CONSTRUCCIONES ARQUITECTÓNICAS II (CAII) - uah.es · continuos y discontinuos. Falsos techos...

CONSTRUCCIONES ARQUITECTÓNICAS II (CAII)

Grado en Grado en Grado en Grado en Fundamentos de Fundamentos de Fundamentos de Fundamentos de ArquitecturaArquitecturaArquitecturaArquitectura y Urbanismoy Urbanismoy Urbanismoy Urbanismo

Universidad de AlcaláUniversidad de AlcaláUniversidad de AlcaláUniversidad de Alcalá

Curso Académico 201Curso Académico 201Curso Académico 201Curso Académico 2017/187/187/187/18

Curso 3º Curso 3º Curso 3º Curso 3º –––– 2222º Cuatrimestreº Cuatrimestreº Cuatrimestreº Cuatrimestre

GUÍA DOCENTEGUÍA DOCENTEGUÍA DOCENTEGUÍA DOCENTE

2017_2018. Programa docente. ConstruccionesArquitectónicasÁrea de Construcciones Arquitectónicas

Nombre de la asignatura:

Código:

Titulación en la que se imparte:

Departamento y Área de Conocimiento:

Carácter:

Créditos ECTS:

Curso:

Profesorado:

Horario de Tutorías:

Idioma en el que se imparte:

1. PRESENTACIÓN

Construcciones Arquitectónicas Construcciones Arquitectónicas Construcciones Arquitectónicas Construcciones Arquitectónicas IIIIIIII es una asignatura obligatoria, en la que se completa el aprendizaje del sistema

constructivo integrante de la envolvente y separacionesenvolvente y separacionesenvolvente y separacionesenvolvente y separaciones

su proceso constructivo, una vez que el alumno

diferentes elementos interrelacionados.

El objetivo principalobjetivo principalobjetivo principalobjetivo principal de la asignatura es la

de la de la de la de la edificaciónedificaciónedificaciónedificación, tanto horizontal (cubierta)

interiorinteriorinteriorinterior de los elementos constructivos que los integran

existente ylos condicionantes proyectuales

Esta comprensión se alcanza desde el conocimiento de las distintas fases del pro

horizontales –cubiertas-, verticales -fachadas y cerramientos

tabiquería seca y húmeda asociando los distintos tipos de revestimientos interiores y exteriores.

Es recomendable haber cursado y superadorecomendable haber cursado y superadorecomendable haber cursado y superadorecomendable haber cursado y superado

ConstrucciónConstrucciónConstrucciónConstrucción, así como Construcciones Arquitectónicas IConstrucciones Arquitectónicas IConstrucciones Arquitectónicas IConstrucciones Arquitectónicas I

ConstruccionesArquitectónicas II Coordinación: Paz Núñez Martí. [email protected] Arquitectónicas. Dpto. ArquitecturaEscuela deArquitecturaUAH

Construcciones Arquitectónicas II

256023

Grado en Fundamentos de Arquitectura y Urbanismo

Área de Conocimiento: Departamento de Arquitectura

Área de ConstruccionesArquitectónicas

Obligatoria

6.0

Tercero

Paz Núñez Martí(coordinadora)

[email protected]

Manuel Aranda [email protected]

Héctor León [email protected]

Ruth Vega [email protected]

TEORÍATEORÍATEORÍATEORÍA::::Jueves Grupo único 13.00-15.00 Aula 01

PRÁCTICA:PRÁCTICA:PRÁCTICA:PRÁCTICA:Jueves: Grupo A: 16.00-18.00 Aula 01. Prof. Paz Núñez

Viernes: Grupo B: 9.00-11.00. Aula 01. Prof. Ruth Vega

- Grupo C: 9.00-11.00. Aula 01 Prof. Hector León

- Grupo D: 11.00-13.00. Aula 05 Prof. Ruth Vega

- Grupo E: 13.00-15.00. Aula 01 Prof. Manuel Aranda

Paz Núñez MartíPaz Núñez MartíPaz Núñez MartíPaz Núñez Martí: Jueves y Viernes 18.00-20.00

Manuel Aranda: viernes 12.00-13.00 h.

Héctor León: viernes 13.00-14.00 h.

Ruth Vega: viernes 13.00-14.00 h

Español

es una asignatura obligatoria, en la que se completa el aprendizaje del sistema

envolvente y separacionesenvolvente y separacionesenvolvente y separacionesenvolvente y separaciones o compartimentaciones espaciales de un edificio, así como

una vez que el alumno ha entendido el edificio como una unidad compleja, formada por

diferentes elementos interrelacionados.

de la asignatura es la comprensión decomprensión decomprensión decomprensión de los los los los subsissubsissubsissubsistemas constructivostemas constructivostemas constructivostemas constructivos que componen la

(cubierta) como vertical (cerramiento y fachada),y los sistemas de compartimentación y los sistemas de compartimentación y los sistemas de compartimentación y los sistemas de compartimentación

de los elementos constructivos que los integran, así como de las relaciones entre ellos

ntes proyectuales, según la tecnología actual y el arte de la construcción.

desde el conocimiento de las distintas fases del proceso constructivo de envolventes

fachadas y cerramientos- y el acondicionamiento interior mediante la realización de


recomendable haber cursado y superadorecomendable haber cursado y superadorecomendable haber cursado y superadorecomendable haber cursado y superado la asignatura de Introducción a la Construcciónde Introducción a la Construcciónde Introducción a la Construcciónde Introducción a la Construcción

Construcciones Arquitectónicas IConstrucciones Arquitectónicas IConstrucciones Arquitectónicas IConstrucciones Arquitectónicas I. De esta manera, el alumno logrará una comprensión

[email protected] 2

Grado en Fundamentos de Arquitectura y Urbanismo

Aula 01

18.00 Aula 01. Prof. Paz Núñez

. Prof. Ruth Vega

Prof. Hector León

Prof. Ruth Vega

Prof. Manuel Aranda

h.

es una asignatura obligatoria, en la que se completa el aprendizaje del sistema

de un edificio, así como de

a unidad compleja, formada por

que componen la envolvente envolvente envolvente envolvente

y los sistemas de compartimentación y los sistemas de compartimentación y los sistemas de compartimentación y los sistemas de compartimentación

de las relaciones entre ellos, con la estructura

, según la tecnología actual y el arte de la construcción.

ceso constructivo de envolventes

acondicionamiento interior mediante la realización de


de Introducción a la Construcciónde Introducción a la Construcciónde Introducción a la Construcciónde Introducción a la Construcción y Materiales dMateriales dMateriales dMateriales de e e e

. De esta manera, el alumno logrará una comprensión


adecuada de los contenidos de la asignatura. Asimismo será necesaria

permitan la buena comunicación de los sistemas empleados.

Esta asignatura forma parte del Módulo de Construcciones Arquitectónicas, junto con C

Construcciones Arquitectónicas III y Construcciones Arquitectónicas IV

Architectural constructions II is a compulsory subject, in which complete learning of the constructive system member of the

envelope and separations or spatial partitioning of a building and its construction process, once the student has understood

the building as a complex unit, made up of

The main objective of the course is the understanding of construction subsystems that compose the building shell, both

horizontal (cover) as vertical (wall and facade), and systems of compartmentation interior of construct

compose them, as well as the relations between them, with the existing structure and the conditions project, according to

today's technology and the art of building.

This understanding is reached from the knowledge of the different phases

- covers-vertical - facades and enclosures

types of Interior and exterior finishes. It is advisable to have compl

construction and building materials, as well as architectural construction I. In this way, the student will achieve a proper

understanding of the contents of the subject. Will also be required to master th

good communication systems used

This course is part of the module of architectural constructions, along with I architectural constructions, architectural

constructions III and IV architectural constructions

2. COMPETENCIAS

Competencias genéricas:Competencias genéricas:Competencias genéricas:Competencias genéricas:

1. Conocer los métodos de investigación y preparación de proyectos de construcción.

2. Comprender los problemas de la concepción estructural, de construcción y de ingeniería vinculados con los proyectos

de edificios.

3. Conocer los problemas físicos y de las distintas tecnologías, así como de la función de los edificios, de forma que se

dote a éstos de condiciones internas de co

4. Capacidad de concepción para satisfacer los

por los factores presupuestarios y la normativa sobre construcción.

5. Conocer adecuadamente las industrias, organizaciones, normativas y procedimientos para plasmar los proyectos en

edificios y para integrar los planos en la planificación.

Competencias específicas:Competencias específicas:Competencias específicas:Competencias específicas:

- Sistemas de cerramiento, fachada y cubierta.

- Sistemas de división interior, carpintería, escaleras y demás obra acabada.

- Revestimientos interiores, tanto verticales como horizontales.

- Aplicar las normas técnicas y constructivas

- Obtener una comprensión global del hecho constructivo

- Identificar los elementos y sistemas constructivos, definir su función y relacionarlos entre s

- Entender la construcción como un elemento caracterizador del proyecto y que debe ser diseñado funcional y

conceptualmente en paralelo con otros aspectos del diseño


de los contenidos de la asignatura. Asimismo será necesaria dominar las técnicas de expresión gráfica que

e los sistemas empleados.

Esta asignatura forma parte del Módulo de Construcciones Arquitectónicas, junto con Construcciones Arquitectónicas I

Construcciones Arquitectónicas III y Construcciones Arquitectónicas IV

compulsory subject, in which complete learning of the constructive system member of the


the building as a complex unit, made up of different inter-related elements.


horizontal (cover) as vertical (wall and facade), and systems of compartmentation interior of construct


today's technology and the art of building.

This understanding is reached from the knowledge of the different phases of the construction process of horizontal enclosures

facades and enclosures - and the interior fittings through partition walls dry and wet by linking the different

types of Interior and exterior finishes. It is advisable to have completed and passed the course of introduction to the


understanding of the contents of the subject. Will also be required to master the techniques of graphic expression that allow


constructions III and IV architectural constructions

los métodos de investigación y preparación de proyectos de construcción.

los problemas de la concepción estructural, de construcción y de ingeniería vinculados con los proyectos

los problemas físicos y de las distintas tecnologías, así como de la función de los edificios, de forma que se

dote a éstos de condiciones internas de confort y de protección frente a los factores climáticos.

Capacidad de concepción para satisfacer los requisitos de los usuarios del edificio respetando los límites impuestos

por los factores presupuestarios y la normativa sobre construcción.

las industrias, organizaciones, normativas y procedimientos para plasmar los proyectos en

ficios y para integrar los planos en la planificación.

Sistemas de cerramiento, fachada y cubierta.

Sistemas de división interior, carpintería, escaleras y demás obra acabada.

Revestimientos interiores, tanto verticales como horizontales.

Aplicar las normas técnicas y constructivas

sión global del hecho constructivo

Identificar los elementos y sistemas constructivos, definir su función y relacionarlos entre sí

Entender la construcción como un elemento caracterizador del proyecto y que debe ser diseñado funcional y

conceptualmente en paralelo con otros aspectos del diseño

[email protected] 3

dominar las técnicas de expresión gráfica que

onstrucciones Arquitectónicas I,

compulsory subject, in which complete learning of the constructive system member of the



horizontal (cover) as vertical (wall and facade), and systems of compartmentation interior of constructive elements that


of the construction process of horizontal enclosures

and the interior fittings through partition walls dry and wet by linking the different

eted and passed the course of introduction to the


e techniques of graphic expression that allow


los problemas de la concepción estructural, de construcción y de ingeniería vinculados con los proyectos

los problemas físicos y de las distintas tecnologías, así como de la función de los edificios, de forma que se

los factores climáticos.

requisitos de los usuarios del edificio respetando los límites impuestos

las industrias, organizaciones, normativas y procedimientos para plasmar los proyectos en

Entender la construcción como un elemento caracterizador del proyecto y que debe ser diseñado funcional y


- Proyectar construcción

- Aprender razonadamente el proceso de ejecución de cada sistema cons

secuencia del proceso edificatorio

- Resolver cuestiones técnicas relativas a los objetivos establecidos

- Plantear y resolver detalles constructivos

- Conocer adecuadamente Los materiales y sistemas constructivos convenci

- Los materiales y sistemas constructivos industrializados

- La organización y construcción de los elementos constructivos

- Las exigencias de seguridad relativas a la resistencia y estabilidad de la

3. CONTENIDOS

UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD I. INTRODUCCIÓNI. INTRODUCCIÓNI. INTRODUCCIÓNI. INTRODUCCIÓN

1. 1. 1. 1. Introducción. Introducción. Introducción. Introducción. Concepción unitaria del edificio.

constructivo

UNIDAD II. UNIDAD II. UNIDAD II. UNIDAD II. SISTEMAS DE ENVOLVENTEVERTICAL: FACHADAS Y CERRAMIENTOS. SISTEMAS DE ENVOLVENTEVERTICAL: FACHADAS Y CERRAMIENTOS. SISTEMAS DE ENVOLVENTEVERTICAL: FACHADAS Y CERRAMIENTOS. SISTEMAS DE ENVOLVENTEVERTICAL: FACHADAS Y CERRAMIENTOS.

1111. . . . Conceptos generales: exigenciasConceptos generales: exigenciasConceptos generales: exigenciasConceptos generales: exigencias y tipos funcionales segúny tipos funcionales segúny tipos funcionales segúny tipos funcionales según

elementos integradores de la envolvente vertical. Tipologías según exigencias de confort

Protección frente a la humedad y HE1 Limitación de demanda energética, acústico

ruido- y correcta accesibilidad –CTE DB SUA Seguridad de utilización y accesibilidad.

2222. . . . Cerramientos pesadosCerramientos pesadosCerramientos pesadosCerramientos pesados y fachadas convenciy fachadas convenciy fachadas convenciy fachadas convenci

aplicación. La fachada masiva: arcilla cocida y piedra. Criterios de elección

inconvenientes de su utilización-. Resolución de puntos singulares: conect

Cerramientos pesados prefabricados: paneles pre

tipología de paneles. Los elementos estructurales prefabricados de hormigón: uniones y resolución de

Fachada pesada de madera. Trasdosados.

3. Fachadas ventiladas y cerramientos: envolvente invertida o ventilada.3. Fachadas ventiladas y cerramientos: envolvente invertida o ventilada.3. Fachadas ventiladas y cerramientos: envolvente invertida o ventilada.3. Fachadas ventiladas y cerramientos: envolvente invertida o ventilada.

Materiales, puesta en obra y ámbito de aplicación.

la estructura del edificio. Criterios de elección

Resolución de puntos singulares: conectividad con la estructura, huecos, coronación.

UNIDAD III. UNIDAD III. UNIDAD III. UNIDAD III. SISTEMA DE ENVOLVENTE HORIZONTAL: CUBIERTAS.SISTEMA DE ENVOLVENTE HORIZONTAL: CUBIERTAS.SISTEMA DE ENVOLVENTE HORIZONTAL: CUBIERTAS.SISTEMA DE ENVOLVENTE HORIZONTAL: CUBIERTAS.

1. C1. C1. C1. Conceptos generales: exigencias y tipos funcionales según normativa vigente onceptos generales: exigencias y tipos funcionales según normativa vigente onceptos generales: exigencias y tipos funcionales según normativa vigente onceptos generales: exigencias y tipos funcionales según normativa vigente

base estructural, capa intermedia y material de acabado. Lacubierta

inclinada y/u horizontal. Tipologías

humedad y HE1 Limitación de demanda energética, acústico

accesibilidad –CTE DB SUA Seguridad de utilización y accesibilidad.

2222. . . . Cubiertas inclinadas. Cubiertas inclinadas. Cubiertas inclinadas. Cubiertas inclinadas.

Estructura principal y formación de pendientes. Formación de faldones. Comportamiento

o calientes/tradicionales o invertidas. Sistema de evacuación de aguas pluviales. Puntos vulnerables: aleros

captación-derivación y eliminación de aguas, pendientes. Tipologías según adecuación de materiales de cubrición a

las pendientes del faldón: pendiente elevada: material pétreo; pendiente media: material cerámico; pendiente baja:

chapa y fibrocemento.

3. 3. 3. 3. Cubiertas planas.Cubiertas planas.Cubiertas planas.Cubiertas planas.

Base estructural. Formación de faldones y soporte de la impermeabilización. Capas separadoras.

de materiales que aseguran el buen comportamiento higrotérmico: aislamiento térmico e impermeabilización.

Sistemas constructivos: cubiertas frías o calientes/tradicionales o invertidas. Transitabilidad de la cubierta: sistemas


Aprender razonadamente el proceso de ejecución de cada sistema constructivo, y su ubicación temporal en la

Resolver cuestiones técnicas relativas a los objetivos establecidos

Plantear y resolver detalles constructivos

Conocer adecuadamente Los materiales y sistemas constructivos convencionales

Los materiales y sistemas constructivos industrializados

La organización y construcción de los elementos constructivos

Las exigencias de seguridad relativas a la resistencia y estabilidad de las distintas partes del edificio

Concepción unitaria del edificio. Los elementos. Envolventes horizontales y verticales

SISTEMAS DE ENVOLVENTEVERTICAL: FACHADAS Y CERRAMIENTOS. SISTEMAS DE ENVOLVENTEVERTICAL: FACHADAS Y CERRAMIENTOS. SISTEMAS DE ENVOLVENTEVERTICAL: FACHADAS Y CERRAMIENTOS. SISTEMAS DE ENVOLVENTEVERTICAL: FACHADAS Y CERRAMIENTOS.

y tipos funcionales segúny tipos funcionales segúny tipos funcionales segúny tipos funcionales según normativa vigente normativa vigente normativa vigente normativa vigente ––––CTECTECTECTE----....Fachadas y cerramientos como

elementos integradores de la envolvente vertical. Tipologías según exigencias de confort higro

Protección frente a la humedad y HE1 Limitación de demanda energética, acústico –CTE DB HR Protección frente al

CTE DB SUA Seguridad de utilización y accesibilidad.

y fachadas convenciy fachadas convenciy fachadas convenciy fachadas convencionales: la envolonales: la envolonales: la envolonales: la envolvente tradicionalvente tradicionalvente tradicionalvente tradicional. Materiales, puesta en obra y ámbito de

La fachada masiva: arcilla cocida y piedra. Criterios de elección -Identificación de ventajas e

. Resolución de puntos singulares: conectividad con la estructura, huecos, coronación.

Cerramientos pesados prefabricados: paneles prefabricados de hormigón y madera: Exigencias. Clasificación y

tipología de paneles. Los elementos estructurales prefabricados de hormigón: uniones y resolución de

Trasdosados.

3. Fachadas ventiladas y cerramientos: envolvente invertida o ventilada.3. Fachadas ventiladas y cerramientos: envolvente invertida o ventilada.3. Fachadas ventiladas y cerramientos: envolvente invertida o ventilada.3. Fachadas ventiladas y cerramientos: envolvente invertida o ventilada.

Materiales, puesta en obra y ámbito de aplicación. La fachada ligera: subsistemas estructurales y enlazabilidad con

edificio. Criterios de elección -Identificación de ventajas e inconvenientes de su utilización

Resolución de puntos singulares: conectividad con la estructura, huecos, coronación. Trasdosados.

SISTEMA DE ENVOLVENTE HORIZONTAL: CUBIERTAS.SISTEMA DE ENVOLVENTE HORIZONTAL: CUBIERTAS.SISTEMA DE ENVOLVENTE HORIZONTAL: CUBIERTAS.SISTEMA DE ENVOLVENTE HORIZONTAL: CUBIERTAS.

onceptos generales: exigencias y tipos funcionales según normativa vigente onceptos generales: exigencias y tipos funcionales según normativa vigente onceptos generales: exigencias y tipos funcionales según normativa vigente onceptos generales: exigencias y tipos funcionales según normativa vigente ––––CTE. CTE. CTE. CTE. Conformación de la cubierta:

base estructural, capa intermedia y material de acabado. Lacubierta como elemento integrador de la envolvente

según exigencias de confort higrotérmico –CTE DB HS1 Protección frente a la

humedad y HE1 Limitación de demanda energética, acústico –CTE DB HR Protección frente al ruido

CTE DB SUA Seguridad de utilización y accesibilidad.

Estructura principal y formación de pendientes. Formación de faldones. Comportamientohigrotérmico

calientes/tradicionales o invertidas. Sistema de evacuación de aguas pluviales. Puntos vulnerables: aleros

derivación y eliminación de aguas, pendientes. Tipologías según adecuación de materiales de cubrición a


Base estructural. Formación de faldones y soporte de la impermeabilización. Capas separadoras.



[email protected] 4

tructivo, y su ubicación temporal en la

s distintas partes del edificio

Envolventes horizontales y verticales. El proceso

Fachadas y cerramientos como

higrotérmico –CTE DB HS1

CTE DB HR Protección frente al

Materiales, puesta en obra y ámbito de

Identificación de ventajas e

ividad con la estructura, huecos, coronación.

Exigencias. Clasificación y

tipología de paneles. Los elementos estructurales prefabricados de hormigón: uniones y resolución de juntas.

emas estructurales y enlazabilidad con

Identificación de ventajas e inconvenientes de su utilización-.

Trasdosados.

Conformación de la cubierta:

como elemento integrador de la envolvente

CTE DB HS1 Protección frente a la

CTE DB HR Protección frente al ruido- y correcta

higrotérmico: cubiertas frías

calientes/tradicionales o invertidas. Sistema de evacuación de aguas pluviales. Puntos vulnerables: aleros,

derivación y eliminación de aguas, pendientes. Tipologías según adecuación de materiales de cubrición a


Base estructural. Formación de faldones y soporte de la impermeabilización. Capas separadoras.Criterios de elección




de capas intermedias y materiales de acabado. Sistema de evacuación de aguas pluviales. Cubiertas especiales:

ajardinadas y aljibes.

UNIDAD IV. SISTEMAS DE CERRAMIENTO INTERIOR. UNIDAD IV. SISTEMAS DE CERRAMIENTO INTERIOR. UNIDAD IV. SISTEMAS DE CERRAMIENTO INTERIOR. UNIDAD IV. SISTEMAS DE CERRAMIENTO INTERIOR.

1. Conceptos generales y específicos.1. Conceptos generales y específicos.1. Conceptos generales y específicos.1. Conceptos generales y específicos.

Exigencias contractivas. Conceptos y resolución de los diferentes tipos constructivos. Tabiquería seca y húmeda. La

división interior como elemento integrador de las instalaciones.

UNIDAD V. ACABADOS. UNIDAD V. ACABADOS. UNIDAD V. ACABADOS. UNIDAD V. ACABADOS.

1. Conc1. Conc1. Conc1. Conceptos generales y específicos: revestimientos verticales.eptos generales y específicos: revestimientos verticales.eptos generales y específicos: revestimientos verticales.eptos generales y específicos: revestimientos verticales.

Revestimientos y acabados en elementos verticales. Conceptos generales. Tipos. Revestimientos y acabados

continuos y discontinuos.

2. Conceptos generales y específicos: revestimientos horizontales.2. Conceptos generales y específicos: revestimientos horizontales.2. Conceptos generales y específicos: revestimientos horizontales.2. Conceptos generales y específicos: revestimientos horizontales.

Revestimientos y acabados en elementos horizontales. Pavimentación. Exigencias. Componentes. Tipos. Pavimentos

continuos y discontinuos. Falsos techos

Programación de los contenidos

Parte

UNIDAD IUNIDAD IUNIDAD IUNIDAD I

INTRODUCCIÓN.

UNIDAD IIUNIDAD IIUNIDAD IIUNIDAD II

SISTEMAS DE ENVOLVENTE VERTICAL:

FACHADAS Y CERRAMIENTOS

UNIDAD IIIUNIDAD IIIUNIDAD IIIUNIDAD III

SISTEMA DE ENVOLVENTE HORIZONTAL:

CUBIERTAS.


s intermedias y materiales de acabado. Sistema de evacuación de aguas pluviales. Cubiertas especiales:

UNIDAD IV. SISTEMAS DE CERRAMIENTO INTERIOR. UNIDAD IV. SISTEMAS DE CERRAMIENTO INTERIOR. UNIDAD IV. SISTEMAS DE CERRAMIENTO INTERIOR. UNIDAD IV. SISTEMAS DE CERRAMIENTO INTERIOR.


división interior como elemento integrador de las instalaciones.

UNIDAD V. ACABADOS. UNIDAD V. ACABADOS. UNIDAD V. ACABADOS. UNIDAD V. ACABADOS.

eptos generales y específicos: revestimientos verticales.eptos generales y específicos: revestimientos verticales.eptos generales y específicos: revestimientos verticales.eptos generales y específicos: revestimientos verticales.


2. Conceptos generales y específicos: revestimientos horizontales.2. Conceptos generales y específicos: revestimientos horizontales.2. Conceptos generales y específicos: revestimientos horizontales.2. Conceptos generales y específicos: revestimientos horizontales.


continuos y discontinuos. Falsos techos.

Temas

Contenidos teóricos Contenidos teóricos Contenidos teóricos Contenidos teóricos presenciales y 51horas presenciales y 51horas presenciales y 51horas presenciales y 51horas

trabajo propio del estudiante)trabajo propio del estudiante)trabajo propio del estudiante)trabajo propio del estudiante)

teóricas

1. Introducción. Concepción unitaria

del edificio. Los elementos.

Envolventes horizontales y

verticales. El proceso constructivo

2h

VERTICAL:

1. Conceptos generales: exigencias y

tipos funcionales según normativa

vigente –CTE.

2h 30m

2. Cerramientos pesados y fachadas

convencionales: la envolvente

tradicional.

3h

3. Fachadas ventiladas y

cerramientos: envolvente invertida

o ventilada.

2h 30m

STEMA DE ENVOLVENTE HORIZONTAL:

1. Conceptos generales: exigencias y

tipos funcionales según normativa

vigente –CTE

2h

2. Cubiertas inclinadas. 3h

3. Cubiertas planas 3h

[email protected] 5

s intermedias y materiales de acabado. Sistema de evacuación de aguas pluviales. Cubiertas especiales:




Contenidos teóricos Contenidos teóricos Contenidos teóricos Contenidos teóricos (24 horas (24 horas (24 horas (24 horas

presenciales y 51horas presenciales y 51horas presenciales y 51horas presenciales y 51horas de de de de

trabajo propio del estudiante)trabajo propio del estudiante)trabajo propio del estudiante)trabajo propio del estudiante)

teóricas prácticas

2h

30m

8h

2h 30m

8h


UNIDAD IVUNIDAD IVUNIDAD IVUNIDAD IV

SISTEMAS DE CERRAMIENTO INTERIOR.

UNIDAD VUNIDAD VUNIDAD VUNIDAD V

ACABADOS.

4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. ACTIVIDADES FORMATIVAS

Número de horas totales: 150 (para asignaturas de 6 créditos)

Número de horas presencialeshoras presencialeshoras presencialeshoras presenciales: 48484848

Número de horas del trabajohoras del trabajohoras del trabajohoras del trabajo

propio del estudiante: 102102102102

Estrategias metodológicas

Clases presenciales teóricas

Clases presenciales prácticas


SISTEMAS DE CERRAMIENTO INTERIOR. 1. Conceptos generales y específicos. 2h

1. Conceptos generales y específicos:

revestimientos verticales. 2h

2. Conceptos generales y específicos:

revestimientos horizontales. 2h

APRENDIZAJE. ACTIVIDADES FORMATIVAS

Número de horas totales: 150 (para asignaturas de 6 créditos)

24 horas para clases teóricas

24 horas para clases prácticas

51 horas de estudio autónomo en estudio independiente, elaboración

trabajos y ejercicios

51 horas en redacción de prácticas

Clases teóricas Clases teóricas Clases teóricas Clases teóricas mediante exposición de los temas exposición de los temas exposición de los temas exposición de los temas

profesor.profesor.profesor.profesor. De forma simultánea se propondrán pruebas y cuestiones propondrán pruebas y cuestiones propondrán pruebas y cuestiones propondrán pruebas y cuestiones

a los alumnosa los alumnosa los alumnosa los alumnos. Además se ampliará el conocimiento en el tiempo de

estudio mediante trabajos dirigidos sobre el temario expuesto.

Las prácticasLas prácticasLas prácticasLas prácticas serán dirigidas hacia la capacitación para proyectar capacitación para proyectar capacitación para proyectar capacitación para proyectar

construcción.construcción.construcción.construcción. Es importante capacitar al alumno en los aspectos

críticos a resolver y definir para cada tipología constructiva. El

alumno deberá habituarse al conocimiento y empleo de sistemas

constructivos disponibles en el mercado, dado que son con los que

deberá elaborar los proyectos. Las prácticas constituyen un

complemento necesario a la formación teórica. Para ello se dividen

en dos tipos

PRÁCTICAS LARGAS:PRÁCTICAS LARGAS:PRÁCTICAS LARGAS:PRÁCTICAS LARGAS:

Se plantean 3333 prácticas largasprácticas largasprácticas largasprácticas largas(dos obligatorias y una voluntaria)

las que se analizará y estudiará un edificio

en el curso de proyectos. Las prácticas largas tendrán entrega

intermedia con corrección, en la que se tomará nota del estado en el

que se encuentra la práctica.

L1: Técnicas de representación

L2: Estructura y construcción

L3: el proyecto de ejecución

PRÁCTICAS CORTAS: PRÁCTICAS CORTAS: PRÁCTICAS CORTAS: PRÁCTICAS CORTAS:

[email protected] 6

2h

4h

horas de estudio autónomo en estudio independiente, elaboración

exposición de los temas exposición de los temas exposición de los temas exposición de los temas por parte del por parte del por parte del por parte del

propondrán pruebas y cuestiones propondrán pruebas y cuestiones propondrán pruebas y cuestiones propondrán pruebas y cuestiones

. Además se ampliará el conocimiento en el tiempo de

estudio mediante trabajos dirigidos sobre el temario expuesto.

capacitación para proyectar capacitación para proyectar capacitación para proyectar capacitación para proyectar

Es importante capacitar al alumno en los aspectos

críticos a resolver y definir para cada tipología constructiva. El

alumno deberá habituarse al conocimiento y empleo de sistemas

ivos disponibles en el mercado, dado que son con los que

deberá elaborar los proyectos. Las prácticas constituyen un

complemento necesario a la formación teórica. Para ello se dividen

obligatorias y una voluntaria) en

realizado por el alumno

. Las prácticas largas tendrán entrega

intermedia con corrección, en la que se tomará nota del estado en el


Trabajo individual autónomo

Tutorías individualizadas

Materiales, recursos y comunicación educativa/pedagógica

Manuales de casas comerciales y pedagogía empírica.

La comunicación entre alumno y profesor, en el caso de ser necesaria plataforma virtual, ser realizará a través del

correo electrónico institucional.

En el caso de que el profesor tenga que informar, utilizará el tablón de anuncios de la Plataforma deAula virtual UAH o

mediante correo electrónico.

Si fuese necesario, el profesor podrá colgar de la Red, a través de la Plataforma virtual de la UAH el material didáctico

dando por entregado y recepcionado por el alumno.

Software: Presto, TCQ, Autocad.

5. EVALUACIÓN

I. I. I. I. Criterios de Criterios de Criterios de Criterios de evaluaciónevaluaciónevaluaciónevaluación:::: Se considerará superada la materia por los alumnos que muestren fenómenos y conceptos incluidos en el contenido de la materia, y que problemasproblemasproblemasproblemas, tener criter, tener criter, tener criter, tener criterios de intervención adecuados a ios de intervención adecuados a ios de intervención adecuados a ios de intervención adecuados a

II. II. II. II. Procedimientos de evaluaciónProcedimientos de evaluaciónProcedimientos de evaluaciónProcedimientos de evaluación:::: Existen tres procedimientos para superar la asignatura:

A. A. A. A. Evaluación continua:Evaluación continua:Evaluación continua:Evaluación continua: 1. La evaluaciónevaluaciónevaluaciónevaluación será continuacontinuacontinuacontinua a lo largo del curso, considerando dentro de este proceso, las aportaciones del alumno

para demostrar la preparación previa de los temas (comprensión de los conceptos expuestos en clase teórica sesiones teóricas), las aportaciones del alumno en el desarrollo de las clases teóricas y prácticas y las aportaciones documentales de trabajos prácticos.

2. Aquellos alumnosalumnosalumnosalumnos que no entreguen el 90% de las prácticas no entreguen el 90% de las prácticas no entreguen el 90% de las prácticas no entreguen el 90% de las prácticas realización de la prueba de conocimiento denominada de conocimiento/atención y asistencia denominada descrito a continuación sin tener opción al examen sin tener opción al examen sin tener opción al examen sin tener opción al examen

3. No obstante, el profesor tendrá la potestad de valorar el progreso académico de cada alumno, independientemente de la media aritmética exacta de las notas obtenidas por lasprácticas.


Resolución de detalles completos mediante guía del profesor. Se

plantean, como máximo,8 prácticas cortas sobre aspectos parciales

de obras de arquitectura emblemáticas y que se desarrollan en clase

FORMACIÓN PRÁCTICA PROFESIONAL:FORMACIÓN PRÁCTICA PROFESIONAL:FORMACIÓN PRÁCTICA PROFESIONAL:FORMACIÓN PRÁCTICA PROFESIONAL:

Durante el desarrollo de las clases prácticas, el alumno recibirá dos

sesiones teórico prácticas profesionalizantes impartidas por

profesionales del sector de la construcción: Pladur y

S.L.

- Lecturas y estudio.

- Realización de actividades: ejercicios, mapas conceptuales,

ejemplificaciones., búsqueda de información.

Atención a los estudiantes individualmente para la celebració

detutorías, con el fin de realizar un adecuado seguimiento de los

mismos.

y comunicación educativa/pedagógica

y pedagogía empírica.

alumno y profesor, en el caso de ser necesaria plataforma virtual, ser realizará a través del



dando por entregado y recepcionado por el alumno.

Se considerará superada la materia por los alumnos que muestren la capacidad de comprensiónla capacidad de comprensiónla capacidad de comprensiónla capacidad de comprensiónfenómenos y conceptos incluidos en el contenido de la materia, y que demuestren la capacidad para resolver los demuestren la capacidad para resolver los demuestren la capacidad para resolver los demuestren la capacidad para resolver los

ios de intervención adecuados a ios de intervención adecuados a ios de intervención adecuados a ios de intervención adecuados a en la construcción de en la construcción de en la construcción de en la construcción de la arquitectura.la arquitectura.la arquitectura.la arquitectura.

procedimientos para superar la asignatura:

a lo largo del curso, considerando dentro de este proceso, las aportaciones del alumno para demostrar la preparación previa de los temas (3 pruebas evaluadoraspuntuales comprensión de los conceptos expuestos en clase teórica mediante una pregunta escrita

), las aportaciones del alumno en el desarrollo de las clases teóricas y prácticas y las aportaciones documentales de trabajos prácticos.

no entreguen el 90% de las prácticas no entreguen el 90% de las prácticas no entreguen el 90% de las prácticas no entreguen el 90% de las prácticas cortascortascortascortas y el 100% de las largas100% de las largas100% de las largas100% de las largasrealización de la prueba de conocimiento denominada Pensamiento ConstructivoPensamiento ConstructivoPensamiento ConstructivoPensamiento Constructivo–examende conocimiento/atención y asistencia denominada La pregunta del díaLa pregunta del díaLa pregunta del díaLa pregunta del día pasarán directamente al pr

sin tener opción al examen sin tener opción al examen sin tener opción al examen sin tener opción al examen ordinario ordinario ordinario ordinario de mayode mayode mayode mayo.... No obstante, el profesor tendrá la potestad de valorar el progreso académico de cada alumno, independientemente de la media aritmética exacta de las notas obtenidas por las preguntas del día, el pensamiento

[email protected] 7

Resolución de detalles completos mediante guía del profesor. Se

sobre aspectos parciales

y que se desarrollan en clase

Durante el desarrollo de las clases prácticas, el alumno recibirá dos

sesiones teórico prácticas profesionalizantes impartidas por

la construcción: Pladur y Alen y Calche

Realización de actividades: ejercicios, mapas conceptuales,

ejemplificaciones., búsqueda de información.

estudiantes individualmente para la celebración

un adecuado seguimiento de los

alumno y profesor, en el caso de ser necesaria plataforma virtual, ser realizará a través del



la capacidad de comprensiónla capacidad de comprensiónla capacidad de comprensiónla capacidad de comprensión de los diferentes demuestren la capacidad para resolver los demuestren la capacidad para resolver los demuestren la capacidad para resolver los demuestren la capacidad para resolver los

a lo largo del curso, considerando dentro de este proceso, las aportaciones del alumno –exámenes-, atención y escrita durante todas las

), las aportaciones del alumno en el desarrollo de las clases teóricas y prácticas y las aportaciones

100% de las largas100% de las largas100% de las largas100% de las largas así como el 100% 100% 100% 100% de la examen- y un 80%80%80%80% de la prueba

pasarán directamente al procedimiento C

No obstante, el profesor tendrá la potestad de valorar el progreso académico de cada alumno, independientemente preguntas del día, el pensamiento constructivo y las


(Nota aclaratoria:Nota aclaratoria:Nota aclaratoria:Nota aclaratoria: el alumno que, por motivos debidamente justificados, no pudiese entregar en plazo alguna práctica o asistir alguna clase deberá presentar dicho justificante para seguir el método de evaluación y aportar siempre la práctica aunque sea fuera de plazo.) B.B.B.B. Examen ordinario de mayoExamen ordinario de mayoExamen ordinario de mayoExamen ordinario de mayo: pendiente de aprobación en Junta de EscuelaSólo y exclusivamenteSólo y exclusivamenteSólo y exclusivamenteSólo y exclusivamente para aquellos alumnos que, durante el opten por este procedimientoopten por este procedimientoopten por este procedimientoopten por este procedimiento, y lo notifiquenlo notifiquenlo notifiquenlo notifiquenEn este caso, el alumno decide no seguir ni las clases teóricas ni las prácticas de curso. Sin embargo puede aprobar la asignatura mediante e CCCC.... Examen extraordinario de junioExamen extraordinario de junioExamen extraordinario de junioExamen extraordinario de junio::::pendiente de aprobación en Junta de EscuelaPara aquellos alumnos que no hayan superadono hayan superadono hayan superadono hayan superado

III. III. III. III. Criterios Criterios Criterios Criterios de calificaciónde calificaciónde calificaciónde calificación:::: La calificación se obtendrá de modo ponderado entre las consideraciones parciales que el alumno ha ido aportando a lo largo del curso, teniendo el mismo peso específico las realizaciones de carácter teórico que las de carácter práctico.Sin embargo, será prescindible que ambas partes estén aprobadas para que computen para la nota final. La calificación total se obtiene de la siguiente forma:

PARTE PARTE PARTE PARTE TEÓRICATEÓRICATEÓRICATEÓRICA(50% nota final)

La pregunta del día

Pensamientoconstructivo

35% 55% 100%

A. A. A. A. Parte teórica. Parte teórica. Parte teórica. Parte teórica. La asignatura es de carácter cuatrimestral, de tal forma que cuatrimestre mediante la posibilidad de opción en los primeros opción en los primeros opción en los primeros opción en los primeros 30303030 días desde el inicio de clasedías desde el inicio de clasedías desde el inicio de clasedías desde el inicio de clase El examen de la convocatoria ordinaria de mayoasignatura, constando de preguntas cortas y preguntas largas a desarrollar parte práctica donde el alumno deberá resolver un unidades del bloque de contenidos.

En la convocatoria extraordinaria de julio se realizará un examen extraordinario correspondiente a todo el curso académico. B.B.B.B. Parte práctica. Parte práctica. Parte práctica. Parte práctica. La parte práctica de la asignatura se evalúa con una nota final, resultado de una evaluación continua del alumno y de su trayectoria a lo largo de todo el curso. Para ello es necesaria la realización de los trabajos de carácter prácticoelprograma. Las prácticas se valorarán siempre y cuando hayan sido presentadas en las fechas salvo excepciones justificadas formalmente por el alumno y entregadas aunque fuese fuera de fech En la valoración de las prácticas se tendrá en cuenta los siguientes aspectos: - Las prácticas cortas serán únicas y originales.

de que el alumno asuma capacidades resolutivas profesional.


el alumno que, por motivos debidamente justificados, no pudiese entregar en plazo alguna práctica o asistir alguna clase deberá presentar dicho justificante para seguir el método de evaluación y aportar siempre la

pendiente de aprobación en Junta de Escuela. Aulas 01/02 para aquellos alumnos que, durante el primer mesprimer mesprimer mesprimer mes de clase –del 27 de enero al 27 de febrero

lo notifiquenlo notifiquenlo notifiquenlo notifiquen por escrito mediante correo electrónico a la dirección En este caso, el alumno decide no seguir ni las clases teóricas ni las prácticas de curso. Sin embargo puede aprobar la asignatura mediante este examen extraordinario mediante una única nota.

pendiente de aprobación en Junta de Escuela. Aulas 01/02 no hayan superadono hayan superadono hayan superadono hayan superado la evaluación continuani evaluación continuani evaluación continuani evaluación continuani el examenexamenexamenexamenordinario de mayo.mayo.mayo.mayo.

La calificación se obtendrá de modo ponderado entre las consideraciones parciales que el alumno ha ido aportando a lo largo del curso, teniendo el mismo peso específico las realizaciones de carácter teórico que las de carácter práctico.Sin embargo, será prescindible que ambas partes estén aprobadas para que computen para la nota final.

se obtiene de la siguiente forma:

TEÓRICATEÓRICATEÓRICATEÓRICA (50% nota final)

PARTE PRÁCTICAPARTE PRÁCTICAPARTE PRÁCTICAPARTE PRÁCTICA(50% nota final)

Pensamiento constructivo

Crucigramas y participación

en el aula

Practicas cortas

Prácticas largas

10% 60% 30%100%

La asignatura es de carácter cuatrimestral, de tal forma que la convocatoriala convocatoriala convocatoriala convocatoriase desarrollará a lo largo de todo el cuatrimestre mediante la posibilidad de evaluación continuaevaluación continuaevaluación continuaevaluación continua o por final, siempre que el alumno renuncie a la primera siempre que el alumno renuncie a la primera siempre que el alumno renuncie a la primera siempre que el alumno renuncie a la primera

días desde el inicio de clasedías desde el inicio de clasedías desde el inicio de clasedías desde el inicio de clase como se ha especificado anteriormentecomo se ha especificado anteriormentecomo se ha especificado anteriormentecomo se ha especificado anteriormente

de la convocatoria ordinaria de mayo es de carácter teórico práctico, acorde con la naturaleza de la asignatura, constando de preguntas cortas y preguntas largas a desarrollar expositiva y gráficamente

l alumno deberá resolver un problema constructivo desde los aspectos definidos en todas las

de julio se realizará un examen extraordinario correspondiente a todo el curso

La parte práctica de la asignatura se evalúa con una nota final, resultado de una evaluación continua del alumno y de su trayectoria a lo largo de todo el curso.

Para ello es necesaria la realización de los trabajos de carácter práctico tal y como ha quedad

Las prácticas se valorarán siempre y cuando hayan sido presentadas en las fechas que se indicarán en lassalvo excepciones justificadas formalmente por el alumno y entregadas aunque fuese fuera de fech

En la valoración de las prácticas se tendrá en cuenta los siguientes aspectos:

serán únicas y originales. Realizadas a manoRealizadas a manoRealizadas a manoRealizadas a mano, nunca en medios gráficos informáticos, con el fin de que el alumno asuma capacidades resolutivas autónomas que le faciliten la tarea resolutiva en su carrera

[email protected] 8

el alumno que, por motivos debidamente justificados, no pudiese entregar en plazo alguna práctica o asistir alguna clase deberá presentar dicho justificante para seguir el método de evaluación y aportar siempre la

de enero al 27 de febrero- por escrito mediante correo electrónico a la dirección [email protected]@[email protected]@uah.es....

ste examen extraordinario mediante una única nota.

mayo.mayo.mayo.mayo.

La calificación se obtendrá de modo ponderado entre las consideraciones parciales que el alumno ha ido aportando a lo largo del curso, teniendo el mismo peso específico las realizaciones de carácter teórico que las de carácter práctico. Sin embargo, será prescindible que ambas partes estén aprobadas para que computen para la nota final.

PARTE PRÁCTICAPARTE PRÁCTICAPARTE PRÁCTICAPARTE PRÁCTICA (50% nota final)

Prácticas largas

Formación Práctica

profesional 30% 10% 100%

se desarrollará a lo largo de todo el siempre que el alumno renuncie a la primera siempre que el alumno renuncie a la primera siempre que el alumno renuncie a la primera siempre que el alumno renuncie a la primera

como se ha especificado anteriormentecomo se ha especificado anteriormentecomo se ha especificado anteriormentecomo se ha especificado anteriormente.

es de carácter teórico práctico, acorde con la naturaleza de la expositiva y gráficamente más una tercera desde los aspectos definidos en todas las

de julio se realizará un examen extraordinario correspondiente a todo el curso

La parte práctica de la asignatura se evalúa con una nota final, resultado de una evaluación continua del alumno y de

tal y como ha quedado expuesto en

que se indicarán en lasmismas salvo excepciones justificadas formalmente por el alumno y entregadas aunque fuese fuera de fecha.

, nunca en medios gráficos informáticos, con el fin autónomas que le faciliten la tarea resolutiva en su carrera


- Las prácticas largas podrán realizarse mediante medios gráficos informáticos si así lo estima oportuno el alumno.- Calidad caligráfica mediante la realización de medios prácticos para- Comprensión por parte del alumno de la documentación que se le entrega. - Resolución correcta del problema. - Buen nivel gráfico, a lápiz y a escala

calidad en el trazado. - Precisión en la identificación de los elementos constructivos. - Soluciones y detalles constructivos con leyenda completa, indicando elementos, materiales y dimensiones.

Se entiende que todos los alumnos optan por este procedimiento a notificación escrita, argumentada y firmada a la Dirección de la Escuela, en los términos que establece la normativa vigente de la UAH. Los alumnos que no hayan superado la asignatura convocatoria extraordinaria. Constará de una prueba totalmente desvinculada del curso, donde el alumno deberá responder a las cuestiones que se le propongan en tiempo y lugar, según normas establecidas por la UAH.

6. NORMAS DE CONDUCTA Y VALORES

Por parte del profesor:profesor:profesor:profesor: - Debe respetar el horario de entrada y salida del aula, ejercitándose en la puntualidad requerida por respeto al

alumnado. - Deberá tener un trato respetuoso hacia los alumnos favoreciendo su - Se compromete a devolver las prácticas corregidas justificando adecuadamente su calificación en u

tiempo razonable (aprox. 2 semanas después de su entrega)- Estar en el horario de tutoría en el despacho s- Avisar con antelación –en la medida de lo posible

causas de enfermedad o ajenas a su voluntad.

Por parte del alumno:alumno:alumno:alumno: - Debe respetar el horario de entrada

profesor y a sus compañeros. En caso de incumplimiento reiterado, el profesor tendrá la potestad de negar la entrada al aula del alumno.

- Se exigirá especialmente la puntualidad los dconstructivo. Aquellos alumnos que superen los 15 minutos de demora no podrán acceder al aula anulando así la posibilidad de realizar dicha prueba.

- Deberá tener un trato respetuoso hacia el profesor fa- Apagar cualquier dispositivo electrónico al comienzo de la clase favoreciendo la máxima

suya como del resto de las personas presentes en el aula, de no ser así, el profesor dispositivo hasta el final de la clase o, si se da la circunstancia, invitar al alumno a abandonar el aula.

- Mantener un clima de silencio y concentración para optimizar el proceso de aprendizaje.- Justificar por escrito oficial las ausencias a clase

Valores: Siguiendo la misión y valores propuestos por la propia UAH (universidad/histotria-mision-y-valores/#misioninternacional, comprometida con la sociedad, integradora y abierta al mundo, que contribuye al av

la formación de los ciudadanos mediante una docencia de calidad, la excelencia en la investigación y el fomento de actitudes

éticas y socialmente responsables” para ello se pretende que el estudiante adquiera:

Compromiso A

Transparencia en la gestión El profesorado seguirá mediante tutorías la trayectoria del estudiante de manera continuada así como se compromete a devolver las prácticas corregidas en el

plazo estipulado. De


largas podrán realizarse mediante medios gráficos informáticos si así lo estima oportuno el alumno.Calidad caligráfica mediante la realización de medios prácticos para la obtención de la misma.Comprensión por parte del alumno de la documentación que se le entrega.

el gráfico, a lápiz y a escala. Se puede entregar el trabajo a mano alzada, si el alumno considera suficiente

Precisión en la identificación de los elementos constructivos. Soluciones y detalles constructivos con leyenda completa, indicando elementos, materiales y dimensiones.

Se entiende que todos los alumnos optan por este procedimiento a no ser que expresen lo contrario, mediante notificación escrita, argumentada y firmada a la Dirección de la Escuela, en los términos que establece la normativa

Los alumnos que no hayan superado la asignatura mediante la evaluación continua tendrán una nueva posibilidad en la convocatoria extraordinaria. Constará de una prueba totalmente desvinculada del curso, donde el alumno deberá responder a las cuestiones que se le propongan en tiempo y lugar, según normas establecidas por la UAH.

Y VALORES

Debe respetar el horario de entrada y salida del aula, ejercitándose en la puntualidad requerida por respeto al

Deberá tener un trato respetuoso hacia los alumnos favoreciendo su motivación en el proceso de aprendizaje.Se compromete a devolver las prácticas corregidas justificando adecuadamente su calificación en u

. 2 semanas después de su entrega) Estar en el horario de tutoría en el despacho siempre que el alumno lo solicite.

en la medida de lo posible- cualquier actividad extraordinaria o justificar su asistencia por causas de enfermedad o ajenas a su voluntad.

Debe respetar el horario de entrada y salida del aula, ejercitándose en la puntualidad requerida por respeto al En caso de incumplimiento reiterado, el profesor tendrá la potestad de negar la

Se exigirá especialmente la puntualidad los días de prueba evaluada –examen- denominado Pensamiento constructivo. Aquellos alumnos que superen los 15 minutos de demora no podrán acceder al aula anulando así la posibilidad de realizar dicha prueba. Deberá tener un trato respetuoso hacia el profesor favoreciendo su motivación en el proceso de enseñanza.Apagar cualquier dispositivo electrónico al comienzo de la clase favoreciendo la máxima concentraci

s personas presentes en el aula, de no ser así, el profesor tendrá potestad para incautar el dispositivo hasta el final de la clase o, si se da la circunstancia, invitar al alumno a abandonar el aula.Mantener un clima de silencio y concentración para optimizar el proceso de aprendizaje.

las ausencias a clase y/o el retraso en la entrega de prácticas.

Siguiendo la misión y valores propuestos por la propia UAH (http://www.uah.es/es/conocevalores/#mision-y-modelo) desde CAII se propone “Ser una universidad líder en el contexto

internacional, comprometida con la sociedad, integradora y abierta al mundo, que contribuye al avance del conocimiento y a


para ello se pretende que el estudiante adquiera:

A través del cumplimiento de objetivos de la asignatura

El profesorado seguirá mediante tutorías la trayectoria del estudiante de manera continuada así como se compromete a devolver las prácticas corregidas en el

plazo estipulado. De esta manera el estudiante podrá conocer la evolución de sus

[email protected] 9

largas podrán realizarse mediante medios gráficos informáticos si así lo estima oportuno el alumno. la obtención de la misma.

. Se puede entregar el trabajo a mano alzada, si el alumno considera suficiente

Soluciones y detalles constructivos con leyenda completa, indicando elementos, materiales y dimensiones.

no ser que expresen lo contrario, mediante notificación escrita, argumentada y firmada a la Dirección de la Escuela, en los términos que establece la normativa

tendrán una nueva posibilidad en la convocatoria extraordinaria. Constará de una prueba totalmente desvinculada del curso, donde el alumno deberá responder a las cuestiones que se le propongan en tiempo y lugar, según normas establecidas por la UAH.

Debe respetar el horario de entrada y salida del aula, ejercitándose en la puntualidad requerida por respeto al

motivación en el proceso de aprendizaje. Se compromete a devolver las prácticas corregidas justificando adecuadamente su calificación en un periodo de

cualquier actividad extraordinaria o justificar su asistencia por

aula, ejercitándose en la puntualidad requerida por respeto al En caso de incumplimiento reiterado, el profesor tendrá la potestad de negar la

denominado Pensamiento constructivo. Aquellos alumnos que superen los 15 minutos de demora no podrán acceder al aula anulando así la

voreciendo su motivación en el proceso de enseñanza. concentración posible tanto

tendrá potestad para incautar el dispositivo hasta el final de la clase o, si se da la circunstancia, invitar al alumno a abandonar el aula.

http://www.uah.es/es/conoce-la-uah/la-Ser una universidad líder en el contexto

ance del conocimiento y a


El profesorado seguirá mediante tutorías la trayectoria del estudiante de manera continuada así como se compromete a devolver las prácticas corregidas en el

esta manera el estudiante podrá conocer la evolución de sus


conocimientos a lo largo del curso.

Defensa de la equidad y la igualdad En la medida de lo posible, los grupos de trabajo deberán estar equilibrados en cuestión de género

Fomento de la solidaridad y la

cooperación

Se introducirán conceptos de habitabilidad básica y situación de exclusión social

por motivos de hábitat y tendrán como criterios básicos la economía de medios y el ahorro energético.

Responsabilidad Potenciando la puntualida

plazo las entregas que se le proponen.

Confianza Dando responsabilidades a las personas. Ejerciendo una política de puertas

abiertas

Esfuerzo personal Reflejadometodologías que refuerzan el aprendizaje del alumno. EEES.

Veracidad y honradez Difusión de los acuerdos adoptados

y diálogo continuo

Sentido de la justicia A través de la figura del Defensor universitario. El ED ejerce una política de puertas

abiertas en la que escucha a todas las partes.

Respeto a las normas Procedimientos administrativos se rigen por ley.REscuela.Desarrollando un Reglamento de Régimen Interno de convivencia.

Ética, moral e integridad profesional Aplicando en colaboración con el Colegio profesional el código deontológico.

Fomento del desarrollo sostenible. Jornadas,

Respeto y defensa del medioambiente

Jornadas, Acciones, Incorporación como competencia general en

Contribución al desarrollo

económico y cultural

Jornadas nacionales e internacionales.

Investigación.

Fomento de la participación de la

comunidad universitaria, de otras instituciones y de la sociedad.

Charlas y talleres formativos con empresas líderes en el sector

7. BIBLIOGRAFÍA

Unidad I: INTRODUCCIÓN. Unidad I: INTRODUCCIÓN. Unidad I: INTRODUCCIÓN. Unidad I: INTRODUCCIÓN.

- PAREDES EXTERIORES. Konrad Gatz.

- DISEÑO DE CERRAMIENTOS EN LA EDIFICACIÓN. ANÁLISIS

Velasco. COAM.

- CURSO DE REHABILITACIÓN. CERRAMIENTOS

- CÓDIGO TÉCNICO DE LA EDIFICACIÓN

Unidad II: SISTEMAS DE ENVOLVENTE VERTICAL: FACHADAS Y CERRAMIENTOS.Unidad II: SISTEMAS DE ENVOLVENTE VERTICAL: FACHADAS Y CERRAMIENTOS.Unidad II: SISTEMAS DE ENVOLVENTE VERTICAL: FACHADAS Y CERRAMIENTOS.Unidad II: SISTEMAS DE ENVOLVENTE VERTICAL: FACHADAS Y CERRAMIENTOS.

A. CERRAMIENTOS DE CERÁMICA:

- LA OBRA DE FÁBRICA DE LADRILLO. S. Smith.

- EL LADRILLO Y SUS FÁBRICAS. Casinello.

- CONSTRUCCIONES EN LADRILLO. Klaus Globel.

- ARQUITECTURA DE LADRILLOS DEL SIGLO XIX: TÉCNICA Y FORMA. J.

- EL LADRILLO, MATERIAL MODERNO.

- NUEVAS TÉCNICAS EN LA OBRA DE FÁBRICA: EL MURO DE DOS HOJAS EN LA ARQUITECTURA DE

Champetrier, Peiffer.


conocimientos a lo largo del curso.

En la medida de lo posible, los grupos de trabajo deberán estar equilibrados en cuestión de género


por motivos de hábitat y tendrán como criterios básicos la economía de medios y el ahorro energético.

Potenciando la puntualidad, acompañando al estudiante a que entregue en forma y

plazo las entregas que se le proponen.

Dando responsabilidades a las personas. Ejerciendo una política de puertas

abiertas y tutorías cercanas a los estudiantes.

Reflejado en el esfuerzo individual y la implicación en la implantación de nuevas metodologías que refuerzan el aprendizaje del alumno. EEES.

Difusión de los acuerdos adoptados por los profesores en órganos

y diálogo continuo con el cuerpo estudiantil.

A través de la figura del Defensor universitario. El ED ejerce una política de puertas

abiertas en la que escucha a todas las partes.

Procedimientos administrativos se rigen por ley.Régimen interno de la Escuela.Desarrollando un Reglamento de Régimen Interno de convivencia.

Aplicando en colaboración con el Colegio profesional el código deontológico.

Jornadas, Acciones. Gestión de residuos. Ahorro energético.

Jornadas, Acciones, Incorporación como competencia general en

Jornadas nacionales e internacionales. Convenios de colaboración. Proyectos de

Investigación.


Unidad I: INTRODUCCIÓN. Unidad I: INTRODUCCIÓN. Unidad I: INTRODUCCIÓN. Unidad I: INTRODUCCIÓN.

Konrad Gatz.

DISEÑO DE CERRAMIENTOS EN LA EDIFICACIÓN. ANÁLISIS Y COMPORTAMIENTO HIGROTÉRMICO.

TACIÓN. CERRAMIENTOS Y ACABADOS. Varios autores. COAM.

ÓDIGO TÉCNICO DE LA EDIFICACIÓN. MOPU.

Unidad II: SISTEMAS DE ENVOLVENTE VERTICAL: FACHADAS Y CERRAMIENTOS.Unidad II: SISTEMAS DE ENVOLVENTE VERTICAL: FACHADAS Y CERRAMIENTOS.Unidad II: SISTEMAS DE ENVOLVENTE VERTICAL: FACHADAS Y CERRAMIENTOS.Unidad II: SISTEMAS DE ENVOLVENTE VERTICAL: FACHADAS Y CERRAMIENTOS.

FÁBRICA DE LADRILLO. S. Smith. Ed. Blume.

AS. Casinello. Instituto Eduardo Torroja.

Klaus Globel.

DEL SIGLO XIX: TÉCNICA Y FORMA. J.AdellArgilés. Fundación Universidad

AL MODERNO. J. AdellArgilés, J. Cano Laso.

NUEVAS TÉCNICAS EN LA OBRA DE FÁBRICA: EL MURO DE DOS HOJAS EN LA ARQUITECTURA DE

[email protected] 10

En la medida de lo posible, los grupos de trabajo deberán estar equilibrados en


por motivos de hábitat y tendrán como criterios básicos la economía de medios y

d, acompañando al estudiante a que entregue en forma y

Dando responsabilidades a las personas. Ejerciendo una política de puertas

mplicación en la implantación de nuevas metodologías que refuerzan el aprendizaje del alumno. EEES.

en órganos representativos

A través de la figura del Defensor universitario. El ED ejerce una política de puertas

égimen interno de la Escuela.Desarrollando un Reglamento de Régimen Interno de convivencia.

Aplicando en colaboración con el Colegio profesional el código deontológico.

Jornadas, Acciones, Incorporación como competencia general en la asignatura CAII

Convenios de colaboración. Proyectos de


Y COMPORTAMIENTO HIGROTÉRMICO. F. Pinilla

Fundación Universidad-Empresa.

NUEVAS TÉCNICAS EN LA OBRA DE FÁBRICA: EL MURO DE DOS HOJAS EN LA ARQUITECTURA DE HOY. Bernstein,


- CONTROL DE OBRAS DE FÁBRICA. J

- NORMAS TECNOLOGICAS. MOPU

- LA FACHADA DE LADRILLO. I.Paricio. Ed.

-MANUAL HISPALIYT: Ejecución de fachadas con ladrillo cara vista. Manual para el uso del bloque Termoarcilla.

-MUROS DE FÁBRICA. Consorcio Termoarcilla.

B. FACHADAS Y CERRAMIENTOS DE PIEDRA:

- LOS REVESTIMIENTOS DE PIEDRA. J

C. CERRRAMIENTOS PREFABRICADOS

-LAS TECNOLOGÍAS DE LA INDUSTRIALIZACIÓN EN

- LA INDUSTRIALIZACIÓN ABIERTA Y SU SITUACIÓN EN EUROPA

- LA COORDINACIÓN MODULAR. Caporioni,

- MANUAL DE LA CONSTRUCCIÓN PREFABRICADA

D. CERRAMIENTOS DE MADERA

- GUÍA DE LA MADERA: Un manual de referencia para el uso de la madera en arquitectura, construcción, el diseño y la

decoración. 1994.

- BIBLIOTECA ATRIUM DE LA CARPINTERÍA

- CONSTRUIRE EN BOIS. CHOISIR CONCEVOIR REALISER

- MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN. MADERAS. P

Arquitectos técnicos de Granada.

E. GENERAL.

- FACHADAS: FORMA Y DETALLE DE PAREDES Y REVESTIMIENTOS EXTERIORES. Julius Hoffmann.

- COMENTARIOS SOBRE EL DISEÑO DE LOS CERRAMIENTOS EXTERIORES DE LOS EDIFICIOS. J. Avellaneda y F.

Maña.

Unidad III: SISTEMAS DE ENVOLVENTE HORIZONTAL: CUBIERTAS. Unidad III: SISTEMAS DE ENVOLVENTE HORIZONTAL: CUBIERTAS. Unidad III: SISTEMAS DE ENVOLVENTE HORIZONTAL: CUBIERTAS. Unidad III: SISTEMAS DE ENVOLVENTE HORIZONTAL: CUBIERTAS.

- MANUAL DE CUBIERTAS PLANAS EN LA CONSTRUCCIÓN

- CUBIERTAS. Biblioteca Básica de la construcción. R. Owen.

- ESTANQUEIDAD E IMPERMEABILIZACIÓN EN LA EDIFICACIÓN. PREVENCIÓN DE DEFECTOS

TERRAZAS Y BALCONES. Schil, Oswald, Rogier y Schwikert. Ed. ETASA.

- CURSO DE REHABILITACIÓN. LA CUBIERTA

- LAS CUBIERTAS DE CHAPA. I.Paricio. Ed. Bisagra.

- MANUALES TECNICOS DE FIRMAS COMERCIALES

- CÓDIGO TÉCNICO DE LA EDIFICACIÓN.

Unidad IV: SISTEMAS DE CERRAMIENTO INTERIOR. Unidad IV: SISTEMAS DE CERRAMIENTO INTERIOR. Unidad IV: SISTEMAS DE CERRAMIENTO INTERIOR. Unidad IV: SISTEMAS DE CERRAMIENTO INTERIOR.

- TABIQUES. W. Henn. Ed. GG.

- MANUALES TÉCNICOS:PLADUR, KNAUFF, ERMACELL, GYPROC IBÉRICA

- MANUAL DEL VIDRIO. CITAV.

- MANUAL DEL TABLERO AGLOMERADO.

- NORMAS TECNOLÓGICAS. MOPT

Unidad V: ACABADOS Unidad V: ACABADOS Unidad V: ACABADOS Unidad V: ACABADOS

- ARTE DE HACER EL ESTUCO JASPEADO O DE IMITAR LOS JASPES A POCA COSTA Y CON LA MAYOR PROPIEDAD

R. Pascual Diez.


J.Lahuerta Vargas y otros.

Paricio. Ed. Bisagra.

MANUAL HISPALIYT: Ejecución de fachadas con ladrillo cara vista. Manual para el uso del bloque Termoarcilla.

MUROS DE FÁBRICA. Consorcio Termoarcilla.

B. FACHADAS Y CERRAMIENTOS DE PIEDRA:

. J. Avellaneda. Ignacio Paricio. Ed. Bisagra.

C. CERRRAMIENTOS PREFABRICADOS.

LAS TECNOLOGÍAS DE LA INDUSTRIALIZACIÓN EN LOS EDIFICIOS DE VIVIENDAS. A. Águila García.

LA INDUSTRIALIZACIÓN ABIERTA Y SU SITUACIÓN EN EUROPA. A. Águila García.

Caporioni, Tenca-Montini.

MANUAL DE LA CONSTRUCCIÓN PREFABRICADA. TihamérKonz.

GUÍA DE LA MADERA: Un manual de referencia para el uso de la madera en arquitectura, construcción, el diseño y la

CARPINTERÍA. A. Merino. 1993.

CHOISIR CONCEVOIR REALISER. Gotz, Hoor, Mohler, Natterer.

MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN. MADERAS. P. Sáez de Tejada Martín. Colegio Oficial de Aparejadores y

FACHADAS: FORMA Y DETALLE DE PAREDES Y REVESTIMIENTOS EXTERIORES. Julius Hoffmann.

COMENTARIOS SOBRE EL DISEÑO DE LOS CERRAMIENTOS EXTERIORES DE LOS EDIFICIOS. J. Avellaneda y F.

Unidad III: SISTEMAS DE ENVOLVENTE HORIZONTAL: CUBIERTAS. Unidad III: SISTEMAS DE ENVOLVENTE HORIZONTAL: CUBIERTAS. Unidad III: SISTEMAS DE ENVOLVENTE HORIZONTAL: CUBIERTAS. Unidad III: SISTEMAS DE ENVOLVENTE HORIZONTAL: CUBIERTAS.

MANUAL DE CUBIERTAS PLANAS EN LA CONSTRUCCIÓN. Karl Moritz. Ed. Blume.

a de la construcción. R. Owen. Ed. Blume.

ESTANQUEIDAD E IMPERMEABILIZACIÓN EN LA EDIFICACIÓN. PREVENCIÓN DE DEFECTOS

hil, Oswald, Rogier y Schwikert. Ed. ETASA. Barcelona 1978.

CURSO DE REHABILITACIÓN. LA CUBIERTA. Varios autores. COAM.

Paricio. Ed. Bisagra.

TECNICOS DE FIRMAS COMERCIALES

LA EDIFICACIÓN. MOPU

Unidad IV: SISTEMAS DE CERRAMIENTO INTERIOR. Unidad IV: SISTEMAS DE CERRAMIENTO INTERIOR. Unidad IV: SISTEMAS DE CERRAMIENTO INTERIOR. Unidad IV: SISTEMAS DE CERRAMIENTO INTERIOR.

PLADUR, KNAUFF, ERMACELL, GYPROC IBÉRICA, EMBARRO.

MANUAL DEL TABLERO AGLOMERADO. ODITA.

Unidad V: ACABADOS Unidad V: ACABADOS Unidad V: ACABADOS Unidad V: ACABADOS

ARTE DE HACER EL ESTUCO JASPEADO O DE IMITAR LOS JASPES A POCA COSTA Y CON LA MAYOR PROPIEDAD


MANUAL HISPALIYT: Ejecución de fachadas con ladrillo cara vista. Manual para el uso del bloque Termoarcilla.

Águila García.

GUÍA DE LA MADERA: Un manual de referencia para el uso de la madera en arquitectura, construcción, el diseño y la

Sáez de Tejada Martín. Colegio Oficial de Aparejadores y

FACHADAS: FORMA Y DETALLE DE PAREDES Y REVESTIMIENTOS EXTERIORES. Julius Hoffmann.

COMENTARIOS SOBRE EL DISEÑO DE LOS CERRAMIENTOS EXTERIORES DE LOS EDIFICIOS. J. Avellaneda y F.

ESTANQUEIDAD E IMPERMEABILIZACIÓN EN LA EDIFICACIÓN. PREVENCIÓN DE DEFECTOS EN AZOTEAS,

ARTE DE HACER EL ESTUCO JASPEADO O DE IMITAR LOS JASPES A POCA COSTA Y CON LA MAYOR PROPIEDAD.


- ARTE DE ALBAÑILERÍA. J de Villanueva.

- ARTES DE LA CAL. I.Gárate/1991.

- YESOS Y ESTUCOS. Ed. G.G.

- INSTALACIÓN DE PARQUETS Y ENTARIMADSO.

http://www.santiagodemolina.com/search/label/CONSTRUIR

http://www.tectonica.es/


J de Villanueva.

S Y ENTARIMADSO. J. de Cusa

http://www.santiagodemolina.com/search/label/CONSTRUIR


CONSTRUCCIONES ARQUITECTÓNICAS II (CAII) - uah.es · continuos y discontinuos. Falsos techos...

Documents

Transcript of CONSTRUCCIONES ARQUITECTÓNICAS II (CAII) - uah.es · continuos y discontinuos. Falsos techos...