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BOGOTÁ D.C. 2014 Conceptos Básicos de Diseño y Habitabilidad TALLER 8 www.archdaily.com www.minambiente.gov.co
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BOGOTÁ D.C. 2014
Conceptos Básicos de
Diseño y Habitabilidad
TALLER 8
www.archdaily.com
www.minambiente.gov.co
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Entender las principales variables de diseño en el aspecto funcional, en el
confort y en aspectos socioespaciales, y reconocer estrategias de diseño en cada
aspecto para ser aplicadas en la vivienda.
www.listas.20minutos.es www.borraelhumodetufrente.blogspot.com
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PREGUNTAS PARA ABORDAR EL TEMA
¿Se imagina usted cómo se sentiría si le toca entrar a un baño ubicado en la
mitad de un estadio en un partido de la selección, estando este copado de
público?
http://200.93.163.76/Samuel2011/index.php?option=com_content&view=category&id=49&layout=blog&Itemid=161&li
mitstart=685.
www.banomovil.com.
PREGUNTAS PARA ABORDAR EL TEMA TA
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¿Le ha tocado “aguantarse” las ganas de
entrar al baño porque este está ubicado
frente a la zona de mesas en un
restaurante?
¿Si usted sube unos kilos de más y la ropa
no le queda, qué hace, compra otra y
asume los gastos, ensancha la que se
pueda?
http://peru.com/estilo-de-vida/salud/usas-ropa-ajustada-
enterate-4-danos-que-ocasiona-salud-noticia-241384
www.belelu.com
PREGUNTAS PARA ABORDAR EL TEMA TA
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http://equinoxio.org/category/caricaturas/page/6/
¿Qué pasa si su alcoba queda al lado de
la sala o el estudio y su hijo mayor está
haciendo un trabajo para la universidad
con dos compañeros más y esta actividad
les lleva toda la noche?
TEMÁTICAS A TRABAJAR EN EL TALLER TA
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www.vanguardia.com
Aspectos de habitabilidad y funcionalidad a
considerar durante el diseño de una
vivienda
• Zonificación.
• Accesos.
• Patio (taller iluminación y ventilación).
• Privacidad / intimidad.
• Servidumbres.
• Hacinamiento.
• Diseño de escaleras.
• Ubicación de baños.
• Progresividad en la vivienda.
• Producción y trabajo en la vivienda.
• Acústica.
Pueden ser más…
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USUARIO (NECESIDADES)
+ MEDIO (CONTEXTO)
+ NORMAS
+ RECURSOS
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Actividad 1. Dimensiones y proporciones de las zonas en una vivienda.
Con prismas de dimensiones, construidos a escala 1:50, proporcionales al volumen
de una vivienda de dos plantas, de 227,6 m3, –equivalente a 6,00 m de frente *
9,00 m de profundidad * 2,3 de altura (cada piso).
Los grupos (cuatro a seis personas, que trabajarán todo el Taller) definirán a qué
zona corresponde cada uno de los prismas.
Fuente: Arquitecto Helmuth Ramos Calonge
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Utilizando los sellos con los nombres de las zonas, cada grupo definirá cada zona…
Esto ayuda a entender que hay varias zonas en la vivienda que se deben destinar a
su función específica y a que los asistentes tengan una percepción volumétrica de las
dimensiones y proporciones entre estas zonas.
* No pasar diapositiva hasta
que los grupos hayan
culminado la actividad.
Fuente: Arquitecto Helmuth Ramos Calonge
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ESPACIO m2 m3 (h. 2,30)
Alcobas 35,5 81,65
Sala – comedor
19,20 44,2
Cocina (ropas)
10,80 24,8
Circula ciones
11,7 26,9
Baños (son 2)
11,80 27,1
204,65 m3
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PROPORCIONES ZONAS EN UNA VIVIENDA – MALA PRÁCTICA TA
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• Alcobas pequeñas por mala distribución del área.
• Estudios que no funcionan ni para este uso ni para otro.
• Área para esclareas y circulaciones reducido.
• Ausencia de área para patio.
• Baños con poca área o demasiado grandes (desproporcionados).
• Sala comedor sobredimensionada (recurrente)
http://www.mobalux.com Fuente: Arquitecto Helmuth Ramos Calonge
ESTRATEGIA DIDÁCTICA – MOBILIARIO EN LA VIVIENDA TA
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Actividad 2.
Se trabajará con los modelos (maquetas) de cuatro vivienda y muebles a escala
1:50, se incluyen solo los muebles principales en una vivienda.
La actividad consiste en que los grupos amueblen las viviendas.
Posterior, cada grupo compartirá su propuesta de amoblamiento y el tallerista,
apoyado en las planimetrías, mostrará posibilidades y se reflexionará en torno a
cada caso.
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MOBILIARIO EN LA VIVIENDA – MALA PRÁCTICA
El mal amueblamiento no depende solo de la adquisición o ubicación de estos
después de construida la vivienda sino que dependen en gran parte del “diseño”
de la vivienda y de los espacios.
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ESTRATEGIA DIDÁCTICA – MOBILIARIO EN LA VIVIENDA
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ESTRATEGIA DIDÁCTICA – MOBILIARIO EN LA VIVIENDA
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MOBILIARIO EN LA VIVIENDA – MALA PRÁCTICA
No es «culpa» del sanitario ni de la puerta,
ni de quien las adquirió e instaló, es
«culpa» del deficiente diseño del baño:
deficiente área, deficiente ubicación del
sanitario, o ambos.
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Actividad 3.
Se diseñarán y
construirán los modelos
(maquetas) de cuatro
vivienda.
La intención es que los
grupos trabajen dos
modelos.
Cada grupo debe
responder las
preguntas hechas por el
tallerista y consignar los
resultados en la ficha
001.
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SITUACIONES EN LA VIVIENDA – BUENA PRÁCTICA TA
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ESTRATEGIA DIDÁCTICA - PROGRESIVIDAD
www.vitruvius.com.br
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PROGRESIVIDAD – MALA PRÁCTICA
• Ocupación total del lote; caso imagen de la izquierda.
• No construir cimentación y estructura del primer piso, contemplando el
posterior segundo piso.
Fuente: Arquitecto Helmuth Ramos Calonge Fuente: Arquitecto Helmuth Ramos Calonge
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ESTRATEGIA DIDÁCTICA – DISEÑO DE ESCALERAS
Actividad 4.
Se construirá un tramo de escalera, tres a cuatro peldaños (huella y
contrahuella) balanceada y se solicitará a dos asistentes que suban y bajen por
ella por ella varias veces.
Luego se les solicitan que salgan del espacio y posteriormente ingresen con los
ojos vendados… se les guía para que vuelvan a subir por la escalera.
Se les pregunta qué detectaron al subir por esta última.
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Escalera balanceada:
2CH + 1H = 62 a 64
1H = 63 – (2*17) = 29
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ESTRATEGIA DIDÁCTICA – BUENA PRÁCTICA
Las escaleras en el interior de las
viviendas deberán tener un ancho
mínimo de 90 cm.
El ancho mínimo de huella, sin incluir
proyecciones, debe ser de 280 mm
La altura de la contrahuella no debe
ser menor de 100 mm ni mayor de
180 mm
Pasamanos:
• Que sirvan para asirse (agarrarse).
• Que los niños no escalen fácilmente.
• Espacios no mayores a 12 cm.
• Anclados a un elemento estructural.
NSR/10 Título K.
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DISEÑO DE ESCALERAS– MALA PRÁCTICA
• Pendiente muy alta (no balanceada)
• Ausencia de baranda en el lado derecho.
• No cumple con el ancho mínimo.
• Hoy no se permite escalera en caracol cuando esta sea la única en la vivienda.
Fuente: Arquitecto Helmuth Ramos Calonge
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DISEÑO DE ESCALERAS– MALA PRÁCTICA
• Ausencia de barandas en la escalera de la izquierda.
• Aclarando que no es una escalera, en el caso de la derecha la baranda no es segura.
Fuente: Arquitecto Helmuth Ramos Calonge
APORTES DE LA SESIÓN:
ESTRATEGIA DIDÁCTICA – MALA PRÁCTICA Vs. BUENA PRÁCTICA TA
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CUÁLES CREE USTED QUE SON LAS PRINCIPALES BARRERAS PARA
NO APLICAR ESTE CONOCIMIENTO EN SU EJERCICIO PROFESIONAL?
ESTRATEGIA DIDÁCTICA – MALA PRÁCTICA Vs. BUENA PRÁCTICA TA
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