conectores METODOLOG...

8/3/2019 conectores METODOLOG...

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RECOMENDACIONES PARA EL USO DE VERBOS, PALABRAS DE ENLACES

Y TODOS LOS POSIBLES ASPECTOS RELACIONADOS CON EL DESARROLLO

DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIN

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

Esp. Aura Ins Rincones B.

Email:[email protected]

Octubre de 2010
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]


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VERBOS QUE PUEDEN SER UTILIZADOS EN LA REDACCIN DE OBJETIVOS.Tomados de:Bavaresco, A. (1992) Proceso Metodolgico en la Investigacin. Cmo Hacer un Diseo de

Investigacin

Verbos para Objetivos Generales y Objetivos Especficos

conocimiento Aplicacin Anlisis Sntesis Evaluacin NoRecomendable

AdquirirAnotarCitarClasificarCombinarCompletarComputarConocerCopiarDecir

DefinirDescribirDistinguirEncontrarEnumerarEnunciarEscogerEscribirExponerFormularIdentificarIndicarInformarListar

MedirMemorizarMultiplicarNarrarNombrarNominarObservarPrepararPronunciarRecalcarRecitarReconocerRecopilarRecordar

RegistrarRelatarRepetirReproducirRestarRetenerReunirRotular

SeleccionarSealarSubrayarSumarComprensinCambiarColocarComentarComprenderConstatar

ConvertirDarDemostrarDiagramarDiferenciarEspecificarEstimarExplicarExponerExpresarExtrapolarHacerIlustrarIndicar

InferirInterpolarInterpretarJustificarLeerModificarOrganizarParearPrepararReafirmarRelacionarReordenarRepresentarRestablecer

RevisarSeleccionarSustituirTraducirTrasladarUbicar

ActuarAdaptarAfianzarAplicarApoyarCalcularCaracterizarConfeccionarConstruirDebatir

DemostrarDesarrollarDibujarDramatizarEfectuarEjecutarEjercitarEmplearEnsayarEnsearEsbozarEscogerExperimentarExplicar

LocalizarMostrarObtenerOperarOrganizarPracticarPredecirProbarProgramarRealizarRecortarReducirReplanearRepresentar

SeguirSealarTabularTransferirVerificarTransformar

HacerUbicarUsarUtilizarValorar

AnalizarAsociarCatalogarCategorizarCompararConcebirConstatarConstratarDeducirDesarmar

DescifrarDescomponerDescubrirDesglosarDesmenuzarDetectarDiagramarDiferenciarDiscriminarDiscutirDistinguirDividirEstudiarExaminar

ExperimentarHallarInspeccionarInvestigarJerarquizarJustificarOrdenarPlanearProgramarRazonarResolverSeleccionar

Separar

AgruparArgumentarArmarBosquejarCambiarComponerConcluirCondensarConstituirConstruir

ContrastarCrearDeducirDerivarDesarrollarDibujarDiferenciarDirigirDisearDocumentarElaborarEspecificarEstablecerExponer

FabricarFormularGeneralizarIlustrarInducirInferirIntegrarModificarOpinarOrganizarPlanificarPrecisarProponerReconstruir

RedactarReestructurarRelacionarResumirSintetizarTransmitir

AdoptarApoyarClasificarChequearComprobarConfirmarConsiderarCriticarDecidirDefender

DeterminarDiagnosticarElegirEstimarEvaluarEvitarJuzgarOpinarReconocerSancionarValidarValorar

ApreciarComprenderDarse cuentaDesearCrearDisfrutarEntenderDominarFamiliarizarseHacerse capaz

deInteresarse enTener fe enPensarSentirPercibirSaberExhibirCapacidadInteligenciaInters


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IDENTIFICACION DE LOS TIPOS DE INVESTIGACIONSEGN LOS VERBOS UTILIZADOS

FUENTE: Jess Len SuberoUNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL LISANDRO ALVARADO

VERBOS DE ACCION TIPOS DE INVESTIGACION

Clasificar Definir Describir Identificar Demostrar Especificar Caracterizar Analizar Determinar Registrar Desarrollar Efectuar Ejecutar Ejercitar Formular Construir Programar Disear Elaborar Proponer

Diferenciar Relacionar Comparar Establecer Evaluar Juzgar Valorar

Descriptivo Exploratorio Descriptivo Exploratorio Descriptivo Exploratorio Descriptivo Exploratorio Descriptivo Exploratorio Descriptivo Exploratorio Descriptivo Exploratorio Descriptivo Exploratorio Descriptivo Exploratorio Descriptivo Exploratorio Descriptivo Proyecto Factible Descriptivo Proyecto Factible Descriptivo Proyecto Factible Descriptivo Proyecto Factible Descriptivo Proyecto Factible Descriptivo Proyecto Factible Descriptivo Proyecto Factible Descriptivo Proyecto Factible Descriptivo Proyecto Factible Descriptivo Proyecto Factible

Correlacional Correlacional Correlacional Correlacional Evaluativa Evaluativa Evaluativa


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ALGUNOS ENLACES Y CONECTORES

El ejemplo descrito anteriormente Resulta oportuno En los marcos de las observaciones

anteriores Despus de lo anterior expuesto Todo lo anterior Sobre la base de las consideraciones

anteriores En ese mismo sentido En el orden de las ideas anteriores De acuerdo con los razonamientos que se

han venido realizando Precisando de una vez Es evidente entonces Despus de las consideraciones anteriores En este mismo orden y direccin Segn se ha citado Con referencia a lo anterior Hecha la observacin anterior Por las consideraciones anteriores En este orden de ideas se puede citar Se observa claramente Dadas las condiciones que anteceden A manera de resumen final En efecto Como ya se ha aclarado Cabe agregar Segn se ha visto Como puede observarse En referencia a la clasificacin anterior En este propsito Significa entonces De los anteriores planteamientos se

deduce Ante la situacin planteada A lo largo de los planteamientos hechos A los efectos de este Tal como se ha visto Hechas las consideraciones anteriores Tal como se observan En relacin con este ltimo

De acuerdo con las ideas expuesta Por consiguiente Es por ello En sntesis Entre otras opiniones Es evidente Desde esta concepcin Bajo esta apreciacin Visto de esta formas Ante esta situacin Anlogamente Por su parte En sntesis Es importante sealar-destacar As pues En resumen Sobre esta base En ese orden de ideas Se puede evidenciar Como se puede apreciar


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OTROS ENLACES Y CONECTORES SEGN SU USO

PARA PARAFRASEAREs decir, en otras palabras, brevemente, de hecho, cabe decir que, o lo que es lo

mismo, lo que quiere decir (demostrar, explicar) que, en efecto.

PARA INDICAR ORDENPrimero, segundo, por otra parte, por la otra, en primer (segundo, tercer) lugar, en

primer (segundo, tercer) trmino, seguidamente, luego, para empezar, paracontinuar, para dar continuidad, se expone, seguidamente, finalmente, posteriormente.

PARA INDICAR CONCLUSIN O CONSECUENCIAEn consecuencia, por lo tanto, como resultado de, como consecuencia de esto, (eso,

aquello), de acuerdo con, atendiendo a, de todo esto se desprende que, en atencin a,por todo lo dicho, en tal sentido, como resultado de, tanto que, tan que, ensntesis, por esta razn, en suma.

PARA ESTABLECER COMPARACIONESDe la misma manera que, igualmente, en (de) igual forma, (que), en las mismas

(mejores, peores) circunstancias, mejor (peor) que esta situacin, mayor (menor) que,comparativamente con, de manera semejante.

PARA INDICAR RELACIN TEMPORALPosteriormente, entonces, despus, al mismo tiempo, antes, ahora, hoy da,

actualmente, en estos (esos, aquellos) momentos, ulteriormente, en la actualidad, en laposteridad, en otra poca, pasado el (este, ese, aquel) tiempo, prospectivamente,mientras tanto, luego.

PARA AADIR IDEASAdems, asimismo, (o as mismo), tambin, de nuevo, por su parte, otra vez, al mismo

tiempo, igualmente, en igual forma, por sobre todo, sobre la base de, con base en lamisma forma, en adelante, como afirmaremos, (arriba) otras veces, pues, ahora bien, esconveniente (preciso, necesario) que, adicionalmente, de igual manera.

PARA PRESENTAR UNA IDEA QUE LIMITA, OPONE O NIEGA LA IDEAANTERIORMENTE EXPRESADASin embargo, no obstante, en otro orden de ideas pero, de otro modo, por el contrario,

an cuando, a pesar de, no obstante, si bien es cierto que, no es menos cierto, que,

empero, en oposicin a, enfrentando (enfrentando a), contrariamente a lo que se haexpresado, aunque aparezca asa, aunque sea (parezca) posible, en cambio.

PARA EJEMPLIFICARPara ilustrar esto, por ejemplo, como apreciarse (verse, suponerse, inferirse,

entenderse), como se puede entender, ver, suponer, constatar, comprobar, paraejemplificar tal (tales) consideraciones (es) el autor (periodista, escritor, poeta, narrador,ensayista, fulano de tal) nos explica (expone, ofrece, aclara, explcita) que, un


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ejemplo de esto.PARA ENUNCIAR TPICOSCon respecto a, con (en) a, en lo tocante a, en relacin con, en lo que se refiere a, en

l9o que respecta a, en (con) referencia a.

PARA INDICAR RELACIONES ESPECIALESAqu, en lugar de, ms adelante, sobre, ms abajo, en este (ese, aquel)

lugar.PARA INDICAR RELACIONES MODALESAs, de la misma manera, del mismo modo, sobretexto de, a propsito de, tal modo,

manera, forma), ex profesor, de tal suerte (que).

PARA INDICAR RELACIONES CAUSALESDebido a esto (eso, aquello), por esto (esa, aquella) causa (situacin, labor, razn,

puesto que, dado que, visto que supuesto que, ya que, por esto (eso, aquello).

PARA EXPRESAR OPINIONES ENFTICASA mi (nuestro) juicio, yo pienso (sostengo, creo, propongo, afirmo, niego) que, segn

mi (nuestra) opinin (ptica, manera de ver, cosmovisin), de acuerdo con mi unto devista, es conveniente, (preciso, necesario) recalcar que, yo difiero de, (concuerdo con),nosotros sostenemos.

PARA INDICAR QUE SE VA A CONCLUIRFinalmente, para concluir (finalizar, terminar), a manera de colofn, en conclusin,

para dar por concluido (finalizado, terminado, acabado), en fin, en ltimo lugar.

ENLACES ORACIONALES

Ms As Que Pero Si bien Porque Aun cuando Aunque A pesar de que No por Excepto Por Mientras que En tanto que Por consiguiente

(con verbo en infinitivo)

Ya que As Como De modo que Sin embargo Aunque Como que De manera que No obstante Como quiera Por tanto Salvo En consecuencia

As Con todo Puesto que As pues Ms bien Por eso Supuesto que Fuera de Motivado a que Antes bien Al (con verbo

en infinitivo)


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DESARROLLO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN

Tomado de Dubs y Bustante (2009), Fidias Arias (2006) y Hernndez Sampieri (1997)

Para iniciar una investigacin se necesita una idea, una insatisfaccin, una necesidad, un

problema o hecho que constituya un reflejo de la realidad que ser sometida a una investigacin.El problema de la investigacin puede surgir de una gran variedad de fuentes, entre ellas: las

experiencias individuales, la lectura de materiales escritos, conversaciones personales, la

observacin de hechos en el desempeo diario del quehacer profesional, materiales

audiovisuales, electrnicos, intuiciones y presentimientos, entre otros. Tambin la idea puede ser

la producto de una reflexin profunda en la mente del investigador.

La idea de una investigacin se manifiesta a travs de un estudio sistemtico, organizado y

riguroso que, posteriormente se divulga como la publicacin que se hace generalmente en unapublicacin peridica o una revista cientfica, sin embargo, al principio, la mayora de las ideas

son vagas, ambiguas, y requieren ser precisadas y analizadas detalladamente para transformarlas

en planteamientos precisos y estructurados que permitan iniciar una investigacin. As, la persona

que desarrolla una idea a investigar, necesita leer e indagar sobre el rea del conocimiento donde

se ubica la idea para, de esta manera, familiarizarse con la temtica de estudio.

En este sentido, las ideas o inquietudes deben considerarse como temas, y es necesario

entonces, estudiar en profundidad lo que ya se ha investigado sobre ese determinado aspecto

(antecedentes), el enfoque que ha sido utilizado, y/o los factores que se han analizado.

EL TTULO DE INVESTIGACIN

El ttulo de un trabajo de investigacin, debe identificar el tema que se propone estudiar en

profundidad, es decir, que el ttulo es una definicin concreta del problema objeto de estudio, y en

consecuencia, debe formularse en forma clara y precisa.

El ttulo de la investigacin debe:

Relacionarse con el objetivo general del estudio.

Reflejar lo que se desea investigar.

Redactarse en modo enunciativo sin el uso de adjetivos.


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PGINA DEL TITULO

Deber contener los siguientes datos:

Nombre de la institucin, facultad y escuela

Ttulo

Autor

Tutor

Lugar y fecha.

NDICE

Refleja el contenido del proyecto en una adecuada estructuracin del mismo en captulos y

secciones, e indica el nmero correspondiente de las pginas en las que se inician. Igualmente

para la lista de cuadros y grficos. Se elabora en un cuadro de dos columnas al que se le eliminan

los bordes una vez que se ha hecho.

RESUMEN

Es una exposicin corta y clara del tema desarrollado, de la metodologa utilizada, de los

resultados obtenidos y las conclusiones a las que se han llegado. No debe exceder de trescientas

palabras escritas a un espacio.

INTRODUCCINPara la elaboracin de la introduccin, se recomienda contemplar los siguientes aspectos:

Breve resea del tema donde se ubica el problema por investigar.

Importancia de la temtica, su vigencia y actualidad.

Propsito o finalidad de la investigacin.

Enfoque o postura terica asumida.

Conceptualizaciones bsicas necesarias para el posterior desarrollo del proyecto.

Breve descripcin de los captulos que integran el proyecto.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Cuando se tiene clara la idea de investigacin, el siguiente paso es el planteamiento del

problema que es el comienzo de toda investigacin, y constituye una fase muy importante por

cuanto en ella se delimitan las acciones para su desarrollo.


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Debe redactarse en trminos explcitos y concretos de tal forma que sea susceptible de

investigarse, lo que implica la posibilidad de realizar una prueba emprica de contraste o

verificacin.

En este sentido, y de acuerdo a lo sealado por diferentes autores, el planteamiento del

problema es el espacio donde se:

Afina y estructura formalmente la idea de investigacin (Hernndez Sampieri y otros, 2003)

Establece la direccin de la investigacin para lograr los objetivos previamente formulados

(Dubs y Bustamante, 2009).

Elaboran las interrogantes de lo que no se conoce acerca de la realidad. (Sabino, 1994).

Caractersticas de Planteamiento del Problema

El planteamiento del problema puede redactarse desde una orientacin general a lo particular.

Se parte de la descripcin general de la realidad en la cual se contextualiza el problema. En este

sentido, se presenta en forma coherente y profunda, el tema donde se sita el problema.

En resumen, el planteamiento del problema tiene las siguientes caractersticas:

Presenta el contexto general del problema

Identifica y relaciona los elementos intervinientes en el problema.

Introduce el apoyo terico o emprico, relacionado con el problema.

Argumenta los aspectos centrales del problema. Indica la posibilidad de conducir una prueba emprica

Delimita el problema.

Formulacin del Problema

La formulacin del problema consiste en la presentacin oracional del mismo, es decir la

reduccin del problema a trminos concretos, explcitos, claros y precisos." (Tamayo, 1993).Como

producto de esa reduccin, se recomienda la elaboracin de una o varias preguntas que reflejen

con claridad los aspectos desconocidos que marcarn el inicio de la investigacin. Adems de la

forma interrogativa, la formulacin del problema puede adoptar tambin la forma declarativa.

Ejemplo:

En forma interrogativa:

Cules son los factores que inciden en el rendimiento acadmico de los estudiantes de

Sociologa de la Universidad Central de Venezuela durante el perodo septiembre-96 enero-97?


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En forma declarativa:

Determinacin de los factores que inciden en el rendimiento acadmico de los estudiantes de

Sociologa de la Universidad Central de Venezuela durante el perodo septiembre-96 enero-97.

Como podr observarse, los ejemplos anteriores cumplen con las siguientes condiciones,

indispensables en toda formulacin:

Carecen de expresiones que implican juicios de valor: bueno, malo, mejor, etc. No originan respuestas tales como SI o NO.

Estn delimitados en cuanto a tiempo, espacio, y poblacin.

Como ejemplo se presenta modelos de estructuras que pueden conformar el planteamiento

del problema.

Numero Modelo Interrogantes que responde

1 Remembranza del pasado

Aspecto positivo Aspecto negativo

Consecuencia de los aspectos

negativos

Posible va para mejorar aspectos

negativos

Propsito del estudio

Qu sucedi en el pasado?

Qu aspecto positivo tuvo? Qu aspecto negativo tuvo?

Qu problema ocasion?

Cules son algunas posibles

soluciones?

Cul es el propsito del estudio?

2 Situacin problemtica Causas de la situacin

Consecuencias de la situacin

Visualizacin del futuro

Posibles soluciones

Qu est ocurriendo actualmente? Qu origin la situacin

problemtica?

Qu efectos negativos produce?

Qu sucedera de mantenerse la

situacin?

Cules son las posibles soluciones?

3 Situacin ideal

Situacin real

Propuesta de la investigacin

Propsito de la investigacin

Cmo debera ser la situacin?

Cmo es la situacin?

Qu se puede hacer para mejorarla?

Cul es el propsito del estudio?


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VIABILIDAD DE LA INVESTIGACIN

Adems de los tres elementos que conforman propiamente el planteamiento del problema es

necesario considerar otro aspecto importante: la viabilidad o factibilidad misma del estudio; para

ello se debe tomar en cuenta la disponibilidad de recursos financieros, humanos y materiales que

determinarn en ltima instancia los alcances de la investigacin (Rojas, 1981). Es decir,que es

necesario preguntarse realistamente: puede llevarse a cabo esta investigacin?

cunto tiempo tomar realizarla?

Estos cuestionamientos son particularmente importantes cuando se sabe de antemano que se

dispondr de pocos recursos para efectuar la investigacin.

OBJETIVOS

Los objetivos de la investigacin, expresan los resultados que se desean obtener, o lo que sedesea indagar y conocer para responder a un problema planteado. Constituyen una gua del

estudio porque permiten orientar y evaluar el trabajo realizado, por ello, es crucial una correcta

redaccin de los objetivos para lograr el xito de la investigacin, adems, deben ser formulados

con claridad y precisin, y deben ser realizables y congruentes entre si.

En este sentido, los objetivos de la investigacin, se clasifican en generales y especficos y

pueden formularse varios objetivos especficos, de acuerdo al propsito del estudio.

Los objetivos de investigacin son metas que se traza el investigador en relacin con los

aspectos que desea indagar y conocer. Estos expresan un resultado o "producto de la labor

investigativa." (Ramrez 1996).

En cuanto a su redaccin, los objetivos... "traducirn en forma afirmativa, lo que expresaban

las preguntas inciales." (Sabino, 1994, p. 108). Para ello se har u de verbos en infinitivo, por

ejemplo: conocer, caracterizar, determinar, establecer.

Caractersticas de los objetivos de Investigacin

Indican los conceptos que sern estudiados.

Precisan las variables o dimensiones que sern medidas.

Sealan los resultados que se esperan.

Definen los lmites o alcances de la investigacin.

Se redactan comenzando con un verbo en infinitivo.


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Deben ser posibles de lograr.

Responden al qu se pretende con la investigacin?

TIPOS DE OBJETIVOS

Objetivo General

Expresa el alcance o el fin concreto de la investigacin en correspondencia directa con laformulacin del problema, y se descompone en varios objetivos especficos. El objetivo general

es una expresin clara y precisa de los fines que se persiguen en la investigacin. Se define en

trminos globales y guarda estrecha relacin con el ttulo de la investigacin y el rea temtica y

sus fines se orientan hacia la totalidad de la accin planteada, y como todo objetivo debe

redactarse en infinitivo.

Objetivos Especficos

Indican con precisin los conceptos, variables o dimensiones que sern objeto de estudio. Se

derivan del objetivo general y contribuyen al logro de este.

Preguntas de Investigacin

Al estar definidos los objetivos especficos, se hacen operativos a travs de preguntas precisas

que orientan la investigacin en forma directa, sin ambigedades, que muchas veces reflejan el

problema o el propsito del estudio.

CORRESPONDENCIA ENTRE TTULO, FORMULACIN DEL PROBLEMA Y OBJETIVO

GENERAL.

Ttulo Formulacin del Problema Objetivo General

Impacto del control de cambio

de divisas en el volumen de las

importaciones venezolanas.

Qu impacto ocasionar el

control de cambio de divisas

en el volumen de las

importaciones venezolanas?

Determinar el impacto del

control de cambio de divisas

en el volumen de las

importaciones venezolanas.

Ejemplos de Objetivos:

Determinar las causas que originan...

Identificar los factores que inciden en..

Establecer la relacin entre las variables...


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No son Objetivos de Investigacin:

Aplicar una encuesta a

Disear un programa educativo.

Proponer estrategias de ...

Entrevistar a los miembros del personal de

Motivar a un grupo de

JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN

Todas las investigaciones se realizan con un propsito, el cual debe tener suficiente

transcendencia para ser llevada a cabo. La relevancia de este propsito justifica la elaboracin o

no del estudio la cual radica en la conveniencia, relevancia, implicacin prctica, as como el

valor terico y metodolgico entre otros aspectos. En esta parte de la investigacin deben

sealarse las razones por las cuales se realiza el estudio, y sus posibles aportes desde el punto

de vista terico o prctico y para su redaccin, es recomendable responder las siguientes

preguntas:

Por qu se hace la investigacin?

para qu sirve?

Cules sern sus aportes o beneficios?

A quines pudiera beneficiar?

Cul es la relevancia social?

LIMITACIONES

Son obstculos que eventualmente pudieran presentarse durante el desarrollo de la

investigacin. La falta de cooperacin de los encuestados al suministrar la informacin es una de

las limitantes ms frecuentes, per tambin pudieran serlo, el costo de la investigacin, la falta de

tiempo y otros similares.

En este orden de ideas, se puede sealar, que en todas las investigaciones existen aspectos

que impiden la generalizacin de los resultados, estos elementos suelen presentarse al azar yescapan al control del investigador.

ALCANCES

Consisten en la expresin de lo que se quiere hacer en la investigacin, y hasta donde se va a

llegar, es decir, si se queda en propuesta, si esta se aplica, si se evala. En otras palabras,

delimita el campo de accin del estudio.


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PROYECTO FACTIBLE

El presente informe se basa en la explicacin sencilla de la manera en que se elabora el

primer captulo de un proyecto, para lo cual fue seleccionado el proyecto factible, el que, de

acuerdo a lo sealado por las normas de algunas universidades, se estructura de la siguientemanera:

Pgina del ttulo

ndice general

Lista de Cuadros

Lista de Grficos

Resumen

Introduccin

Captulos:

I EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema Limitaciones.

Objetivos

Justificacin

Alcances

II MARCO REFERENCIAL O MARCO TERICO

Antecedentes

Bases Tericas

Bases Legales

Definicin de trminos bsicos

III METODOLOGA O MARCO METODOLGICO

Modalidades, Tipo de Investigacin o Universo

Muestra o Unidad de Anlisis y Tcnicas de Recoleccin de Datos

Instrumentos para la recoleccin de los datos

Tcnicas de Anlisis de datos

Resultados


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IV DIAGNSTICO

Conclusiones del Diagnstico

V PROPUESTA

Presentacin

Objetivos

Fundamentacin o Justificacin

Factibilidad

Metodologa

Evaluacin

VI CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

VII REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

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