Compromiso con el Empleo 2

UR EMPLEABILIDAD [26]

Más que el gusto por los deportes

Leonor Gutiérrez

Profesional capacitado para entrenar un equipo, dirigir un Club o diseñar centros recreativos: trabaja con la salud integral

La carrera de Administración Deportiva de la Univer-sidad Regiomontana, va más allá de formar profe-sionistas que sean capaces de entrenar un equipo

deportivo, sus egresados reciben los conocimientos para administrar una empresa, club, o hasta llegar a organizar un torneo a nivel internacional.Esta carrera ofrece un amplio campo de acción, en el que el egresado puede desarrollar múltiples funciones. Incluye, la administración, para que tenga la oportunidad de manejar una escuela, un club deportivo, público o pri-vado, pues se estaba requiriendo gente administradora que además de conocer el deporte y el área médica, ten-ga la posibilidad de administrar todo el concepto. Por ello, la base fundamental de esta carrera profesional está cimentada en el área administrativa, sin dejar a un lado las especializaciones en disciplinas como atletismo, voleibol, basquetbol, fútbol soccer, fútbol americano, béisbol, judo, taekwondo, box, lucha, gimnasia, etc.

BUENOS ADMINISTRADORES

El Lic. Rigoberto Vargas Manzo, director del área admi-nistrativa de la carrera LAD de la Universidad Regiomon-tana, agrega que con los conocimientos de administra-ción, los ex alumnos están preparados en el ramo de la contaduría, costos, salarios y otros campos. “Vivimos en un mundo de competencia y la administra-ción es básica para ser efi cientes en lo que hacemos, por eso la Universidad pensó más a fondo, en que había que profesionalizar a los muchachos, que no sea el gusto por el deporte en sí.“Que sea efi ciente, que trascienda, que dé resultados… ellos están preparados para hacer análisis de mercado, costos, para ver de alguna manera sueldos, porque así es como funcionan las organizaciones”, agrega el Lic. Vargas Manzo. Estas competencias benefi cian a las empresas en todo sentido, porque contarán con una persona preparada para desarrollar e implementar programas de educación de las disciplinas deportivas, así como las bases admi-nistrativas para el manejo del personal. “No solamente queremos la formación de él para que sea empleable, sino para que pueda desarrollar y organizar su propia empresa deportiva”, concluye el Lic. Rigoberto Vargas Manzo, director en el área administrativa de la carrera LAD de la Universidad Regiomontana.

Lic. Rigoberto Vargas Manzo

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LCPLicenciado en Administración DeportivaLAD

PERFIL DE COMPETENCIAS

EN QUÉ PUEDEN TRABAJAR LOS LAD

• Coordinar la práctica de las diferentes disciplinas deportivas ya sea con fi nes competitivos o de recreación

• Diseñar programas de entrenamiento de-portivo con estándares internacionales de competitividad

• Administrar la operación de un equipo o club deportivo

• Diseñar y ejecutar programas de salud integral

• Clubes deportivos• Universidades• Centros Escolares• Clínicas de salud

“Tienen mucho potencial. En esta empresa es-tamos buscando gente de ingenierías en sis-temas, gente para el desarrollo de software, de ventas y administración de empresas”.

Gilberto Sepúlveda Gerente comercial de I Place

El mundo del trabajo


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Más allá del contenido Vanesa Muinos / Colaboradora

Los catedráticos hacen la diferencia

La mayoría de las veces que un alumno se acerca a una materia como objeto de estudio, lo único que encuen-tra es contenido específi co de la misma. En ocasiones,

éste no es sufi ciente, pero pocos maestros se plantean que la forma en la que el conocimiento llega al alumno, deter-mina el modo en que éste lo utilizará después.

Ese hecho cobra especial importancia en el ámbito de la ju-dicatura, donde la aplicación de las leyes es susceptible de variar dependiendo de quién las interprete. Por esa razón, la Dra. Graziella Fulvi D’Pietrogiacomo, Directora de la Es-cuela de Derecho de la Universidad Regiomontana, señala que si se quiere que el alumno aprenda sobre un juicio oral en materia familiar, nadie mejor que un juez oral familiar, que todo el día aplica esos conocimientos.

“Este método de trabajo y de enseñanza-aprendizaje- pro-porciona mucho más de lo que fi gura en el libro de texto o indica el programa, porque cuenta con el valor añadido del bagaje de conocimientos y de experiencia que no re-cogen los libros y ayuda a confi gurar las herramientas de trabajo. “De no ser así, el alumnado accederá al conocimiento, pero no ostentará la destreza ni la habilidad para manejarlo”, sostiene Fulvi D’Pietrogiacomo.

DEL SABER AL SABER HACER

De las decisiones arriesgadas y valientes de muchos cen-tros educativos nacen también ideas innovadoras y a la vez realistas. Un ejemplo es el hecho de que la Escuela de Derecho de la UR decidiera eliminar la Tesis.

“Cuando vas a buscar trabajo, no te preguntan sobre qué hiciste tu Tesis, sino qué sabes hacer, cuántos idiomas ha-blas, si tienes experiencia laboral...”, asegura.

Otro ejemplo sería la creación del programa P1000, que establece prácticas profesionales obligatorias en distintos ámbitos relacionados con la carrera del estudiante. Así se cumple el doble objetivo de crear currículum y vida laboral a la vez que el alumno se acerca de forma directa a la que será su profesión.

“Porque una cosa es ver un ámbito del Derecho en el salón de forma romántica y otra, el trabajo real”, puntualiza Fulvi D’Pietrogiacomo.Compaginar el estudio en las aulas con el trabajo en los despachos o tener acceso directo a maestros que continúan ejerciendo profesionalmente fuera de los salones son sólo algunos de los factores que convierten en única la experien-cia de cursar Derecho en la Universidad Regiomontana.

Sobre las competencias que el egresado de la carrera de Ciencias Jurídicas desarrolla, comenta que está prepa-rado para identifi car la problemática legal en diversos campos de aplicación, utilizando sus conocimientos del sistema jurídico.

Licenciado en Ciencias JurídicasLCJ


“Además dar solución a los problemas de las diferentes ramas del derecho, a través del uso de criterio y la técnica de interpre-tación jurídica, así como la elaboración de todo tipo de instrumentos legales, como pueden ser contratos, convenios, ampa-ros, etc.”.

Y DESPUÉS DE GRADUARSE, ¿QUÉ?

Muchas instituciones educativas se ocu-pan exclusivamente de enseñar y olvidan preguntarse qué ocurre después. Esa desvinculación existente en numerosas universidades supone, en la actualidad, un problema importante para los alum-nos. Por fortuna, la Universidad Regio-montana sabe que la empleabilidad es uno de los temas que más preocupa a los estudiantes.

“Quizá no a todos los jóvenes al inicio de su carrera no, pero para los padres y madres de familia sí es una angustia saber qué va a pasar después de invertir tres o cuatro años en la educación de sus hijos”, afi rma la Doctora Graziella Fulvi D’Pietrogiacomo.

Uno de los indicadores que determi-na cuánto preocupa a la UR el proceso educativo a posteriori es el esfuerzo que invierte en adaptar sus planes de estu-dio a las demandas del mercado. Fulvi D’Pietrogiacomo incide en que los or-ganismos que les certifi can como insti-tución de calidad destacan la efi ciencia terminal: el impacto y porcentaje de los graduados sobre los que ingresan.

“Mi experiencia en la UR ha sido muy satisfactoria, de agradecimiento y, sobre todo, de reconocimiento por haber logrado a la fecha tener un campus de primer nivel y mantener un prestigio en bene� cio de sus egresados”.

Dr. Javier Navarro VelascoCoordinador latinoamericano y miembro del Comité Ejecutivo de la práctica de Arbitraje y de Litigio en Baker & McKenzie y ex alumno UR

Mi estancia al estudiar en la Universidad Regiomontana fue todo un reto y a la vez, llena de experiencias fascinantes. Aprendí a administrar el tiempo de forma e� ciente, desde que egresé, esa administración del tiempo me ha servido como una herramienta para todos los aspectos de mi vida. La Universidad Regiomontana te forma con una gran visión humanista, no nada más necesaria para todos los aspectos propios como ser humano, sino también con la visión de una gran profesionista que se va a proyectar en una sociedad en la que vive como un posible futuro líder.

LCJ Sonia Campbell Hamilton


Dra. Graziella Fulvi D´Pietrogiacomo

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UBICACIÓN DE EGRESADOS UR

EN QUÉ PUEDEN TRABAJAR LOS LCJ

• Identifi car con sentido crítico el entorno económi-co, político y social en que actúa el Derecho

• Dominar el sistema jurídico, leyes y procesos ope-rativos, para la resolución de problemas legales

• Proporcionar asesoría legal, servicios de concilia-ción, mediación, arbitraje y litigio en órdenes judi-ciales, administrativas, laborales y fi scales

• Elaborar y diseñar instrumentos legales como con-tratos, convenios, amparos

• Resolver problemas legales mediante la práctica jurídica

• Departamentos jurídicos• Departamentos de Recursos Humanos y Adminis-

trativos• Procuración de justicia• Conciliación y arbitraje• Tribunales• Diplomacia• Notarías Públicas

• Cemex• Baker & McKenzie• Abba Seguros• Comisión Estatal de Derechos Humanos• Gobierno municipal de Monterrey• Gobierno del Estado de N.L.

Así viven su carrera

*Algunas empresas en donde se ubican actualmentelos egresados de esta carrera.


Licenciado en EducaciónLCE

Vanesa Muinos / Colaboradora

Acentuación en Enseñanza Bilingüe

Porque es parte fundamental en el desarrollo de un país, el tema de la educación es prioritario para la Universidad Regiomonta-na, que a través de su cátedra de Educación, forma profesio-

nistas que cumplen con las necesidades de la sociedad.La Escuela de Educación de la UR, dice la Lic. Blanca Lilia Trujillo Vallejo, directora de la carrera, evoluciona conforme a las necesida-des y a los intereses del sector educativo. Esto sumado a la amplia experiencia en el ejercicio profesional de los maestros, ayuda a que los alumnos tengan una visión real del ejercicio profesional.“Los estudiantes de la UR cuentan con una serie de competencias fundamentales que les permiten elaborar planes de adaptaciones curriculares o diseñar proyectos que apoyen cualquier programa educativo”, afi rma la Lic. Trujillo Vallejo. La actualización permanente o la realización de maestría también contribuyen a la inserción laboral, porque hace que los estudiantes estén vigentes.Otro aspecto importante que brinda más oportunidades a los egre-sados de la UR, es que su plan de estudios está orientado a la educación básica en sus diferentes niveles: preescolar, primaria y secundaria. “Tenemos alumnos que estando en la escuela reciben ofertas para trabajar en primaria o secundaria y tienen la posibilidad de decidir en qué nivel les interesa desempeñarse profesionalmente”, argu-menta la directora de la Escuela de Educación de la UR.Dado que la práctica profesional dominante de los estudiantes de Educación es la docencia, las funciones que realizarán los futuros maestros comprenden el diseño de un plan de estudios o de un plan de clase, el manejo del grupo, la organización del trabajo, el desa-rrollo de la capacidad de observación para implementar programas o detectar necesidades, el diseño de instrumentos de evaluación o el uso de la tecnología, entre otras.“Las áreas de oportunidad son muy interesantes también porque, si bien la docencia es la práctica dominante, hay una gama muy amplia de actividades: la planifi cación de programas o proyectos en las escuelas o el diseño de material didáctico, sobre todo, en el campo de la educación en línea. Algunos estudiantes trabajan en organismos dedicados a la investigación y muchos dan asesoría psi-copedagógica”, comenta.

Preparado para el futuro

“Con el programa P-1000 los estudiantes pueden empezar a in-tegrar desde muy temprano la teoría y la práctica, aprenden, por ejemplo, a planifi car una clase, pero necesitan practicar para poder lograr cierta destreza”, explica sin soslayar el hecho de que estas experiencias profesionales les abren puertas a trabajos relacionados con su carrera”.Tenemos un índice bastante alto de empleabilidad entre los alumnos que empiezan a trabajar cuando están estudiando. “Una de las razones por las que nuestros alumnos tienen este índice de empleabilidad tan alto, es la inclusión de prácticas obligatorias en el plan de estudios”, fi naliza la Lic. Blanca Lilia Trujillo Vallejo.

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EN QUÉ PUEDEN TRABAJAR LOS LCE

• Diseñar y evaluar planes y programas de estudio en los dife-rentes niveles del sistema educativo

• Organizar y administrar instituciones educativas• Participar en investigaciones en el campo de la educación• Conducir procesos de aprendizaje en los campos de educación

formal y no formal, incluyendo la enseñanza bilingüe• Diseñar, desarrollar y evaluar programas para el desarrollo de

Recursos Humanos

• Instituto Educare• Instituto Euroamericano• Colegio Cambridge• Colegio Mirasierra, S.C.

• Instituciones educativas en las áreas de administración y docencia

• Formación de docentes• Diseño de planes y programas educativos• Centros de Asesoría y consultoría educativa• Investigación educativa• Diseño de programas de capacitación y desarrollo• Tencología educativa• Escuela propia

Su campo de acción es la política


“Salen muy bien preparados, con muchas ganas de trabajar, tienen las compe-tencias que requerimos porque viven en un mundo globalizado y tienen ma-yor conocimiento de ello. También son proactivos, tienen la actitud y el interés por desarrollarse en la empresa”.

Luzbey López Delgado Recursos Humanos Grupo Financiero Banamex



Su campo de acción es la política

Leonor Gutiérrez

Resuelve problemas de comunicación televisiva, de mercadotecnia política, relaciones internacionales y manejo de imagen de un candidato

El egresado de la carrera de Licenciado en Estudios Políticos de la Universidad Regiomontana, está preparado en el

ámbito laboral, ya que conoce los sistemas políticos globales y las teorías que susten-tan las relaciones entre países.

La Dra. Graziella Fulvi D’Pietrogiacomo, directora de esta carrera, señala que esta licenciatura es un producto mejorado, ac-tualizado, moderno y global de lo que era la anteriormente la carrera de Ciencias Po-líticas.

“Esta carrera desemboca en tres grandes competencias: en el ámbito político, cono-cen los sistemas políticos nacionales e in-ternacionales; jurídico, saben de derecho constitucional, derecho y justicia electoral, y comunicación, que es la parte mediática, porque hoy en día en la tarea política se de-sarrolla muchísimo el acto mediático. “El egresado aprende a comunicarse, re-suelve los problemas de una comunicación televisiva, conoce lo que es la mercado-tecnia política, sabe manejar la imagen del candidato, además de tener los cono-cimientos de los contenidos políticos, pues de él depende el éxito de un candidato o empresa”, explica la Dra. Fulvi.

Para llegar a estas competencias que ayu-dan al egresado de la Universidad a ser em-pleable en los diversos sectores, se hizo un análisis de mercado, reuniéndose la institu-ción con líderes de partidos políticos. “Después de hacer análisis de mercado, lle-gamos a la conclusión que nuestro egresa-do necesitaba ser un buen político, un ex-celente asesor, que tenga los conocimientos y las relaciones nacional e internacional en los sistemas políticos tanto nacionales como de Estados Unidos y Europa.

“Por ello decidimos crear un plan de estudio acorde a las necesidades que hay en el día a día, es decir, que conozcan lo que marca la ley para poder hacer un partido político, los

requisitos legales que se requieren para que un partido pueda tener un fi nanciamiento, la forma de fi scalizarlo cuando gasta, hacer una campaña política, el registro legal que requie-re una persona para ser candidato, etc.”, dice la directora de la carrera de LESP.

El Licenciado en Estudios Políticos también tiene las habilidades para ocupar, entre otros cargos, los puestos de comentarista político, analista, editorialista, asesor y/o vocero polí-tico, tanto en medios de comunicación como en empresas y consorcios o como periodista especializado en temas políticos y/o interna-cionales, áreas que benefi cian al sector em-presarial.

“Qué empresa no contrata, no compra, no vende, no se interrelaciona, no pide permi-so, no trata con partidos políticos… ¡todas! Y el tener una persona experta en estas rela-ciones políticas creo que es muy provechoso, porque se obtienen los resultados esperados. “Por eso yo creo que nuestro egresado es un gran capital para una empresa que se dedica a trabajar o invertir con empresas guberna-mentales”, concluye La Dra. Graziella Fulvi D’Pietrogiacomo.

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LCPLicenciado en Estudios PolíticosLESP


EN QUÉ PUEDEN TRABAJAR LOS LESP

• Atender y laborar con alta competitividad los sectores gubernamentales relacionados con la tarea política in-terna como externa

• Tomar decisiones relacionadas con la administración pú-blica, partidos políticos y organismos no gubernamen-tales

• Transmitir efi cientemente sus ideas de forma oral, escri-ta, visual y simbólica para lograr el impacto deseado en los espacios considerados

• Dominar legislaciones locales y federales en materia electoral así como los órganos judiciales respectivos

• Identifi car cambios en el entorno económico, político y social y su impacto en la labor de los gobiernos

• Áreas de comunicación, derecho y relaciones político-gubernamentales

• Partidos políticos• Puestos de elección popular• Dependencias de gobierno• Comentarista o periodista político• Vocero

“Es (el egresado UR) una persona muy activa, responsable y apegada a procedimientos. En el área de la docencia que nosotros estamos, son muy alegres los egresados, les encantan los niños y tienen un per� l idóneo para la educación. Ellos han laborado y laboran para la docencia como maestro titulares y profesores auxiliares”.

Isabel Castillo Colegio Tonallí



Profesión que evoluciona al cambio

Hoy en día la comunicación es muy importante. A través de ella se diseña, elabora y producen

mensajes para los diferentes medios o estrategias publicitarias, es por ello que el Licenciado en Comunicación So-cial debe contar con los conocimientos indispensables para desarrollarse ade-cuadamente.La Universidad Regiomontana está consciente de ello y ha tomado el com-promiso de formar a sus egresados para contribuir de forma exitosa en los medios de comunicación de México y el mundo. El Lic. Jaime Pacheco Ro-dríguez, director de la carrera, explica las competencias que los egresados de LCS han desarrollado. “Tenemos varias competencias, las más importantes son el poder diseñar, elaborar, desarrollar y evaluar proyec-tos y estrategias comunicativas de ín-dole ya sea educativo, informativo y publicitario, así como comunicarse efi -cientemente.“¿Cómo?, de forma oral, escrita, visual o a través de símbolos, pero además, todo lo que tiene que ver con el análisis de las políticas, estrategias y las prác-ticas de comunicación que se realizan en diferentes contextos”, expresa el Lic. Pacheco Rodríguez.Esto permite que el egresado de la UR, encuentre un campo de trabajo amplio y versátil para desarrollar todo lo que

aprendió en su paso por la universidad.“Tiene que ver con diseño y producción de mensajes, ya sea en prensa, radio y televisión; obviamente producción de programas de radio y televisión y la parte editorial en medios impresos. Todo lo que tiene que ver con pla-neación y realización de estrategias publicitarias, campañas, asesoría en producción de medios impresos y au-diovisuales”, comenta.De este modo, los empleadores en-cuentran en los egresados el elemen-to indicado para desarrollar de forma efectiva los proyectos o programas que requieren de forma inmediata.“Los alumnos que egresan de nuestra licenciatura cumplen con el perfi l del puesto para el que los han selecciona-do en un lapso de tiempo corto, lo que normalmente en otro tipo de formacio-nes pudiera ser de 3, 4 meses.“Aquí estaríamos hablando de un mes, lo que es un benefi cio para el emplea-dor, mientras que para el estudiante es la oportunidad de que todo lo que realizó a lo largo de la carrera, puede inmediatamente aplicarlo”,asegura el director de la licenciatura de LCS.La práctica profesional, en el caso de la Universidad Regiomontana, juega un papel trascendental en la vida de los futuros profesionistas, ya que gracias a su programa P-1,000 se adentra al estudiante en su profesión.

María de Jesús Espiricueta

Las nuevas tecnologías y medios de comunicación son una herramienta para el diseño de mensajes creativos

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LCPLicenciado en Comunicación SocialLCS


EN QUÉ PUEDEN TRABAJAR LCS

• Diseñar, elaborar, desarrollar y evaluar proyectos y estrategias comunicativas de índole informativo, educativo y publicitario

• Organizar, supervisar, controlar y revalorar los recursos que se desarrollan en los procesos comunicativos

• Transmitir efi cientemente sus ideas de forma oral, escrita, visual y simbólica para lograr el impacto deseado en los espacios considerados

• Analizar críticamente las políticas, estrategias y prácticas de co-municación que se realizan en diferentes contextos

• Producir mensajes de comunicación para diferentes medios y espacios utilizando la tecnología

• Medios de comunicación: Producción de contenidos, edición, re-dacción, dirección

• Producción de mensajes de comunicación• Revistas• Comunicación organizacional

“Vienen bien preparados de estudios (los egresados UR). Son muy organiza-dos y trabajadores y reúnen las habilidades que requiere la empresa. Se les ha contratado para ejecutivos comercial”.

Ana Karen PeñaING México


“La empleabilidad en el modelo educativo es un elemento fundamental para nuestro desarrollo profesional. Las prácticas profesionales son una experien-cia única, pues te permiten dar un vistazo al mundo laboral real”.

LCS Diana RodríguezActualmente Consultora para la UNESCO, París



Licenciado en PsicologíaLPS

Samanta González / Colaboradora

Egresados sensibles, críticos y refl exivos

Algunas de las áreas en las que el psicólogo se puede desarrollar, tanto en los secto-res públicos como privados, incluyen a las

instituciones de salud y asistencia social; a or-ganizaciones empresariales, de transformación, comercialización y de servicios; así como cen-tros de consultoría y asesoría psicopedagógica e instituciones educativas en todos los niveles.

La doctora María de los Ángeles Heftye Calzada, Directora de la carrera en Psicología, afi rma que el desarrollo de las habilidades y competencias se obtiene mediante la experiencia práctica que tenga el alumno durante su preparación profe-sional. “La experiencia práctica sirve para saber a qué área del mundo laboral se puede enfocar el egresado de esta carrera”, indica, “la Univer-sidad Regiomontana se ha preocupado en las competencias, ya que está dentro de sus intere-ses el que los alumnos que egresen ya cuenten con experiencia práctica, en cuanto al desarrollo de las habilidades y competencias, es decir, que sean autoempleados”.

En este sentido explica que el ejercicio de la práctica profesional es lo que hace factible la relación entre la universidad y la sociedad, pues permite de esa manera entender el verdadero sentido y la importancia que tiene la carrera.

“La experiencia práctica tiene la función de po-der ayudar al alumno a saber a qué área se quiere dedicar, por ello la carrera de psicología ubica al estudiante en varios espacios como: educativa, clínica, laboral y social”, dice la direc-tora de la carrera.

De esta manera, Heftye destaca que la rela-ción que tiene la Universidad Regiomontana con otras instituciones está enfocada al desempeño de los estudiantes en varios campos de traba-jo. Expone que el psicólogo se puede desarrollar tanto en sectores públicos como privados.

“El perfi l con el que egresa el psicólogo es ex-tenso, un desempeño profesional dinámico, es-tudio del comportamiento humano en el contex-to social”, señala, “un licenciado en psicología tiene la facilidad de enfocarse a varias áreas de oportunidad de trabajo, sin embargo, no debe descartar la constante preparación como cual-quier otra carrera”.

“Son muchachos (los egre-sados UR) con una prepara-ción académica excelente, con buena toma de decisio-nes, conciencia de responsa-bilidad así como una buena actitud de servicio”.

Lic. Martha Deyanira Sierra Benítez Terapeuta familiar y responsable del Departamento de Evaluación del Instituto Vida Nueva Monterrey A.C.


Promueve el bienestar y armonía personal



EN QUÉ PUEDEN TRABAJAR LOS LPS

• Diagnosticar, prevenir, diagnosticar, e intervenir la problemática de la salud y enfermedad men-tal promoviendo un funcionamiento positivo y un sentido de bienestar en las personas

• Desarrollar y evaluar programas de prevención e intervención en los contextos laborales, edu-cativos y sociales, que le permitan proyectar una sociedad equitativa y justa

• Aplicar e interpretar pruebas psicológicas (psicométricas y proyectivas), y reportar, ver-balmente y por escrito, los resultados de la evaluación, utilizando para ello los recursos tecnológicos que facilitan dicha labor

• Dar una visión holística del comportamiento humano y el contexto social

• Promover la mejora continua en las organiza-ciones a través del diseño y evaluación de los procesos de administración y desarrollo de re-cursos humanos

• Realizar investigaciones cualitativas y cuantita-tivas sobre el comportamiento humano en las diferentes áreas de la psicología

• Instituciones de salud y asistencia social• Centros de consultoría y asesoría psico-pedagógica

• Reclutamiento y selección• Instituciones educativas en las áreas de orientación vocacional y consejería estu-diantil

• Consulta propia

• Psycowin • Granny’s Poultry Cooperative Ltd.• Consultoría • Instituto Vida Nueva Monterrey A. C• Instituto Nuevo Amanecer, A. B. P. • Metalsa S. A. de C. V• XIGNUX Corporativo S. A. de C. V. • Banamex• British American Tobacco México• GRUMA CORPORATIVO• COMUNATI (Comunidad Terapéutica A. C. )• LG Electronics Mty. S.A. de C.V• Colegio San Patricio Cumbres

*Algunas empresas en donde se ubican actual-mente los egresados de esta carrera.


Durante toda la carrera trabajé en el área educativa. Esto me permitió graduarme con experiencia y ac-ceder a puestos de retos y responsabilidades supe-riores. De� nitivamente, el trabajar al mismo tiempo que se estudia la carrera universitaria, te desarrolla una serie de habilidades que impactan en tu vida y te potencializa a ser más e� ciente y a hacer sinergia entre el empleo y los estudios.

LPS Claudia Fernández Limón


Responde a las necesidades del sector

Vanesa Muinos / Colaboradora

La investigación y su capacidad de comunicación son sus principales herramientas de trabajo

Consciente de la importancia de formar profesionales competentes, capaces de responder a las necesida-des específi cas del sector, la Universidad Regiomon-

tana prepara a sus alumnos de la carrera de Licenciado en Periodismo, de una forma completa.

Para atender cualquier tipo de demanda laboral, dice el Lic. Jaime Pacheco Rodríguez, Director de la carrera, la Univer-sidad Regiomontana ha diseñado e integrado en su plan de estudios, diferentes líneas curriculares.

“Actualmente, en la ciudad, existe una mayor demanda en el área periodística, porque las principales empresas de medios se encuentran en expansión, sin embargo, el perfi l que buscan los empleadores varía en función de la evolu-ción de la localidad y del país.

“El estudiante de Periodismo podrá prepararse para tra-bajar en un medio de comunicación o dirigir su aprendi-zaje a la comunicación organizacional. También existe la especialización publicitaria y de diseño y, por supuesto, la formación teórica general, basada en experiencias reales, puesto que son los propios profesionales del medio quienes imparten las materias”, añade el Lic. Pacheco Rodríguez.

Las competencias periodísticas en las que se forma a los alumnos de Periodismo, se dividen en tres áreas principa-les, por un lado, la de destrezas a desarrollar, que com-prende, entre otras disciplinas, asignaturas como técnica fotográfi ca, diseño, edición y montaje audiovisual.

“Los estudiantes desarrollarán además habilidades concep-tuales, aprenderán a analizar, sintetizar o diseñar estrate-gias para el mercado comunicativo, y conocerán la ética y la deontología profesional”, afi rma.

El Lic. Jaime Pacheco Rodríguez considera fundamental que los egresados refuercen su propio código antes de cir-cunscribirse a un marco de trabajo. “Los últimos estudios revelan que los egresados de la UR tardan 6 meses de media en incorporarse al mercado labo-ral, pero hay quienes ya trabajan mientras están estudian-do y quienes tardan un año y medio o dos en conseguirlo.

“También están los que se auto-emplean en cuanto ter-minan la carrera, porque ya tenían conceptualizado qué es lo que querían hacer. En ese caso, la estadística re-fl eja que la mayoría tardan sólo uno o dos meses en ser productivos”.

“Al inicio de mi carrera no alcanzaba a ver lo que impactaría en mi vida profe-sional, la propuesta de la UR. Lo que más destaco de la Escuela de Comunica-ción de la Universidad Regiomontana es la apertura y motivación para crear conceptos e ideas en las que la única limitante era la propia imaginación”.

LCS Everardo Valdez TreviñoGerente de Comunicación y Medios Club de Futbol Monterrey


Licenciado en PeriodismoLEPD


PROGRAMA P1000

Porque sabe de la necesidad de buscar soluciones que respon-dan a las exigencias contemporáneas, la Universidad Regio-montana ha desarrollado el programa P1000, que garantiza a sus futuros graduados la realización de 1000 horas de prácticas profesionales.

“La implantación de esta fórmula implica que el portafolio de los egresados de la UR no se reduzca a las tareas esco-lares encargadas por el maestro y realizadas con los com-pañeros de clase, los alumnos pueden demostrar que po-seen experiencia laboral, que han tenido jefe, compañeros de trabajo y probablemente, dependiendo del caso, hasta subordinados”, sostiene el Lic. Pacheco Rodríguez.

El programa de desarrollo de competencias en el trabajo, permite a los estudiantes permutar su experiencia profe-sional por créditos o materias completas, dependiendo del proyecto que hayan realizado.

“De este modo, se asegura la educación integral o capacita-ción teórico-práctica, ya que los conocimientos adquiridos son testados en situaciones reales”, indica el Director de la Escuela de Comunicación.

Por otra parte, la Universidad Regiomontana mantiene con-venios internacionales con más de 150 países, donde los estudiantes pueden realizar prácticas profesionales.

“Los alumnos de Comunicación, particularmente, suelen hacerlas en Estados Unidos y Canadá, por la cercanía y por el tipo de ofrecimientos de trabajo que están brindando es-tos países, pero existen alumnos que trabajan en otras par-tes del mundo”, concluye el Lic. Jaime Pacheco Rodríguez.

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Lic. Jaime Rodríguez Pacheco


EN QUÉ PUEDEN TRABAJAR LOS LEPD

• Desarrollar contenidos para prensa, radio y televisión• Diseñar, ejecutar y evaluar estrategias de comunicación para organizaciones públicas y o privadas nacionales o internacionales

• Analizar el ambiente político, económico y social desde la óptica periodística

• Conducir, analizar, investigar y diseñar contenidos perio-dísticos y publicaciones

• Periodismo en medios masivos de comunicación• Diseño y producción de mensajes de prensa, radio,

televisión y cine• Producción de programas de radio y TV• Edición de medios impresos• Investigación de la opinión pública

“Es un egresado que tiene un alto per� l, es muy competitivo en un mercado la-boral que cada vez está muy cerrado. Es gente emprendedora, quieren escalar posiciones a corto plazo. Reúne las habi-lidades que requiere la empresa. Ahorita estamos buscando gente para el área comercial”.

Roberto RodríguezSeguros Monterrey New York Life



Leonor Gutiérrez

Formando verdaderos policías

LCPLicenciatura en Seguridad Pública Municipal

LSPM

Profesionalizar los cuerpos policíacos de la ciudad de Monterrey y su área metropoli-tana es el objetivo principal de la carrera

Licenciatura en Seguridad Pública Municipal, que imparte la Universidad Regiomontana. La Dra. Graziella Fulvi D’Pietrogiacomo, directo-ra de la Licenciatura en Derecho y responsable del programa Licenciatura en Seguridad Pública Municipal, comenta que este programa de es-tudios comprende asignaturas vinculadas con el nuevo modelo de policía, que éste a su vez dará un mejor servicio en el campo laboral.“Esta licenciatura surge como consecuencia de un proyecto que la Universidad inicio hacer par de años en el municipio de San Nicolás, cuando era alcalde el Lic. Seferino Salgado, con la inten-ción de darle preparatoria a los policías munici-pales de esa localidad.Un policía con conocimientos en derecho, en ga-rantías constitucionales, en derecho penal, que sepa identifi car un delito, que actúe correcta-mente ante un hecho, a qué autoridad debe re-portar, aprender computación, estadística… pero sobre todo, cómo controlar su nivel de estrés.En este sentido, Fulvi explica que el policía es una persona que debe tener ciertos conocimien-tos y cursos sobre atención a víctimas; pero también conocer desde el punto de vista profe-sional cómo funcionan los organismos policíacos y el manejo del estrés.Esta licenciatura consta de un programa de asig-naturas del nivel superior, de nueve tetramestres de duración y es desarrollado para fortalecer la identidad y valores institucionales y sociales en materia de seguridad. “Esta licenciatura se creó para ofrecerla no al pú-blico en general, en realidad, es una forma de profesionalizar a los cuerpos de seguridad, de tal manera que hasta ahorita hemos trabajado sobre convenios con autoridades.“Actualmente tenemos tres elementos de Esco-bedo cursando la licenciatura y alrededor de 60, de Monterrey, ellos llevan este programa en un sistema semi presencial, es decir, vienen a clases los sábados o dos veces a la semana”, explica.Los estudiantes son instruidos por especialistas en la materia, pues se tiene el apoyo de la Pro-curaduría del Estado y del Tribunal de Justicia. Es un plan de estudio actualizado y enfocado a las competencias que requiere el mundo laboral. “Nosotros ya tenemos un plan de estudio apro-bado por la Secretaría de Educación, contamos con un Revoe –Reconocimiento de Validez Ofi cial de estudio-, es decir, no son cursos ni diploma-dos; esta institución es seria y trabaja estricta-mente apegada a la normativa que nos marca la SEP, entonces a estos chicos se les va a dar un título profesional.

“Creo que hubo una sinergia excelente entre la universidad y las autoridades municipales, y queremos establecerlo a nivel estatal, pues mientras defi nen el mando único y la universi-dad… ¿quién la va a construir? ¿de dónde van a salir los fondos? ¿quiénes van a ser las autorida-des?; nosotros ya tenemos el proyecto, las ins-talaciones y el reconocimiento ofi cial”, fi naliza.

LA LICENCIATURA EN SEGURIDAD PÚBLICA MUNICIPAL

• Fortalece la identidad y valores institucio-nales y sociales en materia de seguridad pública

• Desarrollan las competencias requeridas por el nuevo modelo de policía

• Promueve las habilidades de los estudian-tes para que sean capaces de brindar ma-yor seguridad a la sociedad

“Los egresados de la UR se caracterizan por ser adapta-bles a los cambios cuando así se requieren. Son dinámi-cos, disciplinados, trabajadores y las empresas lo requie-ren precisamente por sus capacidades. Se han podido colocar en áreas administrativas recursos humanos, in-geniería o de procesos”.

Jesús Salazar FloresConcertador empresarial de la Secretaría Estatal del Empleo



Elda Zapata / Colaboradora

Sus egresados reciben los conocimientos y las competencias necesarias para poderse desarrollarse exitosamente

La necesidad de nuevos perfi les en los profesionistas es evidente en los reclutadores y empresas. En la actualidad, los egresados univer-sitarios enfrentan un escenario en el que salir al mercado laboral do-

minando sólo los conocimientos teóricos, ya no es garantía de conseguir un empleo.

La carrera de Ingeniero Mecánico Administrador de la Universidad Re-giomontana, se encuentra comprometida en desarrollar las competencias requeridas para un egresado. “Es un profesionista que atenderá de manera especial las necesidades y pro-blemáticas de una sociedad globalizada que demanda productos y servicios con estándares de calidad mundial, contando para ello con una sólida base de conocimientos en las ciencias básicas”, explica el Ingeniero Raúl Alvarado Coiffi er, Director de la carrera de Ingeniero Mecánico Administrador. El egresado, dice, contará con ciertos conocimientos en las áreas de di-seño mecánico, mecánica de materiales, hidráulica, neumática y adminis-tración, lo cual le permitirá diseñar, implementar, administrar, supervisar, operar y dar mantenimiento a procesos productivos.El Ing. Alvarado explica que el egresado de la carrera de Ingeniería Mecá-nica Administrador será un profesional competente en: “Diseñar, analizar y corregir fallas en elementos o sistemas mecánicos, planear y controlar líneas de producción, administrar sistemas de mantenimiento, proyectos y plantas productivas”.

Gracias a lo anterior, está capacitado para ocupar puestos de responsabi-lidad en los departamentos de producción, ingeniería de planta, proyectos en una empresa manufacturera, área de refrigeración, mantenimiento y/o transformación. “El profesionista se encuentra preparado para analizar, mejorar o pro-poner procesos de operación, supervisar la calidad de los productos y/o servicios, programar y controlar la producción, hacer estudios de tiempos y movimientos, diseñar elementos mecánicos, entre otras actividades re-lacionadas a los equipos mecánicos”, indica el director de la carrera. De acuerdo al mercado de trabajo, el Ingeniero Raúl Alvarado Coiffi er co-menta que el egresado ocupa puestos de mayor responsabilidad, desde jefe de departamento, hasta superintendencia, gerencia o dirección de una empresa o grupo industrial.

El campo profesional del Ingeniero Mecánico Administrador se amplía al requerirlo en empresas de servicios y bufetes industriales. “La posibilidad de trabajar independientemente, ya sea dando asesorías o instalando su propia empresa, está abierta al IMA, al adquirir experiencia en el campo profesional”, puntualiza el Ing. Alvarado Coiffi er. La carrera de Ingeniero Mecánico Administrador comprende dos áreas de especialización: Ingeniería Mecánica e Ingeniería Industrial, las cuales se conjugan para que el egresado realice adecuadamente sus responsabili-dades principales, como la administración de operaciones y la transforma-ción de recursos en un producto y/o servicio.En la actualidad los puestos laborales demandan personas multidisciplina-rias, por lo que cada profesionista debe aventurarse en explorar y descu-brir lo que hay detrás de la teoría.

“Al llevar las materias de especialidad Eléctrica me encontraba trabajando en una em-presa de venta y mantenimiento de bombas de agua de alta presión para uso indus-trial impulsadas con motores eléctricos, lo cual me favoreció enormemente porque la teoría no la veía difícil”.

Adolfo Loranca Ingeniero Mecánico Eléctrico egresado de la UR y actual gerente de Producto en Transformadores Secos y Balastros Conductores Monterrey.


“Apoyamos la oportunidad que les brinda la Universidad Regiomontana de combinar la teoría con la práctica para lograr las competencias requeridas por una empresa. El egresado se encuentra bien preparado en conocimientos, la práctica le bene� cia ya que aplica lo que conoce en las situaciones reales”.

Ing. José Antonio Pérez Olalde Ingeniero de Desarrollo Mecánico en PROLEC-GE


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LCPIngeniero Mecánico AdministradorIMA

Prepara egresados con visión


EN QUÉ PUEDEN TRABAJAR LOS IMA

• Diseñar, analizar y corregir sistemas mecánicos• Analizar, mejorar o proponer procesos de operación; supervisar la calidad de los productos o servicios.

• Diseñar e implantar programas de mantenimiento• Diseña sistemas de optimización de recursos humanos y/o materiales

• Industria de la construcción• Industria maquiladora, metal-mecánica, sector energético, automotriz.• Negocio propio



Un egresado de la carrera de Arquitectura cuenta con las herramientas necesarias, tanto teóricas como prácticas, para desarrollar un proyecto que sea de benefi cio común

Innovador, creativo, con capacidad de líder para la toma de decisiones y de trabajo en equipo, así como el manejo de la tecnología, son las carac-

terísticas principales que distinguen al egresado de la carrera de Arquitectura de la Universidad Regio-montana.El Arq. Héctor Rodolfo Santillán D’orieux, director de la carrera de Arquitectura de la UR, señala que la Universidad prepara a sus egresados en las compe-tencias necesarias para sobresalir en su profesión y aportar con sus conocimientos, al desarrollo de su comunidad.

“Un egresado de la carrera de Arquitectura desarro-lla competencias que le serán de gran ayuda en su trabajo, como es el caso de la innovación y creativi-dad. Pero además, el autodominio, trabajo en equipo y la comunicación verbal y gráfi ca”, asegura el Arq. Santillán D’orieux.

La Universidad, continúa, busca que sus estudian-tes sean capaces de construir espacios habitables y funcionales, sin dejar de lado las tradiciones urbanas y constructivas, pero con el plus de la modernidad apoyados en los nuevos caminos de la práctica pro-fesional de la arquitectura.

“Son egresados enfocados a resultados, tiempo de respuesta, entrega y fl exibilidad”, sostiene el direc-tor de la carrera de Arquitectura de la UR.Al egresar su campo de trabajo se encuentra en des-pachos de arquitectura, afi rma, en ofi cinas de urba-nismo, empresas consultoras y de planifi cación, así como en constructoras.

“También lo podemos ver en empresas públicas de vivienda, urbanismo, centros de investigación, ade-más de desarrollarse en la docencia en universida-des”, dice el Arq. Santillán D’orieux.

Durante su estancia en la universidad, apunta, al alumno se le va guiando para que al terminar sus es-tudios, tenga la capacidad de valoración de los facto-res que intervienen dentro de un proyecto y con ello, volver el espacio habitable y funcional.

Innovación, sello distintivo

“En nuestra experiencia con egresados de la UR podemos destacar la gran disciplina, el grado de lide-razgo y espíritu emprendedor, cuentan también con un sentido de responsabilidad social; todo esto se re� eja en su alto desempeño laboral… consideramos que gracias a las buenas prácticas que maneja esta Universidad, han logrado forjar grandes profesionistas”.

Luis Gerardo Hernández Becerra Coordinador de Capital Humano en Grupo Maiz


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LCPArquitecturaARQ


EN QUÉ PUEDEN TRABAJAR LOS ARQ.

• Diseñar desde la vivienda mínima, la edifi cación comercial y los grandes proyectos de arquitectura contemporánea hasta los sistemas constructivos de prefabricación y autoconstrucción.

• Elaborar proyectos arquitectónicos basados en la correcta interpretación de la teoría de la arquitectura, la resistencia de los materiales, los procesos constructivos, las instalaciones apropiadas y los estudios y desarrollos de las estructuras.

• Coordinar proyectos integrales para el desarrollo de conjuntos arquitectónicos que consideren los aspectos de de la ecología, el control ambiental, la planifi cación urbana y la arquitectura del paisaje, sin olvidar

• Administrar la obra en el manejo de recursos legales, humanos y presupuestales.• Presentar con el uso de la tecnología los proyectos de obra.

• Despachos de arquitectura• Ofi cinas de urbanismo• Empresas consultoras de de planifi cación• Constructoras• Empresario de la construcción (negocio propio)

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Su principal meta es la de solucionar problemas, para ello

debe contar con la capacidad de análisis y toma de decisión

Consciente de la necesidad de formar profesionistas altamente capacitados de

acuerdo a las necesidades del mercado laboral, la Universidad Regiomontana ha puesto su principal atención en transmitir a sus alumnos los conocimien-tos indicados para solucionar problemas y saber mediar.

Lo anterior está presente en la carrera de Ingeniería Quími-ca. La Ing. Josefa Sepúlveda, directora de la carrera, seña-la que entre las competencias que desarrollan sus alumnos, está básicamente la de resol-ver problemas.

“Un problema en realidad no es más que una oportunidad de mejora, eso les permite de-tectar esas mejoras que pue-de tener la empresa o el pe-queño negocio, o simplemente innovar algo, pero para eso requiere competencias gené-ricas como análisis y toma de decisión.

“Otra competencia genérica es la administración de recursos,

porque hay que sacar produc-tos de alta calidad pero al me-nor costo, y la administración de recursos una parte va ha-cia la optimización de costos, pero también a disminuir has-ta donde sea posible la conta-minación, los residuos o sim-plemente un manejo adecuado de la energía”, explica la Ing. Sepúlveda.

De igual forma, asegura, de-ben de estar preparados para manejar el proceso desde el punto de vista de seguridad, cuáles son las variables de riesgo que tiene el proceso, para cuidar de antemano a los trabajadores en primer lugar, y luego los bienes de la propia empresa.

“Todo esto conlleva a que ellos también tienen que tener ba-ses administrativas, porque hay que administrar el proceso en su producción, administrar a la gente y administrar los recursos, todo esto les abre campos de trabajo bastante fuertes”, dice.

Un profesional con actitud emprendedora

“La experiencia que hemos tenido es, que el chico o chica UR, está siem-pre con la disposición de hacer lo que se le pida, con iniciativa y muy participativos en cuanto a ideas; son creativos y francos en lo que bus-can o quieren y lo que tienen como objetivo”.

Lic. María Sánchez Recursos Humanos de Grupo Lumicentro


Ingeniero QuímicoIQ


“Me he desarrollado en el área de Sustentabilidad desde mis inicios en Cydsa S.A. de C.V., creo que la UR me ha abierto muchas puertas como egresado, generando líderes en sus áreas que entran de lleno al trabajo duro. Estudiar ahí me dio muchas herramientas de cómo hacer las cosas que realmente tienen valor, con calidad, tomando los riesgos nece-sarios para que los cambios ocurran en las organizaciones. Actualmente el departamento que lidero es reconocido a nivel mundial en comparativa con todas las plantas similares de nuestra división”.

Luis Alberto Alvarado Treviño Ingeniero Químico Administrador y Maestría enfocada a RH, Coordinador de Seguridad, Higiene y Medio Ambiente de Philips Iluminación Planta Monterrey

“Estudiar en la UR me ofreció mucha � exibilidad en mis actividades y me permitió combinar el trabajo con el estudio, desarrollando habilidades y aplicando los conocimientos adquiridos a través de las clases. Recibí una formación integral en lo académico y personal que me permitió tra-bajar en diferentes áreas de la empresa para la cual laboro. En todas las áreas he aprendido y aportado para continuar mi desarrollo profesional y brindar un servicio a la empresa a través de mi trabajo”.

Valdemar Villarreal SáenzIngeniero Químico Administrador, Representante de Productos Importa-dos en Solvay Química y Minera Servicios, S.A. de C.


Así viven su carreraAdemás de lo anterior y otras compe-tencias, asegura, el alumno tiene que ser capaz de diseñar, seleccionar, te-ner un manejo de equipos de proceso o procesos completos, y genera me-jores innovaciones a los procesos con base a nuevas tecnologías.

“O simplemente cambiando materias primas o utilizando nuevos combusti-bles alternos, usar tecnología de pun-ta para hacer más efi cientes los pro-cesos, diseñar de una mejor manera, etc., y de antemano otra competencia es conceptualizar todo eso para poder dar las soluciones”.

“En resumen, lo que nosotros quere-mos es un profesional con una actitud emprendedora dentro de la empresa y fuera, queremos que el alumno entien-

da eso, y de antemano, la Universidad está muy preocupada por el hecho de que él sea empleable y tenga la capa-cidad de auto emplearse o de generar un negocio propio”, apunta.

Para lograr todo esto, en la mayoría de los cursos el alumno realiza proyec-tos, lo que lo obliga a ir facilitando el proceso de aterrizar el conocimiento a la solución de problemas, lo va entre-nando poco a poco.

Gracias al programa P-1000, el área de Ingeniería Química, dice, le da al alumno una plataforma muy amplia de trabajo, porque su campo de acción puede ir desde trabajar en un labora-torio, desarrollando nuevos productos, control de calidad o innovando.

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Ing. Josefa Sepúlveda



EN QUÉ PUEDEN TRABAJAR LOS IQ

• Desarrollar e innovar procesos y productos útiles dentro del marco del desarrollo sustentable

• Defi nir, analizar y solucionar problemas propios de su des-empeño profesional con resultados prácticos, factibles y rentables.

• International Camiones NAVISTAR• Philips Mexicana S.A. de C.V.• Barmex, S.A. de C.V.• Solvay & CPC Barium Strontium Monterrey S. de R.L.• Solvay Química y Minera Servicios

• Industria de transformación• Industria Química• Industria manufacturer• Empresas de servicio• Consultoría• Empresario de la Industria Química (negocio propio)



Contribuye al desarrollo del país

Abad Enríquez

La Universidad Regiomontana forja personas que contribuyan al desarrollo socioeconómico del país mediante la utilización óptima de recursos

Un Ingeniero Industrial y de Sistemas es el profesional que, a través del conocimiento de las ciencias naturales, sociales y exactas, bus-ca la integración óptima de los recursos humanos, materiales, y de

información por medio del enfoque sistémico para contribuir al logro de los objetivos de una organización.

El Ing. Rogelio Escamilla López, director de la carrera de Ingeniería Indus-trial y de Sistemas de la Universidad Regiomontana, explica que una de las principales competencias que se desarrollan en la Ingeniería Industrial y de Sistemas es, entre otras, la de diseñar sistemas integrados en em-presas dedicadas a la producción de bienes y servicios.

“También se pone especial atención en desarrollar en nuestros estudian-tes la noción de operar con calidad y productividad sistemas integrados, aplicando la mejora continua, además de aprender a implantar sistemas integrados que involucren la participación de recursos humanos, materia-les, equipos e información.

“De esta manera estas competencias se desarrollan en un ambiente fa-vorable de aprendizaje, con el objetivo de formar profesionales que con-tribuyan al desarrollo socioeconómico del país, mediante la utilización óptima de los recursos”, agrega.

Esto promoviendo a su vez la aplicación de la tecnología más moderna para lograr la efi cientización de los procesos productivos hoy en día.

La visión de la carrera en Ingeniería Industrial y de Sistemas consiste en ser el programa de ingeniería con mayor vinculación al sector productivo del país, usando la tecnología más avanzada para el desempeño de la profesión.

Además, es importante mencionar que la carrera pretende contar con el mejor centro de educación continua para la actualización y certifi cación del ejercicio profesional, elemento primordial en el desarrollo profesional de la actualidad.

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LCPIngeniero Industrial y de SistemasIIS



EN QUÉ PUEDEN TRABAJAR LOS IIS

• Diseñar sistemas integrados en empresas dedicadas a la pro-ducción de bienes y/o servicios.

• Operar con calidad y productividad sistemas integrados aplicando la mejora continua.

• Implantar sistemas integrados que involucren la participación de recursos humanos, materiales, equipos e información.

• Arcelormittal• Industrias John Deere• Metalsa• Tractocamiones Kenworth de Monterrey, S.A.de C.V.

• Ingeniería industrial• Producción• Calidad• Logística• Costos


“Los egresados que entran a Softek son responsables, emprendedores, tiene las habilidades que la empresa requiere y la responsabilidad, que es lo que más los distingue”.

Gabriela SalinasSofttek Information Services




Experiencias profesionales reales

Abad Enríquez

Un egresado de la carrera de Ingeniería Civil podrá optimizar recursos materiales, humanos y económicos en el desarrollo de obras civiles

Ético, proactivo y con capacidad de entrega al 100% para la resolución de problemas y toma de decisiones, son algunas de las principales competencias del egre-

sado de Ingeniería Civil de la Universidad Regiomontana.

El Arq. Héctor Rodolfo Santillán D’orieux, director de la ca-rrera, considera que el Ingeniero Civil de la UR está prepa-rado con competencias como la capacidad de comunicación, liderazgo y trabajo en equipo; esenciales para desempeñar-se exitosamente en diversos escenarios (construcción de caminos o carreteras, proyectos y construcción de presas, puentes, vivienda, plantas industriales, centros comercia-les, edifi cios para ofi cinas y áreas recreativas), y en diver-sas áreas del campo laboral como la construcción pública y privada, la administración de proyectos de ingeniería, estu-dios de factibilidad e inversión, o la consultoría privada.

“La carrera de Ingeniero Civil posee una base sólida en las áreas de matemáticas, física y computación”, explica San-tillán, además “ofrece al alumno la teoría fundamental de la ingeniería y las materias correspondientes a la ingeniería aplicada”.

Agregó que la carrera cuenta con catedráticos altamente capacitados en todas las ramas de la ingeniería aplicada, ofreciendo en los últimos tetramestres visitas de estudio a escenarios reales como parte del programa académico de la materia correspondiente.

“Los egresados de Ingeniería Civil son proactivos, enfocados al manejo del cambio y transformación, de la tecnología, a la toma de decisiones, la resolución de problemas y la opti-mización de recursos”, agrega el Arq. Santillán D’orieux.

Durante su tiempo aquí en la universidad, señala, al alum-no se le encamina para que al egresar, tenga la capacidad de optimizar recursos materiales, humanos y económicos en el desarrollo de obras civiles, desempeñando su activi-dad con ética profesional.

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Arq. Héctor Rodolfo Santillán D´orieux

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EN QUÉ PUEDEN TRABAJAR LOS IC

• Desarrollar la infraestructura de transporte de sistemas hidráulicos, ambientales y de proyectos estructurales.

• Optimizar recursos materiales, humanos y económicos en el desarrollo de obras civiles

• Construcción de caminos, carreteras, puentes, presas, vivienda, centros comerciales, plantas industriales.

• Proyectos de ingeniería• Estudios de factibilidad e inversión• Empresario de la construcción (negocio propio)

“Los egresados de la UR tiene experiencia, están más preparados para desempeñar cual-quier puesto de trabajo. Los requerimos en áreas de ingeniería, ventas, sistemas compu-tacionales y contadores”.

Mauricio VillarrealCapital Sistemas de Fuerza Industrial




El profesional es capaz de darle forma a ideas y conceptos utilizando para ello los medios electrónicos, logrando una mejor

comunicación

Porque cuenta con las herra-mientas necesarias para dar forma a las ideas y concep-

tos, el Licenciado en Diseño Gráfi -co Digital de la Universidad Regio-montana, es un profesionista con una gran demanda en el mercado laboral.De acuerdo al Arq. Héctor Rodolfo Santillán D’orieux, la licenciatura en Diseño Gráfi co Digital desarro-lla la creatividad de los estudian-tes, los vuelve sensibles y gene-radores de ideas.

“Entre las competencias que de-sarrolla, y de las cuales conside-ro más importantes, está además de la creatividad, sensibilidad y generador de ideas, el ser ético, analítico, proactivo, innovador y emprendedor.

“Pero además, sabe trabajar en equipo, tiene un buen manejo del cambio y transformación, buena comunicación verbal y gráfi ca y manejo de la tecnología, que en estos tiempos es muy necesaria”, asegura el Arq. Santillán D’orieux.

En la actualidad y dado el cambio constante en los medios electró-nicos, es importante que las uni-versidades preparen a verdaderos profesionistas que cumplan con las expectativas de las empresas. “Los egresados de la Licenciatura de Diseño Gráfi co Digital, cuentan con la entrega, la ética y la ca-pacidad de dar siempre más. Es un profesionista comprometido y fi el”, dice el director de la carrera de LDGD.

Los campos de trabajo donde me-jor se desarrollan los egresados de la Universidad Regiomontana, es en agencias de publicidad, edi-toriales, empresas de servicios y aquellas donde exista un área de diseño.

Pero además, pueden ser prestado-res de servicios de diseño en distin-tas disciplinas y también participar en los estudios de reordenamiento gráfi co-visual de las ciudades.

Creatividad y vanguardia

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LCPLicenciado en Diseño Gráfi co DigitalLDGD


EN QUÉ PUEDEN TRABAJAR LOS LDGD

• Desarrollar creativamente mensajes para una comunicación visual efec-tiva basados

• Realizar campañas publicitarias mediante el manejo creativo de textos, fotografías, grafi smos, colores

• Diseñar páginas Web y espacios de comunicación digitales• Elaborar mensajes para los medios tradicionales y difi tales con técnicas de narrativa auidovisual

• Conocer medios de producción de mensajes: Técnicas de impresión, foto-grafía digital, serigrafía, edición digital.

• Agencias de Publicidad• Medios de comunicación• Agencias de imagen• Empresas editoriales• Empresario de la Industria del Diseño (negocio propio)

“Son excelentes para trabajar en equipo, que es lo que los caracteriza. La empresa requiere de ellos imaginación, que sean originales debido al giro de la empresa. Se han ubicado en el área de diseño para arte digital”.

Miguel ZamoraRecursos Humanos, CGBot México



Profesionales con iniciativa

Gabriela Guajardo / Colaboradora

Están capacitados para hacer análisis y diseño de redes de comunicación, así como proporcionar soluciones de tecnología y conectividad

Frente a los cambios sociales recientes, en donde la globa-lización y la información son

fenómenos cada vez más presen-tes en nuestras vidas, la carrera de Administración de Tecnologías de Información de la Universidad Regiomontana, busca desarrollar competencias en sus alumnos que los preparen para este escenario.

Los alumnos de la carrera, dice el Ing. Noé Salinas Brondo, direc-tor de la carrera de Licenciado en Administración de Tecnologías de Información, obtienen la habilidad del desarrollo de aplicaciones en el campo de la industria de los ne-gocios.

“Los alumnos desarrollan compe-tencias como análisis de proble-mas y la creación de propuestas para solucionarlos. Tienen la habi-lidad de hacer análisis y diseño de redes de comunicación, así como proporcionar soluciones de tecno-logía y conectividad,” asegura el Ing. Salinas.

De esta manera, explica, los alum-nos son capaces al graduarse de

implementar soluciones de infor-mática en el mercado, además de hacer y diseñar procesos de ne-gocios.

“En el área, es de suma importan-cia mantenerse actualizado ante los rápidos cambios tecnológicos, por lo que se facilita a los estudian-tes oportunidades para hacerlo.

“Pueden tomar cursos de maestría y cursos especializados o asistir a los diferentes seminarios y confe-rencias que se ofrecen. Además, aprovechando la tecnología, tene-mos sitios de información especia-lizada para estar conectados con lo que pasa”, apunta el director de la carrera.

El estudiante de Administración de Tecnologías de Información, puede orientarse a una de tres áreas de especialización, que son el diseño de software, el diseño y administración de redes y la ad-ministración de tecnologías de in-formación. “Procuramos que en su carrera se orienten a una de las áreas de especialización,” explica el Ing. Noé Salinas Brondo.

“En la UR se tiene la ventaja de llevar un ritmo de trabajo similar a lo que se vive en la vida laboral. Los planes de estudio son por tetras y esto te acostumbra a pro-yectos y tiempos más cortos, que te ayuda a tener un estilo de vida más parecido a lo que es el trabajo.“Las prácticas te permiten darte cuenta qué área de la carrera es en realidad la que te gusta. Así puedes pensar en cambiar de dirección sin mucho riesgo. Realmente sí te sirve quemarte las pestañas, entregar todo a tiempo y tener una buena rela-ción con los profesores, porque en el futuro te pueden ayudar”.

Eunice García Tecnologías de Información y actual empleada de Epicor


“La mayoría tienen un per� l de buenos trabajadores, con iniciativa, con ganas de aprender y técnicamente bien preparados. Poseen los conocimientos tecnológicos necesarios para el trabajo que se realiza en la empresa. Conocimientos que se les amplían, porque se aplica lo que aprendieron en la escuela y además adquieren herramientas y metodologías de trabajo”.

Ing. Carlos Madero De la empresa Epicor


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LCPLicenciado en Administración de Tecnologías de InformaciónLATI


EN QUÉ PUEDEN TRABAJAR LATI

• Interpretar y resolver con sentido lógico las necesidades de sistemas de información de una organización.

• Diseñar e implantar sistemas de información basados en tecnología, pro-cesos administrativos, comunicación de datos, criterios de competitividad y efi ciencia.

• Integración de la tecnología de vanguardia a la operación de la empresa de acuerdo a las condiciones socio-económicas, culturales y económicas en las que actúe.

• Analizar y diseñar sistemas, negocios electrónicos.

• Optimización de procesos.• Proyectos de implantación de tecnologías de información• Negocios electrónicos• Empresario de la Industria de la Tecnología (negocio propio


En busca de las nuevas tecnologías


Tiene la oportunidad de laborar en empresas de diversos sectores industriales como metal mecánica, automotriz, vidrio,

transformación, cemento, plástico, enseres domésticos y maquila

Con el objetivo de impulsar el desarrollo tecnológico en pro-cesos y productos del sector industrial, el Ingeniero en Me-catrónica de la Universidad Regiomontana, se orienta a la

automatización y control de los procesos de manufactura en el área industrial y aparatos de uso cotidiano.

“Esta carrera se desarrolló de la irrupción de la electrónica en la mecánica. Su ámbito de acción está relacionado con la mecánica de precisión, con los sistemas de control electrónicos y las tecno-logías de información computarizadas”, indica el Ing. Raúl Alvarado Coiffi er.

La carrera se destaca por poseer una sólida base en física, mate-mática y técnicas de ingeniería, para adaptar y administrar nue-vas tecnologías, que no sólo respondan a las condiciones actuales del mercado laboral, si no que impulsen la modernización en los procesos productivos.El egresado de la carrera de Mecatrónica, podrá laborar en toda industria pequeña, mediana o grande, que busque soluciones que contemplen la creatividad, innovación tecnológica, y mejora conti-nua de un producto o proceso.

“Un profesionista de la Carrera de Ingeniero en Mecatrónica tiene oportunidad de laborar en empresas de diversos sectores industriales como: metal mecánica, automotriz, vidrio, transformación, cemento, plástico, enseres domésticos y maquila”, expresa el director de la carrera IMT. En general el Ingeniero en Mecatrónica tendrá la oportunidad de inte-grarse con facilidad a la industria nacional e internacional al ser una profesión que conjuga las disciplinas de ingeniería mecánica, ingenie-ría electrónica, ingeniería computacional e ingeniería de control. Esta formación le da las oportunidades de empleo de forma inmediata y a largo plazo.El Ingeniero en Mecatrónica, requiere implementar, diseñar, operar y dar mantenimiento a procesos que requieren de una mecánica de precisión y sistemas de automatización y control por computadora. “Además podrá implementar sistemas de automatización y robotiza-ción de procesos en líneas de producción, sistemas productivos en la industria, selección de las interfases hombre-máquina y máquina-máquina, mejorar sistemas mecatrónicos y podrá modernizar el sec-tor productivo y de servicios”, expresó el director de la carrera. Son muchas las actividades que puede desarrollar un Ingeniero en Mecatrónica, asegura, pues lo mismo puede desarrollar el control, la instrumentación y la automatización de procesos industriales, que mantener y opera la maquinaria, equipos, instrumentos y procesos de sistemas automatizados.

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LCPIMTIngeniero en Mecatrónica


EN QUÉ PUEDEN TRABAJAR LOS IMT

• Diseñar e implementar sistemas de automatización y robotización de procesos en líneas de producción y en la industria en general.

• Diseñar, fabricar, implementar y controlar equipos y sistemas productivos en la industria.

• Diseñar y seleccionar interfases hombre-máquina y máquina-máquina para optimizar recursos humanos y/o materiales.

• Modernizar el sector productivo y de servicios

• Empresas como metal-mecánica, automotriz, vidrio, trans-formación, enseres domésticos y maquila.

• Ingeniería de procesos, de proyectos., de diseño, de auto-matización de líneas productivas.

• Mantenimiento de equipos de alta tecnología.

“Los estudiantes de la UR salen muy preparados gracias a las horas de servicio que hacen y eso les da muy buena experiencia mientras estudian; son muy proactivos en lo que hacen y dedicados. Su habilidad, liderazgo y responsabilidad son las cualidades que los distinguen. Se han ubicado en áreas de ingeniería en sistemas, técnicos en software, hardware, desarrolladores de páginas web y diseñadores in-dustriales”.

Ilse Álvarez Add Motions



Por una mejora del sector industrial


A través de sus conocimientos, afronta con éxito la competitividad dentro de la globalización económica y comercial, a través de un mejoramiento continuo de calidad en los productos y servicios

El ingeniero en Electrónica y Control de la Universidad Re-giomontana, contribuye a re-

solver los problemas de optimización del sector industrial mediante la au-tomatización y control de procesos. Esto permite tener mayor efi cacia y efi ciencia para afrontar con éxito la competitividad dentro de la glo-balización económica y comercial, a través de un mejoramiento continuo de calidad en los productos y servi-cios con una sustancial reducción de costos.

“Además de ser un profesionista que atiende las problemáticas de una sociedad globalizada, se caracteri-za por diseñar e implementar con elementos de control de potencia, sistemas lógicos de control para la automatización de maquinaria y sis-temas de control análogo y digital para el control de procesos”, asegu-ra el Ing. Raúl Alvarado Coiffi er, di-rector de la carrera de IEC.

Dentro de su campo de competen-cia, el ingeniero se encuentra orien-tado a satisfacer los requerimientos técnicos del sector industrial, en empresas de producción de bienes, electricidad, maquiladora, telecomu-nicaciones, transporte, automotriz y biomédica. La construcción de edifi -cios inteligentes e instalaciones hos-pitalarias, también forman parte de su área de acción.

“La Ingeniería en Electrónica y Con-trol toma en cuenta los avances tec-nológicos en las áreas relacionadas a esta rama, lo que le proporcio-na una característica distintiva en nuestra región. El egresado será un

profesional con una preparación de competencia, mente abierta y lide-razgo, listo para insertarse a su en-torno laboral”, señala el Ing. Alvara-do Coiffi er.

Con el fi n de satisfacer las necesi-dades laborales, el plan de estudios abarca diversas áreas relacionadas con la electrónica que logran una formación integral en el estudiante. Estas áreas son: Matemáticas, Físi-ca, Química, Eléctrica, Comunica-ción, Computación, Control e Instru-mentación.

“El hecho de establecer una comu-nicación constante con el área em-presarial a través de Consejos Con-sultivos es precisamente recoger de ellos sus necesidades particulares. Se busca generar ingenieros con las cualidades y características que la empresa requiere para evitar lo que ellos llamarían una capacitación”, in-dica el experto.

Por ello, continúa, el egresado de la carrera de Ingeniero en Electrónica y Control será un profesional com-petente en diversas ramas, lo que le permitirá diseñar sistemas lógicos de control para la automatización de maquinaria.

“Está preparado para crear sistemas con elementos semiconductores de potencia para señales de baja y alta potencia, diseñar sistemas de control análogos y discretos para el control de procesos, así como formular, de-sarrollar, implementar y fi scalizar proyectos de automatización multi-disciplinarios e interdisciplinarios”, agrega el Ing. Raúl Alvarado Coiffi er.

“Al llevar las materias de especialidad Eléctrica me encontraba trabajando en una empresa de venta y mantenimiento de bombas de agua de alta presión para uso industrial impulsadas con motores eléctricos, lo cual me favoreció enormemente porque la teoría no la veía difícil”.

Adolfo Loranca Ingeniero Mecánico Eléctrico egresado de la UR y actual gerente de Producto en Transformadores Secos y Balastros Conductores Monterrey.


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LCPIngeniero en Electrónica y ControlIEC


EN QUÉ PUEDEN TRABAJAR LOS IEC

• Diseñar e implementar con elementos de control de poten-cia, sistemas lógicos para la automatización de maquinaria.

• Adaptar e innovar tecnologías para impulsar procesos de transfor-mación en el ámbito de la automatización.

• Analizar, diseñar y aplicar sistemas dinámicos y máquinas eléctricas.

• Planifi car, supervisar, diseñar y construir instalaciones eléc-tricas, cableado estructurado e instalaciones industriales.

• Industria maquiladora• Industria de la transformación• Industrias Biomédica• Telecomunicaciones• Industria automotriz• Empresas con equipo de control• Negocio propio


POSGRADO

¿Por qué estudiar un Posgrado?

Carlos Rodríguez / Colaborador

Cursar un Posgrado es de suma importancia en la actualidad; un título universitario de nivel profesional hoy en día ya no basta para tener

mejores oportunidades laborales y mantenerse en un mundo competitivo, es necesario continuar el proceso de aprendizaje académico mediante opcio-nes de maestría y doctorados.“El cursar el Posgrado UR les ayuda a posicionar-se en un mejor plano laboral que incluya una pre-paración de acuerdo a los estándares establecidos por las empresas, así como también les brinda la posibilidad se sobresalir y encontrar una buena vacante. En nuestra Universidad buscamos que los estudiantes de maestría desarrollen soluciones reales para problemas en concreto”, comentó José Juan Olvera, coordinador académico de la Maestría de Comunicación en la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales.Al continuar con una preparación al egresar de una carrera universitaria te abre las puertas a un mercado laboral cada vez en mayor crecimiento en donde resalta quien tenga las diferencias educati-vas de los demás aspirantes.“Creo que es necesario estar actualizados conti-nuamente porque las organizaciones buscan em-pleados que estén lo mejor preparados posible, ya que son los activos más importantes y mientras se adquieran conocimientos será notorio y accesible nuestro crecimiento”, mencionó Jonathan Martínez de posgrado en Finanzas de la UR.La visión de los Posgrados de la Facultad de Inge-niería y Arquitectura es cumplir satisfactoriamente con los estándares de clase mundial en el área de Tecnología de Información, ofreciendo siempre la mejor alternativa profesional con maestros de ex-celencia para que los egresados sean innovadores y creativos, capaces de integrarse al desarrollo tec-nológico con altos niveles de calidad al servicio de la comunidad y ofrece nuevas instalaciones equi-padas con la más alta tecnología para completar su estudio.

POSGRADOS EN INGENIERÍASLa Universidad Regiomontana brinda una gama de opciones de posgrados para llevar a cabo una maestría dentro de UR.Rogelio Escamilla López, director del Posgrado de Logística de la Universidad Regiomontana dijo que “nuestro programa se caracteriza por ser los pri-meros en ofrecer estos estudios y con el diseño por expertos en colaboración con profesores y conoce-dores de logística. Conjuntamos un programa con las necesidades de nuestro entorno, docentes con experiencia y un enfoque práctico que permiten una visión integral en sus áreas de trabajo”. “Contamos en la Facultad de Ingeniería con nuevas instalaciones para el aprovechamiento de los alum-nos de Posgrado con el equipo tecnológico más avanzado con el que se puede estudiar, mantener informado y actualizado. Actualmente la UR ofrece F

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Maestrías más aptas para el desarrollo de diversas profesiones, además de de una fl exibilidad de hora-rios”, mencionó Raúl Alvarado, director de Posgrado de Mecánica y Control y Mecatrónica.

POSGRADOS DE NEGOCIOSLa Escuela de Negocios UR ofrece maestrías para personas con pensamiento crítico e iniciativa para tomar decisiones estratégicas en un ambiente inter-nacional de competencia, con valores y deseos de superación personales e institucionales, analizando situaciones - problema e interactuando con equipos de trabajo para concretar soluciones dirigidas a in-crementar la efi ciencia de las organizaciones.Fabián Basabe, director del Posgrado en Negocios UR comentó que “la innovación es un eje sustan-cial para un actor competente. Sin la capacidad de innovar de nuestras universidades no se vislumbra una solución en los nuevos escenarios. Claro está, que la formación que brinda la institución educa-tiva no garantiza la innovación, necesaria para la sociedad”. Las interacciones en un aula de Posgrado además del benefi cio de la obtención de los conocimientos y el desarrollo de competencias, brindan la posibi-lidad de que los estudiantes obtengan una visión más amplia de los procesos de negocios, así como un espacio útil para crear o ampliar la red de con-tactos. “Las compañeras y compañeros de clase se pueden transformar en amistades y/o en contactos para el desarrollo de actividades posteriores así como en una excelente red de apoyo y consulta a lo largo del desarrollo profesional y personal” dijo Basabe.

POSGRADOS EN HUMANIDADESBlanca Trujillo, directora del Posgrado de Educación UR comentó que “estudiar una Maestría signifi ca la importancia de saber, de estar actualizado y de una manera también conectado, lo que implica un des-empeño especial en un área específi ca. Al hacer-lo en la Universidad Regiomontana es una ventaja de una Institución que se encuentra siempre en la actualización y en las atentas necesidades que los estudiantes requieren al innovar la manera que en-trega el servicio a la comunidad”.Consciente de los tiempos, horarios y ocupaciones de los profesionistas la UR tiene la ventaja de cur-sar una maestría en línea que se basa en una pla-

PROGRAMAS DE DOBLE TITULACIÓN EN LA UNIVERSIDAD REGIOMONTANA

UNIVERSIDADGroupe ESC Rennes

Groupe ESC Troyes

Texas A&M International

Sup de Co Montpellier

Science Po Rennes

Fachhochschulle Worms

Institute Vatel

Instituto de Directivos

PAÍSFrancia

Francia

Estados Unidos

Francia

Francia

Alemania

Francia

España

POSGRADOAdministración

Gestión de Empresas TurísticasAdministración

Administración

Administración

Ciencias Políticas

AdministraciónInformática

Administración Hotelera

Administración y Empresas


“He sacado bastantes ideas de las materias que he llevado aquí en UR y me han permitido implementar ciertas ini-ciativas en el equipo de trabajo donde estoy, que nos han llevado a tener cambios para ser un me-jor equipo, un poco más productivos y sobre todo que nos generen un impacto más positivo hacia arriba, que la gente vea que estamos haciendo cambios y que ayu-dan de cierta manera a ser más e� cientes en la empresa”.

Ing. Lydia Angélica Fosado García Maestría en Administración

taforma virtual de la Universidad Regiomontana con participación en foros de discusión, elaboración de ensayos, tareas y la evaluación continua.“Hoy en día el estudiar un Posgrado y la preparación debe ser permanente, el hacerlo en UR puedes en-contrar las bases necesarias para continuar con el proceso de aprendizaje y reforzamiento del mismo con apoyo de los maestros, calidad para formar ex-celentes bases”, mencionó Ángeles Heftyé, directo-ra de Maestría de Psicología en UR. Con el crecimiento de la Universidad Regiomontana en el presente año se inauguró la Unidad Xalapa con opciones de Posgrado en línea con una gran acepta-ción en el estado de Veracruz. Graziella Fulvi, directora de Posgrado en Derecho en la UR comentó que “hoy en día una licenciatura no es sufi ciente debido a que hay conocimientos, habilidades y competencias que solo se logran per-feccionando con el estudio de un Posgrado, con el respaldo de una Institución y con personal docente capacitado”.Rosa Adriana Suárez, coordinadora del área de Pos-grado UR mencionó que “al estudiar una maestría en la Universidad Regiomontana da como benefi cios generales el potenciar las habilidades como ejecu-tivo, así como posicionarse para enfrentar los retos que se presenten en la actualidad que les ayudarán a impulsar su trayectoria profesional y sobre todo crear una red de contactos que les ayudará a gene-rar más negocios”. La Universidad Regiomontana da la opción a los estudiantes de Posgrado de obtener una Doble Ti-tulación en Francia y Estados Unidos con el título profesional por la UR y por la universidad donde se concluyó el programa que benefi cia en la vida la-boral al ofrecer un valor agregado a sus egresados.Groupe ESC Rennes, Groupe ESC Troyes en Fran-cia y Texas A&M International University en Estados Unidos son instituciones educativas reconocidas a nivel mundial por su calidad y al ingresar al Pos-grado en Administración y en Gestión de Empresas Turísticas se puede realizar un intercambio para ob-tener Doble Titulación.

Si te interesa conocer más sobre la UR te puedes comunicar al teléfono 8220.4832 o mediante el co-rreo electrónico [email protected] para mayo-res informes.


LCPINVESTIGACIÓN

Leonor Gutiérrez

Atentos a las necesidades del mercado

A través de una estrecha vinculación con el entorno

laboral, es como la UR conoce las necesidades del

sector empresarial

La vinculación de la Universidad Regiomon-tana con el entorno laboral es esencial. Por ello, a través de investigaciones elaboradas

por la División de Investigación sobre Empleabi-lidad, se conocen las necesidades que requiere el sector empresarial. El Dr. Juan José Morales Artero, jefe del Centro para la Competitividad y la Empleabilidad Perma-nente de los Profesionista, menciona que inves-tigaciones como empleabilidad y competitividad, éxito en las profesiones, mobbing, resiliencia, inteligencia emocional, mentoring, desarrollo de la carrera y cambio de carrera profesional, ayu-dan a perfeccionar el perfi l del profesionista. “La División de Investigación se creó para fo-mentar el área de investigación de la Universi-dad, para realizar proyectos con el fi n de alcan-zar mejores niveles de calidad y aterrizarlo al mundo real, no quedarse en la academia, sino ver cuáles son los problemas sociales y a cuáles se les podría dar respuesta o demandas a las empresas”, dice el Dr. Morales Artero. Es por eso que estas investigaciones están enfo-cadas a encontrar soluciones para hacer crecer al profesionista, formándose una persona com-petitiva y con mira hacia el éxito. “Nos centramos en la empleabilidad y competi-tividad de los profesionistas, pero luego vimos que hay otros elementos que también inciden, como el éxito de las profesiones, es decir, cómo una persona puede llegar a ser exitosa en su área profesional.“Luego vimos la parte negativa de esto, que es el mobbing, y comenzamos a trabajar para que este movimiento no afecta a la persona, para que no sienta aislada; llega la resiliencia, cómo aguantar los problemas; fueron cosas que sur-gieron una detrás de otra hasta llegar a la inte-ligencia emocional, que consiste en mejorar las emociones”, explica.Los resultados no han sido inmediatos, dice, pero van por buen camino pues han demostrado competencias que necesita hoy en día el egresa-do para desarrollarse exitosamente en el campo laboral.

“Consultamos a empleadores, fundamentalmen-te relacionados con el área de Recursos Huma-nos, a los egresados, maestros y alumnos. A la vez, que vemos qué es lo que se está haciendo en este campo de la empleabilidad en el estado de Nuevo León, en México y en el mundo entero.“Tratamos de encontrar qué competencias profe-sionales demandan las empresas y qué normas inciden en el comportamiento laboral, lo cual muchas veces incide en el tema de valores”, se-ñala el Dr. Juan José Morales. Actualmente, el sector empresarial requiere un profesionista que además de su carrera universi-taria, se especialice en su área de conocimiento tomando cursos, diplomados e inclusive estudios de posgrados.Además de disponer de prácticas profesionales, dominio de idiomas, especialmente el inglés, te-ner conocimiento de informática, de preferencia en programas específi cos de su formación pro-fesional. “Los estudios de posgrados se solicitan para cu-brir un puesto de responsabilidad en algunas carreras y tienen una mayor aceptación en las empresas la maestría en Administración de Em-presas para cubrir puestos de responsabilidad; estos elementos no aseguran el trabajo pero dan una mayor posibilidad de encontrar empleo.“También se valora la experiencia laboral previa y la edad según la vacante a cubrir. La cultura de la empresa ha de responder a las características personales y profesionales del profesionista para poder desarrollarse laboralmente de una manera satisfactoria”, fi naliza El Dr. Juan José Morales Artero.

LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES MÁS VALORADAS POR LAS EMPRESAS:

• Formación y consistencia ética• Autoaprendizaje• Trabajo en equipo• Solución de problemas• Pensamiento crítico• Iniciativa personal• Capacidad de aprendizaje• Responsabilidad• Confi anza en uno mismo• Innovación

Compromiso con el Empleo 2

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