conectores temporrales
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CONECTORES EJEMPLOS Antes a) Antes de irme al colegio, reviso mi mochila para asegurarme de llevar todo lo necesario. b) Antes de cada partido, el futbolista_______________ _______________ Anteriormen te a) Santiago está lleno de loros argentinos. Anteriorme nte, estas aves no se veían. Hoy están en todas partes. b) Ahora le gusta bailar, anteriormente _______________ _____________ Mientras a) Mientras mi hermano se columpia, mi mamá se sienta en un banco a conversar con las vecinas. b) Mientras me lavo las manos, ________________________ __________ Al mismo tiempo a) La chef era muy ágil: al mismo tiempo miraba la rec eta, revolvía la olla, freía un par de huevos y contestaba el teléfono. b) El jugador lograba, al mismo tiempo_________________ ____________ Uso de conectores temporales Aprendizaje esperado.- Resuelve ejercicios y Produce un texto utilizando y resaltando los conectores temporalis. Al momento de narrar una historia se utilizan términos como “después”, “mie ntras”, “primero”, “entonces” o “finalmente”. Estas herramientas de la lengua se denominan conec tores temporales, pues permiten unir las distintas partes de un texto relacionadas entre sí por el paso del tiempo. Por ejemplo, en las recetas de cocina es m uy común el uso de conectores temporales, que indican al lector cuál e s el orden de las acciones que debe realizar. Por ejemplo: “Primero qu iebre los huevos en un recipiente y bata. Luego vierta la leche y ag regue una taza de harina. Después agregue dos cucharadas de azúcar y revuelva. Por último, fría el batido en una sartén grande”. Gracias a los conectores temporales, el lector entiende qué es lo que debe hacer primero y qué viene después.
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CONECTORESEJEMPLOS
Antesa)Antesdeirmealcolegio,revisomimochilaparaasegurarmedellevartodolonecesario.b)Antesdecadapartido,elfutbolista________________________________________________________________________________________
Anteriormentea)Santiagoestllenodelorosargentinos.Anteriormente,estasavesnosevean.Hoyestnentodaspartes.b)Ahoralegustabailar,anteriormente______________________________________________________________________________________
Mientrasa)Mientrasmihermanosecolumpia,mimamsesientaenunbancoaconversarconlasvecinas.b)Mientrasmelavolasmanos,____________________________________________________________________________________________
Almismotiempoa)Lacheferamuygil:almismotiempomirabalareceta,revolvalaolla,freaunpardehuevosycontestabaeltelfono.b)Eljugadorlograba,almismotiempo_______________________________________________________________________________________
UsodeconectorestemporalesAprendizaje esperado.- Resuelve ejercicios y Produce un texto utilizando y resaltando los conectores temporalis.
Almomentodenarrarunahistoriaseutilizantrminoscomodespus,mientras,primero,entoncesofinalmente.Estasherramientasdelalenguasedenominanconectorestemporales,puespermitenunirlasdistintaspartesdeuntextorelacionadasentresporelpasodeltiempo.
Porejemplo,enlasrecetasdecocinaesmuycomnelusode conectorestemporales,queindicanallectorculeselordendelasaccionesquedeberealizar.Porejemplo:Primeroquiebreloshuevosenunrecipienteybata.Luegoviertalalecheyagregueunatazadeharina.Despusagreguedoscucharadasdeazcaryrevuelva.Porltimo,fraelbatidoenunasartngrande.Graciasalosconectorestemporales,ellectorentiendequesloquedebehacerprimeroyquvienedespus.I.ConectorestemporalesAlgunos conectores temporales son: cuando, mientras, entonces, luego, cada vez que, apenas, en cuanto, simultneamente, al principio, despus de un tiempo, en esos das, antes que, despus de que, ms tarde, de pronto, repentinamente, ahora que, porltimo.Ahora relee la lista deconectores temporales y clasifcalos segn indiquen:Anterioridad con respecto a otra accin:por ejemplo ,antes que.Simultaneidad con respecto a otra accin: por ejemplo, mientras.Posterioridad con respecto a otra accin: por ejemplo, despus de un tiempo.Enelsiguienterecuadrolespresentamosalgunosconectorestemporalesyejemplosparaque
observencmosepuedenutilizar.Parapracticar,completenlasoracionesdelaltimacolumna:Luegoa)Cortalostomatesylascebollasencuadradospequeos.Luegomzclalosenunrecipientejuntoconelcilantroycondimentaagusto.b)Armaronlamaletayluego,______________________________________________________________________________________________
Despusa)Despusdesacarelquequedelhorno,debesesperaraqueseenfreparapodercomerlo.b)Despusderepartirlaspruebas,elprofesor________________________________________________________________________________
PosteriormentePorltimoa)LarutinaparaestaclasedeEducacinFsicaeslasiguiente.Corrandosvueltasalamanzana.Luegohagancienabdominales.Posteriormente,saltenlacuerdacincuentaveces.Porltimo,haganejerciciosdeelongacinparaquenoselesionen.b)Esedafueronaveralaabuela,alestadioyacomer.Posteriormente,sesentaronunratoenelparque.Porltimo,____________________________________________________
II.EjercitacinAhoraestuturno.Escribeunprrafoutilizandoadecuadamentelossiguientesconectores:despus,posteriormente,antes,mientras,porltimo.
III.Creacindeuncmic
Quesuncmic?Elcmicesunanarracindibujada.SeguramenteconoceslastirascmicasdeCondoritodePepo,MafaldadeQuinooMacanudodeLiniers,entreotras.Observaelsiguientecmic:
Panconchicle
Adiferenciadelcuentoolanovela,queestnhechasprincipalmentedepalabras,elcmicsebasaenlosdibujosparacontarunrelato.Losdibujosmuestranalreceptorellugardondesedesarrollalahistoria,cmosonfsicamentelospersonajes,susestadosdenimoyquaccionesestnrealizando.Porotraparte,serecurrealostextosparareproducirlosdilogosypensamientosdelospersonajes.Algunasveces,seincluyenindicacionesdelnarrador.
1.Sobrelasimgenesdelcmic:enculdelasvietasvemosaunodelospersonajesenojado?Quaspectosdeldibujonosmuestransuenojo?
2.Sobrelostextosdelcmic:marcaenPanconchicleunejemplode:a)dilogodeunpersonajeb)pensamientodeunpersonajec)acotacindelnarradord)conectortemporal
3.BuscaenlabibliotecaoInternetalgunosejemplosdecmicsdelosmencionadosuotros,yobservaatentamentequcosasseexpresanconpalabrasyqucosasseexpresanconimgenes.
4.Teinvitamosaelaboraruncmicincorporandocuatroconectorestemporalesquetepermitanorganizarlasaccionesdeturelato.Puedesincluirlosenlosdilogosypensamientos
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delospersonajes,oenlasacotacionesdelnarrador.Elcmicdebertenerochovietascomomnimo.Antesderealizarlo,esnecesarioquepienses:culserlahistoriaquecontars.cmoserlaescenadecadavieta.quconectorestemporalesutilizarsyenqupartes.
Planificatutrabajoenlossiguientesrecuadrosyluegorealizaelcmicenunacartulina.Elaboradopor:MaraJosBarrosCruz
