CONTANDO CUENTOS Escritura...

Proyecto(sufragado(con(fondos(Federales(Título(I(A(del(Departamento(de(Educación(

PROF.(RUMAR(ROLÓN(NARVÁEZ(UNIVERSIDAD(DE(PUERTO(RICO(RECINTO(DE(RÍO(PIEDRAS(((

CONTANDO CUENTOS Escritura Creativa


Reflexión

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Preguntas guías

¿ Qué podemos inferir de este vídeo? ¿ Cuál es el problema principal del personaje?


El proceso escritural Gabriel García Márquez, premio Nobel de Literatura, 1982 lo describe así: En mi caso, el ser escritor es un mérito descomunal, porque soy muy bruto para escribir. He tenido que someterme a una disciplina atroz para terminar media página en ocho horas de trabajo; peleo a trompadas con cada palabra y casi siempre es ella quien sale ganando. 4

Fernández Braso, Miguel (1983) La soledad de Gabriel García Márquez. Barcelona: Planeta.


Redacción(

•  Requiere(un(proceso(mental(•  Escritura(donde(se(trabaja(con(dos(Mpos(de(información(visual(y(la(no(visual(o(cogniMva(aportada(por(el(lector.(

•  Requiere(acción(motora(y(úMles(1(((((1.(Progué,(Paula.((1995)(El#lecturón,#CarMlla(para(docentes(de(Maite(Alvarado.(

Buenos(Aires:(Editorial(SRI.(


Redactar(•  Redactar,(es(en(su(senMdo(más(general,(expresar(por(escrito(una(idea,(un(mensaje.(

•  Redactar(bien,(es(expresar(ideas(con(claridad(y(corrección.2(

(2.Ferreiro,(Pilar(y(Eduardo(Zayas(Bazán.((1997)(Cómo#dominar#la#redacción.#Madrid:(Editorial(Plaza(Mayor.(


CreaMvidad(•  Obra(de(ingenio,(arte(que(revela(imaginación(e(invenMva.((

•  Se(parece(a…preapararse(para(jugar…(y(empezar(a(jugar.((

•  Zambullirse(en(la(escritura_juego(sin(más(retrasos.(3(

•  Pérez,(Enrique((2009)(Manual#de#técnicas#narra6vas.#Madrid:(SM.(


Escritura(CreaMva(•  Ofrece(ventajas(que( trascienden(el(aprendizaje(de(

cualquier( lengua( y( que( nunca( podrá( proporcionar(la(escritura(programada.(

•  Requiere(la(capacidad(de(inventar.(•  La(acMvidades(que(fomentan(la(creaMvidad:(((((

–  aumentan(la(velocidad(de(nuestras(reacciones(mentales(–  esMmulan( la( capacidad( de( adaptación( a(

circunstancias(nuevas(


Escritura(creaMva(

_  enseña(a(construir(nuevos(discursos(_  modifica(la(relación(del(alumno(con(la(propia(escritura(y(otras(acMvidades(como(la(lectura(


¿Cómo(iniciar(el(proceso(de(redacción?(

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Generación(de(ideas(•  Ejercicio(A(•  Instrucciones(en(un(papel(escriba(durante(15(minutos(todo(lo(que(se(le(venga(a(la(mente(al(observar(la(foto((que(se(le(presentará.(


Generación(de(ideas(


Generación(de(ideas(•  ¿Qué(ideas(puedo(crear(al(observar(la(foto(anterior?(

___________________________________(___________________________________(___________________________________(___________________________________(___________________________________(


Generación(de(ideas(•  Leamos(el(siguiente(relato(e(idenMfiquemos(cuales(oraciones(se(podían(extraer(de(la(ilustración.(


“Tsunami”(de(Migdalia(López(Carrasquillo((

((Al(día(siguiente(de(esa(carta(circular,(ocurrió(algo(insólito.(El(mar(se(reMró(de(la(orilla.(Lo(vieron(los(pescadores(que(se(aprestaban(a(lanzar( la( red( para( pescar,( lo( vieron( los(niños( que( caminaban( hacia( la( escuela(elemental,( lo( vieron( los( jovencitos( de( la(escuela( intermedia( desde( la( muralla( del(amor,(entre(caricias,(besos(y(sorpresas.((


“Tsunami”(de(Migdalia(López(Carrasquillo(

( ( ( ( ( (Algunos(quisieron(ganarle(una(batalla(al(hambre(ese(día.(Se(lanzaron(a(tomar(pescado(fresco(y(fácil,(al(alcance(de( la(mano,( los(que(habían(perdido(sus(trabajos(después(del(cambio(de(Gobierno,(algunos(indigentes(y(uno(que(otro(drogadicto(con(el(fin(de(vender( la( pesca.( No( faltó( alguno( de( clase(media,(endeudado( hasta( los( huesos,( que( se( bajara( del(automóvil(para(arroharse(la(comida(del(día.(



((((((El(mar(se(había(reMrado(como(un(toro(para(raspar(la( pata( en( la( arena,( agarrar( más( velocidad( y(acrecentar( con( rabia.( Dio( un( bramido( de( guerra,(elevó( las(olas(como(dos(cuernos(y(embis1ó( sobre(aquellos( que( no( llegarían( a( saborear( el( pescado.(Con(sus(crestas,(el(mar(lamió(la(calle,(les(pasó(por(encima(de( las( casas.( Por( todo(el( pueblo( se( senqa(su( respiración( de( fiera( sedienta( de( violencia( y(muerte.((



( ( ( ConMnuó( su( recorrido( animalesco,( pasó( la(Radamés( N.( Roca.( Los( chicos( corrían( a( subir( las(escaleras( en(manadas.( La( gente( se( desbandaba2con( ojos( desorbitados( para( defenderse( en( las(alturas.(

( ( ( ( ( ( ( Las( aguas,( embravecidas( por( su( carrera(desenfrenada,(llegaron(hasta(la(muralla.(Colmaron(el( predio( del( terreno( que( la( antecedía.( Subieron(hasta(las(rodillas(de(quienes(aun(minutos(antes(se(habían(besado(



( ( (hasta(el(cansancio(y(llenaron(sus(zapatos(y(sus(medias( de( arena.( Y( cuando( las(ondas,(ya( débiles( por( el( recorrido,( quisieron(rebelarse,( quedaron( reducidas( a(dispersas(gotas( de( espuma.( El( ataque( había( sido(resisMdo,( y( no( pudo( causar( más( daño( del(que( ya( había( hecho( porque( se( topó( con(una(muralla:(la(muralla(del(amor.(

(



( ( ( Durante( tres( días,( el( pueblo( estuvo( de( un(luto( colecMvo.( La( gente( andaba( triste,(hablaba( de( nimiedades.( Sólo( cuando( los(novios(regresaron(a(la(muralla,(todo(volvió(a(la(normalidad.(

(López(Carrasquillo,(Migdalia((2010)(La#muralla#del#amor.(Naguabo,Puerto(Rico:(Extreme(Graphics(


GENERACIÓN DE IDEAS

otros datos



•  Escritura(automáMca(( ( (Este(método(se(uMliza(cuando(no(tenemos(un(tema( a( la(mano.( Es( úMl( para( generar( ideas( y(para( calentar( antes( de( escribir.( Durante( 15(minutos( siéntese( a( escribir( todo( lo( que( le(venga( a( la( mente.( No( enjuicie.( Limítese( a(escribir( todo( lo( que( se( le( ocurra.( Meta:(proceso((


Generación(de(ideas(•  Torbellino(de(ideas(

•  El(Brainstorming(es(una(técnica(para(generar(ideas(en(forma(grupal(con(la(animación(de(un(facilitador(o(coordinador.(((A(veces(se(puede(uMlizar(la(técnica(en(forma(individual).(La(traducción(al(idioma(castellano(del(término(brainstorming(Mene(diferentes(versiones:(lluvia(de(ideas,(torbellino(de(ideas,(tormenta(cerebral.(Fue(creado(por(Alex(Osborn(en(1938(para(hacer(más(efecMvas(y(creaMvas(las(reuniones(de(trabajo.(Osborn(estaba(convencido(que(el(éxito(en(cualquier((empresa(requiere(un(enfoque(creaMvo.((



•  La(técnica(se(basa(en(la(aplicación(de(unos(principios(o(reglas(que(expuso(en(su(libro(Imaginación(Aplicada(de(1953(y(que(tratan(de(contrarrestar( las(conductas(que( inhiben( o( bloquean( la( generación( de( ideas( por(medio( de( la( suspensión( del( juicio( o( evaluación(diferida( y( liberar( la( imaginación( y( la( creaMvidad( de(las(personas.((



•  Si(una(palabra(no(viene(a(la(mente(escriba(otra.(

•  Intente(varias(cosas(a(la(vez:(listas,(dibujos,(rimas,(entre(otros.(

•  Durante(el(proceso(no(debe(detenerse.(



Mis vacaciones

áreas de interés actividades que acostumbro a

realizar

¿Con quién o quiénes las disfruto?


Generación(de(ideas(•  Tejido(de(ideas(

•  Escriba(una(palabra(en(medio(de(un(círculo.(•  Comience(a(dibujar(líneas(y(círculos(durante(5(minutos(y(luego(llene(los(círculos(con(palabras(o(frases(que(se(le(ocurran(relacionadas(con(la(palabra(inicial.(


Generación(de(ideas(•  Escritura(automáMca(dirigida(

•  Enfocar(pensamientos(en(un(tema(•  Meta:(delimitar(un(tema(

(


Generación(de(ideas(Tejido(de(ideas(

de poca capacidad

incómodo

apretado

angosto

estrecho


¿CÓMO SE PUEDE LLEGAR A SER ESCRITOR?

ESCRIBIENDO LEYENDO


ESCRIBIR

• se vale de la práctica • se centra en un aprendizaje continuo • requiere una labor, un esfuerzo • se desarrolla con algún atisbo de inspiración (respondiendo a los clásicos) • se nutre de la lectura • se apodera de técnicas


EL PROCESO DE ESCRITURA

PRE-REDACCIÓN REDACCIÓN DEL BORRADOR EVALUACIÓN REVISIÓN CORRECCIÓN


PRE_REDACCIÓN(��

(((¿Para(qué(escribo?_(finalidad(•  (((((narraMva_(contar(una(historia(•  (((((exposiMva_(explicar(o(informar(•  (((((descripMva_(decir(cómo(es(una(((((((((((((((persona,(animal(o(cosa(•  (((((argumentaMva(o(persuasiva_(convencer(•  (((((párrafos(eclécMcos_(se(vale(de(más(de(un(((((((((Mpo(de(párrafo(((((


PRE_REDACCIÓN(¿Para(quién(escribo?_(desMnatario(•  (((¿Quién(es(el(desMnatario?(•  (((¿Qué(conoce(ya(el(desMnatario(del(((((((((((tema?(•  ((((¿Qué(contenido(o(información(técnica((((((((((((debo(suministrar?(•  ((((¿Qué(sociolecto(y(esMlo(debo(uMlizar?((((((((((culto,(coloquial,(familiar)(((((


REDACCIÓN(DEL(BORRADOR(•  Escribir( con( la( mayor( libertad( posible( sin(tomar(en( consideración( los(errores(derivados(de( la( ortograta,( puntuación,( gramaMcales( o(léxicos(que(puedan(impedir(la(fluidez.(

•  Concentrarse(en(la(claridad(del(escrito(•  Considerar( la( necesidad( de( añadir( nuevas(ideas(que(vayan(surgiendo(en(el(momento(de(escribir.(


REDACCIÓN(DEL(BORRADOR(•  Aplicar(los(conocimientos(que(posees(para(el(desarrollo(del(párrafo(y(de(los(párrafos,(diálogos,(entre(otros.(


EVALUACIÓN(DEL(BORRADOR((Se(evalúan(en(tres(categorías:(a.  Contenido(¿Qué(es(lo(que(dice?(b.  Organización(¿Cómo(se(han(ordenado(las(ideas?(c.  EsMlo(¿Cómo(se(expresa(el(contenido?((


REVISIÓN(DEL(BORRADOR(Se(realizan(los(siguientes(pasos:(a.((mejorar(el(contenido((b.((enmendar(la(organización((c.((pulir(el(esMlo(del(escrito(


CORRECCIÓN((•  Es(la(úlMma(etapa(en(el(proceso(de(redacción.(•  Se(corrigen(los(errores(gramaMcales,(ortográficos(y(léxicos(que(se(hayan(comeMdo.(


ALGUNAS(ESTRATEGIAS(

ESCRITURA(CREATIVA(


ELEMENTOS(QUE(INFLUYEN(EN(LA(CREACIÓN(LITERARIA,(SEGÚN(FRANCISCO(GARCÍA(MORENO(

•  Escribir(diariamente(•  Ser(fiel(con(fechas(límites(•  Experimentar(estrategias(y(técnicas(esMlísMcas(•  Revisar(lo(que(escribe(•  Contar(con(convicción(para(atrapar(al(receptor(



•  Trabajar(en(grupo((grupos(de(escritores)(•  Dejar(la(escritura(en(medio(de(una(oración(•  Revisar(y(nuevamente(revisar((Estrategias(recopiladas(por(la(Dra.(Zulma(Ayes(del(texto(La#artesanía#del#cuento#de((

(((Francisco(García(Moreno(Barco(



LO(BÁSICO(lápiz(papel(

bolígrafo(espacio(ubicación((

lugar(para(sentarse(Mempo(

computadora(

LO(ESPECÍFICO(punta,(#(

blanco(o(con(líneas(color,(punta,(marca(abierto,(cerrado(

oficina,(cuarto,(comedor(escritorio,(mesa,(cama(días,(hora(específica(portáMl,(de(escritorio(


Elementos(que(debemos(considerar(para(la(narración(

•  Relato(breve(•  Personaje(•  InvesMgación(•  Escritura(verMcal(•  Profundizar(en(el(actante((conocerlo,(representarlo,(caracterizarlo)(


¿Cómo(desarrollar(la(caracterización(de(un(personaje?(



nombre(y(apellidos___________________(trabajo______________________(apodo_____________________________(edad______________________________(estado(civil_________________________(grupo(racial_________________________(aspecto(tsico________________________(familia______________________(educación___________________________(dicción_____________________________(acento______________________________(



•  amigos____________________________(•  relaciones(amorosas_________________(•  casa______________________________(•  ciudad____________________________(•  talentos(especiales__________________(•  gustos(arqsMcos____________________(•  pasaMempos_______________________(



•  clase(social_________________________(•  miedos____________________________(•  obsesiones________________________(•  ambiciones________________________(•  virtudes___________________________(



•  animales(domésMcos_________________(•  viajes_____________________________(•  sexualidad_________________________(•  secretos___________________________(•  cosas(que(adora(y(que(detesta_________(•  cosas(que(le(gustan(a(los(demás(del(personaje(y(cosas(que(detestan(de(éste_______________________________(



•  cosas(de(las(que(se(arrepienten________(((Ayes,(Zulma((2009)(Escritura#crea6va:#técnicas#y#estrategias.#Taller.(San(Juan:(Edit.(SM.(


ACCIÓN(•  Puede(ser(tsica(o(mental.(Es(provocada(usualmente(por(un(conflicto,(frente(al(cual(reacciona(el(principal(y(sale(victorioso(o(derrotado.(

•  Los( conflictos,( decisiones( o( descubrimientos( se(dividen(en(escenas.(

•  Conflictos( más( recurrentes:( individuo( frente( a( sí(mismo,(ambiente,(a(una(divinidad,(a(la(sociedad,(a(lo(sobrenatural,(a(otro…(


Organización(inicial(del(texto(narraMvo(•  Incipit((introducción_(presentación(de(época,(lugar,(personajes,(comienzo(de(la(acción)(

•  Desarrollo(•  Clímax(•  Descenlace(•  Final(Fillipi(Lugo,(Carmen((1997)(Los#cuen6stas#y#el#cuento.(Puerto(Rico:(ICPR.(

(

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