Conservar y utilizar en forma sostenible los océanos, los mares y

los recursos marinos para el desarrollo sostenible

M. Àngels Ull SolísUniversitat de València

CONTENIDOS1. Presentación2. La importancia de los ecosistemas marinos3. Perspectivas del medio ambiente mundial4. Factores de degradación de los ecosistemas marítimos: efectos interrelacionados5. Problemáticas asociadas6. Metas e indicadores de logro del ODS 147. Estrategias

7.1. Líneas de actuación7.2. Medidas para revertir el deterioro7.3. Investigación e innovación

8. La misión de la educación: objetivos de aprendizaje9. Temas y enfoques metodológicos para trabajar en el aula

10. Fuentes de consulta

Los océanos cubren las tres cuartas partes de la superficie de la Tierra, contienen el 97 por ciento del agua del planeta y representan el 99por ciento de la superficie habitable del planeta en volumen.

Contienen casi 200.000 especies identificadas, pero las cifras reales pueden ser de millones porque a pesar de lo mucho que se sabequedan muchas por identificar. Sabemos más de la superficie de la luna que del fondo de los océanos. En 10 años, entre 2000 y 2010, sehan censado más de 6.000 nuevas especies desconocidas hasta la fecha en las aguas abiertas. Esto indica hasta qué punto es desconocidala biodiversidad marina en alta mar.

Con un longitud de 65.000 kilómetros, la dorsal medio oceánica atlántica es la cordillera más larga del mundo. Tan solo uno de susmontes, el monte submarino Annan, en las aguas exteriores del África occidental, contiene 30.000 especies. Y tan solo se han investigadoun 0,002% de los 170.000 montes submarinos que existen.

El medio marino alberga además una asombrosa variedad de criaturas hermosas que van desde los organismos unicelulares hasta elanimal más grande que habita en la Tierra, la ballena azul. También es el hábitat de los arrecifes de coral, uno de los ecosistemas con másdiversidad biológica del planeta.

Mantener la salud de los océanos ayuda en los esfuerzos de adaptación al cambio climático y mitigación de sus efectos.

Las profundidades oceánicas son el depósito de carbono almacenado más grande del mundo. Si no existiera la bomba biológica delcarbono en el mar abierto, las concentraciones atmosféricas de CO2 actuales serían unas 200 ppm (un 50%) más altas de lo que son.

Océanos sanos son imprescindibles para luchar contra el cambio climático.

EL ODS 14 PRETENDE CONSERVAR Y UTILIZAR EN FORMA SOSTENIBLE LOS OCÉANOS, LOS MARES Y LOS RECURSOS MARINOS

Fuente: Colección El estado del planeta: Océanos ¿están nuestros mares en peligro. Ed. El País y FAO, 2018.

Pero, ¿en qué situación se encuentran los ecosistemas marinos?

PRESENTACIÓN

Los océanos desempeñan un papel relevante en la economía mundial y es probable que su importancia sea cada vez mayor. La pesca yla acuicultura generan actualmente 252.000 millones de dólares de los Estados Unidos al año.

La pesca comercial en pequeña escala provee de medios de subsistencia a entre 58 millones y 120 millones de personas. El pescadoproporciona a 3.100 millones de personas más del 20 % de las proteínas necesarias en su dieta y contiene nutrientes importantes para lasalud.

Los océanos proporcionan recursos naturales fundamentales como alimentos, medicinas, biocombustibles y otros productos.Contribuyen a la descomposición molecular y a la eliminación de los desechos y la contaminación, y sus ecosistemas costeros actúancomo amortiguadores para reducir los daños causados por las tormentas.

Además, las zonas marinas protegidas contribuyen a la reducción de la pobreza aumentando las capturas de pesca y los ingresos ymejorando la salud de las personas. También ayudan a mejorar la igualdad de género, ya que las mujeres realizan gran parte de laslabores en la pesca a pequeña escala.

A nivel mundial, el valor de mercado de los recursos marinos y costeros, y su industria se estima en 3 billones de dólares por año oalrededor del 5 por ciento del PIB mundial.

Las metas del ODS 14 buscan contrarrestar los impactos negativos del cambio climático, que minan gravemente tanto losecosistemas marinos como los beneficios que estos prestan a la vida sobre el planeta, en un escenario de creciente deterioro

IMPORTANCIA DE LOS ECOSISTEMAS MARINOS

PERSPECTIVAS DEL MEDIO AMBIENTE MUNDIAL

El sexto informe Perspectivas del Medio Ambiente Mundial (GEO 6), muestra que un medio ambientesaludable es la mejor base para la prosperidad económica, la salud y el bienestar de las personas. Elcomportamiento humano ha tenido diversos efectos en la biodiversidad, la atmósfera, los océanos, el aguay la tierra.

Esa degradación del medio ambiente, que va de grave a irreversible, ha tenido una repercusión negativa enla salud humana. La contaminación atmosférica ha tenido el mayor impacto negativo, seguido de ladegradación del agua, la biodiversidad, los océanos y el medio ambiente terrestre.

Por ello es importante lograr, mediante vías de desarrollo sostenible compartidas y aplicadas en todo elmundo, oportunidades de prosperidad y bienestar que preserven o recuperen la integridad de losecosistemas.

Los gases de efecto invernadero inducida por el hombre están impulsando aumento del nivel del mar,cambios de temperatura y acidificación de los océanos. Los arrecifes de coral están siendo devastados poresos cambios.

La decoloración masiva de los corales, por el calor crónico, ha dañado sin posible recuperación arrecifes decoral tropicales cuyo valor colectivo se ha estimado en 29.000 millones de $ por año. Tiene efectos en lapesca, el turismo, la salud de la comunidad, los medios de subsistencia y los hábitats marinos.

Fuente: UNEP (2019). Healthy Planet. Healthy people. Global Environment Outlook (GEO 6). https:// www.unenvironment.org/resources/global-environment-outlook-6

Las intervenciones basadas en tecnologías emergentes y enfoques de gestión sostenible (como la gestión basada en la resiliencia, laordenación integrada de las zonas costeras y la gestión basada en los ecosistemas) fomentan fomentar la resiliencia y pueden ayudar apreservar algunas zonas de arrecifes. Los Gobiernos deben prepararse para una drástica disminución, cuando no un colapso, de lasindustrias y los servicios de los ecosistemas basados en los arrecifes de coral, así como para los efectos negativos en las cadenasalimentarias relacionados con la disminución y el colapso de los arrecifes de coral.

UNEP, 2019

Los principales factores impulsores del cambio que afectan a los océanos y las costas son el calentamiento y la acidificación de losocéanos, la contaminación marina y el uso creciente de los océanos, las costas, los deltas y las cuencas para la producción de alimentos,el transporte, los asentamientos, la recreación, la extracción de recursos y la producción de energía.

Las principales repercusiones de esos factores impulsores son la degradación y la pérdida de ecosistemas marinos, que comprende: La muerte de los arrecifes de coral. La reducción de los recursos biológicos marinos y la consiguiente perturbación de las cadenas alimentarias de los ecosistemas

marinos y costeros. El aumento de la escorrentía de nutrientes y sedimentos. La basura marina.

Apenas se ha comenzado a entender la manera en que interactúan esas repercusiones y esa interacción puede amplificar sus efectos. Deno tomarse medidas, existe un gran riesgo de que se combinen para producir un ciclo destructivo de degradación y el océano deje deprestar muchos servicios ecosistémicos vitales (por ejemplo, medios de vida, ingresos, beneficios para la salud, empleo y valoresestéticos, culturales y religiosos).

Se precisan, entre otros, instrumentos de cumplimiento, aplicación y gobernanza más eficaces, porque los esfuerzos que se desplieganactualmente no son suficientes para alcanzar las metas de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, en particular el Objetivo 14.

Fuente: Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (2019). Perspectivas del Medio Ambiente Mundial, GEO 6: Planeta sano, personas sanas. Nairobi.

https://www.unenvironment.org/es/resources/perspectivas-del-medio-ambiente-mundial-6

FACTORES DE DEGRADACIÓN DE LOS ECOSISTEMAS MARÍTIMOS: EFECTOS INTERRELACIONADOS

Los subsidios a la pesca están contribuyendo al rápido agotamiento de muchas especies y están impidiendo los esfuerzos para salvar y restaurar lapesca mundial y los empleos asociados a ésta.

En más de la mitad de nuestros mares, el 55% de su superficie, se desarrollan actividades pesqueras. Cinco naciones ostentan el 77% de la flotapesquera en alta mar: China, Taiwán, Japón, Indonesia y España. Desde 1950, con la mejora de tecnología pesquera, hemos sido capaces depescar, cada década, 350 metros más profundo. Un 59,9% de las poblaciones de peces analizadas están explotadas hasta su rendimiento máximosostenible.

Los espacios de mar abierto muestran que los niveles actuales de acidez han aumentado en un 26 por ciento desde el comienzo de la RevoluciónIndustrial.

Las aguas costeras se están deteriorando debido a la contaminación y la eutrofización. Sin esfuerzos coordinados, se espera que la eutrofizacióncostera aumente en 20% de los grandes ecosistemas marinos para el año 2050.

Los niveles de residuos en los océanos, cada vez mayores, están teniendo un gran impacto ambiental y económico. La basura marina afecta a ladiversidad biológica, porque los organismos pueden enredarse en los detritos o ingerirlos, lo que puede matarlos o hacer imposible sureproducción. Hoy en día la basura marina, compuesta entre otras cosas de plásticos y microplásticos, abunda en todos los océanos, a todas lasprofundidades. La magnitud y la importancia del problema han recibido cada vez mayor atención en los últimos años, pero siguen existiendograndes lagunas en los conocimientos.

Las estimaciones actuales indican que los vertidos de basura plástica marina vinculados a una gestión deficiente de los desechos domésticos en las zonascosteras ascienden a aproximadamente 8 millones de toneladas anuales, de las cuales el 80 % procede de fuentes terrestres. La basura plástica marinapuede facilitar el transporte de especies invasoras y otros contaminantes. Los aparejos de pesca abandonados, perdidos o descartados son una fuenteimportante de basura marina.

La basura marina tiene importantes repercusiones económicas en una amplia gama de sectores costeros, como el turismo y la recreación, eltransporte marítimo y la navegación, la pesca, la acuicultura, la agricultura y la salud humana. Se calcula que los daños causados a los aparejos depesca solo en Europa ascienden a más de 72 millones de dólares anuales y el costo de la limpieza de playas a 735 millones de dólares anuales, cifraque va en aumento.

PROBLEMÁTICAS ASOCIADAS

META 14.1. De aquí a 2025, prevenir y reducir significativamente la contaminación marina de todo tipo, en particular la producida poractividades realizadas en tierra, incluidos los detritos marinos y la polución por nutrientes.

Indicadores de logro14.1.1. Índice de eutrofización costera y densidad de detritos plásticos flotantes

META 14.2. De aquí a 2020, gestionar y proteger sosteniblemente los ecosistemas marinos y costeros para evitar efectos adversosimportantes, incluso fortaleciendo su resiliencia, y adoptar medidas para restaurarlos a fin de restablecer la salud y la productividad de losocéanos

Indicadores de logro14.2.1 Proporción de zonas económicas exclusivas nacionales gestionadas mediante enfoques basados en los ecosistemas

META 14.3. Minimizar y abordar los efectos de la acidificación de los océanos, incluso mediante una mayor cooperación científica a todos los niveles.

Indicadores de logro14.3.1. Acidez media del mar (pH) medida en un conjunto convenido de estaciones de muestreo representativas

META 14.4. De aquí a 2020, reglamentar eficazmente la explotación pesquera y poner fin a la pesca excesiva, la pesca ilegal, no declarada y noreglamentada y las prácticas pesqueras destructivas, y aplicar planes de gestión con fundamento científico a fin de restablecer las poblaciones depeces en el plazo más breve posible, al menos alcanzando niveles que puedan producir el máximo rendimiento sostenible de acuerdo con suscaracterísticas biológicas

Indicadores de logro14.4.1. Proporción de poblaciones de peces cuyos niveles son biológicamente sostenibles

METAS DEL ODS 14 E INDICADORES DE LOGRO (I)

Fuente:ONU (2017). Marco de indicadores mundiales para los Objetivos de Desarrollo Sostenible y metas de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. Resolución adoptada por la Asamblea

General el 6 de julio. A/RES/71/313. Anexo , pp. 16-17. https://unstats.un.org/sdgs/indicators/Global%20Indicator%20Framework_A.RES.71.313%20Annex.Spanish.pdf

META 14.5. De aquí a 2020, conservar al menos el 10% de las zonas costeras y marinas, de conformidad con las leyes nacionales y el derechointernacional y sobre la base de la mejor información científica disponible

Indicadores de logro14.5.1. Cobertura de las zonas protegidas en relación con las zonas marinas

META 14.6. De aquí a 2020, prohibir ciertas formas de subvenciones a la pesca que contribuyen a la sobrecapacidad y la pesca excesiva, eliminarlas subvenciones que contribuyen a la pesca ilegal, no declarada y no reglamentada y abstenerse de introducir nuevas subvenciones de esaíndole, reconociendo que la negociación sobre las subvenciones a la pesca en el marco de la Organización Mundial del Comercio debe incluir untrato especial y diferenciado, apropiado y efectivo para los países en desarrollo y los países menos adelantados

Indicadores de logro14.6.1. Progresos realizados por los países en el grado de aplicación de los instrumentos internacionales cuyoobjetivo es combatir la pesca ilegal, no declarada y no reglamentada

META 14.7. De aquí a 2030, aumentar los beneficios económicos que los pequeños Estados insulares en desarrollo y los países menosadelantados obtienen del uso sostenible de los recursos marinos, en particular mediante la gestión sostenible de la pesca, la acuicultura y elturismo

Indicadores de logro14.7.1. Proporción del PIB correspondiente a la pesca sostenible en los pequeños Estados insulares en desarrollo,en los países menos adelantados y en todos los países

Fuente: ONU (2017). Marco de indicadores mundiales para los Objetivos de Desarrollo Sostenible y metas de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. Resolución adoptada por la Asamblea

General el 6 de julio. A/RES/71/313. Anexo , pp. 16-17. https://unstats.un.org/sdgs/indicators/Global%20Indicator%20Framework_A.RES.71.313%20Annex.Spanish.pdf

METAS DEL ODS 14 E INDICADORES DE LOGRO (II)

META 14.b. Facilitar el acceso de los pescadores artesanales a los recursos marinos y los mercados.Indicadores de logro14.b.1. Progresos realizados por los países en el grado de aplicación de un marco jurídico, reglamentario, normativo.o institucional que reconozca y proteja los derechos de acceso para la pesca en pequeña escala.

META 14.c. Mejorar la conservación y el uso sostenible de los océanos y sus recursos aplicando el derecho internacional reflejado en laConvención de las Naciones Unidas sobre el Derecho del Mar, que constituye el marco jurídico para la conservación y la utilización sostenible delos océanos y sus recursos, como se recuerda en el párrafo 158 del documento “El futuro que queremos”.

Indicadores de logro14.c.1. Número de países que, mediante marcos jurídicos, normativos e institucionales, avanzan en la ratificación, la aceptación y laimplementación de los instrumentos relacionados con los océanos que aplican el derecho internacional reflejado en la Convención de lasNaciones Unidas sobre el Derecho del Mar para la conservación y el uso sostenible de los océanos y sus recursos.

Fuente: ONU (2017). Marco de indicadores mundiales para los Objetivos de Desarrollo Sostenible y metas de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. Resolución adoptada por la Asamblea

General el 6 de julio. A/RES/71/313. Anexo , pp. 16-17. https://unstats.un.org/sdgs/indicators/Global%20Indicator%20Framework_A.RES.71.313%20Annex.Spanish.pdf

META 14.a. Aumentar los conocimientos científicos, desarrollar la capacidad de investigación y transferir tecnología marina, teniendo en cuentalos Criterios y Directrices para la Transferencia de Tecnología Marina de la Comisión Oceanográfica Intergubernamental, a fin de mejorar la saludde los océanos y potenciar la contribución de la biodiversidad marina al desarrollo de los países en desarrollo, en particular los pequeños Estadosinsulares en desarrollo y los países menos adelantados

Indicadores de logro14.a.1. Proporción del presupuesto total de investigación asignada a la investigación en el campo de la tecnología marina

METAS DEL ODS 14 E INDICADORES DE LOGRO (III)

ESTRATEGIAS (I): LINEAS DE ACTUACIÓN

La pesca sostenible implica dejar suficientes peces en el mar, respetar los hábitats y garantizar que las personas que dependen de la pesca puedan mantener sumedio de vida. La mala gestión del medio marino provoca la sobrepesca. La pérdida de beneficios económicos del sector pesquero son 50.000 millones de dólaresanuales. El Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente estima que el impacto económico acumulado de las malas prácticas de gestión de losocéanos asciende por lo menos a 200.000 millones de dólares al año

Mejorar la gestión de los desechos, incluido el reciclaje y la gestión de la vida útil, es la solución a corto plazo más urgente para reducir los vertidos debasura a los océanos. Entre las soluciones a largo plazo figuran la mejora de la gobernanza a todos los niveles, cambios de comportamiento ysistémicos que reduzcan la contaminación debida a la producción y utilización de plásticos, y un aumento del reciclaje y la reutilización. Debeaplicarse un enfoque holístico y basado en pruebas, que tenga en cuenta el enfoque de la gestión de residuos basado en el ciclo de vida completo.

Limpiar las costas y playas puede aportar beneficios ambientales, sociales y económicos, y atrapar la basura que flota en la superficie de los océanospuede ser una medida eficaz en zonas de poca extensión, pero esos esfuerzos no deben desviar la atención de la necesidad de adoptar medidas paraimpedir el vertido de basura en los océanos. Se han concertado muchos acuerdos internacionales pertinentes, pero no existe ningún acuerdo mundialque trate el problema de la basura marina y los microplásticos de forma amplia e integrada. Se podría mejorar la coordinación y la cooperación entrelos organismos internacionales para avanzar en la consecución de un acuerdo internacional.

Para asegurar la sostenibilidad de la pesca de captura y la acuicultura es necesario realizar ingentes inversiones en los ámbitos de la vigilancia, laevaluación y la gestión de las operaciones y, en muchos casos, poner en práctica enfoques locales sólidos basados en la comunidad. La inversión entecnologías de vigilancia de la pesca y de artes de pesca puede mejorar la selectividad de las especies objetivo en el momento de la captura y reducirel impacto sobre el hábitat, tanto en la pesca oceánica como en la acuicultura.

Evaluación de impacto: La sostenibilidad de una pesquería puede ser evaluada con independencia de su tamaño, localización geográfica o el métodode pesca que emplea. Nuestro Estándar de Pesquerías proporciona una manera de medir dicha sostenibilidad. A la hora de evaluar de maneraindependiente una pesquería en base al estándar, se tienen en cuenta tres principios: Estado de las poblaciones de peces: ¿Quedan suficientes peces en el mar? La pesca debe realizarse a un nivel que permita su continuidad de

manera indefinida. Impacto ambiental: ¿Cuáles son los impactos? Las operaciones de pesca deben ser llevadas a cabo con cuidado, de manera otras especies y

hábitats dentro del ecosistema permanezcan en buen estado. Una gestión pesquera eficaz: Las operaciones están bien gestionadas? Las pesquerías certificadas por MSC deben cumplir con las normativas

pertinentes y ser capaces de adaptarse a circunstancias ambientales cambiante

Aumento de 25% en las áreas marinas protegidas, en los últimos 15 años.Actualmente hay 14.882 áreas marinas protegidas que cubren el 7,6% delocéano, un área casi tres veces más grande que el territorio de EEUU. La másreciente está en la Isla de la Ascensión (Océano Atlántico Sur). El área marinaprotegida del Mar de Ross, creada en 2016, es la más grande con un tamañosimular a México. Pero, las investigaciones indican que muchas de estasáreas, especialmente las más grandes, no siempre son efectivas y necesitanuna mejor gobernabilidad. Algunos estudios indican que el 40% de las áreasmarinas protegidas tienen deficiencias importantes (PNUMA, 2017). Sinembargo, a largo plazo, usar el océano de una manera sostenible es nuestramejor opción para preservar la abundancia de recursos que tomamos deellos.

Aprobación del Decenio de las Naciones Unidas sobre la Restauración deEcosistemas 2021-2030 que impulsa la protección (ONU, 2019).

Publicación de una Guía práctica (UN Environment, 2019) que facilita a losgobiernos, planificadores y tomadores de decisiones el diseño efectivo y la gestiónactiva de las áreas marinas protegidas. Incluye estudios de caso y ejemplos demejores prácticas en 34 áreas marinas protegidas en todo el mundo. No hay dosáreas iguales, por lo que es necesario un enfoque flexible.

Fuente: ONU- Medio Ambiente (2019)

ECOLÓGICOSProteger especies,

hábitat y ecosistemas,garantizar costas saludables,

productivas y resilientes

SOCIALESInvolucran a distintos

actores en la planificación y distribución de los

beneficios de los océanos

ECONÓMICOSGarantizan el uso

sostenible de los recursos naturales y le turismo

¿CÓMO SE GOBIERNAN LAS ÁREAS MARINAS PROTEGIDAS?

ESTADOEl gobierno implementa

regulaciones para salvaguardar la

biodiversidad y los recursos naturales

GENTEDedicada a planificar y

compartir los beneficios de los océanos

MERCADOSValoran la boiodiversidad y

crean oportunidades económicas

¿CUÁLES SON LOS BENEFICIOS DE LAS ÁREAS MARINAS PROTEGIDAS?ESTRATEGIAS (II): MEDIDAS PARA REVERTIR EL DETERIORO

Fuentes: ONU (2019). Decenio de las Naciones Unidas sobre la Restauración de los Ecosistemas (2021-2030) . Resolución aprobada por la Asamblea General el 1 marzo de 2019. A/RES/73/284.

https://undocs.org/es/A/RES/73/284ONU-Medio Ambiente (2019). Nueva Guía práctica para el manejo de zonas marinas protegidas. https://www.unenvironment.org/es/news-and-stories/reportajes/nueva-guia-practica-para-

el-manejo-de-las-areas-marinas-protegidasPNUMA (2017). Marine Protected Areas: Securing Benefits for Sustainable Development. En: Fronteras 2017. Nuevos temas de interés ambiental. Programa de las Naciones Unidas para el

Medio Ambiente, Nairobi. (pp.36-44). https://wedocs.unep.org/bitstream/handle/20.500.11822/22255/Frontiers_2017_SP.pdf?sequence=12

ESTRATEGIAS (III): INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN Los países dedican a las ciencias oceánicas entre el 0,04 % y el 4 % del

dinero invertido en investigación y desarrollo (I+D) (ONU, 2019b). LaOrganización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura(UNESCO) destaca que pese a la importancia que tienen, la ciencia no haconseguido evaluar los efectos acumulativos de las actividades humanassobre los océanos; ni tampoco las consecuencias que se derivan de ellasen términos de contaminación, de calentamiento o de acidificación. Sinembargo, casi 3.000 millones de personas dependen de la biodiversidadmarina y costera para su subsistencia, y, en lo que a todas los habitantesdel planeta nos afecta, los océanos absorben casi un tercio del dióxido decarbono generado por el hombre y atenúan así el impacto delcalentamiento climático (Unesco, 2017-2018).

A efectos de sensibilizar y movilizar a la comunidad internacional en laimportancia de dedicar recursos a la investigación y la innovación, lasNaciones Unidas han proclamado el Decenio de las Ciencias Oceánicaspara el Desarrollo Sostenible (2021-2030). Pretende forjar alianzas entre lacomunidad científica, los políticos, las empresas y la sociedad civil entorno a un programa común de investigación y de innovación tecnológica.Sondear el océano requiere una importante inversión en medios, recursosy profesionales altamente cualificados. Se necesitan barcos específicos,explotar imágenes de satélite, recurrir a robots submarinos o a vehículossumergibles, etc.

Fuentes: Comisión Oceanográfica Intergubernamental (2018). The United Nations Decade of Ocean Science for Sustainable Development, 2021-2030. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000261962ONU (2019a). Decenio Internacional de las Ciencias Oceánicas para el Desarrollo Sostenible (2021-2030). 39 C/52. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000259627_spaONU (2019b). Una década (2021-2030) para impulsar las ciencias oceánicas. https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/2017/12/una-decada-2021-2030-para-impulsar-las-ciencias-oceanicas/Unesco (2017-2018). Informe Mundial Sobre las Ciencias Oceánicas. El estado actual de las ciencias oceánicas en el mundo. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000249373_spa

Fuente: Comisión Oceanográfica Intergubernamental (2018, p. 4)

Millas cuadradas de aguas profundas están en perpetua

oscuridadnúmero de especies marinas que se estima aún podrían ser

desconocidas para la ciencia

de las áreas marinas habitables no se

conocen en los aspectos básicos para gestionar

su biodiversidad

del fondo del océano ha sido cartografiado

en alta resoluciónnúmero de

personas que han explorado el punto más profundo conocido del océano.

LAGUNAS

DEL

CONOCIMIENTO

Por qué son necesarias las Ciencias Oceánicas

Solo

Fuen

te: U

nesc

o ( 2

017,

p. 3

8 ) CO

GN

ITIV

OS

El a

lum

nado

… Comprende la ecología marina básica, los ecosistemas, las relaciones depredador-presa, etc. Comprende el vínculo que mucha gente tiene con el mar y la vida que sustenta, incluyendo el rol del mar como

fuente de alimento, trabajo y oportunidades. Conoce la premisa básica del cambio climático y el rol de los océanos en la moderación de nuestro clima Comprende las amenazas a los sistemas oceánicos, tales como la contaminación y la sobre pesca, y reconoce y

puede explicar la fragilidad relativa de muchos ecosistemas del océano, incluyendo arrecifes de corales y las zonas hipóxicas muertas.

Sabe de oportunidades para el uso sostenible de muchos recursos marinos vivientes.

CON

DUCT

UALE

SEl

alu

mna

do…

Investigar cuánto depende su país del mar. Debatir métodos sostenibles, tales como cuotas Identificar, acceder y comparar recursos marinos explotados

sosteniblemente, por ejemplo, productos certificados con etiqueta ecológica. Contactar a sus representantes para hablar sobre la sobrepesca como una amenaza a los medios de susbsistencia

locales. Defender la expansión de zonas no pesqueras y de reservas marinas y de abogar por su protección sobre una base

científica de pesca estrictas y moratorias para especies en peligro de extinción

SOCI

OEM

OCI

ON

ALES

El a

lum

nado

…

Defender las prácticas de pesca sostenible. Demostrar a las personas el impacto del ser humano sobre los océanos (pérdida de biomasa, acidificación,

contaminación, etc.) y la importancia de océanos saludables y limpios. Influenciar a los grupos que participan en la producción y el consumo de productos del océano. Reflexionar sobre sus propias necesidades alimentarias y cuestionarse si sus hábitos alimentarios hacen un uso

sostenible de los limitados recursos alimentarios marinos. Empatizar con las personas cuyo sustento se ve afectado por los cambios en las prácticas pesqueras.

LA MISIÓN DE LA EDUCACIÓN: OBJETIVOS DE APRENDIZAJE PARA ALCANZAR EL ODS 14

Fuente: Unesco (2017). La educación para los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Objetivos de aprendizaje, p. 38. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000252423

TEMAS PARA TRABAJAR EN EL AULA CONTENIDOS RELACIONADOS CON EL ODS 14

La hidrosfera: el ciclo del agua, la formación de nubes, el agua como el gran regulador climático Gestión y uso de recursos marinos (renovables y no renovables): patrimonio mundial y sobrepesca, cuotas y cómo se negocian, acuicultura,

algas marinas, recursos minerales Energía marina sostenible (energías renovables, turbinas eólicas y su controversia) Ecología marina –la red alimentaria, depredadores y pesca, competencia, colapso Arrecifes de coral, costas, manglares y su importancia ecológica. Aumento del nivel del mar y países que experimentarán pérdida parcial o total de territorio, refugiados climáticos y lo que significará la

pérdida de soberanía. Los océanos y el derecho internacional: aguas internacionales, disputas territoriales, pabellones de conveniencia y temas relacionados Contaminantes del océano: plásticos, microperlas, aguas residuales, nutrientes y químicos El océano profundo y las criaturas de las profundidades Las relaciones culturales con el mar –el mar como una fuente de servicios de ecosistema cultural, tales como recreación, inspiración y

construcción de identidad cultural

EJEMPLOS DE ENFOQUES Y MÉTODOS DE APRENDIZAJE

Crear y llevar a cabo un proyecto de acción (juvenil) relacionado con la vida submarina. Visitar sitios costeros. Debatir el uso sostenible y la gestión de recursos pesqueros en la escuela. Interpretar el rol de isleños que se mueven a otro país debido al aumento del nivel del mar. Realizar un estudio de caso sobre las relaciones culturales y de subsistencia con el mar en los distintos países. Realizar experimentos de laboratorio para ofrecer a los estudiantes evidencia de la acidificación del océano. Realizar un proyecto de investigación en torno a: “¿Necesitamos al océano o este nos necesita a nosotros?”

Fuente: Unesco (2017). La educación para los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Objetivos de aprendizaje, p. 39. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000252423

FAO (2014). The youth Guide to the Ocean. Guía juvenil del océano. http://www.fao.org/yunga/resources/youthguides/es/

Gobierno de España/Agenda 2030 (2018). Plan de Acción para la implementación de la Agenda 2030. Hacia una estrategia española dedesarrollo sostenible. http://www.exteriores.gob.es/Portal/es/SalaDePrensa/Multimedia/Publicaciones/Documents/PLAN%20DE%20ACCION%20PARA%20LA%20IMPLEMENTACION%20DE%20LA%20AGENDA%202030.pdf

IOC-Unesco (2017). The Ocean We Need for the Future We Want. Proposal for an International Decade of Ocean Science for Sustainable Development (2021-2030).

http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/SC/pdf/IOC_Gatefold_Decade_SinglePanels_PRINT.pdfONU-Medio Ambiente: Noticias y reportajes.

https://www.unenvironment.org/es/noticias-y-reportajesONU-Medio Ambiente (2019). Nueva guía práctica para el manejo de las áreas marinas protegidas.

https://www.unenvironment.org/es/news-and-stories/reportajes/nueva-guia-practica-para-el-manejo-de-las-areas-marinas-protegidasUN Environment (2019). Healthy planet. Healthy people. 6º Informe GEO.

https://www.unenvironment.org/es/resources/perspectivas-del-medio-ambiente-mundial-6UN Environment (2019): Enabling Effective and Equitable Marine Protected Areas – guidance on combining governance approaches. UNEP

https://wedocs.unep.org/bitstream/handle/20.500.11822/27790/MPA.pdf?sequence=1&isAllowed=yUN Environment (2019): Enabling Effective and Equitable Marine Protected Areas – guidance on combining governance approaches. Case

Study Compendium. UNEP. https://wedocs.unep.org/bitstream/handle/20.500.11822/27851/MPA_CS.pdf?sequence=1&isAllowed=y

UNESCO (2016) Educación para los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Objetivos de Aprendizaje. Educación 2030. Ediciones UNESCO: Paris.https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000252423

FUENTES DE CONSULTA (I)

FUENTES OFICIALES

Fundación ciudadanía (2018). Vida Submarina Conservar y utilizar en forma sostenible los océanos, los mares y los recursos marinos para el desarrollo sostenible. Ficha didáctica 14.

http://odsextremadura.es/wp-content/uploads/2018/06/Objetivo-ODS-14-vida-submarina-3.pdfGreenpeace (2007). Inmersión didáctica en los océanos.

http://archivo-es.greenpeace.org/espana/Global/espana/report/other/la-necesidad-de-defender-los-o.pdfNational Geografic (2019). La contaminación marina.

https://www.nationalgeographic.es/medio-ambiente/la-contaminacion-marinaNational Geografic (2019). Las especies marinas desaparecen más rápido que las terrestres.

https://www.nationalgeographic.es/medio-ambiente/2019/04/las-especies-marinas-desaparecen-mas-rapido-que-las-terrestresProdiversia (2019). Guía para trabajar los ODS desde las aulas.

http://prodiversaods.eu/project/ods-14-conservar-y-utilizar-de-manera-sostenible-los-oceanos-los-mares-y-los-recursos-marinos-para-el-desarrollo-sostenible

UNEP-WCMC/IUCN/WCPA. Explore the World's MARINE PROTECTED AREAS. https://www.protectedplanet.net/marine

UNEP. Oceans and seas.https://www.unenvironment.org/explore-topics/oceans-seas

BANCO DE RECURSOS

Comisión Oceanográfica Intergubernamental (2017). El Océano que necesitamos para el futuro que queremos: propuesta para una Década Internacional dedicada a las ciencias oceánicas para el desarrollo sostenible (2021-2030) , IOC/BRO/2017/3. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000247898_spa

ONU (2018). Los océanos y el derecho del mar. Resolución aprobada por la Asamblea General el 5 de diciembre de 2017. A/RES/72/73. https://undocs.org/es/A/RES/72/73

OTROS

FUENTES DE CONSULTA (II)