8/18/2019 Consejos y Actividades Sencillas Para La Estimulación Del Lenguaje de Los Niños

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Consejos y actividades sencillas para la Estimulación

del Lenguaje de los niños 

En su etapa de formación, todos los niños son

poseedores de la máxima capacidad para absorver las palabras, sus usos y

significados. Pero muchos de ellos tienen dificultades con algunas construcciones. A

fin de permitir un adecuado aprendizae, es necesario cuidar la manera de

superarlas, pues al final podr!an resultar perudiciales. "uchos niños en realidad no

tienen problemas, sino #ue el lenguae simplista y $aniñado$ resulta ser una

herramienta a la #ue recurren con frecuencia para llamar la atención y obtener

cariño como recompensa, como es natural.

Algunos de los tips #ue se recomienda tener en cuenta son los siguientes%

• &tilizar constantemente un lenguae adulto y claro, evitando el lenguae

infantil y el uso de los diminutivos. 'o interrumpir al niño en el momento en #ue

nos está narrando algo, siempre respetar su forma personal de expresarse y su

ritmo. 'o completarle las frases, dear #ue (l concluya su pensamiento sin

anticipaciones.

• Acostumbrar al niño a mirar a los oos de la persona #ue habla, darle

indicaciones para #ue aprenda a escuchar y #ue (l tambi(n sea escuchado) no se

debe interrumpir a los demás, hay #ue escucharlos hasta #ue terminen de hablar.

• 'o reir al escuchar al niño cometer incorrecciones a la hora de expresarse.

*e debe repetir constantemente la expresión. +as respuestas frecuentes,repetición de sus frases, corrección de las palabras mal dichas y añadidos, son la

manera adecuada de corregir y reforzar lo dicho por el niño. A estas t(cnicas se

las denomina moldeado-. ecordar sin embargo #ue todas ellas se deberán

aplicar cuando el niño haya acabado.

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Para redondear la lección, se la puede reforzar con algunas actividades, tales como%

• El tesoro escondido% /uscar varios elementos de diversas formas y colores e

introducirlos en una bolsa o caa. El niño los irá sacando uno por uno,

nombrándolos y haciendo una breve descripción libre de ellos.

• Erase una vez0% +eer un cuento con muchos colores y personaes. *e le pide

al niño #ue expli#ue la historia de esos dibuos a su manera. +uego se podr!a

improvisar, poni(ndole t!tulo al cuento, cambiar el final, los personaes, etc.

• 1aleidoscopio% poner frente al niño diversos obetos y ped!rselos, añadiendo

el color en la frase, como caa roa-, taza verde-, luego se le solicitarán

utilizando sólo el nombre de su color y finalmente el niño hace los pedidos.

• Partes del cuerpo% nombrar las partes de un muñeco mientras el niño uega

con (l.

• 2u( sonido es ese3% 1olectar o grabar diversos sonidos 4originales o

imitados5 para #ue el niño los identifi#ue. Pueden ser instrumentos musicales,

naturaleza, la casa, el cuerpo, etc.

6e todos estos conseos, breves y fáciles de seguir en casa, nos falta el más

importante% 6esarrollarlos con mucho amor y cariño, disfrutando y compartir con el

pe#ueño de un momento de cercan!a, sabiendo #ue cada vez #ue el uego termine,la alegr!a será tambi(n compartida

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