consejo nacional directivo 2012-2014El festejo de este LV Aniversario contará con el magnífico...

Organismos Académicos Invitados

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consejo nacional directivo 2012-2014

edición especial

junio’14mensaje especial

La Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración (ANFECA), representa, para quienes orgullosamente ostentamos el título de Contador Público, un ba-luarte significativo que, con 55 años de existencia, se ha distinguido por brindar orientación y servicio académico en las carreras de negocios en todo el país.

Lograr la vinculación necesaria entre las instituciones de educación superior que ofertan las carreras de Contaduría, Administración, Informática y Negocios, representa una de las labores esenciales de ANFECA, que cuenta, actualmente, con 355 instituciones afiliadas, distribuidas en siete zonas a lo largo de todo el país, que colaboran conjuntamente en la realización de planes y programas de estudio regionales, así como en fomentar la formación y actualización del personal académico y la aplicación de las metodologías actualizadas y adecuadas para el proceso de enseñanza-aprendizaje.

La docencia, la investigación y la difusión constituyen las funciones sustantivas de la ANFECA, realizadas en todo momento, dentro de un marco de ética profesional en beneficio de la edu-cación superior orientando sus esfuerzos y trabajo académico en pro de la superación de las profesiones y las disciplinas relacionadas, tanto a nivel nacional como internacional.

La vinculación entre el Instituto Mexicano de Contadores Públicos (IMCP) y ANFECA, permite a nuestra profesión brindar esa cercanía de la Contaduría Pública organizada con los univer-sitarios al compartir investigaciones, estudios, normatividad y experiencias profesionales, que permitan enriquecer los programas de estudio y contribuir a fortalecer y engrandecer nuestra profesión.

En este contexto, el IMCP hace un reconocimiento a la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración por sus 55 años de trayectoria académica, conside-rada como referente nacional e internacional en la orientación del trabajo académico y en el desarrollo de las disciplinas de Contaduría Pública, Administración, Informática y Negocios Internacionales en México, dedicándole la edición 502 de nuestra revista Contaduría Pública.

¡Enhorabuena!

C.P.C. Luis González OrtegaPresidente del IMCP

Felicito a la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración (ANFECA) por sus 55 años de haberse constituido como un organismo que agrupa a la Insti-tuciones de Educación Superior, públicas y privadas del país, asimismo, por su labor para la integración de Latinoamérica a la certificación académica y todas las aportaciones en los pro-cesos de mejora continua en la educación de la Contaduría, Administración y carreras afines.

Dr. Eduardo Ávalos LiraPresidente del Consejo de Acreditación

en la Enseñanza de la Contaduría y Administración, A.C. (CACECA)

junio’14carta editorial 502

oy en día, la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración (ANFECA) es reconocida como una de las asociaciones con mayor prestigio en México; la influencia y el buen crédito con el que cuenta en este momento, se debe al trabajo perseverante que año con año ha realizado y que a lo largo de estos 55 años, la ha consolidado como una importante institución académica.

Actualmente, la ANFECA cuenta con 355 instituciones afiliadas, públicas y privadas, lo cual es motivo de sa-tisfacción para nosotros; sin embargo, hay muchas otras razones para festejar, entre las que pueden citarse el prestigio y el reconocimiento académico alcanzado, su vinculación académica y profesional, la fortaleza como asociación y la satisfacción de contribuir al mejoramiento de la formación de contadores, administradores, informáticos y otras profesiones afines en las instituciones de enseñanza superior del país.

Esta edición de la revista Contaduría Pública, correspondiente al mes de junio, está dedicada a celebrar el LV Aniversario de la ANFECA, así que a lo largo de este número se expone, de forma muy sintética, la tra-yectoria académica que ha tenido la Asociación desde su creación en 1959 como Asociación de Facultades y Escuelas de Comercio, Contabilidad y Administración de la República Mexicana (AFECARM), hasta las actividades que hoy como ANFECA, ha venido desarrollando para su consolidación.

El festejo de este LV Aniversario contará con el magnífico marco de nuestra asamblea nacional que se rea-lizará en las instalaciones de la Universidad de Ciencias y Artes, en la ciudad de León, Gto., los días 4, 5 y 6 de junio de 2014, en donde el tema central será: “El posgrado en las instituciones de educación superior afiliadas a la ANFECA”.

Además, en esta ocasión se colocará una cápsula del tiempo, haciendo alusión a actividades de gran trascen-dencia para el desarrollo y la trayectoria académica de la ANFECA.

Quiero agradecer, de manera personal, el gran apoyo del C.P.C. Luis González Ortega, Presidente del Instituto Mexicano de Contadores Públicos, al distinguir a la ANFECA y dedicarle esta edición especial por sus 55 años de labor académica, en apoyo a nuestras profesiones.

Atentamente,Dr. Juan Alberto Adam Siade

Presidente de la ANFECA

Presidente C.P.C. Luis González OrtegaVicePresidente General C.P.C. Leobardo Brizuela Arcesecretario C.P.C. Leticia Hervert Sáenztesorero C.P.C. Florentino Bautista HernándezProtesorero C.P.C. José Salazar Tapiaauditor de Gestión C.P.C. Mauro González Jiménezauditor Financiero C.P.C. Gabriel Bustos Porcayo

Vicepresidentes de operaciónleGislación C.P.C. Alfonso Infante Lozoyadocencia C.P.C. Eduardo Ávalos Lirasector Gubernamental C.P.C. José Armando Plata Sandovalsector emPresas C.P.C. Armando Nuricumbo RamírezPráctica externa C.P.C. José Luis García Ramírezrelaciones y diFusión C.P.C. Angélica Gómez CastilloFiscal C.P.C. Ricardo Arellano Godínezasuntos internacionales C.P.C. Gustavo Gabriel Llamas MonjardínaPoyo a Federadas C.P.C. Laura Grajeda Trejocalidad de la Práctica ProFesional C.P.C. Agustín Aguilar Laurents

Vicepresidentes regionalesZona centro C.P.C. Francisco Javier García Sabaté PalazuelosZona centro-istmo-Peninsular C.P.C. Gilberto Ordaz LópezZona centro-occidente C.P.C. Guillermo Morales Ruiz EsparzaZona noreste C.P.C. Everardo Zúñiga RodríguezZona noroeste C.P.C. Evangelina Contreras Caro

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comisión de reVistaPresidente C.P.C. Arturo Luna LópezVicePresidenta C.P.C. Silvia R. Matus de la Cruzsecretaria L.C.C. Georgina Ávila Figueroa

inteGrantesL.A.E. Yolanda Libertad Chávez TorresC.P.C. Edgar de la Rosa CabelloC.P.C. Rafael García GómezL.C.C. Gerardo González de Aragón RodríguezM.A.N. y C.P. Ma. Elena Gutiérrez RiveraC.P. Eduardo Karam KaramC.P.C. Ricardo Lara UribeC.P.C. y L.C.I. Francisco J. Macías Valadez TreviñoLic. Jorge E. Martínez VargasC.P.C. y M.A. Sylvia Meljem Enríquez de RiveraC. Dr. Carlos E. Pacheco CoelloL.C.P. Alma Elisa Ramírez CanoL.C. y E.F. Leonel Sebastián ChavarríaC.P.C. José Manuel Zárate Paz

asesoresDr. Eduardo Ávalos LiraC.P.C. Gabriel Bustos PorcayoC.P.C. Carlos Carpy MoralesC.P.C. y C.I.A. Beatriz Castelán GarcíaC.P.C. Jorge L. Hernández Baptista

contaduría Pública es una publicación mensual editada por el Instituto Mexicano de Contadores Públicos, A.C. (IMCP), Bosque de Tabachines 44 Fracc. Bosques de las Lomas 11700 Ciudad de México, D.F., tel. +52 55 5267 6400, www.imcp.org.mx, t: @imcpnet, f: @IMCP. Editor responsable: Arturo Luna López. Certificado de licitud de título expedido por la Comisión Calificadora de Publicaciones y Revistas Ilustradas de la Secretaría de Gobernación número: 1721. Certificado de licitud de contenido expedido por la Comisión Calificadora de Publicaciones y Revistas Ilustradas de la Secretaría de Gobernación número: 995. Certificado de reserva de derechos al uso exclusivo del título Contaduría Pública, número: 04-1990-000000001609-102, expedido por la Dirección de Reservas de Derechos del Instituto Nacional del Derecho de Autor. ISSN 1870-4883. Autorización como publi-cación periódica por el Servicio Postal Mexicano número: 0130972, fecha: 28 de septiembre, 1972. Prohibida la reproducción total o parcial del contenido sin previa autorización escrita de los editores, incluyendo cualquier medio electrónico o magnético. Para referencia en medios periodísticos será suficiente con citar la fuente. El IMCP considera sus fuentes como confiables y verifica los datos que aparecen en su contenido en la medida de lo posible, pudiendo generar errores o variaciones en la precisión de los mismos, por lo que los lectores utilizan esta información bajo responsabilidad propia. El contenido de los artículos no refleja necesariamente la opinión o posición de los editores. El IMCP investiga sobre la seriedad de sus anunciantes sin responsabilizarse por las ofertas, productos y servicios relacionados con sus espacios publicitarios, razón por la cual los editores, gerencia editorial y empleados del IMCP, colaboradores y asesores de esta revista, no asumen ningún tipo de responsabilidad al respecto. © Copyright 2014 Instituto Mexicano de Contadores Públicos, A.C. Todos los derechos reservados. Contaduría Pública se imprime en México por Grupo Gráfico Arenal, S.A. de C.V., José María Agreda y Sánchez 223 Col. Tránsito 06820 Ciudad de México, D.F., tel. +52 55 5132 1100 fax 5132 1129. www.ajusco.com.mx

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sumario

exclusiva

12 entrevista con juan alberto adam siade Presidente de la anFeca

Por luis González ortega y angélica Gomez castillo

dossier

18 breve historia de la anFeca rafael rodríguez castelán víctor Godínez Paredes

24 certiFicación académica

jorge basulto triay

30 academia anFecarafael idoyagabeitia García

34 emPrendimiento social lorena argentina medina bocanegra

36 acuerdo nacional

josé lino rodríguez sánchez

38 Plesna siGlo xxi Plan de estudios nacional

tomás rosales mendieta

40 investiGaciónnorma cano olea

44 mensaje a los Participantes de la lv asamblea nacional de la anFeca

osmar hazael Zavaleta vázquez

46 maratonescarlos arturo bolio Yris

48 convenios juan alberto adam siade josé lino rodríguez sánchez

49 vinculación nacional e internacional sylvia meljem enríquez de rivera

52 vincular estrategia esencial

luis ignacio Zúñiga bobadilla

56 Formación ProFesional Y académica

carlos eduardo basurto meza

58 resPonsabilidad social universitaria

javier alejandro Prieto echeverría

59 diFusióncarlos lobo sánchezlourdes mata romero

secciones

Fiscal 43 ParticiPación de los trabajadores en las utilidades aspectos relevantes

arturo morales armenta

Panorama Financiero 55 ¿cuál será el imPacto de las reFormas?

manuel Guzmán m.

tecnología 57 evanGeliZación de las ti

leopoldo mitre

consultoría 60 riesGos en las redes sociales (Primera parte)

eric martínez herrera

iFac 61 noticias

sylvia meljem enríquez de rivera

imce 62 Índice de abril refleja una ligera recuperación en la actividad económica

ernesto o´Farrill santoscoy

Prodecon 63 ¿Qué es la Prodecon Y cómo Puede aYudarte?

Francisco javier torres chacón

horizontes 64 extravÍo del caPitalismo actual (segunda parte)

beatriz castelán García

sumario

folios de la presidencia

Folio 23/2013-2014. Dictamen Fiscal 2013. Cambios de versión del SIPRED 2013 y de la Información Alternativa al Dictamen Fiscal 2013. El CEN del IMCP a través de su Presidente y de la Vicepresidencia de Fiscal en coordinación con la Comisión Re-presentativa del IMCP ante las Administraciones Generales de Fiscalización del SAT, les informa que el SAT ha publicado en su página de Internet el cambio a la versión 8.0.0.0, tanto en el “Sistema de Presentación del Dictamen Fiscal” (SIPRED 2013), como en el “Sistema de Presentación de Información Alternativa al Dictamen” (Sipiad 2013) para optimizar el funcionamiento del sistema.

Folio 24/2013-2014. Difusión de Censos Económicos 2014. El CEN del IMCP les infor-ma que el INEGI está llevando a cabo desde el 4 de febrero y hasta el 31 de julio de este año los Censos Económicos 2014, a través del cual este Organismo recabará la información que permitirá conocer el quehacer económico de los diferentes sectores productivos del país, excepto el agropecuario y forestal.

Folio 25/2013-2014. Junta de Honor 2013-2014. Profesor Distinguido 2014 Convoca-toria. El CEN del IMCP convoca a los integrantes de la Contaduría Pública organizada a participar en la designación del “Profesor Distinguido”, reconocimiento que es otorga-do al Contador Público Certificado que haya sobresalido por su vocación de servicio, responsabilidad, capacidad profesional y ética, en la formación de profesionales de la Contaduría Pública.

Folio 26/2013-2014. Declaración anual 2013 de personas físicas. Preguntas rela-cionadas con el envío y la presentación a través del DeclaraSAT. El CEN del IMCP por medio de la Vicepresidencia de Fiscal se permite informar que el SAT dio a conocer por medio de la Administración Central de Servicios Tributarios al Contribuyentes, las principales preguntas que ha recibido respecto al llenado y envío de la declaración anual de personas físicas del ejercicio de 2013, así como los tips del DeclaraSAT y sus características técnicas.

Folio 27/2013-2014. Dictamen Fiscal 2013. No se iniciarán revisiones de papeles de trabajo por parte de la Administración General de Auditoría Fiscal Federal y de la Administración General de Grandes Contribuyentes, salvo en los casos excepcionales que se indican. El CEN del IMCP a través de su Vicepresidencia Fiscal y de la Comisión Representativa del IMCP ante las Administraciones Generales de Fiscalización del Ser-vicio de Administración Tributaria, informa que: 1. El Act. José Genaro Ernesto Luna Vargas, Administrador General de Auditoría Fiscal Federal del SAT, confirmó que en el mes de junio de 2014 se suspenden las revisiones de los papeles de trabajo a los Contadores Públicos Registrados, con objeto de poder concentrarse en el entendi-miento, atención y presentación del Dictamen Fiscal 2013; y 2. El Lic. Óscar Molina Chie, Administrador General de Grandes Contribuyentes del SAT, confirmó que en junio de 2014 también se suspenderá la emisión de oficios referentes a revisiones de papeles de trabajo a los CPR.

Folio 28/2013-2014. Guías de apoyo relativas a trámites del RFC y uso del Sistema de Registro Fiscal “Mis Cuentas”. El CEN del IMCP por medio de la Vicepresidencia de Relaciones y Difusión se permite informar que el SAT dio a conocer por medio de la Administración Central de Servicios Tributarios al Contribuyente, los siguientes docu-mentos: 1. Guía para obtener la contraseña del SAT por Internet, 2. Validación masiva e inscripción de trabajadores en el Registro Federal de Contribuyentes (Guía para em-pleadores), y 3. Instructivo para el uso de “Mis Cuentas” (Sistema de Registro Fiscal).

Folio 29/2013-2014. Dictamen EPC 2013 del Auditor de Gestión de las Federadas. El CEN a través de la Vicepresidencia de Legislación a cargo del C.P.C. Alfonso Infante Lozoya y la Comisión de Educación Profesional Continua a cargo del C.P.C. Hugo Val-dez Ruiz, hacen un atento recordatorio a los Colegios Federados, para la elaboración y entrega oportuna del Dictamen e Informe de Control Interno sobre el cumplimiento de la Norma de Educación Profesional Continua, correspondiente al año 2013, que deberá emitir el Auditor de Gestión de cada federada.

Folio 30/2013-2014. Presentación de propuestas de iniciativa de modificaciones a disposiciones fiscales federales ante las autoridades. El CEN del IMCP a través de la Vicepresidencia de Fiscal solicita a los Colegios Federados al IMCP que, en caso de que pretendan preparar y presentar alguna propuesta de modificaciones a disposiciones fiscales federales, la hagan llegar a la Vicepresidencia de Fiscal del IMCP, al correo: [email protected], para darle seguimiento y presentarla de manera formal.

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la presidencia habla

C.P. y PCFI Héctor Amaya y el C.P.C. Luis González

El C.P.C. Luis González junto el Dr. Pedro Antonio de Melo y el Mtro. Jorge Rafael Olvera, en la inauguración del Foro de Contaduría Pública en la Universidad Veracruzana

C.P.C. Francisco Macías, C.P.C. José Luis Doñez, C.P.C. Laura Cervera, CP.C. Luis González, C.P.C. Pablo Mendoza y C.P.C. José Besil

El C.P.C. Juan José Alcalá y el C.P.C. Juan Carlos Arrellano

El C.P.C. Fidel Moreno y el C.P.C. Gilberto Ordaz en el presídium de la toma de protesta del CCPCH

Cambio de Consejo en el C.C.P. de ChiaPas

En el Colegio de Contadores Públicos de Chiapas, A.C. (CCPCH) ubicado en la ciudad de Tapachula, el 4 de abril de 2014 se llevó a cabo la ceremonia de cambio de Consejo Directivo 2014-2015. Con la presencia de autoridades estatales y municipales, socios de esta Federada, invitados especiales. El C.P.C. Gilberto Ordaz López, Vicepresidente Regional Centro-Istmo-Peninsular, tomó protesta a los nuevos socios y al Consejo Directivo del CCPCH, ahora encabezado por el C.P. PCFI Fidel Moreno de los Santos.

Cambio de Consejo en el C.C.P. del oCCidente de miChoaCán

El Pasado 5 de abril en la ciudad de Zamora, Michoacán, el C.P.C. Juan José Alcalá, Vicepresidente de la Region Centro Occidente, le tomó la protesta al C.P.C. Juan Carlos Arrellano Gutiérrez, como nuevo Presidente del Colegio de Contadores Publicos del Occidente de Michoacán. El CEN del IMCP le desea mucho éxito en esta nueva responsabilidad y felicita al C.P.C. Andrés Pérez Zapién por la excelente gestión al frente de esta Federada.

semana de la Contaduría en mérida

Del 7 al 11 de abril de 2014, se realizó la Semana de la Contaduría en el Colegio de Contadores Públicos de Yucatán, A.C., en su XXVIII edición con el lema “La Profesión Contable: Calidad e Integridad”. En este evento se organizaron 25 horas de conferencias con temas de actualidad y de trascendencia para nuestra profesión y se contó con la participación de nuestro Presidente del IMCP, el C.P.C. Luis González Ortega, cuatro Expresidentes del IMCP: los C.P.C. José Luis Doñez Lucio, Francisco Javier Macías Valadez Treviño, Alberto Álvarez del Campo, Pablo Mendoza García, así como de nuestro Vicepresidente General, el C.P.C. Leobardo Brizuela Arce, y el C.P.C. José Besil Bardawil, Presidente del Comité de Auditoría del IMCP. El CEN del IMCP agradece a la C.P.C. Laura Cervera Urtiaga, Presidenta del Colegio de Contadores Públicos de Yucatán por su profesionalismo en la organización de este evento.

Foro “ una mirada ProsPeCtiva de la Contaduría PúbliCa”

El Presidente del IMCP, el C.P.C. Luis González Ortega, participó en la inauguración del Foro de Contaduría Pública “Una mirada prospectiva de la Contaduría Pública”, el cual fue organizado por la Universidad Veracruzana (UV), en la ciudad de Xalapa, Veracruz. En este evento realizado el 10 de abril del presente año, nuestro Presidente estuvo acompañado por el Maestro Jorge Rafael Olvera Carrascosa, Director de la Facultad de Contaduría y Administración de la UV, y por el Doctor Pedro Antonio de Melo, Director de Posgrado de la Universidad Federal de Santa Catarina, en Brasil.

Cambio de Consejo en el C.C.P. de mexiCali

El Cambio de Consejo Directivo 2014-2015 del Colegio de Contadores Públicos de Mexicali, A.C., fue celebrado el día viernes 11 de abril de 2014. El Presidente del IMCP, el C.P.C. Luis González, le tomó protesta al C.P. y PCFI Héctor Amaya Estrella, como nuevo Presidente del Colegio de Contadores de Mexicali. Al evento asistieron también la C.P.C. Evangelina Contreras Caro, Vicepresidenta Regional Zona Noroeste del IMCP; el Lic. Jaime Díaz Ochoa, Presidente Municipal de Mexicali y el C.P. Isauro López Cárdenas, Subdirector Administrativo Financiero del Gobierno del Estado de Baja California, entre otras personalidades. El CEN del IMCP agradece al Presidente saliente, el C.P.C. Francisco Bátiz Taylor, por su destacada labor al frente de esta federada.

Consejo Para la aCreditaCión de la eduCaCión suPerior

El 15 de abril del presente año, en el Salón Hispanoamericano de la Secretaría de Educación Pública, el Presidente del IMCP, el C.P.C. Luis González Ortega, como miembro de la Asamblea General del Consejo para la Acreditación de la Educación Superior, A.C. (COPAES), asistió a la Ceremonia de entrega de Certificación de Reconocimiento a las organizaciones acreditadoras reconocidas por el COPAES.

11contaduría pública junio 2014

C.P.C. Charbel Ramos, Lic. José Miguel Erreguerena, C.P.C. Luis González, Lic. Sofia Santoscoy, C.P.C. Ricardo Arellano y C.P.C. Javier Juárez

El C.P.C. Jorge Téllez Guillén, Presidente del CCPM

El C.P.C. Luis González, en la Semana Académica de Contaduría y Administración en Chihuahua. Chih.

El C.P.C. Luis González, el Dr. Juan Alberto Adam Siade y el Dr. José de Jesús Williams

Lic. Enrique Peña Nieto, Presidente Constitucional de los Estados Unidos Mexicanos, y el C.P.C. Luis González Ortega, Presidente del IMCP

Premio naCional del emPrendedor 2014

El Premio Nacional del Emprendedor 2014 fue entregado por el Lic. Enrique Peña Nieto, el 24 de abril de 2014. El Primer Mandatario estuvo acompañado por los Secretarios de Economía, el Lic. Ildefonso Guajardo Villarreal; de Educación, el Lic. Emilio Chuayffet Chemor, y el Presidente del Instituto Nacional del Emprendedor (INADEM), el Lic. Enrique Jacob Rocha. Al evento asistió como invitado el Presidente de nuestro Instituto, el C.P.C. Luis González Ortega.

semana aCadémiCa de Contaduría en Chihuahua

El 28 de abril del presente año, el Presidente del IMCP, el C.P.C. Luis González Ortega, acompañado del Presidente del Instituto y Colegio de Contadores Públicos de Chihuahua (I y CCP de Chih.), el C.P.C. Moisés Arévalo Mariñelarena; la Mtra. Liliana Álvarez Loya, Directora de la Facultad de Contaduría y Administración (FCyA) de la Universidad Autónoma de Chihuahua (UACH) y Mtra. María Guadalupe Maldonado Iglesias, Secretaria Académica de la FCyA de la UACH; inauguró la Semana Académica de Contaduría y Administración en la ciudad de Chihuahua, Chih. El evento se llevó a cabo en el salón de Seminarios de la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Autónoma de Chihuahua, ante más de quinientos alumnos, catedráticos y socios del I y CCP de Chih., así como Consejeros Universitarios y empresarios.

maratón de étiCa en el CCPm

El C.P.C. Jorge Téllez Guillén, Presidente del Colegio de Contadores Públicos de México (CCPM), encabezó la ceremonia de inauguración del Maratón de Ética y Responsabilidad Social KPMG 2014. El evento fue realizado el 30 de abril del presente año, con mucho éxito en el salón Fernando Diez Barroso del CCPM. En representación del IMCP asistió el C.P.C. Alfonso Infante Lozoya, Vicepresidente de Legislación del CEN del IMCP.

presidida por el C.P.C. Luis González Ortega, quien presentó “Los 10 puntos relevantes de la Declaración Anual de Personas Físicas 2013”. La segunda ponencia estuvo a cargo del Lic. José Miguel Erreguerena Albaitero, Integrante de la Comisión Fiscal del IMCP, quien expuso “Aspectos relevantes del nuevo Reglamento del Código Fiscal de la Federación”; continuó con la conferencia el C.P.C. Charbel Ramos Lozano, Socio del Colegio de Contadores Públicos de México, quien explicó “El Timbrado de Nómina”; el C.P.C. Ricardo Arellano Godínez, Vicepresidente Fiscal del IMCP, habló sobre “Requisitos de las Nóminas a través de los Comprobantes Fiscales Digitales por Internet”; también participó el C.P.C. Javier Juárez Ocoténcatl, Presidente de la Comisión Representativa ante Organismos de Seguridad Social del IMCP, con el tema del “Seguro de Desempleo”, y para finalizar la conferencia, la Lic. Sofía Santoscoy, presentó el “Índice Mexicano de Confianza Económica. Marzo 2014”.

junta del Cen en huatulCo, oaxaCa.

La Sexta Junta del Comité Ejecutivo Nacional 2013-2014, se celebró el 25 de abril de 2014, en el puerto de Huatulco, Oax. y fue encabezada por el Presidente del CEN del IMCP, el C.P.C. Luis González Ortega. Agradecemos al Presidente del Colegio de Contadores Públicos de Oaxaca, el C.P.C. Ezequiel Rodolfo García Navarro y al C.P. José Antonio Velázquez López, Delegado del Colegio de Contadores Públicos Delegación Santa Cruz Huatulco, por las atenciones y excelente hospitalidad recibida.

Cuarta aula anFeCa

El 12 de mayo del presente se inauguró la Cuarta Aula ANFECA en las instalaciones de la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY), a la cual asistieron: el Dr. José de Jesús Williams, Director General de Desarrollo Académico de la UADY, en representación del Rector Dr. Alfredo Dajer Abimerhi; los exdirectores de la Facultad de Contaduría y Administración de la UADY, los C.P.: Carlos Pasos Novelo, Miguel Vidal Vázquez, Luis Gamboa Ávila y Manuel Escoffié Aguilar; el Dr. Juan Alberto Adam Siade, Presidente de la ANFECA; el C.P.C. Luis González Ortega, Presidente del IMCP; el Mtro. Jorge Basulto Triay, Director de la Facultad de Contaduría y Administración de la UADY; el L.C. José Lino Rodríguez Sánchez, Secretario General de la ANFECA, y el C.P.C. Leobardo Brizuela Arce, Vicepresidente del IMCP.

El Dr. José de Jesús Williams, el Dr. Juan Alberto Adam Siade, el C.P.C. Luis González Ortega, el Mtro. Jorge Basulto Triay y el L.C. José Lino Rodríguez Sánchez cortaron el listón inaugural y posteriormente develaron la placa situada en el interior del aula.

ConFerenCia de Prensa

Para mantener informada a la sociedad y dar a conocer los aspectos más relevantes de nuestra profesión, el IMCP realizó el pasado 9 de abril una conferencia de prensa


en exclusiva

Juan alBeRTO aDaM siaDeLicenciado en Contaduría, Maestro en Finanzas y Doctor en Ciencias de la Administración por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Es Director de la Facultad de Contaduría y Administración (FCA) de la UNAM, Presidente de la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración (ANFECA) y Presidente de la Asociación Latinoamericana de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración (ALAFEC)


A lo largo de su historia, la Asociación de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración (ANFECA) ha sido una institución influyente en los diferentes organismos involucrados en la educación, en particular la Contaduría y la Administración. Su importancia educacional incluye a organismos académicos nacionales e internacionales, orientándolos en la superación de estas profesiones y disciplinas, dentro de un marco ético en beneficio de la educación superior y de sus funciones sustantivas: docencia, investigación y difusión. Hoy, con motivo del 55 Aniversario de la ANFECA, Contaduría Pública ofrece una entrevista realizada al actual Presidente del Consejo Nacional Directivo de esta Asociación

Por Luis González Ortega y Angélica Gómez Castillo

¿Cuáles fueron los inicios de la ANFECA?

Con la idea de impulsar y fortalecer la enseñanza de la Contabilidad y la Administración en México, el 23 de abril de 1959 un grupo de 13 directores de distintas instituciones de educación superior,

firmemente comprometidos con la educación, fundaron la Asociación de Facultades y Escuelas de Comercio, Contabilidad y Administración de la República Mexicana (AFECCARM), nombre que en agosto de 1972, fue modifi-cado por el de Asociación Nacional de Facultades y Escue-las de Contaduría y Administración (ANFECA).

A partir de esa fecha comenzó la labor de esta Asociación, que hasta nuestros días continúa de forma ininterrumpida.

La importancia y finalidades de la ANFECA, radica en que se ha formado con un interés exclusivamente académico y tiene entre sus principales finalidades, las siguientes:

Agrupar a las instituciones de educación superior que imparten estudios de Contaduría y Administración, para elaborar conjuntamente planes y programas de estudio, sujetos a las circunstancias regionales, tendientes a elevar el nivel de preparación académica en los estudiantes.

Fomentar la formación y actualización del personal académico, así como la aplicación de las metodologías más actualizadas y adecuadas para el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Promover intercambios académicos, docentes, escolares y de ayuda técnica entre sus asociados, así como apoyar las propuestas que en lo particular lleven a cabo, sobre reformas

¿Cómo ha sido el crecimiento de la ANFECA?

Actualmente la ANFECA es una de las asociaciones académi-cas más grandes del país. A lo largo de medio siglo de vida, ha experimentado un continuo crecimiento y una constante reestructuración en su organización, ya que año tras año se ha afiliado a ella un gran número de instituciones, hecho que le ha demandado reorganizarse constantemente, tanto en sus procesos académicos como en los administrativos.

Las primeras instituciones con las que se inició el trabajo de la AFECCARM procedían, mayoritariamente, del norte del país, aunque también había instituciones del centro y sur; para 1970, la Asociación contaba con 37 instituciones afilia-das que provenían de, prácticamente, todos los estados de la República.


¿Con qué reconocimientos académicos ha sido distinguida la ANFECA?

“Patrimonio Académico Universitario”

En el marco académico por los festejos de los 10 años de la certificación académica en nuestras instituciones, el día 8 de marzo de 2012, en la ciudad de Mérida, Yucatán, siendo an-fitriona la Universidad Autónoma de Yucatán, la ANFECA fue distinguida con el reconocimiento de “Patrimonio Académico Universitario”, con la promoción del IMCP, sus 60 colegios fe-derados y los siguientes organismos profesionales del país e internacionales:

Instituto Mexicano de Contadores Públicos (IMCP) y sus 60 colegios federados.

Academia Mexicana de Estudios Fiscales de la Contaduría Pública.

Academia Mexicana de Auditoría Integral y al Desempeño.

Auditoría Superior de la Federación (ASF). Barra Mexicana Colegio de Abogados (BMA). Consejo de Acreditación en la Enseñanza de la

Contaduría y Administración (CACECA). Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la

Educación Superior (CIEES). Comité Mexicano para la Práctica Internacional de la

Contaduría (COMPIC). Comité Técnico de la Contaduría Pública. Consejo Mexicano para la Investigación y Desarrollo de

las Normas de Información Financiera (CINIF). Federación Nacional de Colegios de Licenciados en

Administración (FEDECONLA). Instituto Mexicano de Auditores Internos (IMAI). Instituto Mexicano de Ejecutivos en Finanzas (IMEF). Servicio de Administración Tributaria (SAT). Organismos Internacionales:

˺ International Federation of Accountants (IFAC). ˺ International Fiscal Association (IFA). ˺ Chair of the International Accounting Education

Standards Board.

La ANFECA incrementó en 8.14% el número de instituciones afiliadas al pasar de 289 que se tenían registradas en 2010, a 355 instituciones en 2013.

¿Cuáles han sido los temas centrales de las asambleas nacionales?

Del periodo comprendido de 2010 a 2013, se realizaron cua-tro asambleas nacionales:

2010 MorelosLI Asamblea Nacional“Evaluación docente, actualización docente y evaluación de estudiantes”Sede: Universidad Autónoma del Estado de Morelos23, 24 y 25 de junio. Cocoyoc, Mor.

2011 VeracruzLII Asamblea Nacional“Hacia un espacio común de educación superior en las facul-tades y escuelas de negocios en México. Plesna Siglo XXI”Sede: Universidad Veracruzana15,16 y 17 de junio. Boca del Río, Ver.

2012 AcapulcoLIII Asamblea Nacional“Plesna Siglo XXI”Sede: Universidad Americana de Acapulco20, 21 y 22 de junio. Acapulco, Gro.

2013 Puerto VallartaLIV Asamblea Nacional“Evaluación del aprendizaje y vinculación universitaria”Sede: Universidad del Valle de Atemajac5, 6 y 7 de junio. Puerto Vallarta, Jal.

Las siguientes asambleas nacionales programadas son:

2014 LeónLV Asamblea Nacional“El posgrado en las instituciones de educación superior afiliadas a la ANFECA”Sede: Universidad de Estudios Profesionales de Ciencias y Artes. 4, 5 y 6 de junio. León, Gto.

2015 MazatlánLVI Asamblea Nacional“Responsabilidad Social Universitaria”Sede: Universidad Autónoma de Sinaloa, Mazatlán, Sin.


Dossier/entrevista

Asimismo, de los colegios de Contadores Públicos de Cuba, Ecuador y Colombia, acción que se vio respaldada con 2,322 firmas de organismos y asociaciones profesionales de Con-taduría Pública, Administración, Finanzas, Fiscal y Derecho, además de empresas y despachos que se sumaron a este proyecto.

¿Cuál es el espacio académico de los profesores dentro de la ANFECA?

La Academia ANFECA. El Foro Nacional de la Academia ANFECA, se transformó en Foro Internacional de la Aca-demia ANFECA, ampliando así el espacio para el uso de nuevas tecnologías, la discusión y el análisis del trabajo de los académicos de las Instituciones de Educación Su-perior afiliadas a la asociación.

En este periodo se desarrollaron cuatro foros virtuales con la participación de 520 académicos, cuatro foros nacionales y tres foros internacionales con una asistencia presencial de 1,006 académicos del interior del país.

¿Qué proyectos de vinculación universitaria y empresarial realiza o tiene contemplados la ANFECA?

El pasado 6 de junio de 2012, dentro de la LIII Asamblea Nacional de la ANFECA, realizada en la ciudad de Acapulco, Gro., la ANFECA y la Asociación de Facultades de Contaduría Pública (ASFACOP) de Colombia firmaron un acuerdo de co-laboración, para certificar académicos del área de Contaduría Pública. En cumplimiento a este convenio, la Coordinación Nacional de Certificación Académica presentó a la comuni-dad de la Universidad de Santo Tomás en Bogotá, Colombia y a las universidades de Antioquía, EAFIT y Pontificia Univer-sidad Javeriana, en Medellín, el proceso de certificación y el instrumento de evaluación. Se instaló la Comisión Técnica y se emitió la convocatoria para la certificación de los acadé-micos afiliados a la Asociación Colombiana de Facultades de Contaduría Pública (ASFACOP).

Se espera para finales de este mes evaluar a los primeros 30 profesores de Colombia, por medio del instrumento de certificación académica de nuestra asociación y entregar los certificados correspondientes a los académicos que hayan aprobado el proceso en la LV Asamblea Nacional a desarro-llarse en el mes de junio de 2014, en la ciudad de León, Gto.

EL 8 DE MArzO DE 2012, LA ANFECA FUE DiStiNGUiDA

CON EL rECONOCiMiENtO DE Patrimonio académico

Universitario

De la misma forma, la ANFECA y el Consejo de Decanos de Cien-cias Económicas de Universidades Nacionales (CODECE) de la Argentina firmaron un convenio institucional, para fomentar y promover la colaboración en las actividades docentes, de in-vestigación y difusión, en las áreas de planes y programas de estudio, de intercambio académico, de formación profesional y académica, certificación académica y de posgrado.


Convenios Nacionales

Como una parte sustantiva de la colaboración conjunta que hoy día la ANFECA realiza con los colegios y organismos pro-fesionales, en la Ciudad de México, Distrito Federal, a los 30 días del mes de noviembre de 2011, la ANFECA y el Consejo Coordinador Empresarial (CCE), firmaron un convenio para fomentar la vinculación entre el sector empresarial y el aca-démico, y promover el código de mejores prácticas de gobier-no corporativo y la investigación.

Asimismo, en la ciudad de Mazatlán, Sinaloa, a los 11 días del mes de noviembre de 2011, la ANFECA y el IMCP, firmaron un convenio de colaboración para promover la investigación en la Contaduría Pública (Premio de Investigación). También promoverán y evaluarán los trabajos de investigación en las áreas de conocimiento de la Contaduría Pública (Norma de Educación Profesional).

Aulas ANFECA

El Consejo Nacional directivo de la ANFECA inauguró el 13 de enero de 2012, el Aula ANFECA, en las instalaciones de la Fa-

EN 2013 LA ANFECA OrGANizó EL PriMEr ENCUENtrO EStUDiANtiL DE

iNtErCAMbiO ACADéMiCO CON EL tEMA “EMPrENDiMiENtO SOCiAL”

cultad Contaduría y Administración (FCA), de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), en el área correspon-diente al Centro de Desarrollo Docente.

Asimismo, el 26 de abril de 2013, en la Universidad Veracru-zana, campus Xalapa, contando con la presencia de su rector, el Dr. Raúl Arias Lovillo, del Consejo Nacional Directivo y de las autoridades de la Facultad de Contaduría y Administra-ción de la Universidad Veracruzana, se inauguró el Aula AN-FECA que se utilizará para el desarrollo de las actividades académicas de nuestra Asociación.

En enero de este año en las instalaciones de la Universidad del Valle de Atemajac, campus Puerto Vallarta, se inauguró la tercera Aula ANFECA.

El 12 de mayo, el Consejo Nacional Directivo inauguró la cuarta Aula ANFECA en las instalaciones de la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Autónoma de Yucatán.

¿Cómo se ha apoyado la participación de los alumnos dentro de la ANFECA?

Su participación se ha visto reflejada de manera interesante dentro de las actividades que se proyectan, tanto en la Coor-dinación Nacional de Maratones, como en la Coordinación Nacional de Universidad–Empresa.


Dossier/entrevista

El 5 de diciembre de 2013, en reunión regional de directores de la Zona 4 Centro Occidente de la ANFECA, celebrada en las instalaciones de la Universidad del Valle de Atemajac, cam-pus Guadalajara, Jal., se firmó el acuerdo regional para crear o desarrollar en su dependencia “Escuelas o Programas de Emprendimiento e Innovación Social”. El 8 de mayo de 2014, en el Auditorio: “ Rafael Coronel” de la Universidad Autóno-ma de Zacatecas, se firmó el acuerdo regional de la Zona 3 Centro, con las universidades correspondientes de esta re-gión; teniendo como testigos de honor al I.Q. Armando Silva Chairez, Rector de la Universidad Autónoma de Zacatecas, al M.I. Oscar Erasmo Návar García, Rector de la Universidad Juárez del Estado de Durango, la presencia del Dr. Edmundo Guerrero Sifuentes, Director de la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Autónoma de Zacatecas, el L.C. José Lino Rodríguez Sánchez, Secretario General de la ANFECA, y el representante del H. Gobernador del Estado de Zacatecas, el Mtro. Guillermo Huizar Carranza.

Este acuerdo se replicará de manera regional en las cinco zo-nas geográficas restantes de la ANFECA.

Por lo anterior, la ANFECA es una institución que mantiene sólidas relaciones con los organismos involucrados en la Contaduría y la Administración, tales como la Comisión Téc-nica Consultiva de la Contaduría, dependiente de la Direc-ción General de Profesiones de la SEP; el Comité Mexicano para la Práctica Internacional de la Contaduría (COMPIC); el Centro Nacional de Evaluación de la Educación Superior, A.C. (CENEVAL); el Consejo Mexicano para la Investigación y Desarrollo de Normas de Información Financiera (CINIF) —del cual la ANFECA es una de las 12 organizaciones que la constituyen—; el Instituto Mexicano de Contadores Pú-blicos, A.C. (IMCP); el Colegio de Contadores Públicos de México, A.C. (CCPM); la Federación Nacional de Colegios de Licenciados en Administración (FEDECONLA), el Conse-jo de Acreditación de la Enseñanza en Contaduría y Admi-nistración, A.C. (CACECA), la Asociación Latinoamericana de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración (ALAFEC) y diversas entidades académicas, profesionales y empresariales.

C.P.C. Luis González OrtegaPresidente del IMCPC.P.C. Angélica Gómez CastilloVicepresidente de Relaciones y Difusión del IMCP

Maratones Nacionales de Conocimientos

En el periodo 2010-2014 se realizaron cuatro maratones nacionales de conocimientos en las áreas de Adminis-tración, Finanzas, Fiscal, Informática Administrativa y Mercadotecnia, actividad que ha permitido que las ins-tituciones sede asuman con voluntad su contribución a la formación de sus alumnos, es una evaluación del co-nocimiento y habilidades, mediante preguntas validadas, confiables y pertinentes de los aprendizajes acerca de un área específica.

Para tener un mejor control y autonomía en la gestión se creó la Secretaría Técnica a cargo de la Mtra. Liliana Álva-rez Loya, Directora de la Facultad de Contaduría y Adminis-tración de la Universidad Autónoma de Chihuahua, lo que permitió desarrollar una nueva generación de maratones y consolidar el trabajo desarrollado y la operación de los mis-mos, en nuestras universidades. El total de equipos partici-pantes fue de 250; 120 universidades de 22 entidades de la República; 250 asesores, y 1,066 alumnos.

Universidad–Empresa

La Coordinación Nacional Universidad-Empresa convocó por primera vez, dentro de la Expo Emprendedora, cuatro categorías: tecnología tradicional, tecnología intermedia, alta tecnología y proyectos sociales sustentables, en las que participaron 1,499 alumnos finalistas, con 377 proyectos em-presariales, quienes recibieron el apoyo generoso de sus 288 instituciones y 358 asesores.

Acuerdo Nacional

En el marco de la LIV Asamblea Nacional de la ANFECA, y previo acuerdo unánime del Consejo Nacional Directivo, se convocó a los directores de las instituciones afiliadas a esta Asociación a suscribir un “Acuerdo Nacional” que diera testi-monio del compromiso institucional de crear o desarrollar es-cuelas o programas de emprendimiento e innovación social. Compromiso que quedó concretado el 10 de septiembre de 2013, con la firma del acuerdo, por parte de los 42 directores invitados y la presencia del rector de la UNAM, el Dr. José Narro Robles; así como del Dr. Juan Alberto Adam Siade, Pre-sidente de la ANFECA; el Ing. Carlos Rojas Gutiérrez, Director General del Instituto Nacional de la Economía Social; el Mtro. Armando Laborde de la Peña, Director General de Asoka Mé-xico y Centroamérica y el C.P.C. Nicolás Humberto Cuéllar Romo, Vicepresidente de la ANFECA en las instalaciones de la Coordinación de Posgrado de la UNAM.

C.P. Octavio Olvera MartínezFotografía: FCA-UNAM

C.P. Arturo Elizundia CharlesFotografía: FCA-UNAM


Breve historia de la

anfecaLa Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración (ANFECA) tuvo su origen el 25 de abril de 1959, designándose como Asociación de Facultades y Escuelas de Comercio, Contabilidad y Administración de la República Mexicana (AFECCARM), nombre con el que se conoció hasta agosto de 1972, fecha en que adoptó la denominación actual

Para su formación, influyeron decididamente dos personas: el C.P. Arturo Elizundia Char-les, en ese entonces Director de la Escuela de Comercio y Administración de la Universi-dad Nacional Autónoma de México y primer Director General de la Asociación, así como del C.P. Octavio Olvera Martínez, quien fuera Director de la Escuela de Comercio y Admi-

nistración de la Universidad de Coahuila.

Hoy EN díA LA ANFECA Es uNA dE LAs AsoCiACioNEs ACAdéMiCAs Más gRANdEs dEL pAís y CuENtA CoN 355 iNstituCioNEs AFiLiAdAs

Zona 1 Noroeste

Baja California, Baja California Sur, Chihuahua, Sinaloa, Sonora.

Zona 2 Norte Coahuila, Nuevo León, Tamaulipas.

Zona 3 Centro

Aguascalientes, Durango, Querétaro, San Luis Potosí, Zacatecas.

Zona 4 Occidente

Colima, Guanajuato, Jalisco, Michoacán, Nayarit.

Zona 5 Centro Sur

Guerrero, Hidalgo, Estado de México, Morelos, Puebla y Tlaxcala.

Zona 6 Sur Chiapas, Oaxaca, Tabasco, Veracruz, Campeche, Yucatán, Quintana Roo.

Zona 7 Distrito Federal y Área Metropolitana

Distrito Federal y Área Metropolitana.


Dossier/anfeca

En la primera Asamblea celebrada en Torreón los días 23, 24 y 25 de abril de 1959, las escuelas dependientes de las univer-sidades o institutos que fundaron nuestra asociación fueron:

Instituto Politécnico Nacional.

Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey.

Universidad Autónoma de Coahuila.

Universidad Autónoma de Chihuahua.

Universidad Autónoma de Nuevo León.

Universidad Autónoma de Puebla.

Universidad Autónoma de Querétaro.

Universidad Autónoma de San Luis Potosí.

Universidad de Guanajuato.

Universidad Juárez del Estado de Durango.

Universidad Nacional Autónoma de México.

Universidad de Sonora.

Universidad Veracruzana.

Así como la participación de la Asociación Nacional de Uni-versidades e Instituciones de Enseñanza Superior (ANUIES) y del Colegio de Contadores Públicos de México (CCPM).

ImportancIa y fInalIdades

La ANFECA se ha formado con un interés exclusivamente aca-démico y entre sus principales finalidades tiene las siguientes:

Agrupar a las instituciones de educación superior que imparten estudios de Contaduría y Administración, para elaborar en conjunto los planes y programas de estudio, sujetos a las circunstancias regionales, tendientes a elevar el nivel de preparación académica en los estudiantes.

Fomentar la formación y actualización del personal académico, y la aplicación de las metodologías más actualizadas y adecuadas para el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Promover intercambios académicos, docentes, escolares y de ayuda técnica entre sus asociados, y apoyar las propuestas que en lo particular lleven a cabo, sobre reformas académicas, administrativas y legislativas que ayuden al logro de sus objetivos básicos.

Impulso y crecImIento

En la actualidad la ANFECA es una de las asociaciones aca-démicas más grandes del país. A lo largo de medio siglo de vida ha experimentado un continuo crecimiento y una cons-tante reestructuración en su organización, ya que cada año se afilia a esta un gran número de instituciones, hecho que le ha demandado reorganizarse constantemente, tanto en sus procesos académicos como en los administrativos.

Hoy en día cuenta con 355 instituciones afiliadas, distri-buidas en las siguientes siete zonas geográficas a lo largo del país:


En el transcurso de 54 años el proceso de afiliación ha sido muy intenso, lo cual refleja el interés que las institucio-nes de educación superior dedicadas a la enseñanza de la Contaduría y la Administración han tenido por pertenecer a la ANFECA, ya que conocen la trayectoria y el prestigio que la asociación ha logrado año tras año.

estructura actual

A partir de su creación y en la primera reunión se decidió, por consenso, establecer el Consejo Directivo y las diversas co-misiones que investigarían y desarrollarían temas necesarios para iniciar el trabajo académico. La estructura del Consejo Directivo se ha ido modificando de acuerdo con las necesida-des y actividades prioritarias a realizar.

En la LII Asamblea Nacional, celebrada el 14, 15 y 16 de junio de 2011 en la ciudad de Veracruz, el Consejo Nacional Direc-tivo de la ANFECA aprobó la creación de las siguientes coordi-naciones nacionales, situación que ha hecho que la ANFECA crezca académica y operativamente:

Coordinación Nacional de Responsabilidad Social Universitaria.

Coordinación Nacional de Vinculación Nacional e Internacional.

Coordinación Nacional de Formación Profesional y Académica.

Coordinación Nacional Universidad-Empresa.

Documento que reúne las firmas de los socios fundadores, contenidas en el Acta de Sesión de la Primera Conferencia de Facultades y Escuelas de Comercio, Contabilidad y Administración de la República Mexicana, celebrada en Torreón, Coah., el 25 de abril de 1959

FoMENtAR LA FoRMACióN y ACtuALizACióN dEL pERsoNAL ACAdéMiCo, y LA ApLiCACióN dE LAs MEtodoLogíAs Más ACtuALizAdAs y AdECuAdAs pARA EL pRoCEso dE ENsEñANzA-ApRENdizAjE Es uNo dE Los FiNEs dE LA ANFECA


Dossier/anfeca

Con la incorporación de estas cuatro coordinacio-nes, la estructura del Consejo Directivo quedó con-formada por la Presidencia, Vicepresidencia, Secre-taría General, Dirección Ejecutiva, siete direcciones regionales y doce coordinaciones nacionales. Asi-mismo se creó la figura del Cronista ANFECA y la de un Consejo Editorial.

conseJo nacIonal dIrectIVo

Dr. Juan Alberto Adam SiadePresidenteDirector de la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Nacional Autónoma de México

C.P.C. Nicolás Humberto Cuéllar RomoVicepresidenteVicerrector de la Escuela Bancaria y Comercial

L.C. José Lino Rodríguez SánchezSecretario GeneralSecretario de Intercambio Académico Facultad de Contaduría y Administración de laUniversidad Nacional Autónoma de México

L. A. Carlos Lobo SánchezDirector EjecutivoFacultad de Contaduría y Administración de laUniversidad Nacional Autónoma de México

directores regionales

Zona 1 NoroesteDra. Ma. Felipa SarabiaDirectora de la Facultad de Contaduría y Administración de laUniversidad Autónoma de Sinaloa- Campus Culiacán

Zona 2 NorteM.A.E. María Eugenia García de la PeñaDirectora de la Facultad de Contaduría Pública y Administración de laUniversidad Autónoma de Nuevo León

Zona 3 CentroDr. Melchor Velázquez ReyesDirector de la Facultad de Economía, Contaduría y Administración de laUniversidad Juárez del Estado de Durango

Zona 4 Centro OccidenteM.I. Juan Francisco Gómez CárdenasDirector de la Unidad Académica de Contaduría y Administración de laUniversidad Autónoma de Nayarit

Zona 5 Centro SurM. en Aud. Alejandro Hernández SuárezDirector de la Facultad de Contaduría y Administración de laUniversidad Autónoma del Estado de México

Zona 6 SurM.A. Héctor Julián Vargas RubínFacultad de Contaduría y Administración Universidad Veracruzana, Campus Xalapa

Zona 7 D.F.M.A. y C.P.C. Raúl Castro EspinosaCoordinador de Vinculación Académica de laEscuela de Negocios de la Universidad La Salle

coordinación nacional de certificación académica

C.P.C. Jorge Basulto TriayDirector de la Facultad de Contaduría y Administración de laUniversidad Autónoma de Yucatán


coordinación nacional de la academia anfeca

Dr. Rafael Idoyagabeitia GarcíaJefe del Departamento de Administración de Empresas de laUniversidad de las Américas Puebla- Escuela de Negocios

coordinación nacional de Intercambio académico

M.C.A. Lorena Argentina Medina BocanegraDirectora de la Facultad de Contaduría y Administración de laUniversidad Autónoma de Coahuila

coordinación nacional de planes y programas de estudio

M.A. Martha Elva Resendiz OrtegaDirectora de la Facultad de Contaduría Pública de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

coordinación nacional de Investigación

C.P.C. Norma Cano OleaDirectora de la Escuela Superior de Comercio y AdministraciónUnidad Santo Tomás del Instituto Politécnico Nacional

coordinación nacional de posgrado

Dr. Osmar Hazael Zavaleta VázquezDepartamento de FinanzasITESM, Campus Monterrey

coordinación nacional de maratones

Mtro. Carlos Arturo Bolio YrisJefe de la Carrera de Administración de Empresas de la Universidad Veracruzana, Zona Xalapa

coordinación nacional de estadística e Información

C.P. Mario Gustavo Guerra FríasFacultad de Contaduría Pública y Administración de laUniversidad Autónoma de Nuevo León

coordinación nacional de Vinculación nacional e Internacional

C.P. C. Sylvia Meljem Enríquez de RiveraDirectora del Departamento Académico deContabilidadInstituto Tecnológico Autónomo de México

coordinación nacional universidad-empresa

Mtro. Luis Ignacio Zúñiga BobadillaDirector General Puerto VallartaUniversidad del Valle de Atemajac

coordinación nacional formación profesional académica

Dr. Carlos Eduardo Basurto MezaDirector de la División de Negocios de laUniversidad de Monterrey

coordinador nacional de responsabilidad social

M.A. Javier Alejandro Prieto EcheverríaDirector General de Relaciones Públicas de laEscuela Bancaria y Comercial

Documento ANFECA


CertifiCaCión aCadémiCaA petición del Instituto Mexicano de Contadores Públicos, A.C. (IMCP), la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración (ANFECA) inició los trabajos para esta certificación, creando, en primera instancia, la Coordinación Nacional de Certificación Académica, apoyada por una estructura regional de siete coordinadores y secretarios, uno por cada zona de la asociación

El 11 de diciembre de 2002 se firmó el convenio de colaboración académica ANFECA-IMCP, que tiene como finalidad iniciar el proceso de evaluación académica que realizó la ANFECA para la certificación de los Contadores Públicos que ejercen, como actividad principal, el trabajo académico, quienes, una vez aprobados, fueron denominados Académicos Certi-

ficados en Contaduría Pública. Asimismo, se firmó el convenio de colaboración con la Federación Nacional de Colegios de Licenciados en Administración, para llevar a cabo la certificación académi-ca de los licenciados en administración.

LA CErtIFICACIóN Es EL MECANIsMo dE AsEgurAMIENto dE LA CALIdAd A LAs ExIgENCIAs INstItuCIoNALEs y AL AuMENto dE LA CoMPEtENCIA

LAborAL


La ANFECA consciente de la importancia de la actividad acadé-mica y de la necesidad de mantener la calidad en el desarrollo de la misma, estableció a partir de 2002 el Proceso de Evalua-ción para obtener la Certificación Académica, dirigido a los aca-démicos de tiempo completo, en 2011 se amplía a profesores de medio tiempo y profesores de asignatura con mínimo de 20 horas, con el objetivo de fomentar en los académicos de la Contaduría Pública, la Administración, la Informática Adminis-trativa, los Negocios Internacionales y de otras profesiones con posgrado en las áreas de negocios; la superación profesional en cuanto a conocimientos, habilidades, destrezas y aptitudes necesarias para el ejercicio de esta actividad y promover en ellos el equilibrio de las funciones sustantivas: docencia, inves-tigación, tutoría, gestión y extensión.

La certificación es el mecanismo de aseguramiento de la ca-lidad a las exigencias institucionales y al aumento de la com-petencia laboral, es una garantía de la vigencia a partir de la evaluación de nuevas competencias, que permiten el cumpli-miento de los estándares mínimos requeridos.

Un profesional certificado por la ANFECA, mantiene el progre-so del saber y del hacer en un periodo definido de tres años, después del cual debe refrendar en función de la expansión del conocimiento y del propio deterioro de los aprendizajes.

Para mantener una postura de calidad permanente entre los académicos y las instituciones que los arropan, el objetivo final sería la exigencia del refrendo de la certificación, de ma-nera periódica como requisito para que el profesional pueda continuar ejerciendo con un sello distintivo su quehacer aca-démico en las diversas expresiones formativas: actualización profesional y académica, docencia, investigación, extensión, vinculación y gestión, dicho sea de paso para obtener el re-frendo, las exigencias no son las mismas.

Un aspecto que vale la pena resaltar es que para obtener el refrendo de la certificación académica se requiere mayor par-ticipación de los académicos en actividades de investigación, extensión y vinculación, sin descuidar la docencia.

FACTORES Y PONDERACIÓN

FACTORES Y SUB-FACTORES PUNTUACIÓN MÁXIMA PONDERADA

PROPORCIÓN DEL PUNTAJE MÁXIMO

Formación y actualización académica 500 7.81%

Docencia 2,780 43.44%

Investigación 2,430 28.59%

Extensión y vinculación 400 6.25%

Gestión 440 6.88%

Reconocimientos diversos 2,430 28.59%

Totales 6,400 100.00%

FACTORES Y PONDERACIÓN

FACTORES Y SUB-FACTORES PUNTUACIÓN MÁXIMA PONDERADA

PROPORCIÓN DEL PUNTAJE MÁXIMO

Formación y actualización académica 500 8.93%

Docencia 2,730 48.75%

Investigación 830 14.82%

Extensión y vinculación 200 3.57%

Gestión 890 15.89%

Reconocimientos diversos 450 8.04%

Totales 5,600 100.00%

PArA obtENEr EL rEFrENdo dE LA CErtIFICACIóN ACAdéMICA sE rEquIErE MAyor PArtICIPACIóN dE Los ACAdéMICos EN ACtIvIdAdEs dE INvEstIgACIóN, ExtENsIóN y vINCuLACIóN


Cuadro 2. Instrumento de evaluación para la certificación académica (Refrendo)

Cuadro 1. Instrumento de evaluación para la certificación académica

222178 173

254

173

273

426

252

348

518

401

0

100

200

300

400

500

600

2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

PROFESORES CERTIFICADOS 2003-2013


Dossier/anfeca

Total de profesoresCertificados por primera vez: Primer refrendo, segundo refrendo y tercer refrendo

(2003-2013)

Estadística 2003-2012 certificaciones ANFECA

Año Primera vez Primer refrendo Segundo refrendo Tercer referendo Totales

2003 222 222

2004 178 178

2005 173 173

2006 117 137 254

2007 78 95 173

2008 172 101 273

2009 233 83 110 426

2010 128 54 70 252

2011 162 112 74 348

2012 209 154 81 74 518

2013 212 101 36 52 401

Totales 1,884 837 371 126 3,218

L.A. C.P. L.I. N.I. O.P. Total

1,562 1,146 163 21 326 3,218


En este sentido, realiza una evaluación documental efec-tuada por pares, sin vinculación en ningún momento, con la habilitación legal para el ejercicio profesional de la actividad académica, sino como un proceso de reconocimiento del tra-bajo equilibrado que califica los conocimientos, las habilida-des y destrezas de los profesionistas que se desenvuelven en las Instituciones de Educación Superior (IES) y certifica que los profesores de las facultades y escuelas de negocios cuen-tan con los conocimientos, habilidades y destrezas mínimas de calidad en el ejercicio de su actividad académica.

Después de una década de trabajo serio, responsable y comprometido con la educación, en materia de evaluación, mediante el proceso de Certificación Académica, concebi-do en el seno de la ANFECA, sujeto a aprobación por las IES que la conforman, y puesto en operación a partir de 2003,

se comparten estas líneas que recogen la fundamentación del proceso de referencia, la descripción general de lo que es y, por supuesto, la presentación precisa de los factores y sub-factores utilizados para implementar el proceso evalua-torio de profesores que aspiran a la certificación académica, como una instancia más que refrenda la cultura de la calidad que se viene arraigando en México.

Durante el periodo comprendido de 2003 a 2012, 3,218 académicos han obtenido su certificación académica.

Documento ANFECA


ACADEMIAANFECA

La Coordinación Nacional de la Academia ANFECA forma parte de la estructura organizacional de la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración, A.C., desde el año 2004, como un medio por el cual se puede diag-nosticar y solucionar la problemática académica a la que se enfrentan las facultades y escuelas de negocios afiliadas a la ANFECA

Las principales funciones de la Coordinación Nacional de la Academia ANFECA de acuerdo con el capítulo 1, artícu-lo 2 del reglamento de la Academia ANFECA son:

I. Propiciar la colaboración de los miembros entre sí y de las instituciones que representan, para fomentar los estudios y las investigaciones en las Áreas de Conocimiento de la Academia, así como la divulgación de los resultados obtenidos.

II. Propiciar la colaboración de los miembros para apoyar la Ponencia Central de las Asambleas de ANFECA.

III. Establecer, mantener y fomentar relaciones de intercambio académico con instituciones o asociaciones afines, tanto nacionales como extranjeras, de acuerdo con los lineamientos que reciba del Consejo Nacional Directivo.

IV. Promover, organizar y participar en congresos, seminarios, reuniones o eventos académicos nacionales e internacionales, relacionados con las Escuelas de Negocios, con el fin de divulgar las investigaciones y avances realizados en la propia Academia.

V. Difundir por los medios que disponga la ANFECA y otros que estén a su disposición, los resultados de las investigaciones y las innovaciones del proceso enseñanza-aprendizaje que resulten de sus trabajos en sus áreas de influencia.

Ahora bien, la actual estructura establecida para la Academia ANFECA y sus áreas de conocimiento es la siguiente:

Coordinador Nacional de la Academia ANFECA: Dr. Rafael Idoyagabeitia García. Tiene a su cargo las presidencias de Contaduría, Administración, Informática Administrativa y Negocios Internacionales.

Presidenta del Área de Contaduría: Dra. Gabriela María Farías Martínez. Las áreas correspondientes a las vicepresidencias son: Contabilidad, Impuestos, Finanzas y Auditoría.

Presidente del Área de Administración: Dr. Carlos González López. Las áreas correspondientes a las vicepresidencias son: Administración, Administración Estratégica, Recursos Humanos, Ética y Mercadotecnia.

Presidente del Área de Informática Administrativa: Dr. Saúl Méndez Hernández. Las áreas correspondientes a las vicepresidencias son: Sistemas, Informática, Redes y Programación.

Presidente del Área de Negocios Internacionales: Dr. Juan Danilo Díaz Ruiz. Las áreas correspondientes a las vicepresidencias son: Comercio Internacional, Administración de Empresas, Administración Internacional y Economía.


Dossier/anfeca

Entre las principales funciones de los presidentes se encuen-tran las siguientes:

Promover la vinculación entre académicos de las facultades y escuelas de negocios para la generación de redes académicas y de investigación.

Organizar, junto con las vicepresidencias y con la Coordinación Nacional de la Academia ANFECA, las actividades a desarrollar para la realización de los coloquios por especialidad y los foros nacionales de la Academia ANFECA.

Integrar la información obtenida de cada uno de los eventos organizados por la Academia ANFECA con el objetivo de generar propuestas para elevar el nivel académico de las facultades y escuelas de negocios.

Remitir los resultados correspondientes de los eventos organizados a la Coordinación Nacional de la Academia ANFECA para su difusión.

Las principales responsabilidades inherentes a la Coordina-ción Nacional de la Academia ANFECA pueden ser resumidas en cuatro grandes áreas:

Organización del Foro Nacional e Internacional.

Coordinación del Foro Virtual.

Publicación de la convocatoria de nuevos miembros a la Academia y control de la base de datos de miembros.

Informe de actividades en las reuniones del Consejo Nacional Directivo de la ANFECA.

Estas cuatro responsabilidades son detalladas a continuación.

Organización del FOrO naciOnal e internaciOnal

Para este evento, en primer lugar, a partir de la aprobación de la institución que será la sede del evento, se realiza una coor-dinación conjunta del evento con la institución sede. Existen cinco actividades específicas para el éxito del foro:

conferencias y paneles de discusión

La Coordinación, en colaboración con la institución sede, invita a personalidades del ámbito económico, académico o social que puedan enriquecer con sus experiencias la genera-ción de ideas o proyectos entre los miembros de la Academia.

Por lo menos son presentadas de dos a tres conferencias ma-gistrales. Y los panelistas invitados son no menos de cinco. Las invitaciones deben ser realizadas y confirmadas al Coor-dinador de la Academia y los gastos son asumidos por la ins-titución sede.

talleres

La Coordinación, en colaboración con la institución sede, in-vita a académicos destacados que proporcionen a los miem-bros de la Academia algún curso de dos a cuatro horas que permita adquirir al miembro una herramienta de trabajo en el ámbito docente, de investigación o de habilidades profe-sionales.

Se presentarán cuatro talleres, tratando que cada uno corres-ponda a una de las áreas principales de ANFECA. Las invita-ciones deben ser realizadas y confirmadas al Coordinador de la Academia y los gastos son asumidos por la institución sede.

Mesas de trabajo

La Coordinación Nacional de la Academia ANFECA, durante el Foro Nacional e Internacional apoyado en sus presidentes y vicepresidentes de áreas, realiza mesas de trabajo con énfa-sis en docencia y especialidad a fin de fomentar la discusión de la temática central del foro y su aplicación práctica en las escuelas de negocio.

Es importante que se nombre a un responsable para cada una de las mesas, quien presentará un informe detallado de los resultados de la mesa gestionada al presidente de Área.

Este deberá ser enviado a la Coordinación Nacional de la Aca-demia ANFECA al finalizar la mesa de trabajo.

Presentación de ponencias

A partir de la Convocatoria del Foro Nacional publicada en el mes de septiembre de cada año la Academia recibe las ponen-cias para ser presentadas en el Foro Nacional, las cuales deben ser enviadas en forma electrónica al correo de la Academia ANFECA, para que sean clasificadas y enviadas al Comité Eva-luador para su arbitraje ciego. Este Comité es presidido por los presidentes de Área de la Academia, quienes se apoyan en sus vicepresidentes para tal tarea; posteriormente, las evaluacio-nes son remitidas al autor de la ponencia y a la Coordinación para realizar la distribución y calendarización de las ponencias en el Foro Nacional.

LA CoordiNACióN NACioNAL dE LA ACAdEmiA ANFECA Es uN mEdio por EL CuAL sE

puEdE diAgNostiCAr y soLuCioNAr LA probLEmátiCA ACAdémiCA A LA quE sE

ENFrENtAN LAs FACuLtAdEs y EsCuELAs dE NEgoCios AFiLiAdAs


La Academia deberá informar dicha distribución a la institu-ción sede para la disposición del espacio físico y los requeri-mientos para las presentaciones durante el evento.

Además, la Academia realiza una memoria de las ponencias, la cual debe ser remitida a la Secretaría General de la Acade-mia ANFECA para el trámite legal del ISBN.

cOOrdinación del FOrO Virtual de la acadeMia anFeca

La Coordinación de la Academia ANFECA publica la Convoca-toria del Foro Virtual, que es emitida durante el mes de sep-tiembre y se celebra en enero. Una vez emitida se habilita un espacio virtual para el registro de los participantes y se reali-za la invitación a los presidentes de área para que dirijan cada una de las mesas virtuales, apoyados en sus vicepresidentes. El espacio virtual se encuentra contenido en la plataforma de redes empresariales Yammer, por lo que se designa una clave de participación a cada usuario.

Publicación de la cOnVOcatOria de nueVOs MieMbrOs de la acadeMia y el cOntrOl de la base de datOs de lOs MieMbrOs

Cada año se publica la Convocatoria de nuevos miembros de la Academia ANFECA, para lo cual son recibidas las solici-tudes en el correo de la Coordinación de la Academia. Estas son evaluadas y una vez aceptadas se informa a los nuevos miembros que su certificado será entregado en la Asamblea Nacional de la ANFECA por la Secretaría General.

Se propuso que el requisito para la renovación del certificado será que el interesado participe, como mínimo, en dos even-tos nacionales y presenciales de la Academia en un periodo de tres años.

A partir de 2013 se aprobó por el CND que los académicos que obtengan por primera vez su certificación ante la ANFECA, au-tomáticamente se les otorgará su certificado de afiliación a la Academia.

La base de miembros debe estar siempre actualizándose e informándose al Director Ejecutivo de la ANFECA.

inFOrMe de actiVidades en las reuniOnes del cOnsejO naciOnal directiVO de la anFeca

El Director Ejecutivo de la ANFECA remite a la Academia AN-FECA el calendario de reuniones, para lo cual la Academia deberá presentar en ella un informe de las actividades rea-lizadas o del grado de avance de los foros Nacional e Interna-cional y del Virtual.

Esta presentación debe ser enviada por correo electrónico con anticipación al Director Ejecutivo de la ANFECA.

Es importante resaltar que la Academia ANFECA en el próxi-mo año 2015 cumplirá diez años de existencia, lo que nos lle-na de orgullo. Históricamente, sus primeros tres años fueron conducidos por la Dra. Silvia Meljem, a quien le correspondió constituirla; los siguientes cuatro años estuvieron a cargo del Dr. Jesús Lavín Verástegui, y del octavo año a la fecha, está dirigida por el Dr. Rafael Idoyagabeitia García.

La actual administración de la Academia tiene una visión a futuro muy clara para llegar a ser el organismo acadé-mico más influyente e importante a nivel nacional para coadyuvar diagnosticando y solucionando la problemática académica a la que se enfrentan las facultades y escuelas de negocios afiliadas a la ANFECA, y también para propor-cionar las herramientas necesarias de mejora continua a los académicos mexicanos y de otros países.

Nos sentimos muy orgullosos y privilegiados de pertenecer a la que llamamos cálidamente la gran “Familia ANFECA” que cumple 55 años de existencia, que celebraremos en nuestra próxima Asamblea Nacional en la ciudad de León, Gto., los días 4, 5 y 6 de junio de 2014. Se debe estar cons-ciente de que no cualquier asociación profesional como la nuestra cumple tantos años de vida exitosos, y hacemos votos porque cumpla muchos más con su noble cometido y compromiso.

Felicidades ANFECA.

Documento ANFECA


EmprEndimiEnto SocialComo parte de los festejos por los 52 años de creación de la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad de Colima, la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración (ANFECA), publicó su convocatoria para participar en el 2o. Encuentro Estudiantil de Intercambio Académico “Emprendimiento Social”, el cual se llevará a cabo en la Universidad de Colima, los días 3, 4 y 5 de septiembre, para promover el intercambio dentro de un espacio académico en el que se invita a los estudiantes a ser impulsores del emprendimiento social de triple impacto: 1) desarrollo social, 2) desarrollo económico, y 3) capital natural y medio ambiente

SE prEtENdE qUE loS EStUdIANtES SE CoNvIErtAN EN AgENtES dE CAmbIo, qUE trAbAjEN y AtIENdAN A pErSoNAS qUE pAdEzCAN ExClUSIóN SoCIAl, ECoNómICA o CUltUrAl y qUE UNIdoS bUSqUEN UN CAmbIo SoCIAl


Dossier/anfeca

La invitación está dirigida exclusivamente a estudiantes de nivel licenciatura perte-necientes a las Instituciones de Educa-ción Superior afiliadas a la ANFECA, quie-

nes podrán contar en coautoría con la asesoría de un docente o investigador de su institución educativa.

Con esto se pretende que los estudiantes se con-viertan en agentes de cambio, que trabajen y atiendan a personas que padezcan exclusión social, económica o cultural; que unidos bus-quen un cambio social, impulsando valores como la equidad y la fraternidad, además de construir una cohesión social juvenil en el país y, con ello, generar el intercambio académico estudiantil. De esta manera contribuirán en su profesión con liderazgo proactivo, conciencia y responsabilidad social.

Recordemos que la primera edición de este en-cuentro, cuya misión fue: “Fomentar, impulsar y apoyar a los alumnos de nivel licenciatura pertene-cientes a la ANFECA en la generación y aplicación de ideas que contribuyan al beneficio social desde la perspectiva de su profesión como resultado de su formación integral aplicando sus actitudes y va-lores”, fue organizado en septiembre de 2013 por la Universidad Autónoma de Coahuila y la Facultad de Contaduría y Administración de la UNAM.

Los resultados obtenidos y el éxito del 1er. En-cuentro Estudiantil de Intercambio Académico “Emprendimiento Social”, sin duda, se vio re-flejado en la participación de los 205 alumnos (representantes de 13 estados de la República), 48 universidades y 50 profesores; además de la presentación de 78 proyectos (23 carteles, 32 po-nencias y 23 planes de negocios), que obedece a la visión de la ANFECA: “ver a nuestros estudian-tes presentando propuestas importantes a favor de la comunidad como emprendedores sociales y a nuestros egresados como personas integrales que ejercen su profesión con responsabilidad y conciencia social.”

Documento ANFECA

Fotografía: FCA-UNAM


Acuerdo NAcioNAlEn el marco de la LIV Asamblea Nacional de la ANFECA y previo acuerdo unáni-me del Consejo Nacional Directivo, se convocó a los directores de las instituciones afiliadas a esta asociación a suscribir un Acuerdo Nacional que diera testimonio del compromiso institucional de crear o desarrollar escuelas o programas de emprendi-miento e innovación social

Documento ANFECA

Este compromiso quedó concretado el 10 de sep-tiembre de 2013 con la firma del acuerdo por par-te de los 42 directores y la presencia del Dr. José Narro Robles, Rector de la UNAM, así como del Dr.

Juan Alberto Adam Siade, Presidente de la ANFECA; el Ing. Carlos Rojas Gutiérrez, Director General del Instituto Nacional de la Economía Social; el Mtro. Armando Labor-de de la Peña, Director General de Asoka México y Cen-troamérica, y el C.P.C. Nicolás Humberto Cuéllar Romo, Vicepresidente de la ANFECA en las instalaciones de la Coordinación de Posgrado de la UNAM.


PLESNA SIGLO XXIPLAN dE EStudIOS NAcIONAL

Un binomio que en el presente, pasado y futuro acompañará a la humanidad es la incertidumbre y el cambio. La evolución natural del conocimiento y la globalización han sido catalizadores que desencadenaron una serie de fenómenos que se recien-ten en todas las esferas de la actividad humana. La Contaduría, la Administración y la Informática Administrativa como disciplinas no son ajenas a tales fenómenos y, siguiendo el hábito de reinventarse, su constante transformación continúa permean-do los planes de estudios de las Instituciones de Educación Superior (IES)

En los años 2011 y 2012, la ANFECA trabajó en el mar-co del PLESNA SIGLO XXI para establecer criterios mínimos de calidad en la formación y en el ejerci-cio profesional de las disciplinas y, por ende, en la

satisfacción de las necesidades sociales actuales, debido a la diversidad de planes y programas de estudio en Contadu-ría, Administración e Informática Administrativa ofertados en las facultades y escuelas de negocios de instituciones afiliadas, aunada a la diversa orientación educativa que dan a sus programas.

Cada IES tiene leyes o reglamentos que orientan su trabajo, y algunas de estas son autónomas en lo académico. El proyecto de crear un Plan de Estudios Nacional (PLESNA) se orientó a dar lineamientos generales que fueran aceptados por todas las IES sin menoscabo de su ideario institucional, su autonomía o su preferencia académica.

Esto llevó a la ANFECA a realizar coloquios e investigaciones metodológicas para definir las necesidades sociales, forma-ción de egresados, atención de necesidades en los ámbitos internacionales, nacionales y regionales, los puntos de coin-

cidencia entre los planes de estudio en cuestión, y en la defi-nición de los perfiles de ingreso y egreso de las IES afiliadas, conocimientos y, por último, las tendencias profesionales de la Contaduría, Administración e Informática Administrativa.

Las IES que formaron parte de este proyecto —que llevó dos años de trabajo a nivel nacional—, definieron de manera am-plia los siguientes resultados:

Los profesionales del siglo XXI necesitan egresar con mapas curriculares que incluyan bloques de asignaturas obligatorias que le den sustento a su formación como licenciados; en el caso de Contaduría, las áreas básicas son (Auditoría, Tributa-ción, Costos y Presupuestos, Finanzas y Contabilidad), más las asignaturas complementarias de otras disciplinas: Admi-nistración, Informática, Derecho, Economía y Matemáticas.

Es necesario que a nivel de licenciatura tengan la posibili-dad de elegir asignaturas que le den énfasis a un área de desarrollo temprano o de preespecialidad, debido a que el cúmulo de conocimientos ha hecho imposible que un estu-diante aprenda todo sobre una licenciatura.

LoS profESIonALES dEL SIgLo XXI nECESItAn EgrESAr

Con mApAS CUrrICULArES qUE InCLUyAn bLoqUES dE

ASIgnAtUrAS obLIgAtorIAS qUE LE dEn SUStEnto A SU

formACIón Como LICEnCIAdoS


Dossier/anfeca

Existe una clara convicción de encontrar un plan de estudios único o, al menos, un espacio común de formación profesio-nal, y aunque ha sido investigado se encontró que la realidad es más compleja que esa convicción, por lo que si los planes de estudio publicados en la página electrónica de la ANFECA orientan a las IES, también es cierto que permiten ajustar la formación profesional a las necesidades particulares de la sociedad.

Por último, aunque no se deja de lado en el plan de estudios nacional, la vinculación universidad-empresa, el desarrollo del posgrado y la investigación en nuestras disciplinas, por sí mismos han sido temas de ponencias centrales de la ANFECA en otras ocasiones.

La formación complementaria deberá ser parte de la forma-ción profesional. Esto es, incluir actividades de formación cultural, de responsabilidad social y de activación física para lograr la formación integral para servicio de la sociedad.

Se debe permitir que las necesidades regionales estén in-cluidas en el mapa curricular, como resulta evidente en los sectores económicos preponderantes de regiones específicas como son: minería, pesca, turismo, etcétera.

El modelo educativo es indistinto, solo si consigue la forma-ción de profesionistas de calidad para la sociedad, ya sea que se tomen elementos de modelos educativos de otros países, de gremios profesionales o de expertos en temas específicos.

Aun cuando esta investigación de la ANFECA contiene más de 600 páginas para detallar la bibliografía, las áreas de co-nocimiento, las orientaciones de las áreas de desarrollo tem-prano, los necesidades regionales y los modelos educativos se ha procurado que las IES puedan tomar los elementos bá-sicos propuestos para conformar nuevos planes de estudio, reorientar a los que ya existen y corregir los elementos que sean necesarios en las licenciaturas de Contaduría, Adminis-tración e Informática para las próximas décadas. Documento ANFECA


InvestIgacIónUno de los aspectos relevantes de la misión de la Asociación Nacional de Faculta-des y Escuelas de Contaduría y Administración (ANFECA), es su compromiso con las instituciones de educación superior que la integran, para orientar su trabajo académico a la superación de las profesiones y disciplinas, en particular, de sus funciones sustantivas, como es la función de investigación

La investigación científica y tecnológica en las instituciones de educación superior es la que genera, de manera primordial, el conocimiento, cuya aplicación permite alcanzar me-jores condiciones de bienestar para las personas y las sociedades. Por ello, los diversos actores sociales que intervienen y se benefician de la generación del conocimiento, requie-

ren establecer, profundizar y consolidar relaciones sinérgicas de intercambio y beneficio mutuo, mediante el establecimiento de sistemas y procesos dinámicos de gestión, investigación, genera-ción de conocimiento y aprendizaje, para concretar la llamada apropiación social del conocimiento.

LA iNvEstigACióN CiENtíFiCA y tECNoLógiCA EN LAs iNstitUCioNEs dE EdUCACióN sUpErior Es LA qUE gENErA EL CoNoCimiENto, CUyA ApLiCACióN pErmitE ALCANzAr mEjorEs CoNdiCioNEs dE biENEstAr pArA LAs pErsoNAs y LAs soCiEdAdEs


Dossier/anfeca

En este sentido, una de las tareas principales de la Coordi-nación Nacional de Investigación de la ANFECA, a cargo de la C.P.C. Norma Cano Olea, Directora de la Escuela Superior de Comercio y Administración, Unidad Santo Tomás, del Instituto Politécnico Nacional (IPN), ha sido realizar diversas acciones y proyectos, con el fin de construir y establecer un sistema de interacciones entre las escuelas y facultades de la ANFECA, relacionado con la comunicación y difusión, en ma-teria de producción e intercambio del conocimiento, genera-do con la investigación científica y tecnológica, sobre todo, la que se refiere a las disciplinas como: Contaduría Pública, Administración, Informática, Mercadotecnia y Negocios In-ternacionales.

Una de las tareas más relevantes ha sido la organización y desarrollo, desde hace casi tres décadas, de las siguientes convocatorias:

Premio Nacional de Tesis y Trabajos de Investigación para la Obtención de Grado Académico.

Premio Nacional de Trabajos de Investigación para Académicos (décima tercera edición).

Concurso Nacional de Casos (novena edición).

Premio Nacional de Proyectos Terminales para la Obtención de Licenciatura y Grado Académico de Posgrado (por primera ocasión en 2014).

Con estas convocatorias la ANFECA ha mantenido de manera responsable su compromiso con lo establecido en la misión de la Asociación, referente a la promoción difusión y recono-cimiento de la investigación científica y tecnológica con la que han contribuido y contribuyen, las escuelas y facultades, por medio de los profesores y alumnos de licenciatura y pos-grado que forman parte de la Asociación.

Por otro lado, en diversas ocasiones la Coordinación Na-cional de Investigación ha participado como integrante y responsable de coordinar los grupos interinstitucionales encargados de elaborar y presentar las ponencias centra-les en diferentes Asambleas Nacionales de la ANFECA, en temas como: Ética Profesional, Innovación Educativa en las Escuelas de Negocios, Diagnóstico del Modelo Pedagógico en las Escuelas de Negocios y el Modelo Pedagógico en las Escuelas de Negocios.

La difusión amplia, periódica y permanente de los traba-jos de investigación que se realizan en las escuelas y fa-cultades de la ANFECA, ha dado lugar a la propuesta, por parte de los Coordinadores Regionales de Investigación,

de integrar y sistematizar las actividades y resultados de las investigaciones que se llevan a cabo en cada una de las escuelas y facultades, mediante un Boletín Informativo de la Coordinación Nacional de Investigación, que forma parte de un sitio en la página Web de la ANFECA.

Se trata de un medio informativo que sirve como espacio de diálogo e intercambio entre los profesores, alumnos e in-vestigadores, dirigido a compartir experiencia y proyectos comunes de investigación, principalmente, que coadyuve a consolidar cuerpos académicos y grupos de investigación de naturaleza, esencialmente, inter y multidisciplinaria.

Con el mismo propósito de contribuir, integrar y consolidar las interacciones entre las escuelas y facultades en el ámbito de la investigación está en proceso la realización de una En-cuesta Nacional de Investigación, cuyo objetivo es integrar un Directorio de Investigadores, Líneas de Investigación y Programas y Proyectos, que sirva de base, además, para la elaboración y disposición de información estadística relacio-nada con las actividades de investigación que realizan las escuelas y facultades.

Por su relevancia se destaca la organización de una Red de Investigadores de las Escuelas y Facultades, como un medio que aglutine y movilice, de manera concertada, los esfuerzos capacidades y recursos de que disponen las instituciones que conforman la ANFECA, en el ámbito de la investigación cien-tífica y tecnológica para impulsarla de manera consistente y significativa.

Creatividad emocional Hay cosas que solo funcionan si se tienen todas las piezas

En estos tiempos, la palabra creatividad ha tomado un necesario e inevitable protagonismo en todas las áreas, en las que el ser humano requiere poner toda su atención para hacer, de manera eficiente y efectiva, lo que es necesario y deseable realizar, desde su sentir, pensar y actuar.

Se sigue hablando y escribiendo mucho sobre la inteligencia emocional, como si nuestra sola inteligencia bastara para ordenar, conducir y aprovechar en beneficio de todas, todos y en todo, el caos de la diversidad y de los cambios naturales. Y es que es muy común confundir inteligencia con creatividad, sin darnos cuenta que podemos ser muy inteligentes sin llegar a ser creativos.

Ahora bien, el insumo natural de la inteligencia es el conocimiento y comprensión de las cosas —fruto de la experiencia— y la información, entendida como el conocimiento compartido, aunque en términos mediáticos no siempre bien administrado por quienes asumen esa función. De igual forma requerimos de nuestra capacidad de estimular, inhibir y regular nuestros impulsos, reacciones y respuestas naturales. La creatividad, vista en lo que podría ser su más plena expresión, requiere de ocho ingredientes naturales que son:

• Atención.

• Sensibilidad.

• Inteligencia.

• Confianza.

• Alegría.

• Iniciativa.

• Empatía.

• Compromiso.

Sin el concurso y la puesta en práctica de estos ocho valores esenciales es imposible generar, creativamente, una buena calidad de vida sostenida y sustentable, es decir, un estado de bienestar común. Todo esto sin exclusión de nadie ni en perjuicio de nada. Recordemos que así como tener un piano no nos hace pianistas, ser criaturas no nos hace creativos, ya que para serlo es necesaria nuestra consciente y voluntaria decisión.

Finalmente, para ser creativos basta con generar productos, servicios, experiencias e ideas que estén a favor de la vida y de todo lo que la mantiene, sin importar su tamaño, giro y procedencia.

Constancio Alfredo Chávez Torres Investigador Humanista [email protected]


Se propicia, en forma más intensa la investigación cien-tífica y tecnológica en las escuelas y facultades, lo cual tiene que ver, en gran medida, con programas y acciones concretos, orientados a la formación de investigadores. Por tal motivo, la Coordinación Nacional de Investiga-ción ha diseñado un Diplomado Virtual de Desarrollo de Investigadores, con el objetivo de formar investigadores en el campo de las ciencias administrativas, mediante la adquisición de competencias cognitivas de reflexión, aná-lisis y conocimientos teóricos y referenciales, así como de habilidades metodológicas.

El diplomado está integrado por cuatro módulos:

Epistemología de la ciencia.

Problematización de la investigación.

Marco teórico/referencial.

Método y diseño de investigación.

El inicio del diplomado está previsto para mediados del primer semestre de este 2014, en el que podrán parti-cipar profesores y alumnos de las escuelas y facultades que integran las siete zonas regionales que conforman la ANFECA y tengan inquietudes para realizar proyectos de investigación.

Con estas y otras acciones, la Coordinación Nacional de Investigación ANFECA continuará con su responsabilidad de promover, fortalecer y consolidar la función de inves-tigación en las Instituciones de Educación Superior (IES) que la configuran, no solo para vigorizar la formación profesional con excelencia académica y calidad educativa, sino para incrementar la generación y aplicación del co-nocimiento, que coadyuve a mayores niveles de bienestar y calidad de vida con base en un desarrollo económico y social sustentable.

La Coordinación Nacional de Investigación trabaja actualmente en: la Conformación de la red de inves-tigadores ANFECA, el Boletín de divulgación científica, la Creación de la plataforma para el uso de los inves-tigadores de la red ANFECA y el Diplomado virtual de investigadores.

Documento ANFECA

Área Geográfica Salario mínimo general vigente Importe exento

A $67.29 $1,009.35

B $63.77 $956.55

Ingresos acumulables

(—)Cantidades no deducibles por concepto de pagos que a su vez sean ingresos exentos para el trabajador hasta la cantidad que resulte de aplicar el factor de 0.53 o 0.47,

según sea el caso

(=) Ingresos para efectos de la PTU

(—) Deducciones autorizadas

(=) Base gravable para la PTU

PTU pagada 3’231,520

( ÷ ) Número de meses de mayo a diciembre 8

(= ) PTU por aplicar en cada mes de pago provisional 403,940

PTU pagada May. Jun. Jul. Ago. Sep. Oct. Nov. Dic.

3’231,520 1/8 2/8 3/8 4/8 5/8 6/8 7/8 8/8

403,940 807,880 1’211,820 1’615,760 2’019,700 2’423,640 2’827,580 3’231,5200

Ingresos nominales

(x) Coeficiente de utilidad

(=) Utilidad fiscal para pago provisional

(+) Inventario acumulable del periodo

(=) Utilidad fiscal adicionada para pago provisional

(—) PTU pagada (mayo a diciembre)

(—) Pérdidas fiscales pendientes de amortizar actualizadas de ejercicios anteriores

(=) Utilidad fiscal base para pago provisional


Participación de los Trabajadores en las Utilidades. Aspectos relevantesLa Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (CPEUM), en su Fracc. IX del apartado “A”, del Art. 123 señala el derecho de recibir la Participación de los Trabajadores en las Utilidades (PTU).

Plazo para su repartoEl Art. 122 de la Ley Federal del Trabajo (LFT) señala que el reparto de las utilidades entre los trabajadores deberá efectuarse dentro de los sesen-ta días siguientes a la fecha en que deba pagarse el impuesto anual, es decir, en el caso de personas morales si la presentación de la declaración anual fue el 31 de marzo, el plazo máximo para el reparto de la PTU de-berá ser el 30 de mayo, y en el caso de personas físicas, si presentaron su declaración anual el 30 de abril, el plazo para el reparto de la PTU es el 29 de junio.

Aspectos fiscales

PTU mayor a la utilidad fiscalLos Arts. 9 de la Ley del Impuesto Sobre la Renta (LISR) y 12-A de su Re-glamento, establecen que cuando la PTU en las empresas, pagada en el ejercicio sea mayor a la utilidad fiscal de dicho ejercicio antes de dismi-nuir la PTU, la diferencia se considerará pérdida fiscal.

Partida no deducibleEl Art. 28, Fracc. XXVI de la LISR señala que no serán deducibles las can-tidades que tengan el carácter de participación en la utilidad del contri-buyente o estén condicionadas a la obtención de esta, ya sea que corres-pondan a trabajadores, a miembros del Consejo de Administración, a obligacionistas o a otros.

Ingresos exentosEl Art. 93, Fracc. XIV, de la LISR señala que no se pagará el ISR por la obtención de la PTU, hasta por el monto de 15 días de salario mínimo general del área geográfica del trabajador.

Determinación de la renta gravableDerivado de la reforma fiscal para 2014, el nuevo procedimiento para determinar la base gravable de la PTU es la siguiente:

Aplicación de la PTU en los pagos provisionalesDe conformidad con el Art. 1.1 del Decreto que compila diversos be-neficios fiscales y establece medidas de simplificación administrativa (DOF del 26 de diciembre de 2013), las personas morales podrán disminuir de la utilidad fiscal determinada para efectos de los pagos provisionales, el monto de la PTU pagada en el mismo ejercicio. El citado monto se deberá disminuir, por partes iguales, en los pagos provisionales de mayo a diciembre; a saber:

Determinación de la PTU aplicable en cada mes

Disminución de la PTU en pagos provisionales

Retención del ISRDebido a que los pagos por PTU son un ingreso por salarios del trabaja-dor los deberán acumular a los ingresos gravados percibidos en el mes, la parte gravada de la PTU y aplicar el Art. 96 de la LISR para determinar el ISR correspondiente.Cabe señalar que el Art. 142 del Reglamento de la LISR señala un pro-cedimiento para determinar el ISR por concepto de la PTU que podrán aplicar las personas que efectúen dichos pagos.Hasta aquí comentamos, a grandes rasgos, algunos de los puntos más relevantes en materia de la PTU.

L.C. y E.F. Arturo Morales ArmentaCoordinador de la Vicepresidencia Fiscal del IMCP

/fiscal


mensaje a los

participantesde la lV asamblea nacional de la anFeca

Es muy grato para mi tener la oportunidad de dirigirme a los participantes de la “LV Asamblea Nacional” de la ANFECA, tiempo en el que celebramos 55 años de la fundación de esta organización que tiene como misión fundamental, contribuir a la mejora de los procesos académicos y educativos de las instituciones académicas que la conforman

No puedo dejar de felicitar a todos y a cada uno de los asistentes a esta Asamblea Nacional por ser parte de este evento, preparado con mucho esmero para los miembros de la co-munidad académica de la ANFECA.

Quisiera compartir con nuestra comunidad que el objetivo de la Coordinación Nacional de Posgrado, que he tenido la fortuna y el privilegio de encabezar durante los últimos cuatro años, es coadyuvar al desarrollo de los programas de posgrado de las instituciones afiliadas a la ANFECA, mediante la detección de oportunidades de mejora y de colaboración interinstitucio-nal, con la finalidad de fomentar los niveles apropiados de competitividad y calidad académica en cada uno.

En la Coordinación Nacional de Posgrado tenemos el compromiso de definir las acciones nece-sarias que nos permitan tener un mayor y mejor conocimiento sobre el estado que guardan los posgrados que ofrecen las instituciones afiliadas a la ANFECA, en diferentes aspectos.

En este sentido, estamos convencidos de que la Coordinación Nacional de Posgrado contribuye al logro de los objetivos de la ANFECA, ya que, entre otras cosas, ha participado en la identificación de los temas de investigación científica en los que están involucradas las diferentes instituciones académicas que ofrecen posgrados, con la intención de establecer un vínculo de colaboración in-terinstitucional, así como propiciar las relaciones pertinentes con la comunidad empresarial de las diferentes regiones del país en las que la ANFECA está presente.

Resulta relevante para nosotros conocer la forma en que las instituciones académicas afiliadas a la ANFECA —que ofrecen programas de posgrado en las disciplinas de los negocios (Administración, Finanzas, Mercadotecnia, Contaduría, Negocios Internacionales, Informática Administrativa, entre otros)— conducen los procesos académicos relevantes para salvaguardar su calidad y prestigio.

EL objEtiVo dE LA CoordiNACióN NACioNAL dE PosgrAdo Es CoNtribuir AL dEsArroLLo dE Los ProgrAmAs dE PosgrAdo dE LAs iNstituCioNEs

AFiLiAdAs A LA ANFECA, mEdiANtE LA dEtECCióN dE oPortuNidAdEs dE mEjorA y dE CoLAborACióN

iNtEriNstituCioNAL


Dossier/anfeca

En este sentido, mediante las actividades encabezadas por esta coordinación, hemos tenido la posibilidad de identificar, entre otras cosas:

Los procesos de admisión de estudiantes seguidos por cada institución educativa.

Los posgrados que se ofrecen en la mayor parte de las universidades afiliadas a la ANFECA.

Las áreas de especialidad académica en cada posgrado.

Las líneas de investigación de cada universidad, en las diferentes disciplinas de los negocios.

Las líneas de especialidad con mayor afluencia de estudiantes doctorales.

Las oportunidades de colaboración académica entre instituciones.

La producción científica en cada área de especialidad de los posgrados.

Las áreas de especialidad en donde existe una mayor concentración de estudiantes.

Además de lo anterior, es importante mencionar que, como un cometido y compromiso de la ANFECA, por medio de la Coordinación Nacional de Posgrado, se han realizado con-

sultas a exalumnos, profesores, empleadores y empresarios vinculados a cada institución educativa afiliada a la ANFECA, con la intención de conocer su visión en relación con las ten-dencias demográficas, socioculturales, tecnológicas, educati-vas y económicas, para los siguientes 10 años, de modo que estos elementos sean un insumo para el proceso de revisión y actualización de los planes de estudio de los programas de posgrado, y se puedan hacer los ajustes pertinentes en fun-ción de lo que sus grupos de interés consideran importante para los siguientes años.

Para finalizar quisiera aprovechar este espacio para agrade-cer y reconocer la incansable labor realizada por la ANFECA durante los últimos 55 años, así como felicitar a todas las personas que, en diferentes momentos, han compartido su visión, talento y compromiso para hacer que los objetivos de esta noble institución se estén cumpliendo a cabalidad, en especial a quien en los últimos cinco años ha encabeza-do este esfuerzo, el Dr. Juan Alberto Adam Siade, quien con su vocación de servicio, liderazgo, responsabilidad y sentido humano, ha sabido encausar los talentos de las personas que conforman el Consejo Nacional Directivo, en beneficio de la educación y de México.

Enhorabuena y muchas felicidades a la comunidad académi-ca de la ANFECA.

Documento ANFECA


maratonesLos maratones de la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración (ANFECA) son eventos orientados a valorar los conocimientos y habilidades adquiridos por los individuos en procesos de enseñanza-aprendizaje formales del nivel educativo superior

Como parte de la formación integral de los estudiantes, los maratones de conocimiento contribuyen al desarrollo del aspecto profesional de los individuos, por medio del estudio y análisis exhaustivo de un área de conocimiento común para las Instituciones de Estudios Superiores (IES) afiliadas a la ANFECA.

Los MARAToNEs soN puNTo dE ENCuENTRo ENTRE pRoFEsoREs

y EsTudiANTEs dE LAs disTiNTAs iEs NACioNALEs,

y sE ApRovEChA AL MáxiMo EL TiEMpo pARA hACER

CoNTACTos, EsTAbLECER REdEs, CoNoCERsE A sí MisMos y

hACER uNA AuToEvALuACióN pARA dETECTAR sus áREAs dE

opoRTuNidAd


Estos eventos académicos sirven como punto de encuentro entre profesores y estudiantes de las distintas IES nacionales, que aprovechan al máximo el tiempo para hacer contactos, establecer redes, conocerse a sí mismos y hacer una autoeva-luación para detectar sus áreas de oportunidad. En ese senti-do, la competencia no es en contra de los demás, sino contra sí mismos e implica la búsqueda de la propia superación a nivel profesional, intelectual, humano y social.

Los maratones de conocimiento de la ANFECA tienen los si-guientes objetivos:

Establecer encuentros entre estudiantes de distintas universidades que promuevan el intercambio de saberes.

Revisar temas de las disciplinas que conforman los planes de estudio de las diversas Escuelas y Facultades de Contaduría y Administración que integran la ANFECA.

Estrechar los lazos de unión entre alumnos y maestros de las diversas Escuelas y Facultades de Contaduría y Administración que integran la ANFECA.

La Coordinación Nacional de Maratones es considerada como una promotora del incremento en la calidad de la educación superior en nuestro país, que contribuyen a la toma de deci-siones para la mejora de los procesos de enseñanza-aprendi-zaje en las IES.

Documento ANFECA

Durante nuestra LIII asambLea nacIonaL se fIrmaron Dos

convenIos InstItucIonaLes: uno con La asfacoP De coLombIa

y otro con eL coDece De La argentIna


convenios

InternacIonales

En el marco de la LIII Asamblea Nacional realizada en la ciudad de Acapulco, Guerrero, por primera vez en la historia de la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración (ANFECA),

se firmaron dos convenios institucionales el día 8 de junio de 2012:

Primer Convenio entre la ANFECA y la Asociación Colombiana de Facultades de Contaduría Pública (ASFACOP), para la aplicación del instrumento de evaluación, con el objeto de lograr la certificación académica de los profesores de las instituciones afiliadas a la ASFACOP, y de colaboración en las áreas de planes y programas de estudio, de intercambio académico de profesores y alumnos, de investigación y de posgrado.

De la misma forma, la ANFECA y el Consejo de Decanos de Ciencias Económicas de Universidades Nacionales (CODECE) de la Argentina firmaron un convenio institucional para fomentar y promover la colaboración en las actividades docentes, de investigación y difusión, en las áreas de planes y programas de estudio, de intercambio académico, de formación profesional y académica, de certificación académica y de posgrado.


Documento ANFECA

nacIonales

Como una parte sustantiva de la colaboración conjunta que hoy en día la ANFECA realiza con los colegios y organismos profesionales, en la Ciudad de México, D.F., a los 30 días del mes de noviembre de 2011, La ANFECA y el Consejo Coordi-nador Empresarial (CCE), firmaron un convenio para fomen-tar la vinculación entre el sector empresarial y el académico, así como promover el Código de Mejores Prácticas de Gobier-no Corporativo y la Investigación.

Asimismo, en la ciudad de Mazatlán, Sinaloa, a los 11 días del mes de noviembre de 2011, la ANFECA y el IMCP firmaron un convenio de colaboración para promover la investigación en la Contaduría Pública (Premio de Investigación). También promoverán y evaluarán los trabajos de investigación en las áreas de conocimiento de la Contaduría Pública (Norma de Educación Profesional).

Esta Coordinación busca conformar y adminis-trar una red de conocimientos entre las insti-tuciones y académicos que la integran con el objetivo de vincularse con otras asociaciones similares, organismos profesionales y guberna-mentales, tanto a nivel nacional como interna-cional.

El trabajo que desarrolla, actualmente, busca:

Identificar el capital humano e intelectual disponible para interactuar por medio de la ANFECA.

Facilitar la integración de las diferentes coordinaciones y zonas, así como el conjunto de líneas de investigación factibles a desarrollar por la Academia ANFECA.

Desarrollar una plataforma tecnológica que permita integrar y administrar la creación de conocimiento de la comunidad de la ANFECA.

La Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración continúa forta-leciendo su relación con la American Accounting Association (Asociación Americana de Contabili-dad) y en agosto próximo celebraremos con ellos su convención anual.

vinculación nacional e internacional


CONVENIO OBJETO

CONVENIO DE COLABORACIÓN ACADÉMICA ANFECA-IMCP

Abril 14 de 2011

Dr. Juan Alberto Adam Siade

Presidente de la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración

C.P.C. Francisco Macías Valadez Treviño

Presidente del Instituto Mexicano de Contadores Públicos

Elaborar las Normas de Formación para Profesionales en Contaduría ANFECA-IMCP, para lo cual se formó una

comisión mixta con representantes del IMCP y de la ANFECA.

El resultado de su trabajo se somete a los procesos de revisión y aprobación que establecen los estatutos y

reglamentos de ambas instituciones.


Noviembre 11 de 2011

L.C. Nicolás Humberto Cuéllar Romo

Secretario General de la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración

C.P.C. Francisco Macías Valadez Treviño


Se diseñó y emitió la 1ª Convocatoria para el Premio Nacional de la Contaduría Pública.

La Comisión Técnica ANFECA–IMCP emitió el calendario y programa de actividades, dieron amplia difusión a la

convocatoria en las Instituciones de Educación Superior afiliadas a la ANFECA y en los colegios de Contadores

Públicos afiliados al IMCP.

CONVENIO OBJETO

CONVENIO DE COLABORACIÓN ACADÉMICA ANFECA-CCE

Noviembre 30 de 2011



C.P. Mario Sánchez Ruiz

Presidente del Consejo Coordinador Empresarial

Se firmó el presente convenio para fomentar la vinculación entre el sector empresarial y el académico.

La Comisión Técnica ANFECA–CCE fue la encargada de emitir el calendario, programa de actividades y contenido de las

acciones para fomentar la vinculación empresarial.

CONVENIO DE COLABORACIÓN ACADÉMICA ANFECA-CODECE

Junio 22 de 2012



ESP. CRA. María Beatriz Maza

Presidenta del Consejo de Decanos de Ciencias Económicas de Universidades Nacionales

Con este convenio se buscó fomentar y promover la colaboración en las actividades docentes, de investigación y difusión, en las áreas de planes y programas de estudio,

de intercambio académico, de formación profesional y académica, de certificación académica y de posgrado.

La Comisión Técnica ANFECA–CODECE emitió el calendario y programa de actividades, que dieron amplia difusión a la

convocatoria del Premio Nacional de Ciencias Económicas en las Instituciones de Educación Superior afiliadas a la ANFECA

y en las Universidades Nacionales afiliadas al CODECE.

eL 12 De mayo De 2014, eL cnD Inauguró La cuarta auLa anfeca, en Las InstaLacIones De La fca De La unIversIDaD autónoma De yucatán


Dossier/anfeca

CONVENIO OBJETO

CONVENIO DE COLABORACIÓN ACADÉMICA ANFECA-ASFACOP

Junio 22 de 2012



Dr. Carlos A. Gómez RestrepoPresidente de la Asociación Colombiana de Facultades de

Contaduría Pública

Se firmó el presente convenio para la aplicación del instrumento de evaluación con objeto de lograr la certificación

académica de los profesores de las instituciones afiliadas a la ASFACOP, y de colaboración en las áreas de: planes y

programas de estudio, intercambio académico de profesores y alumnos, investigación y posgrado.

La Comisión Técnica ANFECA–ASFACOP fue la encargada de emitir el calendario, programa de actividades y convocatoria

del proceso de evaluación para obtener la certificación académica en Contaduría Pública.


Marzo 19 de 2014



C.P.C. Luis González Ortega


En el marco de la celebración del 55º Aniversario de la ANFECA, el IMCP hizo entrega de la nueva edición del libro Ley del ISR 2014. Texto y Comentarios, en formato PDF y de forma gratuita para entregarla como una cortesía a los universitarios,

docentes y afiliados a la ANFECA.

aulas anFeca

El Consejo Nacional Directivo (CND) de la ANFECA inauguró el 13 de enero de 2012, el Aula ANFECA, en las instalaciones de esta Facultad de Contaduría y Administración (FCA) de la UNAM, en el área correspondiente al Centro de Desarrollo Docente.

Asimismo, el 26 de abril de 2013, en la Universidad Veracru-zana, Campus Xalapa, contando con la presencia del rector de esta Universidad, el Dr. Raúl Arias Lovillo, el CND y las autori-dades de la FCA de la Universidad Veracruzana, se inauguró el aula ANFECA que se utilizará para el desarrollo de las acti-vidades académicas de nuestra Asociación.

En enero de este año, en las instalaciones de la Universidad del Valle de Atemajac, Campus Puerto Vallarta, se inauguró la tercera aula ANFECA.

El 12 de mayo de 2014, el CND inauguró la cuarta aula ANFE-CA, en las instalaciones de la Facultad de Contaduría y Admi-nistración de la Universidad Autónoma de Yucatán.

Documento ANFECA


vincularestrategia esencial

Los contextos internacionales se encuentran alejados de soluciones pragmáticas que permiten efectos positivos a sus estructuras económicas

Este fenómeno permea a las economías más avanzadas y a las dependientes —llamadas del tercer mundo— es decir, los flujos de capital en este momento de internacionalización se alejan de soluciones viables y de aquellas que les permitan un crecimiento sostenido fuera de colapsos financieros en un marco de confianza para las inversiones, el comercio o pres-

tación de servicios acordes a su realidad.

Lo anterior se logrará mediante la vinculación entre los organismos sociales. Es decir, las Institucio-nes de Educación Superior (IES), las entidades empresariales y las del Estado Político tendrán que ir más allá de la llamada Triple Hélice, las condiciones lo permiten en la actualidad.


Dossier/anfeca

La percepción de la Coordinación Nacional de Universidad-Empresa, al interior de su misión, se ha mantenido inalterable como enlace entre la generación de proyectos creativos y la organización de eventos; todo ello, encaminado a dar a conocer planes de negocios de alumnos emprendedores del país con la intención de despertar y estimular el espíritu empresarial en los jóvenes estudiantes de las instituciones afiliadas a la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Contaduría y Admi-nistración (ANFECA); esto con base en materializar sus ideas en empresas productivas que trans-formen paradigmas y abran espacios, como se ha trabajado desde 2011 con resultados concretos.

ZONA

CATEGORÍAS

TRADICIONAL T. INTERMEDIA A. TECNOLOGÍA SUSTENTABLE

2011 2012 2013 2011 2012 213 2011 2012 2013 2011 2012 2013

I 10 10 1 2 2 3 0 0 1

Sin actividad

2

II 9 9 3 6 6 2 3 3 1 3

III 6 6 5 9 9 8 0 0 1 9

IV 12 12 5 15 15 16 0 0 0 5

V 15 15 2 8 8 2 4 4 2 2

VI 8 8 2 2 2 2 0 0 1 2

VII 13 13 8 12 12 7 5 5 1 6

TOTAL 73 73 26 54 54 40 12 12 7 0 0 29

Expo Emprendedora Nacional

Siempre con el firme propósito de dar cuerpo a sus funciones específicas se ha propuesto:

Fomentar la competitividad sustentable con un sentido ético.

Fortalecer el perfil de egreso de los estudiantes mediante programas de desarrollo de emprendedores.

Fomentar la innovación y desarrollo tecnológico.

Promover la investigación científica aplicada.

Implementar un sistema de indicadores de fomento al desarrollo empresarial.

Desarrollar foros empresariales regionales y nacionales.


El interés por participar con proyectos viables y la búsqueda continua de cristalizarlos en el terre-no productivo ha sido incesante, además se han buscado espacios nuevos y trascendentales para ellos. Los jóvenes estudiantes son una sorpresa cotidiana, nos lo han demostrado cuando inician y mantienen un proyecto empresarial desde la universidad, por ello es la constante búsqueda de la participación privada y pública para impulsarlos en su debida proporción y ámbito de aplicación.

Al mencionar la necesidad de una vinculación más decidida de los sectores sociales con respecto a las propuestas de los estudiantes de las IES, me permito recordar que el compor-tamiento de nuestra economía solicita nuevas alternativas para su crecimiento; es momento de que los diversos actores sociales volteen hacia las IES y las involucren en el gran pro-yecto nacional con el fin de impulsar nuevos planes empren-dedores afines al crecimiento económico.

Como director general de la Universidad del Valle de Ate-majac, Campus Puerto Vallarta, tuve la oportunidad de estar en varios eventos de jóvenes entusiastas-empren-dedores, seres humanos que buscan soluciones a proble-mas difíciles, oportunidades de organizar sus propuestas y darlas a conocer en los canales idóneos, es decir, recur-sos para alcanzar sus objetivos que partieron de un sue-ño. Estos jóvenes son personas flexibles, dinámicas y de una creatividad incesante, con la suficiente capacidad de asumir riesgos y con la ambición de ser útiles a su patria.

ZONAINSTITUCIONES PARTICIPANTES EQUIPOS PARTICIPANTES ALUMNOS PARTICIPANTES ASESORES

2011 2012 2013 2011 2012 213 2011 2012 2013 2011 2012 2013

I 0 0 5 12 12 7 45 45 26 12 12 8

II 7 7 3 18 17 9 67 67 44 13 13 5

III 121 12 11 15 } 23 62 62 101 21 21 23

IV 11 11 13 27 27 26 135 124 30 29

V 16 16 8 27 27 8 107 107 36 44 44 12

VI 5 5 6 10 10 7 44 44 36 11 11 8

VII 11 11 9 30 30 22 127 127 93 13 13 15

TOTAL 171 62 55 139 123 102 587 452 460 144 114 100

Expo Emprendedora Nacional

En estos momentos quieren integrarse en una vincula-ción permanente con los retos nacionales, su espíritu emprendedor busca lo novedoso: mejorar su entorno con propuestas de empleo para los demás. Tener una mejora continua y compromiso es la filosofía que encuentro en todas las presentaciones realizadas en la Coordinación Nacional Universidad-Empresa.

Son los nuevos valores empresariales con actitud triun-fadora, esto no se puede soslayar, no son solo negocios, son alternativas frescas, con objetivos, metas y progra-mas de largo alcance para mejorar el nivel de vida de la sociedad mexicana.

Documento ANFECA

PRINCIPALES PRODUCTORES DE PETRÓLEO DE 2012

Fuente: Elaboración propia con información de EIA


/panorama financiero

¿Cuál será el impacto de las reformas?

En el marco de las reformas estructurales, Alfonso Cuarón (galardonado con el Óscar como mejor Director) formuló hace unos días, 10 preguntas relacionadas con la reforma energética promulgada en diciembre del año pasado. Cuarón destaca que esta reforma es la más profunda y tras-cendente que México ha tenido en décadas. El set de cuestionamientos es amplio y abarca temas relacionados con la corrupción dentro del sin-dicato de Pemex, el desarrollo de nuevas tecnologías e infraestructuras en el país, impacto ambiental, precio de los hidrocarburos y el rol de las grandes empresas petroleras transnacionales.En particular, hay tres preguntas que llaman la atención y que ameritan una reflexión especial, las cuales están relacionadas con los beneficios directos para los consumidores de la reforma energética:

¿Cuándo bajarán los precios del gas, gasolina, combustóleo y energía eléctrica?

¿Qué otros beneficios tangibles se esperan de la reforma? ¿Cuál es el cronograma de estos beneficios?

La respuesta oficial es que la reducción de las facturas de luz y precios del gas se materializará a más tardar en dos años, después de la fecha de entrada en vigor de la legislación secundaria, y que se promoverá la creación de 500,000 empleos adicionales en 2018 y 2.5 millones más en 2025, esto como resultado de un crecimiento adicional del Producto Interno Bruto (PIB) de 1% en 2018 y 2% en 2025.En realidad, es complicado pronosticar la fecha exacta en la que se harán realidad estos beneficios; de hecho, me parece muy aventurado calcu-lar las fechas toda vez que el efecto positivo se irá dando en el tiempo y de acuerdo con los avances en los proyectos de inversión. Debido a la complejidad del sector energético y los cuantiosos montos de las inver-siones, la dinámica de estos proyectos es de largo plazo. Los estudios de factibilidad, de impacto ecológico, elaboración de planes de negocio, etc., toman tiempo y, por supuesto, hace que los beneficios se vayan pre-sentando poco a poco a lo largo del tiempo. Lo importante es saber que esta reforma tendrá efectos positivos para el desarrollo económico del país. La lógica de una mayor inversión, in-cremento en el empleo y más crecimiento económico derivará no solo en una mayor productividad del país y en el abatimiento de los precios en general, sino en un mayor consumo, generándose de esta forma un círculo virtuoso con alcances de largo plazo.Existen otras formas de “repartir” los beneficios de la reforma energé-tica, por ejemplo, con la repartición directa de la renta petrolera, con lo cual la gente sentiría un efecto franco de las reformas y percibiría que la industria petrolera le pertenece. Aunque parece un poco extraño, exis-ten experiencias en las que el gobierno reparte las ganancias del petró-leo mediante cheques, como en el caso del estado de Alaska en EE.UU.

Este sistema tiene grandes ventajas para el estado, la industria petrolera y los ciudadanos de Alaska. Por supuesto, la gente es la más interesada en que la industria petrolera sea eficiente y genere mayores ganancias, ya que en esta mediada recibirán más dinero al finalizar el año. De esta forma la ciudadanía se convierte en guardián de los recursos, lo que pro-mueve una mayor transparencia en el manejo financiero de los ingresos.Este esquema permite que la población funcione como dueña del petró-leo, por lo que un cambio en la forma de democratizar los beneficios del petróleo se enfrentaría a la oposición de todos los habitantes del estado, que ya están acostumbrados a ver sus dividendos como parte de su in-greso disponible.Es evidente que cada nación debe encontrar la mejor fórmula para trans-ferir el beneficio de su industria petrolera a la población. Alaska tiene 750,000 habitantes y México tiene más de 120 millones, lo que hace complicado pensar en un esquema de esta naturaleza. Asimismo, existe el dilema sobre quiénes deben ser los beneficiarios directos de los divi-dendos petroleros: ¿deben ser solo los más pobres?, si la respuesta fuera afirmativa nos enfrentaríamos a otro inconveniente al tratar de estable-cer la definición de quienes pertenecen a este grupo.El tema tiene que ver con la instrumentación de mecanismos que ga-ranticen la transparencia en el manejo de los recursos y que permitan acabar con los casos de corrupción, de manera tal que las inversiones sean productivas y se perciba un beneficio para la población en términos de empleo y menores costos.

Manuel Guzmán M.Director Ejecutivo de Administración de Portafolios y Estrategia de Inversión de Intercam Grupo Financiero


Formación proFesional y académica

Por medio de la Coordinación Nacional de Formación Profesional y Académica a los docentes se les programan conferencias, cursos, talleres, programas, foros, etc., que les permiten estar actualizados, con el fin de que en su desempeño académico actúen como agentes de cambio, fomentando la superación y crecimiento de sus áreas académicas en beneficio de su alumnado y de la sociedad, fortaleciendo los valores fundamentales e integrando conocimientos, habilidades y destrezas como una forma de aprendizaje a lo largo de la vida

En este sentido, se llevó a cabo la Semana de Actuali-zación Docente ANFECA 2013, en las instalaciones de la Universidad Autónoma de Baja California, Campus Tijuana del 22 al 26 de abril de 2013, con la participa-

ción de 298 académicos de 21 instituciones de la zona.

Dentro de sus actividades se realizó un Foro de Productivi-dad, con conferencias magistrales, talleres vivenciales y la presentación de Expo-Libros ANFECA, de la autoría de acadé-micos de las diversas instituciones afiliadas a la Asociación; se presentaron 28 títulos en total.

Asimismo, las conferencias y los talleres vivenciales se pro-gramaron por medio de la modalidad de foros por Internet y se tuvo una consulta por chat y del Face de 900 participa-ciones.

Está próximo a iniciar el Diplomado en Formación de Inves-tigadores bajo la modalidad virtual en las instalaciones de la ESCA-Santo Tomás del Instituto Politécnico Nacional.

Además, la Facultad de Contaduría y Administración de la UNAM otorgará 14 becas para aquellos interesados en cursar una especialidad de nueva creación denominada: “Adminis-tración en Gerontología” por medio de dos becas para cada una de las siete regiones.

Documento ANFECA


Evangelización de las TI

/tecnología

Hace un buen tiempo escuché por primera vez el término “evangelizar” referido a las Tecnologías de Información (TI). La palabra me remontó, en aquel entonces, a la imagen mental de un sacerdote, vestido con sotana y ropajes, cual sumo pontífice que rendía culto al dios computadora. La imagen nunca se me ha olvidado y cada vez que la recuerdo no puedo evitar pensar en lo chusco de la comparación. Sin embargo, más allá de la imagen, el concepto en sí me ha hecho reflexionar sobre su significa-do y lo equivocados que han estado muchos proveedores de TI durante tantos años. El simple de hecho de usar la palabra me hace pensar que se ha alcanzado un estatus casi dogmático sobre las TI, y que nuestros conocimientos se vuelven en parte inteligibles para el resto de los seres humanos. Casi como cuando los textos prohibidos se escribían en latín y se custodiaban en bibliotecas en zonas especiales. Esto parecía tener sentido para algunos “tecnólogos” que se imagina-ron a sí mismos como parte de una cofradía secreta que fue pasando sus conocimientos gremiales solo a unos pocos elegidos (dicen que el conocimiento es poder); lo cual, por supuesto, permitía mantener el negocio en manos de unos cuantos —cualquier parecido con su Área de Sistemas es mera coincidencia—. Sin embargo, esta estructura carece de sentido cuando las TI dejan de ser concebidas como una meta y se convierten en un apoyo o herramienta que habilita la com-petitividad de los negocios. Es decir, las TI deben ser vistas como un área estratégica de negocios, por lo tanto, fácilmente inteligible para los directivos o dueños de la empresa. Y es que la razón primordial para realizar un proyecto de tecnología es mejorar la rentabilidad del negocio, no la “modernización” de la empresa. En este caso, en las compañías más exitosas, las grandes decisiones de los proyectos tecnológicos han pasado de la oficina del “encargado” de sistemas al escritorio del CEO.Muchas veces, y sin quererlo así, las personas encargadas de “evangeli-zar” al usuario sobre el uso de tal o cual tecnología o su aplicación, han errado al basar su estrategia de posicionamiento en vender dichas tec-nologías como Rocket Science, lo cual ha generado una imagen equivo-cada sobre la tecnología; se han dedicado durante años a hablar de len-guajes de programación más que de beneficios o mejora de negocios. Estoy convencido de que en muchos casos es porque para estos evange-lizadores las tecnologías no son habilitadores de la competitividad, sino productos que deben venderse.

Hay que reconocer que existen algunos evangelizadores que sí han he-cho la tarea y han logrado impactar positivamente en el usuario sobre el uso y aprovechamiento de la tecnología. Sin embargo, muchos de los próceres de las cruzadas tecnológicas que ven un alto valor en las TI para el negocio tienen experiencia o formación como consultores de negocio y no tecnólogos en sí mismos.Hace varios años me incorporé a una firma de consultoría en la que con-cebimos a la tecnología como un habilitador que mejora la competitivi-dad y en donde lo realmente importante radica en el aprovechamiento que se haga de la tecnología, no en su compra en sí; es decir: “lo im-portante no es lo que tengo, sino lo que hago con ello y cómo lo hago”. Desde entonces he aprendido que la evangelización tecnológica es algo necesario. Hay que llevar la palabra a los diferentes creyentes, hay que convencerlos y que se vuelvan adeptos de nuestra parroquia. Sin embargo, es mucho más importante que los creyentes encuentren la salvación eterna a que solo les gusten nuestras ceremonias; es decir, es mejor que vean el beneficio del correcto uso de la tecnología traducido en la rentabilidad que tanto han estado buscando antes que comprar funciones o pantallas vistosas. Recuerde que la mejor tecnología es la que funciona, no la más nueva. La compra de tecnología por moda no es negocio.

Leopoldo Mitre*Colaborador de LOVIS México* El autor está convencido de las enormes ventajas que brinda la tecnología, por eso

tiene como hobby evangelizar a todo aquel que se deja.


Responsabilidad social UniveRsitaRia

El 1 de marzo de 2013, se llevó a cabo la presentación de los miembros del Consejo Constituyente de la Coordinación Nacional de Responsabilidad Social, integrado por un representante de cada una de las siete zonas que integran la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración y un secretario técnico, nombrando como titular al M.A. Javier Alejandro Prieto Echeverría, Director de Re-laciones Públicas de la Escuela Bancaria y Comercial

Se ha emprendido el trabajo académico para crear el instrumento de acreditación para las instituciones de educación superior del área de negocios que permita orientar sus esfuer-zos, en un marco ético, moral y de responsabilidad social para beneficio de la sociedad.

Lo anterior incluye el siguiente modelo de desarrollo:


Definición De la ResponsabiliDaD social UniveRsitaRia paRa anfeca

Los ejes de impacto de la Responsabilidad Social Universita-ria comprenden cinco puntos:

El eje educativo, define que la universidad interviene en la formación y el desarrollo de competencias de los jóvenes profesionistas, su escala de valores, la forma de interpretar el mundo y el modo de comportares en él.

El eje cognitivo reconoce la influencia que tiene la universidad en la construcción colectiva del conocimiento para contribuir en lo que se considera la verdad social, la ciencia, la racionalidad, la legitimidad, la utilidad, la enseñanza, entre otros muchos puntos.

El eje organizacional define que la universidad incluye la vida de su personal administrativo, docente y estudiantil, así como la forma en que organiza su tarea cotidiana en el uso de la infraestructura, manejo de los derechos, contaminación de ruidos y su impacto ambiental.

El eje social reconoce que la universidad hace el compromiso con la sociedad para comenzar el progreso, generar el capital social, vincular a los educandos con la realidad exterior y hacer viable el conocimiento a todos.

El eje ambiental reconoce el compromiso que la universidad tiene con la sociedad para establecer, implementar, mantener y mejorar sus tareas cotidianas en lo que se refiere al medio ambiente, garantizando los recursos actuales para las generaciones futuras.

Ahora bien, los ejes de impacto mencionados están dirigidos a los siguientes grupos de interés:

Estudiantes Autoridades Administrativos Docentes Exalumnos Gobierno, empresas y otras organizaciones Proveedores y comunidad inmediata

Con ello, la ANFECA emprende un esfuerzo para que las insti-tuciones de educación superior del área de negocios orienten sus valores de ética, moral y responsabilidad social en bene-ficio de la sociedad.

Documento ANFECA

difUsión

A partir de 1998 se creó la página Web de la AN-FECA (www.anfeca.unam.mx), a la que, indistinta-mente, también se le llama Boletín Electrónico de la ANFECA, en donde se puede encontrar la misión, la visión, la historia, el código de ética, la estruc-tura del Consejo Nacional Directivo, las convocato-rias de los diversos concursos, las ponencias de las asambleas nacionales, las conferencias de los foros de la Academia, los estatutos generales, los diver-sos convenios, el directorio de las instituciones afiliadas, el directorio de investigadores por zonas, un apartado en el que se encuentran las convoca-torias y los resultados del proceso de certificación académica, y la información completa de cada una de las actividades académicas de la asociación.

Documento ANFECA


consultoría/

Riesgos en las redes sociales¿Cómo proteger el valor de la marca de los riesgos de redes sociales? (Primera parte)

No importa si estás a favor o en contra del uso de redes socia-les en la compañía, los clientes, empleados, gobierno y partes interesadas ya lo están utilizando…

El primer paso es admitir que las empresas y sus marcas están expues-tas a la información que se publica en redes sociales. A nivel mundial, 1.2 billones de personas utilizan sitios de redes sociales, con un creci-miento de 23.1% con respecto a 2012. Asimismo, 66% de las empresas de “Fortune 500”1 están en Facebook y 73% tienen cuentas de Twitter corporativas. Asimismo, existen otras estadísticas que nos muestran que las organi-zaciones no están preparadas para administrar la complejidad de los medios sociales y desarrollar un plan de juego ganador. Un estudio realizado por la firma EY muestra que: a) de las preguntas, 70% no son respondidas y toma un promedio de 26 horas para responder; b) 25% de las empresas tiene un plan formal de capacitación a sus empleados; c) 5% de las empresas están respondiendo a lo que los clientes les dicen; 7% de las empresas mencionan en sus políticas de medios sociales la prohibición del uso de las marcas comerciales de la empresa, y 11% in-formaron a sus empleados que deben solicitar permiso antes de utilizar las marcas comerciales de la empresa.Muchas compañías están aplicando el uso de redes sociales para de-sarrollar mejores estrategias de marketing, posicionamiento de marca, incrementar su base de clientes y ventas. Sin embargo, las empresas de-ben estar plenamente conscientes de los riesgos potenciales. Las redes sociales permiten a los consumidores digitales tener el control sobre la información que deseen compartir, la cual puede ir en función a hechos y/u opiniones, con un ámbito de influencia que puede llegar muy lejos. Los medios sociales tienen varios riesgos específicos, entre ellos se en-cuentran: a) la posibilidad de que los empleados divulguen información sensible o confidencial por medio de las redes sociales; b) la capacidad que tienen los hackers para obtener información confidencial y contra-señas mediante la información que proporcionan los empleados en las redes sociales; c) uso indebido de las redes sociales en horas de trabajo; d) daño a la reputación de la marca o empresa por mensajes negativos de empleados, clientes o público en general, o incluso mensajes bienin-tencionados con involuntaria consecuencias, y e) la pérdida de clientes, ingresos o participación de mercado derivado de las acciones anteriores.

Debido al impacto de los medios de comunicación social, la mayoría de las organizaciones están considerando realizar evaluaciones de riesgo para delinear los pros y contras de los medios sociales. Como resultado, algunas empresas han creado y comunicado su estrategia de medios de comunicación social, objetivos y planes de medición, el desarrollo de la política de medios sociales para guiar el correcto uso, educar y capacitar a su personal para operar con seguridad y eficacia.Quizá uno de los pasos más importantes en los medios de comunicación social es el desarrollo de la estratégica para escuchar efectivamente a los clientes. Esto implica más que una simple revisión de menciones que se hacen de una empresa, marca o producto. Es utilizar herramientas de análisis en tiempo real para aprovechar los conocimientos de medios sociales y conversaciones clave sobre la marca, o sobre temas que son críticos a la marca. Además, las empresas son capaces de rastrear no solo lo que dicen los clientes, pero lo que hacen por medio del análisis de las transacciones, el comportamiento en páginas Web y de los centros de información (Call Centers). Uno de los principales retos que enfrentan las empresas es lograr un adecuado modelo de gobernabilidad en los me-dios de comunicación social. Las diferentes áreas en una organización tienen sus propios intereses y prácticas en manejo de redes sociales, por ejemplo: Marketing desarrolla estrategias de marketing y publicidad mediante Facebook o Twitter; Capital Humano utiliza las redes sociales para posicionar la empresa e identificar y contratar talento en Facebook o Linkedin; Desarrollo de Nuevos Productos realiza actividades de in-vestigación de mercados y lanzamiento de nuevos productos utilizan-do Facebook, Twitter y YouTube, y así sucede con el resto de las áreas funcionales. Sin embrago, esto puede ocurrir en diferentes regiones, divisiones y unidades de negocio, lo cual hace una administración más compleja y retadora.En la segunda parte de este artículo se analizará el impacto de las re-des sociales en sus tres niveles, así como el papel que desempeñan las auditorías para ayudar a revisar el cumplimiento de la política que haya implementado una empresa.

C.P. Eric Martínez HerreraGerente Senior de la Práctica de Riesgos en EY MéxicoIntegrante de la Comisión de Consultoría del IMCP

1 Fuente: Ipsos Research 2012 y Fortune 500 Social Media Statistics.


/ifac

Noticias

El Reporte de Riesgos Globales 2014 publicado por el Foro Económico Mundial (WEF) enumera una serie de desafíos que enfrentan las empre-sas y las autoridades económicas: las crisis financieras, el desempleo y la crisis del agua se encuentran hasta arriba en la lista de los riesgos glo-bales para este año. Al respecto, el presidente del WEF, Klaus Schwab, señala que: “se necesitan modelos conceptuales para definir, caracteri-zar y medir los posibles efectos negativos de los riesgos globales inter-conectados”.La conclusión de Schwab es que lejos de ser aislados, estos riesgos son una amenaza interconectada para la economía global y, por extensión, para la forma de hacer negocios.Cuatro de los 10 riesgos más significativos perfilados por el WEF se re-fieren a la intersección entre las cada vez más complejas y catastróficas relaciones de la humanidad con la naturaleza:

La crisis de agua (# 3). El cambio climático (# 5). Los fenómenos meteorológicos extremos (# 6). Las crisis alimentarias (# 8).

El WEF señala que las inestabilidades causadas por estos riesgos “pue-den obstaculizar el progreso transversal, los desafíos a largo plazo y dar lugar a un aumento de las ineficiencias y costos de fricción en sectores de importancia estratégica, tales como salud, servicios financieros y ener-gía. La gestión de esta incertidumbre requiere flexibilidad, nuevas ideas y la comunicación de múltiples partes interesadas”.El reto de diseñar un modelo económico capaz de identificar y respon-der a los riesgos sistémicos y conectados entre sí es algo con lo que el G- 20 ha estado lidiando desde el inicio de la crisis financiera mundial de 2008; también es un asunto urgente para las empresas que constitu-yen alrededor de la mitad de las entidades económicas más grandes del mundo. El concepto de “conectividad” de la información en un contexto empresarial, implica reconocer las interconexiones entre las diferentes partes de un negocio. Obliga a un nuevo tipo de comportamiento —lo que llamamos “pensamiento integrado”— y es un principio central para un nuevo modelo de Reporte Corporativo, el cual ya ha sido probado en 25 países y aceptado por empresas tan diversas como Hyundai, PepsiCo, National Australia Bank y Unilever.

Un informe encargado el año pasado por el primer ministro japonés, Shinzo Abe, a un grupo de líderes empresariales presidido por Yoshi-mitsuko Kobayashi, presidente y CEO de Mitsubishi Chemical Holdings para explorar formas de mejorar la economía de mercado y fomentar la inversión a largo plazo, señala que: “la comunicación activa por parte de las empresas eliminará la asimetría de información entre los proveedo-res y receptores de fondos y ayudará a las empresas a tener un acceso se-guro a los mismos, concluyendo que si la información integrada es eficaz en la descripción de la totalidad de las actividades de la empresa y ayuda a que los inversores y otras partes interesadas comprendan plenamente el valor total creado por la empresa como resultado de sus esfuerzos, esto ayudará a su crecimiento a mediano y largo plazo”.El informe establece una conexión directa entre la capacidad de res-puesta de una empresa a las expectativas de las partes interesadas y la creación de valor financiero a largo plazo para los accionistas: “las empresas japonesas han incrementado su valor centrando su atención en las distintas partes interesadas, incluidos los accionistas, empleados, clientes, socios de negocios y la población local; de hecho, una encuesta de 2013 encontró que las empresas japonesas que eran sensibles a una amplia gama de partes interesadas (no solo a los inversores en general), disfrutaron de mayores niveles de crecimiento.Las evidencias para apoyar el cambio y los beneficios económicos y so-ciales de hacer las cosas de otra manera están aumentando. En enero de este año, la investigación publicada por George Serafeim de Harvard Business School mostró que la información más integrada está asociada a una base de inversores de más largo plazo”. En el estudio Serafeim se encontró que la información integrada se asocia positivamente con el porcentaje de acciones propiedad de inversionistas de largo plazo y ne-gativamente con la de inversionistas de corto plazo. Los negocios son la unión entre la economía y la sociedad —lejos de estar separadas de la sociedad, las empresas son una parte integral y vital de la misma. En las palabras del poeta John Donne: “ningún hombre es una isla completa en sí mismo; cada hombre es un pedazo del continente, una parte del todo”.

Reporte elaborado por Mervyn King, Chairman, International Integrated Reporting Council

C.P.C. y M.A. Sylvia Meljem Enríquez de RiveraDirectora del Centro de Vinculación e Investigación Contable, ITAM

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Índice Mexicano de Confianza Económica de IMCP/Bursamétricay sus componentes

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IMCE S Futura

IMCE Comparativo mensual

Concepto abr. ‘14 mar. ‘14 Variación en puntos

Variación porcentual Interpretación

Situación actual 67.37 66.33 1.04 1.57% Neutral (-)

Situación a seis meses 77.56 75.16 2.40 3.19% Neutral

IMCE TOTAL 71.90 70.26 1.64 2.34% Neutral (-)

IMCE Comparativo anual

Concepto abr. ‘14 abr. ‘13 Variación en puntos

Variación porcentual

Situación actual 67.37 69.60 -2.23 -3.20%

Situación a seis meses 77.56 80.89 -3.33 -4.12%

IMCE TOTAL 71.90 74.62 -7.72 -3.64%

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Comparativo IGAE /IMCE /IMEF/ ISM EU(Base 100 Septiembre 2011)

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IMCE tot N

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ISM manufEU

Fuente: Bursamétrica con datos del Instituto Mexicano de Contadores Públicos


imce/

El Índice Mexicano de Confianza Económica de abril refleja una ligera recuperación en la actividad económica

Lic. Ernesto O´Farrill SantoscoyPresidente de Bursamétrica

ColaboradoresDaniel O´Farrill Amescua y Sofía Santoscoy

Reporte para el mes de abril de 2014Los Contadores Públicos del país tuvieron una percepción aún menos negativa en el clima de los negocios durante el pasado mes de abril, en relación con la que manifestaron un mes antes, cuando todavía se percibió el impacto negativo de la reforma fiscal en el consumo y en la actividad productiva combinada, ahora, con una recuperación en la industria manufacturera en los EE.UU. El Índice Mexicano de Confianza Económica del IMCP de abril tuvo un comportamiento al alza. En este mes, al igual que en febrero, la mejoría fue mucho más notable en la percepción sobre la situación futura, mientras que la percepción sobre la situación vigente subió marginalmente.

En abril de 2014 el gremio de los Contadores Públicos reflejó que su percepción sobre la situación de los negocios mejoró por tercera vez consecutiva, en comparación con el mes anterior. El IMCE total para di-cho mes arrojó 71.90 unidades contra los 70.26 puntos registrados en el mes inmediato anterior (+1.64 puntos), por lo que su nivel ascendió al rango medio de la clasificación neutral. Esto representó un incremento mensual de 2.34%, pero implica una caída de -3.54% anual. (En febrero la baja era de -8.58% anual.)En lo que respecta a la percepción sobre la situación actual, comparan-do el dato de abril de 2014 contra el de marzo, la confianza económica mostró un ligero repunte, pues el índice resultó en 67.37 puntos contra 66.33 enteros en el mes anterior (+1.04 puntos); sin embargo, con dicho resultado se continúa en el rango neutral con perspectiva negativa. La variación mensual de la percepción vigente fue de 1.57%, que equivale a una caída de -3.20% anual. (En febrero la baja era de -6.69% anual.)

En cuanto a la pregunta sobre los principales obstáculos para los nego-cios, el factor de la falta de capital se ubicó en el primer lugar, mientras que la inseguridad pasó al segundo lugar, seguido de la falta de finan-ciamiento que se señala como el tercer lugar en orden de importancia. Las altas tasas impositivas que en enero se señalaban como el obstáculo principal han quedado relegadas al cuarto lugar. Por último, la corrup-ción se encuentra entre los cinco principales obstáculos para el desarro-llo de los negocios.

En cuanto a la expectativa sobre la situación futura (dentro de seis me-ses), el dato también arrojó un incremento, pero con menor fuerza, pues los resultados mostraron 77.56 puntos contra 75.16 unidades en el mes anterior (+0.92 puntos), nivel que continúa dentro del rango medio de la clasificación neutral. La percepción sobre el futuro mejoró 3.19% men-sual, que se ubica -4.12% más abajo que hace un año. (En febrero la caída fue de -10.57% anual.)

El IMCE nos da una lectura oportuna sobre la evolución reciente de la economía y de sus expectativas a mediano plazo, pero una lectura más amplia se obtiene al considerar el IMCE total, más otros indicadores de difusión como el ISM de la Manufactura americana y el indicador IMEF compuesto (Manufactura y No manufactura), comparándolos con el IGAE histórico, como se observa en la gráfica anterior, en la que se desta-ca la recuperación de la manufactura en los EE.UU., durante los últimos dos meses.


/prodecon

¿Qué es la Procuraduría de la Defensa del Contribuyente y cómo puede ayudarte?La Procuraduría de la Defensa del Contribuyente (Prodecon) es el primer Ombudsman fiscal del Estado Mexicano; es un organismo descentrali-zado, con personalidad jurídica y patrimonio propio, cuya función pri-mordial es salvaguardar y defender los derechos de los pagadores de impuestos.Surge de la necesidad de fortalecer la relación entre las autoridades fiscales federales y los contribuyentes, creando un espacio neutral de encuentro, acuerdos y confianza mutua.El 28 de abril de 2011 de una terna propuesta por el titular del Ejecuti-vo Federal fue electa por el Senado de la República la licenciada Diana Bernal Ladrón de Guevara, como primer Ombudsman fiscal del país. De conformidad con su Ley Orgánica, la Procuraduría contó con 120 días para entrar en funciones, por lo que el 1 de septiembre de 2011 abrió sus puertas al público.

Acciones principales: ˺ Preservar, defender y promover los derechos de los

contribuyentes, garantizando su efectivo acceso a la justicia federal.

˺ La verificación y mejora permanente de los actos y prácticas de las autoridades fiscales federales.

Competencia: ˺ Respecto de cualquier acto en materia de contribuciones

federales, ya sea emitido por el SAT, IMSS, INFONAVIT, CONAGUA o Autoridades Fiscales Coordinadas.

La Prodecon cuenta con nueve principales mecanismos de acción:

1. Asesoría y consulta.2. Representación legal.3. Procedimientos de queja o reclamación.4. Investigación y análisis de problemas sistémicos de los

contribuyentes.5. Proponer al SAT modificaciones a su normatividad interna.6. Proponer a la Cámara de Diputados modificaciones a

disposiciones fiscales.7. Emisión de opinión técnica a petición del SAT.8. Reuniones periódicas o extraordinarias con las autoridades

fiscales y organismos fiscales autónomos.9. Imponer sanciones a las autoridades fiscales cuando:

9.1. Sean omisas en remitir información relativa a una queja o reclamación.

9.2. No asistir a la reunión periódica o extraordinaria a la que se le convoque.

La Prodecon después de dos añosA la fecha cuenta con oficinas centrales en el Distrito Federal y 27 delega-ciones regionales o estatales que abarcan casi todo el territorio nacional.

La estadística del área de Quejas y Reclamaciones demuestra 79% de efectividad en asuntos resueltos en forma favorable hacia los pagadores de impuestos.Desde su apertura y hasta enero de 2014, la Prodecon ha emitido y di-fundido mediante su página Web, varios análisis de carácter sistémico, los cuales versan sobre violaciones a los derechos fundamentales de los contribuyentes advertidas por esta Procuraduría. Dichos análisis impli-can recomendaciones o medidas correctivas dirigidas a las autoridades fiscales, que son necesarias para resolver el problema que afecta a los pagadores de impuestos.En el marco de información y orientación respecto a la reforma fiscal de 2014, la Prodecon ha emitido estudios fiscales que pueden ser consul-tados en su página Web, los cuales analiza por separado cada uno de los aspectos más importantes de la reforma fiscal para 2014.

Reformas legales derivadas de las propuestas de la Prodecon Embargo de cuentas:

˺ Se establece prelación de bienes con la finalidad de evitar que los contribuyentes no cuenten con recursos suficientes para hacer frente a su operación habitual y cumplimiento de obligaciones monetarias.

˺ Prohibición para embargar montos mayores al crédito fiscal. ˺ Notificación al contribuyente (tres días posteriores al

embargo). Acuerdos conclusivos:

˺ Solución definitiva. ˺ Conclusión anticipada de la visita. ˺ Condonación de multas formales y sustantivas a 100% (la

primera ocasión). ˺ Evita juicios largos y costosos, conforme a la tendencia

mundial, “procuremos el mejor arreglo posible”, buscando un funcionamiento cooperativo entre la autoridad fiscal y el contribuyente.

Asistencia Prodecon La atención de la Procuraduría de la Defensa al Contribuyente es gratuita ofreciendo procedimientos administrativos ágiles y sencillos para ayu-darte a exigir y defender tus derechos frente a las autoridades fiscales. Puedes asistir personalmente a la siguiente dirección: Insurgentes Sur 954, Col. Insurgentes San Borja, Delegación Benito Juárez, C.P. 03100, México, D.F., marcar al teléfono 12 05 9000, o bien, contactarnos vía in-ternet a través de la página electrónica: www.prodecon.gob.mx.Para mayor información acude a Prodecon: Orientación y Asesoría, Representación Legal, Quejas y Reclamaciones, Defensoría Fiscal. Tel. 1205 9000 o lada sin costo 01800 611 0190.

C.P.C. Francisco Javier Torres ChacónDirector General de Enlace y RegulaciónProcuraduría de la Defensa del Contribuyente


horizontes/

Extravío del capitalismo actual(Segunda parte)

En concordancia con el modelo evolutivo de Alison Jamieson, citado en la primera parte de este artículo, en la actualidad resulta evidente que las actividades del crimen organizado han penetrado el mundo entero y se han incrementado en forma sensible, por medio de patrones de pla-neación estratégica fundamentados en estudios de fuerzas y debilida-des, oportunidades y amenazas, en donde resulta de particular interés las oportunidades que se ofrecen:

Las deficiencias en las diversas legislaciones de cada país, que de manera hábil y específica aprovechan los grupos criminales para infringir la ley o, en su caso, minimizar las penas.

Influencia de grupos oligárquicos en el gobierno de los estados con el consecuente debilitamiento e inacción de estos, en particular y/o en coordinación con otros estados.

Grupos oligárquicos relacionados con las mafias que colaboran con ellas, por medio de sus relaciones y obtienen jugosos beneficios con capacidad para retar al Estado.

Concentración de riqueza y decisiones en un pequeño grupo internacional de acaudalados que influyen en decisiones de negocios, financieras e inclusive de estados a nivel global. Alrededor de un millar de firmas y hombres a nivel internacional detentan más de 80% de las finanzas y economía mundial.

Creciente corrupción que hace penetrables las fronteras y los gobiernos mediante todo tipo de colusiones.

Revolución tecnológica que permite operaciones financieras instantáneas múltiples durante todos los días sin seguimiento, con el efecto permiso del paso de recursos de procedencia dudosa al flujo legal y de manejos especulativos en donde pocos ganan y muchos pierden.

La ventaja que significa para ciertas organizaciones e instituciones —financieras, en general— tener una “macro importancia” es que para los países y el sistema son too big to fail and too big to jail; por lo tanto, en casos problemáticos son tratadas con particular benevolencia.

La relajada normatividad de las instituciones financieras a nivel internacional para facilitar sus flujos de recursos con débiles controles y escasas sanciones, lo que permite a los negocios turbios encontrar una forma de incorporación hacia lo oficial sin efectos para los grandes bancos.

De ahí se observa que la política económica mundial ha ido más allá de los principios del capitalismo original, ubicando al mundo y su pobla-ción, en general, frente amenazas incontroladas de diversa índole como son:

Falta de empleo, empleos no remunerativos, empleos sin prestaciones sociales, empleos temporales con jornadas extenuantes que, individualmente, y desde luego, en su conjunto, conducen a modalidades diversas de fallas concentración en la tarea y de cansancio crónico.

Deterioro ambiental que afecta la salud y el rendimiento laboral. Presencia de acciones criminales de distribución y venta de

droga, de armas, de personas; juego, usura, falsificación, contrabando y otros, que penetran en la sociedad, aprovechando sus carencias, o bien, con violencia y corrupción, pero, en general, en ámbitos permisivos y sin sanción.

Inseguridad creciente producto de robos, extorsiones, fraudes y otros ilícitos que cada día se presentan en forma más frecuente como producto de una insidiosa delincuencia no controlada.

De aquí resulta indudable el planteamiento sobre la importancia de transcender el enfoque limitado de lo normal y natural frente a esta fase de deterioro crítico que se vive y percibe y no permitir encontrarnos en la situación señalada por el filósofo coreano-alemán Byung-Cul Han:1 “Nos hemos convertido en verdugos y víctimas de nosotros mismos”. En este sentido, podremos orientarnos a una nueva etapa de capitalismo con confianza en lo público, con preocupación y ocupación en lo ecológico, allende la dimensión individual, pues nos afecta lo que ocurre en nues-tro entorno social-económico, mediante acciones individuales y colecti-vas con orientación y valores éticos alejados de la codicia, basadas en acciones positivas entre nosotros y en la voluntad férrea de no dejarnos corromper ni participar en la corrupción que nos aqueja, debido a que su avance afectará, sin duda, desde la soberanía del país hasta algo funda-mental que es nuestra libertad individual y profesional; por lo tanto, no debemos permitir ser verdugos y víctimas de nosotros mismos.

1 Babelia, Entrevista de Francesc Arroyo, p-4-5. El País 22.03.14.

C.P.C. y C.I.A. Beatriz Castelán GarcíaAcadémica de la División de Estudios de PosgradoFCA-UNAM

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