Compromisoa Para PAT

Compromiso de Gestin 1Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento. Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Comunicacin y Matemtica.CONSOLIDADO del Histrico de notas y formulacin de metas 2015 (Comunicacin y Matemtica) del Nivel Primariarea de Comunicacin2012201320142015

Meta**Pronstico***

Nivel PRIMARIANro. estudiantes*43343025

Nro. de estudiantes segn calificacin****AD01050

A4332302225

B00000

C01000

% de estudiantes segn calificacinAD0.0%2.9%0.0%20.0%1.0%

A100.0%94.1%100.0%88.0%98.0%

B0.0%0.0%0.0%0.0%0.0%

C0.0%2.9%0.0%0.0%1.0%

rea de Matemtica2012201320142015

Meta**Pronstico***



A4328302224

B00000

C01000


A100.0%82.4%100.0%88.0%94.1%

B0.0%0.0%0.0%0.0%0.0%

C0.0%2.9%0.0%0.0%1.0%

rea de Ciencia y Ambiente2012201320142015

Meta**Pronstico***



A4328302124

B06001

C00000


A100.0%82.4%100.0%84.0%94.1%

B0.0%17.6%0.0%0.0%5.9%

C0.0%0.0%0.0%0.0%0.0%

rea de Personal Social2012201320142015

Meta**Pronstico***



A4327302123

B07002

C00000


A100.0%79.4%100.0%84.0%93.1%

B0.0%20.6%0.0%0.0%6.9%

C0.0%0.0%0.0%0.0%0.0%

Compromiso de Gestin 2

Indicador: Porcentaje de permanencia y conclusin.

Resultados 2014

Nivel educativoGradoDatosMatrcula 2014Abandono 2014Traslado 2014Conclusin 2014Permanencia al 2015

PRIMARIA1er gradoNro. estudiantes50055

Porcentaje0.0%0.0%100.0%100.0%

2do gradoNro. estudiantes10015

Porcentaje0.0%0.0%100.0%500.0%

3er gradoNro. estudiantes40041

Porcentaje0.0%0.0%100.0%25.0%

4to gradoNro. estudiantes40044

Porcentaje0.0%0.0%100.0%100.0%


Porcentaje0.0%0.0%100.0%66.7%


Porcentaje0.0%0.0%100.0%60.0%

TOTAL del nivelNro. estudiantes30003025

Porcentaje0.0%0.0%100.0%83.3%

TOTAL de la I.E.Nro. estudiantes30003025

Porcentaje0.0%0.0%100.0%83.3%

Metas de conclusin y permanencia

Formulacin de metas del ao 2015NivelDatosMatrcula 2015Conclusin 2015Permanencia al 2016

PRIMARIANro. estudiantes252525

Porcentaje100.0%100.0%

TODA LA I.E.Nro. estudiantes252525

Porcentaje100.0%100.0%

Compromiso de Gestin 3Indicador: Porcentaje de horas lectivas cumplidas.Calendarizacin del ao escolar Esta herramienta te ayudar a elaborar tu Calendarizacin de forma ms rpida y lograr el clculo exacto.MESSemana 1Semana 2Semana 3Semana 4Semana 5Semana 6N dasEBR

LMaMiJVSDLMaMiJVSDLMaMiJVSDLMaMiJVSDLMaMiJVSDLMaPrim.

MARZOFecha1234567891011121314151617181920212223242526272829303117102

TipoDBBBBBDDAAAAADDAAAAADDAAAAADDAA

ABRILFecha12345678910111213141516171819202122232425262728293020120

TipoACCDDAAAAADDAAAAADDAAAAADDAAAA

MAYOFecha1234567891011121314151617181920212223242526272829303120120

TipoCDDAAAAADDAAAAADDAAAAADDAAAAADD

JUNIOFecha12345678910111213141516171819202122232425262728293021126

TipoAAAAADDAAAAADDAAAAADDAAAAADDCA

JULIOFecha1234567891011121314151617181920212223242526272829303120120

TipoAAADDCAAAADDAAAAADDAAAAADDACCAA

AGOSTOFecha123456789101112131415161718192021222324252627282930311166

TipoDDEEEEEDDEEEEEDDAAAAADDAAAAADDA

SEPTIEMBREFecha12345678910111213141516171819202122232425262728293022132

TipoAAAADDAAAAADDAAAAADDAAAAADDAAA

OCTUBREFecha1234567891011121314151617181920212223242526272829303121126

TipoAADDAAACADDAAAAADDAAAAADDAAAAAD

NOVIEMBREFecha12345678910111213141516171819202122232425262728293020120

TipoDCAAAADDAAAAADDAAAAADDAAAAADDA

DICIEMBREFecha123456789101112131415161718192021222324252627282930311590

TipoAAAADDACAAADDAAAAADDAABBBBB

Propuesta para la Calendarizacin del Ao Escolar para alcanzar horas mnimas de acuerdo al DS N 008-2006- ED. Aprueban los Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Pblicas. 1871122

LEYENDA "Tipos de da"Nro. de das

ADa efectivo de aprendizaje escolar*187

BReuniones pedaggicas **10

CFeriados.10

DSbados o domingos.85

EVacaciones estudiantiles de medio ao.10

REGISTRO DE VISITAS A AULA POR EL DIRECTOR/EQUIPO DIRECTIVO: Para conocer la prctica anterior y regular la del presente ao.

DATOS 2014DATOS 2015

Diagnstico 2014Datos de la I.E.Formulacin 2015

NivelNmero de visitas previstas%Ejecutadas 2014%Nro. docentesNro. de visitas previstas en el ao, por cada docenteMeta 2015%

Primaria1100%1100.05315100%


Indicador: Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Directivo y el Comit de Tutora toman accin en relacin al nmero de conflictos identificados y registrados.Meta de gestin de conflictos.

Diagnstico 2014

Resultados 2014InvolucradosRegistradosSe tom alguna accin

Entre estudiantes01

Entre estudiantes y adultos0

Entre adultos03

Total del ao04

Meta 2015

Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Directivo y el Comit de Tutora toman accin, en relacin al nmero de conflictos identificados y registrados.Resultado 2014Meta 2015

100%100%


NCOMPROMISODIAGNSTICOCAUSAS

FORTALEZASDIFICULTADES

1Progreso anual de todas y todos los estudiantes de la Institucin Educativa.PrimariaPredisposicin de directivos y docentes en la mejora de los aprendizajes de nuestros estudiantes.

Textos educativos disponibles para el desarrollo de las sesiones de aprendizaje. Existencia de medios audiovisuales.Dificultades del personal docente en el manejo de las herramientas pedaggicas (rutas de aprendizaje). Deficiente resultado en el logro de aprendizajes de los estudiantes en las diferentes reas. Despreocupacin de los padres de familia por el aprendizaje de sus hijos.Limitado inters en el uso y manejo de las herramientas pedaggicas (rutas de aprendizaje). Inadecuada planificacin de la programacin curricular del aula. Uso inadecuado del tiempo en el desarrollo de la sesin de aprendizaje. Insuficiente uso de material educativo (estructurado y no estructurado) de acuerdo a las capacidades a desarrollar. Familias desintegradas. Deficiente sensibilizacin en el rol educativo en padres y madres de familia.

2Retencin anual e interanual de estudiantes en la Institucin Educativa.PrimariaDirector y docentes ponen en prctica la inclusin y el buen trato en las los y estudiantes.

Docentes comprometidos en el seguimiento a estudiantes con problemas pedaggicos y familiares. Inasistencia permanente de estudiantes. Tardanzas consecutivas de los estudiantes. Algunos estudiantes presentan problemas familiares. Hogares con bajos recursos econmicos. Familias disfuncionales. Trabajo infantil por ayudar a sus padres. Maltrato infantil.

3Cumplimiento de la calendarizacin planificada por la Institucin Educativa.PrimariaCumplimiento de las horas efectivas. Contextualizacin del calendario comunal en la Programacin anual.Asistencia puntual del personal docente a la IE.Deficiente cumplimiento de la programacin curricular del aula. Incumplimiento del Reglamento Interno por parte de algunos docentes. Realizacin de actividades extracurriculares (ensayos de desfiles, elecciones). Visitas imprevistas. Paros de diferentes organizaciones sectoriales. Deficiente participacin en la elaboracin el Reglamento Interno e inadecuada aplicacin.

4Acompaamiento y monitoreo de la prctica docenteUso pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje.PrimariaPlanificacin el trabajo pedaggico en el desarrollo de las competencias de las y los estudiantes. Dosificacin adecuada del tiempo en sus sesiones de aprendizaje.Excesiva prctica de actividades extracurriculares (demasiado tiempo para tomar lista, revisin de cuadernos y exmenes). Incumplimiento de las horas efectivas del desarrollo de las sesiones de aprendizaje. Interrupcin de las sesiones de aprendizajes.Improvisacin en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje. Excesivo uso del celular por parte de los docentes y desarrollo de actividades personales en horas pedaggicas. Visita intempestiva de padres de familia.

5Uso de herramientas pedaggicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje.PrimariaCreacin del portal PERUEDUCA (www.perueduca.pe). Uso del internet como fuente de conocimientos en rutas de Aprendizaje. Participacin en capacitaciones organizadas por la UGEL. Aplicacin y adecuada utilizacin de estrategias.Desconocimiento y desinters de algunos profesores sobre el portal de PERUEDUCA. Despreocupacin de algunos docentes por la adquisicin de conocimientos bsicos en rutas de aprendizaje. Dificultades en uso del internet y las Tics. Confusin y desinters en la utilizacin y aplicacin de las rutas de aprendizaje.

6Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.PrimariaAdecuada distribucin de los textos escolares por parte de la UGEL. Importancia del uso de los materiales educativos y didcticos en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje.Carencia de textos escolares en algunas reas curriculares. No utilizacin de los cuadernos de trabajo, textos y materiales distribuidos por el MED. Desconocimiento de algunos profesores sobre el uso y elaboracin de materiales educativos y didcticos. Prdida y deterioro de textos y materiales educativos. Desconocimiento de algunos profesores sobre el uso y elaboracin de materiales educativos y didcticos. Docentes que no se adecuan al uso de los materiales educativos para desarrollar capacidades en los estudiantes.

7Gestin del clima escolar en la Institucin Educativa.Todos los nivelesCumplimiento de las normas de convivencia en el aula y la I.E. Trato horizontal entre los directivos profesores y estudiantes. Confianza de los padres de familia en sus profesores y sus hijos.Agresividad de algunos estudiantes. Discriminacin entre estudiantes por motivos de sexo, religin, procedencia, etc. Docentes reacios a la aplicacin del R.I. Conflictos familiares. Maltrato fsico y psicolgico de algunos padres. Razones econmicas, sociales de procedencia. Falta de una comunicacin asertiva entre docentes y estudiantes.

8Implementacin del Plan Anual de Trabajo (PAT)Todos los nivelesPredisposicin de ls actores educativos en la elaboracin del PAT. 2015. Reflexin crtica de los actores educativos de los momentos de la movilizacin nacional por la transformacin de la educacin.Limitado conocimiento de la importancia de lo hitos de la movilizacin nacional por la transformacin de la educacin (Buen inicio del ao Escolar, Jornada de reflexin, da de logro, Rendicin de cuentas).Desconocimiento de la elaboracin del PAT su importancia y su impacto en el logro de los aprendizajes fundamentales.Deficiente actualizacin de los docentes. Desconocimiento de algunos docentes sobre la movilizacin y la transformacin de la educacin. Insuficiente predisposicin de los docentes al cambio del nuevo sistema educativo. Deficiente actualizacin.

Matriz de Objetivos y Metas

NINDICADOREXPECTATIVA DE AVANCEOBJETIVOSMETASACTIVIDADES PROPUESTASRESPONSABLES

Indicador desagregadoDato 2014Meta 2015Descripcin

1Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la Evaluacin Censal de Estudiantes ECELOLa institucin educativa demuestra un incremento en el porcentaje de estudiantes que logran el nivel satisfactorio en la ECELO, respecto al ao anterior.4to de primariaMejorar los niveles de logro de aprendizaje de los estudiantes en un 42% en Comunicacin y un 40% en Matemtica, aplicando estrategias Metodolgicas adecuadas segn Rutas del Aprendizaje.Porcentaje de estudiantes con nivel satisfactorio en Comprensin Lectora.40.0%42.0%Los y las docentes reflexionan sobre los aprendizajes de los estudiantes mejorando los logros de aprendizaje, aplicando la pedagoga activa, haciendo uso de estrategias metodolgicas adecuadas al contexto.Realizacin de jornadas de reflexin de los resultados de la ECELO del ao 2014. -Desarrollo de cursos de actualizacin sobre pedagoga activa y estrategias metodolgicas.Equipo directivo, docentes del 4to. Grado.

Porcentaje de estudiantes con nivel satisfactorio en Matemtica.35.0%40.0%

Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.La institucin educativa demuestra un incremento en el porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio de aprendizajes en todos los grados, respecto al ao anterior.Primaria Porcentaje de permanencia (estudiantes que culminan el aos escolar y se matriculan en el ao siguiente) y conclusin .Mejorar los niveles de logro de aprendizaje de los estudiantes en un 42% en Comunicacin y un 40% en Matemtica, 41% en las dems reas, aplicando estrategias Metodolgicas adecuadas segn Rutas del Aprendizaje.Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Comunicacin.100.0%100.0%Los y las docentes reflexionan sobre los resultados obtenidos en todas las reas de los logros de aprendizaje de los estudiantes, trabajan de acuerdo a la pedagoga activa, haciendo uso de estrategias metodolgicas adecuadas al contexto.Convoca, disea y organiza con los docentes las evaluaciones de los logros de aprendizaje de los estudiantes del ao 2014. Organiza con los actores educativos micro talleres sobre actualizacin de la pedagoga activa y estrategias metodolgicas para cada grado.Director y docentes de aula.

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Matemtica.100.0%100.0%

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Ciencia y Ambiente.100.0%100.0%

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Personal Social.100.0%104.0%

2Porcentaje de permanencia (estudiantes que culminan el aos escolar y se matriculan en el ao siguiente) y conclusinLa institucin educativa incrementa el porcentaje de permanencia y conclusin respecto al ao anterior.La institucin educativa incrementa el porcentaje de retencin respecto al ao en curso.PrimariaVelar y evaluar la permanencia de estudiantes en la Institucin Educativa, segn estadstica anual e interanual.Porcentaje de conclusin en el nivel Primaria.100.0%100.0%Los y las docentes identifican casos de estudiantes que presentan problemas y dificultades en su asistencia y permanencia en la escuela, dando seguimiento y apoyando la continuidad de los mismos.Identificacin de estudiantes que presentan problemas de asistencia, dando seguimiento a sus hogares. - Orientacin a travs de escuela de padres y Firma de compromiso de padres y/o madres de familia. Director y docentes de aula.

Porcentaje de permanencia en el nivel Primaria.83.3%100.0%

3Porcentaje de horas lectivas cumplidas.La institucin educativa cumple el 100% de horas lectivas planificadas en la calendarizacin.Todos los nivelesGarantizar el cumplimiento de la calendarizacin de las 1100 horas efectivas planificadas en la institucin educativa, para el logro de los aprendizajes en los estudiantes.Porcentaje de horas lectivas cumplidas.100.0%El 100% de las horas efectivas, sern destinadas para lograr los aprendizajes fundamentales de los estudiantes.Participar y aportar con sus experiencias pedaggicas en la jornada de reflexin, para mejorar el cumplimiento de la calendarizacin. - Elaboracin de la calendarizacin anual con participacin activa de los docentes. Director y docentes de aula.

4Acompaamiento y monitoreo de la prctica docentePorcentaje de tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje.Los profesores incrementan el tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje.PrimariaDosificar adecuadamente el tiempo en la planificacin y ejecucin de las sesiones de aprendizaje.Porcentaje de docentes que incrementan el tiempo en actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje, en el nivel primaria.80.0%80.0%Las y los docentes gestionan el uso efectivo del tiempo de acuerdo al desarrollo de la planificacin de las sesiones de aprendizaje.Identificacin de actividades distractoras que no contribuyen al logro de los aprendizajes. - Cumplir con la hora pedaggica efectiva, evitando las interrupciones de padres de familia y actividades extracurriculares.Director y docentes de aula.

5Porcentaje de docentes que utilizan rutas de aprendizaje durante la programacin y ejecucin de sesiones de aprendizaje.Se incrementa la cantidad de profesores que utilizan rutas de aprendizaje durante la programacin y ejecucin de sesiones de aprendizaje.PrimariaUtilizar las herramientas pedaggicas en la planificacin de las Unidades Didcticas y sesiones de aprendizajes.Porcentaje de docentes que utilizan rutas de aprendizaje durante la programacin y ejecucin de sesiones de aprendizaje, en el nivel primaria.50.0%70.0%Las y los docentes utilizan como herramienta pedaggica las Rutas del Aprendizaje para la planificacin de las Unidades Didcticas y sesiones.Sensibilizacin y reflexin crtica constructiva sobre el uso de las Rutas del Aprendizaje en sus Programaciones a corto plazo. - Microtalleres de orientacin sobre la aplicacin de las Rutas de Aprendizaje en sus programaciones.Docentes de aula

6Porcentaje de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.Se incrementa la cantidad de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.PrimariaUtilizar los materiales y textos educativos en la planificacin de las Unidades Didcticas y sesiones de aprendizajes.Porcentaje de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje, en el nivel primaria.60.0%80.0%Las y los docentes utilizan los materiales y textos educativos para la planificacin de las Unidades Didcticas y desarrollo de las sesiones de aprendizaje.Sensibilizacin y reflexin crtica constructiva sobre la importancia del uso del material y textos educativos en sus Programaciones a corto plazo y desarrollo de sesiones. - Microtalleres de orientacin sobre el uso de material estructurado y no estructurado.

7Porcentaje de conflictos sobre los que el equipo directivo toma accin, en relacin al nmero de conflictos identificados y registrados.Se incrementa el nmero de conflictos sobre los cuales el equipo directivo toma accin, respecto de aquellos identificados y registrados, ocurridos en la institucin educativa.Todos los nivelesPropiciar espacios de reflexin sobre convivencia democrtica, armoniosa e interactiva entre los actores educativos, atendiendo de manera oportuna casos de violencia escolar.Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Directivo o el Comit de Tutora toman accin en relacin al nmero de conflictos identificados y registrados.0.0%100.0%Las y los docentes reflexionan crticamente sobre el clima escolar y participan activamente sobre el buen trato a los estudiantes, creando espacios de reflexin y compromiso sobre la convivencia sin violencia. Participan de la encuesta de clima escolar a nivel de estudiantes, estudiante - docente y de docentes. - Analizan acciones a desarrollar y toma de decisiones. - Elaboracin de sesiones de tutora a nivel de todos los grados. - Atencin de casos de violencia escolar de manera oportuna.Comit de Tutora y docentes de aula.

8Porcentaje de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron implementadas.La Institucin Educativa implementa las actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo.Todos los nivelesElaborar y cumplir con las actividades programadas del Plan Anual de Trabajo.Porcentaje de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron implementadas.87.0%100.0%Las y los actores educativos participan activamente en la elaboracin del Plan Anual de Trabajo en forma concertada y su cumplimiento. Planifican y participan activamente en la formulacin y elaboracin del Plan Anual de Trabajo para el ao acadmico 2016. Equipo directivo, docentes, CONEI, APAFA y otros agentes educativos.

Primer semestre - actividades que culminan antes del mes de julio o durante ese mes.

NroActividadCompromisoResponsable directo*Equipo responsableMes de inicioMes de finFuente de verificacin

1-Matrcula oportuna y sin condicionamientos. -Difusin mediante afiches, emisoras de la localidad, comunicado a travs de la reunin de la comunidad. -Habilitar la plataforma de SIAGIE2Equipo directivo.Docentes, personal de serviciomarzoabrilNminas de matrcula, informes

2-Buena acogida a los estudiantes generando un clima escolar favorable para los aprendizajes. -Limpieza y ambientacin de las aulas. -Organizacin pedaggica de las diferentes reas y sectores. -Reunin de coordinacin para la recepcin del buen inicio del ao escolar. -Ceremonia de bien venida a los estudiantes.7Equipo directivo.DocentesmarzomarzoActas de compromiso, fotos, informe

3-Distribucin del material educativo. -Coordinar con la UGEL sobre el requerimiento de los materiales educativos faltantes. -Recepcionar los materiales de escritorio para los docentes y la direccin. 6Equipo directivo.Personal de servicio.marzomarzoActa de entrega.

4-Mantenimiento de locales escolares. -La ejecucin de acuerdo al instructivo de Wasichay.1Comit de mantenimiento y veedorDirectorMayoJunioInforme, fotos actas de decisin.

5-Primera jornada de reflexin. -Actualizacin del PEI. -Actualizacin del PAT de acuerdo a la norma tcnica RM. N 556. -Revisin y reformulacin del Reglamento Interno de acuerdo a la Ley de la Reforma Magisterial N 29944, R.M. N 519- Directiva 0019 - Elaboracin de la Programacin anual. -Elaboracin de las unidades didcticas por grado y ciclos. -Orientacin en la planificacin de sesiones y su ejecucin de acuerdo a los procesos pedaggicos. -Anlisis de los resultados de la ECE 2014. -Formulacin de propuestas para mejorar las estrategias didcticas, segn compendio de las evaluaciones ECELO. -Acuerdos para la aplicacin de instrumentos de evaluacin de la ECELO a estudiantes de 4to grado. 8Equipo directivo.Docentes, personal de servicio CONEI, APAFA.marzomarzoInforme

6-Evaluacin de los aprendizajes logrados en el Primer Semestre. -Evaluacin diagnstica por grados y ciclos. -Evaluacin de la lnea de base para los grados terminales (ugel y Drep). -Evaluacin del semestre por grados y ciclos de acuerdo al desarrollo de capacidades. 1Directordocentes de aulamarzojulioregistro auxiliares de evaluacin,

7-Primer da de logro. -Reunin de coordinacin con docentes de aula. -Exposicin de los productos y trabajos realizados por estudiantes de cada grado. -Evaluacin del primer da de logro e informes. 1DirectorDocentes de aulajuliojulioacta de acuerdo, fotografas, informes

8-Preparacin para la Evaluacin Censal. -Anlisis mensual sobre el logro de los aprendizajes del 4to grado. -Reforzamiento de las estrategias aplicadas en estudiantes que presentan dificultades en sus aprendizajes. -Reunin de reflexin y compromiso con los padres de familia para mejorar el aprendizaje de sus hijos. 1docente de 4to gradoDirector y padres de fam.marzonoviembreResultados de ECELO 2014 y acta.

9-Actividades para el fomento de la lectura y escritura como el Plan lector. -Reunin de acuerdos para la implementacin del Plan Lector. -Presentacin de propuestas de los docentes de actividades para el plan lector. -Seleccin de textos a leer por grados y ciclos. -Determinacin y ejecucin de la hora de lectura. -Participacin en actividades de lectura veloz. -Evaluacin trimestral sobre la ejecucin del plan lector.4, 5 y 6DirectorDocentes de aulamarzoDiciembreTextos del MINEDU, banco de preguntas, plan lector.

10Actividades de tutora y orientacin educativa. -Reunin de acuerdos para la implementacin de la hora de tutora y orientacin educativa. -Conformacin del comit de tutora. -Elaboracin de encuesta a estudiantes, relacin de estudiantes y docentes. -Talleres de sensibilizacin a los docentes de la importancia de la hora de tutora, segn resultados de la encuesta. -Elaboracin del plan de tutora y orientacin educativa por grados. -Elaboracin de sesiones de tutora por grados, -Ejecucin y evaluacin del plan de tutora en las jornadas de reflexin.7DirectorDocentes de aulamarzoDiciembrePlan de tutora, sesiones de aprendizaje.

11-Actividades de cuidado ambiental, prevencin de riesgos de desastres y simulacros. -Reunin de acuerdos para la implementacin de actividades del cuidado ambiental, prevencin de riesgos de desastres y simulacros. -Implementacin y uso adecuado de los contenedores de residuos slidos. -Elaboracin del plan de prevencin de riesgos de desastres identificando los posibles riesgos para la mitigacin oportuna. -Identificar, realizar las sealizaciones de las zonas seguras para evacuar durante los simulacros programados de acuerdo a la norma tcnica RM 556-2014. -1er simulacro 22 de abril. -2do simulacro 29 de mayo. -3er simulacro 9 de julio. -4to simulacro 13 de octubre. -5to simulacro 12 de noviembre.1DirectorComit de Gestin de Riesgos, abril,noviembrePlan de prevencin de riesgos de desastres, tachos de basura, sealizaciones de zonas seguras.

12-Actividades de promocin de la cultura y deporte. -Reunin de acuerdos de las actividades de promocin de la cultura y el deporte. -Planificacin de actividades para la promocin de la cultura y el deporte. -Participacin en las actividades de promocin de la cultura y deporte programadas por la RED 1DirectorDocentes de aula, APAFA, estudiantesabril,diciembrePlan de actividades, fotos, acta

13-Actividades relacionadas con aprende saludable. -Coordinacin con las responsables del MINSA. -Visita de las enfermeras para la talla y peso de cada estudiante. -Implementacin de acciones segn el programa de MINSA. -Coordinacin con la responsable de QALI WARMA y ratificacin del CAE. -Organizar el rol de cocina por grados 1DirectorDocentes de aula, APAFA, CONEI.marzodiciembrePecosas de recepcin de alimentos, rol de cocinas de los padres de familia, cuaderno de control de cocina, fotos.

Segundo semestre - actividades que culminan antes del mes de diciembre o durante ese mes.

NroActividadCompromisoResponsable directo*Equipo responsableMes de inicioMes de finFuente de verificacin

1-Segunda jornada de reflexin. -Elaboracin del Plan de la Segunda Jornada de reflexin. -Evaluacin crtica y reflexiva de cada uno de los compromisos de gestin escolar. -Reformular y proponer actividades para mejorar los logros por grados y ciclos. 8DirectorDocentes de aulajulioagostoPAT reformulado.

2-Evaluacin Censal de Estudiantes ECELO 4to grado. --Coordinar con los docentes de 4to grado. -Aplicacin de la evaluacin ECELO. -Anlisis y sistematizacin de la evaluacin para tener resultados extraoficiales de la ECELO. -Reflexin crtica reflexiva de los resultados para plantear acciones correctivas.1 Director y docente de 4to grado.Docente de 4to grado.noviembrenoviembrePrueba de evaluacin ECELO. Instrumento de evaluacin.

3-Segundo da de logro. -Reunin de coordinacin con los docentes de aula sobre el plan y ejecucin. -Presentacin de logros adquiridos durante el ao acadmico. -Evaluacin crtica reflexiva sobre los resultados del segundo da de logro. 1DirectorDocentes de aula.diciembrediciembreActa de acuerdos, informes y fotos.

4-Balance del ao escolar y rendicin de cuentas. -Tercera jornada de reflexin, a los compromisos e indicadores de gestin educativa. -Reformulacin del PAT 2016.8DirectorDirector, docentes, CONEI, APAFA.diciembrediciembreActas de compromiso, fotos, informe

* Responsable directo: Es la persona que responde, en ltima instancia, por el cumplimiento o el incumplimiento de la actividad.

Matriz de actividades del PAT 2015

Compromisoa Para PAT

Documents

Transcript of Compromisoa Para PAT