CON LAS TICS MEJORO MI LECTOESCRITURA

Las Tic como herramienta que facilita el mejoramiento del proceso de lectoescritura en los estudiantes de grado quinto de la I.E Santo Domingo Savio Gaiato del municipio de Siachoque,

a través del uso de recursos en línea fortaleciendo su comprensión y ortografía, durante el segundo periodo del año lectivo 2014

ALBA YOLIMA MONROY ESPINOSAInstitución Educativa Santo Domingo Savio Gaiato

Siachoque, Boyacá, Colombia

Este proyecto fue acompañado por el gestor Diana Marcela Serpa Santos en el marco del procesos de acompañamiento brindado por la asociación Andes CPE 2012 – 2014 con el

apoyo de Gai@ TS

ContextoEstudiantes de grado quinto (10 y 14 años) de la I.E Santo Domingo Savio Gaiato del municipio de Siachoque, Boyacá

ProblemáticaEn la I.E. Santo Domingo Savio Gaiato del municipio de

Siachoque (Boy), sus docentes se han visto preocupados por los bajos resultados en las pruebas saber; por lo tanto, se dio a la tarea de analizar los procesos en los cuales los estudiantes de la institución presentaban bajo rendimiento académico, como resultado de este proceso se encontró que la deficiencia en la lectura comprensiva y la escritura coherente le impedía al estudiante obtener mejores resultados.

Objetivo General

Mejorar el proceso de lectoescritura, haciendo uso de las herramientas que las Tics proporcionan.

Tomado de: http://creativecommons.org

Qué se esperaba lograr

Mejoramiento de los procesos de lectoescritura.

Permitir que desde el área de informática se proporcione a los estudiantes herramientas que faciliten y motiven la apropiación del proceso de lectoescritura.

Presentar a los estudiantes una alternativa metodológica diferente de auto aprendizaje y profundización de conceptos a través de las Tics.

Aportar al mejoramiento del proceso de lectoescritura de todos los estudiantes de la Institución.

Actividades Propuestas

1. Diagnóstico: donde se revisará el nivel de aprendizaje que tienen los estudiantes en el proceso de lectoescrutura.

2. Recopilación de contenidos: en esta etapa se organizaran los contenidos temáticos encontrados en la web mediante las Tic.

3. Refuerzo: se hará mayor énfasis en materiales que ayuden a contrarrestar las falencias que se encontraron en la etapa 1.

4. Evaluación: se evaluará nuevamente para determinar la efectividad de los recursos encontrados en la web.

Resultados Obtenidos Mayor acercamiento entre docentes

y estudiantes. Incorporación de las nuevas

tecnologías en el proceso de enseñanza aprendizaje en áreas diferentes a la de Tecnología e Informática.

Mayor participación y entusiasmo por parte de los estudiantes a la hora de trabajar la lectoescritura.

Se ha hecho más agradable el desarrollo de las clases.

Presentación y FuncionamientoDesarrollo de las clases mucho más agradables

Aceptación plena de los contenidos temáticos llevados a las clases.

Aprendizajes, conclusiones y oportunidades

• Se busca cambiar las prácticas en el aula, tumbar definitivamente la clase tradicional.

• Las clases van a ser más motivadoras y dinámicas.

• Se busca un intercambio de saberes entre docentes y estudiantes del grado quinto

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ALBA YOLIMA MONROY ESPINOSA

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