UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías Escuela de Informática Aplicada a la Educación

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TICS EN LA EDUCACIÓN REPORTE DE LECTURA

POR: Guamán Morocho Carla Paola

FECHA: 4 de Abril del 2014

TÍTULO: Conectivismo

AUTOR: Wendy Drexler

1. ¿De qué trata el recurso en términos generales?

Trata acerca de un estudiante de secundaria que estudia sobre la psicología estadounidense.

Este estudiante no tiene libro para seguir el curso y su profesora no hace uso de las clases

magistrales, ya que es una defensora del conectivismo. Este estudiante, lo primero que hace es

pasar un tiempo construyendo su Entorno Personal de Aprendizaje, además aprende a evaluar

y validar la información para asegurar su fiabilidad.

Busca información y la guarda en su cuenta de marcadores sociales, a la vista de cualquier

otra persona interesada en el tema. Busca en blogs y comenta en los mismos. Organiza sus

fuentes de información utilizando un lector de blogs. Su proyecto de aprendizaje culmina con

una creación de su elección: tal vez un vídeo, una wiki o un podcast, que comparte en la red y a

partir de la cual aprenderán los estudiantes del próximo grupo.

2. ¿Qué es lo que propone en detalle y cómo lo propone el autor?

Que conozcamos más acerca del conectivismo ya que es la integración de principios

explorados por las teorías de caos, redes, complejidad y auto-organización, que dejemos atrás

el aprendizaje lineal y abramos nuevos abanicos de posibilidades, sabiendo La conexión de la

información y la conformación de redes forman parte de ese nuevo proceso conformando la

nueva manera de aprender en la era digital.

La inclusión de las TICs en las aulas, tiene un impacto sustantivo en los aprendizajes de los

alumnos, no solo en la calidad de los mismos sino en cómo se aprende. El alumno tiene a su

disposición un mar de herramientas, recursos y actividades con un gran potencial de

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enriquecer su aprendizaje, pero a su vez se enfrenta a desafíos que nunca antes encontró,

desafíos que implican una modificación en la forma de aprender y comprender el mundo.

3. Lo que se dice en el recurso y las conclusiones planteadas ¿cree que están bien sustentadas

en todo o en parte? ¿Cuál es su apreciación crítica al respecto?

Lo propuesto por el autor es muy interesante porque aclara la integración de las tecnologías

en la educación a todos los niveles es una necesidad imperiosa, inevitable por lo tanto el

conectivismo apunta más allá de la simple integración de la tecnología sino a una nueva forma

de entender la educación, dejando atrás la existencia del profesor tradicional y enmarcando en

la actualidad la enseñanza al aprendizaje efectivo para que cada estudiante aprenda y se

forme de una manera individualizada de acuerdo a sus propios intereses

El autor nos deja claro que la tecnología juega un papel importante como parte de nuestra

distribución de cognición y conocimiento. Pues nos ayuda a crear y visualizar nuevas

expectativas, extender e incrementar nuestras habilidades cognitivas, pero nunca dejar de

nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo.

4. ¿Qué importancia o trascendencia tiene lo tratado en el recurso? ¿En qué forma lo

expresado por el autor puede ser de utilidad para usted o para su carrera profesional?

El conectivismo es muy importante en nuestra vida como estudiantes y en un futuro como

profesionales, Hoy en día los campos de conocimientos son tan complejos y tan amplios que

ningún individuo puede "saberlo todo”, en el ámbito educativo El alumno es el verdadero

protagonista, y su deseo por aprender será el motor de todas sus acciones y así en un contexto

actual cambiante, caótico, de profusión de la información exige al estudiante aprender y

adquirir habilidades como la búsqueda, organización, y etiquetado de conceptos clave, conocer

y distinguir las distintas fuentes de información así como valorar su relevancia, ser crítico con la

información a la que tiene acceso y participar en comunidades en práctica, generar sus propios

espacios donde reflexionar, compartir y actualizar su conocimiento. Todo ello como estudiantes

y futuros docentes practicarlo en un ambiente abierto, informal y conectado, no limitado a una

programación, unos contenidos, una aula o con unos compañeros determinados.

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5. ¿Cuáles son sus conclusiones?

Vivimos tiempos de cambios constantes, nuestra habilidad para aprender lo que necesitamos

mañana es más importante que lo que sabemos hoy. Un verdadero reto para cualquier teoría

de aprendizaje es activar el conocimiento adquirido en el sitio de aplicación. Sin embargo,

cuando el conocimiento se necesita, pero no es conocido, la habilidad de conectarse con

fuentes que corresponden a lo que se requiere es una habilidad vital. A medida que el

conocimiento crece y evoluciona, el acceso a lo que se necesita es más importante que lo que

el aprendiz posee actualmente. El conectivismo presenta un modelo de aprendizaje que

reconoce los movimientos tectónicos en una sociedad en donde el aprendizaje ha dejado de

ser una actividad interna e individual. La forma en la cual trabajan y funcionan las personas se

altera cuando se usan nuevas herramientas. El área de la educación ha sido lenta para

reconocer el impacto de nuevas herramientas de aprendizaje y los cambios ambientales, en la

concepción misma de lo que significa aprender. El conectivismo provee una mirada a las

habilidades de aprendizaje y las tareas necesarias para que los aprendices florezcan en una

era digital

6. ¿Cuáles son sus recomendaciones?

Ser un estudiante en la red siempre nos ayuda a mejor nuestra enseñanza y expandir más

nuestros conocimientos en el ámbito tecnológico y educativo pero siempre debemos tomar en

cuenta que la internet es muy peligrosa si no la sabemos utilizar.

Tener la disposición de investigar o crear nuevas técnicas o propuestas de enseñanza-

aprendizaje con el fin de obtener resultados positivos en la educación.

Desarrollar la habilidad de utilizar las herramientas tecnológicas y el uso de las tics en los

procesos educativos.

Fomentar la creatividad y la motivación en los estudiantes para que confíen en sus

capacidades y habilidades de construcción o creación en el entorno de sus conocimientos.

Estar actualizados en el ámbito educativo con los diferentes programas informáticos para

obtener resultados eficientes en los respectivos trabajos educativos.