Conductismo y Aplicaciones Informáticas
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Módulo de Tecnología Educativa y Docencia Unive rsitaria Conductismo y Aplicaciones Educativ as Maestría en Ciencias de la Educación con Énfasis en Docencia Universitaria
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Módulo de Tecnología Educativa y Docencia Universitaria
Conductismo y Aplicaciones Educativas
Maestría en Ciencias de la Educación con Énfasis en
Docencia Universitaria
Introducción
La teoría conductista ha inspirado el desarrollo de varios tipos de aplicaciones para computador que los docentes
han utilizado y siguen utilizando hoy en día para apoyar el aprendizaje escolar. En esta presentación conoceremos
algunos ejemplos de estas aplicaciones y estableceremos la utilidad de los mismos.
Teorías de Aprendizaje y Aplicaciones Informáticas Las aplicaciones informáticas con finalidad
educativa se diseñan siempre sobre la base de un paradigma concreto
Los primeros programas educativos eran simples y respondian con claridad a una linea conductista, cognitivista, constructivista, etc.
Actualmente, los programas educativos son muy complejos y muchos de ellos no pueden clasificarse como puramente conductista, cognitivista, constructivista, etc.
En algunos casos, la misma aplicación puede utilizarse para apoyar una clase conductista, cognitivista o constructivista.Todo depende de cómo utilice el docente el programa educativo.
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En el diseño de un software de linea conductista, se aplican varios o todos los siguientes principios:
Los objetivos de aprendizaje se explicitan en forma operacional
El software contiene todo el contenido que el alumno debe aprender
El software guia al alumno paso a paso en las actividades a realizar
Principios de Diseño del Software Conductista
La información presentada al alumno se descompone en pequeñas unidades
Se requiere una respuesta del alumno que es conocida y considerada “correcta”
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De acuerdo a la respuesta del alumno, se formulan preguntas interactivas, se refuerza y retroalimenta
La información se presenta en forma secuencial y en pasos pequeños para asegurar que las respuestas sean correctas
Existe una forma “correcta” de enseñar y aprender el contenido instruccional
El alumno aprende por ensayo-error
El alumno ejecuta tareas en forma repetitiva hasta perfeccionarlas
Las respuestas son seguidas de un refuerzo que recompensa o penaliza segun el caso
Principios de Diseño del Software Conductista
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Ahora aplicaremos estos principios para examinar algunos ejemplos prácticos de
programas educativos para el computador....
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Ejemplos Prácticos (1)1) Vocabulary Games
http://www.sheppardsoftware.com/web_games_vocab_sat.htm
Esta aplicación permite entrenar la memorización de vocabulario en Inglés
Los principios conductistas se identifican en los siguientes elementos:
La secuencia ordenada en que se presenta el contenido, por niveles Quiz 1, Quiz 2, etc.
La aprobación cuando se da una respuesta correcta y reprobación cuando se da la respuesta equivocada
La asignación de puntajes por respuestas correctas y penalizacion por respuestas incorrectas
La sugerencia de repetir el ejercicio hasta alcanzar un 90% de respuestas correctas antes de avanzar al siguiente nivel
La retroalimentación recibida en caso de cometer errores
Haz clic aqui para ver el software
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Ejemplos Prácticos (2)2) Matching Fractions
http://www.sheppardsoftware.com/mathgames/fractions/memory_fractions1.htm
• Esta aplicación permite entrenar habilidades para realizar operaciones con fracciones matemáticas
• Los principios conductistas se identifican en los siguientes elementos:
El contenido de aprendizaje está organizado en forma secuencial, por niveles (Level 1, Level 2, etc.)
El software guía al alumno paso a paso en las tareas a realizar
El refuerzo presente en la condición “a mayor rapidez de respuesta mayor puntaje asignado”
La penalización presente en la forma de pérdida de puntos cuando se comete errores en el pareo
La imposibilidad de avanzar al siguiente nivel si no se ha completado satisfactoriamente el anterior
Haz clic aqui para ver el software
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Ejemplos Prácticos (3)3) Sense-Lang:
http://www.sense-lang.org/typing/tutor/Latin_america.html
• Esta aplicación permite entrenar habilidades de mecanografía• Los principios conductistas se identifican en los siguientes elementos
Los contenidos de aprendizaje se organizan en forma secuencial, por clases (Clase 1, Clase 2, etc.).
Las habilidades a desarrollar se descomponen en tareas que van de teclear simples letras a palabras y luego a frases completas
La imposibilidad de avanzar al siguiente ejercicio sin haber completado satisfactoriamente el nivel anterior
La retroalimentación audiovisual que emerge cuando se comete un error en el tipeo
Haz clic aqui para ver el software
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Finalmente...
Para concluir observamos que los programas educativos de línea
conductista pueden tener mucha utilidad de acuerdo a los objetivos que el maestro
se ha propuesto lograr con sus estudiantes.
Fin
de la
Presentación
Fin
de la
Presentación
