CONTAR LA CONTAR LA CIENCIACIENCIA

Comunicar la ciencia desde Comunicar la ciencia desde los museoslos museos

Ernesto Páramo SuredaErnesto Páramo Sureda

IntroducciónIntroducción Contar la Ciencia recoge una serie de Contar la Ciencia recoge una serie de

artículos que fueron recopilados en el marco artículos que fueron recopilados en el marco del programa del programa Ciencia, Cultura y SociedadCiencia, Cultura y Sociedad de de la Región de Murcia que la Fundación Séneca la Región de Murcia que la Fundación Séneca organizó para Profesionales de Medios de organizó para Profesionales de Medios de comunicación. Este primer curso reunió a comunicación. Este primer curso reunió a varios de los varios de los “mejores expertos en comunicación “mejores expertos en comunicación científica en España para formar a periodistas en científica en España para formar a periodistas en esta especialidad. El curso generó un intenso debate esta especialidad. El curso generó un intenso debate sobre el papel de los medios en la comprensión de sobre el papel de los medios en la comprensión de la ciencia y sobre la mayor necesidad de la ciencia y sobre la mayor necesidad de colaboración entre científicos y periodistas”.colaboración entre científicos y periodistas”.

El Libro Consta De Los El Libro Consta De Los Siguientes CapítulosSiguientes Capítulos

Política y sistema español de ciencia y tecnologíaPolítica y sistema español de ciencia y tecnología Los proveedeores de información científica: Los proveedeores de información científica:

caracteristísticas y modus operandiscaracteristísticas y modus operandis Divulgación e inforamción: percepción pública de la Divulgación e inforamción: percepción pública de la

ciencia ciencia Problemas específicos del periodismo científico y Problemas específicos del periodismo científico y

tecnológico. Una aproximación taxonómica y tecnológico. Una aproximación taxonómica y metodológica metodológica

Conexiones entre ciencia y cultura Conexiones entre ciencia y cultura Ciencia en la prensa escrita Ciencia en la prensa escrita Las revistas de divulgación científicaLas revistas de divulgación científica Ciencia en radio Ciencia en radio Internt y Ciencia: aproximación a los aspectos Internt y Ciencia: aproximación a los aspectos

característicos del cibermedio característicos del cibermedio

Ciencia en televisión: otra televisión posible Ciencia en televisión: otra televisión posible Comunicar la ciencia desde los museos Comunicar la ciencia desde los museos Cómo difundir la ciencia desde los gabinetes de Cómo difundir la ciencia desde los gabinetes de

relaciones públicas a través de los periodistasrelaciones públicas a través de los periodistas Del laboratorio al público: la comunicación Del laboratorio al público: la comunicación

tecnólogica en los centros de investigación tecnólogica en los centros de investigación Ciencia y saludCiencia y salud Ciencia y medio ambienteCiencia y medio ambiente La comunicación pública de la ciencia y la La comunicación pública de la ciencia y la

tecnologíatecnología

Poner A Trabajar La CuriosidadPoner A Trabajar La Curiosidad

El autor en su artículo hace alusión a la El autor en su artículo hace alusión a la curiosidad inherente del ser humano curiosidad inherente del ser humano como medio para la innovación:como medio para la innovación:

““Se diría que la curiosidad es un mecanismo Se diría que la curiosidad es un mecanismo esencial de nuestro programa de supervivencia. esencial de nuestro programa de supervivencia. La curiosidad es un requisito de la exploración La curiosidad es un requisito de la exploración y del diseño de soluciones innovadoras”y del diseño de soluciones innovadoras”

Partiendo de la gran avidez del ser humano Partiendo de la gran avidez del ser humano para poner en práctica dicho mecanismo. El para poner en práctica dicho mecanismo. El autor nos proponeautor nos propone

Un Nuevo Medio De Un Nuevo Medio De ComunicaciónComunicación

Lo propio de estos museos de ciencia esLo propio de estos museos de ciencia es “No “No renunciar a ningún medio útil para comunicarse”renunciar a ningún medio útil para comunicarse”

Para ello deben crearse actividades con una Para ello deben crearse actividades con una gran dosis de creatividad, donde ningún tipo de gran dosis de creatividad, donde ningún tipo de mediomedio de de expresión se descarteexpresión se descarte dice el dice el autorautor:“Todo es susceptible de ser incorporad, desde la :“Todo es susceptible de ser incorporad, desde la palabra escrita al objeto real, del video a la obra de arte palabra escrita al objeto real, del video a la obra de arte […]del experimento complejo a la simple observación […]del experimento complejo a la simple observación directa de un ser vivo[…]incluso la conversación con directa de un ser vivo[…]incluso la conversación con una persona (animador del museo, especialista invitado, una persona (animador del museo, especialista invitado,

un visitanteun visitante casual…)casual…) “ “ De esta manera la visita al De esta manera la visita al museo nos permite obtener diferentes lecturas.museo nos permite obtener diferentes lecturas.

¿Cómo Hacerlo ?¿Cómo Hacerlo ?

Singularidad en la exposiciónSingularidad en la exposición Espacio y medios disponibles, como Espacio y medios disponibles, como

pueden ser la utilización de la pueden ser la utilización de la tecnologías tecnologías expositiva.expositiva.

Con todo ello y con la predisposición del Con todo ello y con la predisposición del visitante a utilizarlos es posible crear visitante a utilizarlos es posible crear centros interactivos.centros interactivos.

Donde su única misión es contar la Donde su única misión es contar la historia y comunicarla sin renunciar a historia y comunicarla sin renunciar a ningún medio para ello ningún medio para ello

Los Museos De CienciasLos Museos De Ciencias En España y hasta 1990 apenas habían museos En España y hasta 1990 apenas habían museos

de la Ciencia, Barcelona, la Casa de las Ciencias de la Ciencia, Barcelona, la Casa de las Ciencias de La Coruña y el Planetario de Madrid. Este de La Coruña y el Planetario de Madrid. Este fenómeno cultural fue incorporándose fenómeno cultural fue incorporándose posteriormente dando paso a numerosos posteriormente dando paso a numerosos centros en toda la geografía nacional. Y aunque centros en toda la geografía nacional. Y aunque todavía queda mucho por andar es evidente que todavía queda mucho por andar es evidente que está surgiendo una confluencia entre los está surgiendo una confluencia entre los museos de colecciones y los interactivos.museos de colecciones y los interactivos.

según el autor los museos contribuyen a crear según el autor los museos contribuyen a crear un clima social favorable a la ciencia, la un clima social favorable a la ciencia, la investigación y la racionalidad, sobre todo, investigación y la racionalidad, sobre todo, actúan en el ámbito de la educación afectiva.actúan en el ámbito de la educación afectiva.

El Conocimiento Puede Ser El Conocimiento Puede Ser ContagiosoContagioso

La pregunta que se plantea el autor es ¿qué La pregunta que se plantea el autor es ¿qué tareas realizan estos museos?. Son agentes que tareas realizan estos museos?. Son agentes que canalizan las iniciativas que no encuentran canalizan las iniciativas que no encuentran camino en otros lugares. Por ello los museos camino en otros lugares. Por ello los museos “hacen de todo un poco: Foro de debate y opinión, “hacen de todo un poco: Foro de debate y opinión, información, lugar de encuentro, promoción de las información, lugar de encuentro, promoción de las nuevas tecnologías, didáctica, apoyo a asociaciones nuevas tecnologías, didáctica, apoyo a asociaciones científicas, diálogos entre manifestaciones culturales, científicas, diálogos entre manifestaciones culturales, archivos, educación y formación, mediación institucional, archivos, educación y formación, mediación institucional, animación, divulgación…”animación, divulgación…”

Ello demuestra que los museos disponen de gran Ello demuestra que los museos disponen de gran cantidad de recursos y que con su práctica hacen cantidad de recursos y que con su práctica hacen una gran contribución a favor de la cultura una gran contribución a favor de la cultura científica.científica.

Hacer Que Los Museos HablenHacer Que Los Museos Hablen

Los museos también deben adaptarse a los Los museos también deben adaptarse a los cambios que la sociedad demanda. “ cambios que la sociedad demanda. “ Hubo un Hubo un tiempo que para contar que en África existían seres tan tiempo que para contar que en África existían seres tan extraños como el rinoceronte no teníamos mucho más extraños como el rinoceronte no teníamos mucho más recursos que hacer un buen dibujo[…]”recursos que hacer un buen dibujo[…]”

Hoy disponemos de réplicas sin límites y ello es Hoy disponemos de réplicas sin límites y ello es fuente para fomentar la creatividad narrativa fuente para fomentar la creatividad narrativa en los centros. El acceso a la colección es en los centros. El acceso a la colección es mucho más fácil y natural y vemos como las mucho más fácil y natural y vemos como las técnicas y la filosofía van interactuando y técnicas y la filosofía van interactuando y entrando poco a poco en este espacio creando entrando poco a poco en este espacio creando nuevas estrategias de comunicación.nuevas estrategias de comunicación.

Colecciones Y ComunicaciónColecciones Y Comunicación Por ello las colecciones y los objetos de los museos Por ello las colecciones y los objetos de los museos

son son “ contadores de historias”“ contadores de historias” al igual que los al igual que los documentales de la televisióndocumentales de la televisión ”Pero, por si solas, son ”Pero, por si solas, son insuficientes. Hay que hacerlas hablar. Esa es la tesis central insuficientes. Hay que hacerlas hablar. Esa es la tesis central de esta reflexión”de esta reflexión”

Cuando visitamos un museo la exposición nos dirá Cuando visitamos un museo la exposición nos dirá a cada uno algo diferente, nuestra interpretación de a cada uno algo diferente, nuestra interpretación de los objetos dependerá de varios factores, esto es, los objetos dependerá de varios factores, esto es, un fósil no será lo mismo para un especialista como un fósil no será lo mismo para un especialista como para el profano o el historiador, educador… para el profano o el historiador, educador…

Los objetos de las exposiciones y, sobre todo, los Los objetos de las exposiciones y, sobre todo, los antiguos hablan o tienen un lenguaje antiguos hablan o tienen un lenguaje incomprensible y la función de estas exposiciones incomprensible y la función de estas exposiciones es llegar a un público diverso, por ello es preciso es llegar a un público diverso, por ello es preciso utilizar herramientas que puedan sacar y contar las utilizar herramientas que puedan sacar y contar las historias que encierran.historias que encierran.

Crear EspaciosCrear Espacios

La propuesta es crear en el museo un espacio La propuesta es crear en el museo un espacio singular para el conocimiento, el placer la singular para el conocimiento, el placer la convivencia y la culturaconvivencia y la cultura.” .” Para ello necesitamos unir Para ello necesitamos unir ingredientes tan variados como edificios y plazas, jardines y ingredientes tan variados como edificios y plazas, jardines y árboles, agua, senderos, máquinas y experimentos, sonidos, árboles, agua, senderos, máquinas y experimentos, sonidos, colores, palabras y obras de art, pero sobre todo personas. colores, palabras y obras de art, pero sobre todo personas. Eso es lo más importante de cualquier museo contar con Eso es lo más importante de cualquier museo contar con personas dispuestas a relacionarse de forma creativa y personas dispuestas a relacionarse de forma creativa y constructiva[…] los museos deben responder con constructiva[…] los museos deben responder con instrumentos innovadores y estrategias contemporáneas.”instrumentos innovadores y estrategias contemporáneas.”

Manuela Gil Manuela Gil Bernabé Bernabé