares As palavras parônimas às vezes confundem até bons redatores. Isso embora a diferença entre elas em geral passe despercebida (não “desapercebida”) na fala, mesmo de pessoas de boa formação. Semelhantes na pronúncia e na grafia, mas com outro significado, costumam ser identificáveis por discretas diferenças que convêm apreender (não só “aprender”). Pois podem desfear (não “desfiar”) até o texto mais sofisticado.

(Josué Machado, Revista Língua Portuguesa, n° 67)

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Para explicar o que são parônimos, o autor fornece exemplos concretos, opondo termos semelhantes em diferentes contextos. Assim, conclui-se que o verbo “desfear” corresponde à acepção de (A) adornar (B) concluir (C) desfazer (D) facilitar (E) deformar Questão 05. Marque a frase em que deve ser empregada a primeira das duas palavras que aparecem entre parênteses: a) Essas hipóteses _________ das circunstâncias (emergem - imergem) ; b) Nunca o encontro na _________ em que trabalha (sessão - seção); c) Já era decorrido um _______ que ela havia partido, (lustre - lustro); d) O prazo já estava _______ (proscrito -prescrito); e) O fato passou completamente ________ (desapercebido- despercebido). Questão 06. Marque a frase que se completa com o segundo elemento do parênteses: a) A recessão econômica do país faz com que muitos _________ (emigrem - imigrem); b) Antes de ser promulgada, a Constituição já pedia muitos ________ (consertos - concertos); c) A ditadura _________ muitos políticos de oposição; (caçou - cassou); d) Ao sair do barco, o assaltante foi preso em___________ (flagrante - fragrante); e) O juiz _________ expulsou o atleta violento (incontinenti- incontinente). Questão 07. Marque a alternativa que se completa corretamente com o segundo elemento do parênteses: a) O sapato velho foi restaurado com a aplicação de algumas ________ (tachas-taxas); b) Sílvio _________ na floresta para caçar macacos (imergiu-emergiu); c) Para impedir a corrente de ar, Luís _______ a porta (cerrou-serrou); d) Bonifácio ________ pelo buraco da fechadura (expiava-espiava); e) Quando foi realizado o último ________ ? (censo - senso). Questão 08. Marque a alternativa que se completa com o primeiro elemento do parênteses: a) A polícia federal combate o _________ de cocaína (tráfego-tráfico); b) No Brasil é vedada a ________ racial; embora haja quem a pratique (discriminação-descriminação); c) Você precisa melhorar seu __________ de humor (censo-senso); d) O presidente _________ antecipou a queda do muro de Berlim (ruço-russo); e) O balão, tremeluzindo _________ para o céu estrelado (acendeu-ascendeu). Questão 09. Em “o prefeito deferiu o requerimento do contribuinte”, o termo grifado poderia perfeitamente ser substituído por: a) apreciou; b) arquivou; c) despachou favoravelmente; d) invalidou; e) despachou negativamente. Questão 10. As ideias liberais saíram incólumes, ainda que se pensasse que seriam dilapidadas, completamente. Os termos grifados são antônimos, respectivamente de: a) arrasadas - dilaceradas; b) intactas - edificadas; c) intactas - dilaceradas; d) depauperadas - prestigiadas; e) N.R.A.

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Questão 11. Complete as lacunas com a expressão correta (entre parênteses): “O _______ (cervo - servo) prendia-se nos arbustos, fugindo dos _______ (cartuchos - cartuxos) que pipocavam por toda a _______ (área - aria); a) cervo – cartuxos – área; b) servo – cartuchos – aria; c) cervo – cartuchos – área; d) servo – cartuchos – área; e) servo – cartuchos – aria. Questão 12. Complete as lacunas, com a expressão necessária, que consta nos parênteses: É necessário ________ (cegar-segar) os galhos salientes do _______ (bucho-buxo), de modo a que se possa fazer _____ (xá-chá) com as folhas mais novas.” a) segar – buxo – chá; b) segar – bucho – xá; c) cegar – buxo – xá; d) cegar – bucha – chá; e) segar – bucha – xá. Questão 13. O __________ (emérito-imérito) causídico ____________ (dilatou-delatou) o plano de fuga do meliante, que se encontrava na __________(eminência-iminência) de escapar da prisão: a) emérito – delatou – iminência; b) imérito – dilatou – eminência; c) emérito – dilatou – iminência; d) imérito – delatou – iminência; e) emérito – dilatou – eminência. Questão 14. O ________ (extrato-estrato) da conta bancária é, por si só, insuficiente para cobrir o _________(cheque-xeque), ainda que haja algum capital (incerto-inserto). a) extrato – xeque – inserto; b) estrato – cheque – incerto; c) extrato – cheque – inserto; d) estrato – xeque – incerto; e) extrato – xeque – incerto. Questão 15. Complete as lacunas usando adequadamente (mas / mais / mal / mau): “Pedro e João ____ entraram em casa, perceberam que as coisas não iam bem,pois sua irmã caçula escolhera um ____ momento para comunicar aos pais que iria viajar nas férias; _____ seus, dois irmãos deixaram os pais _____ sossegados quando disseram que a jovem iria com os primos e a tia.” a) mau - mal - mais - mas; b) mal - mal - mais - mais; c) mal - mau - mas - mas; d) mal - mau -mas - mais; e) mau - mau - mas - mais.