Conocer las principales reglas del uso de la coma, el punto

y coma y los dos puntos.

Comprender que junto con dar mayor claridad a un texto,

estos signos también marcan la entonación y las pausas

que se deben hacer al leer en voz alta.

Identificar que el problema que puede presentarse con

respecto al uso de los signos de puntuación y al

cumplimiento de sus reglas, se refiere al hecho de que a

veces su utilización obedece a razones de estilo.

Para separar elementos análogos en una enumeración, excepto cuando van unidos por las conjunciones : “y, e, ni, o, u”.

Ejemplo:

Compramos pan, verduras, carne y leche en el supermercado.

Para separar el vocativo del resto de la oración.

Ejemplo:

Felipe, te dije que no lo hicieras.

Te dije, Felipe, que no lo hicieras.

Te dije que no lo hicieras, Felipe

Para encerrar los elementos intercalados que aclaran o amplían el sentido de la oración, es decir, frases explicativas.

Ejemplo:

El televisor, un regalo de mi madre, no funciona.

Para señalar un verbo elíptico.

Ejemplo:

Yo iré al cine hoy; tú, mañana.

Antes de las conjunciones adversativas y causales.

Ejemplo:

Se encontraba enferma, pero optimista.

No creo que venga, pues tuvo un accidente.

Para encerrar expresiones como: es decir, por lo tanto, vale decir, por consiguiente, por ejemplo, en consecuencia, sin embargo, no obstante, sin duda, en cambio, en fin, esto es, por último y otras expresiones similares.

Ejemplo:

Tengo que cuidar a mi hermana, por consiguiente, no saldré contigo.

Para separar el sujeto extenso del resto de la oración.

Ejemplo:

El hombre moreno del auto amarillo por el que tú preguntas, se fue hace una hora.

Para señalar hipérbaton dentro de la oración.

Ejemplo:

En la gran casa de campo de mi tía, pasábamos nuestras vacaciones.

Antes de una forma verbal gerundio.

Ejemplo:

El hombre ha perdido el sentido de la vida, viviendo en el materialismo actual.

En caso de ambigüedad, es decir, para evitar las dobles interpretaciones.

Ejemplo:

Ignacio, te esperaba mañana.

Ignacio te esperaba mañana.

El que canta, su mal espanta.

El que canta su mal espanta.

Antes del “ que adverbializado, si se encuentra antecedido por “tal” o “tanto”.

Ejemplo:

Se cansó tanto, que sólo quería ir a dormir.

Para dividir oraciones independientes entre sí, pero que forman parte de un enunciado más general, vayan o no precedidas de una conjunción.

Ejemplo:

Todos empezaron a correr, todos sentían ganas de gritar, nadie sabía qué hacer.

Para separar las oraciones relacionadas por el sentido y que ya tienen una o más comas.

Ejemplo:

La mujer era hermosa, buena y amable; el hombre, hosco y muy grosero.

Para separar las oraciones yuxtapuestas.

Ejemplo:

Tú viajarás primero; nosotros lo haremos la próxima semana.

Antes de las conjunciones adversativas, siempre y cuando sean períodos extensos.

Ejemplo:

La naturaleza es maravillosa, pues permite que día a día podamos asombrarnos de su grandeza; pero el hombre cierra los ojos a la belleza y sólo destruye por destruir.

Después de una serie de elementos análogos separados por comas, si la oración que sigue es una síntesis de la anterior.

Ejemplo:

Mi abuela gemía, mi madre lloraba, mi padre gritaba, mi hermana se lamentaba; mi casa era una gran confusión.

Antes de una enumeración anunciada anteriormente.

Ejemplo:

Mi familia está formada por cuatro personas: mi madre, mi padre, mi hermana y yo.

Antes de una cita textual, la que debe ir entre comillas.

Ejemplo:

Hay un proverbio chino que dice: “Disfruta hoy. Es más tarde de lo que crees”.

Antes de una explicación que es consecuencia de lo dicho anteriormente:

Ejemplo:

Lograr triunfar en mi trabajo y ser honesto con los demás: esos son mis objetivos

RECORDAR ◦ OBJETIVO 1

◦ OBJETIVO 2

◦ OBJETIVO 3

PROXIMA CLASE ◦ MATERIA, RECORDAR EVALUACIÓN, ETC…