1. REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAINSTITUTO UNIVERSITARIO POLITCNICO SANTIAGO MARIO EXTENSIN VALENCIA Autores: Ing. Lisbeth Oso Licdo. Hayde Aponte Licdo. Jaime RuzIng. Lisbeth Oso,Licdo. Haydee Aponte, Licdo. Jaime Ruz 2. CONCLUSIONESEl plagio en la red, o ciber - plagio, es cuando se extrae un trabajo, informe oescrito de la red y se asume como propios, copiados total o parcialmente de laWeb; o se pueden plagiar ideas y hacerlas pasar como propias. Este acto hatomado parte en el medio acadmico de forma peligrosa, con la ayuda de laInternet dando paso a la prctica del cut and paste o cortar y pegar enespaol, ya que interfiere en el proceso de aprendizaje de los estudiantes.El plagio se origina por mltiples causas entre ellas se puede mencionar fatigay desgano para el aprendizaje de la asignatura, as como desinters, comodidad,facilismo, as como el hecho de no saber realizar trabajos por desconocimiento delas diversas reas del conocimiento.Se pueden identificar dos tipos de plagios, el Intencional, en el que se extraede la red de forma toral o parcial escritos o investigaciones ajenas, parapresentarla como propia. Este puede variar con la parfrasis o traduccin a otraslenguas y el No intencional o accidental, que se da principalmente cuando copianparcial o totalmente textos desde la Web, y no se indica adecuadamente la fuentey el autor de los mismoEs un hecho que el plagio siempre ha existido debido a las exigencias de losprocesos cotidianos de formacin acadmica y a la disponibilidad total deinformacin en Internet, que provocan una gran tentacin de plagio cuando elestudiante esta sometido bajo presin.A diario en trabajos de docencia, se tiene que recurrir a la bsqueda deinformacin en Internet, para complementar la informacin que suministran a susestudiantes, por supuesto, esta de su parte adaptar esta informacin a lo querealmente se necesita, y no proceder a cortar y pegar en una gua, porque losestudiantes, nunca se van a sentir satisfechos o conformes con la informacin quele suministramos y se van a Internet a buscar mas, all esta el momento en que sepueden dar cuenta que el profesor corto y pego, y ya que el profesor dio elejemplo de cortar y pegar, pues ellos pensaran que tambin tienen todo elderecho de hacerlo. 3. Medidas para Prevenir el Plagio: 1. Educar a los usuarios de las redes al uso controlados de la Internet y lasredes sociales en particular 2. Es necesario incluir la educacin de valores dentro del aula, sobre todohacer mucho nfasis en la honestidad que es el elemento fundamental paraerradicar el plagio en educacin 3. Crearle al estudiante la necesidad de la lectura, de la investigacinexhaustiva que vaya ms all del cortar y pegar 4. El profesor debe penalizar fuertemente en la nota a la deteccin de plagios(mnima nota), el cortar y pegar un documento en .pdf o .doc protegidoeditado en paint, o cortado y pegado directamente de la gua facilitada parael aprendizaje. Esto debe ser especificado en el plan de evaluacin, paraadvertir al estudiante de evitar este acto. 5. Al profesor que conoce a sus alumnos y su forma de expresarse y utilizar suespaol, no lo pueden engaar, al leer el manuscrito entregado ycompararlo con el lxico que domina su estudiante, ya determinar o sedar cuenta que no es el autor del mismo, por lo que nosotros comoprofesores, debemos hacer un esfuerzo en conocer nuestros estudiantes,carcter y actitudes. 6. En la mayora de las investigaciones publicadas en la Internet, la redaccinutilizada es en la primera persona del singular o plural, por lo que es muyfcil detectar si el alumno plagi, si le exigimos que redacte su informe otrabajo en 3era persona, ya que parece increblemente o tonto, pero al 90%de los estudiantes les cuesta 7. facilitarle las herramientas a los estudiantes pero al mismo tiempo aportarleel complemento de valores que rigen el buen uso de los recursos y elrespeto de la intelectualidad de los demsFinalmente, se considera que estos planteamientos motivan al docente adestacar que lo mas importante de todo o el punto que mas se destaca es lahonestidad, ya que con ello se incluyen las nuevas expectativas que en el mundoactual educativo constituyen el rompimiento de los esquemas paradigmticos quese convierten en enfoques del razonamiento lgico del individuo Ing. Lisbeth Oso,Licdo. Haydee Aponte,Licdo. Jaime Ruz 4. ANEXOSConversacin 30/05/12 8:07pm[08:07:03 p.m.] *** Ing. Lisbeth Osio ha agregado a Haydee Aponte a este chat ***[08:07:14 p.m.] Ing. Lisbeth Osio: Buenas noches profesores!![08:08:35 p.m.] Haydee Aponte: buenas que tal como estas.[08:10:41 p.m.] Ing. Lisbeth Osio: profe haydee como estayo muy bien!!!![08:10:54 p.m.] Ing. Lisbeth Osio: digame, que le parecio la lectura[08:12:13 p.m.] Ing. Lisbeth Osio: profe jaime, ya se conecto??[08:13:13 p.m.] *** Llamada grupal no respondida. ***[08:14:17 p.m.] Ing. Lisbeth Osio: Hola profe!!!!Jaime[08:14:22 p.m.] Ing. Lisbeth Osio: Buenas noches!!![08:15:49 p.m.] Ing. Lisbeth Osio: Profesores , Es un hecho que el plagio siempre ha existidodebido a las exigencias de los procesos cotidianos de formacin acadmica y a la disponibilidadtotal de informacin en Internet, que provocan una gran tentacin de plagio cuando el estudianteesta sometido bajo presin.[08:16:05 p.m.] Ing. Lisbeth Osio: por supuesto, por tratar de cumplir a como de lugar, recurren aeste acto!!! Sin pensar en la importancia del aprendizaje como tal[08:16:25 p.m.] Haydee Aponte: Bueno, para mi concepto esta no es de ahora ya que el plagiosurgi desde mucho tienpo a tras, se decir desde la epoca enque aparecio la internet ,sin embargoes actualmente en donde esta tomo mucho auge[08:17:00 p.m.] *** Ing. Lisbeth Osio ha agregado a Jaime Jos Ruiz Toledo a este chat ***[08:17:12 p.m.] Jaime Jos Ruiz Toledo: listo[08:17:24 p.m.] Jaime Jos Ruiz Toledo: Buensimas noches[08:17:49 p.m.] Ing. Lisbeth Osio: Bienvenido profe Jaime[08:17:52 p.m.] Ing. Lisbeth Osio: Como esta??[08:18:14 p.m.] Jaime Jos Ruiz Toledo: Todo muy bien por ac[08:18:29 p.m.] Jaime Jos Ruiz Toledo: avanzando en esto de la tecnologa[08:18:45 p.m.] Jaime Jos Ruiz Toledo: aprendiendo cada da un poco ms de estas herramientas[08:18:57 p.m.] Ing. Lisbeth Osio: Si profe, le gusto la lectura?[08:19:03 p.m.] Ing. Lisbeth Osio: Profe jaime[08:19:56 p.m.] Jaime Jos Ruiz Toledo: Excelente lectura, es verdico como los delitoscibernticos[08:19:57 p.m.] Haydee Aponte: considero que el plagio se origina por multiples causas entreellaspuedo mencionar flogera, comodiad,facilidad de internet asi como el hecho de no saber 5. realizar tranajos por desconocimiento de las diversasarewas del conocimiento[08:20:23 p.m.] Jaime Jos Ruiz Toledo: ni la tecnologa se escapa de ser vulnerable de este tipode situaciones[08:21:26 p.m.] Jaime Jos Ruiz Toledo: deberan existir reglamentos que permitan ser a este tipode recursos ms confiables[08:23:24 p.m.] Jaime Jos Ruiz Toledo: Tambin el plagio se genera por la falta de informacinque los usuarios de las redes poseen en el uso seguro de las mismas[08:24:32 p.m.] Haydee Aponte: precisamente colega los reglamentos existen pero no se utilizanen nuestra profesion[08:25:05 p.m.] Jaime Jos Ruiz Toledo: Hay que educar a los usurios de las redes al usocontrolados de la internet y las redes sociales en particular[08:25:43 p.m.] Jaime Jos Ruiz Toledo: hay que ser ms responsables entonces, si ya existen losreglamentos, habra que aplicarlos entonces[08:26:48 p.m.] Jaime Jos Ruiz Toledo: pecamos de ingenuos y suministramos muchainformacin que est a la vista de todos y nos pone en evidencia en todos los aspectos[08:27:40 p.m.] Haydee Aponte: Bueno yo considero que se nesecita educar en valores sobre todohacer mucho incapie en la honestidad que es el elemento fundamental para erradicar el plagio eneducacion[08:28:38 p.m.] Jaime Jos Ruiz Toledo: los estudiantes a veces ven esta herramienta desde elpunto de vista del facilismo y no son capaces de leer la calidad de la informacin que descargan dela internet y se convierte y comente palgios en la mayora de los casos de forma conciente[08:29:01 p.m.] Jaime Jos Ruiz Toledo: si en realidad es cuestion de Valores y cultura[08:30:23 p.m.] Jaime Jos Ruiz Toledo: los docentes debemos ser ms estrictos en esa parte ycrearle al estudiante la necesidad de la lectura, de la investigacin exhautiva que vaya ms all delcorta y pega[08:30:54 p.m.] Haydee Aponte: Amigos los valores y la cultura estan unidos ya que estos formanparte de las creencias del ser.[08:30:55 p.m.] Ing. Lisbeth Osio: Si, pero tambin hay un punto muy importante que es hayalgunos profesores que buscan informacin en internet y con el apuro, cortan y pegan lainformacin, y esto es un error, porque el alumno nunca esta conforme con la informacin que elprofesor suministra, y siempre va a buscar en Internet y ese es el momento en el que el alumnopuede darse cuenta que el profesor corto y pego y all, el va a pensar que si el profesor corto ypego el tambin tiene el derecho de hacerlo[08:31:29 p.m.] Jaime Jos Ruiz Toledo: entonces no estan aplicando lo que predican[08:31:38 p.m.] Ing. Lisbeth Osio: por lo que creo que adems de la educacin en casa, tambin laeducacin dentro del aula censurando el plagio por parte del profesor, energicamente[08:31:49 p.m.] Jaime Jos Ruiz Toledo: es cuestin de tica y moral compartida entonces[08:32:07 p.m.] Ing. Lisbeth Osio: exacto!![08:32:16 p.m.] Jaime Jos Ruiz Toledo: una actitud recproca[08:32:23 p.m.] Ing. Lisbeth Osio: el profesor tambin debe dar el ejemplo Ing. Lisbeth Oso,Licdo. Haydee Aponte, Licdo. Jaime Ruz 6. [08:33:38 p.m.] Jaime Jos Ruiz Toledo: hay que facilitarle la herramienta pero al mismo tiempoaportarle el complemento de valores que rigen el buen uso de los recursos y el respeto de laintelectualidad de los dems[08:34:55 p.m.] Jaime Jos Ruiz Toledo: La premisa que debe prevalecer es el respeto y el buenuso de los recursos que involucren a todos tanto docentes como estudiantes[08:34:59 p.m.] Haydee Aponte: si , tu tienes razon fijate que dentro de las leyes y documentosque se encargan de evitar el plagio se encuentran la constitucion , la ley de informatica,los planesde accion , las politicas generales para los quinquenios entre otros.[08:35:43 p.m.] Jaime Jos Ruiz Toledo: hastapronto[08:35:51 p.m.] Ing. Lisbeth Osio: por nujestra parte profes, yo pienso que nosotros debemosreprender de forma enrgica el plagio[08:36:25 p.m.] Ing. Lisbeth Osio: por lo menos yo a mis alumnos le digo que tendran la notaminima si detecto que corto y pego o edito en paint un documento .pdf o .doc protegido[08:37:36 p.m.] Haydee Aponte: pienso que el llamado de atencion consiste en indicarle a losestudiante el dao que causan los antivalores .[08:38:31 p.m.] Ing. Lisbeth Osio: tambien pieso que quien conoce sus alumnos y el lexico quemanejan, se dara cuenta de inmediato que el texto no lo escribio el[08:38:46 p.m.] Ing. Lisbeth Osio: el prefesor que a sus alumnos no lo engaan facil[08:39:09 p.m.] Ing. Lisbeth Osio: por eso debemos hacer un esfuerzo en concer nuestrosalumnos[08:39:44 p.m.] Ing. Lisbeth Osio: ademas, que tambien debemos exigirle redactar en 3ra pesona,.ya que que al 90% de los estudiantes les es muy dificil hacer esto[08:40:22 p.m.] Ing. Lisbeth Osio: aprovechando de que toda la informacin en internet esta en1era persona del singular o plural[08:43:22 p.m. | Editado 08:43:35 p.m.] Ing. Lisbeth Osio: otro punto tambien, es que no debemosdejar que el 100% de la nota la tenga un trabajo escrito, ya que nadie garantioza que lo hizo elmismo, que una entrevista oral determine el % de participacin en el proyecto[08:43:30 p.m.] Haydee Aponte: En conclusion considero que estos planteamientos nos motivan adestacar que lo mas importante de todo lo que se diserto es la honestidad ,ya que con ello seincuyen las nuevas expectativas que en nuestro mundo educativo constituyen el rompiniento delos esquemas paradigmaticos que se convierten en enfoques del razonamiento logico delindividuo[08:43:39 p.m.] Ing. Lisbeth Osio: Fino profe[08:43:51 p.m. | Editado 08:44:18 p.m.] Ing. Lisbeth Osio: Gracias! disfrute mucho la jornadajajaja[08:44:23 p.m.] Ing. Lisbeth Osio: :D[08:45:27 p.m. | Editado 08:45:36 p.m.] Ing. Lisbeth Osio: lastima que tengamos tantos problemascon internet y tengamos que pagan un cyber ;(Jaime Jos Ruiz ToledoHaydee Aponte 7. Ing. Lisbeth Oso, Licdo. Haydee Aponte, Licdo. Jaime Ruz