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Conductas Agresivas en nios deEtapa Escolar.Lic. Mara Asuncin Espinoza Pomares.

Psicloga.

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El proceso de socializacin se realiza por la inmers

propio contexto social, es en l donde se v

interiorizando los comportamientos sociales.

En la etapa escolar este proceso se potencia y c

escuela, razn por la cual la escuela y amilia d

estrec"a relacin.

La agresividad entre los pares se de!e casi siempre

entre dos necesidades del nio# la necesidad de afi

necesidad de relacionarse con los otros; por lo

entender estas maniestaciones como un compone

proceso de socializacin y continua interaccin

miem!ros del aula.

Pero aunque su presencia forme parte del d

trata de comportamientos inaceptables que

corregir y tratar de evitar.

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&La presencia de estas conductas "asta

los ' o ( aos puede ser un procesonormal, ya $ue a esa edad, la capacidad

de autocontrol es todava reducida. Pero

aun$ue su presencia orme parte del

desarrollo, se trata de comportamientos

intolera!les $ue "ay $ue modiicar.

& El comportamiento agresivo tiene

consecuencias negativas para los dem%s

nios por$ue puede provocar daos y

"eridas importantes.

&Estas conductas tiene consecuencias

para el propio agresor, pues si este

comportamiento se repite, el nio ser%

rec"azado y evitado por los otros nios.

Adem%s, est% aprendiendo una orma

inadecuada de actuar, $ue a uturo le

traer% consecuencias negativas.

& )n nio o nia agresivo, puede ser

tam!in o!*eto de una agresin como

respuesta a su conducta por otros nios.

Se debe tener en cuenta que:

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Conflictos en el Aula.Los conlictos entre los alumnos pueden clasiicarse en dos grupos#

los $ue se derivan de situaciones o actitudes personales.

los $ue tienen su origen en la relacin entre los alumnos o conlictosintrapersonales.

Losconflictospersonalesson:

&Ansiedad.

&+onductaparallamarlaatencin.

&,nesta!ilidademocional.

&Excesodeimpulsocompetitivo.

&-a*aautoestima.

&egativismo.

&/iperactividad.

&Aislamiento.

&0eso!ediencia"a!itual.

&Pro!lemasmotivacionales.

Losconflictosintrapersonalesson:

&+onductainterruptora.

&Agresinsica.

&Agresinver!al.

&+onocimientodeicientedelasrelacionescausa&eecto.

&+onductapasivosugestiona!le.

&,nmadurezsocial.

&1elacionesinterpersonalesineicientes.

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Diseo del encabezado de

seccinSubttulo

Por lo tanto es de

suma importanciatener en cuenta las

variantes del trmino

agresividad.

Motivos por los cuales surgen las conductas agresivas

Agresividad Instrumental es

agresin que se produce debid

frustracin que el nio sure po

puede satisacer sus necesida

puede conseguir lo $ue deseaseparacin de una persona $u

conseguir un o!*eto o situacin

Esta no es una agresin $ue s

con la intencin de "acer dao

Agresividad hostil es aquella

realiza con la intencin de hac

el fin de molestar a alguien sin

recompensa para s mismo.

Los motivos por los cuales surgen pro!lemas $ue provocan un

conlicto son muc"os y estos pueden desencadenar la conducta

agresiva contra los dem%s, contra o!*etos y contra s mismos.

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FACTORES QUE PUEDEN EST

-El ejemplo de sus padres.

-Los nios aprenden por imitacin y

si en el "ogar muc"as situaciones se

resuelven con cierta violencia, el nioaprender% esa orma de resolver

pro!lemas similares.

Las dificultades de comunicacin.

Los retrasos del lengua*e o las

diicultades para expresarse,

avorecen estos comportamientos.

-Escenas violentas.

La exposicin a escenas violentas aumenta la agresividad de los

nios, por$ue aprenden un modelo $ue tratar%n de imitarlo

posteriormente. Programas de televisin, pelculas, deportes de

luc"a, video*uegos y similares, con cierta carga de violencia tam!incontri!uyen directamente a $ue reproduzcan conductas agresivas.

Ambientes familiares competitivos.

Am!ientes amiliares donde los nios est%n descuidados, no existen

normas co"erentes y donde de alguna manera impera la 4ley del

m%s uerte5, son proclives a $ue se desarrollen comportamientos

violentos.

Poca tolerancia a la frustracin y estrs.

Los nios $ue toleran poco las rustraciones o sometidos a

situaciones de estrs, tam!in suelen ser m%s violentos.

& 6tras razones $ue pueden inluir son la alta de "a!ilidades

sociales para resolver situaciones conlictivas de manera

adecuada y so!re todo, $ue el nio consiga, con su

comportamiento violento, dominar a los dem%s y o!tener

!eneicios, por$ue de esta manera est% reci!iendo un 4premio5 a

ese comportamiento inadecuado.

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Egocentrismo.

El nio de esta edad solo pueden ver el

mundo desde su propia ptica, es decir,

es decir es incapaz de ponerse en el

lugar del otro y por lo tanto surgen

conrontaciones.

La Personalidad del propio nio.

El temperamento del nio7a tendr%

muc"o $ue ver en la orma de arontar

las situaciones de la vida cotidiana.

)n nio poco tolerante con su medio

estar% m%s expuesto a situaciones

conlictivas.

El Ambiente Familiar.

La educacin y el modelo $ue reci!an en casa respecto a la

orma de arontar los pro!lemas

ser% crucial y determinar% el desenvolvimiento entre iguales.

Asimismo ser% decisivo para el

nio el am!iente y el clima $ue viva en el "ogar, es decir el nio

ser% m%s o menos agresivo oconlictivo en uncin del modelo $ue reci!a de sus progenitores.

odelos !ociales.

Actualmente se vive un modelo de

elacin donde la competitividad se

aprecia de un modo constante y por

lo tanto incita al conlicto a ese nio,

la televisin y los medios de

comunicacin en general presentan

escenas y modelos violentos.

La Posesi"n de ob#etos o pertenencias.

Estos conlictos no surgen con la intencin de "acer dao uoender sino $ue se provocan con la intencin de deender y

o!tener una recompensa para s mismo.

-Por el incumplimiento de $ormas o %oles en el grupo oen determinados #uegos sociales.

! Por la &ompetitividad.8ue se puede llegar a producir en determinados momentos o

*uegos, es decir, por el deseo de ganar.

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Medidas que se deben tomar.

"ablar con los #ijos.

Expl$uenle $ue las conductas violentas como araar o

pegar son inadecuadas y las consecuencias negativas $ue

tienen para los dem%s nios y para l mismo.

$o e%poner a escenas violentas.

&0e!en evitar a toda costa $ue los niospresencien escenas violentas, ya sean enpelculas, video*uegos, espect%culos deportivos,etc.

& Los nios no distinguen entre la realidad y laiccin y tratar%n de reproducir esas situacionesen su vida real.

Ense&ar otras opciones.

Los padres de!en ensearle de maneraconcreta alternativas a su conducta, es decir,cmo puede resolver las situaciones de otramanera.

& Esto se suele "acer a partir relexionandoso!re episodios sucedidos en el colegio o encontacto con otros nios, por e*emplo, en elpar$ue.

'ar ejemplo en el #ogar.

Los nios aprenden porimitacin, el e*emplo $ue leden a su "i*o o "i*a ser%decisivo.

& El nio de!e ver en suspadres un modelo dearontar las situacionesdialogando, negociando,pero sin recurrir a laviolencia sica o ver!al. 9ede!e tener en cuenta $uesu "i*o les o!serva yescuc"a siempre.

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