Curso IntroductorioTrabajo Final

Mario E. Díaz DuránMarzo 2014

ALGUNAS IDEAS BASE

CONECTIVISMO

REPASANDO LA ESPECIALIZACION

PARENTESIS PARA PENSAR

Problemas detectados en la educación

TENDENCIAS • Masificación

• Diversidad

• Estudio y Trabajo NECESIDAD DE EDUCACION VIRTUAL

• Numerosidad

• Distancia Geográfica

OTRAS CAUSAS• Trabajadores

que quieran mejorar.

• Alumnos que viven en el exterior.

• Madres con hijos.

• Limitaciones físicas.

• Edad• Seguridad

Características de la EAD

Enseñanza mediada por la distancia y centrada en el autoaprendizaje, no limitada por el espacio. (García Aretio)

Separación física docente -

estudiante

Presencialidad sustituída por

materiales autoinstruccionales

Soporte con medios tecnológicos

Respaldo de una organización y

tutoría

Aprendizaje flexible,

independiente y colaborativo

¿Qué siento que me da la tecnología?

FORTALEZAS OPORTUNIDADES

DEBILIDADES AMENAZAS

Accesibilidad permanente a materiales y recursos.Atenúa presión del grupoFomenta aprendizaje colaborativoMateriales elaborados por los mejores especialistasInteractividad sincrónica y asincrónicaCentrado en el proceso educativo del alumnoFormación sin límites de tiempo y espacio.El alumno aprende a aprender

Acceso a entornos no alcanzables en la actualidadMarco socioeconómico favorable para su desarrolloDemocratización de la educación y de la informaciónDisminuye costos de desplazamientosEvita impactos negativos de la dispersión geográficaMejora la comunicación entre docente y alumnoIncorporación de avances inmeditatanebteMejora calidad de curso presencial

Carencia de contacto humano directo disminuyendo el factor de integración socialDemanda una buena organización del tiempo por parte del estudianteDisminuye el grado de identidad del alumno con la institución educativaDificultad de verificar si las actividades son realizadas por el propio estudianteEstudiantes fuertemente automotivadosMayor conocimiento tecnológico del docente y del estudianteEquipamiento informático

Brecha digital entre ricos y pobresCalidad insuficiente de la conexión a InternetCostos de Internet elevadosDocente poco capacitados para este tipo de enseñanzaMayor dedicación horaria de docentes y estudiantesDiscontinuidad en la formación de los contenidistasFalta de competencia en el uso de las NTICsMala imagen del sistema considerándolo como marginalLegislación acorde

Los protagonistas

LOS ESTUDIANTES

LOS DOCENTES

Nativos e Inmigrates Digitales

Los roles y competencias del docente

Competencias Académicas Pedagógicas

Docente Contenidista

Docente Académico

Docente Administrativo

Docente tutor en línea

Competencias Técnicas Sociales y

Orientadoras

Competencias Organizativas

RECURSOS• Programas para almacenar y distribuir contenido mediado en forma variada. • Entre los contenidos tenemos: Imágenes, Animaciones, Sonidos, Textos entre otros.

APLICACIONES• Programas informáticos con los que se realizan las actividades docentes y de

aprendizaje interactivo y colaborativo.• Permiten la búsqueda, intercambio, modificación y construcción del contenido

mediado.

SISTEMAS DE AYUDA• Tienen como objetivo esencial guiar el accionar de los sujetos para realizar sus

actividades docentes y de aprendizaje durante el proceso de enseñanza.• Son textos en diversos formatos que orientan el accionar de los docentes y

estudiantes en el entorno virtual

RECURSOS• Programas para almacenar y distribuir contenido mediado en forma variada. • Entre los contenidos tenemos: Imágenes, Animaciones, Sonidos, Textos entre otros.

APLICACIONES• Programas informáticos con los que se realizan las actividades docentes y de

aprendizaje interactivo y colaborativo.• Permiten la búsqueda, intercambio, modificación y construcción del contenido

mediado.

SISTEMAS DE AYUDA• Tienen como objetivo esencial guiar el accionar de los sujetos para realizar sus

actividades docentes y de aprendizaje durante el proceso de enseñanza.• Son textos en diversos formatos que orientan el accionar de los docentes y

estudiantes en el entorno virtual

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El conectivismo – G. Siemmens

El Conectivismo es la utilización de redes para describir el

conocimiento y el aprendizaje. En una sociedad compleja,

como en las que la mayoría de nosotros estamos inmersos, el conocimiento es distribuido e

interconectado

Se enfoca en el aprendizaje en ambientes informacionales

rápidamente cambiantes. En muchas áreas, lo que sabemos

hoy será obsoleto en unos pocos años.

A medida que las herramientas se vuelvan más fáciles de usar y

los juegos de herramientas integrados se hagan más

populares, creo que el aprendizaje a través de redes

sociales y tecnológicas continuará creciendo.

Una teoría del aprendizaje también debe tener en cuenta el contexto más amplio de la

sociedad en la que surge. Para ello, el Conectivismo enfatiza el

valor de la tecnología en las conexiones reveladoras (por ej. la visualización), permitiendo

nuevas asociaciones, y generalmente extendiendo la

capacidad cognitiva de las personas al tratar las redes y

sus tecnologías afiliadas como agentes cognitivos

Conclusiones• La máxima de Descartes: “pienso, luego existo”, ha sido sustituida por otra nueva:

“Estoy conectado, luego existo”.• La educación está en un proceso de cambio constante: año a año se modifican

patrones de comportamiento, hábitos de consumo, la cultura y la escala de valores. • Lo único permanente es el cambio, por lo cual debemos aprender con él. • Cada vez más las universidades, se verán enfrentadas a la obligación de introducir

reformas, que les permitan sobrevivir en un mercado globalizado, incorporando nuevos modelos educativos que satisfagan las demandas de la sociedad.

• El nuevo modelo educativo en entornos virtuales de aprendizaje, ya es una realidad, sustentada en aspectos tecnológicos y didácticos, y sólo es de esperar la expansión de su uso en el futuro.

• Según López Segrera, las TICEs están introduciendo un nuevo paradigma en la enseñanza y el aprendizaje, “paradigma que introduce entre otros, los conceptos de “colaboración” y “enseñanza asincrónica”; que a su vez llevan en sí el germen de una verdadera revolución pedagógica, en la que las viejas estructuras inmóviles de espacio-tiempo-jerarquía habrán de explotar”.

PLAN LIDERES PERSONAS RECURSOS ACCION

A tener en cuenta en cualquier actividad a emprender

PLAN LIDERES PERSONAS RECURSOS ACCION

PLAN LIDERES PERSONAS RECURSOS ACCION

PLAN LIDERES PERSONAS RECURSOS ACCION

PLAN LIDERES PERSONAS RECURSOS ACCION

PLAN LIDERES PERSONAS RECURSOS ACCION

EXITO

CONFUSIÓN

ANSIEDAD

LENTITUD

FRUSTRACIÓN

SUEÑOS

Muchas GraciasA todos los compañeros y

especialmente a nuestra tutora Gabriela por su apoyo para construir entre todos……….

Para despedirnos un poco de humor