Conferencia 2. Método Científico y PIC

8/17/2019 Conferencia 2. Método Científico y PIC

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Contenido:Contenido:

Formación del conocimiento científico.

El Proceso de Investigación Científica (PIC).La investigación científica y sus métodos.

El investigador. u !a!el en el !roceso de

investigación Científica.

La clasificación de las investigaciones.

Tema 1: La ciencia y el método científico.


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"#$etivo

% Caracteri&ar el !roceso de formación del

conocimiento científico como elemento

fundamental !ara conce#ir una investigación a

!artir de la !ro#lem'tica !rofesional a resolver

usando el método científico los ti!os deconocimientos las eta!as de la investigación

científica la clasificación métodos de la

investigación científica y el !a!el de los

investigadores antes una investigación.


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Distintas formas

Distintas formas

Conocimiento vulgar

•Adquirido en el proceso desocialización.

•Supercial

•Sensitivo y subjetivo

Conocimientomíticoreligioso

•Supone la ad!esión a unacreencia de verdad.

•Dogm"tica

•#o requiere contrastaciónempírica de sus verdades.

C$#$C%&%'#($C%'#()*%C$

C$#$C%&%'#($

C%'#()*%C$

+acional, se obtiene a trav-s del uso de la razón.

&etódico, supone procedimientos logicometodológicos basados en elm-todo cientíco

Sistem"tico, sus componentes teóricos y sus observaciones empíricas searticulan en un todo.

ericable, los postulados teóricos se contrastan con la realidad

*alible, tiene un car"cter provisorio.

/usca las regularidades, intenta describir la realidad para comprenderla en susrelaciones invariantes.

0sa como instrumentos, la re1e2ión3 la observación y la e2perimentación de losfenómenos

's un producto sociocultural, se genera en conte2tos sociales especícos y en

procesos !istóricos determinados.


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C$#$C%&%'#($ C%'#()*%C$

C%'#C%A

Cuerpo de ideas

#%'4 ('5+%C$

6lantea problemasteóricos. '2plica la

realidadindependientemente de la

aplicación delconocimiento.

%nvestigación b"sica

C%'#C%A 60+A

#%'4 6+7C(%C$

'studia problemaspr"cticos

%nvestigación aplicada %nvestigación

tecnológicaC%'#C%A A64%CADA

8enera una actividadteórica

('C#$4$8)A

(oma teoríascientícas y las adapta

para determinadosnes.

6roducto de la investigación cientíca es el

6roducto de la investigación cientíca es el

8enera nuevosproblemas

teóricos A64%CAC%5#

D'4C$#$C%&%'#($

%#*409' S$/+'

4A S$C%'DAD


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:.: Concepto de%nvestigación

Estas imágenescomo se

relacionan con lainvestigación?


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¿QUÉ ES UNA INVESTIGAI!N?

El signi"ca#o etimológico$ in %en& vestigar %'allar( seg)irvestigios&.

Es un procedimiento refexivo, sistemático, controlado

y crítico que tiene por nalidad descubrir o interpretar

los hechos y enómenos, relaciones y leyes de un

determinado ámbito de la realidad

%nvestigación constituye una b;squeda de !ec!os3%nvestigación constituye una b;squeda de !ec!os3un camino para conocer la realidad.un camino para conocer la realidad.


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D%*'+'#C%A '#(+' %#'S(%8AC%5#C%'#()*%CA 9 &


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6orqu- investigar=D'SC+%/%+ ,enómenos im0ortantes .

'>64$+AC%5# #e ,enómenos % averig)a s)s#imensiones( como se mani"esta 3 los ,actores con los/)e se relaciona& '>64%CAC%5# #e los ,enómenos( 578 QUÉ ?

6+'D%CC%5# 9 C$#(+$4 #e ,enómenos con -ase ares)lta#os %#'S(%8AC%5# /7S%CA o-servaciones em04ricastiles 0ara ac)m)lar in,ormación( o -ien ( ,orm)lar oa"nar )na teor4a. %#'S(%8AC%5# A64%CADA sol)ción #e )n

0ro-lema.


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CA+AC('+)S(%CAS D' 4A %#'S(%8AC%5#

Es una forma de plantear problemas y buscar soluciones mediante

una indagación o búsqueda que tiene un interés teórico o una

preocupación práctica.

Es la adquisición de conocimientos acerca de un aspecto de la

realidad con el fin de actuar sobre ella.

Es una exploración sistemática a partir de un marco teórico en el que

encajan los problemas o las hipótesis como encuadre referencial.

Requiere de una formulación precisa del problema que se quiere

investigar y de un diseo metodológico.


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CA+AC('+)S(%CAS D' 4A %#'S(%8AC%5#

E!ige comprobación y verificación del "ec"o mediante

la confrontación empírica.

Trasciende la situaciones o cosas particulares para ser

inferencias de valide# general.

$tili#a una serie de instrumentos metodológicos.

La investigación se registra y e!presa en un informe.


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OPE!"#O$E% O &O&E$'O% (E) PE$%! (E *$ #$+E%'#!(O

'numerarDescribir

CompararDistinguirClasicar

Denir

Situar (iempo 'spacio

%mplicarse

?meterse en elproblema@

ec!os*enómenos

*ormulación delproblema.

Complicarse?acer suya la

complejidad de larealidad@

Aspectos ofacetas delproblema.

6untos de vistas

Contradicciones.

6reocuparse?Abordar la realidad@

&-todos y t-cnicasde abordaje de la

realidad

+ecopilar datosinformación relativos

al problema

'2plicarse?Apropiarse del

saber@

(ratar lainformación.

Analizar los !ec!os.Causas.4eyes.(eorí as .Consecuencias

Aplicarse ?ir a laacción@

6rogramar

Corto

&ediano 6lazo4argo

(eniendo en cuenta loposible3 lo probable y

lo deseable.

'B'C0(A+ la decisión

tomada.

'A40A+ 9 '+%*%CA+

resultados.

C$&$'S(0D%A+4$

'# 0' C$#S%S('#

6+$C'S$

'(#$8+7*%C$

C0A4'S S$# (0SAS6'C($S

0'AC'

+

D' 0' S'(+A(ASituación problem"tica

6+$C'S$ D'%#'S(%8AC%5#

ACC%5#


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%#'S(%8AC%5#

Paso N !

•Concebir la

idea a

investigar.

Paso N "

•6lantear el

problema de

investigación,%Establecer objetivos

de investigación.

•Desarrollar las

preguntas de

investigación.

• Busticar la

investigación y su

* P ' * !Paso N #

%Elaborar el marco teórico:

%Revisión de la literatura:

%%etección de la literatura.

%&btención de la literatura.

%'onsulta de la literatura.

%E!tracción y recopilación de

la información de interés.

%'onstrucción del marco

teórico.


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'(A6AS D' 4A %#'S(%8AC%5#

Paso N $

%%efinir si la

investigación seinicia como

e!ploratoria(

descriptiva

correlacional o

e!plicativa y "asta

qué nivel llegar).

Paso N %

•'stablecer las

!ipótesis

•Detectar las

variables.

•Denir conceptualmente las variables.

•Denir operacional

mente las variables.

Paso N&

•Seleccionar el

diseo apropiado

de investigación,

•Diseo

e2perimental3

pree2peri mental

o cuasi

e2perimental

E % ' * " ' * ! " # -$


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'(A6AS D' 4A %#'S(%8AC%5#

Paso N '

•Analizar los

datos,

•Seleccionar las

pruebas

estadísticas.

•'laborar el

problema de

an"lisis.

•+ealizar los

Paso N !(

%*resentar los

resultados:

%Elaborar el

reporte de

investigación.%*resentar el

reporte de

investigación.

Paso N )

%Recolección de losdatos:

%Elaborar elinstrumento demedición y aplicarlo.

%'alcular valide# yconfiabilidad delinstrumento de

medición

%'odificar los datos

%'rear un arc"ivo quecontenga los datos..

" O & P O . ! " # -$Paso N * %+elección de

la muestra:

%%eterminar eluniverso.

%E!traer lamuestra

ti ió i t l S li i i l # li- # t


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E!perimental%El control de las variables es riguroso•+e puede replicar m)s f)cilmente.•Las variables independientes tienen pocafuer#a que en la realidad.

,o E!perimental•+e acerca m)s a las variables "ipoti#adascomo -reales.•/ayor valide# e!terna.•+e utili#a una mayor muestra o población.

La investigación e!perimental como la no e!perimental son "erramientas muy valiosasque dispone la ciencia y ninguna es me0or que la otra.

Transeccional o transversal: los datos serecolecta en un solo momento en un tiem!o *nico.

•Indagar los valores +ue se manifiestan en una o m's

varia#les.• Estudios !uramente descri!tivos con ,i!ótesis descri!tiva.

Longitudinal: recolección de datos a través deltiem!o en !untos o !eríodos es!ecificados.

%escriptivos 'orrelacionales causales

-iseo de tendencia.

Evolución de gru!o.

Panel

$tili#ación

•-escri#en relaciones entre dos o m's varia#les en un

momento determinado.

•/ide la relación entre varia#les en un tiem!o.

0i!ótesis causales.

%iseos no e!perimentales: se definen de acuerdo al momento y tiem!o en +ue se recolectan los datos

nvestigación no e!perimental: Se reali1a sin mani0)lar #eli-era#amentelas varia-les( es #ecir se trata #e investigaciones #on#e no se var4aintencionalmente las varia-les in#e0en#ientes. 5ermite o-servar,enómenos tal 3 como se #an en s) conte9to nat)ral( 0ara #es0)2sanali1arlos


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Tipos de nvestigaciones

%e/0n la uente de inormación

Investigación#oc)mental

Investigación #e cam0o


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%e/0n las variables

E90erimental )asi e90erimental Sim0le 3 com0le+a


No logran me#irto#as las varia-les

:etermina lae,ectivi#a# #e lasrelaciones ca)sa;e,ecto

8eci-en lain


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Segn el nivel #e me#ición

3 análisis #e la in,ormación

Investigaciónc)antitativa

Investigaciónc)alitativa.

Investigación#escri0tiva

•Investigación•in,erencial.

•Investigación•e90licativa.

•Investigación•0re#ictiva


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%e/0n su ubicación temporal

Investigación 'istóricaInvestigación longit)#inal

o transversal


=)scan reconstr)ir el 0asa#o *ongit)#inal$ Est)#ian la inci#encia #e)n ,actor en varios 'ec'os. Transversales$ Est)#ian )n 'ec'o en)n momento #a#o.


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Diferencias entre la investigacióncuantitativa y cualitativa.

Diferencias entre investigación cualitativa y cuantitativa5-6.

Investigación cualitativa Investigación cuantitativa

Centrada en la fenomenología y comprensión Basada en la inducción probabilística del

positivismo lógico

Observación naturista sin control Medición penetrante y controlada

Subjetiva Objetiva

Inferencias de sus datos Inferencias más allá de los datos

Eploratoria! inductiva y descriptiva Confirmatoria! inferencial! deductivaOrientada al proceso Orientada al resultado

"atos #ricos y profundos# "atos #sólidos y repetibles#

$o generali%able &enerali%able

http://www.fisterra.com/mbe/investiga/cuanti_cuali/cuanti_cuali.htmhttp://www.fisterra.com/mbe/investiga/cuanti_cuali/cuanti_cuali.htm


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Tipo deTipo denvestigaciónnvestigación *ropósito*ropósito

&b0etivo&b0etivo2eneral2eneral

&b0etivos Específicos&b0etivos Específicos

%E+'R3R1Cómo es2 1Cu'les son sus

características2 1Cómo varía eltiem!o2

-escri#ir

Codificar enumerarclasificar detallarenunciar es!ecificarorgani&arcategori&ardesignar identificardiagnosticar definirindagar detectarestudiar registrar

'&/*4R4T541Cómo se manifiesta este fenómeno

en dos o mas gru!os o conte3tos

diferentes2

Com!arar 4sociar aseme$ar

diferenciar

contrastar.

4,4L6T'41Cu'les son los elementos +ue

com!onen este fenómeno2 4nali&ar

-escom!oner criticarse!arar.

E7*L'4T54

1Por +ué ocurre este fenómeno21Cu'les son las causas +ue los

originaron2

1Cómo varía este fenómeno en!resencia de otros fenómenos2

E3!licar

Com!render entenderinferir inter!retarrelacionar $ustificar

deducir.

*RE%E'T54

1Cómo se !resentar' este fenómenoen un futuro +ue re*na talescondiciones2

-adas las siguientes circunstancias1Cu'les ser'n las situacionesfuturas +ue se originaran2

Predecir Prever !ronosticar.

http://www.monografias.com/trabajos11/grupo/grupo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/grupo/grupo.shtml


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Etapas del proceso de investigación científica 8*'9Etapas del proceso de investigación científica 8*'9


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p p g 8 '9p p g 8 '9


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'R'$T& %EL *R&'E+& %E ,5E+T24',

64A#('$ D'6+$/4'&AS

?$/B'(%$S@

'S(+A('8%AD'

%#'S(%8AC%5#

CAS$S

($&A D'4DA($S

D%S'E$

6+$C'SA&%'#($ 9 A#74%S%S

D' DA($S

'4A/$+AC%5#D'

+'S04(AD$S

+'%S%5# D'A44AF8$S


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Actividad %

5lanteo #e )n 5ro-lema8elevante

I#enti"cación > A+)ste #e las

i0ótesis #e Investigación

'R'$T& %EL *R&'E+& %E ,5E+T24',

Acti idad %%


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'strategia de la%nvestigaciónDecisión sobre el tipo

de investigación

Decisión sobrefuentes deinformación

Sec)n#arias >5rimarias

&etodología decaptación de la

información

E90erimentación7-servación #e casos

Enc)estas>ensos

@ase Inicial -asa#aen t2cnicas

e90loratoriasB@ase #e #esarrollo-asa#a en t2cnicas

sistemáticasB

Actividad %%


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Actividad %%%

Captación de la información&uestra G $rganización G (rabajo de

campo

Supervisión de la calidad de lainformaciónActividad % Codicación y An"lisis dedatos e interpretación de

resultadosAn"lisis descriptivos3tipológicos y estadísticos

Aplicación de (-cnicas deAn"lisis


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Actividad

Ela-oración #e 8es)lta#os eIn,orme #e alla1gos

Actividad %

7-+etivación > 8evisión #ei0ótesis 3 alla1gos


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'>6'+%&'#(A4'S G Comparativos

Diseo teórico del '2perimento

Selección de un grupoe2perimental y otro de control

Cuidados de no contaminación &anipulación del estímulo yregistros de resultados

'valuación de 'fectos

E+TR4TE24+ ; %+E


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'S(AD)S(%CA G 'studio devariables

Denición de 0nidades deAn"lisis G +elaciones 'speradasG%ndicadores

Selección muestral G censal decasos

Diseo de encuestas Gcuestionarios

E+TR4TE24+E+TR4TE24+ G D%S'E$S G &


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C0A4%(A(%A G'studios de Casos

&uestreo (eórico de CasosGariables

$bservación G 8rupos focales G

'ntrevistas G +egistros Secundarios An"lisis del discurso G sentido

&-todo comparativo G tipologías

E+TR4TE24+E+TR4TE24+ G D%S'E$S G &


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"riterios para evaluar el valor potencial de"riterios para evaluar el valor potencial deuna investi/aciónuna investi /ación

• Conveniencia$¿0ara /)2 sirve?.• +elevancia social$¿/)i2n se -ene"ciará con los

res)lta#os #e la investigación?.• %mplicancias pr"cticas$¿A3)#ará a resolver algn

0ro-lema?.

• alor teórico$¿se 0o#rán generali1ar los res)lta#os a0rinci0ios más am0lios?.

• 0tilidad metodológica$¿0)e#e a3)#ar a crear )nn)evo instr)mento 0ara recolectar o anali1ar #atos?¿a3)#ará a #e"nir conce0tos o varia-les?.

• (esde lue/o, es muy diícil que una investi/ación pueda responder positivamente a todas estosinterro/antes1 al/unas veces puede sólo cumplirun criterio

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