Comunicación académica
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LA COMUNICACIÓN EN LAS
INTERACCIONES ACADÉMICAS: EL CASO
DE EXPOSICIONES Y CONFERENCIAS
Mg. William Montgomery Urday
http://www.buecon.blogspot.com/
COMUNICACIÓN ACADÉMICA
TAREAS
PROFESIONALES
Diseños Programas Difusión
TAREAS QUE LLEVAN A
LA PROFESIONALIZACIÓN
Suficiencias
lectivas
Elaborar
productos
Leer, apuntar,
redactar, exponer,
debatir. charlar,
COMUNICACIÓN Y CONDUCTA VERBAL
CONDUCTA VERBAL
Habla
Escritura
Símbolos
FACTORES PARA-VERBALES
Gestuación
Postura
Desplazamiento
Contacto visual
COMUNICACIÓN VERBAL
A BCONDUCTA
VERBAL
Ámbito académico
Contenidos
pedagógicos
EL PROCESO DE LA COMUNICACIÓN
Esquema tradicional:
“Emisor” Mensaje Canal “Receptor”
ESQUEMA INTERCONDUCTUAL
Referidor Referido
Referente
Medio de
contacto
Contingencia Directa
Factores
Disposicionales
Historia
personal
Contingencia Sustitutiva
Pautas disciplinarias y pedagógicas
CONVENCIONALIDAD
Discurso didáctico
Ajuste Referidor-Referido
Identificación y categorización de hechos
Especificación de sus propiedades
Reformulación eventual del problema
FINES DE LA COMUNICACIÓN
ACADÉMICA
INFORMAR
Análisis
Razonamiento
Intelecto
PERSUADIR
Argumentación
Emoción
Estética
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
Carpio, C. Pacheco, V., Flores, C. y Canales, C. (1999). Discurso didáctico: Algo más que palabras en el aula. En A. Bazán (Comp.). Aportes conceptuales y metodológicos en psicología aplicada. (pp. 134-149). Sonora: ITSON.
Carpio, C. Pacheco, V., Canales, C. y Flores, C. (2005). Aprendizaje de la psicología: Un análisis funcional. En C. Carpio y J.J. Irigoyen (Eds.). Psicología y educación: Aportaciones desde la teoría de la conducta (pp. 2-32). México: UNAM.
Irigoyen, J.J. y Jimenez, M.Y. (1999). Educación: Habilidades y competencias. En A. Bazán (Comp.). Aportes conceptuales y metodológicos en psicología aplicada. (pp. 150-163). Sonora: ITSON.
Jimenez, M.Y. y Irigoyen, J.J. (2005). Discurso didáctico y enseñanza de la psicología. En C. Carpio y J.J. Irigoyen (Eds.). Psicología y educación: Aportaciones desde la teoría de la conducta (pp. 331-344). México: UNAM.
Reidl, E.M. (2008). Competencias profesionales para los psicólogos. En C. Carpio (Coord.). Competencias profesionales y científicas del psicólogo(pp. 15-42). México: UNAM.
Ribes, E. (1990). Las conductas lingüística y simbólica como procesos sustitutivos de contingencias. En E. Ribes y P. Harzem (Eds.). Lenguaje y conducta (pp, 193-207). México: Trillas.
Ribes, E. y López, F. (1985). Teoría de la conducta: Un análisis de campo y paramétrico. México: Trillas.