CONSEJO DE ACREDITACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LA CONTADURÍA Y ...€¦ · Tabla de información...

CONSEJO DE ACREDITACIÓN EN LA ENSEÑANZA

DE LA CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN, A. C.

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Melchor Ocampo #193. Torre “C” Privanza. 3er. Piso Of. “3A”

Col. Verónica Azures. Delegación Miguel Hidalgo C.P. 11300 México, D.F. Tel. 52601047 y Fax. 52552135

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AUTOEVALUACIÓN LICENCIATURA

DATOS GENERALES NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN. UNIVERSIDAD DE SONORA RECONOCIMIENTO DE ESTUDIOS, INSTANCIA Y FECHA. 12 DE OCTUBRE DE 1942 BAJO LA LEY NO.92 MISIÓN Y OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN. MISIÓN:

La Universidad de Sonora es una Institución pública autónoma que tiene como misión formar profesionales integrales y competentes, en programas educativos de calidad, articulando la docencia con la generación y aplicación del conocimiento, para contribuir la solución de los problemas de su entorno y apoyar con ello el desarrollo del país en general y del estado de Sonora en particular. OBJETIVOS:

1. Reforzar el desarrollo integral de los estudiantes 2. Revisar y ampliar la oferta educativa 3. Consolidar la planta académica 4. Fomentar, fortalecer y reorientar la investigación científica, social, humanística y tecnológica 5. Fortalecer y consolidar los cuerpos académicos 6. Mejorar y asegurar la calidad del posgrado 7. Intensificar la vinculación de dos vías con los sectores productivos y organismos gubernamentales 8. Mejorar la difusión cultural y artística 9. Reforzar las relaciones con profesionistas y con el sistema educativo estatal 10. Modernizar y simplificar los procesos administrativos 11. Garantizar la viabilidad financiera y el uso optimo de los recursos

12. Mejorar las condiciones de gobernabilidad de la institución 13. Impulsar el fortalecimiento de las acciones de servicios y apoyo a la comunidad, particularmente a

los estratos mas vulnerables 14. Mejora la infraestructura, equipamiento y seguridad universitaria

NOMBRE DE LA FACULTAD O ESCUELA. DEPARTAMENTO DE CONTABILIDAD FECHA DE INICIO DE LA ESCUELA O FACULTAD. Septiembre de 1944 MISIÓN, VISIÓN, POLÍTICAS Y OBJETIVOS DE LA ESCUELA O FACULTAD. MISION Nuestro compromiso con la sociedad es el de formar profesionales altamente calificados, con capacidad analítica, crítica y creativa, impulsores del cambio, a través de un espíritu emprendedor e innovador que responda con calidad y calidez a los retos que impone el actual sistema económico globalizado.

VISION Cumple con su compromiso congruente con el Plan de Desarrollo institucional de formar profesionales altamente calificados que respondan con calidad y compromiso al desarrollo del estado y del país ORGANIGRAMA DESCRIPTIVO DE SU ESTRUCTURA. http://www.uson.mx/la_unison/organigrama_new.shtml

http://www.uson.mx/la_unison/organigrama_new.shtml



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NOMBRE DEL PROGRAMA DE LA LICENCIATURA A EVALUAR. LICENCIATURA EN CONTADURÍA PÚBLICA NÚMERO DE PROFESORES DE TIEMPO COMPLETO, PARCIAL O POR ASIGNATURA.

NOMBRES TIEMPO COMPLETO

MEDIO TIEMPO ASIGNATURA TOTAL

1 AINZA CANIZAREZ RICARDO 2 ALVAREZ RAMOS GUILLERMINA 3 ANDRADE PACO JOSEFINA 4 BALLESTEROS GRIJALVA MONICA 5 BARBUZON PACHECO MA. OLIVIA 6 BUSTILLO NUÑEZ JOSE JULIAN 7 CALLES MONTIJO FERNANDO 8 CAMARGO PACHECO BEATRIZ 9 CARREÑO KNAPPE JAVIER H 10 DE LA ROSA LEAL MA. EUGENIA 11 DELGADO MORENO VICTOR MANUEL

12 DURAZO ORTIZ FCO. ALONSO

X X X X X X X X X X X

X



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13 ENCINAS MELENDREZ LETICIA 14 FELIX ENRIQUEZ SERGIO 15 FERNANDEZ REYNOSO MARTHA A. 16 FIMBRES AMPARANO AIDA A. 17 GARCIA CAÑEDO ALMA ILIANA 18 GARCIA MORENO ISABEL 19 GASTELUM CASTRO ISMAEL MARIO 20 GONZALEZ GONZALEZ MA. CANDELARIA 21 GRIJALVA OTERO ABELARDO 22 HERAS ARIAS IGNACIO MARIO 23 HEREDIA BUSTAMANTE JOSE A. 24 IBARRA ARAGON HONORIO 25 MARTINEZ DURAN ALVARO 26 MEDELLIN PALENCIA ALEJANDRO

27 MONTAÑO ESCARCEGA JORGE 28 MORALES COTA RAFAEL 29 MORALES OCHOA MANUEL 30 NAVA ORTEGA MARTHA JULIA 31 OCHOA MEDINA IVONNE 32 OLOÑO LEON EVERARDO 33 ORTIZ NORIEGA ANA ELSA 34 RASCON DORAME LUIS 35 REAL PEREZ ISIDRO 36 RIVERA ZAMUDIO JOSE LUIS 37 ROBLES IBARRA JUAN CARLOS 38 RUIZ IDUMA SARA 39 SALDATE BURROLA MA. TERESA 40 VALVERDE NUÑEZ GILBERTO JAIME 41 ARAUJO MORENO DORA ELIA 41 BOBADILLA AGUIAR VICTOR HUGO 43 CORDOVA TAUTIME FRNACISCO 44 DUARTE VERDUGO LUIS ENRIQUE 45 DURAZO ROBLEDO GERMAN MARTIN 46 FAVELA FAZ FABIOLA 47 FERNANDEZ CASTRO MACLOVIA 48 GRAJEDA GRAJEDA REBECA PATRICIA 49 HERNANDEZ ARVIZU VICTOR 50 HUERTA URQUIJO BEATRIZ ELENA 51 JIMENEZ GRACIA CARLOS 52 LEON LOPEZ LUORDES PARTICIA 53 LEYVA JIMENEZ LUZ MARIA

54 LOPEZ CRUZ ADOLFO ENRIQUE 55 LOPEZ OLIVARRIA JUAN ANTONIO 56 LUNA DORAME AURELIO 57 MALDONADO CORDOVA RAFAEL 58 MOLINA VERDUGO CLARA 59 MONAÑO VEJAR MARIA VIOLETA 60 MONTIJO HARO FAUSTO 61 MORALES SANCHEZ SONIA GUADALUPE 62 MORALES TOSTADO MARIA DEL CARMEN 63 MUÑOZ PALMA MANUEL 64 MURILLO GUILLERMO 65 NAVARRETE HINOJOZA TEODOSIO 66 OLIVERO GRANILLO OMAR SERGIO 67 OSORIO TRASLAVIÑA FRANCISCO JAVIER 68 PAREDES LOPEZ FRANCISCO

X X X X X X X X X X X X X X


X X X X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X X X X X X

40



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69 PARRA MALDONADO BENAJMIN 70 PERALTA ABOITA CARMEN LOURDES 71 PETTERSON ROSAS GABRIELA 72 QUINTANAR GALVEZ MARTIN JAVIER 73 QUIROZ GALVEZ SERGIO 74 RAMOS RODRIGUEZ JOSE OTHON 75 REYNA GAMEZ GUADALUPE 76 RIVERA PEÑA SEBASTIAN 77 ROBLES MONTAÑO MARIA FERNANDA 78 RODRIGUEZ FELIZ JESUS MANUEL 79 RODRIGUEZ SOTO ALFREDO 80 ROMO PUEBLA CIRO MOISES 81 SNCHEZ FELIZ AUSTIN RENE 82 SILVA ACEDO RICARDO

83 TRASVIÑA SOTO IRMA CECILIA 84 VEGA DURAZO RENE 85 VILLA CARBAJAL MARIA MAGDALENA 86 WONG ALBARRAN JESUS MARIO


X X X X

46 86

NÚMERO DE ESTUDIANTES DE PRIMER INGRESO, REINGRESO, HOMBRES Y MUJERES.

GENERACIÓN NUEVO INGRESO

REINGRESO HOMBRES MUJERES TOTAL

PRIMERA 148 1204 496 856 1352

SEGUNDA 256 1257 599 914 1513

TERCERA 314 1327 642 999 1641

NÚMERO DE EGRESADOS TITULADOS DE LAS TRES ÚLTIMAS GENERACIONES.

GENERACIÖN TITULADOS TOTAL

PRIMERA 150 150

SEGUNDA 129 279

TERCERA 118 397

AFILIACIONES.

1. Asociación Nacional de Facultades en Contaduría y Administración, A. C. (ANFECA) 2. Consorcio de Universidades de México, CUMEX 3. Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior, (ANUIES)



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VARIABLE 1

PROFESORES

CATEGORÍA 1.1.

FORMACIÓN

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

1.1.1. ¿Por lo menos el 50% de los profesores tiene una formación

docente básica? Cursos de enseñanza –aprendizaje.

1

10

10

Fundamentación:

Sí, el 93% de los profesores de tiempo completo que atienden el Programa cuentan con una formación docente

básica, lo cual se ha alcanzado gracias a los programas Institucionales existentes y a las actividades de

actualización y habilitación docente que constantemente se realizan.

Institucionalmente, el Estatuto de Personal Académico y el Contrato Colectivo de Trabajo, establecen los

mecanismos para favorecer el desarrollo de las habilidades docentes de los profesores y dentro del Plan de

Desarrollo Institucional se establecen las metas y estrategias para fortalecer al personal académico.

Las disposiciones anteriores se llevan a cabo a través del Programa de Formación Académica de Profesores, por

medio del cual se imparten los cursos. Todos los maestros de esta Universidad tienen acceso en forma gratuita a

estos cursos; es importante mencionar que cada curso tomado aporta créditos al profesor, estos créditos son

considerados en el programa de estímulo al desempeño en el que participan profesores de tiempo Completo, lo

cual constituye una fuerte motivación para la participación constante del profesor.

Evidencia Documental:

Tabla de información sobre el personal docente, cursos de actualización.

Constancias de participación de profesores en cursos de enseñanza-aprendizaje.

Estatuto de Personal Académico de la Universidad de Sonora, Capítulo: III. De la Superación del Personal

Académico. Artículos: 151 al 154.

Contrato Colectivo de Trabajo Capítulo VIII De la Formación y Desarrollo de los Trabajadores Académicos.

Cláusulas de la 172 a la 183.

Programa Institucional de Formación de Profesores.

Reporte de fondos especiales asignados a profesores para la participación en eventos académicos.

Actas de Consejo Divisional de cursos organizados por el Departamento y la División.

http://www.dcea.uson.mx/?page_id=350

CÁLCULO DEL PORCENTAJE ALCANZADO: 40 es 100%

32 es el 80%

http://www.dcea.uson.mx/?page_id=350



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VARIABLE 1

PROFESORES

CATEGORÍA 1.1.

FORMACIÓN

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

1.1.2. ¿Por lo menos el 15% de los profesores tiene maestría?

<Grado>

1 25 25

Fundamentación:

En la Licenciatura en Contaduría Pública se cuenta con un total de 40 profesores que apoyan nuestro programa

de los cuales 34 cuentan con el grado de Maestría lo cual representa el 85% de la plantilla docente.

EVIDENCIA:

1.1.2.1 Listado de Profesores, grado académico maestría.

1.1.2.2 Comprobantes del grado de maestría de los profesores del departamento.

VARIABLE 1

PROFESORES

CATEGORÍA 1.1.

FORMACIÓN

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

1.1.3. ¿Por lo menos el 10% de los profesores tiene doctorado?

<Grado>

1 15 15

Fundamentación:

En la Licenciatura en Contaduría Pública se cuenta con un total de 40 profesores que apoyan el programa de los

cuales 7 cuentan con el grado de Doctor lo cual equivale a un 18% de la plantilla docente.

EVIDENCIA:

1.1.3.1 Listado de Profesores, grado de doctor.

1.1.3.2 Comprobantes de grado de doctorado de los profesores.


7 es el 18%



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VARIABLE 1

PROFESORES

CATEGORÍA 1.1.

FORMACIÓN

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

1.1.4. ¿Del 15% de los profesores con maestría por lo menos el 50%

han publicado libros, trabajos de investigación o equivalente?

Obra escrita comprobable.

1

10

10

Fundamentación:

Los profesores adscritos al Programa, tienen producción académica diversa, ya que cuentan con apoyos

institucionales en la publicación de sus trabajos, tales como:

a) El Reglamento de Investigación (Reglamento de Posgrado)

b) El Reglamento (EDITORIAL: INSTITUCIONAL Y DIVISIONAL)

c) Programa de publicación INSTITUCIONAL Y/O DIVISIONAL

d) Revistas científicas

e) Revistas de difusión

f) Ponencias en eventos internos

g) Ponencias en eventos externo

EVIDENCIA:

1.1.4.1 Relación de maestros, profesores con grado de maestría

1.1.4.2 Publicaciones de maestros con maestría

1.1.4.3 Estatuto de Personal Académico. Capítulo III. De la Superación del Personal Académico. Artículo

154 Bis.

1.1.4.4 Ponencias de los profesores, eventos internos y externos.

Cálculo de porcentaje:

34 profesores con Maestría = 100%

15% De los profesores con maestría = 5

50% del 15% de profesores con maestría = 3

Según criterio se solicita = 3

Maestros con publicaciones = 30

Si se cubre, ya que según el criterio se solicita que por lo menos tres maestros cuenten con publicaciones. Del

total de profesores con maestría que le brindan servicio al programa, el 100% han publicado.



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VARIABLE 1

PROFESORES

CATEGORÍA 1.1.

FORMACIÓN

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

1.1.5. ¿Del 10% de los profesores con doctorado, por lo menos, el

50% han publicado: libros, trabajos de investigación, artículos,

ensayos, etc.?

Obra escrita comprobable.

1

5

5

Fundamentación:

De 7 Profesores con doctorado que brindan servicio al Programa, 5 ha publicado, lo cual representa el 71%,

sobrepasando el 5% requerido.

En la institución existen las siguientes instancias para apoyar a los profesores en la publicación de sus trabajos:

h) El Reglamento de Investigación

i) El Reglamento de Difusión

j) Programa de publicación

k) Revistas científicas

l) Revistas de difusión

m) Ponencias en eventos internos

n) Ponencias en eventos externos.

EVIDENCIA:

1.1.5.1 Relación de profesores con grado de doctorado

1.1.5.2 Publicaciones de maestros con doctorado

1.1.5.3 Estatuto de Personal Académico. Capítulo III. De la Superación del Personal Académico. Artículo 154

Bis.

1.1.5.4 Ponencias de los profesores, eventos internos y externos.


7 profesores con Doctorado = 100%

10% De los profesores con doctorado = 1

50% del10% de profesores con doctorado = 1

Según criterio se solicita = 1



10



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Maestros con publicaciones = 5

Si se cubre, ya que según el criterio se solicita que por lo menos un maestro cuente con publicaciones.

El 71% de maestros con doctorado han publicado.

VARIABLE 1

PROFESORES

CATEGORÍA 1.1.

FORMACIÓN

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

1.1.6. ¿Los programas de formación o actualización contemplan

cada uno al 50% de los profesores?

10

10

Fundamentación:

En el Departamento de Contabilidad el 78% de los maestros de tiempo completo, que imparten clases en este

programa, ha llevado cuando menos un curso de formación y actualización.

La formación docente y actualización disciplinar se favorece a través de lo siguiente:

a) El Plan Institucional de Desarrollo enuncia los objetivos y estrategias relacionados a la superación del

personal docente.

b) El Estatuto de Personal Académico y el Contrato Colectivo de Trabajo

c) Derivado de los objetivos fundamentales de la Universidad de Sonora y de los reglamentos respectivos,

opera el Programa de Formación Académica de Profesores, por medio del cual se imparten cursos y

diplomados para la superación personal y docente, es importante aclarar que todos los maestros de

esta Universidad tienen acceso en forma gratuita, independientemente de su tipo de nombramiento o

dedicación.

d) Adicionalmente a nivel institucional, Divisional y Departamental, se realizan eventos de formación para

el personal docente y se apoya en la medida de las posibilidades presupuestales a los maestros que

acuden a eventos externos.


1.1.6.1 Plan Institucional de Desarrollo. 2009-2013. Programa de habilitación y Actualización de la Planta

Académica



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1.1.6.2 Estatuto de Personal Académico, Capitulo: III, De la Superación del Personal Académico.

1.1.6.3 Contrato Colectivo de Trabajo, Capítulo VIII. De la Formación y Desarrollo de los Trabajadores

Académicos.

1.1.6.4 Programa Institucional de Formación de Profesores.

1.1.6.5 Listado de Profesores que han participado en actividades de formación docente y actualización

disciplinar.

1.1.6.6 Constancias de participación en cursos de actualización docente y profesional.

1.1.6.7 Reporte de fondos especiales asignados a profesores para la participación en eventos académicos de

actualización pedagógica.


31 es el 78%

VARIABLE 1

PROFESORES

CATEGORÍA 1.1.

FORMACIÓN

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

1.1.7. ¿Al menos el 25% de los profesores cuenta con una

certificación académica y/o profesional?

1

5

5

Fundamentación:

De los 40 maestros de tiempo completo que atienden este programa, 14 tienen certificación académica o

profesional por ANFECA, por el Instituto Mexicano de Contadores públicos (IMCP) y otros organismos,

representando el 35%.

El departamento de Contabilidad, desde hace seis años, ha promovido y apoyado a los MTC, para que obtengan

la certificación de ANFECA, logrando con ello tanto el desarrollo profesional como docente. Asimismo, los

profesores de tiempo completo Contadores Públicos, que brindan servicio a este programa, tienen certificación

del Instituto Mexicano de Contadores Públicos.

EVIDENCIA:

1. Constancias de certificación




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% SOLICITADO

40 100%

14 35%



13



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VARIABLE 1

PROFESORES

CATEGORÍA 1.2.

EXPERIENCIA

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

1.2.1. ¿Por lo menos el 50% de los profesores tienen experiencia

laboral mínimo de 3 años en la materia(s) que imparten?

1

20

20

Fundamentación:

24 de los profesores de tiempo completo que representan el 60% cuentan con experiencia laboral previa, ya sea

externamente en el desarrollo de sus actividades profesionales, esto se debe principalmente al contenido de la

normatividad institucional y las políticas de contratación que establecen el contar con experiencia como un

requisito de ingreso para los docentes.

EVIDENCIA:

1.2.1.1 Estatuto de Personal Académica (E.P.A.) Capítulo IV. De las categorías, niveles y requisitos del Personal

Académico. Del Artículo 25 al 32.

1.2.1.2 Contrato Colectivo de Trabajo. Capítulo III. Del ingreso, adscripción, estabilidad y promoción del

Personal Académico. Cláusula 33.

1.2.1.3 Listado de profesores del departamento

1.2.1.4 Constancias de experiencia laboral de los profesores.


% SOLICITADO

40 100%

24 60%



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VARIABLE 1

PROFESORES

CATEGORÍA 1.2.

EXPERIENCIA

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

1.2.2. ¿Se tiene en cuenta la calidad y el nivel de la actividad laboral

Profesional?

1

5

5

Fundamentación:

Desde el ingreso del profesor y a lo largo de su permanencia en la institución como docente, se toma en

consideración su nivel de actividad profesional. institucionalmente en el Estatuto de Personal Académico de la

Universidad de Sonora en su capítulo I “Del ingreso del personal académico por tiempo indeterminado”,

artículos del 72 al 91, capítulo II “del ingreso del personal ordinario de carácter temporal” artículos del 92 al

105; capítulo III “del ingreso del profesor o profesor investigador visitante”, artículos del 106 al 109; tratan

sobre las formas de ingreso del personal de carrera y de asignatura el cual inicia con una convocatoria lanzada

por el jefe de departamento de acuerdo a las necesidades propias; asimismo, en este estatuto en los artículos del

21 al 39 está la tabla de actividades académicas básicas y complementarias de las actividades de docencia e

investigación.

En dicha normatividad, se hace constar que se toma en cuenta la actividad laboral profesional. (Se anexa tabla de

actividades y ponderación).

EVIDENCIA:

1.2.2.1. Estatuto de Personal Académico. Título IV. Del ingreso del Personal Académico Ordinario, capítulos: I,

II y III.

1.2.2.2.-Tabla de actividades y ponderación del Estatuto de Personal Académico, para la evaluación y promoción

del personal docente. Página 15 y 16 anexo 1. Página 17. Categorías, niveles y requisitos de los profesores de

carrera y profesores investigadores.

1.2.2.3.- Ejemplos de constancias de la experiencia laboral profesional de los maestros.



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VARIABLE 1

PROFESORES

CATEGORÍA 1.2.

EXPERIENCIA

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

1.2.3. ¿Se tiene en cuenta la calidad y el nivel de la actividad

docente?

Cómo se evalúa.

1

5

5

Fundamentación:

Sí se tiene en cuenta la calidad y el nivel de actividad docente, se evalúa primeramente al momento de la

contratación de profesores que cumplen estrictamente con las características necesarias marcadas tanto en el

perfil deseable, como en el perfil específico que se pretende cubrir para la materia, en la normatividad y en las

políticas relativas prevalecientes en la Universidad.

Institucionalmente, se cuenta con un sistema en línea para que el alumno evalúe a los profesores, de tal forma que

para poder consultar sus calificaciones del semestre tuvieron que haber evaluado a cada uno de sus maestros, por

lo que el 100% de los maestros del Departamento de Contabilidad son evaluados.

Esta información el docente la puede consultar en el portal de maestros http://altar.uson.mx/-

PortaldeEnlaceAcademico-WindowsInternetExplorer, con sus claves correspondientes, asimismo las autoridades

del Departamento y la División pueden consultarlas con el objetivo de tomar medidas pertinentes.

El plan de estudios vigente cuenta con un perfil profesiográfico en cada uno de los programas de materia que lo

conforman.

EVIDENCIA:

1.2.3.1 Estatuto de Personal Académico. Título IV. Del ingreso del Personal Académico Ordinario, capítulos: I, II

y III.

1.2.3.2. Ejemplo de la página de internet donde el alumno evalúa al maestro.

1.2.3.3. Ejemplo de los resultados de las evaluaciones de los maestros.

http://altar.uson.mx/-PortaldeEnlaceAcademico-WindowsInternetExplorer

http://altar.uson.mx/-PortaldeEnlaceAcademico-WindowsInternetExplorer



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VARIABLE 1

PROFESORES

CATEGORÍA 1.2.

EXPERIENCIA

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

1.2.4. ¿Se tiene en cuenta la calidad y el nivel de la actividad de

investigación? Cómo se evalúa.

1

10

10

Fundamentación:

Si se tienen en cuenta ya que existe una normatividad, la estructura y los procedimientos necesarios para

asegurar que la investigación que se realice en la Institución sea de calidad. La Dirección General de

Investigación y Posgrado es la principal responsable de cuidar que la investigación se realice con apego a los

lineamientos institucionales, de la supervisión del ejercicio de los recursos extraordinarios, de la vinculación

con otras instituciones y de la difusión de los resultados de la investigación, así como el registro de actividades

para fines de evaluación.

En el anexo I del Estatuto de Personal Académico (EPA) se encuentra la tabla de actividades básicas y

complementarias para la asignación de niveles de los docentes, en donde para la categoría de titular se requieren

actividades de investigación, así también se promueve la actividad de investigación en los docentes a través de los

cuerpos académicos y grupos disciplinares y también para la obtención y renovación del perfil Promep. De la

misma manera, la mayoría de los maestros que le prestan servicio al programa, actualmente participan en

eventos nacionales e internacionales como son: Consorcio de Universidades Mexicanas (CUMex), en su

programa de Cátedra Nacional “Agustín Reyes Ponce”, en Contaduría y Administración, formando redes de

investigación conjuntas, con varias instituciones nacionales y extranjeras, así también, algunos maestros

pertenecen a la Asociación de Profesores en Contaduría y Administración de México (APCAM), participando

como ponentes, evaluadores de trabajos de investigación, moderadores de mesas de trabajo, donde además el

Departamento de Contabilidad participa como Coorganizador del Congreso Internacional que año con año

convoca este organismo.

También, otro grupo de maestros participa con sus ponencias, producto de investigaciones, en el congreso de

ACACIA, el Congreso de ANFECA y otros. Por otra parte, el Departamento de Contabilidad tiene seis años

Organizando el Congreso Internacional CON Visión - Empresarial, foro en el cual un gran número de maestros

que atienden este programa, participan con sus ponencias y otros eventos académicos y de investigación, como

talleres, conferencias, entre otros.

Asimismo, se somete a la evaluación del Sistema Nacional de Investigación (SNI). A la fecha, una Maestra de

Tiempo Completo del Departamento de Contabilidad cuenta con el nivel 1 del SNI.

Adicionalmente, y como fomento a la investigación, la División de Ciencias Económicas y Administrativas, lanza

una convocatoria con apoyos económicos a los proyectos de investigación. De la misma manera, otras

dependencias como la Secretaría Académica, la Dirección de Desarrollo Académico, la Dirección de



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investigación y Posgrado, apoyan fuertemente esta actividad, asimismo, el Sindicato de Trabajadores Académicos

cuenta con una partida para este fin.

EVIDENCIA:

1.2.4.1. Estatuto de Personal Académico (EPA)

1.2.4.2. Plan de Desarrollo Institucional (PDI). Programa de fortalecimiento de la investigación.

1.2.4.3. Reglamento de Academias. Capítulo IX, Registro de Proyectos de Investigación.

1.2.4.4 Criterios de evaluación de la Convocatoria Interna de apoyo a Proyectos de Investigación 2010, de la

Dirección de Investigación y Posgrado.

1.2.4.5 Relación de Cuerpos Académicos y Grupos Disciplinares

1.2.4.6. Oficios a maestros apoyados con recursos para proyectos de investigación.

1.2.4.7 Relación de Investigaciones autorizadas por el H. Consejo Divisional

1.2.4.9 Relación de maestros con Perfil PROMEP.

1.2.4.10. Convocatorias de apoyo a proyectos de investigación.

1.2.4.11. Constancia de reconocimiento del SNI de Dra. María Eugenia de la Rosa



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VARIABLE 1

PROFESORES

CATEGORÍA 1.3.

SELECCIÓN

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

1.3.1. ¿Se realizan convocatorias públicas, exámenes de oposición o

Concursos de méritos?

5

5

Fundamentación

El Estatuto de Personal Académico (EPA) de la Universidad de Sonora establece la normatividad para la

selección y contratación de nuevos profesores.

Se realizan Concursos de Evaluación Curricular para plazas con carácter determinado y Concursos de

Oposición para plazas con carácter indeterminado.

Las convocatorias para concursos de oposición abiertos, son publicadas en los periódicos de mayor circulación

regional y nacional y, en el caso de concursos cerrados, la publicación es a través de la página Web de la

universidad, así como en lugares visibles dentro del campus.

EVIDENCIA

1.3.1.1 Estatuto de Personal Académico (EPA). Titulo IV. Capítulo I. Artículos 72, 73, 76, 79. Capítulo II.

Artículos 93, 94, 95, 96, 98.

1.3.1.2 Contrato Colectivo de Trabajo, Capítulo III. Cláusulas. 32, 33, 38, 39, 40, 41, 42, 48 y 50.

1.3.1.3 Ejemplos de Convocatorias anteriores

1.3.1.4 Resultados de Evaluaciones Curriculares y Exámenes por Oposición.



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VARIABLE 1

PROFESORES

CATEGORÍA 1.3.

SELECCIÓN

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

1.3.2. ¿Se toman en cuenta las publicaciones en revistas

especializadas?

5 5

Fundamentación

Se cumple, en el anexo I del Estatuto de Personal Académico (EPA) se encuentra la tabla de actividades básicas y

complementarias para la asignación de niveles de los docentes, en donde para la categoría de titulares se

requieren actividades de investigación, por lo que todos aquellos maestros que se encuentran en esta categoría,

han publicado artículos en revisas especializadas y arbitradas.

Además, en los concursos por oposición el jurado tiene facultades de acuerdo al EPA en su artículo 74 fracción

IV, que a la letra dice: “las demás evaluaciones que consideren adecuadas a la plaza que se boletina, de normar

criterios de evaluación, por lo que definen el tipo de publicaciones y evalúan los medios de publicación”.

Esta actividad se promueve también a través de los cuerpos académicos y grupos disciplinares así como para la

obtención y renovación del perfil Promep.

Las características de los artículos de difusión se definen en el reglamento de acreditamiento de actividades

básicas y generales del Estatuto de Personal Académico, que en su artículo 4 a la letra dice: “Los artículos de

difusión publicados se definen como: Trabajos académicos publicados en medios especializados o de difusión

general”, el artículo 12, donde dice que deben ser editadas por entidades con funciones o intereses académicos, y

el artículo 15, menciona como característica que: “figure en catálogos de información académica internacional”.

www.uson.mx/la_unison/reglamentacion/estatuto_personal_acad.htm

EVIDENCIA:

1.3.2.1.- Estatuto de Personal Académico

1.3.2.2.- Copia de la normatividad donde se especifica los requisitos de publicaciones

1.3.2.3.- Copias de publicaciones en revistas por profesores de la licenciatura

1.3.2.4.- Copias de los instrumentos de evaluación donde se consideran las publicaciones.

1.3.2.5.- Reglamento de acreditamiento de actividades básicas y generales.

http://www.uson.mx/la_unison/reglamentacion/estatuto_personal_acad.htm



20



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VARIABLE 1

PROFESORES

CATEGORÍA 1.3.

SELECCIÓN

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

1.3.3. ¿Las designaciones son formuladas por un Cuerpo Colegiado? 5 5

Fundamentación

La División de Ciencias Económicas y Administrativas, cuenta con un cuerpo colegiado denominado “Comisión

Dictaminadora” quien nombra al jurado que evaluará en los términos de la convocatoria publicada por el Jefe

de Departamento y, el resultado se da en un dictamen emitido por dicho jurado.

Una vez hecho esto se publica y se turna a las instancias correspondientes.

La Comisión Dictaminadora es la encargada de la asignación de nivel de acuerdo a la tabla de actividades del

anexo I del Estatuto de Personal Académico, previa solicitud del Jefe de Departamento.

Este dictamen es turnado a la Comisión Mixta General Académica, que hace una evaluación del mismo, antes de

ser turnado a Recursos Humanos.


EVIDENCIA:

1.3.3.1.- Estatuto de Personal Académico (EPA). Título III. De los órganos que intervienen en el ingreso y

promoción del Personal Académico.

1.3.3.2.- Copias de Convocatorias para contrataciones de maestros.

1.3.3.3.- Copias de las publicaciones de resultados.




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VARIABLE 1

PROFESORES

CATEGORÍA 1.3.

SELECCIÓN

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

1.3.4. ¿La selección responde al examen de oposición? 2.5 2.5

Fundamentación:

La selección de los candidatos a ocupar una plaza se realiza de acuerdo a los términos de la convocatoria,

excluyendo a aquellos que no cumplen con los requisitos.

Seguidamente, el jurado basado en la reglamentación y los criterios (que de acuerdo al artículo 74, fracción IV)

que ellos determinan, realizan las evaluaciones de acuerdo al artículo 74 del Estatuto de Personal Académico,

para al final emitir un dictamen, mencionando la calificación de cada concursante y el nombre del ganador,

enviado al jefe del Departamento para su publicación.

El artículo 74 a la letra dice: Las evaluaciones que los jurados deberán practicar a los concursantes por una

misma plaza son:

Prueba oral

Prueba didáctica

Prueba escrita

Las demás evaluaciones que considere el jurado adecuadas a la plaza que se boletina.

En la prueba didáctica el concursante hace una exposición ante un grupo de estudiantes de la materia o materias

para las cuales se boletina la plaza.

Una vez terminada la exposición, los estudiantes podrán preguntar libremente y expresar su opinión por escrito al

jurado sobre el concursante que considere mejor expositor.


EVIDENCIA:

1.3.4.1.- Estatuto de Personal Académico (EPA). Título IV. Del ingreso del Personal Académico.

1.3.4.2.- Ejemplos de Convocatorias para concursos de maestros.

1.3.4.3.- Ejemplos de las publicaciones de resultados.




22



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VARIABLE 1

PROFESORES

CATEGORÍA 1.3.

SELECCIÓN

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

1.3.5. ¿Hay perfiles académicos para la contratación? 2.5 2.5

Fundamentación:

Los requisitos generales básicos de la plaza convocada se establecen en el Estatuto de Personal Académico

(EPA), el Contrato Colectivo de Trabajo y los requisitos específicos son establecidos dentro de la convocatoria

formulada por el Departamento de Contabilidad y sometida a la aprobación del H. Consejo Divisional, tomando

en consideración las políticas institucionales de nuevas contrataciones.

EVIDENCIA:

1.3.5.1. Estatuto de Personal Académico (EPA), Título IV. Del Ingreso del Personal Ordinario. Capítulo I,

artículo 77, Capítulo II, artículo 99.

1.3.5.2. Contrato Colectivo de Trabajo (CCT), Título II, capítulo III, cláusulas 38, 40 y 41.

1.3.5.3. Ejemplo de Formatos de Convocatorias

1.3.5.4. Ejemplo de Formatos de Evaluación de cada concursante y dictámenes emitidos por los jurados



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VARIABLE 1

PROFESORES

CATEGORÍA 1.4.

CALIFICACIÓN

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

1.4.1. ¿Existen categorías docentes? 5 5

Fundamentación:

En el Estatuto de Personal Académico, se establecen 7 categorías docentes, para los profesores de Tiempo

Completo, las cuales corresponden al puntaje obtenido en razón de la escolaridad, la antigüedad y el desempeño

de los profesores.

Plaza Asistente

Plaza Asociado, Niveles A, B, C y D

Plaza Titular, Niveles: A, B, y C

EVIDENCIA:

1.4.1.1 Estatuto de Personal Académico. Tabla de Categorías, niveles y requisitos de los profesores de Carrera y

Profesores Investigadores.

VARIABLE 1

PROFESORES

CATEGORÍA 1.4.

CALIFICACIÓN

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

1.4.2. ¿Por lo menos el 75% de los profesores de ½ tiempo y tiempo

completo se encuentran en el nivel medio superior de las categorías?

10

10

Fundamentación:

En el Departamento de Contabilidad, no existe la plaza de medio tiempo, solo la de tiempo completo y de

asignatura.

De los 40 maestros de tiempo completo que atienden al programa, 34 de ellos, tienen categoría de titular, que es

la categoría más alta, representando el 85%, el resto de ellos, se encuentran en la categoría inmediata inferior que

es la de Asociado “D”.

EVIDENCIA:



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1.4.2.1 Listado de maestros

1.4.2.2 Estatuto de Personal Académico (EPA). Capítulo IV. De las Categorías, Niveles y Requisitos del

Personal Académico.

1.4.2.3 Tabla de categorías


% SOLICITADO

40 100%

34 85%

VARIABLE 1

PROFESORES

CATEGORÍA 1.4.

CALIFICACIÓN

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

1.4.3. ¿Por lo menos el 50% de los profesores de tiempo completo se

encuentran en el nivel medio superior de las categorías?

10

10

Fundamentación:

De los 40 maestros de tiempo completo que atienden al programa, 34 de ellos, tienen categoría de titular, que es la

categoría más alta, representando el 85%, el resto de ellos, se encuentran en la categoría inmediata inferior que es

la de Asociado “D”.

EVIDENCIA:

1.4.3.1 Matriz de profesores con categoría


% SOLICITADO

40 100%

34 85%



25



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VARIABLE 1

PROFESORES

CATEGORÍA 1.4.

CALIFICACIÓN

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

1.4.4. ¿Se cuenta con un reglamento para la promoción docente? 5 5

Fundamentación:

Si existe reglamentación para la promoción docente, tanto en el EPA y el Contrato Colectivo de trabajo, para lo

cual la Dirección de la División nombra a la Comisión Dictaminadora, quien será la encargada de llevar estos

procesos hasta la culminación con el dictamen correspondiente.

EVIDENCIA:

1.4.4.1 Estatuto de Personal Académico (EPA). Título V. De la Promoción del Personal Académico

1.4.4.2 Contrato Colectivo de Trabajo (CCT). Cláusula XVII. Del Tabulador de los Profesores de Asignatura.

1.4.4.3 Reglamento de Acreditación de Actividades Básicas y Generales y de Cursos Postbásicos del Estatuto del

Personal Académico.

VARIABLE 1

PROFESORES

CATEGORÍA 1.4.

CALIFICACIÓN

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

1.4.5. ¿Se cuenta con un reglamento de evaluación del personal

académico?

5 5

Fundamentación:

Se cuenta con una normativa específica para regular la evaluación del personal docente, principalmente contenido

en el Reglamento del Programa de Estímulo al Desempeño Docente del Personal Académico de la Universidad de

Sonora, así como el Programa de Mejoramiento al Profesorado (PROMEP). Por otra parte el sistema en línea

para que los estudiantes puedan tener acceso a la consulta de calificaciones finales, tienen que evaluar a todos los

profesores que les impartieron clase en el semestre.

EVIDENCIA:

1.4.5.1 Reglamento del Programa de estímulos al desempeño del personal docente.



26



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VARIABLE 1

PROFESORES

CATEGORÍA 1.5.

ASIGNACIÓN DE LA CARGA

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

1.5.1. ¿Por lo menos el 30% de los profesores es de tiempo completo? 5 5

Fundamentación:

Se cuenta con una plantilla de 86 profesores adscritos al departamento de Contabilidad, actualmente se tienen 40

profesores de tiempo completo. Lo cual representa el 47% del total.


EVIDENCIA:

1. Relación de profesores del departamento.

2. Relación de profesores de Tiempo Completo


% SOLICITADO

86 100%

40 47%

Según criterio se solicita que por lo menos el 30% de la plantilla docente sea de tiempo completo por lo tanto se

cubre con el porcentaje solicitado por que el 47% son PTC.

VARIABLE 1

PROFESORES

CATEGORÍA 1.5.


CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

1.5.2. ¿El total de profesores de tiempo completo dan tutorías y

asesorías al menos a un 20% de los alumnos?

10

10

Fundamentación:

El 100% de los estudiantes del Departamento de Contabilidad tienen asignado un tutor.

En la Universidad de Sonora, se inicia en el año 2000 con el Programa Institucional de Tutorías (PIT), siendo uno

de los programas prioritarios contenidos en el Plan de Desarrollo Institucional 2001-2005, teniendo como objetivo

general “Elevar la calidad del proceso educativo a través de la atención personalizada de los problemas que



27



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influyen en el desempeño y rendimiento escolar del estudiante, con el fin de mejorar las condiciones de aprendizaje

y desarrollo de valores, actitudes y hábitos que contribuyan a la integridad de su formación profesional y

humana”. En el Departamento de Contabilidad a partir del ciclo 2000-2, a cada estudiante de primer ingreso les

fue asignado un tutor (maestro de tiempo completo), para ello, la Dirección de Servicios Estudiantiles (DISE),

elaboró un programa de capacitación para los docentes, para prepararlos como tutores y, en la actualidad en

cada semestre cuando menos se ofrece un curso de actualización.

Para el registro, seguimiento e informes sobre los alumnos tutorados, institucionalmente existe un sistema

automatizado para los docentes con toda la información referente a cada alumno asignado, al cual el profesor

tutor puede accesar a través del portal de enlace académico con su clave personal.

(www.dise.uson.mx/lineamientos.doc).

El departamento de Contabilidad, cuenta con un área física destinada a tutorías y asesorías, las cuales son

utilizadas para asesorar a los alumnos en áreas académicas débiles, por ejemplo, matemáticas y contabilidad. El

departamento de Matemáticas presentó una propuesta para ofrecer asesorías programadas de acuerdo a las

necesidades de los estudiantes, para lo cual asigna maestros que acuden a este Departamento de Contabilidad

para apoyar a estos alumnos.

EVIDENCIA:

1.5.2.1 Nombramientos de Profesores de Tiempo Completo, como tutores y relación de asignación de tutorados. .

1.5.2.2. Acuerdo de la Academia de Contabilidad Básica de la creación del Programa de Asesorías en

Contabilidad Básica.

1.5.2.3 Relación de Profesores que imparten asesoría del programa de asesoría en Contabilidad Básica.

1.5.2.4. Estatuto de Personal Académico, Título VII. Permanencia del Personal Académico, capítulo I, Artículo

145 donde se establece la obligación de los maestros de tiempo completo de brindar asesorías académicas a los

estudiantes.

1.5.2.5 Horarios de permanencia de los maestros, donde se refleja el tiempo dedicado a la asesoría

http://www.dise.uson.mx/lineamientos.doc



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VARIABLE 1

PROFESORES

CATEGORÍA 1.5.


CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

1.5.3. ¿En promedio la dedicación anual a la investigación, en el

caso de los profesores de tiempo completo, es igual o mayor al 30%

del tiempo de los profesores?

20 15

Fundamentación:

En la Universidad de Sonora, en el plan de desarrollo 2011-2013, se encuentra el programa de fomento a la

Investigación, en donde el primer objetivo, es propiciar las condiciones favorables para el desarrollo de la

investigación que se realiza en las diversas áreas y disciplinas de la institución, en búsqueda de la consolidación

de los estándares de calidad y producción científica. Asimismo, en la página 123 del mismo documento está el

programa de equilibrio de las funciones sustantivas cuyo objetivo general es el articular las actividades de

docencia, de los profesores de tiempo completo con labores de investigación y extensión, que permitan consolidar

la calidad de la planta académica y fortalecer integralmente las tres funciones sustantivas.

Por lo anterior los profesores de tiempo completo, distribuyen su carga horaria en estas actividades, dedicándole

un 25% semestralmente a la investigación.

Por otra parte, en el Reglamento de Acreditamiento de actividades básicas y generales del y de cursos

Postbásicos del Estatuto de Personal Académico (EPA), en su página 10, se encuentran las actividades generales

de docencia, investigación y difusión de la cultura del personal académico, actividades que tendrán que realizarse

y que obliga a los profesores de tiempo completo, que en su horario de permanencia incluyan la actividad de

investigación.

Además, los diferentes organismos evaluadores, como PROMEP, ANFECA y Becas al Desempeño Académico, le

dan un valor muy importante a esta actividad, por lo que los docentes se motivan a hacer investigación.

En el anexo I del Estatuto de Personal Académico (EPA) se encuentra la tabla de actividades básicas y

complementarias para la asignación de niveles de los docentes, en donde para la categoría de titular se requieren

actividades de investigación, así también se promueve esta actividad en los docentes a través de los cuerpos

académicos y grupos disciplinares y también para la obtención y renovación del perfil Promep.

EVIDENCIA:

1.5.3.1 Plan de Desarrollo Institucional. Programa de Fomento a la Investigación. Página 125.

1.5.3.2. Estatuto de Personal Académico (EPA). Título II capítulo V. De las Funciones del Asistente, Asociado y

Titular y Tabla de Actividades básicas.

1.5.3.3. Reglamento de Acreditamiento de Actividades Básicas y Generales y de Cursos Postbásicos del Estatuto

de Personal Académico. Página 15, 22, 25 y Anexos I y II.



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1.5.3.4. Ejemplo de Horarios de permanencia y todas las evidencias de septiembre.


% SOLICITADO

40 hrs semanal 100%

10 hrs semanal 25%

VARIABLE 1

PROFESORES

CATEGORÍA 1.5.


CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

1.5.4. ¿En promedio la dedicación anual a la extensión académica,

congresos, foros, conferencias, etc., es igual o mayor al 25% del

tiempo de los profesores?

10 10

Fundamentación:

El Plan de Desarrollo Institucional 2009 – 2013, en su programa estratégico “Renovación de las relaciones con el

entorno en beneficio del desarrollo social, económico y cultural del Estado y la Región”, concibe la extensión

como la interacción de la universidad con su entorno social al ofrecer servicios técnico-científicos, de consultoría,

asesoría y transferencia de tecnología, para que a través de la aplicación del conocimiento, la Universidad

contribuya en la innovación de sus procesos y productos, y coadyuve a la solución de la problemática que

enfrentan dichos sectores.

Derivado de esto en el Departamento de Contabilidad, la mayoría de los maestros de tiempo completo que

atienden a esta Licenciatura, participan en actividades de extensión, a través del Programa de Servicio Social y el

Programa de Prácticas Profesionales que son alternativas mediante las cuales los profesores coordinan y apoyan

a alumnos prestadores, incidiendo en la comunidad.

Asimismo se cuenta con un Programa Institucional Interdisciplinario que es la Feria de la Creatividad, en la que

anualmente se exhiben los mejores proyectos desarrollados por los alumnos con la asesoría de sus maestros. Son

eventos abiertos a la comunidad donde se recibe la visita de empresarios, estudiantes de otras carreras y de otras

instituciones, padres de familia, autoridades universitarias, de gobierno, entre otros.

Por otra parte, se cuenta con el Centro de Asesoría y Consultoría Empresarial, en donde se prestan diferentes

servicios a la comunidad en general tales como: asesoría fiscal, contable y administrativa, cursos de capacitación,

gestión para abrir un negocio. Asimismo, dentro de este centro se encuentra la bolsa de trabajo, que es atendida

por maestros y alumnos teniendo a diario contacto con empresarios.



30



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De la misma manera se organiza por un grupo de maestros un programa denominado: “Encuentro de

Oportunidades” que consiste en la participación de diversas empresas, que brindan la posibilidad a los

estudiantes de obtener un empleo.

EVIDENCIA:

1.5.4.1 Ejemplo de constancias de participación de los profesores en diversos eventos.


% SOLICITADO

40 hrs semanal 100%

10 hrs semanal 25%



31



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VARIABLE: 2

ESTUDIANTES

CATEGORÍA: 2. 1

ADMISIÓN

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

2.1.1. ¿Se tiene en cuenta la calidad y el prestigio de la institución docente

de precedencia?

5 5

Fundamentación

- Programas académicos avalados por la SEP

- Requisitos del nivel medio superior considerados por la IES (trayectoria académica)

Los alumnos que ingresan a la institución provienen de escuelas cuyos programas de estudios son avalados por la

SEP, además de cumplir con los requisitos del nivel medio superior, considerados en la normatividad relativa

existente.

EVIDENCIAS:

2.1.1.1Estudio de Trayectoria Académica de los Alumnos Primer Ingreso Ciclo Escolar 2010-2

2.1.1.2 Fundamentación oficial autorizada para realizar el estudio de trayectoria académica de los alumnos de

primer ingreso ciclo escolar 2010-2.

2.1.1.3 Estadísticas relativas al promedio de bachillerato e Institución de procedencia, Período 2009-2

2.1.1.4 Relación de escuelas preparatorias incorporadas a la UNISON



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VARIABLE: 2

ESTUDIANTES

CATEGORÍA: 1

ADMISIÓN

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

2.1.2 ¿Existe una legislación y su reglamento que regule el

proceso de admisión?

5 5

Fundamentación

- Reglamento General de Ingreso (admisión, etc.)

- Título, artículo, inciso, página

- Convocatoria (periódico, Internet, trípticos, etc.)

- Cuerpo colegiado <Consejo Universitario, Consejo Técnico, Consejo Académico de Área, etc.> que

autorizó este reglamento (acta, minuta)

La institución cuenta con normatividad que regula el proceso de admisión.

- Ley Orgánica Número 4 de la Universidad de Sonora y Reglamento Escolar Título III de los trámites

escolares, Capítulo 1 – Inscripciones

EVIDENCIAS:

2.1.2.1. Ley Orgánica Número 4 de la Universidad de Sonora; título V: Comunidad Universitaria, Capítulo II: De

los Alumnos, artículo 51.

2.1.2.2. Reglamento Escolar Título III de los Trámites Escolares, Capítulo I de las Inscripciones. Artículos 22 al 31,

páginas 5 y 6. Requisitos de ingreso de los aspirantes a la Carrera de Contaduría Pública.

2.1.2.3 Publicación de convocatoria en internet.

2.1.2.4 Simulacro electrónico

2.1.2.5 Orientación educativa

2.1.2.6 Lineamientos

2.1.2.7 Requisitos para el proceso de inscripción.



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VARIABLE: 2

ESTUDIANTES

CATEGORÍA: 1

ADMISIÓN

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

2.1.3 ¿Se cumple estrictamente con la legislación universitaria

vigente durante el proceso de selección?

5 5

Fundamentación

- Resultados del examen de admisión

- Convocatoria (periódico, Internet, trípticos, etc.)

- Se cumple con el criterio. De acuerdo a la Guía que establece el proceso de inscripción, los

alumnos son aceptados al cumplir con los requisitos de admisión.

EVIDENCIA:

2.1.3.1 Resultados del examen de admisión (EXHCOBA) aplicado a los alumnos de primer ingreso al programa

académico de CP, ciclo escolar 2010-2.

2.1.3.2 ¿Cómo se dan a conocer a los alumnos los resultados para que pasen a inscribirse? a través de

publicación en periódico local, internet y portal de alumnos- UNISON.

VARIABLE: 2

ESTUDIANTES CATEGORÍA: 1

ADMISIÓN

CRITERIO ANEXO

No. VALOR

MÁXIMO VALOR

OBTENIDO

2.1.4 ¿Se tiene en cuenta el rendimiento académico en el nivel precedente a través de un promedio y desviación estándar?

15 15

Fundamentación

- Reglamento General de Ingreso o Admisión

- Título, artículo, inciso, página (del reglamento referido)

- A través del EXANI (CENEVAL)

Se cumple con el criterio, la institución cuenta con normatividad que regula el proceso de admisión.

- Ley Orgánica Número 4 de la Universidad de Sonora y Reglamento Escolar Título III de los

trámites escolares, Capítulo 1 – Inscripciones. Además, obtiene y considera los promedios de

bachillerato (nivel precedente) de los alumnos de nuevo ingreso a C.P.

EVIDENCIA:

2.1.4.1 Ley Orgánica Número 4 de la Universidad de Sonora y Reglamento Escolar Título III de los Trámites

Escolares, Capítulo I de las Inscripciones.

2.1.4.2 Relación de promedios de bachillerato de los alumnos de nuevo ingreso a CP, ciclo escolar 2010-2.



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2.1.4.3 Relación de promedios de bachillerato de los alumnos de nuevo ingreso a CP, ciclo escolar 2009-2.

VARIABLE: 2

ESTUDIANTES

CATEGORÍA: 1

ADMISIÓN

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

2.1.6 ¿Se toma en cuenta el perfil del aspirante a ingresar y el

estudio socioeconómico?

5 5

Fundamentación

- Reglamento General de Ingreso o Admisión


- Plan y programas de estudio (Perfil de Ingreso)

- Estudio socioeconómico

- Estudios del nivel medio superior pertinentes al área de estudio

VARIABLE: 2 ESTUDIANTES

CATEGORÍA: 1 ADMISIÓN

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

2.1.5. ¿Se efectúan entrevistas de admisión?

5 5

Fundamentación

- De manera general y, también, específica.

- Registros, fotografías, videos, carteles, trípticos, dípticos, etc. (cualquier otro referente o indicador)

Se cumple con el criterio: De acuerdo con la normatividad al alumno se le aplica la Encuesta de primer Ingreso

que refiere un estudio socioeconómico.

EVIDENCIA:

2.1.5.1 Encuesta de Primer Ingreso.

2.1.5.2 Dado que el llenado de la encuesta es de manera virtual por parte del alumno se adjunta la

fundamentación. La encuesta, el alumno la contesta desde su casa, vía internet.



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- A través del examen de admisión o ingreso

Se cumple con el criterio en virtud de que la institución cuenta con la información suficiente para conocer el

perfil del aspirante a ingresar y su estudio socioeconómico.

EVIDENCIA:

2.1.6.1 Encuesta de Primer Ingreso (estudio socioeconómico) casos de alumnos inscritos en CP.

2.1.6.2 Plan de Estudios de la Licenciatura en Contaduría Pública

2.1.6.3 Página web del programa académico: http://www.uson.mx;

http://www.uson.mx/oferta_educativa/pe/licadministracion.htm

2.1.6.4 Perfil de Ingreso de los estudiantes de Preparatoria que ingresan a la Licenciatura en Contaduría

Pública, por área de conocimiento.

VARIABLE: 2

ESTUDIANTES

CATEGORÍA: 1

ADMISIÓN

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

2.1.7. ¿Existe un programa de inducción para estudiantes de nuevo

ingreso y están inscritos el 100%?

10 10

Fundamentación

- Reglamento General de Ingreso o Inducción


- Programa de Inducción

- Registro o bitácora, fotografías

- Recibo de pago de curso (tiene que especificar el concepto)

- Entrevista con estudiantes

Se cumple con el criterio: La institución cuenta con el Programa de Inducción ejecutado por la Dirección de

Servicios Estudiantiles, independientemente el Departamento de Contabilidad cuenta también con Programa de

Inducción al cual se invita al alumno y a los padres de familia, durante su desarrollo se hace entrega de la

Revista: Ahora, soy estudiante UNISON.

EVIDENCIA:

2.1.7.1 Programa de Inducción a la Carrera de Contaduría Pública en C.D.

http://www.uson.mx/

http://www.uson.mx/oferta_educativa/pe/licadministracion.htm



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2.1.7.2 Programa de Inducción Departamental

2.1.7.3 Registro o bitácora, fotografías

2.1.7.4 Revista: Ahora, soy estudiante Unison, edición 2010-2

VARIABLE: 2

ESTUDIANTES

CATEGORÍA: 1

ADMISIÓN

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

2.1.8 ¿El puntaje obtenido en la Prueba de Aptitudes Académicas

(PAA) es de por lo menos de 100 puntos?

15 15

Fundamentación (Cálculo)

- EXHCOBA 800 : 190 :: 450 : ¿ = 106 puntos

- Resultados del examen

- Estadísticas de resultados o su equivalencia

Se cumple con el criterio: En base a los resultados que se obtiene del Examen de Habilidades y Conocimientos

Básicos (EXHCOBA)

Página webb: http://altar.uson.mx/cqi-bin/tutorias.sh/index.htm

EVIDENCIA:

2.1.8.1 Relación de alumnos de CP Primer Ingreso Ciclo 2010-2 con reactivos del EXHCOBA, aciertos y errores

VARIABLE: 2

ESTUDIANTES

CATEGORÍA: 1

ADMISIÓN

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

2.1.9 ¿Existe una guía para aspirantes?

5 5

http://altar.uson.mx/cqi-bin/tutorias.sh/index.htm



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Fundamentación

- Guía, instructivo o manual de admisión o ingreso

- Convocatoria, publicación en la página web, publicación en periódicos, etc.

Se cumple con el criterio: La institución cuenta con una guía de estudios para los aspirantes a estudiar

Contaduría Pública.

EVIDENCIA:

2.1.9.1 Simulacro electrónico

2.1.9.2 Publicación en página webb: http://www.uson.mx/oferta_educativa/pe/

VARIABLE: 2

ESTUDIANTES

CATEGORÍA: 1

ADMISIÓN

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

2.1.10 ¿El puntaje obtenido en la prueba TOEFL o equivalente es de

por lo menos 350 puntos?

15 8

Fundamentación

- No cumple (no está reglamentado) pero se aplica un examen de ubicación (señalar características de

equivalencia y quién lo avala).

Cumple parcialmente con el criterio: Al ingresar el alumno al programa CP, se le aplica un examen de

ubicación o colocación por el Departamento de Lenguas Extranjeras de la UNSON.

En el plan de Estudios de la Licenciatura en Contaduría Pública, establece al idioma inglés como requisito de

titulación, significa que el alumno para poder titularse requiere acreditar el Nivel V, que equivale a 350 puntos en

la prueba TOEFL, lo avala la Coordinación del Departamento de Lenguas Extranjeras.

EVIDENCIA:

2.1.10.1 Equivalencias del Nivel V, respecto al número de puntos que corresponden al Nivel TOEFEL

2.1.10.2 Relación de resultados del examen de colocación en el Departamento de Lenguas Extranjeras ciclo

escolar 2009-2 y 2010-2.



38



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VARIABLE: 2

ESTUDIANTES

CATEGORÍA: 2

EVALUACION DE LA CALIDAD EN

EL DESEMPEÑO

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

2.2.2. Se desarrollo en forma integra, dentro del plan de estudios, los

trabajos de Investigación.

5 5

VARIABLE: 2

ESTUDIANTES

CATEGORÍA: 2


EL DESEMPEÑO

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

2.2.1 Evaluación continua y exámenes. 5 5

Fundamentación

Cartas descriptivas o programas analíticos o programas por asignaturas.

Reglamento de exámenes o Reglamento General de exámenes

Políticas de evaluación.

Formatos donde se registran las calificaciones por criterios establecidos para la evaluación continua o listas de

asistencia donde se califica: participaciones, trabajos, tareas, exposiciones. O Carpetas de evidencias.

Se cumple con el criterio: El Programa Académico de CP contempla en cada una de las materias que lo

integran, la aplicación de evaluación continua (evaluaciones parciales) y exámenes ordinarios, además de indicar

el criterio para acreditar cada una de las materias.

EVIDENCIA:

2.2.1.1 Programas analíticos por asignaturas

2.2.1.2 Reglamento Escolar

2.2.1.3 Criterios para la formulación y aprobación de los planes y programas de estudio.

2.2.1.4 SIVEA: Plataforma tecnológica que brinda un espacio común para que los docentes compartan e

intercambien conocimientos con sus alumnos a través de aplicaciones y actividades en Internet durante el

desarrollo de la materia en el semestre.



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Fundamentación

Cartas descriptivas, políticas de evaluación, carpeta de evidencias.

Trabajos de investigación de los alumnos con calificación y reporte de la misma.

Se cumple con el criterio: El Programa Académico de CP contempla materias que refieren trabajos de

investigación y criterios de evaluación

EVIDENCIA:

2.2.2.1 Programas analíticos por asignaturas que hacen referencia a trabajos de investigación

2.2.2.2 Proyectos de investigación registrados en la dirección de Servicios Estudiantiles para acreditar el servicio

social. Consultar página web.www.dise.uson.mx.

2.2.2.3 Producto de trabajos de investigación.

VARIABLE: 2

ESTUDIANTES

CATEGORÍA: 2

EVALUACION DE LA CALIDAD EN EL

DESEMPEÑO

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

2.2.3 De desarrolla en forma integral, dentro del plan de estudios, el

uso de la herramientas de Cómputo.

5 5

Fundamentación


Trabajos en donde los alumnos hayan utilizado las herramientas de cómputo con calificación y reporte de la

misma.

Listas o registros de acceso al área de cómputo por programa académico, no como apoyo a asignaturas de

cómputo e informática.

Se cumple con el criterio: El Programa Académico de CP 2004-2 contempla materias que refieren trabajos que

deben elaborar los estudiantes utilizando como herramienta, equipo de cómputo.

EVIDENCIA:

2.2.3.1 Programas analíticos por asignaturas que hacen referencia a trabajos por realizar por los estudiantes

apoyándose en equipo de cómputo como herramienta, edificio 10F y 10E, aulas 101 y102. en donde se imparten

las materias.

2.2.3.2 Laboratorio Central de Cómputo Edificio ubicado en la parte superior de la biblioteca central, frente al

Edificio 10G, en donde se localiza entre otros, paquetería de Software.



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VARIABLE: 2

ESTUDIANTES

CATEGORÍA: 2


EL DESEMPEÑO

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

2.2.4. ¿Se desarrolla en forma integral, dentro del plan de estudios, la

comunicación oral y escrita.

5 5

Fundamentación


Trabajos en donde los alumnos se les consideren la redacción, la dicción, etc, con calificación y reporte de la

misma.

Se cumple con el criterio: El Programa Académico de CP 2004-2 contempla materias que pretenden

desarrollar en el estudiante, capacidad de comunicarse en forma oral (exposiciones) y escrita (elaboración de

ensayos).

EVIDENCIA:

2.2.4.1 Programas analíticos por asignaturas que hacen referencia a trabajos por realizar por los estudiantes

mediante la elaboración de ensayos que posteriormente y frente al grupo expondrán.

VARIABLE: 2

ESTUDIANTES

CATEGORÍA: 2


EL DESEMPEÑO

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

2.2.5 ¿Se desarrolla en forma integral dentro del plan de estudios, la

creatividad y los valores (ética)?

15 15

Fundamentación


Trabajos en donde los alumnos se les consideren los valores y la creatividad, con calificación y reporte de la

misma.

Reportes de las actividades del S.S. como la ayuda comunitaria.

Se cumple con el criterio El Programa Académico CP considera materias tales como Ética y desarrollo

Profesional.

En el registro de programas en los que los estudiantes prestan servicio social, se cuenta con el programa



41



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“Servicio Social Comunitario”. La institución reconoce como una de las opciones de Titulación, el servicio social

comunitario desarrollado.

Es de comentar que la institución en un afán por mejorar la calidad en los procesos educativos, ha constituido el

área de Innovación educativa al interior de la Dirección de Desarrollo Académico e Innovación Educativa, a

través de la cual se encuentran en funcionamiento un conjunto de Programas orientados a la asesoría técnica y

normativa en los campos de la formación docente, el diseño y desarrollo curricular y la evaluación educativa. A

partir de una estrategia de vinculación y colaboración entre distintas instancias académicas y administrativas del

Alma Mater, esta área establece una congruente relación con la propuestas que plantea el Plan de Desarrollo

Institucional 2009-2013 para alcanzar objetivos afines.

EVIDENCIA:

2.2.5.1Plan de Estudios de C.P. 2004-2.

2.2.5.2 Programa de la materia Ética y desarrollo Profesional

2.2.5.3 Reglamento Escolar, Título Quinto, Art. 85,página web:

http://www.dacie.uson.mx/interiores/innovacioneducativa.html

http://www.dacie.uson.mx/interiores/innovacioneducativa.html



42



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VARIABLE: 2

ESTUDIANTES

CATEGORÍA: 3

APOYO ACADÉMICO

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

2.3.1 ¿Existe un programa de tutores? 10 10

Fundamentación

Programa de tutorías (misión, visión, objetivos, estrategias, metas, metodología de evaluación del mismo, etc)

Políticas de asignación de cubículos para realizar las tutorías.

Horarios de realización de tutorías

Registros y bitácoras de las tutorías.

Se cumple con el criterio: La institución a través del Plan de Desarrollo Institucional 2009-2013, Capítulo V

Programas Estratégicos 2009-2013, Formación de Calidad para los estudiantes en Programas de Pertinencia

Social, reconoce entre otros el que refiere a Tutorías y Asesoría Académica, páginas 97-98.

EVIDENCIA:

2.3.1.1 Plan de Desarrollo Institucional 2009-2013, página web:

http://www.uson.mx/la_unison/pdi2009-2013.pdf

2.3.1.2 Lineamientos Generales del Programa Institucional de Tutorías (PIT)

Portal de Alumnos: http://www.alumnos.uson.mx/; http://www.dise.uson.mx/tutorías.htm

2.3.1.3 Nombramiento del Encargado del Programa en Contaduría Pública

2.3.1.4 Sistema Electrónico del PIT, página web: http://www.dise.uson.mx/tutoria.htm


http://www.alumnos.uson.mx/

http://www.dise.uson.mx/tutorías.htm

http://www.dise.uson.mx/tutoria.htm



43



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VARIABLE: 2

ESTUDIANTES

CATEGORÍA: 3

APOYO ACADÉMICO

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

2.3.2 ¿Existe un programa de asesoría a los alumnos? 10 10

Fundamentación

Programa de asesorías (misión, visión, objetivos, estrategias, metas, metodología de evaluación del mismo, etc)

Políticas de asignación de cubículos para realizar las asesorías.

Horarios de realización de asesorías

Registros y bitácoras de las asesorías.

Se cumple con el criterio: Existe normatividad que regula las asesorías impartidas a los alumnos; Estatuto del

Personal Académico Título VII Permanencia del Personal Académico, Capítulo I, Artículo 145; Reglamento

Escolar Capítulo II Derechos y Obligaciones de los alumnos, artículo 20; Evaluación a maestros realizada por

los alumnos; Directorio de cubículos de maestros en donde se publica el horario de atención a alumnos

(asesorías). Además, está en proceso de autorización para operar específicamente el programa de “Asesorías

Académicas” con asesorías del profesor al alumno, cursos remediales, asesorías alumno-alumno, asesorías por

proyectos de investigación, elaboración de memorias, tesis, etc. El registro deberá contener datos tales como:

nombre del alumno, número de expediente, carrera, firma del alumno, tema tratado, fecha y hora.

Evidencia: Programa y registros de apoyo

EVIDENCIA:

2.3.2.1 Estatuto del Personal Académico Título VII Permanencia del Personal Académico, Capítulo I, Artículo

145;

2.3.2.2 Reglamento Escolar Capítulo II Derechos y Obligaciones de los alumnos, artículo 20

2.3.2.3 Evaluación a maestros realizada por los alumnos

2.3.2.4 Directorio de cubículos de maestros en el que se publica el horario de atención a alumnos (asesorías).



44



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VARIABLE: 2

ESTUDIANTES

CATEGORÍA: 3

APOYO ACADÉMICO

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

2.3.3. ¿Existe un programa de orientación profesional? 10 10

Fundamentación

Programa de orientación profesional (misión, visión, objetivos, estrategias, metas, metodología de evaluación del

mismo, etc)

Políticas de asignación de cubículos para realizar la orientación profesional o áreas específicas que lo realicen.

Horarios de realización de orientación profesional

Registros y bitácoras de la orientación profesional o instrumentos aplicados.

Pláticas de especialistas en el área.

Se cumple con el criterio: Institucionalmente se cuenta con el Programa de Orientación Educativa y Psicológica

dependiente de la Dirección de Servicios Estudiantiles, página web: http://www.dise.uson.mx/Poep.htm.

Además, cada semestre se programan conferencias, pláticas, foros, etc. a cargo de especialistas en temas

administrativos con el propósito de mostrar al alumno el campo laboral en el cual pueden desempeñarse; se les

instruye en cómo desenvolverse en una entrevista de trabajo, el cómo elaborar un curriculum, entre otros temas.

EVIDENCIA:

2.3.3.1 Página de la Dirección de Servicios Estudiantiles que refiere el Programa de Orientación Educativa y

Psicológica

2.3.3.2 Programas de Servicio de Apoyo a la formación integral del estudiante 2007-2010-1.

2.3.3.3 Fotografías en donde se aprecia la asistencia a Talleres en los cuales se les instruye sobre el

comportamiento en una entrevista de trabajo y el cómo elaborar un curriculum.

http://www.dise.uson.mx/Poep.htm



45



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VARIABLE: 2

ESTUDIANTES

CATEGORÍA: 3

APOYO ACADÉMICO

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

2.3.4. ¿Existe material bibliográfico especializado? 5 5

Fundamentación

Inventario del material bibliográfico especializado (Revistas especializadas, base de datos en relación con la

carrera.

Cartas descriptivas (material especializados, no bibliografía de texto ni de consulta)

Se cumple con el criterio: Institucionalmente se cuenta con el Sistema Institucional Bibliotecario (SIB);

http://www.biblioteca.uson.mx/ que refiere Misión, Visión y Objetivos; Conformación del SIB, proceso de

certificación, política de calidad, comunicación con el usuario, procedimiento, lineamientos, entre otros

interesantes temas de ayuda al estudiante de la Licenciatura en Contaduría Pública

EVIDENCIA:

2.3.4.1 Se acompañan documentos que refieren al Sistema Institucional Bibliotecario (SIB).

http://www.biblioteca.uson.mx, es de comentar que a partir del 1º. de julio del año en curso, los alumnos pueden

consultar la colección de revistas electrónicas, para ello se indican una serie de recursos (ligas).

http://www.biblioteca.uson.mx/



46



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VARIABLE: 2

ESTUDIANTES

CATEGORÍA: 4

REGLAMENTO DE TITULACIÓN

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

2.4.1. ¿Existe normatividad para las prácticas profesionales? 10 10

Fundamentación:

Se cumple con el criterio. En el Plan de Desarrollo Institucional, Capitulo V Programas Estratégicos 2009-2013;

Tema 3 Renovación de las Relaciones con el Entorno en beneficio del Desarrollo Social, Económico y Cultural

del Estado y la Región, en el punto 3.3. Páginas 138-140 refiere Prácticas Profesionales.


En la página de la División de Ciencias Económico y Administrativas, http://www.dcea.uson.mx/wb2/, en el

recuadro que refiere Prácticas Profesionales

http://www.dcea.uson.mx/wb2/UNISON_Academico/DCEA_Practicas_Profesionales se encuentra toda la

normatividad que reglamenta las Prácticas Profesionales Divisionalmente.

En http://enlaceacademico.uson.mx/wb2/UNISON_Academico/UNIS_Contabilidad se tiene acceso al Depto. de

Contabilidad, en el recuadro correspondiente

http://enlaceacademico.uson.mx/wb2/UNISON_Academico/CONT_Practicas_Profesionales se hace referencia a

la normatividad aplicable a Prácticas Profesionales a realizar por los estudiantes del Programa Académico de

Contaduría Pública

EVIDENCIA:

2.4.1.1. Páginas 138-140 del Plan de Desarrollo Institucional 2009-2010

2.4.1.2 Lineamientos para la realización de las Prácticas Profesionales en los Programas de Licenciatura de la

División de Ciencias Económicas y Administrativas de la Universidad de Sonora.

2.4.1.3 Lineamientos acordados por el H. Consejo Divisional en sesión No. 213 realizada el 10 de junio de 2010,

acerca de la Opción de Titulación por Prácticas Profesionales. División de Ciencias Económicas y

Administrativas, Prácticas Profesionales, Un Contacto con la Realidad.

2.4.1.4 Pasos a Seguir para hacer y acreditar las Prácticas Profesionales

2.4.1.5 Prácticas Profesionales del Programa de la Licenciatura en Contaduría Pública.

2.4.1.6 Formatos.

2.4.1.7 Directorio de Empresas, Reglamento y Guía para Tutores Profesionales.

2.4.1.8 Reglamento de Prácticas Profesionales (titulo, capítulo, art., página, etc).

Manual, procedimiento, instructivo, etc. Aplicación a través de convenios y sus resultados.


http://www.dcea.uson.mx/wb2/

http://www.dcea.uson.mx/wb2/UNISON_Academico/DCEA_Practicas_Profesionales

http://enlaceacademico.uson.mx/wb2/UNISON_Academico/UNIS_Contabilidad

http://enlaceacademico.uson.mx/wb2/UNISON_Academico/CONT_Practicas_Profesionales



47



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VARIABLE: 2

ESTUDIANTES

CATEGORÍA: 4


CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

2.4.2. ¿Se tiene en cuenta la calidad y el nivel de la actividad de

investigación?

5 5

Fundamentación:

Reportes de los asesores sobre la investigación

Aceptación por parte de los sinodales de la investigación

Presentación de la investigación a ante un Jurado.

Se cumple con el criterio: Para ellos existen Lineamientos para la elaboración de trabajos de titulación de la

División de Ciencias Económicas y Administrativas, así como la Guía para la presentación de la Memoria de

Prácticas Profesionales como opción de Titulación.

EVIDENCIA:

2.4.2.1 Reglamento escolar Título Quinto, Arts. 88, 89 y 90.

2. 4.2.2 Lineamientos para la elaboración de trabajos de titulación de la División de Ciencias Económicas y

Administrativas.

2.4.2.3 Guía para la presentación de la Memoria de Prácticas Profesionales como opción de Titulación.

Ver página web: http/www.dcea.uson.mx

2.4.2.4 Normatividad de los Cursos de Pretitulación



48



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VARIABLE: 2

ESTUDIANTES

CATEGORÍA: 4


CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

2.4.3 ¿Se tiene un registro de las actividades que realizan los alumnos

para cubrir las 480 horas de servicio social?

5 5

Fundamentación:

Cartas de aceptación del SS

Cartas de liberación

Informes de SS

Registros estadísticos

Se cumple con el criterio: Al final de cada semestre se elabora el Informe de Actividades que realizan los alumnos

para cubrir las 480 horas de servicio social; este informe se integra de Programas de Servicio Social, cartas de

aceptación del Servicio Social, cartas de liberación, Informes, estadísticas, entre otros temas, como resultado de

los registros que se tienen implantados.

EVIDENCIA:

2.4.3.1 Listado de alumnos inscritos semestre 2008-1 de Contaduría Pública


2.4.3.3. Listado de alumnos inscritos semestre 2009-1 de Contaduría Pública



2.4.3.6 Cartas de aceptación, liberación e informes. (Ver anexo )

2.4.3.7 Registro Estadístico del Servicio Social, Semestres 2009-1,2009-2 y 2010-1

VARIABLE: 2

ESTUDIANTES

CATEGORÍA: 4


CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

2.4.4. ¿Existe la participación, por lo menos en 5 en eventos

académicos científicos?

10 10

Fundamentación:

Constancias, diplomas, notas periodísticas, fotografías, reconocimientos, premios, que hagan constar que el

alumno participó como ponente.



49



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Se cumple con el criterio: Los estudiantes de la Licenciatura en Contaduría Pública, participaron en: Maratón

de Recursos Humanos; Semana de la Contaduría Pública, en la Feria de la Creatividad y Vinculación

Universitaria, en el CACE, Programa Movilidad Estudiantil, Congreso ConVisión, Feria del trabajo, etc.

EVIDENCIA:

2.4.4.1 Constancias de participación en eventos académicos

VARIABLE: 2

ESTUDIANTES

CATEGORÍA: 4


CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

2.4.5. ¿Existe un reglamento para titulación que esté aprobado y el

100% de los que se van a titular lo conocen?

10 10

Fundamentación:

Reglamento de titulación

Registros de pláticas de titulación

Trípticos, carteles

Se cumple con el criterio: El Reglamento Escolar Título V Del Egreso de los Alumnos. Capítulo Único: de la

Titulación, artículos 82 al 94. Actualización que refiere las opciones de titulación por Servicio Social

Comunitario y por Práctica Profesional, Lineamientos Divisionales; lineamientos institucionales relativos a la

ceremonia de entrega de carta de pasante, listado de pasantes de CP que recibieron en tiempo y forma la

normatividad correspondiente a Titulación.

EVIDENCIA:

2.4.5.1 Reglamento Escolar, título V, Artículos 82-94.

2.4.5.2 Opción de titulación por Servicio Social Comunitario

2.4.5.3 Opción de titulación por Prácticas Profesionales

2.4.5.4 Opción de titulación en la Modalidad de Experiencia Profesional

2.4.5.4 Lineamientos institucionales para la realización de la ceremonia de entrega de Certificados de Pasantes y

egresados de los Programas de Licenciatura.

2.4.5.5 Listado de pasantes que recibieron en tiempo y forma la normatividad correspondiente.



50



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VARIABLE: 2

ESTUDIANTES

CATEGORÍA: 5

OTROS

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

2.5.1. ¿Existe un programa de becas para estudiantes de bajo nivel

económico y tiempo completo?

5 5

Fundamentación:

Programa, Reglamento de becas

Comprobación a través de publicación de las asignaciones

Estadística

Comprobante de pago beca

Se cumple con el criterio: Institucionalmente existen programas de Becas para Estudiantes de bajo nivel

económico y tiempo completo, Beca PRONABES, Beca Académica-Administrativa, Beca de Ayudantía, Becas

Estudiantiles y Estímulos al Talento Artístico y Rendimiento Deportivo; http://www.dise.uson.mx/Avisos.htm;

EVIDENCIA:

2.5.1.1 Lineamientos de becas ayudantía y apoyos especiales. Ver página web: www.uson.mx.

2.5.1.2 Convocatoria de becas ayudantía, Semestre 2011-1

2.5.1.3 Ejemplos de Becas ayudantías a alumnos

VARIABLE: 2

ESTUDIANTES

CATEGORÍA: 5

OTROS

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

2.5.2. ¿Se otorgan estímulos y/o reconocimientos al desempeño?

5 5

Fundamentación:

Diplomas. Oficios, premios, constancias, reconocimiento público

Se cumple con el criterio: La institución otorga, en base al promedio alcanzado, beca como reconocimiento y

estímulo por su alto desempeño; anualmente en ceremonia especial se premia a los estudiantes distinguidos;

durante los festejos del 66 Aniversario del Departamento de Contabilidad.

En ceremonia especial el Sr. Rector, hizo entrega de reconocimientos a los alumnos distinguidos de este

programa. También en la Semana de la Contaduría Pública se otorgan reconocimientos a los alumnos.

http://www.dise.uson.mx/Avisos.htm

http://www.uson.mx/



51



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EVIDENCIA:

2.5.2.1 Relación de estudiantes que recibieron Premio Anual 2007-2008

2.5.2.2 Entrega del Premio Anual al estudiante Distinguido 2009-2010

2.5.2.3 Videos de la ceremonia y copia de los reconocimientos.

2.5.2.4 Reconocimientos a los alumnos otorgados en la Semana de la Contaduría Pública

VARIABLE: 2

ESTUDIANTES

CATEGORÍA: 5

OTROS

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

2.5.3. ¿Existen mecanismos de vinculación familia - alumno?

5 5

Fundamentación:

Oficios, bitácora de registro de asistencia a eventos: académicos, culturas y científicos notas periodísticas,

entrega de calificaciones, comunicación por Internet (calificaciones y asistencia)

El Programa académico de Licenciatura en Contaduría Pública considera el Programa de Vinculación Familia-

Escuela que se acompaña, sin embargo no se ha logrado implementar 100%

EVIDENCIA:

2.5.3.1 Programa de Vinculación Familia-Escuela



52



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VARIABLE 3

PROGRAMA DE LICENCIATURA

CATEGORÍA 3.1.

CURRICULUM O GENERALES

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

3.1.1. ¿Se formulan misión, políticas, objetivos y técnicas didácticas

en el plan de estudios?

5

5

Fundamentación:

La misión y políticas se encuentran reflejadas en los documentos del plan de estudios y los objetivos y técnicas

didácticas en los programas de materia.

EVIDENCIA:

3.1.1.1 Capítulo III del Plan de Desarrollo Institucional

3.1.1.2 Página Web de la División de Ciencias Económicas y Administrativas

3.1.1.3 Página Web del Departamento de Contabilidad

31.1.4 Programa de materia de Contabilidad III

VARIABLE 3


CATEGORÍA 3.1.


CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

3.1.2. ¿Son consistentes con la misión, políticas y objetivos de la

escuela o facultad?

5

5

Fundamentación:

Estos conceptos se encuentran delimitados en el Plan de Desarrollo Institucional y en Plan de trabajo de la

División de Ciencias Económicas y Administrativas.

EVIDENCIA:

3.1.2.1 Plan de desarrollo Institucional 2009 al 2013 Capítulo III

VARIABLE 3


CATEGORÍA 3.1.


CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

3.1.3. ¿La revisión y actualización del Plan de Estudios se realiza

como mínimo cada tres años?

5

5

Fundamentación:

La revisión se hace de acuerdo con la normatividad vigente de la Universidad de Sonora, fundamentada en el



53



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Reglamento de Criterios para la Formulación y Aprobación de Planes de Estudio, según el título I, Artículo 3.

EVIDENCIA:

3.1.3.1 Acta No. 5 de la Academia de Costos, Presupuestos y Contabilidad Administrativa

3.1.3.2 Acta No. 178 del Consejo Divisional del DCEA.

3.1.3.3 Acta No. 203 del Consejo Divisional del DCEA.

VARIABLE 3


CATEGORÍA 3.1.


CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

3.1.4. ¿Existe un diagnóstico de las necesidades de formación docente,

coherente con el plan de estudios?

5

5

Fundamentación:

El Plan de estudios exige un diagnóstico continuo de necesidades de capacitación aunado a los programas de

formación docente que implementa la Dirección de Desarrollo Académico e Innovación Educativa y además los

grupos colegiados del Departamento de Contabilidad, basados en el Reglamento de lineamientos Generales para

un Modelo Curricular de la Universidad de Sonora, capítulo IV relativo a la formación pedagógica y didáctica de

los profesores.

EVIDENCIA:

3.1.4.1 Lineamientos Generales para un modelo curricular de la Universidad de Sonora.

3.1.4.2 Acta No. 188 del Consejo Divisional de DCEA

3.1.4.3 Acta No. 189 del Consejo Divisional de DCEA.














54



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VARIABLE 3


CATEGORÍA 3.1.


CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

3.1.5. ¿Existen instancias de organización adecuadas y relaciones

institucionales pertinentes con la naturaleza y nivel del programa?

3

3

Fundamentación:

La estructura organizacional se compone de la siguiente manera: Colegio Académico, Rectoría, Junta

Universitaria, Vicerrectoría Unidad Regional Centro, División de Ciencias Económicas y Administrativas,

Coordinación de Programa y Departamento de Contabilidad que permiten las relaciones adecuadas y pertinentes

para el programa de estudio.

http://www.uson.mx/la_unison/organigrama/

EVIDENCIA:

3.1.5.1 Organigrama general de la Universidad de Sonora.

3.1.5.2 Órganos de Gobierno de la Universidad de Sonora.

3.1.5.3 Directorio de la Dirección Divisional DCEA

3.1.5.4 Plan de Desarrollo Institucional Capítulo V Programas Estratégicos 2009-2013

VARIABLE 3


CATEGORÍA 3.2.

ENTORNO O RELACIONES

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

3.2.1. ¿Se le da difusión al programa? 3 3

Fundamentación:

Se hace a través de la página web de la Universidad de Sonora, donde se encuentra toda la información relativa e

la Licenciatura, mediante trípticos, acrílicos de mapas curriculares publicados en los jardines del Departamento

de Contabilidad y la promoción a través de la Semana de la Contaduría Pública organizada por el departamento

de Contabilidad. http://www.uson.mx/oferta_educativa/pe/liccontaduriapublica.htm

EVIDENCIA:

3.2.1.1 Cuadernillo de información de la Licenciatura en Contaduría Pública.

3.2.1.2 CD que contiene el manual Informativo de Inducción.

3.2.1.3 Semana de la Contaduría Pública UNISON 2010.

3.2.1.4 Página web www.uson.mx/planes de estudio

3.2.1.5 Fotografías de carteles publicitarios de los planes de estudio colocados en los jardines del Departamento

de Contabilidad.



55



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VARIABLE 3


CATEGORÍA 3.2.


CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

3.2.2. ¿Se fundamenta en la demanda del mercado de trabajo? 5 5

Fundamentación:

Al implementar el plan de estudios se llevó acabo un Foro Regional de Vinculación para conocer la demanda del

mercado laboral de trabajo y demás de las requisiciones de personal que hace llegar el sector empresarial a

través de la Bolsa de Trabajo del Centro de Asesoría y Consultaría Empresarial del Departamento de

Contabilidad. Página 37 y 39 del Plan de Estudios. Memorias del Foro Regional de Vinculación.

EVIDENCIA:

3.2.2.1 Memorias del Foro regional de Vinculación.

3.2.2.2 Metodología del proceso de elaboración de los planes de estudio.

VARIABLE 3


CATEGORÍA 3.2.


CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

3.2.3. ¿Existe vinculación con el sector productivo, a través de:

visitas técnicas a empresas, estancias profesionales o

prácticas escolares?

5 5

Fundamentación:

En el plan de estudios se contempla el Programa de Prácticas Profesionales que los estudiantes deberán de cubrir

sus créditos respectivos de carácter obligatorio y se cuentan con expedientes donde se demuestra la vinculación

con el sector productivo. Se realizan además visitas técnicas en coordinación con los docentes según la materia y

esto genera una gran vinculación con el medio. Las prácticas escolares se llevan a cabo a través del Centro de

Asesoría y Consultoría Empresarial (CACE) a través de convenios individuales con pequeñas empresas. Plan de

Estudios páginas de la 63 a la 65.

EVIDENCIA:

3.2.3.1 Reglamento General de Prácticas Profesionales.

3.2.3.2 Carta de visita empresarial a la Planta Cuauhtémoc Moctezuma de Navojoa, Son.

3.2.3.3 Carta de visita empresarial a Periódico “El Imparcial” de Hermosillo, son.

3.2.3.4 Cartas convenio entre el Centro de Asesoría y Consultoría Empresarial (CACE) y contribuyentes

3.2.3.5 Convenio General de Colaboración entre la UNISON y la Comisión Nacional para el Desarrollo de los



56



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Pueblos Indígenas.

3.2.3.6 Cartas Compromiso de Prácticas Profesionales entre el Departamento de Contabilidad y Sector

Empresarial.

VARIABLE 3


CATEGORÍA 3.2.


CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

3.2.4. ¿Se mantienen en operación convenios de intercambio

académico y científico con otras instituciones?

5

5

Fundamentación:

Se tienen diversos convenios de vinculación e intercambio académico bajo la operación de la Dirección de

Servicios Estudiantiles (Dirección de Movilidad, Intercambio y Cooperación Académica)

http://www.movilidad.uson.mx/

EVIDENCIAS:

3.2.4.1 Reglamento de Movilidad de Alumnos.

3.2.4.2 Dirección de Movilidad, Intercambio y Cooperación Académica. Programas de colaboraciones nacionales

e internacionales.

3.2.4.3 3 Reporte de la Dirección de Movilidad, Intercambio y cooperación académica de alumnos en intercambio

académico

VARIABLE 3


CATEGORÍA 3.2.


CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

3.2.5. ¿Se mantienen relaciones con programas de otras instituciones

académicas?

5

5

Fundamentación:

Se tienen relaciones con todas las instituciones afiliadas a ANUIES, ANFECA, CENEVAL, CUMEX. Existen

convenios con la UNAM, IPN, IMA, Universidad de Arizona y la UABC. http://www.movilidad.uson.mx/

EVIDENCIA:

3.2.5.1 Dirección de Movilidad, Intercambio y Cooperación Académica. Programas de colaboraciones nacionales

e internacionales.

3.2.5.2 Convenio de Colaboración con The Institute of Management accountants IMA (Nueva Jersey, Estados

Unidos de América)



57



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VARIABLE 3


CATEGORÍA 3.2.


CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

3.2.6. ¿La institución mantiene relación con organismos

gubernamentales y no gubernamentales?

3

3

Fundamentación:

Se tienen convenios de colaboración con diferentes instancias del sector gubernamental y privado.

EVIDENCIA:

3.6.6.1 Inventario de Convenios nacionales Vigentes de la Universidad de Sonora. http://www.vinculacionydifusion.uson.mx/index.php?page_id=419

http://www.vinculacionydifusion.uson.mx/index.php?page_id=419



58



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VARIABLE 3


CATEGORÍA 3.3.

PLAN DE ESTUDIOS

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

3.3.1. ¿Están formulados detalladamente los contenidos y objetivos de

los programas de las asignaturas?

3

3

Fundamentación:

Se tienen los objetivos y contenidos temáticos para cada materia del plan de estudios y estos se actualizan y

revisan por las academias en forma continua sin aprobación del Colegio Académico cuando las adecuaciones no

excedan del 20% del total de las asignaturas que integran el plan de estudios. (Criterios para la formulación de

planes y programas de estudio)

EVIDENCIA:

3.3.1.1 Programas de materia (Contenidos temáticos) de la Licenciatura en Contaduría Pública.

VARIABLE 3


CATEGORÍA 3.3.

PLAN DE ESTUDIOS

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

3.3.2. ¿Los programas de las asignaturas están estructurados para

dar respuesta a la problemática para la que fueron diseñados?

3

3

Fundamentación:

Todos los programas de materia están diseñados en función de los objetivos, considerando el perfil del

profesionista que se desea obtener, atendiendo a las recomendaciones de asesores especializados y que se detalla

en la metodología del plan de estudios, páginas de la 16 a la 19.

EVIDENCIA:

3.3.2.1 Metodología del proceso de reestructuración del Plan de estudios de la Licenciatura en Contaduría

Pública.



59



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VARIABLE 3


CATEGORÍA 3.3.

PLAN DE ESTUDIOS

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

3.3.3. ¿Contienen un tronco común el plan de estudios? 3 3

Fundamentación:

El plan de estudios cuenta con un eje común institucional que contiene actividades educativas comunes a todos

los programas de la institución, e implica el compromiso de promover actitudes y habilidades que el alumno

aplicará a lo largo de todo el plan de estudios y en su ejercicio profesional.

Contempla las asignaturas: Ética y Desarrollo Profesional y Características de la Sociedad Actual que se

impartirán en el primer semestre. Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación y Estrategias de

Aprender a Aprender que se impartirán en el segundo semestre y Actividades Complementarias, que se impartirá

en el tercer semestre.

EVIDENCIA:

3.3.3.1 Cuadernillo de información de la Licenciatura en Contaduría Pública.

3.3.3.2 Plan de estudios de la Licenciatura en Contaduría Pública 2004-2

VARIABLE 3


CATEGORÍA 3.3.

PLAN DE ESTUDIOS

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

3.3.4. ¿Los objetivos educativos son congruentes con el perfil del

egresado?

3 3

Fundamentación:

Los objetivos educativos si son congruentes con el perfil del egresado, página 44 del plan de estudios.

EVIDENCIA:

3.3.4.1 Reestructuración del Plan de estudios de la Licenciatura en Contaduría Pública.

3.3.4.2 Páginas de la 44 a la 47 del Plan de estudios.



60



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VARIABLE 3


CATEGORÍA 3.3.

PLAN DE ESTUDIOS

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

3.3.5. ¿Se incluyen los perfiles de ingreso y egreso? 3 3

Fundamentación:

El profesionista de la Contaduría Pública requiere de seguridad en sí mismo, espíritu de superación, facilidad

para comunicarse y manejo de herramientas tecnológicas con el fin de preparar, analizar, sintetizar y evaluar

información financiera, tal y como se plasma en los perfiles de ingreso y egreso del plan de estudios, páginas de

la 46 a la 48.

EVIDENCIA:

3.3.5.1 Plan de estudios, páginas de la 42 a la 44.

3.3.5.2 Reestructuración del plan de estudios de la Licenciatura en Contaduría Pública, páginas de la 46 a la 48.

VARIABLE 3


CATEGORÍA 3.3.

PLAN DE ESTUDIOS

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

3.3.6. ¿En qué consisten los requisitos de permanencia? 3 3

Fundamentación:

Están expresados en el Reglamento Escolar Título II, Capítulo II Derechos y Obligaciones y en el Título III,

Capítulo II Reinscripciones, Título IV, Capítulo Único De las Evaluaciones.

http://www.uson.mx/la_unison/reglamentacion/reglamento_escolar.htm

EVIDENCIA:

3.3.6.1 Reglamento Escolar, Capítulo II Derechos y Obligaciones.



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VARIABLE 3


CATEGORÍA 3.3.

PLAN DE ESTUDIOS

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

3.3.7. ¿En qué consisten los requisitos de egreso? 3 3

Fundamentación:

Están establecidos en el Reglamento Escolar Título V del Egreso de Alumnos, Capítulo Único de la Titulación


EVIDENCIA:

3.3.7.1 Reglamento Escolar Título V del Egreso de Alumnos.

VARIABLE 3


CATEGORÍA 3.3.

PLAN DE ESTUDIOS

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

3.3.8. ¿En qué consisten los criterios de reconocimiento, acreditación,

equivalencia y revalidación?

3

3

Fundamentación:

Están establecidos en el Reglamento Escolar Título III, de los Trámites Escolares, Capítulo III de la Revalidación,

Equivalencia y Conmutación.


EVIDENCIA:

3.3.8.1. Reglamento Escolar capítulo III de la revalidación, Equivalencia y Conmutación.

VARIABLE 3


CATEGORÍA 3.3.


CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

3.3.9. ¿En qué consisten los mecanismos de evaluación del plan de

estudios?

3 3

Fundamentación:

Existe un Comité de Evaluación integrado por académicos y autoridades nombradas por el Consejo Divisional,

de acuerdo a lo establecido en el Estatuto General de la Universidad de Sonora, Artículos 21, Fracción III, 70 y

71 y



62



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en los criterios para la formulación y Aprobación de Planes y Programas de estudio, Título IV, artículos del 16

al 20.

http://www.uson.mx/la_unison/reglamentacion/estatuto_general.htm

http://www.uson.mx/la_unison/reglamentacion/criterios_formulacion_planes.htm

EVIDENCIA:

3.3.9.1 Criterios para la Formulación y Aprobación de Planes y Programas de estudio.

3.3.9.2 Estatuto General de la Universidad de Sonora.

3.3.9.3 Acta No. 174 del Consejo Divisional DCEA.

3.3.9.4 Acta No. 176 del Consejo Divisional DCEA.

VARIABLE 3


CATEGORÍA 3.4.

CONCIENCIA

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

3.4.1. ¿Se integran conocimientos sobre el ambiente económico,

político y social, nacional e internacional?

2

2

Fundamentación:

El plan de estudios contiene materias de microeconomía, macroeconomía, características de la sociedad actual e

introducción a los impuestos y metodología de la investigación.

EVIDENCIA:

3.4.1.1 Programas de materias con contenido temático que en su objetivo general se establecen los conocimientos

requeridos.

VARIABLE 3


CATEGORÍA 3.4.

CONCIENCIA

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

3.4.2. ¿Se promueven actitudes propias de la profesión dentro de los

valores éticos, sociales y culturales?

2

2

Fundamentación:

Se tienen dentro del plan de estudios materias como: Estrategias de aprender a aprender, ética y desarrollo

profesional, características de la sociedad actual ya actividades complementarias con dichos conceptos así como

actividades sociales y culturales a través de programas institucionales. http://www.culturest.uson.mx/index.php



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EVIDENCIA:

3.4.2.1 Programas de materias con contenido temático que en su objetivo general se establecen los conocimientos

requeridos.

3.4.2.2 Página Web http://www.culturest.uson.mx/index.php

VARIABLE 3


CATEGORÍA 3.4.

CONCIENCIA

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

3.4.3. ¿Se promueven las habilidades para comunicarse

correctamente en forma verbal y escrita en español e inglés?

2

2

Fundamentación:

El nuevo modelo curricular de la Universidad de Sonora, contempla para la licenciatura en Contaduría Pública

cinco ejes que en forma ordenada buscan la formación integral del estudiante, el primer eje nombrado eje común

contempla un grupo de materias que buscan desarrollar y reforzar habilidades en el estudiante, mismas que le

permiten cursar mejor su carrera, entre ellas la materia de aprender a aprender la cual incluye expresión oral y

escrita, habilidad de análisis y síntesis, mapas mentales, exposiciones entre otras.

En los criterios para la formulación y aprobación de planes y programas de estudio, documento institucional, en

su artículo 9 habla de los puntos que deberán de incluir los programas de estudio en la Universidad de Sonora, en

donde uno de ellos habla sobre el idioma o los idiomas y las modalidades para su cumplimiento, es así como el

documento del plan de estudios de la Licenciatura en Contaduría Pública en 2004-2, en su apartado v.3, requisito

del o los idiomas y las modalidades para su cumplimiento, menciona el procedimiento para que ésta actividad sea

acreditada por el estudiante.

En las estrategias de enseñanza-aprendizaje de cada uno de los programas de materia de la Licenciatura en

Contaduría Pública, se incluyen las referentes a desarrollar en el alumno habilidades de expresión oral-escrita en

inglés y en español.

EVIDENCIA:

3.4.3.1 Plan de estudios 2004-2 y proyecto de reforma curricular de la Licenciatura en Contaduría Pública.

3.4.3.2 Reestructuración del Plan de estudios de la Licenciatura en Contaduría Pública, apartado v.3

3.4.3.3 Convocatoria a Ensayo a las III y IV Semana de la Contaduría Pública UNISON 2009 y 2010

3.4.3.4 Programas de materia



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VARIABLE 3


CATEGORÍA 3.4.

CONCIENCIA

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

3.4.4. ¿Se desarrollan las habilidades para utilizar la computación y

trabajar en grupos multidisciplinarios?

2

2

Fundamentación:

Se encuentran incorporadas tales habilidades en las materias relativas a nuevas tecnologías en el uso de la

información y la comunicación, informática I, informática aplicada a los negocios, contabilidad III y otras de

informática dentro del plan de estudios.

EVIDENCIA:

3.4.4.1 Programas de materia.

VARIABLE 3


CATEGORÍA 3.4.

CONCIENCIA

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

3.4.5. ¿Se desarrolla el pensamiento crítico y analítico? 2 2

Fundamentación:

En los planes y programas de estudio se promueven diversas estrategias de aprendizaje donde se procura

desarrollara habilidades como el pensamiento crítico y analítico.

EVIDENCIA:

3.4.5.1 Programas de materia



65



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VARIABLE 3


CATEGORÍA 3.5.

OBJETIVO COGNITIVO O

CONOCIMIENTO FUNDAMENTAL

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

3.5.1. Conocimientos fundamentales en:

Contabilidad

Administración

Economía

Matemáticas y Estadística

Derecho

Comportamiento Humano

Computación- Informática

Humanísticas

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Fundamentación:

De acuerdo a los objetivos particulares del plan de estudios del área básica, contemplan los conocimientos

fundamentales en las diversas áreas.

EVIDENCIA:

3.5.1.1 Programas de materia.

NOTA: Según sea el programa que se evalúa se anexa el contenido de especialidad, el cual se encuentra al final

del documento. El anexo tendrá un estándar de 16 puntos, los cuales, sumados a los contenidos fundamentales

nos dan el valor máximo de la categoría 3.5, que es de 32 puntos.



66



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VARIABLE 3


CATEGORÍA 3.6.

OTROS

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

3.6.1 ¿Cuál es el porcentaje de alumnos que terminan su estudios y no

se titulan? Máximo 10% de las últimas 3 generaciones.

5

3

Fundamentación:

El índice de titulación es una preocupación constante de las autoridades de la División y del Departamento a los

que pertenece la Licenciatura en Contaduría Pública, por lo que se han estado implementando programas que

lleven al egresado a obtener su título, asimismo a nivel institucional se han implementado nuevas opciones de

titulación buscando disminuir este índice.

La Universidad de Sonora a través de la Dirección de Planeación elabora estudios de indicadores sobre índice de

titulación y de egreso.

En el caso de la Licenciatura en Contaduría Pública, el índice de titulación reportado por el sistema de

información estadística de la Dirección de Planeación, es de 29.30% en el 2008; 19.14% en el 2009; 20.92% en

el 2010, por lo que el índice de alumnos que no se titulan queda como sigue: 70.7% en 2008,80.86% en 2009

y79.08% en 2010.

En el reglamento escolar en su Título V. Del Egreso de alumnos, capítulo Único, de la Titulación, se establecen

las siguiente modalidades para la titulación de los alumnos:

Por promedio.

Tesis profesional.

Trabajo profesional.

Examen nacional de calidad profesional.

Servicio Social Comunitario.

Memorias de Prácticas Profesionales.

Otras opciones que apruebe el Colegio Académico, a propuesta del Consejo Divisional que corresponda.

En el caso particular de la Licenciatura en Contaduría Pública, se tiene autorizado por Consejo Divisional :

Cursos de titulación

Programa de regularización y actualización académica(PRAA)

Para aumentar el porcentaje de alumnos que se titulan se están llevando a cabo acciones tales como: el diseño y

organización de cursos de regularización y actualización académica, cursos de titulación, programas de

titulación institucionalizados, conferencias y folletos informativos con las opciones de titulación.

La Universidad de Sonora, con el objetivo de abatir el rezago en titulación de sus egresados, constantemente

busca promover la titulación implementando nuevas opciones que motiven y faciliten al egresado su titulación, es



67



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el caso de titulación por experiencia profesional para quienes tengan cinco años o más de haber egresado y que

estén en el ejercicio profesional, opción temporal, cuya convocatoria aparece en liga en la página principal de la

Universidad de Sonora, asimismo, recientemente ha sido aprobada por el H. Colegio Académico una nueva

opción resultante de la práctica profesional que realizan los estudiantes, como un incentivo adicional a la

titulación.


ETEC = EGRESO * 100

INGRESO

EVIDENCIA:

3.6.1.1 Eficiencia terminal por cohorte. Dirección de Planeación.

3.6.1.2 Índice de titulación por año.



68



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VARIABLE 3


CATEGORÍA 3.6.

OTROS

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

3.6.2. ¿Existen programas para disminuir este porcentaje? 4 4

Fundamentación:

Si existen programas formales avalados por El H. Consejo Divisional y la reglamentación universitaria para

disminuir este porcentaje, tales como el Programa de Regularización y Actualización Académica, Cursos de

Titulación, asesorías en la preparación a alumnos que presentan el Examen EGEL de CENEVAL y el Programa

transitorio en la modalidad de Experiencia Profesional a nivel institucional, así como la titulación por Práctica

profesional.

Además dentro de la currícula de la Licenciatura en Contaduría Pública, se incluyen dos materias que orientan,

motivan y conducen al alumno a elaborar trabajos de investigación que pueden utilizarse como opción de

titulación en las diferentes modalidades de acuerdo al reglamento escolar, estas son: Metodología de la

Investigación e Investigación Administrativa, materia en la cual en la actualidad se tienen registrados diez y

nueve proyectos dirigidos, por el maestro titular y asesorados por otros maestros.

EVIDENCIA:

3.6.2.1 Cuadernillo de la Licenciatura en Contaduría Pública.

3.6.2.2 Reglamento del Servicio Social Universitario.

3.6.2.3 Actas de Consejo Divisional (188, 197, 210 y 213)

3.6.2.4 Lineamientos acordados por el Consejo Divisional para la titulación por Servicio Social Comunitario.

3.6.2.5 Convocatoria para Programa Transitorio de Titulación en la Modalidad de experiencia Profesional.

3.6.2.6 Tríptico de Licenciatura en Contaduría Pública.

3.6.2.7 Registro de trabajos finales para titulación por cursos de titulación.

3.6.2.8 Registro de alumnos al curso de titulación semestres del 2009-1 al 2010-2

3.6.2.9 Acta de Consejo Divisional de aprobación del Programa de regularización y actualización académica

(PRAA)

3.6.2.10 Lineamientos acordados por el Consejo Divisional para la titulación por Prácticas Profesionales.



69



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VARIABLE 3


CATEGORÍA 3.6.

OTROS

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

3.6.3. ¿Existen opciones de titulación? 3 3

Fundamentación:

En el reglamento escolar en su Título V. Del Egreso de alumnos, capítulo Único, de la Titulación, se establecen

las siguiente modalidades para la titulación de los alumnos:

Por promedio.

Tesis profesional.

Trabajo profesional.

Examen nacional de calidad profesional.

Servicio Social Comunitario.

Memorias de Prácticas Profesionales.

Otras opciones que apruebe el Colegio Académico, a propuesta del Consejo Divisional que corresponda.

En el caso particular de la Licenciatura en Contaduría Pública, se tiene autorizado por Consejo Divisional :

Cursos de titulación

Programa de regularización y actualización académica(PRAA)

EVIDENCIA:

3.6.3.1 Reglamento Escolar

3.6.3.2 Resultados generales de los sustentantes CENEVAL (2008,2009 y 2010)

VARIABLE: 3


CATEGORÍA 3.6.

OTROS

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

3.6.4. ¿La deserción promedio de las tres últimas generaciones es

menor al 20%?

5 5

Fundamentación:

La Universidad a través de su departamento de planeación elabora estudios de indicadores sobre deserción por

cohorte generacional.

Para la Licenciatura en Contaduría Pública, en la cohorte generacional el promedio de deserción está alrededor

del 2007 al 2009 es del 3.30%.

Con ello se determina que la deserción por cohorte generacional es muy baja al 20%. Es claro que se están

tomando las acciones necesarias para disminuir ese porcentaje, como por ejemplo: La tutoría efectuada por los

maestros tutores de la licenciatura en administración, efectúan una serie de actividades encaminadas a la

retención de los alumnos y propiciar una permanencia de los alumnos dentro del programa auxiliándolo en la

programación de sus horarios, en la asesoría extra clase así como en la disposición del programa de licenciatura



70



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para que los alumnos determinen el número de materia a cursar según sus necesidades, sus capacidades

económicas y el uso apropiado del tiempo.

Los programas de tutorías a través de los maestros tutores, efectúan un programa de trabajo semestral donde uno

de sus objetivos principales es el abatir el índice de deserción.

EVIDENCIA:

3.6.4.1 Reporte de la Dirección de planeación de la Universidad de Sonora.

http://www.planeacion.uson.mx/sie/alumnos/res_desercion.php

Cálculo de porcentaje: 2007-2: 4.01%, 2008-1, 2.67%, 2008-2: 1.65%, 2009-1: 5.01%, 2009-2: 3.15%

VARIABLE 3


CATEGORÍA 3.6.

OTROS

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

3.6.5. ¿La reprobación promedio de las tres últimas generaciones es

menor al 10%?

5 3

Fundamentación:

El Departamento de Contabilidad consciente que los índices de reprobación son importantes para medir el

aprendizaje de los alumnos, ha emprendido acciones para revertir las altas tasas de reprobación. Entre otras, las

acciones que se han tomado son: Asesorías a estudiantes, cursos remediales, Programa de Tutorías, etc.

Asimismo se están desarrollando acciones para atender en forma especial a aquellos alumnos en situación

vulnerable, ya sea por cuestión económica, laboral o familiar. Esto como resultado de un estudio realizado por la

Dirección de Servicios Estudiantiles a los alumnos de primer ingreso 20010-2.

EVIDENCIA:

3.6.5.1 Reporte de la Dirección de Planeación de la Universidad de Sonora.

http://www.planeacion.uson.mx/sie/alumnos/indice_reprobacionxmat_lic.html


Índices de Reprobación aportados por la Dirección de Planeación de la Universidad de Sonora para la

Licenciatura en Contaduría Pública: 2008-1: 15.42%, 2008-2: 13.33%, 2009-1: 16.57%, 2009-2: 12.63%, 2010-

1: 15.21%

3.6.5.2 Programa de Asesorías a alumnos en Contabilidad

3.6.5.3 Cursos remediales de matemáticas

3.6.5.4 Estudio realizado por la Dirección de Servicios Estudiantiles 2010-2



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VARIABLE 4

FORMACIÓN INTEGRAL

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

4.1. ¿El 90% de estudiantes por titularse se encuentra en un programa

de servicio social?

25 25

Fundamentación:

El Servicio Social Universitario es un programa institucional operacionalizado por la Dirección de Servicios

Estudiantiles, a través de la Subdirección de Servicio Social, para tal efecto se nombra una coordinación del

mismo en cada una de las divisiones académicas, que serán las encargadas del control administrativo y

académico del prestador del servicio social desde su inicio hasta la liberación del mismo, observando el

reglamento que para tal efecto se elaboró y aprobó por el H. Colegio Académico.

En el Plan de Estudios de la Licenciatura en Contaduría Pública se contempla, la prestación del servicio social

con valor curricular, por lo que para que el alumno obtenga su carta de pasante, deberá haber cumplido con el

mismo.

El Reglamento de Servicio Social establece como requisito de prestación el haber acreditado el 70% de los

créditos del programa académico, y su duración será de 480 horas, el cual puede ser prestado dentro de la

institución o fuera de ella en la administración pública o en instituciones sin fines de lucro.

EVIDENCIA:

4.1.1. Relación de alumnos prestando servicio social especificando lugar y actividades.

4.1.2. Muestra de cinco expedientes de alumnos que se encuentran prestando su Servicio Social, que

contiene: carta de aceptación de la Unidad Receptora.

4.1.3. Muestra de cinco expedientes de alumnos que concluyeron la prestación de su Servicio Social, que

contiene: carta de aceptación de la Unidad Receptora, informes de actividades, constancia de

prestación y carta de liberación.

CÁLCULO DEL PORCENTAJE ALCANZADO:

Total de alumnos egresados 458 los semestres 2008 al 2010

Alumnos egresados que no han realizado trámite de servicio social son 121

Total de alumnos egresados que realizaron su trámite de servicio social son 337

Porcentaje de egresados con servicio social tramitado es el 73.58%

337 / 458/= 73.58%



72



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VARIABLE 4

FORMACIÓN INTEGRAL

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

4.2. ¿El 40% de estudiantes participan en actividades culturales? 20 20

Fundamentación:

El Plan de estudios de la Licenciatura en Contaduría Pública contempla la acreditación del Espacio Educativo de

Actividades complementarias, donde la totalidad de los alumnos tienen la obligación curricular de acreditar su

participación en eventos culturales.

La Universidad de Sonora, tiene establecido el Programa denominado CULTUREST donde cuenta con controles

para la acreditación curricular de las actividades culturales, artísticas y deportivas para los estudiantes de todas

las Licenciaturas, que tiene como propósito contribuir a la formación integral de los estudiantes.

Es importante señalar que las Direcciones encargadas de regular y llevar un control de las actividades que

contempla el Programa Universitario CULTUREST es la Dirección de Extensión Universitaria y la Dirección de

Servicios Escolares, la Dirección de Extensión organiza los eventos y la Dirección de Servicios Escolares lleva el

control de acreditar a los estudiantes en su kárdex los créditos correspondiente para acreditar esta actividad

complementaria contemplada en el eje de formación común en los planes de estudio de todas las licenciaturas de

la Universidad como es el caso de la Licenciatura en Contaduría..

Los estudiantes de la Licenciatura en Contaduría Pública participan en el Programa Universitario CULTUREST

en el cual el alumno participa de forma activa en los eventos culturales de su interés que organiza la

Universidad de Sonora para dar cumplimiento a este programa.

Estos eventos se difunden en la página de Internet, con boletines informativos que se envía al correo de todos los

estudiantes, entre otros medios informativos

Es obligatorio por parte de la universidad acreditar a los estudiantes las actividades en que participan.

EVIDENCIAS:

4.2.1. Modelo curricular donde muestra la obligatoriedad del cumplimiento de actividades culturales

4.2.2 Plan de estudios de la Licenciatura en Contaduría Pública

4.2.2. Ejemplo del procedimiento para que el alumno accese a CULTUREST.




73



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VARIABLE 4

FORMACIÓN INTEGRAL

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

4.3. ¿El 40 % de estudiantes participa en actividades deportivas? 20 20

Fundamentación

El Plan de estudios de la Licenciatura en Contaduría Pública contempla la acreditación del Espacio Educativo de

Actividades complementarias, donde la totalidad de los alumnos tienen la obligación curricular de acreditar su

participación en eventos deportivos.

La Universidad de Sonora ofrece diferentes disciplinas deportivas los estudiantes de la Licenciatura en

Contaduría Pública, de las cuales puede elegir participar en alguna de ellas con la opción de acreditar en parte o

en total los créditos de la materia de actividades complementarias.

El control de asistencia para estas actividades la llevan a cabo los maestros asignados, adscritos a la

subdirección del deporte, quien es la responsable de hacer llegar a la Dirección de Servicios Escolares la

información para que esta actividad sea acreditada.

De acuerdo a nuestro modelo curricular 2004-2 los alumnos tienen la opción de elegir si son créditos deportivos

a culturales obligatorios. Ver la página del modelo educativo y reglamentación.

Además el departamento de Contabilidad promueve actividades extracurriculares en las que participan alumnos

que han cubierto los 4 créditos culturest y/o deportivos, para fomentar la integración de su alumnado en las

actividades deportivas.

EVIDENCIAS:

4.3.1. Modelo curricular donde muestra la obligatoriedad del cumplimiento de actividades deportivas

4.3.2. Plan de estudios de la Licenciatura en Contaduría Pública

4.3.2 Programa CULTUREST




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VARIABLE 4

FORMACIÓN INTEGRAL

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

4.4. ¿El 40% de estudiantes participa en seminarios y/o congresos que

apoyen la currícula de la carrera?

10 10

Fundamentación:

El Departamento de Contabilidad organiza cada año eventos académicos donde los estudiantes participan,

asimismo, la institución a través de otras direcciones como son Dirección de Servicios Estudiantiles, Dirección de

Extensión Universitaria, organizan eventos académicos convocando a todos los estudiantes para que participen

con el incentivo de tener valor curricular, que pueden utilizar para acreditar la materia de actividades

complementarias, incluida en el plan de estudios de la Licenciatura en Contaduría Pública.

El Departamento de Contabilidad, dependencias gubernamentales y empresas regionales, patrocinan a los

estudiantes para que asistan a eventos académicos y de investigación dentro y fuera del Estado, ya sea como

asistentes o ponentes.

Los principales eventos del Departamento de Contabilidad que anualmente se realizan son: Congreso

Internacional CONVISION EMPRESARIAL, Semana de la Administración, Encuentro de oportunidades,

Jornadas Administrativas, Semana de la Contabilidad, Encuentro Informativo de Servicio Social, Aniversario del

Departamento de Contabilidad, entre otros.

La Dirección de Servicios Estudiantiles por medio de su programa Emprendedores Universitarios, organiza cada

año un evento denominado “Feria de la Creatividad y Vinculación Universitaria, donde nuestros estudiantes de

la Licenciatura en Contaduría Pública participan con sus proyectos en esta feria.

EVIDENCIA:

4.4.1 Copias de los reconocimientos de participación de los alumnos en los eventos.




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VARIABLE 4

FORMACIÓN INTEGRAL

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

4.5. ¿Existen programas de desarrollo empresarial? 5 5

Fundamentación:

Existe un programa departamental denominado CACE “Centro de Asesoría y Consultoría Empresarial”. El

CACE impulsa la participación del estudiante en el desarrollo de proyectos inversión , intervención en

auditorias administrativas en empresa, realización de manuales de administración, apoyo en la organización de

diplomados, realizar vinculación constante con los distintos sectores y brindar asesoría y asistencia a usuarios

internos y externos a la universidad.

EVIDENCIA:

1.5.1. Página de Internet www.case.uson.mx del Centro de Asesoría y Consultoría Empresarial, Unison

Departamento de Contabilidad.

1.5.2. Reglamento del CACE

VARIABLE 4

FORMACIÓN INTEGRAL

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

4.6. ¿Por lo menos el 20% de los alumnos participa en los programas

de desarrollo empresarial?

5 5

Fundamentación:

La Universidad de Sonora, a partir de la implementación del nuevo modelo curricular y del plan de estudios de la

Licenciatura en Contaduría Pública 2004-2, se incluye la Práctica Profesional en el mismo, con el objetivo de

formar al alumno desarrollando competencias profesionales en contextos laborales, vinculados estrechamente

con su formación, como un recurso didáctico que integre los conocimientos, habilidades y aptitudes. Esta práctica

tiene un valor curricular de 16 créditos, por lo que los estudiantes a partir del cuarto semestre pueden solicitar

hacer sus prácticas, sujetándose al reglamento de Prácticas Profesionales.

El control de las prácticas profesionales de la Licenciatura en Contaduría Pública se lleva a través de un

coordinador departamental quien es el encargado de concentrar los expedientes de los alumnos inscritos,

iniciando desde la ubicación del mismo en la empresa, la concentración de los reportes periódicos de los mismos,

el reporte de terminación de su práctica, así como el trámite para la acreditación ante la Dirección de Servicios

Escolares.

http://www.case.uson.mx/



76



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El Departamento de Contabilidad cuenta con un Programa académico de Vinculación denominado Centro de

Asesoría y Consultoría Empresarial (CACE) el cual tiene como objetivo: que el estudiante participe de manera

activa en la asesoría técnica y profesional que se ofrece al pequeño empresario y a la comunidad en general que

así lo requiera en las aéreas de la disciplina.

La Universidad de Sonora a través de la Dirección de Servicios estudiantiles cuenta con un Programa

Emprendedores Universitarios donde cada año realiza una serie de eventos como son la Feria de la Creatividad y

Vinculación Universitaria, así como talleres de Modelos de Simulación Empresarial, donde los estudiantes de la

Licenciatura en Contaduría Pública participan presentando proyectos y asistiendo a los talleres.

Todos estos programas además de apoyar a los programas académicos del Departamento de Contabilidad,

buscando formar al alumno con un perfil congruente con las necesidades de la sociedad, también apoya el

desarrollo empresarial de la región.

EVIDENCIA:

4.6.1. Página del plan de estudios.

4.6.2. Relación de alumnos inscritos en el programa de Prácticas Profesionales.

4.6.3. Relación de alumnos que han participado en los distintos programas con los que cuenta

el Centro de Asesoría y Consultoría Empresarial.


El 100% participa al ingresar al 4to semestre de la Licenciatura en Contaduría de acuerdo al plan de estudios

de modelo curricular 2004-2.

VARIABLE 4

FORMACIÓN INTEGRAL

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

4.7. ¿Existen programas de participación en eventos académico-

científicos?

5 5

Fundamentación:

En documento oficial del Programa de la Licenciatura en Contaduría Pública 2004-2 en el apartado IV.6.6 se

señalan las actividades adicionales que contribuirán a la formación integral del estudiante.

El Departamento de Contabilidad cuenta con un cronograma interno de las principales actividades académicas a

realizar en el año.



77



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La Universidad de Sonora tiene en su página de Internet www.uson.mx un apartado denominado EVENTOS

donde se publican todos los eventos que se llevarán a cabo en la Universidad, por tal motivo el Departamento de

Contabilidad participa en este apartado publicando todos sus eventos para que los alumnos de la Licenciatura en

Contaduría Pública, así como la comunidad en general se enteren.

EVIDENCIA:

4.7.1 Se presenta documento oficial del programa de la Licenciatura en Contaduría Pública 2004-2 en el

apartado IV.6.6.

4.7.2. Se presenta un cronograma interno anual de las actividades académicas del Departamento de

Contabilidad.

4.7.3 Impresión de eventos publicados en la Página de la Universidad www.uson.mx

4.7.4 Semana de la Contaduría Pública

4.7.5 CONVICION EMPRESARIAL

VARIABLE 4

FORMACIÓN INTEGRAL

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

4.8. ¿Por lo menos el 15% de los alumnos participa en los eventos

académico-científicos?

5 5

Fundamentación:

El Departamento de Contabilidad organiza cada año eventos académicos donde los estudiantes participan,

asimismo, la institución a través de otras direcciones como son Dirección de Servicios Estudiantiles, Dirección de

Extensión Universitaria, organizan eventos académicos convocando a todos los estudiantes para que participen

con el incentivo de tener valor curricular, que pueden utilizar para acreditar la materia de actividades

complementarias, incluida en el plan de estudios de la Licenciatura en Contaduría Pública .

Además el Departamento de Contabilidad y otras dependencias de la institución, así como empresas regionales,

patrocinan a los estudiantes para que asistan a eventos académicos y de investigación fuera de la institución y

fuera del estado.

Dentro del Departamento de Contabilidad los principales eventos que anualmente se realizan son: Congreso

Internacional CONVISION EMPRESARIAL, Programa de inducción de primer ingreso, Semana de la

Administración, Jornadas Administrativas, Semana de la Contabilidad, Encuentro Informativo de Servicio Social,

Aniversario del Departamento de Contabilidad, entre otros.

La Dirección de Servicios Estudiantiles por medio de su programa Emprendedores Universitarios, organiza cada

año un evento denominado “Feria de la Creatividad y Vinculación Universitaria, donde nuestros estudiantes de

http://www.uson.mx/



78



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la Licenciatura en Contaduría Pública participan con sus proyectos en esta feria.

EVIDENCIA:

4.4.1 Copias de los reconocimientos de participación de los alumnos en los eventos, Semana de la Contaduría

Pública, Congreso CONVISION.


VARIABLE 4

FORMACIÓN INTEGRAL

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

4.9. ¿Existen cuerpos colegiados en los que participan profesores y

alumnos?

5 5

Fundamentación:

La Universidad de Sonora cuenta en su legislación y reglamentación donde se regula la actividad académica de

las Divisiones y puntualiza la existencia del Consejo Divisional como órgano colegiado.

EVIDENCIA:

4.9.1. Ley Cuatro. Título IV, Capítulo I: De la Organización Académico-Administrativa, Capítulo II, “De los

Órganos de Gobierno”.

4.9.2 Estatuto General de la Universidad de Sonora



79



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VARIABLE 5

RECURSOS FINANCIEROS

CATEGORÍA 5.1.

PROCESO DE LA ADMINISTACIÓN

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

5.1.1. ¿El porcentaje de los ingresos propios generados dentro del

ingreso total a través de: seminarios, extensión, talleres, eventos, etc.,

es del 15% mínimo?

12 12

Fundamentación:

Si, La división y sus departamentos generan recursos propios a través del programa de cursos de titulación,

cursos de verano, talleres, congresos, diplomados, centro consultoría, CENEVAL, servicios de fotocopiado y otros

conceptos.

EVIDENCIA:

5.1.1.1 Presupuesto operativo 2010. Reportes del SIIA

5.1.1.2 Reportes de ingresos propios 2010


Los ingresos propios generados representan el 17.36% del presupuesto operativo del Departamento

Cálculo de porcentaje: 141356.72/814088.08= 17.36%

VARIABLE 5


CATEGORÍA 5.1.

PROCESO DE LA ADMINISTRACIÓN

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

5.1.2. ¿El porcentaje de donativos y aportaciones dentro del ingreso

total es de un 5% mínimo?

7 7

Fundamentación:

El Departamento de Contabilidad buscando el extensionismo con el sector empresarial promueve entre los

alumnos que les soliciten patrocinios para la participación en eventos académicos. De la misma manera las

autoridades del departamento a propuesta de los profesores solicitan donativos a empresas.

La Universidad de Sonora, está autorizada para recibir donativos por lo tanto todos aquellos que se reciban se

emite un recibo deducible para efectos de impuestos.

Presupuesto ordinario del 2009. 782,610.00 100 %

Donativos a Alumnos 22,659 3.5 %

Presupuesto ordinario del 2010. 814,088.08 100 %



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Donativos a Alumnos 40,800.00 5.8 %

EVIDENCIA:

5.1.2.1 Ejemplos de donativos a alumnos

5.1.2.2 Ejemplos de otros donativos

VARIABLE 5


CATEGORÍA 5.1.

PROCESO DE LA ADMINISTRACIÓN

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

5.1.3. ¿El porcentaje de ingresos de proyectos especiales dentro del

presupuesto total es de un 5% mínimo?

7 7

Fundamentación:

El departamento recibió durante el 2009 el 53.70% del monto de su presupuesto operativo para este año, por

concepto de proyectos por concepto de apoyo del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional

(Presupuesto operativo 2009. Reportes del SIIA. Reportes de PIFI).

EVIDENCIA:

5.1.3.1 Reportes del PIFI

Cálculo de porcentaje: 420464.08/783059.03

VARIABLE 5


CATEGORÍA 5.1.

PROCESOS DE LA ADINISTRACIÓN.

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

5.1.4. ¿El proceso financiero es eficiente? 5 5

Fundamentación:

La Contraloría de la universidad desarrolla un sistema contable y financiero basado en el programa operativo

anual (POA); su administración es apegada a las normas y procedimientos del sistema administrativo de la

universidad de sonora (SIIA).

EVIDENCIA:

5.1.4.1 Manuales de Planeación y Contraloría SIIA.



81



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VARIABLE 5


CATEGORÍA 5.1.

PROCESOS DE LA ADINISTRACIÓN.

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

5.1.5. ¿El proceso contable es eficiente? 5 5

Fundamentación:

La Contraloría de la universidad desarrolla un sistema contable y financiero basado en el programa operativo

anual (POA); su administración es apegada a las normas y procedimientos del sistema administrativo de la

universidad de sonora (SIIA).

EVIDENCIA:


VARIABLE 5


CATEGORÍA 5.1.

PROCESOS DE LA ADMINISTRACIÓN.

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

5.1.6. ¿Existen políticas para la asignación de recursos? 10 10

Fundamentación:

El departamento elabora su Programa Operativo Anual (POA), con base en el Plan de Desarrollo Institucional

(PDI) vigente, en donde se definen las políticas para asignar y aplicar los recursos disponibles para las

dependencias.

La institución a través de la dirección de planeación, elabora el manual para la formulación del POA, en donde

se establecen las políticas y lineamientos para la formulación del presupuesto y la asignación de recursos.

EVIDENCIA:




82



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VARIABLE 5


CATEGORÍA 5.2.

FINANCIAMIENTO.

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

5.2.1. ¿Las actividades académicas están debidamente financiadas?

Describir.

5 5

Fundamentación:

Al Departamento le asignan partidas del presupuesto ordinario para apoyar las actividades de docencia,

investigación y extensión, en cuanto a los requerimientos de materiales y servicios básicos. La dirección de

recursos humanos de la institución cubre las partidas de nómina con recursos del subsidio institucional. Así

mismo, las actividades académicas son financiadas con recursos provenientes de ingresos propios, del

fideicomiso de cuotas, de proyectos especiales (PIFI), para equipamiento y construcción de espacios.

EVIDENCIA:

5.2.1.1 Reportes y estados de cuenta de los distintos recursos.

VARIABLE 5


CATEGORÍA 5.2.

FINANCIAMIENTO.

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

5.2.2. ¿Las actividades administrativas están debidamente

financiadas? Describir.

5 5

Fundamentación:

Cuentan con financiamiento suficiente para la docencia, se financian con recursos asignados a través del

presupuesto operativo anual (POA) y con fideicomiso de cuotas e ingresos propios.

EVIDENCIA:

5.2.2.1 Reportes y estados de cuenta de los distintos recursos.



83



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VARIABLE 5


CATEGORÍA 5.2.

FINANCIAMIENTO

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

5.2.3. ¿Se tienen financiamientos externos? 10 10

Fundamentación:

Desde hace años, la Universidad de Sonora, al igual que otras universidades públicas ha estado trabajando con

un presupuesto operativo para gasto corriente, con incrementos anuales muy pequeños, ya que por políticas de la

Secretaría de Educación Pública (SEP), la mayor parte de los ingresos se basan en programas específicos como

son: el programa integral de fortalecimiento institucional (PIFI), como uno de los principales y en el cual el

departamento se ha centrado para mejorar toda su infraestructura y también para apoyar a los académicos con

materiales didácticos, así como para la asistencia a cursos y otros eventos académicos.

Igualmente se tiene el programa de mejoramiento del profesorado (PROMEP) al cual un 90% de los maestros de

tiempo completo tienen acceso por contar con este perfil, por lo que han sido muy importantes los recursos

aportados por este programa, para equipos de cómputo, mobiliario, viáticos para asistencia a eventos

académicos, entre otros.

A parte de estos programas institucionales, el departamento, se hace llegar recursos extraordinarios, por los

siguientes rubros:

2009 2010

Cursos de titulación a pasantes 151,924.75 113,460.00

Cursos de verano 144,037.25 0

Aportación sindical Clausula 127 y 130 CCT. 125,808.13 0

Presupuesto ordinario del 2009. 782,610.00 100.00 %

Total de financiamiento externo 420,464.08 53.70%

Todo esto representa el 53.70% del presupuesto operativo asignado al Departamento de Contabilidad en el año

2009.

Presupuesto ordinario del 2010. 814,088.08 100.00 %

Total de financiamiento externo 352,138.8 43.26%

Todo esto representa el 43.26% del presupuesto operativo asignado al departamento de contabilidad en el año

2010.



84



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EVIDENCIAS:

5.2.3.1. Reporte del presupuesto operativo del departamento (SIA)

5.2.3.2. Reporte del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI).

5.2.3.3. Reporte de los maestros con perfil Programa de Fortalecimiento del Profesorado (PROMEP) y las

asignaciones presupuestales a cada uno.

5.2.3.4. Relación de maestros sindicalizados que reciben aportación por concepto de exámenes

extraordinarios.

VARIABLE 5


CATEGORÍA 5.2.

FINANCIAMIENTO

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

5.2.4. ¿El plan presupuestal está acorde a las necesidades de

operación y desarrollo?

10 10

Fundamentación:

El plan presupuestal está acorde a las necesidades de operación y desarrollo, tanto académico como

administrativo, Docente e Investigación en virtud de que se desprende del POA y del PDI

Presupuesto Operativo Anual (POA) y el Plan de Desarrollo Institucional (PDI).

EVIDENCIA:

5.2.4.1 Plan Presupuestal

5.2.4.2 Presupuesto Operativo Anual

5.2.4.3 Plan de Desarrollo Institucional

VARIABLE 5


CATEGORÍA 5.2.

FINANCIAMIENTO

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

5.2.5. ¿Existen planes de desarrollo a largo plazo? 2 2

Fundamentación:

Si. El Departamento de Contabilidad y la División de Ciencias Económicas y Administrativas a la que pertenece,

trabajan con planes basados en el plan de desarrollo institucional 2009-2013, formulado con un horizonte

temporal de 10 años, ya que la visión al 2015, es el estado deseable de la universidad.

EVIDENCIAS:



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5.2.5.1. Plan de desarrollo Institucional

5.2.5.2. Plan de Trabajo Divisional

TOTAL CATEGORÍA 5.2. VALOR MÁXIMO VALOR COMITÉ

FINANCIAMIENTO 32



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VARIABLE 5


CATEGORÍA 5.3.

OTROS.

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

5.3.1. ¿Existen apoyos del sector productivo para laboratorios y

prácticas?

10 10

Fundamentación:

El Departamento de Contabilidad buscando el extensionismo con el sector empresarial promueve entre los

alumnos que les soliciten patrocinios para la participación en eventos académicos. De la misma manera las

autoridades del departamento a propuesta de los profesores solicitan donativos a empresas como es el ejemplo de

las donaciones de la empresa “Computación en acción” quien desde hace más de una década ha estado

entregando y actualizando el software para el manejo de sistemas de información contable y administrativa el

cual apoya a los programas de materias del área de informática.

Cabe hacer la aclaración que por la naturaleza del programa, solo se utilizan laboratorios de cómputo. En la

actualidad se cuenta con cinco salas con 30 equipos cada una y, gran parte del software que utilizan han sido

donados por empresas privadas.

La Universidad de Sonora, está autorizada para recibir donativos por lo tanto todos aquellos que se reciban se

emite un recibo deducible para efectos de impuestos.

EVIDENCIAS:

5.3.1.1. Reporte de patrocinios a alumnos hechos por empresas.

5.3.1.2. Solicitud de donativo

5.3.1.3. Entrega de donativo

5.3.1.4. Informe al Tesorero general de la Universidad de Sonora y al Departamento de bienes.

5.3.1.5. Recibo deducible para efectos de pago de impuestos.

VARIABLE 5


CATEGORÍA 5.3.

OTROS.

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

5.3.2. ¿El 40% de la matrícula de alumnos tiene vínculos con el

sector productivo?

22 22

Fundamentación:

En el plan de estudios de la Licenciatura en Contaduría Pública contempla la vinculación del alumno con el

sector productivo, a través de una estancia en la empresa manejada como la práctica profesional, donde el

alumno tendrá la oportunidad de participar primeramente en proyectos asesorados por un maestro y por un



87



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representante de la empresa. De acuerdo al plan de estudios, es una obligación de los estudiantes, el hacer estas

prácticas, ya que tienen un valor curricular de 15 créditos por lo que a partir del cuarto semestre el alumno

podrá acreditarlas.

Asimismo, todos los alumnos de la carrera, para poder acceder a su título, tuvieron que haber acreditado el

servicio social bajo un programa institucional del mismo, equivalente a 480 horas.

Por la naturaleza de la carrera los alumnos empiezan a trabajar en los primeros semestres por lo que un gran

porcentaje de ellos están vinculados con el sector productivo.

Por lo anterior podemos afirmar que más del 40% de los alumnos inscritos en esta licenciatura tienen vínculo con

el sector productivo.

EVIDENCIAS:

5.3.2.1. Relación de alumnos que están prestando su servicio social

5.3.2.2. Relación de alumnos que están presentando su práctica profesional

5.3.2.3. Relación de alumnos que trabajan



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VARIABLE 6

RECURSOS-EFICIENCIA

CATEGORÍA 6.1.

INFRAESTRUCTURA

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

6.1.1. ¿La tasa de utilización actual de instalaciones físicas

es del 80% mínimo?

5 5

Fundamentación:

Se Cuenta con 53 Aulas de las cuales se utilizan en un 100 % cuando es periodo escolar vigente


53/53= 100% de las aulas son utilizadas para clases.

EVIDENCIAS:

6.1.1.1 Planos de los edificios del Departamento de Contabilidad

6.1.1.2 Programación Académica 2011-1

VARIABLE 6

RECURSOS-EFICIENCIA

CATEGORÍA 6.1.

INFRAESTRUCTURA

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

6.1.2. ¿Se cuenta con la infraestructura física adecuada para

el desarrollo de las actividades académicas actuales, tales

como: aulas, talleres, laboratorios y cubículos?

5 5

Fundamentación:

Se cuenta con 5 Laboratorios de Computo, 2 Salas de Trabajo, 4 Auditorios, 1 centro de asesoría (CACE), 61

cubículos para maestros

Instalaciones en los edificios 9Q1, 9Q2, 9Q3, 10E, 10F y 10G

EVIDENCIAS:

6.1.2.1 Planos de Laboratorios de Computo, Salas de Trabajo, Auditorios, Centro de Asesoría y Cubículos de

Maestros del Departamento de Contabilidad

6.1.2.2 Reporte de La Dirección de Servicios Universitarios referente al Laboratorio Central de Informática.



89



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VARIABLE 6

RECURSOS-EFICIENCIA

CATEGORÍA 6.1.

INFRAESTRUCTURA

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

6.1.3. ¿Se cuenta con instalaciones para actividades de

soporte?

3

3

3

3

Fundamentación:

Deportivas:

1. 1. Se cuenta con una pista de acondicionamiento físico, “LA MILLA”, de 1,600 m de longitud, que consta de

superficie de asfalto con cubierta de material plástico absorbente al impacto y guarnición de concreto a ambos

lados; su ancho es de 3.5 m y está ubicada al interior del polígono compuesto por las bulevares Navarrete, calle

Reforma, Avenida Colosio y Calle Francisco Salazar Q. La pista también cuenta con tres unidades de trabajo

integradas, cada una de las cuales posee seis estaciones generales para el trabajo de extremidades superiores –

tronco – extremidades inferiores en secuencia; cada unidad tiene aparatos para el estiramiento y el desarrollo de

la fuerza general, incluyendo: Flexión y Extensión, Abdominales, Salto, Tracción, Escaladora de manos,

Lagartijas, y Ascenso y descenso.

2. Estadio de Atletismo y Futbol “Prof. Miguel Castro Servín.” Se encuentra localizado al interior del campus,

en la esquina nororiente de Calle Reforma y Avenida Luís Donaldo Colosio. El estadio incluye una cancha de

fútbol soccer con medidas reglamentarias (100 x 70 m) totalmente empastada y con drenaje funcional. Además

cuenta con una pista de atletismo de arcilla con ocho carriles, constituida por estratos de grava, gravilla y

arena-limosa, estratégicamente compactada. El estadio también cuenta con:

Carril y fosa de arena para triple y longitud.

Fosa de steep.

Área adjunto de lanzamiento (bala, martillo y disco)

El estadio es totalmente cerrado con barda y malla ciclónica; posee dos secciones de

gradas de concreto colocadas al oriente y poniente de la instalación, ambas secciones

poseen techo; con sistema de alumbrado (parcial), colocado en la parte frontal del techo

en línea horizontal, diez lámparas de 600 w c/u.

La instalación posee un sistema de riego funcional y cisterna propia con una bomba de

k/gf.

La capacidad de las gradas es de 2,500 personas por c/u.

Bajo las gradas se encuentran áreas de baños, sanitarios, cubículos y gimnasios de

entrenamiento

3. Estadio de beisbol “Prof. Gustavo Hodgers Rico”. Se encuentra al interior del circuito de pista “la milla” y en

el centro equidistante entre el Bulevar Navarrete y Avenida Luís Donaldo Colosio, al margen poniente de la



90



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Calle Reforma. Cuenta con medidas reglamentarias, césped reglamentario en áreas y arcilla roja en el diamante

y zona de contención, tiene sistema de riego automatizado por computadora, cisterna y bomba propia; tiene

gradas metálicas, con techo de lámina, con capacidad para 1500 espectadores. Posee baños para espectadores y

jugadores, también tiene dos áreas de cubículos y almacén.

4. Alberca Universitaria. Está ubicada al sur del estadio de beisbol; se encuentra al aire libre y resguardada por

un pabellón de árboles yucatecos que cortan el viento. Tiene medidas de 50 mts de largo por 23 mts de ancho y

una profundidad de 1.5 mts., en orientación norte a sur con 8 salideros de natación en sus extremos sur y norte.

Tiene sección de filtros y bombas, circuito de retorno e inyección, y cuenta con instalación de baños vestidores.

5. Gimnasio multifuncional “Alberto Córdova Herrera”, ubicado en la esquina surponiente de la intersección de

Bulevar Navarrete y Calle Reforma de la ciudad de Hermosillo. El gimnasio es una construcción de dos niveles,

con estacionamiento para 800 vehículos. En el primer nivel se encuentra un piso de duela con una extensión de

60 por 40 metros, de tipo multifuncional ya que pueden estar funcionando 3 canchas de voleibol o en su defecto 3

canchas de baloncesto. Tiene graderíos retráctiles a nivel de duela en el norte, sur, oeste y este, y en el nivel

superior tiene gradas retráctiles a los lados oeste y este. Las gradas tienen capacidad de 3000 espectadores.

Tiene también 8 grupos de sanitarios, 4 en planta superior y 4 en planta inferior; estos últimos tienen regaderas.

Allí se localizan las oficinas de la Subdirección del Deporte, constituidas por 5 cubículos, recepción, una sala de

juntas, 6 cubículos para maestros y una salón general de juntas de maestros. En la planta baja del gimnasio hay

espacios para el entrenamiento con pesas, una sala de Karate Do y una sala de Tae Kwon Do.

Culturales:

1. Teatro Emiliana de Zubeldía, con una capacidad para 460 personas. Es sede de eventos de danza, teatro,

música y actividades diversas y está ubicado en el Edificio del Museo y Biblioteca, Rosales y Luis Encinas,

Hermosillo, Sonora.

2. Galería de Artes y Ciencias. Con una construcción de 70 m2, es usado para realizar exposiciones diversas de

artes plásticas. Está ubicada en el Edificio del Museo y Biblioteca, Rosales y Luis Encinas.

3.- Centro de las Artes. Es un espacio con galería, salones para talleres de danza, teatro, música y artes

plásticas. Cuenta con una sala de teatro con capacidad para 60 personas. Está ubicado en Rosales y Colosio.

4. Centro Cultural “Sociedad de Artesanos Hidalgo”. Centro de exposiciones de artes plásticas de 220 m2,

ubicado en el Centro Histórico de Hermosillo, entre Garmendia y Monterrey.

5. Salas de Historia y Arqueología del Museo Regional de la Universidad de Sonora. Se exhiben interesantes

objetos del patrimonio cultural de la institución. Fotografías, armas, piezas arqueológicas, artesanía, momias,

etc. El museo está ubicado en el Edificio del Museo y Biblioteca, Rosales y Luis Encinas, Hermosillo, Sonora.

Recreativa:



91



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1. Un Comedor Universitario de 707.10 m2 de construcción.

2. Plaza del estudiante, de 10,016 m2, con áreas verdes, andadores y bancas.

3. Áreas Verdes, aproximadamente 12,800 m2, repartidos en las distintas escuelas del campus, dentro de

las que se tienen andadores, jardines, áreas de descanso con pequeñas cafeterías y bancas en áreas

sombreadas.

EVIDENCIAS:

6.1.3.1 Mapa del campus

6.1.3.2 Fotos de instalaciones deportivas y culturales

6.1.3.3 Plano del Centro de Convenciones Universitario.

VARIABLE 6

RECURSOS-EFICIENCIA

CATEGORÍA 6.1.

INFRAESTRUCTURA

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

6.1.4. ¿Existen planes formales para adecuar la

infraestructura física al desarrollo de actividades

académicas para los próximos 10 años mínimo?

5 5

Fundamentación:

La Universidad de Sonora cuenta con un plan maestro de adecuación de infraestructura física, de acuerdo a las

necesidades específicas de cada unidad académica, ya que en la actualidad se han diversificado los programas

académicos, por lo que hay necesidad de contar tanto con edificios como con equipo adecuados, tal es el caso de

la carrera de arquitectura, la carrera de medicina, la de ingeniero en sistemas computacionales, entre muchas

otras.

Asimismo, la infraestructura para la Licenciatura en Contaduría Pública, de diez años a la fecha, ha crecido

notablemente, ya que contamos con 6 edificios, con 53 aulas, 4 auditorios, estos equipados con cañón, pantalla,

computadora. En lo que a aulas se refiere el 85% están equipadas con cañón, computadora y televisión.

Asimismo se cuenta con dos aulas de trabajo audiovisuales, totalmente equipadas, y 61 cubículos para maestros

de tiempo completo y de asignatura indeterminados. Estos cubículos están totalmente equipados con mobiliario y

equipo de cómputo.

Cabe aclarar que todos los edificios están totalmente refrigerados.

Es importante hacer notar que en este proyecto de infraestructura han sido muy importantes los recursos que se

han obtenido mediante los programas de fortalecimiento institucional (PIFI).



92



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De la misma manera en este momento buscando cubrir la necesidad de alumnos y maestros con alguna

discapacidad, se están instalando elevadores que cubran esta necesidad.

Por otra parte se cuenta con dos estacionamientos exclusivos para maestros, así como áreas verdes y de

descanso para los alumnos. La Universidad de Sonora cuenta con un estacionamiento de tres niveles para uso de

los estudiantes y profesorado.

EVIDENCIA:

6.1.4.1 Fotografías de los edificios, aulas, equipos, áreas verdes, estacionamientos.



93



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VARIABLE 6

RECURSOS-EFICIENCIA

CATEGORÍA 6.2.

PROCESO Y EQUIPOS

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

6.2.1. ¿Los alumnos utilizan los recursos computacionales al

menos en un 70%?

4 4

Fundamentación:

Si ya que se cuenta con 5 Laboratorios y un Laboratorio central universitario. Los programas de asignaturas

establecen dentro de sus contenidos programáticos la instrucción y utilización de los equipos computacionales.

Se cuenta con 2 aulas polivalentes y 3 centros de auto acceso

Instalaciones en los edificios 9Q1, 9Q3, 10E y 10F


100% de alumnos utilizan los recursos computacionales disponibles

EVIDENCIAS:

6.2.1.1 Programación Académica del Semestre 2011-1.

6.2.1.2 Inventarios de Activos Fijos de los Laboratorio de Computo del Departamento

VARIABLE 6

RECURSOS-EFICIENCIA

CATEGORÍA 6.2.

PROCESO Y EQUIPOS

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

6.2.2. ¿Se cuenta con procesos y equipos de computación

adecuados para las actividades académicas?

4 4

Fundamentación:

El Departamento cuenta con 325 equipos de cómputo distribuidos en aulas, centro de cómputos y cubículos,

conectados a la red universitaria, los cuales son actualizados frecuentemente; con ellos se apoyan las actividades

académicas y administrativas.

EVIDENCIAS:

6.2.2.1 Relación de equipos instalados en el Departamento de Contabilidad.



94



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VARIABLE 6

RECURSOS-EFICIENCIA

CATEGORÍA 6.2.

PROCESO Y EQUIPOS

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

6.2.3. ¿Se cuentan con procesos y equipos de cómputo

adecuados para su administración?

4 4

Fundamentación:

El Departamento cuenta con los equipos de cómputo para las labores administrativas y todos se encuentran

conectados a la red universitaria, los cuales son actualizados frecuentemente, con ellos se apoyan las actividades

académicas y administrativas. Se cuenta con personal de soporte técnico que labora en el departamento, así

como una estrecha comunicación con la dirección de informática para evaluar y dar mantenimiento a los

equipos de cómputo.

EVIDENCIAS:

6.2.3.1 Requisiciones de Compra de Equipo de Cómputo

6.2.3.2 Órdenes de Compra de Equipo de Cómputo

6.2.3.3 Relación de los Resguardos de los Bienes del Personal Administrativo.

VARIABLE 6

RECURSOS-EFICIENCIA

CATEGORÍA 6.2.

PROCESO Y EQUIPOS

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

6.2.4. ¿Se cuenta con procesos y equipos de comunicación

adecuados?

4 4

Fundamentación:

Existen equipos de comunicación para uso del personal académico y administrativo del departamento, así como

el sistema presupuestal universitario, Dirección de servicios escolares, Dirección de recursos humanos.

El portal de enlace académico para relacionar a profesores y estudiantes.

Personal de soporte técnico, así como una estrecha comunicación con la dirección de informática para

diagnóstico y mantenimiento de los equipos de cómputo.

EVIDENCIAS:

6.2.4.1 Carta de la Dirección de Informática detallando Infraestructura de Intercomunicación.

6.2.4.2 Plataforma Virtual de Enlace Académico SIVEA https://altar.uson.mx/cgi-

bin/tutorias.sh/Enlace/Home.htm

https://altar.uson.mx/cgi-bin/tutorias.sh/Enlace/Home.htm

https://altar.uson.mx/cgi-bin/tutorias.sh/Enlace/Home.htm



95



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VARIABLE 6

RECURSOS-EFICIENCIA

CATEGORÍA 6.2.

PROCESO Y EQUIPOS

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

6.2.5. ¿Existen programas formales de capacitación técnica

y administrativa?

8 8

Fundamentación:

La Universidad de Sonora dentro de su Plan de Desarrollo Institucional tiene como actividad principal alcanzar

la certificación de todos sus procedimientos administrativos y para ello tiene un programa de desarrollo del

personal técnico y administrativo y es así como a través de la Secretaría General Administrativa se convoca al

personal de cada uno de los departamentos de cada división para que participe en cursos y talleres que ayuden a

lograr este objetivo.

EVIDENCIA:

6.2.5.1 Plan de Desarrollo Institucional

6.2.5.2 Relación de cursos que reimparten a través de la Secretaría General Administrativa

VARIABLE 6

RECURSOS-EFICIENCIA

CATEGORÍA 6.2.

PROCESO Y EQUIPOS

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

6.2.6. ¿Se cuenta con un proceso formal de calidad a largo

plazo?

8 8

Fundamentación:

Los programas y cuerpos académicos han planeado mejorar sus procesos académicos y administrativos a través

de los PIFI.

La Universidad se encuentra en proceso de certificación por ISO 9000-2000 de Calidad. Lográndose hasta el

momento la certificación de calidad de 4 procesos de Prestación de servicios (Inscripción de primer ingreso,

prestación de servicios bibliotecarios en 5 bibliotecas, prestación de servicios de laboratorio central de

informática y reinscripciones en la división de ingeniera), 3 procesos de gestión de recursos (Administración de

recursos humanos, compras de bienes y materiales y control y registro del gasto), 2 procesos de soporte

(Conectividad de redes y telecomunicaciones y prestación de servicios de soporte técnico) y 1 proceso directivo

(Gestión de calidad) y para ello se capacita al personal directivo y Administrativo.

EVIDENCIAS:



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6.2.6.1 Proyectos PIFI y constancias de certificación

6.2.6.2 Alcance del Sistema de Gestión de Calidad http://www.sga.uson.mx/sgc_alcance.htm

http://www.sga.uson.mx/sgc_alcance.htm



97



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VARIABLE 6

RECURSOS-EFICIENCIA

CATEGORÍA 6.3.

OTROS

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

6.3.1. ¿La biblioteca se actualiza permanentemente? 4 4

Fundamentación:

Si, se actualiza permanentemente ya que previo al inicio de cada semestre se solicita al departamento el material

bibliográfico requerido para cubrir las necesidades de información y apoyo a los planes de estudio, además de

que se reciben sugerencias de títulos a adquirir parte de los usuarios ya sea títulos nuevos o mayor volúmenes de

los mismos

EVIDENCIAS:

6.3.1.1 Inventario de bibliotecas.

6.3.1.2 Requisiciones de Acervo Bibliográfico.

6.3.1.3 Página de la Biblioteca de la Universidad de Sonora www.biblioteca.uson.mx

VARIABLE 6

RECURSOS-EFICIENCIA

CATEGORÍA 6.3.

OTROS

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

6.3.2. ¿La capacidad de atención a los alumnos en la

biblioteca es la adecuada?

4 4

Fundamentación:

Si, es la adecuada ya que la biblioteca cuenta con infraestructura, mobiliario y equipo adecuado y suficiente

para brindar servicios bibliotecarios de calidad además de personal calificado para brindar estos servicios.

Además, cuenta con la certificación del proceso "Prestación de Servicios Bibliotecarios en 5 Bibliotecas" con la

norma ISO 9001-2000 del Instituto Mexicano de Certificación y Normalización.

Certificación del proceso de Prestación de servicios bibliotecarios

EVIDENCIAS:

6.3.2.1 Descripción de Servicios prestados por la Biblioteca Universitaria.

6.3.2.2 Página web de la Biblioteca.www.biblioteca.uson.mx





98



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VARIABLE 6

RECURSOS-EFICIENCIA

CATEGORÍA 6.3.

OTROS

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

6.3.3. ¿En la biblioteca están todas las referencias

bibliográficas mencionadas en los programas de estudio?

3 3

Fundamentación:

Si, se mantiene la actualización del acervo bibliográfico para que corresponda a los contenidos temáticos de la

bibliografía de los programas de asignatura.

EVIDENCIAS:

6.3.3.1 Acervo Bibliográfico de la Biblioteca Universitaria del Programa Educativo de Licenciado en

Contabilidad.

VARIABLE 6

RECURSOS-EFICIENCIA

CATEGORÍA 6.3.

OTROS

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

6.3.4. ¿Existen ejemplares suficientes de cada referencia? 4 4

Fundamentación:

La universidad de Sonora cuenta con una biblioteca central en donde se le da servicio a los usuarios de todas las

carreras y para ello, en cada semestre se le solicita al departamento, y este a la vez solicita a cada una de las

academias la relación de bibliografía necesaria, buscando siempre mantenerla actualizada y con el número de

ejemplares suficiente por área.

Cabe señalar que la infraestructura con que cuenta esta biblioteca es modelo en México, porque además cuenta

con divisiones para uso de base de datos, módulo de INEGI, cubículos para estudio, entre otros.

Además cuenta con un proceso sistematizado de servicio a usuarios, que le sirve para determinar de manera

eficiente las necesidades de acervo bibliográfico, la ubicación de la bibliografía, así como el control del uso de

ésta dentro y fuera de la biblioteca.

La información que utiliza para mantener el acervo actualizado es: el requerimiento de las academias, la

frecuencia de uso de títulos, número de alumnos (o usuarios) y las recomendaciones vía WEB, así como la

recomendación de las editoriales.

Biblioteca Central Universitaria:

Volúmenes 69,562



99



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Títulos 31,081

Tesis 9,504

Mapas 1,303

Películas, videocassetes 512

Bases de datos 46

Publicaciones periódicas (títulos) 801

Discos compactos 442

Se cuenta con la suscripción a revistas en: 26 revistas.

Se cuenta con Bases de datos: 18 base de datos del área económica administrativa.

Se cuenta con la suscripción de: 2 revistas electrónicas.

Se cuenta con 1,637 títulos de publicaciones periódicas en formato electrónico de los cuales 135 títulos

corresponden directamente a la licenciatura en contabilidad.

www.biblioteca.uson.mx

EVIDENCIA:

6.3.4.1 Relación del acervo bibliográfico de Contabilidad

6.3.4.2 Relación de las bases de datos relacionadas con contabilidad

6.3.4.3 Relación de las revistas electrónicas

6.3.4.4 Relación de la suscripción a revistas administrativas y de negocios

6.3.4.5 Relación de trabajos de titulación relacionados con la contabilidad.

VARIABLE 6

RECURSOS-EFICIENCIA

CATEGORÍA 6.3.

OTROS

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

6.3.5. ¿Se cuenta con otros recursos de información, como:

Internet, centros de documentación, etc.?

3

3

Fundamentación:

Se cuenta con una sala de Autoacceso a Bases de Datos, donde se localiza y recupera información

Provenientes de bancos de información consultados Vía Internet o CD-ROM. (Listado de bancos de

información). Sala de Autoacceso a Base de Datos:

Diario Oficial de la Federación, Compilación Jurídica

Mexicana, Infotrac, Emerald, Wilson Web (area de Business). Publicaciones Electrónicas: Swetswise.

Inventario de biblioteca




100



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EVIDENCIA:

6.3.5.1 Fotografía de la sala de auto acceso

6.3.5.2 Listado de bancos de información de biblioteca

VARIABLE 6

RECURSOS-EFICIENCIA

CATEGORÍA 6.3.

OTROS

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

6.3.6. ¿Los servicios bibliotecarios son de carácter

institucional, de la unidad académica y del programa?

3 3

Fundamentación:

Sí, ya que se cuenta con un Sistema Institucional Bibliotecario (SIB) donde los usuarios pueden utilizar todos los

servicios bibliotecarios en cualquiera de las 23 bibliotecas que cuentan con el SIB.

EVIDENCIA:

6.3.6.1 Informe de la dirección de Servicios Universitarios(biblioteca)

VARIABLE 6

RECURSOS-EFICIENCIA

CATEGORÍA 6.3.

OTROS

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

6.3.7. ¿El número de estudiantes por grupo se encuentra

entre 10 y 50?

3 3

Fundamentación:

Si, El número de estudiantes por grupo en los programas del departamento, se encuentra entre 10 y máximo 40

alumnos.

EVIDENCIA:

6.3.7.1 Reporte general de grupos del 2008, 2009 y 2010



101



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VARIABLE 6

RECURSOS-EFICIENCIA

CATEGORÍA 6.3.

OTROS

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

6.3.8. ¿Al menos el 90% de alumnos de las últimas tres

generaciones se titularon?

3

2

Fundamentación:

La Universidad de Sonora y el Departamento de Contabilidad en los últimos años han promovido la titulación a

través de nuevas opciones buscando incrementar el índice de titulación es así como institucionalmente se

abrieron las opciones de Servicio Social Comunitario, la opción de Experiencia Profesional. Asimismo el

Departamento de Contabilidad promueve a través de cursos de titulación con opción de trabajo escrito sobre uno

de los temas vistos en estos cursos, de la misma manera existe un proyecto enviado al Consejo Divisional de

Ciencias Económicas y Administrativas con varias opciones de titulación como son: tres opciones derivadas de

la presentación del examen de egreso de la Licenciatura del Centro Nacional de Evaluación (CENEVAL), otra

como resultado de las prácticas profesionales y otras relacionadas con la participación en proyectos de

emprendedores.

EVIDENCIAS:

6.3.8.1 Reporte de la Dirección de Planeación de la Universidad de Sonora con los índices de titulación

2007 82%

2008 65.5%

2009 94.4%



102



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VARIABLE 7

EXTENSIÓN-INVESTIGACIÓN

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

7.1. ¿Cómo mínimo se tienen 15 proyectos de extensión? 10 10

Fundamentación:

Si se cumple, la Universidad de Sonora tiene celebrados Convenios de Colaboración y extensión con varios

organismos e instituciones.

EVIDENCIA:

Relación de Convenios de la Universidad de Sonora con:

7.1.1 Asociación Mexicana de Intermediarios Bursátiles A.C.

7.1.2 Cámara Nacional de la Industria de la Transformación (CANACINTRA)

7.1.3 Centro de Investigación en Alimentación y Desarrollo, A.C. (EL CIAD)

7.1.4 Colegio de Contadores Públicos de Sonora, A.C. (EL COLEGIO)

7.1.5 Empresa Heras S.A de C.V. (LA EMPRESA)

7.1.6 Empresa Industrial Pesquera Heras, S.A. de C.V. (LA EMPRESA)

7.1.7 Instituto de Formación Docente del Estado de Sonora (EL IFODES)

7.1.8 Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS)

7.1.9 Saguaro Electrónica, S.A. de C.V. (LA EMPRESA)

7.1.10 Universidad Autónoma de Aguascalientes (LA UAA)

7.1.11 Universidad Autónoma del Estado de Morelos (LA UAEM)

7.1.12 Universidad Autónoma Metropolitana

7.1.13 Universidad Autónoma de Sinaloa (LA UAS)

7.1.14 Universidad Autónoma de Tlaxcala (LA UATx)

7.1.15 Universidad Autónoma de Yucatán (LA UADY)



103



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VARIABLE 7


CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

7.2. ¿Cómo mínimo se han publicado cinco investigaciones en el

extranjero durante el último ciclo escolar?

15

15

Fundamentación:

Se cumple, en el documento denominado Programa integral de investigación (PIdIC), se tiene contemplado el

apoyo por parte de las autoridades para las publicaciones tanto a nivel nacional como internacional.

Algunas de las publicaciones realizadas corresponden a la hechas por los maestros Isidro Real Pérez y María

Candelaria González González, en la revista internacional “La nueva gestión organizacional”, bajo el título:

“Perfil financiero y administrativo de las pequeñas empresas en México, un estudio comparativo de las entidades

de: Edo. De México, Hidalgo, Puebla, Sonora y Tamaulipas”.

Asimismo, otra publicación es la presentada por la Dra. María Eugenia De la Rosa Leal, en las memorias del

segundo congreso internacional de Contaduría Pública, bajo el título: “Los costos medioambientales, contables

en la industria maquiladora”.

Otras publicaciones de la Dra. De la Rosa son: En la revista Contabilidad y Dirección; Responsabilidad Social

Corporativa, editada en Madrid España, bajo el Título “La gestión medioambiental como una expresión de la

responsabilidad social en la industria maquiladora en Hermosillo, Sonora” y la publicación de las memorias en

el XI WORKSHOP en Contabilidad y control de gestión memorial Raymond Konopka, bajo el título:

“Transformando paradigmas: El paradigma medioambiental contable”.

Otras publicaciones recientes de los maestros M. Nava, J Andrade, J. Valverde. También del maestro J.A.

Heredia y los maestros C. González e I Real.

EVIDENCIAS:

7.2. Publicaciones realizadas por los maestros anteriormente citados:

7.2.1”Perfil financiero y administrativo de las pequeñas empresas en México. Un estudio comparativo de las

entidades de Estado de México, Hidalgo, Puebla, Sonora y Tamaulipas. Resultados preliminares. Autores M.A.

María Candelaria González Gonzáles y M.A. Isidro Real Pérez. Revista Internacional “La Nueva Gestión

Organizacional”. 2007.

7.2.2 “Transformando Paradigmas: El Paradigma Medioambiental Contable”. Autor Dra. María Eugenia De la

Rosa. Memorias del XI Workshop en Contabilidad y Control de Gestión “Memorial Taymundo Konopka”. Madrid

España. 2006.

7.2.3 “La gestión medioambiental como una expresión de la responsabilidad social en la industria maquiladora

de Hermosillo, Sonora, México”. Autor: Dra. María Eugenia De la Rosa R. Revista Contabilidad Social

Corporativa”. España.



104



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7.2.4 “Los Costos Medioambientales contables en la industria maquiladora”. Autor: Dra. María Eugenia De la

Rosa. Memorias del II Congreso Internacional de Contaduría Pública. España

7.2.5 “La educación continua como proceso de formación académica en los alumnos egresados en las

Instituciones de Educación Superior del Estado de Sonora (México) “Revista Contabilidad y Negocios.

Universidad Pontificia de la Universidad del Perú. CP Martha J. Nava, Jaime Valverde y Dra. Josefina Andrade

P. 2009.

7.2.5 “Estudio comparativo del Perfil Financiero y Administrativo de las Pequeñas empresas en México:

entidades de Estado de México, Hidalgo, Puebla, Sonora y Tamaulipas. Resultados Finales. Autores M.A. María

Candelaria González Gonzáles y M.A. Isidro Real Pérez. Revista Internacional “La Nueva Gestión

Organizacional”. 2009 Revista Electrónica REDYALIC (Sistema de información Científica. Red de Revistas

Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal.

7.2.6 “Métodos de Gestión y Creación del conocimiento”. Autor: M.A. José Alfredo Heredia Bustamante. Lima,

Perú. 2010.

7.2.7 “Propuesta Metodológica de diseño de un sistema de costos ambientales” Universidad de Buenos Aires,

Argentina. 2010. Dra. María Eugenia De la Rosa Leal.

7.2.8 “Influencia de la responsabilidad social empresarial, en la orientación a mercado. Caso Pymes de

Aguascalientes, México. Lima Perú. 2010. Dra. María Eugenia De la Rosa Leal.

7.2.9 Programa Integral de Investigación del Departamento de Contabilidad (PIdIC)

VARIABLE 7


CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

7.3. ¿Se publicaron cinco investigaciones en el país, durante el último

ciclo escolar?

15

15

Fundamentación:

Se cumple. Los profesores de tiempo completo así como los de asignatura, participan en proyectos de

investigación los cuales presentan los resultados en congresos nacionales e internacionales y algunos de ellos

publican en las distintas revistas, entre ellas la Revista Vértice.

Algunas de las publicaciones realizadas corresponden a las realizadas por las maestras de la Dra. María Eugenia

De la Rosa Leal y de la Dra. Josefina Andrade Paco. Dr. Alejandro Medellín Palencia, Dr. Juan Carlos Robles

Ibarra y Dr. Fernando Calles Montijo, M.A. Sergio Félix Enríquez, M.A. Ana Elsa Ortiz Noriega, M.A. Clara

Molina Verdugo, M.A. Ismael Gastelum Castro y M.A. Guillermina Álvarez Ramos



105



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EVIDENCIAS:

Relación de publicaciones de investigaciones:

7.3.1 “La responsabilidad y la Gestión medioambiental en la industria maquiladora. Un estudio de caso”.

Autor: Dra. María Eugenia De la Rosa Leal. Revista arbitrada Contaduría y Administración Núm 221.

México 2007.

7.3.2 “Organización coeficiente: Análisis de efecto del TLCAN”. Autor Dra. María Eugenia De la Rosa. Libro:

La Economía Mexicana; antes y después del TLCAN. México.

7.3.3 “La responsabilidad de las organizaciones con la protección del medio ambiente. Un estudio”. Autor

Dra. María Eugenia De la Rosa Leal. Libro: Estudios Económicos y Organizacionales en México (1080-

2006). México, 2008.

7.3.4 “Importancia de los costos de operación en la determinación del costo de producción de bienes y

servicios”. Revista Vértice Universitario. No. 36 México 2007.

7.3.5 “Manejo de materiales: en el contexto amplio de una infraestructura integrada de la empresa”. Autor:

Dra. Josefina Andrade Paco. Revista Vértice Universitario. México.

7.3.6 “La administración de los sistemas de producción en el proceso administrativo”. Autor Dra. Josefina

Andrade Paco. Revista Vértice Universitario. México.

7.3.7 Publicaciones de los maestros: María Eugenia De la Rosa Leal, Sergio Félix Enríquez, Ana Elsa Ortiz

Noriega, Clara Molina Verdugo, Fernando Calles Montijo, Ismael Gastelum Castro y Guillermina

Álvarez Ramos, a través del libro “Gestión y Fiscalización en las Organizaciones”. Dic. 2009.

7.3.8 En Proceso de publicación (aprobadas) las Investigaciones de los maestros Juan Carlos Robles Ibarra,

Alejandro Medellín Palencia y Fernando Calles Montijo.

7.3.9 Programa Integral de Investigación del Departamento de Contabilidad (PIdIC)

VARIABLE 7


CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

7.4. ¿Cómo mínimo se han premiado tres investigaciones en los

últimos cinco ciclos escolares?

10

5

Fundamentación:

El Programa Integral de Investigación del Departamento de Contabilidad (PIdIC), dentro de sus objetivos busca

y promueve que los reportes de investigación cumplan con niveles altos de excelencia para que tengan la

oportunidad de ser premiados en los eventos que se presenten, así como de ser publicados en revistas nacionales

e internacionales.

Asimismo el PIdIC contempla que tanto la División de Ciencias Económicas y Administrativas como el



106



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Departamento de Contabilidad especifican que promoverán y estimularán la participación en concursos donde se

premien las investigaciones realizadas y terminadas por los maestros adscritos al departamento.

En la actualidad los profesores que tienen el grado de doctor y los que están por lograrlo, tendrán la

oportunidad de participar en estos eventos, por lo que a corto plazo se espera cumplir con esta observación. Cabe

hacer notar, que los profesores con maestría que pertenecen a los grupos disciplinares están obligados a hacer

investigación, por lo que este programa promueve que lo hagan apegado a los requisitos mínimos que piden los

organismos de prestigio como por ejemplo CONACyT y SNI.

Derivado de lo anterior, la maestra Dra. María Eugenia De la Rosa Leal obtuvo los siguientes reconocimientos:

Premio Anual de Investigador Distinguido, por parte de la Universidad de Sonora y reconocimiento como

Mención Especial a trabajos de la Comisión de investigación Contable por parte de la Asociación

Interamericana de Contabilidad.

EVIDENCIAS:

7.4.1. Copia del programa integral de Investigación (PIdIC).

7.4.2. Premio Anual de Investigador Distinguido a la Dra. María Eugenia De la Rosa Leal, por parte de la

Universidad de Sonora

7.4.3. Mención Especial al trabajo “La armonización del marco conceptual de las Normas de Información

Financiera. Caso México”, por parte de la Asociación Interamericana de Contabilidad.

VARIABLE 7


CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

7.5. ¿Existen líneas de investigación definidas en el currículum? 10 10

Fundamentación:

Se cumple, el plan de estudios vigente de la Licenciatura en Contabilidad, contempla 5 acentuaciones (Finanzas,

Fiscal, Auditoría y Sistemas Informáticos para las organizaciones) cuyo objetivo es enfatizar los conocimientos

de los estudiantes en dichas áreas del conocimiento.

El programa integral de investigación contempla líneas de investigación congruentes con dichas acentuaciones

buscando que tanto los profesores como los estudiantes tengan oportunidad de desarrollar proyectos de

investigación.

EVIDENCIAS:



107



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7.5.1. Copia del programa integral de Investigación(PIdIC)

7.5.2. Matriz de líneas de investigación y proyectos en cada línea.

7.5.3. Líneas de Investigación del la curricula de Licenciatura en Contaduría.

VARIABLE 7


CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

7.6. ¿Hay proyectos de investigación inscritos en dichas líneas? 10 10

Fundamentación:

Se cumple, el Programa Integral de Investigación del Departamento de Contabilidad (PIdIC), busca formalizar e

integrar los proyectos de investigación que se realizan en el Departamento y que las líneas de investigación

sirvan para apoyar la formación de los profesores y los estudiantes en el campo de la investigación. Es por ello

que a partir del semestre 2009-1 los proyectos deberán registrarse no solo ante las instancias correspondientes,

sino también ante la comisión responsable de la coordinación de estos proyectos.

EVIDENCIAS:

7.6.1. Documento PIdIC

7.6.2 Proyectos registrados de Fernando Calles, María Eugenia de la Rosa, Isidro Real Pérez, entre otros.

7.6.2.1 Proyecto de investigación: “Responsabilidad social medioambiental en la gestión de las empresas”.

Responsable: Dra. María Eugenia De la Rosa Leal.

7.6.2.2 Proyecto de investigación: “Gestión medioambiental de la industria maquiladora en Hermosillo,

Sonora”. Responsable. Dra. María Eugenia De la Rosal Leal.

7.6.2.3 Proyecto de Investigación: “Perfil administrativo financiero de las pequeñas empresas en México, un

estudio comparativo de los estados de Colima, Hidalgo, Puebla, Tamaulipas y Sonora”. Responsable:

M.A. Isidro Real Pérez.

7.6.2.4 Proyecto de investigación: “Importancia de la información financiera en la pequeña y mediana

empresa comercial de la ciudad de Hermosillo, Sonora. Responsable: Dr. Fernando Calles Montijo.

7.6.2.5 Proyecto de investigación: “Análisis de la rendición de cuentas de los municipios Sonorenses. Trienio

2003-2006”. Responsable: M.A. Juan Antonio López Olivarría.

7.6.2.6 Proyecto de Investigación: “Los equipos de trabajo como factor de competitividad empresarial.

Estudio de caso en Comisión Federal de Electricidad, zona ciudad Obregón, Sonora”. Responsable

del proyecto: Dr. Alejandro Medellín Palencia.

7.6.2.7 Proyecto de Investigación: “Impacto de las Políticas Públicas en el Desarrollo Humano Sustentable

de los municipios de la Cuenca del Río San Miguel de Horcasitas: Caso Unidades de Manejo

Ambiental, Periodo 2000-2005”. Responsable Dr. Juan Carlos Robes Ibarra

7.6.2.8 Proyecto de Investigación: “Estudio para la implementación de un Sistema Administrativo y



108



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Contable como estrategia empresarial en el Control Interno para la Gestión de la PyME en

Hermosillo Sonora”. Responsable M.A. José Alfredo Heredia Bustamante

VARIABLE 7


CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

7.7. ¿Los proyectos de investigación están inscritos en programas de

desarrollo?

10

10

Fundamentación:

El departamento de contabilidad buscando integrar los proyectos de investigación de los maestros y aquellos que

los alumnos realizan para titularse, ha elaborado un programa integral de investigación departamental,

congruente con las políticas establecidas en el eje de Investigación del Plan de Desarrollo Institucional y

congruente con el programa de la Licenciatura en Administración.

En general los proyectos de investigación de los profesores y de aquellos estudiantes tesistas que participan en

proyectos, están enfocados al Desarrollo Regional.

A raíz del nacimiento del Consorcio de Universidades Mexicanas (CUMex), y de su programa de Cátedras

Nacionales, los profesores del Departamento de Contabilidad han estado trabajando en conjunto con maestros de

otras universidades del país en dos redes de investigación, la primera Red Nacional de Investigación PyMES, y

Red Nacional de Investigación en Liderazgo, cuyos proyectos de investigación en sus objetivos busca crear bases

de datos con información que ayude al desarrollo de dichas empresas en cada una de las regiones del país.

De la misma manera los profesores que están por obtener el grado de doctor, sus proyectos están dentro de

líneas de investigación que apoyan a programas de desarrollo regional.

EVIDENCIAS:

7.7.2 Líneas de investigación del Plan de Desarrollo Institucional.

7.7.3 Actas de aprobación por el H. Consejo Divisional de los proyectos de investigación.

7.7.4 Convocatoria de apoyos de la División de Ciencias Económicas y Administrativas

7.7.5 Proyectos de investigación registrados.

7.7.5.1 Proyecto de investigación: “Responsabilidad social medioambiental en la gestión de las empresas”.

Responsable: Dra. María Eugenia De la Rosa Leal.

7.7.5.2 Proyecto de investigación: “Gestión medioambiental de la industria maquiladora en Hermosillo,

Sonora”. Responsable. Dra. María Eugenia De la Rosal Leal.



109



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7.7.5.3 Proyecto de Investigación: “Perfil administrativo financiero de las pequeñas empresas en México, un

estudio comparativo de los estados de Colima, Hidalgo, Puebla, Tamaulipas y Sonora”. Responsable:

M.A. Isidro Real Pérez.

7.7.5.4 Proyecto de investigación: “Importancia de la información financiera en la pequeña y mediana

empresa comercial de la ciudad de Hermosillo, Sonora. Responsable: Dr. Fernando Calles Montijo.

7.7.5.5 Proyecto de investigación: “Análisis de la rendición de cuentas de los municipios Sonorenses. Trienio

2003-2006”. Responsable: M.A. Juan Antonio López Olivarría.

7.7.5.6 Proyecto de Investigación: “Los equipos de trabajo como factor de competitividad empresarial.

Estudio de caso en Comisión Federal de Electricidad, zona ciudad Obregón, Sonora”. Responsable

del proyecto: Dr. Alejandro Medellín Palencia.

7.7.6 Proyecto comunitario “Brigadas comunitarias en el poblado Miguel Alemán”. Responsable: M.A. Rosa

Laura Gastélum Franco.

7.7.6.1 “Impacto de las Políticas Públicas en el Desarrollo Humano Sustentable de los municipios de la

Cuenca del Río San Miguel de Horcasitas: Caso Unidades de Manejo Ambiental, Periodo 2000-

2005”. Responsable Dr. Juan Carlos Robes Ibarra

7.7.6.2 “Estudio para la implementación de un Sistema Administrativo y Contable como estrategia

empresarial en el Control Interno para la Gestión de la PyME en Hermosillo Sonora”. Responsable

M.A. José Alfredo Heredia Bustamante

VARIABLE 7


CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

7.8. ¿Existen responsables asignados y académicos adecuados para

dicho proyecto?

5

5

Fundamentación:

Se cumple, el H. Consejo Divisional de la División de Ciencias Económicas y Administrativas, nombró la Comisión

Divisional de Evaluación de Proyectos de Investigación integrada por docentes con experiencia en el campo

quienes se encargan de evaluar y en su caso dictaminar sobre los proyectos de investigación turnados a esa

instancia por los responsables de cada proyecto.

EVIDENCIAS:

7.8.1 Actas de aprobación por el H. Consejo Divisional de los proyectos de investigación.

7.8.2 Estatuto General de la Universidad de Sonora donde consta la Integración del comité de evaluación de

proyectos de investigación (Art. 21 fraccs. I y II)

7.8.2. Nombramientos de la Comisión Divisional de Evaluación de Proyectos de Investigación



110



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VARIABLE 7


CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

7.9. ¿La normatividad es explícita y está aprobada? 5 5

Fundamentación:

Si, Reglamento de Academia, Art. 37

Cuerpos Académicos

Registrados

Lineamientos de cuerpos académicos

Lineamientos para registro y aprobación de proyectos de Investigación

Dirección de Investigación y Postgrado

Aprobado Convocatorias y formatos de registro de la Dirección de Investigación y Postgrado

VARIABLE 7

EXTENSIÓN INVESTIGACIÓN

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

7.10. ¿Hay fondos suficientes dedicados a cada proyecto? 10 10

Fundamentación:

Se cumple, la Universidad de Sonora en el plan de desarrollo institucional promueve y apoya el desarrollo de la

investigación en sus docentes y para ello gestiona recursos dentro de los programas de fortalecimiento

institucional PIFI para cada una de las divisiones académicas.

Por otro lado el departamento, la División de Ciencias Económicas y Administrativas, la Secretaría Académica,

la Dirección de Desarrollo Académico, Dirección de Investigación y Posgrado y el Sindicato de Trabajadores

Académicos de la Universidad de Sonora dentro de sus presupuestos incluyen partidas para apoyar dichas

actividades, de tal forma que el profesor si cumple con los requisitos solicitados, podrá accesar a estos apoyos.

EVIDENCIAS:

7.10.1 Programa Integral de Investigación del Departamento de contabilidad

7.10.2 Convocatoria de Apoyos a proyectos de Investigación por la División de Ciencias Económicas y

Administrativas



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7.10.3 Apoyos otorgados a los maestros Dra. María Eugenia De la Rosa Real y M.A. Fernando Calles Montijo.

7.10.4 Apoyos otorgados por el Sindicato de Trabajadores Académicos de la Universidad de Sonora para asistir

a eventos académicos.



112



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VARIABLE 8

INFORMACION ADICIONAL CATEGORÍA 8.1.

PERSONAL ADMINISTRATIVOS SERVICIOS Y DE

APOYO

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

8.1.1. ¿Por lo menos un 55% del personal de servicios

cuenta con estudios de primaria?

4 4

Fundamentación:

El departamento de administrativo y de servicios adscrito al departamento de contabilidad consta de 21 empleados

de los cuales cinco secretarias, cuatro auxiliares administrativos, dos jefes administrativos y cinco trabajadores

deservicio, cuentan cuando menos con primaria terminada, representando el 76%

EVIDENCIA:

8.1.1.1 Documentos escolares del personal de servicio

Calculo de Porcentaje:

16/20=80%

VARIABLE 8

INFORMACION ADICIONAL

CATEGORÍA 8.1.

PERSONAL ADMINISTRATIVOS

SERVICIOS Y DE APOYO

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

8.1.2. ¿Por lo menos un 45% del personal de servicios y de apoyo

cuenta con estudios de secundaria?

4 4

Fundamentación:

El personal administrativo y de servicio adscrito al departamento de contabilidad y que brinda servicio a la

licenciatura en administración está formado de cinco secretarias, cuatro auxiliares administrativos, dos jefes

administrativos y trece trabajadores de servicio, de los cuales 13 cuentan con secundaria terminada que

representan un 65%.

EVIDENCIA:

8.1.2.1 Relación de empleados administrativos y de apoyo



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8.1.2.2 Relación de empleados de servicio

8.1.2.3 Comprobantes de escolaridad

CALCULO DEL PORCENTAJE

20 ES 100%

13 ES 65%

VARIABLE 8




CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

8.1.3. ¿Por lo menos el 80% del personal administrativo cuenta con

estudios secretariales?

4 2

Fundamentación:

El Departamento buscando desarrollar al personal administrativo y de apoyo otorga facilidades para que

obtengan grados, especialidades y diplomados a través de la flexibilidad de horarios de trabajo, préstamos de

equipo de cómputo, papelería, consumibles, adquisición de libros, así como áreas de estudio, además la

Universidad por su parte les exenta del pago de inscripción y colegiatura.

EVIDENCIA:

8.1.3.1 Listado del personal administrativo

8.1.3.2 Constancias de cursos

11 ES 100%

1 ES 11%



114



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VARIABLE 8




CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

8.1.4. ¿El personal administrativo y de apoyo cuenta con algún otro

tipo de estudios?

4 4

Fundamentación:

Si. Se cuenta con la documentación oficial comprobatoria de que se tienen estos estudios.

1 contador público titulado, 2 son pasante de la carrera de Licenciatura en administración, y 1 es Pasante de

Licenciatura en Derecho. 2 son estudiantes de licenciatura.

EVIDENCIA:

8.1.4.1 Documentación de estudios realizados

8.1.4.2 Relación de empleados

VARIABLE 8




CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

8.1.5. ¿Por lo menos el 75% del personal tiene experiencia laboral? 4 4

Fundamentación:

Se cuenta con la base de datos de la Dirección de Recursos Humanos. Todos tienen experiencia laboral en el

área que desempeñan considerando su antigüedad.

EVIDENCIA:

8.1.5.1 Expedientes de Recursos Humanos.

8.1.5.2 Listado de empleados


20/20=100%



115



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VARIABLE 8




CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

8.1.6. ¿Existen programas de formación o actualización para personal

administrativo, servicios y de apoyo?

5 5

Fundamentación:

El Departamento de Contabilidad promueve, apoya y da facilidades a estos empleados para que puedan asistir

a cursos y talleres convocados por la Secretaría General Administrativa de acuerdo al programa de

fortalecimiento de las habilidades directivas de la administración como resultado del Plan de Desarrollo

Institucional.

EVIDENCIA:

8.1.6.1 Plan De Desarrollo Institucional (PDI)



116



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VARIABLE 8

INFORMACIÓN ADICIONAL

CATEGORÍA 8.2.

OTROS

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

8.2.1. ¿Se efectúan evaluaciones periódicas a: alumnos, egresados,

profesores, currículum y administración?

10 10

Fundamentación:

Egresados: Estudio Institucional de Egresados 2008-2010

Profesores: Se aplica una evaluación al final de cada semestre por parte de los alumnos

Curriculum: Las academias con frecuencia y durante cada semestre revisan y en su caso actualizan los

contenidos programáticos de materias

Administración: Anualmente cada dependencia expone el grado de cumplimiento de metas del Presupuesto

Operativo Anual (POA), ante un comité institucional.

EVIDENCIA:

8.2.1.1 Estudio de Egresados 2008-2010

8.2.1.2 Ejemplos de evaluación de maestros

8.2.1.3 Reporte del cumplimiento de metas del POE

VARIABLE 8

CONSERVAR ACREDITACIÓN

CATEGORÍA 8.2.

REPRESENTANTES DE LA ANFECA

CRITERIO ANEXO

No.

VALOR

MÁXIMO

VALOR

OBTENIDO

8.2.2. ¿Se efectúan evaluaciones periódicas del entorno e impacto

social?

5 5

Fundamentación:

El Departamento de Contabilidad a partir del 2002 inicia con la elaboración de los ejes básicos de la Carrera

de la Licenciatura en Contaduría Publica basada en el nuevo modelo curricular de la Universidad de Sonora,

con esto se inicia el proceso de reestructurar un nuevo plan estudios de la Licenciatura que tendría como base

estos ejes y este proceso inicia con un foro de consulta en donde se convocó al sector productivo, sector

gubernamental, asociaciones de profesionistas, cuyas aportaciones fueron fundamentales para la

reestructuración de dicho plan.

De la misma manera a nivel institucional la Dirección de Planeación y Desarrollo de la Universidad de Sonora,



117



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ha elaborado el estudio de egresados donde se da información referente a la aceptación de los estudios de esta

licenciatura, otro estudio que realiza esta misma dirección es el de Empleadores buscando evaluar el desempeño

de los egresados y la aceptación social de la labor institucional donde se toma en cuenta las cámaras de

comercio, industria y de servicio, colegio de profesionistas, despacho de asesorías administrativas, funcionarios

de gobierno y empresarios. Así también la institución elabora el estudio de opinión de la sociedad buscando

conocer la percepción que esta tiene de los resultados del trabajo de la institución, los cuales han sido

satisfactorios.

EVIDENCIAS:

8.2.2.1 Plan de estudios de la Licenciatura en Estudios de egresados 2008 - 2011.

8.2.2.2 Estudio de opinión de la sociedad sobre los resultados de la Universidad de Sonora 2008 y 2010.

8.2.2.3 Estudio de Egresados 2008 y 2009.

PUNTUACIÓN GLOBAL

VARIABLES PUNTOS

CACECA AUTO

EVALUACIÓN

1. Profesores 220 215

2. Estudiantes 210 203

3. Programa de Licenciatura 140 120

4. Formación Integral 100 100

5. Recursos Financieros 110 110

6. Recursos Eficiencia 80 79

7. Extensión-Investigación 100 95

8. Información adicional 40 40

TOTAL 1000 962

ESCALA DE VALORES

a) Menos de 701 puntos b) De 701 a 1000 puntos

NO ACREDITADO ACREDITADO



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ANEXO VARIABLE 3 CATEGORÍA 3.5 ÁREAS DE ESPECIALIDAD

2. Licenciatura en Contaduría

Finanzas Auditoria Fiscal Costos de la Tecnología Sistemas de Información Contable Contabilidad de Sociedades Contabilidad Financiera Contabilidad Administrativa

2 2 2 2 2 2 2 2

3. Licenciatura en Informática Ciencias de la Informática Sistemas de Información Programación Ingeniería de Software Sistemas Operativos Bases de Datos Redes Idiomas

2 2 2 2 2 2 2 2

4. Licenciatura en Negocios Internacionales Economía Internacional Geografía (Mercados Internacionales) Administración y Logística Internacional Comercialización Internacional Legislación Nacional e Internacional

Comercio Exterior Matemáticas Informática

2 2 2 2 2

2 2 2

5. Licenciatura en Administración de Empresas Turísticas Administración Contabilidad Finanzas Mercadotecnia Hotelería Patrimonio Turístico Agencia de Viajes Idiomas

2 2 2 2 2 2 2 2



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6. Licenciatura en Comercio Internacional Economía Internacional Geografía (Mercados Internacionales) Administración y Logística Internacional

Comercialización Internacional Legislación Nacional e Internacional Comercio Internacional Ética Idiomas

2 2 2

2 2 2 2 2

7. Licenciatura en Mercadotecnia Administración Planeación Evaluación Mercadotecnia Humanidades Informática Matemáticas Idiomas

2 2 2 2 2 2 2 2

8. Contaduría Pública y Finanzas Finanzas Auditoria Fiscal Costos de la Tecnología Sistemas de Información Contable Contabilidad de Sociedades Contabilidad Financiera Contabilidad Administrativa

2 2 2 2 2 2 2 2

9. Licenciatura en Administración Financiera Finanzas Auditoria Fiscal Costos de la Tecnología Sistemas de Información Contable Contabilidad de Sociedades Contabilidad Financiera Contabilidad Administrativa

2 2 2 2 2 2 2 2

10. Licenciatura en Administración Administración Internacional Mercadotecnia Producción y Administración

2 2 2



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Finanzas Personal Administración Estratégica Auditoria Administrativa Recursos Humanos

2 2 2 2 2

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