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Consecuencias emocionales del TDAH Sábado 24 de febrero de 2018 Dr. Rafael Guerrero Tomás Director de Darwin Psicólogos Profesor de la Facultad de Educación (UCM) [email protected] @Rguerrerotomas1 Rafa Guerrero

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Consecuencias emocionales del TDAH

Sábado 24 de febrero de 2018

Dr. Rafael Guerrero Tomás

Director de Darwin Psicólogos

Profesor de la Facultad de Educación (UCM)

[email protected] @Rguerrerotomas1

Rafa Guerrero

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Concepto de TDAH

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Trastorno del neurodesarrollo

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Trastorno del Neurodesarrollo(DSM-5)

1. Discapacidad intelectual2. Trastornos de la

comunicación3. Trastorno del espectro del

autismo4. Trastorno por déficit de

atención con hiperactividad5. Trastorno específico del

aprendizaje6. Trastornos motores

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• Disfunción de la corteza prefrontal (Mulas, Capilla, Fernández, Etchepareborda, Campo, Maestú y Ortiz, 2006; Solanto, 2000).

• Circuito fronto-estriado-cerebelar(Bush, Valera y Seidman, 2005)

• El volumen del cerebro del niño con TDAH es entre 3% y 5% menor (Seidman, Valera, y Makris, 2005)

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Bajos niveles de Dopamina y Noradrenalina

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Neurobiología

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¿Por qué estos síntomas?

Teoría de los 3 cerebros Cerebro triuno

Paul McLean (1949)

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Cerebro que actúa

Complejo

reptiliano

Se activa cuando está en riesgo la SUPERVIVENCIA (FFF)

Funciones básicas:▪ Sueño▪ Alimentación▪ Hidratación▪ Reproducción▪ Temperatura▪ Evitación del dolor

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Se activa cuando hay una disrregulación emocional

Cerebro

emocional

Funciones básicas:▪ Memoria▪ Aprendizajes básicos▪ Emociones básicas▪ Relación de apego (oxitocina)

Cerebro que siente

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Cerebro que piensa

Cerebro

racional

Se activa cuando hay una disonancia cognitivaFUNCIONES EJECUTVIAS

Funciones básicas:▪ Pensamiento▪ Razonamiento▪ Toma de decisiones▪ Concentración▪ Memoria operativa▪ Organización

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El cerebro en tu mano

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Síntomas

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Inatención

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Hiperactividad

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Impulsividad

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Reconocimiento de las emociones

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Baja tolerancia a la frustración

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Planificación y organización de tareas

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Memoria operativa

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Necesidad de refuerzos externos

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Perseverancia

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TDAH: un problema de la corteza prefrontal

(CPF)

➢Concentración➢ Inhibición➢Memoria operativa➢Planificación➢ Flexibilidad cognitiva➢Regulación emocional➢Razonamiento➢Consciencia➢Conciencia (Pepito Grillo)➢ ...

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Principios básicos de la intervención

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RELACIÓN ASIMÉTRICA

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Nuestro hijos hacen lo que pueden (NO JUZGAR)

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MIRADA INCONDICIONAL

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Intervención en el ámbito

emocional

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Ámbito académico

Ámbito familiar

Ámbito social

Ámbito emocional

Ámbito conductual

Ámbito ejecutivo

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Ámbito académico

Ámbito familiar

Ámbito social

Ámbito emocional

Ámbito conductual

Ámbito ejecutivo

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Lo que cura es el VÍNCULO

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Pirámide

de Maslow

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Fisiológicas

Afectivas

Cognitivas

Sociales

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ALUMNO MADRE/PROFESORA

RESPUESTA CONTINGENTE

RESPUESTA NO CONTINGENTE

APEGO SEGURO

APEGO EVITATIVO

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10 Estrategias de intervención en el ámbito

emocional

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Estrategia #1

Legitima sus emociones y

deseos

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Respeta y comprende sus miedos

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La profe de Inglés me tiene

manía...

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Estrategia #2

Sintoniza con sus emociones

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Estrategia #3

Responde a las

necesidades de tu hijo

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Responsividad emocional

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¿Esto es posible?

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Estrategia #4

Comprender no es justificar

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Ante el conflicto...

COMPRENSIÓN

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La semana que viene vamos a trabajar con

el inconsciente...

Ay doctor...me parece muy difícil

que venga mi marido a consulta...

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Estrategia #5

No racionalices sus

emociones

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Hemisferio derecho

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Estrategia #6

Nombrar para dominar

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Luis, esto que sientes se llama

RABIA

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Rubén, estás triste porque esos chicos no te dejan jugar al fútbol. Entiendo perfectamente cómo te sientes...

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Estrategia #7

Crítica la conducta, jamás

a la persona

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Hija mía, siempre igual. Lo dejas todo para el final...eres

más vaga...

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Estrategia #8

Hazte cargo del mundo emocional de

tus alumnos

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No le hagas caso. Lo hace para llamar tu

atención.

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Estrategia #9

Fomenta y permite el

aburrimiento

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Me aburro…

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Estrategia #10

No le preguntes el POR

QUÉ de sus emociones o

actos

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Pero ¿por qué te enfadas por esa

tontería?

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¿Por qué te comportas así en la clase de

Sociales?

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Dile a tu hijo que le quieres cuando no se lo merezca; es cuando más lo

necesita

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MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN

(NUNCA MEJOR DICHO)

Rafael Guerrero Tomás

[email protected]

@Rguerrerotomas1 Rafa Guerrero