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Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

SESIN DE APRENDIZAJE N ..

I. TITULO DE LA SESIN

LA MAQUINA DE COSTURA RECTA

II. DATOS INFORMATIVOSInstitucin Educativa Isabel la CatlicaUnidad01

rea Educacin Para el trabajoGrado y seccinTrimestreI

DocenteMARIA AVILES HUARACAFecha / /15Duracin 2 hrs

III. APRENDIZAJES ESPERADOSCOMPETENCIACAPACIDADESINDICADORES

Plantea y resuelve problemas de incertidumbreConoce el funcionamiento de la mquina de coser.Identifica las partes de la mquina de costura recta.

Identifica las importancia de las partes de la mquinaIniciar su adiestramiento en la mquina de costura recta

COMPETENCIA CIUDADANARespeta a su institucin educativa .

IV. SECUENCIA DIDACTICAMOMENTOSPROCESOS PEDAGOGICOSACTIVIDADES DE APRENDIZAJETIEMPORECURSOS

INICIOMOTIVACINRECUPERACIN DE SABERES PREVIOSGENERACIN DEL CONFLICTO COGNITIVO Las estudiantes se organizan en grupos para conocer la mquina de costura recta.. Revisan el grafico proporcionado por la docente El Docente pregunta, Qu mquina estn viendo? Cules son sus partes?,Por qu es importante?10 minFicha cuaderno

DESARROLLOPROCESO DE CONSTRUCCION DEL APRENDIZAJE El Docente explica las partes de mquina de coser. Las estudiantes indican a la docentes las partes de la mquina de coser.. Cada alumna identifica las partes de la mquina de coser. En su cuaderno anotan las observaciones de la clase

50 MinHoja de evaluacin

CIERREMETACOGNICION Y EVALUACIONA qu conclusiones llegue el da de hoy?Por qu es importante conocer las piezas de la mquina?Para qu me servir lo aprendido?30 MinHoja de respuestas

La Victoria de marzo de 2015

__________________________ _____________________________ ____________________________ Aerovisto Bustamante Katty Herrera Lpez Silvia Santos Director Sud Directora de Formacin General Coordinadora Pedaggica

_________________________ LIC.MARIA AVILES PROFESORA DE E.P.T.


SESIN DE APRENDIZAJE N ..

V. TITULO DE LA SESIN

ENHEBRADO DE LA MQUINA

VI. DATOS INFORMATIVOSInstitucin Educativa Isabel la CatlicaUnidad01


DocenteMARIA AVILES HUARACAFecha /03/15Duracin hrs

VII. APRENDIZAJES ESPERADOSCOMPETENCIACAPACIDADESINDICADORES

Plantea y resuelve problemas de incertidumbreRealiza el correcto enhebrado de la mquina de costura recta.Identifica cuales son los gua hilos.Investiga el correcto enhebrado de la mquina .

COMPETENCIA CIUDADANARespeta a su institucin educativa a travs del respeto hacia los dems.

VIII. SECUENCIA DIDACTICAMOMENTOSPROCESOS PEDAGOGICOSACTIVIDADES DE APRENDIZAJETIEMPORECURSOS

INICIOMOTIVACINRECUPERACIN DE SABERES PREVIOSGENERACIN DEL CONFLICTO COGNITIVO La docente pide a las alumnas ver el diagrama del enhebrado para saber si esta correcto todos los pasos. La docente pregunta :El enhebrado es correcto?Puedo hacerlo sola?10 minFicha cuaderno

DESARROLLOPROCESO DE CONSTRUCCION DEL APRENDIZAJE La docente realiza el enhebrado en la mquina recta. Nos organizamos en grupos. Miramos el diagrama dado por la docente. Nos colocamos en una mquina para realizar el enhebrado. Se observa el enhebrado realizado por la estudiante. Las alumnas anotan las observaciones acerca del tema.


CIERREMETACOGNICION Y EVALUACIONDe qu manera me involucra lo que aprend hoy?Me beneficia lo aprendido en clase? Por qu?30 MinHoja de respuestas




SESIN DE APRENDIZAJE N .

IX. TITULO DE LA SESIN

BOBINAR

X. DATOS INFORMATIVOSInstitucin Educativa Isabel la CatlicaUnidad01


DocenteMARIA AVILES HUARACAFecha / /15Duracin hrs

XI. APRENDIZAJES ESPERADOSCOMPETENCIACAPACIDADESINDICADORES

Plantea y resuelve problemas de incertidumbreConoce el correcto bobinado.Identifica el correcto bobinado.

Realiza el llenado del carretel hacia la bobina.Participacin en el aula acerca de la colocacin de la bobina y el carretel.

XII. SECUENCIA DIDACTICAMOMENTOSPROCESOS PEDAGOGICOSACTIVIDADES DE APRENDIZAJETIEMPORECURSOS

INICIOMOTIVACINRECUPERACIN DE SABERES PREVIOSGENERACIN DEL CONFLICTO COGNITIVO Las estudiantes se organizan en grupos. Se les hace entrega de bobinas con carreteles. Reciben bobinas con carretel para realizar su colocacin. . El Docente pregunta, Qu dificultades han encontrado en la colocacin de la bobina? cul ha sido lo ms difcil ?.10 minFicha cuaderno

DESARROLLOPROCESO DE CONSTRUCCION DEL APRENDIZAJE El Docente explica la correcta colocacin de la bobina. Las estudiantes observan y realizan la misma accin Posteriormente anotan sus observaciones. Cada alumna comenta y comparte sus experiencias con sus compaeras.. Debe fundamentar su respuesta. Las alumnas estarn en la capacidad de colocar la bobina tomando encuentra su seguridad personal..


CIERREMETACOGNICION Y EVALUACIONA qu conclusiones llegue el da de hoy?Me beneficia lo aprendido? 30 MinHoja de respuestas

La Victoria marzo de 2015




SESIN DE APRENDIZAJE N 04

XIII. TITULO DE LA SESIN

LA AGUJA Y SUS PARTES

XIV. DATOS INFORMATIVOSInstitucin Educativa Isabel la CatlicaUnidad01



XV. APRENDIZAJES ESPERADOSCOMPETENCIACAPACIDADESINDICADORES

Plantea y resuelve problemas de incertidumbreReconoce las partes de la aguja.Se preocupa por conocer ms sobre el tema

Conoce la forma de la aguja.Identifica la importancia de la aguja.

COMPETENCIA CIUDADANARespeta a su institucin educativa a travs de la identidad institucional.

XVI. SECUENCIA DIDACTICAMOMENTOSPROCESOS PEDAGOGICOSACTIVIDADES DE APRENDIZAJETIEMPORECURSOS

INICIOMOTIVACINRECUPERACIN DE SABERES PREVIOSGENERACIN DEL CONFLICTO COGNITIVO Las estudiantes se organizan en grupos. La docente muestra un papelografo con dibujos de la aguja El Docente pregunta, Quines conocen el dibujo? de qu material estar hecho?10 minFicha cuaderno

DESARROLLOPROCESO DE CONSTRUCCION DEL APRENDIZAJE El Docente explica cul ser el tema. Las estudiantes plantean sus ideas. La docente coloca a cada estudiante en una mquina para observar la correcta colocacin. Elaboran un dibujo acerca del tema, con sus respetivas partes.


CIERREMETACOGNICION Y EVALUACIONa qu conclusiones llegue el da de hoy?Por qu debo conocer los pasos?30 MinHoja de respuestas

La Victoria abril de 2015




SESIN DE APRENDIZAJE N 04

XVII. TITULO DE LA SESIN

EQUIPO DE COSTURA

XVIII. DATOS INFORMATIVOSInstitucin Educativa Isabel la CatlicaUnidad01



XIX. APRENDIZAJES ESPERADOSCOMPETENCIACAPACIDADESINDICADORES

Plantea y resuelve problemas de incertidumbreReconoce los equipos necesarios para la confeccinSe preocupa por conocer ms sobre el tema

Conoce los tipos de quipos(trazo, corte, medida)Identifica los diferentes equipos para la confeccin.

COMPETENCIA CIUDADANARespeta a su institucin educativa a travs de la identidad institucional.

XX. SECUENCIA DIDACTICAMOMENTOSPROCESOS PEDAGOGICOSACTIVIDADES DE APRENDIZAJETIEMPORECURSOS

INICIO

MOTIVACINRECUPERACIN DE SABERES PREVIOSGENERACIN DEL CONFLICTO COGNITIVO Las estudiantes se organizan en grupos para conocer los diferentes equipos para la elaboracin de muestras. La docente muestra los materiales y equipos a utilizar. El Docente pregunta: les parece familiar alguno de los equipos? existen diferencias entre los equipos?10 minFicha cuaderno

DESARROLLOPROCESO DE CONSTRUCCION DEL APRENDIZAJE El Docente explica cul ser el tema. Las estudiantes plantean sus ideas, reconociendo algunos materiales y equipos. La docente coloca los equipos de costura en la mesa y los nombra. Elaboran un dibujo acerca del tema, con sus nombres.


CIERREMETACOGNICION Y EVALUACIONa qu conclusiones llegue el da de hoy?Por qu es necesario saber qu tipo de equipos de coatura existen?30 MinHoja de respuestas

La Victoria abril de 2015



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