REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD “FERMÍN TORO”

VICE-RECTORADO ACADÉMICO

DIPLOMADO DE EDUCACION INTERACTIVA A DISTANCIA

CONCLUSIONES “EL PLAGIO EN INTERNET”

Participante:

Diego Forero CI 16.930.210

Thais Linares CI 9.263.305

Williams Mujica CI 16.138.091

Edgar Rojas CI 17.690.872

Leonardo Vargas CI 15.829.232

Elaboración de conclusiones

Este trabajo es el resultado de un encuentro realizado a través de la

herramienta hangouts el dia 07 de marzo del año 2016 de los participantes

descritos en la portada de este material, que tuvo como objetivo principal el

conocimiento de la herramienta y el uso de ella para debatir acerca del

“plagio en internet”, para cumplir con la segunda evaluación del modulo III

del diplomado de educación interactiva a distancia.

El debate comenzó con la definición propia del plagio como una vulneración

de un derecho de un autor o autora, y como una ruptura total de la ética,

que atenta contra los derechos intelectuales y patrimoniales del autor. En

tanto para la generación de nuevos conocimientos se deben citar los trabajos

de otros autores de manera detallada y a partir de esos crear nuevas

investigaciones sin restar merito a las existentes y sin realizar copias de

trabajos e ideas de otros creadores.

Con la aparición de internet la información es más accesible en todos los

ámbitos de la vida lo que también ha llevado a que el plagio se lleve a cabo

de una manera más fácil, afortunadamente también se han incrementado los

medios para poder detectarla.

El plagio se puede dar por la falta de creatividad y por el hecho de no querer

analizar y por desconocimiento a la hora de realizar una cita textual, es

alarmante como según datos aportados por www.guidetoonlineschool.com

expresa que más de un 80 % de los estudiantes admiten haber realizado esta

acto alguna vez, generalmente los estudiantes dejan muy buenos rastros de

sus copias y pega, por ello el docente debe estar al nivel de poder detectar

estos hechos y así hacerles saber a los estudiantes que han sido

descubiertos.

La tecnología nos ofrece muchas páginas que sirven de apoyo al docente

entre ellas esta the plagiarim checker, plagiarisma, plagiarisdetect,

duplichecker, copionic, en la medida que el docente aumente su espíritu

crítico y domine estas y otras herramientas contribuirá disminuir este tipo de

prácticas.

En el debate se identificaron palabras clave en torno al plagio como lo son:

anti - valores, violación, complicidad, negocio ilícito, y se identifico la manera

de prevenir el plagio en internet a continuación se detallan los aportes.

Como prevenir el plagio en internet

-Fomentar en los estudiantes las técnicas metodológicas a la hora de realizar

una obra y recordarles que realicen citas textuales, interpretando y

redactando ideas propias.

-Motivar a los estudiantes a estar satisfechos con sus creaciones y desarrollar

un lenguaje de lectura y análisis propio.

-Establecer parámetros de investigación critica procurando el debate para el

análisis de la información.

-Desarrollo de trabajos escritos dentro del aula en el caso de ser presencial

para que quede plasmado lo debatido en clase y disminuir las probabilidades

de plagio.

-Practicar la técnica de tormenta de ideas y creación de mapas mentales.

-Evaluaciones orales exposiciones debates y discusiones de igual manera la

realización de videos.

De lo anteriormente expuesto se resume en una sola conclusión para evitar el

plagio tradicional o el plagio en internet se debe ser más creativo a la hora de

evaluar, evitar hacer tareas repetitivas de un semestre a otro, agudizar el

espíritu crítico, aprender y utilizar las herramientas para detectar el plagio,

fomentar el análisis y la producción propia en los estudiantes, en la medida

que evoluciona la tecnología también evoluciona las técnicas de plagio,

quedara de parte de todas las personas responsables de facilitar una

educación de calidad estar a la vanguardia para detectar fraudes de tipo

educativo intelectual, y evitar de todas las maneras posibles el aumento de

este tipo de prácticas basadas en el engaño.

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