“Límites y alcances de las pruebas a gran

escala: ENLACE”

Primeramente el fin de esta prueba estandarizada es mejorar la educación, sin

embargo se ha distorsionado la finalidad de la misma por las ventajas económicas

que puede atribuirle a los docentes. Es por esto que en ocasiones los maestros se

ven etiquetados tras los resultados de sus alumnos sin tomar en cuenta los medios

de comunicación y la misma sociedad los diferentes factores que pueden

intervenir para que los alumnos no realicen o contesten correctamente los

reactivos de la prueba, uno de estos factores es la descontextualización de los

problemas planteados a los alumnos, manejando información que ellos no

conocen. Por lo tanto el profesor no es el único responsable de los resultados, si no

el diseño de las pruebas, la postura de los padres de familia que en ocasiones no le

dan la importancia necesaria al examen y por consiguiente se la transmiten a sus

hijos y por último el rendimiento del alumno en la prueba.

Para que los alumnos puedan tener un mejor rendimiento en dicha prueba sería necesario que no se les saturara de información innecesaria y que fueran menos reactivos pero útiles para poder evaluar y por otro lado no solo calificar los conocimientos conceptuales de los niños, sino también las habilidades que ellos poseen para poder resolver los problemas partiendo de su realidad más próxima de la vida cotidiana y con ello las competencias sin dejar de lado las particularidades de los estudiantes, ya que no se puede evaluar de la misma manera a un alumno que posee necesidades especiales ya que requiere de más tiempo o de una complejidad menor a la de sus compañeros.

Para finalizar, la prueba es confiable en medida que sea bien aplicada y realizada. Es por ello que se necesita crear conciencia crítica y cultura en todos los participantes de la prueba (alumnos, padres de familia, maestros, directivos y organismos evaluadores) para que la finalidad de la realización del examen ENLACE nunca se pierda y con ello se pueda lograr el cometido de poder tomar decisiones para llevar a la educación del país hacia una mejora.