COMUNICACION Y POST-ESTRUCTURALISMO La Influencia Del Post Estructuralismo en Las Teorias de La...

7/24/2019 COMUNICACION Y POST-ESTRUCTURALISMO La Influencia Del Post Estructuralismo en Las Teorias de La Comunicacion

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LA INFLUENCIA DEL POS ESTRUCTURALISMO EN LASTEORAS DE LA COMUNICACIN

INTRODUCCIN

En esta breve presentacin, se intentar ab!r"ar #nte$a c!$p%e&! "entr! "e %a c!$#nicacin, te$a '#eni si'#iera se (a c!ns!%i"a"! "entr! "e este ca$p!per! c#)!s p%antea$ient!s p#e"en sern!s *ti%es ene% pr!+ra$a "e episte$!%!+a "e %a c!$#nicacin )

c!$! se ver $s a"e%ante se "an ap!rtes-#n"a$enta%es en %a e%ab!racin "e #n estat#t! parae% ca$p! "e %!s est#"i!s c#%t#ra%es en A$.ricaLatina/

En este espaci! se t!car en pri$er %#+ar a%+#nascrticas partic#%ares a% estr#ct#ra%is$! rea%i0a"asp!r R!%an" 1art(es, ) c!$! %a si+ni2cacin se3a%a"ap!r Sa#ss#re n!s "an en parte %a resp#esta a c$!-#nci!nan %!s si+n!s, per! (acien"! (incapi. en %ap!sicin s!ci!c#%t#ra% "e% %ect!r, e%e$ent! pri$!r"ia%a %a (!ra "e ab!r"ar e% p!s estr#ct#ra%is$!pr!pia$ente "ic(!/

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L#e+! se (ace #na breve e7p%icacin a %! '#ep!"ra$!s %%a$ar e% "isp!sitiv! p!s estr#ct#ra%ista,en este senti"! revisare$!s %!s aspect!s centra%es"e% pensa$ient! "e 8ean Franc!is L)!tar", 9i%%esDe%e#0e, Fe%i7 9#attar) ) Mic(e% F!#ca#%t/ Laapr!7i$acin a% pensa$ient! "e L)!tar" esten$arca"a en s# pr!"#ccin terica a 2na%es "e %!sa3!s !c(enta, $s a%% "e% "ebate $!"erni"a" : p!s$!"erni"a", %a pr!p#esta "e L)!tar" intentarescatar ciert!s e%e$ent!s e7c%#i"!s "e% "isc#rs!$!"ern!, c!$! s!n %a pr!b%e$tica "e %!sin(#$an!, %a e7peri$entacin ) %a ana$nesis/ En e%cas! "e De%e#0e ) 9#attari n!s centrare$!s en s#2%!s!-a "e% "ese! ) e% ca$bi! '#e se "a en e%a+encia$ient! c!%ectiv! "e %a en#nciacin/ En %! '#erespecta a %a !bra "e F!#ca#%t, est ser revisa"a"es"e s# *%ti$a pr!"#ccin terica, para as "ar

c#enta "e s# re;ecin s!bre e% saber ) e% p!"er/

Para 2na%i0ar n#estra e7p!sicin, c!n %!s ap!rtes "e%p!s estr#ct#ra%is$! (a %!s est#"i!s c#%t#ra%es%atin!a$erican!s ) c!$! esta c!rriente "epensa$ient! (a in;#i"! n!t!ria$ente %!s traba&!s"e 8es*s Martn 1arber! ) Nest!r 9arca Canc%ini/

LOS ELEMENTOS DE SEMIOLO9A

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En s# Curso de lingstica general, p#b%ica"! p!rpri$era ve0 en 4@4, Sa#ss#re p!st#% %a e7istencia+enera% "e %!s si+n!s ! %a ciencia %%a$a"asemiologa/ La Se$i!%!+a preten"e, p#es t!$arc#a%'#ier siste$a "e si+n!s, in"epen"iente$ente "es# c!nteni"! ) %$ites, %as i$+enes, %!s +est!s, %!ss!ni"!s $#sica%es, %!s !b&et!s, ) %as c!$p%e&asas!ciaci!nes "e t!"!s est!s, '#e -!r$an e%c!nteni"! "e %!s rit#a%es, %a c!nvencin ! %! p*b%ic!Best!s c!nstit#)en, si n! las lenguas,p!r %! $en!ssiste$as "e si+ni2cacin/

E% (ec(! es '#e, a#n'#e %as i"eas "e Sa#ss#re (an(ec(! +ran"es pr!+res!s, estas si+#en sien"! #nase$i!%!+a pr!visi!na%/ La ra0n "e est! p#e"e sersi$p%e/ Sa#ss#re, pens '#e %a %in+stica s%!-!r$aba parte %a ciencia +enera% "e %!s si+n!s/A(!ra est %e&!s "e ser ciert! '#e en %a vi"a s!cia%"e (!) en "a, (a) '#e enc!ntrar %!s siste$ase7tensiv!s "e %!s si+n!s -#era "e% %en+#a&e (#$an!/

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Es ciert! '#e %!s !b&et!s, %as i$+enes ) patr!nes "ec!$p!rta$ient! p#e"en si+ni2car , ) %! (acen a+ran esca%a, per! n#nca "e $anera a#tn!$a, ca"asiste$a se$i!%+ic! tiene s# $e0c%a %in+stica/C#an"! (a) #na s#stancia vis#a%, p!r e&e$p%!, e%si+ni2ca"! es c!n2r$a"! p!r ser "#p%ica"! en #na%in+stica $ensa&e %! '#e !c#rre en e% cas! "e%cine, %a p#b%ici"a", c$ics, -!t!+ra-a "e prensa, etc

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A#n as, ese %en+#a&e n! es e7acta$ente %a "e%%in+istaG se trata "e #n se+#n"! i"i!$a !r"en, c!ns#s #ni"a"es )a n! $!ne$as ! -!ne$as, per! $s+ran"es -ra+$ent!s "e% "isc#rs! re2ri.n"!se a %!s!b&et!s ! epis!"i!s, c#)! si+ni2ca"! subyace en e%%en+#a&e, per! n#nca p#e"e e7istirin"epen"iente$ente "e e%%a/ Se$i!%!+a p!r tant!,'#i0 "estina"a a ser abs!rbi"! p!r #na trans-lingstica,%!s $ateria%es "e '#e p#e"e ser $it!, %anarrativa, e% peri!"is$!, ! en %!s !b&et!s "e !traparte "e n#estra civi%i0acin, en %a $e"i"a en '#e sehabla a trav.s "e "e prensa, -!%%et!s, entrevistas,c!nversaci!nes ) ta% ve0 inc%#s! e% %en+#a&e interi!r,'#e se re+ir p!r %as %e)es "e %a i$a+inacin/ De(ec(!, a(!ra "ebe$!s en-rentar %a p!sibi%i"a" "einvertir %a "ec%aracin "e Sa#ss#reG La %in+stica n!es #na parte "e %a ciencia +enera% "e %!s si+n!s,

inc%#s! #na parte privi%e+ia"a, es %a se$i!%!+a, '#ees #na parte "e %a %in+sticaG para ser precis!s, es%a parte '#e c#bre %as grandes unidadessignifcantes"e% "isc#rs!/

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En c!nc%#sin para Sa#ss#re, %a %en+#a es #nainstit#cin s!cia%J, $ientras '#e %a pa%abra es #nact! in"ivi"#a%, para R!%an" 1art(es se "e2ne a %ase$i!%!+a c!$! a'#e%%a "iscip%ina '#e tiene c!$!!b&et! t!"! siste$a "e si+n!s, c#a%'#iera '#e sea s#s#stancia, c#a%es'#iera '#e sean s#s %$itesG %asi$+enes, %!s +est!s, %!s s!ni"!s $e%"ic!s, %!s!b&et!s ) %!s c!$p%e&!s "e estas s#stancias '#e seenc#entran en rit!s, pr!t!c!%!s ! espectc#%!sc!nstit#)en, s n! %en+#a&es, s a% $en!s siste$as "esi+ni2cacin/ A"e$s para Sa#ss#re n! se pensabaen e% si+ni2ca"! c!$! #n pr!ces! "e ne+!ciacinentre escrit!rK%ect!r ) te7t!/ Di! $a)!r .n-asis a%te7t!, n! a %a $anera c!$! %!s si+n!s '#e %!c!nstit#)en interact*an c!n %a e7periencia c#%t#ra% )pers!na% "e% %ect!r, ni c!$! a %a $anera c!$! %asc!nvenci!nes en e% te7t! interact*an c!n %as

c!nvenci!nes c!n!ci"as ) espera"as p!r .% $is$!/

La "en!tacin ) c!nnat!cin s!n "!s e%e$ent!s-#n"a$enta%es en %a i"ea "e %a si+ni2cacin p!re&e$p%! %a pa%abra ca%%e "en!ta #na va #rbana ! %!%ar+! "e e%%a (a) e"i2ci!s ! casasB $ientras '#e %a

c!nn!tacin se re2ere a %a interaccin '#e !c#rrec#an"! e% si+n! enc#entra %!s senti$ient!s !e$!ci!nes "e% %ect!r ) %!s va%!res "e s# c#%t#ra/Estas p#e"en ser $#c(! $s s!cia%es ) $en!spers!na%es/

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INTRODUCCIN AL DISPOSITIO POS

ESTRUCTURALISTA

Un "isp!sitiv! es #n entra$a"! "e -#er0as p!"eres,en#ncia"!s saberes, !b&etivi"a"es %neas "evisibi%i"a" '#e rec!rtan %!s !b&et!s ) s#b&etivi"a"es%neas "e -#er0a ) visibi%i"a" '#e se v#e%ven s!bre

s $is$as c!nstit#).n"!se prcticas "e s, t!"!sest!s aspect!s se interre%aci!nan c!n-!r$an"!pr!ces!s "e pensa$ient! sie$pre ca$biantes/

Se+*n De%e#0e #n "isp!sitiv! se p#e"e c!ncebir c!$!#na $a"e&a en %a '#e se entrecr#0an %neas en

"i-erentes senti"!s, c!n-!r$an"! rea%i"a"esp%#ri"i$ensi!na%es en c!nstante trans-!r$acin/Trans-!r$acin '#e se pr!"#ce a trav.s "e %as %neas"e s#b&etivacin, %neas "e -#+a '#e -ract#ran e%!r"en "e %as prcticas, c!nstit#)en"! n#ev!ss#&et!s/ L!s saberes p!s estr#ct#ra%istas se vinc#%ana ciertas %neas "e en#nciacin, ests "e2nen,

$e"iante re+$enes en#nciativ!s, !b&et!s en e%!r"en "e %! visib%e ) "e %! en#nciab%e/ C!nstit#)enn#ev!s ca$p!s "e% saber, n#evas rea%i"a"es a teneren c#enta, "e$arcan"! n#ev!s territ!ri!s "e %!ssaberes c!nte$p!rne!s/

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Para%e%a$ente, #na re;e7in s!bre e% p!"er atraviesa

este "isp!sitiv!, enten"i.n"!%! c!$! -#er0as '#e %!penetran "e -!r$a invisib%e e in"ecib%e,"eter$inan"! %! '#e se p#e"e ver ! "ecir/ Estas-#er0as c!nstit#)en %a "i$ensin sie$pre presente"e% p!"er/

Una re;e7in s!bre %a -!r$acin "e s#b&etivi"a"es,enten"i.n"!%as c!$! #n c!rri$ient! en %as %neas "e-#er0a pree7istentes, %neas "e -#+a '#e escapan a%siste$a "e -#er0as estab%eci"!/ Pr!ces!s "ein"ivi"#acin '#e pr!"#cen -ract#ras en %asprcticas e7istentes, +eneran"! n#evas tecn!%!+as"e% )!/

Nin+*n "isp!sitiv! es esttic!, es #n pr!ces! c!ntin#!"!n"e %!s "ese'#i%ibri!s "an %#+ar a r#pt#ras,2s#ras, -ract#ras '#e interact*an entre spr!v!can"! $#taci!nes "e "isp!sicin, n#ev!s"isp!sitiv!s/ En esta c!rriente 2%!s2ca n! (a) #n

inter.s p!r %!s #niversa%esJ se centra en %!s e-ect!s"e %a ver"a", s#b&etivi"a", visibi%i"a" espec2c!s "eca"a #n! "e e%%!s sin re$itirse a $!"e%!ss#pra(istric!s ) $eta(istric!s/

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S!%a$ente en -#ncin "e %as prcticas c!ncretas sep#e"en va%!rar %!s siste$as ) %a va%i"e0 "e %!s"isp!sitiv!s p!r s#s caractersticas in$anentes n!trascen"entesB en %a 2%!s!-a p!s estr#ct#ra%ista (a)#na pre!c#pacin $s a%% "e %! etern! ) es p!r %!n#ev!/ L! n!ve"!s! se (a%%a en %a p!sibi%i"a" "es#perar %a re+#%ari"a" "e %as en#nciaci!nes/ Est! n!se c!nsi+#e $e"iante %a !ri+ina%i"a" "e %aen#nciacin, sin! en %a ren!vacin "e% r.+i$enen#nciativ!/

L!s saberes pr!pi!s "e% p!s estr#ct#ra%is$! sie$preintentan escapar "e %as "i$ensi!nes "e% saber ) "e%p!"er, pree7istentes/ Estas %neas "e -#+a p!sibi%itan%a c!ns!%i"acin "e n#evas prcticas '#e 2na%$entepr!"#cen %a r#pt#ra c!n e% anti+#! "isp!sitiv!,c!n-!r$an"! %! '#e F!#ca#%t %%a$a ACTUALIDAD/ Ene% "isp!sitiv! "ebe$!s "istin+#ir %! '#e s!$!s, es"ecir, %! '#e "e&a$!s "e ser ) %! '#e esta$!ssien"!/ La in$ensa pr!"#ccin p!s estr#ct#ra% n!sinvita a pensar "e !tr! $!"!, %as %neas "e -#+aparten "es"e n#estr! presente (acia %! "esc!n!ci"!/

FILOSOFA ANMNESIS E INFANCIA EN ELPENSAMIENTO DE L>OTARD

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La pr!b%e$tica p!sestr#ct#ra%ista ) e% "ebate ent!rn! a %a p!st$!"erni"a" res#%tan ser te$ticasnti$a$ente vinc#%a"as c!n %a n!cin "e %!in(#$an!/ In(#$ani"a" "e% entra$a"! s!cia% '#etien"e ca"a ve0 $s a %a c!$p%e&i"a"/ Unaace%eracin en %!s pr!ces!s '#e se vinc#%an a%"esarr!%%! verti+in!s! "e %a tecn!ciencia c!n"#cen a#na c!$p%e&i0acin "e %a e7periencia, p#esta enprctica "e %a (#$ani"a" in(erente a %! inercia% "et!"! siste$a "e "esarr!%%! ace%era"!

Esta c!$p%e&i"a" creciente tiene c!$! i$perativ! %asi$p%ici"a" en %a trans$isin "e %a in-!r$acin/ Un%%a$a"! a% !r"en, a "e&ar atrs t!"a p!sib%ee7peri$entacin, rec!rre e% entra$a"! s!ci!c#%t#ra%, "e&e$!s atrs %!s e7ces!s van+#ar"istas,b#s'#e$!s %a transparencia c!$#nicativaJ, parece"ecirn!s #na s!cie"a" "e %a #n"i$ensi!na%i"a"/Ace%eracin, abreviacin p#e"en servir c!$! !tr!sn!$bres para "esi+nar %a #ni"i$ensi!na%i"a" "en#estra c#%t#ra/ La a%"ea +%!ba% re'#iere "e#ni-!r$i"a" para s!stener %a i%#sin "e#niversa%i"a", )a (ace tie$p! per"i"a/

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Si bien %!s $etarre%at!s, %as +ran"es narraci!nes"a"!ras "e senti"!, s#-ren #n "escrei$ient! ca"ave0 $s n!t!ri!, es! n! i$p%ica '#e s# %#+ar (a)a'#e"a"! vacante/ L!s criteri!s pra+$tic!s, !c#pane% %#+ar '#e antes era !c#pa"! p!r re%at!s "ee$ancipacin/ E% siste$a s!cia% se a#t!%e+iti$a en %a!pti$i0acin "e s# -#nci!na$ient!/ La $'#inas!cia%, c!n s#s en+rana&es bien aceita"!s enper-ect! -#nci!na$ient!, parece n! necesitar nin+*n"isc#rs! para %e+iti$arse, sa%v! p!r e% "isc#rs! "e%!s (ec(!s, %a aceptacin "e c!sas c!$! e% *nic!!r"en p!sib%e/

E% pr!+res! vacia"! "e s# senti"! e$ancipat!ri!, sec!nvierte en si$p%e "esarr!%%!, e% c#a% c#esti!na %!si"ea%es "e% (#$anis$!, perversin "e% t.%!s$!"ern! '#e n!s c!n"#ce a% $a%estar en %a c#%t#ra,a $a)!r civi%i0acin, $a)!r barbarie, in(#$ani"a""e %!s siste$as '#e -#nci!nan c!n #na %+ica '#e )ana"a tiene '#e ver c!n %! $!"ern!/

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E% "i-eren"! ra"ica en %a c!n-r!ntacin "e %ain(#$ani"a" "e% siste$a c!n !tra in(#$ani"a", %ac#a% se enc#entra en %! e7c%#i"! "e% pr!ces! "eraci!na%i0acin e$pren"i"! p!r %a $!"erni"a"/ Eneste senti"! -rente a %a in(#$ani"a" L)!tar"pr!p!ne #na s#erte "e resistencia/ Esta resistenciaintenta e7p%!tar e% p!"er trans+resiv! "e esa !train(#$ani"a" '#e se !p!ne a% esta"! "e %as c!sas,esta in(#$ani"a", !p#esta a %a %e) "e% siste$a,representa e% espaci! #tpic! en e% '#e se "esarr!%%at!"! pensa$ient! crtic!/ Dic(! espaci! '#e n!p#e"e ser asi$i%a"! p!r e% siste$a p#e"e ser %ac!rp!ra%i"a", %! 2+#ra%, e% "ese! ), $sc!ncreta$ente, %a in-ancia/

E% "i-eren"! es #n "isens! i$p!sib%e "e c!nsens!, #nen-renta$ient! entre "!s in(#$ani"a"es, %ain(#$ani"a" as27iante "e% siste$a, es "ecir "e %asinstit#ci!nes, "e %a re+%a, "e %!s interca$bi!sre+#%a"!s, "e %! "eter$ina"! ) "e% !tr! %a"! :si es'#e t!"ava p!"e$!s (ab%ar "e !tr! %a"! %ain(#$ani"a" "e %! in"eter$ina"!, "e% event!, "e%p!"er trans+res!r "e %! e7c%#i"!, en "e2nitiva "e %!

!%vi"a"!/ A-!rt#na"a$ente, !%vi"! n!necesaria$ente si+ni2ca a#sencia/

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La 2%!s!-a, e% arte, %a escrit#ra (an intenta"! e7p%!rarest!s terren!s '#e se enc#entran $s a%% ! $s ac"e% "!$ini! "e %a %e), territ!ri!s n! "!$ina"!s p!r e%%en+#a&e, e% p!"er, e% saber/ E7peri$entacin '#e se"iri+e a c!n"#cir s# creacin a s# %$ite/ Lab*s'#e"a "e n#ev!s %en+#a&es e$pren"i"as p!r %!svan+#ar"istas es #na p!sib%e resistencia -rente a %a#ni"i$ensi!na%i"a" "e% siste$a/

La %ab!r "e% artista ) "e% 2%s!-! se entrecr#0an,a$b!s e7p%!ran 0!nas !sc#ras "e% arte ! "e%pensa$ient!, n! s%! c!n e% 2n "e arr!&ar %#0 s!bree%%as, sin! ta$bi.n c!n e% 2n "e testi$!niar a -av!r"e %! '#e t!"ava n! e7iste/ Creacin '#e ap#nta a%s#r+i$ient! "e n#evas -rases, i$+enes,pensa$ient!s, s!ni"!s, c!%!res/ Creaci!nes '#etrans+re"en %as re+%as artsticas ) "e pensa$ient!,c#esti!nan"! %! e7istente, abrien"! #na p#erta(acia %! "esc!n!ci"!/

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L)!tar" representa %a i"ea "e %! in(#$an! en s# te7t!The inhuman c!n %a $et-!ra "e %a ni3e0, %a c#a%representa %! in(#$an! "e %! (#$an!, %! '#e "ebeser ab!%i"! p!r #n %ar+! pr!ces! "e apren"i0a&eBapren"i0a&e '#e intr!"#ce a% ni3! en e% $#n"! "e%a"#%t!, a% #nivers! "e% !r"en, "e% %en+#a&e, "e %a %e)/La para"!&a ra"ica en '#e e% s#&et! pier"e s#in(#$ani"a" pri$i+enia p!r %a in(#$ani"a" "e%siste$a/

Sin e$bar+!, %a ni3e0 c!ntin#a en e% a"#%t! c!$! #na-#er0a c!ntrasist.$ica, c!$! #npathostrans+res!r,rev!%#ci!nari! c!n %a esperan0a "e (#$ani"a"/ Laresistencia se c!ncreta en %as Micr!%!+as, enpe'#e3!s re%at!s, .st!s artic#%an %a v!0 "e a'#e%%!e7c%#i"!, "e %! (eter!+.ne!, "e %! '#e n! p#e"e serasi$i%a"! p!r %a t!ta%i"a" "e% siste$a/ Sin e$bar+!estas v!ces n! s!n -ci%es "e esc#c(ar/

E% "ebate "e %! p!st$!"ern! ) $!"ern! se+*n L)!tar"se en$arca "e %a si+#iente $anera t!"a !bra paraser c!nsi"era"a $!"erna "ebe ser en principi!

p!st$!"erna/ Es "ecir, $arcar #na r#pt#ra c!n s#pasa"! $!"ern!, renacer "e %as pr!pias ceni0as "e%a $!"erni"a"/ Se+*n %a $et-!ra, %! $!"ern! es %ain-ancia "e %! p!st$!"ern!/

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En s# artc#%! Reescribien"! %a $!"erni"a"J, L)!tar"

"escentra s# p!sicin "e% "ebate $!"erni"a"p!st$!"erni"a"/ E% t.%!s "e %a $!"erni"a" ese7acerbarse a s $is$a, p!r tant! e% e$p%e! "e%t.r$in! p!st$!"erni"a" res#%ta ina"ec#a"! para"esi+nar n#estr! tie$p!/ E% c!ncept! "e reescrit#raparece ser $s a"ec#a"! escapan"! "e% -antas$aperi!"i0a"!r/

E% pre2&! reJ n! es asi$i%ab%e a% pre2&! preJ es "ecirn! es #na estrate+ia para sit#arn!s en e% !ri+en, n!representa #n ret!rn! a% paras!, si+ni2ca ent!nces#na trans%ab!racin en senti"! psic!ana%tic!B '#ese+*n Fre#" "istin+#e tres aspect!s -#n"a$enta%esG

Repeticin, rec!r"ar ) e% traba&! a trav.s "eJ, #nc!ncept! nti$a$ente vinc#%a"! c!n %a ana$nesis/

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Est! %! e&e$p%i2ca L)!tar" a trav.s "e% si+#ientee&e$p%!G Mar7 (a "ia+n!stica"! e% -#nci!na$ient!!c#%t! "e% capita%is$!, sin e$bar+!, %a si$p%e"en#ncia "e% $a% n! es s#2ciente a %a (!ra "ee%i$inar s# en-er$e"a"/ T!"as estas -!r$as "ere%ect#ras, reescrit#ra encierran #n "estin! tr+ic!,#na para"!&a circ#%ar/ L! '#e se intenta e%i$inarv#e%ve aparecer p!r %a p#erta trasera/ E% "ese! "eenc!ntrar e% !ri+en, e% 2n, c%a#s#ra %a p!sibi%i"a" "e#na ree%ab!racin p!sib%e, e% "ese! "e% 2n es e% 2n"e% "ese!/

E% rec#er"! ) %a ana$nesis se !p!nen/ E% pri$er! esani$a"! p!r e% "ese! "e% 2n, $ientras '#e %aana$nesis es %a trans%ab!racin, p#e"e ser "e2ni"a,c!$! #n traba&! sin 2n/ Un traba&! '#e se inicia ) sereinicia, sin #n principi! ) #n 2na% p!sib%es,reescribien"! %a $!"erni"a" a trav.s "e %a in2ni"a""e $icr!%!+as '#e %a c!$p!nen/

P!"ra$!s "ecir '#e %a ana$nesis es %a *nica -!r$a "eprestar !"! a %as $icr!%!+as, a% s#s#rr! "e%

%en+#a&e, #na apert#ra t!ra% (acia s!ni"!s,i$+enes ) pa%abras/ La ana$nesis se e$parentac!n %a Techne) e% Arte en %a e7peri$entacin/

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Esta esc#c(a a %a a%teri"a" presente "e% arte, e%%en+#a&e, e% pensa$ient!, %a (ist!ria c!nstit#)e #nthos "e% traba&! "e %a reescrit#ra/ Una %ab!r n!$era$ente inte%ect#a%, sin! ta$bi.n i$brinca"a c!ne% senti$ient!, c!n %a esc#c(a "e% senti$ient!, es"ecir e% a-ect! inc!nsciente, en t.r$in!s%acanian!s, %a c!sa/

La %ab!r "e %a e7peri$entacin en L)!tar" n! ap#nta ac!ns!%i"ar #n %en+#a&e #niversa%, sin! a investi+ar e%$isteri! "e% ac!nteci$ient! cerra"! en ca"a n#eva-rase/ Este pensar se #bica en %! para"&ic! n! en %are+%a/ Li"iar c!n t!"as estas !paci"a"es, $!verse en%as $r+enes "e% %en+#a&e ) "e% pensa$ient!,$!verse en %!s p%ie+#es, en %!s c%ar! !sc#r!s, en %!s%$ites/ La escrit#ra ) e% arte an(e%an e7presar e%event!, e% ac!nteci$ient!, %! n#ev!, e% p!r venir/

La perversi"a" p!%i$r2ca "e% ni3! c!ntrasta c!n %a"eter$inacin "e %! re+#%a"!, es "ecir, c!n e%terren! representaci!na% en e% '#e n!s ve$!sinscrit!s, c#an"! e% %en+#a&e instit#)e %a

representacin "!n"e antes s%! e7ista %ain-!r$i"a" irrepresentab%e "e %a ni3e0/

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N! es ciert! '#e %a $'#ina binaria e7ista p!rra0!nes "e c!$!"i"a"/ Se "ice '#e %a base "e "at!ses %a $s -ci%/ Per! "e (ec(! %a $'#ina binaria es#na pie0a i$p!rtante "e %!s aparat!s "e p!"er/ Seestab%ecern tantas "ic!t!$as c!$! seannecesarias para '#e sea c%ava"! en %a pare", $eti"!en #n a+#&er!/ =asta %!s $r+enes "e "esviacinsern ca%c#%a"!s se+*n e% pr!ce"i$ient! "e e%eccinbinari!G n! eres ni b%anc! ni ne+r!, QSers rabe,Q$esti0!B n! eres ni (!$bre, ni $#&er, Qserstravesti/ Ca"a c#a% "ebe tener e% r!str! '#ec!rresp!n"e a s# pape%/ Na"a $en!s pers!na% '#e e%r!str!/ =asta e% %!c! "ebe tener #n r!str! c!n-!r$ea %! '#e se espera "e .%/ E% $!"e%! "e base a pri$ernive% es e% r!str! "e% e#r!pe! $e"i! "e (!)B a partir"e a( se "eter$inarn p!r "ic!t!$as s#cesivas,

t!"!s %!s tip!s "e r!str!s/ Si %a $is$a %in+sticapr!ce"e p!r "ic!t!$as %!s rb!%es "e C(!$s), en%!s '#e %a $'#ina binaria traba&a e% interi!r "e%%en+#a&e, si %a in-!r$tica pr!ce"e "e #na s#cesin"e e%ecci!nes "#a%es, %a c!sa n! es tan in!centec!$! p!"ra creerse/


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trans$ite c!nsi+nas, %es !b%i+a a pr!"#ciren#ncia"!s c!rrect!s, i"eas stas necesaria$entec!n-!r$es a %as si+ni2caci!nes "!$inantes/ =abra'#e $!"i2car e% es'#e$a "e %a in-!r$tica/ E%es'#e$a parte "e #na in-!r$acin terica '#e ses#p!ne $7i$aB en e% !tr! e7tre$! c!%!ca e% r#i"!c!$! inter-erencia, antiin-!r$acin, ) entre %!s "!s%a re"#n"ancia, '#e "is$in#)e %a in-!r$acinterica, per! '#e a% $is$! tie$p! per$ite vencer e%r#i"!/ L! c!ntrari! seraG arriba, %a re"#n"anciac!$! $!"! "e e7istencia ) pr!pa+acin "e %asr"enes, %!s peri"ic!s, %as n!ticias pr!ce"en p!rre"#n"ancia, aba&!, %a in-!r$acinr!str!, '#ec!rresp!n"era a% $ni$! re'#eri"! para %ac!$prensin "e %as r"enesB ) $s aba&! a*n a%+!'#e p!"ra c!rresp!n"er tant! a% +rit! c!$! a%si%enci!, ta$bi.n a% tarta$#"e!, ) '#e sera a%+! as

c!$! %a %nea "e -#+a "e% %en+#a&e, (ab%ar c!n s#pr!pia %en+#a c!$! e7tran&er!, (acer #n #s!$in!ritari! "e% %en+#a&e////

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=ab%ar "e #n a#t!r F!#%ca#t, e% !r"en "e% "isc#rs!,es s!$eter e% pensa$ient! a #na i$a+en ) (acer "e%a escrit#ra #na activi"a" "i-erente "e %a vi"a, '#eten"ra #na 2na%i"a" en s $is$a/En e% traba&! c!n 9#attari se !p#s! ri0!$a a rb!%/N!s p%antan rb!%es en %a cabe0aG e% "e %a vi"a, e% "e%saber, etc/ T!"! e% $#n"! rec%a$a races/ E% p!"er essie$pre arb!rescente/ Casi t!"as %as "iscip%inaspasan p!r es'#e$as "e arb!rescenciaG %a bi!%!+a, %ain-!r$tica, %a %in+stica %!s a#t$atas ! siste$ascentra"!s/ L! "e% rb!% n! es #na $et-!ra, es t!"!#n aparat! '#e se p%anta en e% pensa$ient!, #n-#nci!na$ient! para !b%i+ar%! a ir p!r e% b#enca$in!, e% "e %as i"eas stas/ En e% rb!% (a) t!"!tip! "e caracteres (a) #n p#nt! "e !ri+en, +er$en !centr!B es #na $'#ina binaria ! principi! "e

"ic!t!$a c!n s#s ra$as reparti"as ) repr!"#ci"asperpet#a$ente, s#s p#nt!s "e arb!rescenciaB e&e "er!tacin '#e !r+ani0a %!s crc#%!s a%re"e"!r "e%centr! ) %as c!sas en crc#%!sB es estr#ct#ra, siste$a&err'#ic! "e trans$isin "e r"enes, c!n instanciacentra% ) $e$!ria recapit#%a"!raB (a) #n -#t#r!pasa"!, #na races ) #na c!pa, t!"a #na (ist!ria,

#na ev!%#cin, #n "esarr!%%! ! $!$ent! "e"esarr!%%!/

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Per! (a) $#%tip%ici"a"es '#e n! "e&an "e "esb!r"ar %as$'#inas binarias ) '#e n! se "e&an "ic!t!$i0ar/ P!rt!"as partes (a) centr!s c!$! a+#&er!s ne+r!s '#en! se "e&an a+%!$erar/ Lneas '#e n! tienen '#e verc!n e% tra)ect! "e #n p#nt! ) '#e se escapan a %aestr#ct#ra/ LNEAS DE FU9A, "evenires, "eveniressin -#t#r! ni pasa"!, sin $e$!ria/ Ev!%#ci!nes n!para%e%as '#e n! pr!ce"en p!r "i-erenciacin, sin!'#e sa%tan "e #na %nea a !tra entre serest!ta%$ente (eter!+.ne!s/ Est! es e% RIOMA/ Pensaren %as c!sas entre %as c!sasB es! es (acer ri0!$a )n! ra0, tra0ar %a %nea ) n! pararse a recapit#%ar/

L! '#e c#enta es #n ca$in!, %! '#e c#enta es #na%nea n#nca es ni e% principi!, ni e% 2na%, sie$pre ese% $e"i!, inv!%#ci!nar es "ecir tener #n an"ar $s

senci%%!, $s s!bri!, ec!n$ic!B n! es %! c!ntrari!"e ev!%#ci!nar/ E% "evenir c!nsiste en inv!%#ci!nar/E% "evenir n! tiene (ist!ria/ Inv!%#ci!nar es estarentre, en e% $e"i!/

E% estr#ct#ra%is$! es #n siste$a "e p#nt!s )

p!sici!nes, '#e en %#+ar "e pr!ce"er p!r esta%%i"!s )creci$ient!s act*a p!r +ran"es c!rtes si+ni2cantes) !bstr#)e %as %neas "e -#+a en %#+ar "ec!ntin#ar%as, "estr!0ar%as, en e% ca$p! s!cia%/

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=a) t!"! #n siste$a s!cia% '#e p!"ra$!s %%a$arsiste$a pare" b%anca a+#&er! ne+r!/ Sie$preesta$!s pren"i"!s c!n a%2%eres en %a pare" "e %assi+ni2caci!nes "!$inantes, (#n"i"!s en e% a+#&er!"e n#estra s#b&etivi"a", en e% a+#&er! ne+r! "en#estr! '#eri"! >!/ Pare" en %a '#e se inscribent!"as %as "eter$inaci!nes !b&etivas '#e n!s 2&an,'#e n!s c#a"ric#%an, '#e n!s i"enti2can ) n!s!b%i+an a rec!n!cerG a+#&er! en e% '#e (abita$!sc!n n#estra c!nciencia, n#estr!s senti$ient!s,n#estras pasi!nes, n#estr!s secretit!s "e$asia"!c!n!ci"!s, n#estr! "ese! "e "ar%!s a c!n!cer/ E%r!str! a"e$s "e ser pr!"#ct! "e n#estr! siste$a,es #na pr!"#ccin s!cia%/ Anc(! r!str! "e $e&i%%asb%ancas c!n e% a+#&er! ne+r! "e %!s !&!s/ N#estrass!cie"a"es tienen necesi"a" "e pr!"#cir r!str!/

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Es $#) "i-ci% (ab%ar "e %a ciencia act#a%, "e %! '#e(acen %!s cient2c!s, per!, en %a en %a $e"i"a en '#e#n! p#e"e c!$pren"er, se tiene %a i$presin "e '#ee% i"ea% "e %a ciencia )a n! es ni a7i!$tic! niestr#ct#ra%/ Una a7i!$tica c!nsistira en ais%ar #naestr#ct#ra '#e (aca (!$!+.ne!s # (!$%!+!s %!se%e$ent!s variab%es a %!s '#e se ap%icaba/ Era!peracin "e rec!"i2cacin, "e re!r"enacin "e %aciencia/ > es '#e %a ciencia n#nca (a "e&a"! "e"e%irar, "e (acer pasar ;#&!s "e c!n!ci$ient! ) "e!b&et!s t!ta%$ente "esc!"i2ca"!s si+#ien"! %neas"e -#+a '#e van ca"a ve0 $s %e&!s/ Per! (a) t!"a#na p!%tica '#e e7i+e '#e esas %neas seanb%!'#ea"as, '#e se estab%e0ca #n !r"en/ Pienses. e%pape% '#e (a +a"! en %a -sica L#is "e 1r!+%ie,i$pi"ien"! '#e e% in"eter$inis$! -#era "e$asia"!%e&!s, -renan"! %a %!c#ra "e %as partc#%asG t!"a #na

re!r"enacin/ En %a act#a%i"a" "a %a sensacin "e'#e en %a ciencia se pr!"#ce #n n#ev! br!te "e"e%iri!/ > n! s!%! p!r %a b*s'#e"a "esen-rena"a "epartc#%as raras, sin! p!r'#e %a ciencia se c!nvierteca"a ve0 $as en ciencia "e ac!nteci$ient!s, ) "e&a"e ser estr#ct#ra%/ Ms '#e c!nstr#ir a7i!$ticastra0a %neas ) ca$in!s, "a sa%t!s/ >a n! se trata "e

#na estr#ct#ra '#e enc#a"ra "!$ini!s is!$!r-!s,sin! "e #n ac!nteci$ient! '#e atraviesa "!$ini!sirre"#ctib%es/

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Q


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ANTIEDIPOG e% "ese! n! est %i+a"! a %a %e) enabs!%#t!, ) n! se "e2ne p!r nin+#na carenciaesencia%/ La santa castracin, e% s#&et! escin"i"!, %ap#%sin "e $#erte, %a e7tra3a c#%t#ra "e %a $#erte/Q


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L!s tres c!ntrasenti"!s s!bre e% "ese! s!n,re%aci!nar%! c!n %a carencia ! c!n %a %e)B c!$! #narea%i"a" nat#ra% ! esp!ntneaB c!n e% p%acer !inc%#s! ) s!bre t!"! c!n %a 2esta/ E% "ese! sie$preest a+encia"! $a'#ina"!, en #n p%an! "ein$anencia ! "e c!$p!sicin '#e "ebe c!nstr#irsea% $is$! tie$p! '#e e% "ese! a+encia ) $a'#ina/ >n! s%! est "eter$ina"! (istrica$ente sin! '#e ese% !pera"!r e-ectiv! '#e en ca"a cas! se c!n-#n"ec!n %as variab%es "e #n a+encia$ient!/

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Ni %a carencia ni %a privacin, pr!"#cen "ese!G si (a)carencia es c!n re%acin a #n a+encia$ient! "e% '#eest e7c%#i"!, si (a) "ese! es en -#ncin "ea+encia$ient! en e% '#e est inc%#i"!, tant! '#esea #na as!ciacin para e% ban"!%eris$! ! para %arev#e%ta/ M'#ina, $a'#inis$!, V$a'#nic!VG ni es$ecnic!, ni !r+nic!/ La $ecnica es #n siste$a "epr!+resi!nes pr!+resivas entre t.r$in!s"epen"ientes/ La $'#ina p!r e% c!ntrari! es #nc!nnt! "e Vvecin"a"V entre t.r$in!s (eter!+.ne!sin"epen"ientes %a vecin"a" t!p!%+ica esin"epen"iente "e %a "istancia ) "e %a c!nti+i"a"/L! '#e "e2ne #n a+encia$ient! $a'#nic! es e%"esp%a0a$ient! "e #n centr! "e +rave"a" s!bre #na%nea abstracta/ >, c!$! %a $ari!neta "e W%eist, esese "esp%a0a$ient! e% '#e en+en"ra %as %neas ! %!s$!vi$ient!s c!ncret!s/ Si %a $'#ina t!ta%i0a s#s

$!vi$ient!s es p!r'#e #na "e %as pie0as es #n(!$bre/ Sie$pre (a) #na $'#ina s!cia% '#e esanteri!r respect! a %!s (!$bres ) a %!s ani$a%es '#einc%#)e en s# Vp()%#$V/

UN RECORRIDO POR LOS CONCEPTOS DE SA1ER >

PODER > SU18ETIIDAD EN LA FILOSOFA DE MIC=ELFOUCAULT

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En Deender la sociedad, en %a pri$era %eccin "e% 6 "eener! "e 4@6, Mic(e% F!#ca#%t n!$bra a %a anteri!ri"ea c!$! %a hiptesis de iet!sche/ Para enten"er$e&!r esta i"ea, ser necesari! a"entrarn!s, "e #nave0, en %a n!cin -!#ca#%tiana "e p!"er/ Siren#ncia$!s a #na "e2nicin ec!n!$icista, si n!saparta$!s "e %!s c!ncept!s "e soberana )represin, si n!s a%e&a$!s "e %a c!ncepcin "e%p!"er c!$! #na s#stancia ! #na c#a%i"a", ) sienten"e$!s '#e para F!#ca#%t n! (a) vac!s nicaras "e% p!"er, s%! ent!nces p!"re$!sc!$pren"er%! c!$! #na relacin/

Para F!#ca#%t e% p!"er n! se "eriva "e na"a, n! (a)na"a anteri!r a .%B .ste n! tiene centr!, ni arriba niaba&!B $s bien circ#%a, es a%+! '#e -#nci!na enca"ena, en re"/

"i el poder uese #nicamente represi$o, si no hiciera nunca otra cosa m%s &ue decir no 'cree

realmente &ue se le obedecera( )o &ue hace &ue el poder se aerre, &ue sea aceptado, es

simplemente &ue no pesa solamente como una uer!a &ue dice no, sino &ue de hecho circula,

produce cosas, induce al placer, orma saber, produce discursos* es preciso considerarlo m%s

como una red producti$a &ue atra$iesa todo el cuerpo social &ue como una instancia negati$a

&ue tiene como uncin reprimir+

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T!$ar e% ca$p! s!cia% c!$! #n entra$a"! "ere%aci!nes "e p!"er es -#n"a$enta% para en#nciar %ate!ra "e% "isc#rs! "esarr!%%a"a ta$bi.n p!rF!#ca#%t/ Es i$prescin"ib%e enten"er %a guerra c!$!principi! "e an%isis "e esas re%aci!nes "e p!"er/ Escentra%, p#es, %a -a$!sa inversin "e% a-!ris$! "eCar% v!n C%aXseXit0, "e %a +#erra es %a c!ntin#acin"e %a p!%tica p!r !tr!s $e"i!sJ a

%a p!%tica es %a c!ntin#acin "e %a +#erra p!r !tr!s

$e"i!sJ/ Dic(! "e !tr! $!"!, %a p!%tica n! es %ater$inacin "e %a +#erra, n! es sinni$! "e pa0,sin!, $#) p!r e% c!ntrari!, "e en-renta$ient!/ Est!,en #n senti"! $#) cercan! a %a re%acin entrep!%tica, c!n;ict! ) p!"er '#e e7p%ica C(anta%M!#Ye/

La p!%tica i$p%ica p!"er, ), p!r tant!, tensin,c!n;ict! ) %#c(aB "e %! '#e se trata a'# es "erec!n!cer '#e tant! en e% p!"er c!$! en %a p!%ticase te&en %! '#e Car% Sc($itt "en!$in relacionesentre amigos y enemigos, ) %! '#e M!#Ye e%evar a%a cate+!ra "e a"versari!/ Enten"er '#e %a p!%tica

env#e%ve p!"er es c!$pren"er e% p!"er en t.r$in!s-!#ca#%tian!s "e relacin &ue produce+

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C!$p!ner #n !r"en, #n c!nsens! ! #na i"enti"a"sie$pre trae c!nsi+! acci!nes "e e7c%#sin/ N#ncase es c!$p%eta$ente inc%#siv! ni ne#tra%/ T!"ap!%tica, t!"! c!nsens!, i$p%ica #na "i$ensin "ec!ercin/ Las "i-erencias, %as "ist!rsi!nes, %!santa+!nis$!s ) %!s c!n;ict!s estn sie$prepresentes en %as re%aci!nes s!cia%esB p!r tant!, n! esp!sib%e (ab%ar "e ne#tra%i"a"/

n lugar de intentar hacer desaparecer las huellas del poder y la e.clusin, la poltica

democr%tica re&uiere ponerlas en primer plano, para hacerlas $isibles de modo &ue puedan

entrar en el terreno de la contro$ersia/ 01ou2e, 3444, p+ 5657+

Es (!ra, ent!nces, "e a-r!ntar #n pr!b%e$a $a)!r '#eenv#e%ve a %a representacin ) '#e rec!n!ce %as%#c(as pr!pias "e s# pr!"#ccinG e% discurso/

Pri$er!, es precis! enten"er %! s!cia% c!$! espaci!"isc#rsiv!B es "ecir, c!$! re%aci!nes "erepresentacin '#e c!nciben %! p!%tic!, n! c!$!#na s#perestr#ct#ra, sin! c!$! #n ras+! !nt!%+ic!"e %! s!cia%/ >a (e$!s ar+#$enta"! c$! en e%ca$p! s!cia% (a) $#%tip%ici"a" "e re%aci!nes "ep!"er '#e se enre"an en #n entra$a"! '#e

p!"e$!s %%a$ar discurso/ Per! Qc$! p!"ra$!s"e2nir $e&!r este c!ncept!

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Discurso, en esta %nea, p#e"e ser enten"i"! c!$!a'#e% e"i2ci! pesa"! (ec(! "e (ist!ria, c#%t#ra,ver"a", ra0n, p!"er, estrati2cacin ) re+#%ari"a"Bes "ecir, "ebe$!s enten"er%! a'#, n! c!$! #nsi$p%e $!"! "e (ab%ar, sin!, $s bien, c!$! #nate%ara3a '#e est %%ena "e (i%!s artic#%a"!res )p#nt!s '#e c!nectan "i-erentes p!sici!nes ! n!"!sBta$bi.n p!"ra "e2nirse c!$! esa t!ta%i"a"Jestr#ct#ra"a ) re%aci!na% pr!"#ct! "e #na prcticaartic#%a"!ra '#e tien"e a %a re+#%ari0acin, a%c!ntr!% ) a %a i$p!sicin/

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8ac'#es Derri"a, en )a escritura y la dierencia,s!stiene '#e e% "isc#rs! es #n siste$a "e"i-erencias "!n"e n! (a) si+ni2ca"! trascen"enta%ni !ri+inari!, ) '#e, p!r e%%!, n! se "ebe (ab%ar "e .%c!$! #n !r"en raci!na% per-ecta$ente $e"i"!, sin!c!$! %a re+#%ari"a" en %a "ispersin, c!$! ese$!vi$ient! c!ntin#! "e "i-erencias, ese intent! p!restab%ecer #n centr!, ! p!r !r+ani0ar e% "es!r"en/Per! '#e '#e"e c%ar! '#e e% "isc#rs! n! es $era+ra$ticaB .% %evanta ! "es!c#%ta n! s!%a$ente #naretrica, sin! #na accin/ A#n'#e en principi! sp#e"e "e2nirse c!$! #na serie "e en#ncia"!s, es-#n"a$enta% c!$pren"er '#e es!s en#ncia"!sc#$p%en #na -#ncin estrat.+ica en $e"i! "e #ne+! "e tcticas/ E% "isc#rs! es in$anente a% p!"er), a% $is$! tie$p!, es #n p!"er +enera"!r "ecrista%i0aci!nes, "e r"enes, "e "e2nicin, "e

"e$arcaci!nes, "e -r!nteras, "e ver"a"es ) "ere+$enes "e ver"a"B es #n p!"er '#e pr!$#eve e%$#n"!, %a e7istencia ) %a rea%i"a"/

COMUNICACION Y POST-ESTRUCTURALISMO La Influencia Del Post Estructuralismo en Las Teorias de La...

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