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Componente III:Senderos y Señalización

Ensenada, Baja CaliforniaAgosto de 2012

DIAGNÓSTICO Y RESTAURACIÓN DE LOS HUMEDALES RAMSAR DE BAJA CALIFORNIA

Forma sugerida para citar este documento: Martínez-Ríos, L.I., Serrano Chong, U., Ortega Díaz, V., Cervantes Alvarado P. 2012. Diagnóstico y restauración de los humedales Ramsar de Baja California. Componente III: Definición de los sende-ros interpretativos y Proyecto señalético para los Humedales Ramsar de Baja California. Segunda edición. Secretaría de Protección al Ambiente. Gobierno del Estado de Baja California, Pro Esteros, A.C. 86 pp.

Permitida su reproducción total o parcial con sólo citar la fuente. Para cualquier comentario o aportación, favor de dirigir-se a: MAIA Domingo de Jesús Zatarain González, Coordinador de Vida Silvestre del Gobierno del Estado. Responsable Técnico del Proyecto. Tel. 01(686) 566-2268 y 01(686) 841-2115 Correo electrónico: [email protected]

CONTENIDO

PARTE I DEFINICIÓN DE SENDEROS INTERPRETATIVOSResumen ejecutivo ............................................................................. 06Introducción ...................................................................................... 08Objetivos .......................................................................................... 09Objetivo general ............................................................................... 09Metodología ...................................................................................... 10Resultados ......................................................................................... 11

PARTE II PROYECTO SEÑALÉTICO PARA LAS ZONAS DE HUMEDALES RAMSAR DE BAJA CALIFORNIA

Introducción ....................................................................... 19Objetivos generales ........................................................................... 19Objetivos particulares .......................................................... ............. 19Objetivo de este manual .................................................................... 20 Investigación y análisis Modelo metodológico ........................................................................ 20Estudio de campo .............................................................................. 21

Diseño ............................................................................... 25Concepto gráfico ............................................................................... 26Tipografía ......................................................................................... 27Paleta de color .................................................................................. 28Simbología ........................................................................................ 29Ilustraciones ...................................................................................... 30Claves de identificación de señalamientos........................................... 31Cómo generar claves.......................................................................... 32

Tipos de letreros .................................................................. 33DG1: Letrero general .......................................................................... 34DC1: Señalamiento de orientación de sendero ..................................... 36AT1: Letrero para fauna y flora ............................................................ 38AT2: Señalamiento informativo o precautivo para sendero .................... 40AT3: Letrero para fauna y flora apaisajado ........................................... 42AT4: Letrero tipo mirador .................................................................... 44

Organización y recepción de información ................................. 46Información indispensable de los señalamientos.................................. 47

Relación de señalamientos por sitio ......................................... 48

Corredor Costero La Asamblea-San Francisquito No. 1595..................... 48Isla Rasa No. 1603................................................................................ 60Estero de Punta Banda No. 1604 ........................................................... 62Bahía de San Quintín No. 1775 ............................................................. 70Sistema de Humedales del Delta del Río Colorado No. 1822 .................. 73Laguna Hanson Parque Nacional Constitución de 1857 No. 1923 ............ 82

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I. DEFINICIÓN DE SENDEROS INTERPRETATIVOS

RESUMEN EJECUTIVO

Los humedales son reconocidos por su gran valor para la investigación, para la con-tinuidad de muchas especies, como refugio de vida silvestre y por muchos otros beneficios que nos aportan, sin embargo es hasta hace muy poco tiempo que a los humedales en las zonas áridas también se les empieza a reconocer el gran valor que tiene como zonas turísticas y recreativas.

Además de la gran belleza y el valor de ser hogar de especies importantes para todos, la actividad de turismo de bajo impacto es uno más de los servicios que nos aportan los humedales. Es solo muy recientemente que además del turismo tradicio-nal de sol y playa, en nuestro Estado hay una incipiente industria de ecoturismo que ofrece visitas a lugares con casi nada de infraestructura porque el mercado empieza a buscar este segmento y las visitas a los humedales, no son la excepción. Pero no solo el turista es un buen candidato para visitar los humedales, la comunidad misma es el primer “turista” que podrá gozar de un “Sendero Interpretativo” instalado en un humedal, y al obtener mayor información de lo que siempre ha visto, pero no co-nocido, es que tendremos un público cautivo y tal vez comprometido en las acciones de conservación.

El turismo en los humedales aporta beneficios tanto a nivel local como nacional a las personas y la vida silvestre, beneficios que van desde el fortalecimiento de las economías hasta medios de vida sostenibles, poblaciones saludables y ecosistemas prósperos. Al menos el 35% de los Sitios Ramsar de todo el mundo experimentan un cierto grado de actividad turística, y ese porcentaje se mantiene uniforme en todas las regiones. Por supuesto, es importante considerar el turismo en todos los humedales, no solamente en los que han sido designados Sitios Ramsar, puesto que los países miembros de la Convención se han comprometido en el manejo de todos los humedales. (Ramsar, 2012, liga en: http://www.ramsar.org/cda/es/ramsar-activi-ties-40ramsar-40-messages-40-k12/main/ramsar/1-63-443-490%5E24942_4000_2).

Los humedales y su vida silvestre constituyen una parte fundamental de la experien-cia turística y de los viajes culturales, a nivel mundial. Los turistas, cuando acuden a lugares tan especiales, pueden apreciar la gran riqueza y diversidad de especies en los paisajes de humedales.

Por lo que un sendero interpretativo conjuga turismo con educación ambiental, bus-cando sensibilizar a quien los recorre. Los senderos interpretativos son particular-mente útiles y adecuados cuando se trata de zonas naturales, tengan o no algún estatus de protección, ya que mediante estos se puede lograr una integración de quienes acuden a la zona, con los elementos naturales y los procesos de conserva-ción que se estén desarrollando en la misma.

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eros y Señalización

En un sendero interpretativo se da la oportunidad de dar un mensaje, desarrollar un tema o involucrar sutilmente a quien lo visita, compartiendo la información im-portante de los humedales, o las particularidades de un hábitat o una especie, con la intención de lograr una complicidad en la interminable labor de conservar los recursos naturales para que sean disfrutados por muchas generaciones más.

Un sendero, además de lograr impactar mediante la transmisión de información, puede tener también otros beneficios, como pueden ser:

• Integrar a las comunidades locales con los procesos mismos de conservación, a través de la información utilizada para los senderos.

• Crear la posibilidad de desarrollar empleos, como guías naturalistas, tomando como referencias la información y el uso de un sendero interpretativo.

• La promoción de la zona, como área de conservación entre los varios sectores de la comunicad aledaña, como son los centros turísticos, las escuelas, familias, etc.

En la agitada vida citadina, los espacios naturales proporcionan una importantísima función para la recreación, siendo esta casi una “válvula de escape” al estilo de vida en las ciudades.

De igual forma los senderos interpretativos son una buena herramienta para pro-mover el interés en el sitio y su conservación, de quienes los visitan, sean turistas o personas de la misma comunidad, y en términos de ofrecer más opciones para la realización de la actividad turísticas en el Estado, se puede considerar que un sendero proporciona a quienes lo visitan, la oportunidades para disfrutar de la na-turaleza, recorriéndolos a su propio ritmo, aprendiendo información básica pero importante de cada humedal.

El sendero debe desarrollarse conjuntando un buen trabajo de investigación, y re-flejar la traducción de la información relevante a un lenguaje cotidiano, accesible a todos los públicos, que garantice la integración del conocimiento hacia quienes lo recorren, comunicando el mensaje de la importancia de nuestros humedales.

Los itinerarios más interesantes son los que comprenden varias clases de hábitats, por eso fue relevante hacer énfasis en los hábitats que son característicos de los humedales de Baja California: marismas, cuerpos de agua, canales, dunas, zona cos-tera, zonas lodosas, etc.

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INTRODUCCIÓN

Para la realización del componente del proyecto “Definición de senderos en los hu-medales Ramsar de Baja California”, el primer punto a considerar fueron las dife-rencias en estatus entre los mismos sitios, ya que cuatro de ellos:

• Humedales del Delta del Río Colorado• Laguna Hanson, Parque Constitución de 1857• Corredor Costero La Asamblea-San Francisquito • Isla Rasa

Son parte de un área natural protegida, con diferentes categorías, lo que implica que cuentan ya con una Dirección y algún nivel de personal a cargo, además de un Programa de Manejo, en donde queda ya establecido un Programa de Educación Ambiental o Turismo, que cuenta con uno o más senderos interpretativos.

En los casos de los otros tres sitios: Sistema de Humedales Remanentes del Delta del Río Colorado, Estero de Punta Banda, Bahía San Quintín. A pesar de no tener un estatus de protección a nivel Federal, ni una dirección, existen una o varias or-ganizaciones civiles que vienen desarrollando actividades de conservación, entre las que los senderos interpretativos son una prioridad. Por lo anterior se tomaron ciertas consideraciones, ya que el objetivo principal del diseño del sendero es es-tablecer el tipo recorrido del sendero y las zonas que lo conformaran a partir del diagnóstico, los atractivos identificados, el emplazamiento, tipos de recorrido y las modalidades del sendero.

En este proyecto se consideró utilizar la modalidad de RUTAS: que es un sendero li-neal o abierto porque tiene un recorrido con inicio y final en diferente zona, en cada uno de los humedales, siendo todos ellos RUTAS o senderos en espacios naturales, donde la presencia, el desarrollo urbano y/o la infraestructura es escaso o nulo, lo que permite un acercamiento a los recursos naturales en su mejor estado.

Una de las prioridades de los senderos interpretativos es el manejo y aprovecha-miento racional de los recursos naturales mediante la conservación de la naturaleza y el aprendizaje de los visitantes, con el fin realizar actividades recreativas de apre-ciación y conocimiento de la naturaleza a través del contacto con la misma, así que antes de decidir realizar un sendero más en los diferentes humedales, contactamos a las personas encargadas en cada sitio, y se acordó realizar cada RUTA de acuerdo a las indicaciones que nos proporcionaron, con la intención de ayudar con los seña-lamientos que les hacían falta, además de apoyarles tanto con información como con reglamentaciones, necesarias para sus propias actividades de educación ambiental y ecoturismo, a través de la Interpretación ambiental en el sendero.

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OBJETIVOS

1. Objetivo general

Los senderos interpretativos se pueden plantear desde distintas perspectivas, tales como:

• Racionalizar y reducir al mínimo el impacto humano en zonas naturales.• Pueden reforzar el valor del patrimonio cultural e histórico de una zona.• Fungir como recurso didáctico e interdisciplinario que favorece la educación

ambiental y la recreación en el entorno natural, que por lo general despiertan sensaciones de los visitantes, lo que los involucra emocionalmente, permitiendo una mayor receptividad del mensaje enfocado a la conservación.

Con lo anterior, se resalta que un sendero interpretativo no es tan solo una vereda acondicionada con letreros, puentes y miradores rústicos en un espacio natural. Este concepto erróneo sobre los mismos puede ocasionar un impacto negativo al sitio y a la región en que se emplace.

Para su construcción se requiere realizar una serie de estudios y valoraciones pre-vias de las zonas por donde pasará, con la finalidad de evitar alteraciones al eco-sistema local como podría ser la erosión o compactación del suelo, perturbación de áreas de anidamiento de aves, destrucción de vegetación endémica, entre otras muchas consecuencias.

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METODOLOGÍA

• Visita a cada uno de los sitios, realizando recorridos de los humedales o de las zonas más representativas del mismo, excepto por Isla Rasa, ya que la tempora-da de anidación de la Gaviota ploma y del Charrán elegante, ambos especies protegidas por la NOM-059-SEMARNAT-2010, dio inicio antes del proyecto y no se permitió el acceso.

• Entrevista con las personas a cargo de las actividades de Educación Ambiental en cada sitio.

• Sesiones para escoger los atributos principales a resaltar por la ruta.

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RESULTADOS

Se acordó realizar las siguientes rutas, en cada uno de los humedales:

Corredor Costero La Asamblea - San Francisquito, Bahía de los Ángeles, Sitio No. 1595. Decretado como ANP, por CONANP, por lo que considerando el Catálogo de señalética, se establecieron dos rutas, una específicamente en la Isla La Ventana y otra más corta en las zonas de La Gringa, el poblado y Estero La Mona.

a. El sendero en La Ventana consta de lo siguiente:

DESCRIPCIÓN TíTulO TIPO

1 Letrero a la entrada Información general del sendero DG1

4 Cédulas de fauna Fauna AT1 / DC1

3 Cédulas de vegetación Flora DC1

2 Letreros sobre aves Aves viajeras y aves migratorias

1 Estación panorámica Paisajes, especies e información en general AT4

b. Los señalamientos a lo largo del polígono del Sitio Ramsar, en el poblado, dirigidos al público en general, la comunidad y los visitantes, son los siguientes:


1 Letrero a la entrada Bienvenido a Bahía de Los Ámgeles DG1

1 Letero Humedales Funciones y servicios de los humedales DG1

1 Estación panorámica Ballena gris, manglar y humedales AT4

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CORREDOR COSTERO LA ASAMBLEA-SAN FRANCISQUITO,BAHÍA DE LOS ÁNGELES No. 1595

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Isla Rasa, Golfo de California, Sitio No. 1603. Este sitio es frecuentado por perso-nal autorizado por la CONANP, investigadores o estudiantes con investigadores, o personal de la misma dependencia, etc., sin embargo también llegan en ocasiones pescadores o marinos, cuando tienen que resguardarse, por lo que se diseñaron 2 letreros para estos dos tipos de público, con las particularidades de esta isla y las medidas necesarias de protección.


1er letrero Bienvenidos a Isla Rasa AT4

2do letrero Flora, Fauna y Humedales AT4

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Estero de Punta Banda. Sitio No. 1604. Para este sitio se elaboraron 10 señalamien-tos con información que va desde la generalidad del área, sus características más relevantes, como especies con nivel de protección, los elementos importantes del humedal (canal principal, barra arenosa, marismas) así como información más pun-tual sobre el sitio conformando un circuito.


1º Bienvenido al Estero DG1

2º Animales y plantas del humedal DG1

3º Funciones y servicios de los humedales DG1

4º ¡Cuida el ambiente! AT3

5º Ambientes del Estero AT3

6º Atención AT1

7º Sabías que... AT3

8º Certificación de playas DG1

9º Protege tus áreas naturales AT3

10º Disfruta y cuida el Estero AT4

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Bahía de San Quintín, Sitio No. 1775. El trabajo de señalética va más enfocado a es-tablecer 6 miradores con letreros que permitan una visión amplia de las diferentes zonas del humedal para ser instalado a lo largo de todo el humedal. Harán énfasis en el conjunto de elementos del humedal y darán información relevante para su conservación.

Tenemos sometido y aprobado otro proyecto (NAWCA) en el cual se elaborarán 3 senderos más, en las zonas de marismas, dunas y humedal, por lo que ambos se complementarán.


1º Bahía de San Quintín

2º Aves migratorias en la Bahía AT4

3º Ambientes de la marisma AT4

4º Ambientes en la Bahía de San Quintín AT4

5º Beneficios de la Bahía de San Quintín AT4

6º Bahía de San Quintín: Lugar de vida AT4

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Humedales del Delta del Río Colorado, Sitio No. 1822. Decretado como ANP, por CONANP, por lo que es necesario tener en cuenta el Catálogo de señalética. Sitio No. 1814 y Sistema de Humedales Remanentes del Delta del Río Colorado Sitio No. 1822, se trabajarán conjuntamente, debido a que las personas que realizan las acti-vidades de Educación Ambiental, como son Sonoran Institute y Pronatura, trabajan conjuntamente.

El trabajo de señalética comprende la zonas que se han trazado como senderos interpretativos mismos que ya cuentan con un guión de recorrido que comprende actividades de avistamiento de aves, observación de flora y fauna, paseos en kayak, modo de vida de los nativos, etcétera.


1º Letrero de bienvenida DG1

2º Experiencia sensorial AT3

3º Carrizo AT1

4º Halófitas AT1

5º Bosque de mezquite AT1

6º Pino salado AT1

7º Aves del río hardy AT1

8º Matamote AT1

9º Pupo del desierto AT1

10º Casa tradicional cucapáh AT1

11º Orientación DC1

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SISTEMA DE HUMEDALES REMANENTES DELDELTA DEL RÍO COLORADO No. 1822

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Laguna Hanson Parque Nacional Constitución de 1857. Sitio No. 1923. Decretado como ANP, por CONANP, por lo que es necesario tener en cuenta el Catálogo de señalética. El trabajo será complementario a los senderos ya existentes (uno en la ladera y otro que circunda a la laguna grande), por lo que es necesario realizar una visita para platicar con los responsables del parque. Es muy posible que su personal ya haya elaborado el trabajo de diseño de otro sendero más, por lo que tal vez haya que diseñar y elaborar los señalamientos en función a esto.


1º El humedal de la Laguna Hanson DG1

2º Huéspedes de la Laguna (Aves migratorias) AT3

3º Una mirada a la Laguna (Panorámico) AT4

4º Habitantes de la Laguna (Fauna local) AT3

5º Habitantes de la Laguna (Vegetación) AT3

6º Atención (Pino amarillo) DC1

7º Atención (Puma) DC1

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II. PROYECTO SEÑAlÉTICO PARA lAS ZONAS DE HuMEDAlES RAMSAR DE BAJA CAlIFORNIA

Un programa señalético desempeña varias funciones, además de orientar también educa, ilustra, despierta interés y genera conciencia, marca puntos de referencia y sobre todo crea una identidad del lugar.

Este trabajo forma parte de un proyecto integral de diagnóstico, plan de manejo y señalización para siete zonas de Humedales Ramsar ubicados en Baja Califor-nia, los cuales son: Laguna Hanson Parque Nacional Constitución de 1857, Humedales del Delta del Río Colorado, Sistema de Humedales Remanentes del Delta del Río Co-lorado, Estero de Punta Banda, Ba-hía de San Quintín, Isla Rasa y Co-rredor Costero La Asamblea-San Francisquito declarados como Si-tios Ramsar en Baja California.

Objetivos generalesCrear un programa de identidad visual para orientar, promover, crear conciencia en la comunidad y visitantes en general sobre la importancia de la preservación y cui-dado del medio ambiente y en particular de las áreas protegidas que forman parte de la convención Ramsar. Otro objetivo fundamental es hacer un estudio de necesi-dades en materia de información de acuerdo a las características físicas y vocación particular de cada sitio y hacer un diagnóstico de requerimientos.

Objetivos particulares• Crear un programa de identidad visual que identifique los humedales Ramsar de

Baja California.• Estudiar la vocación natural de cada sitio y su contexto.• Presentar información didáctica de la flora y fauna del AP.• Orientar al usuario la ruta de tránsito en senderos interpretativos.• Presentar información general para cada zona según sus necesidades y caracte-

rísticas particulares.• Definir las actividades recreativas y prohibitivas de cada zona.

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Objetivos de este manual• Presentar un programa de identidad que unifique y distinga las zonas de Humedales Ramsar de Baja California.• Clasificar los diferentes tipo de letreros y su aplicación.• Definir los criterios de diseño; uso de tipografía, imágenes.• Presentar iconografía para actividades recreativas y restrictivas.• Presentar los procesos de fabricación basados en el Manual de Señalización de la Red Nacional de Señalización en Regiones Prioritarias (MSRNSRP) realizado por CONANP.

INVESTIGACIÓN Y ANÁLISISEsta sección presenta el modelo de metodología para la correcta investigación y análisis de información, diseño, implementación de las áreas protegidas en cues-tión, así como un diagnóstico de requerimientos generales de cada zona.

MODELO METODOLÓGICOa. Estudio y análisis del proyecto.• Análisis de proyecto ejecutivo (documento).• Entrevistas con la directora de Pro Esteros: Biol. Laura Martínez Ríos del Río.• Análisis de estatutos de la Convención Ramsar (sitio web). • Análisis del manual MSRNSRP realizado por CONANP.• Señalético de CONANP.

b. Estudio de campo. El estudio de campo se basó en el recorrido por cada una de las zonas indicadas en el proyecto donde se levantó la siguiente información:• Observación. Características geográficas de la zona: tipo de flora, fauna, geolo-

gía, clima, condiciones ambientales.• Información guiada. Personal de Pro Esteros así como responsables del cuidado

y conservación de cada zona nos guiaron durante los recorridos y aportaron información detallada sobre características, condiciones particulares y requeri-mientos de señalización de la zona respectiva.

• Entrevistas con habitantes en zonas cercanas a poblaciones o comunidades.• Levantamiento de información: toma de fotografías, grabación de audio en en-

trevistas, anotaciones.

c. Detección de requerimientos - Diagnóstico. El estudio de campo y su análisis arrojó una serie de requerimientos particulares para cada zona dado que cada una presenta características diferentes.

• Zonas con cercanía a poblados presentan un impacto ambiental importante. Basura y daño en el suelo, flora y plantas. (Estero Punta Banda).• Algunas zonas de humedales no cuentan con un sendero o su geografía no es

apta para su trazo. (Bahía de San Quintín).• Algunas zonas tienen el cuidado y protección de autoridades las cuales regulan

y resguardan las zonas de humedales (Laguna Hanson, Bahía de los Ángeles).• Otras zonas están desoladas, es decir, no cuentan con el resguardo de autorida-

des de medio ambiente (Bahía de San Quintín).

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ESTUDIO DE CAMPO

Esta sección se enfoca en hacer un diagnóstico con los requerimientos de señaliza-ción ya que la información general de la zona como lo son características biológicas, ubicación, vocación, etcétera, puede ser consultada en otro componente.

San Quintín. Sitio no. 1775Se visitaron tres zonas de humedales: Cielito Lindo, el Panteón Inglés y la zona de El Molino Viejo. En el primero, el acceso es un tanto difícil más si es temporada de llu-vias. El paisaje y el avistamiento de aves es interesante, se divisaron varias especies de aves. Esta zona cuenta con marismas y canales. Aunque la zona presenta gran va-riedad de flora y fauna el acceso está muy limitado por lo que concluimos que esta zona es idónea para el montaje de un letrero panorámico de tipo AT4. En la zona de El panteón Inglés encontramos una zona de humedal de gran interés, de igual manera presenta gran diversidad de aves. Este lugar cuenta con una pen-diente alta que permite avistar el paisaje. Existe gran cantidad de basura sobre todo de botes y bolsas de plástico provenientes de la gente que visita el panteón. Aunque la zona a nivel de avistamientos es muy interesante, el hecho de que coincida con la ubicación del panteón le resta su carácter natural y de conservación.

El área de El Molino Viejo es quizá la zona más visitada por el turismo, cuenta con las mejores condiciones para ubicar un punto de avistamiento ya que el lugar tiene una altura que permite apreciar el paisaje. El arribo en vehículo es muy accesible, está limpio, cuenta con servicios (baños) y for-ma parte de una serie de atractivos que ofrece esta zona. En este lugar se encuentra instalado un letrero de Humedales por par-te de SEMARNAT.

El trabajo de señalética va enfocado a establecer miradores en la zona contemplati-va, los cuales serán instalados a lo largo del humedal.

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Estero Punta Banda. Sitio no. 1604La zona es de fácil acceso por su cercanía con la ciudad de Ensenada. Para ingresar a la zona del sendero es necesario solicitar permiso ya que la zona de acceso está dentro de un predio privado.

Esta zona cuenta con un sendero interpretativo bien señalizado. Es una de las zonas más visitadas y la que tiene un sistema de letreros que indican el tipo de flora y fau-na en la zona. Se detectaron algunos letreros renovados y otros desgastados debido a las condiciones climáticas.

Para este sitio se realizarán señalamien-tos que tendrán información desde la generalidad del área, sus características más relevantes, como especies con nivel de protección, los elementos importan-tes del humedal (canal principal, barra arenosa, marismas) así como información más puntual sobre el sitio en que esté ins-talado alguno de los señalamientos.

Bahía de los Ángeles. Sitio no. 1595Aquí convergen varias zonas de protección, una de ellas es Isla La Ventana. Esta isla es una zona desértica con flora característica del lugar. Cuenta con un sendero con grado de dificultad para recorrerla dada la pendiente que hay que subir (piedra floja y resbaladiza). Al arribar a la punta del cerro se contempla un paisaje de 360 grados donde se divisa un enorme nido de águila pescadora además de las islas aledañas. Esta isla cuenta con un se-gundo sendero donde se aprecia algunos árboles como el torote. Existen algunos letreros de SEMARNAT desgastados por el sol.

Se visitó otra isla donde se encuentra un pequeño humedal, cuenta con un pequeño sende-ro de unos 200 metros de longitud. carece de una ruta perimetral o de salida.

La tercer zona denominada La Mona se encuentra al sur del poblado, cuenta con una marisma en forma de anillo que cir-cunda una gran zona de humedal. El ac-ceso requiere vehículo todo terreno.

Actualmente no cuenta con un sendero o letrero que lo indique. Encontramos esta zona con grandes cualidades para el tra-zo de un sendero debido a la gran canti-dad de fauna que alberga la zona y a la belleza de su paisaje. Se encontró basura como bolsas y envases de plástico.

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Parque Nacional de Laguna Hanson. Sitio no. 1923Esta ANP es una zona boscosa visitada por turistas que gustan de las actividades al aire libre. El impacto ambiental sobre la zona es importante debido a que los visitantes hacen desmanes como lo es la pinta de piedras, uso de motocicletas,fogatas en lugares no ade-cuados y con poca precaución, música con alto volumen e instalación de campamentos en zonas prohibidas.Esta zona cuenta con un programa señalético bastante peculiar ya que fue realizado con materiales de la zona.

En esta zona existe un equipo de guarda-bosques quienes han iniciado un programa de concientización en el cuidado del medio ambiente por medio de actividades de sen-derismo y pláticas ambientales. Los reque-rimientos de señalización como sitio Ram-sar está contemplado en las inmediaciones de la laguna con información referente a la importancia de conservación y cuidado de la laguna así como información de la flora y fauna que existe en ella.

El proyecto busca integrarse a las actividades y consideraciones que el equipo que res-guarda la zona tiene contemplado, para ello se tiene un acercamiento con el equipo con el fin de recabar la información pertinente y hacer un diagnóstico acorde a sus necesidades.

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Sistema de Humedales Remanentes del Delta del Río Colorado. Sitio no. 1814En este sitio se establecerá un sendero interpretativo con un guión para seguirlo. Es ne-cesario apegarse al manual MSRNSRP de CONANP. En este sitio se cuenta con dos eco-sistemas: el ripario, proveniente del Río Colorado y el marino, la desembocadura del Río Colorado y el inicio del Golfo de California. Hay muchas especies en esta zona que están protegidas por la NOM-059-SEMARNAT-2010.

Este sitio es administrado por la Ins-titución Sonoran Institute quienes se han encargado de realizar el pro-yecto de restauración de la zona por medio de la construcción de lagunas artificiales, canalización del agua, plantación de árboles y la creación senderos interpretativos. Esta visi-ta estuvo guiada por la Oceanóloga Edith Santiago Serrano, quien es la Coordinadora de Proyectos del Pro-grama del Alto Golfo del Sonoran Institute quien aportó información de cada zona y de los proyectos en curso y de proyectos a futuro.

Actualmente se está trabajando en un modelo de letreros informativos para algunos puntos de lagunas, sin embargo por el hecho de que algunas zonas han sido nombradas dentro de la Convención Ramsar es importante instalar letreros con la identidad de este proyecto. Algunos puntos de senderos se encuentran señalizados con letreros tipo CONANP mas sin embargo los senderos aún no están señalizadas y no cuentan con información de flora y fauna. Para esta zona se requieren letreros de tipo DG1, AT1, AT3 y DC1.

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DISEÑO

Problema de diseñoEl concepto gráfico fue desarrollado de acuerdo al análi-sis de requerimientos y a la revisión del manual MSRNSRP de CONANP.

Una de las referencias para el desarrollo del concepto fue el análisis de diseño de los letreros actuales instalados por SEMARNAT de los cuales concluimos lo siguiente:

1. El diseño gráfico está apegado a la imagen institucional del Gobierno en turno, es por esto que el discurso de imagen no está asociado con una identidad enfocada en el cuidado del medio ambiente.

2. El uso de una paleta de color brillante interfiere con el paisaje, no se pregna con el ambiente además de la poca durabilidad debido a los rayos del sol.

3. El manejo de imágenes en color (paisaje y especies) están desgastadas por el sol.

4. El exceso de información hace que los letreros no invi-ten a la lectura.

5. El uso de una estructura de diseño rígida limita el dise-ño de letreros para necesidades específicas.

Nuevos requerimientos de diseñoCrear un programa de identidad visual enfocado en las necesidades específicas de los Hu-medales Ramsar de Baja California. Las necesidades específicas son las siguientes:

• Simplificación de información.• Crear un diseño simple y flexible que pueda adaptarse a requerimientos específicos.• Crear un estilo gráfico y una paleta de color que se integre con el ambiente.• Impactar lo más mínimo el medio ambiente física y visualmente.• Crear una nueva familia de pictogramas más sintetizada.

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CONCEPTO GRÁFICO

Este concepto se basó en la premisa de la PREGNANCIA CON EL AMBIENTE, es decir el empleo de un elemento visual que se mezcla con el ambiente, disminuyendo la contami-nación visual. El empleo de un contorno con trazos suaves lo hace amigable y elimina el carácter institucional y frío. El uso de una estructura de diseño flexible permite la diagra-mación de información para requerimientos específicos y el uso de ilustraciones en alto contraste y delineadas le da un carácter más ilustrativo.

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TIPOGRAFÍA

Se eligieron dos fuentes tipográficas que fueran compatibles, fueran legibles y con carac-terísticas distintivas que contribuyan a crear una identidad visual distinta a otras existentes.

La tipografía Cleanwork es una fuente tipo stencil. Aporta un carácter rústico a la identidad y es empleada para encabezados o títulos de letrero.

La tipografía Rockwell es una fuente de estilo mecánica de serifa cuadrada empleada en este programa para párrafos y textos generales. Esta fuente presenta cuatro versiones Bold, Bold italic, normal y normal italic. Cabe destacar que ambas fuentes cuentan con acentos.

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PALETA DE COLOR

La paleta de color para este programa está basado en colores predominantes en el medio ambientes de las zonas.

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SIMBOLOGÍA

El diseño de simbología se dividió en dos partes: simbología recreativa que corresponde a todas las actividades sugeridas en determinadas zonas y las prohibitivas correspondiente a todas las actividades restringidas.

El diseño de los símbolos se realizaron exclusivamente para este programa y son parte fundamental del programa señalético.

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ILUSTRACIONES

Para este proyecto se realizaron ilustraciones de las especies de flora y fauna más represen-tativas de la región. La técnica asignada fue tinta china con la intención de darle un carácter distintivo y plástico a cada especie ilustrada.

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Claves de identificación de señalamientos

Cada uno de los señalamientos cuenta con una clave única de identificación la cual está conformada de la siguiente manera:

Número de sitio: De acuerdo al número asignado por la Convención Ramsar.

814: Humedales Delta del Río Colorado Sitio No. 8141595: Corredor Costero La Asamblea - San Francisquito, Bahía de los Ángeles Sitio No. 15951603: Isla Rasa, Golfo de California Sitio No. 16031604: Estero de Punta Banda Sitio No. 16041775: Bahía de San Quintín Sitio No. 17751822: Sistema de Humedales Remanentes del Delta Río Colorado Sitio No. 18221923: Laguna Hanson Parque Nacional Constitución de 1857 Sitio No. 1923

Número de señalamiento: Según el lugar donde se colocará y se indica en el mapa según corresponda.

Siglas según tipo de señalamiento: Derivado del tipo de instalación (atril o display) y de acuerdo al tamaño.

DG1: Tipo display. Grande. Medida 60” x 48”DC1: Tipo display. Chico. Medida 24” x 16”AT1: Tipo atril. Medida 24” x 20”AT2: Tipo atril. Medida 10” x 12”AT3: Tipo atril. Medida 48” x 24”AT4: Tipo atril. Panorámico. Medida 128” x 36”

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Cómo generar claves:

Número de sitio: Cuatro dígitos. Número asignado según la Convención RAMSAR.Número consecutivo según se asigna en el mapa del sitio: Un dígito.Clave de señalamiento: Iniciales del tipo de instalación y número según corresponda.

Ejemplo:

Estero de Punta BandaClave de señalamiento: 1604-01-DG1

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TIPOS DE LETREROS

La clasificación de letreros está basado en las especificaciones del manual MSRNSRP de CONANP edición 2011-2012

Nota: Se han realizado cambios mínimos en diseño y ajustes en las dimensiones y materiales de dichos letreros, con el fin de adaptarlo a las necesidades y materiales de la región.

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DG1: Letrero general

Estos letreros tienen como finalidad informar acerca de las generalidades del sitio. Este tipo de señalización puede contener: nombre de la zona, ubicación con coordenadas, tiem-po de recorrido (en el caso de senderos interpretativos), recomendaciones, restricciones e imagen representativa de la zona, mapa ilustrativo, simbología recreativa y restrictiva.

Ejemplo de display tipo DG1:

ClAVE DE lETRERO: DG1Tipo de letrero: Display

Tipo de información: Información general del sitio

Medidas de lámina: 60” x 48”

Características:

Superficie de lámina galvanizada (grosor 1/16”). Gráficos en im-presión digital sobre vinyl. Acabados: Aplicación de engomado clear con adherencia por medio de calor (de acuerdo a sugeren-cia de proveedor).

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DC1: Señalamiento de orientación de sendero

Este tipo de señalización tiene la finalidad de orientar a las personas que están realizando el recorrido en el sendero. Ésto cumple con el objetivo de que el usuario permanezca den-tro del sendero trazado.

Ejemplo de display tipo DC1:

ClAVE DE lETRERO: DC1Tipo de letrero: Display chico

Tipo de información: Dirección


Características:


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AT1: Letrero para fauna y flora

Este letrero tiene como finalidad presentar la información de una o más especies. Contie-ne los siguientes elementos: nombre de la especie en español (en inglés si es requerido), nombre de la especie en latín, información relevante de la especie (características físicas, alimentación, etapa de migración), mapa ilustrativo, simbología recreativa y restrictiva.

Ejemplo de display tipo AT1:

ClAVE DE lETRERO: AT1Tipo de letrero: Atril

Tipo de información: Conservación


Características:


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AT2: Señalamiento informativo o precautivo para sendero

Sirven para proteger al usuario sobre los riesgos que puedan existir tanto en Zonas de Sen-deros como en Zonas Contemplativas.



Tipo de información: Preventivo


Características:


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AT3: Letrero para fauna y flora apaisajado

Este letrero tiene como finalidad presentar la información de una o más especies en un formato horizontal que a diferencia del anterior tiene la cualidad de contener más informa-ción. Contiene los siguientes elementos: nombre de la especie en español (en inglés si es requerido), nombre de la especie en latín, su información relevante (características físicas, alimentación, etapa de migración), mapa ilustrativo, simbología recreativa y restrictiva.



Tipo de información: General


Características:


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AT4 : Letrero tipo mirador

Situado en puntos de avistamiento. Contiene información general de la zona con apoyo de imágenes que correspondan tanto a la zona como a la ubicación en la que el usuario se encuentre frente a dicho señalamiento.



Tipo de información: Conservación


Características:


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ORGANIZACIÓN Y RECEPCIÓN DE INFORMACIÓN

La información de cada señalamiento está indicada en el formato denominado “Requisición para Señalamiento” donde se explica a detalle el contenido.

Este formulario funciona como guía de contenido para cada señalamiento, contiene infor-mación como: nombre y número del sitio, restricciones o sugerencias (pictogramas), logo-tipos, idioma, entre otros.

Ejemplo:

Estero de Punta BandaClave de señalamiento: 1604-01-DG1

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INFORMACIÓN INDISPENSABLE DE LOS SEÑALAMIENTOS

Cada señalamientos contiene información asignada y de rigor, por ejemplo las restriccio-nes y/o sugerencias (pictogramas), logotipos, clave de señalamiento, norma de protección (en los casos que es necesario) título o encabezado, especies (flora o fauna), nombre y nú-mero de sitio, en el caso de las señalamientos específicos de especies se agrega su nombre científico, etc.

Ejemplo:

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RELACIÓN DE SEÑALAMIENTOS POR SITIO:CORREDOR COSTERO LA ASAMBLEA - SAN FRANCISQUITO,

BAHÍA DE LOS ÁNGELES No. 1595

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CORREDOR COSTERO LA ASAMBLEA - SAN FRANCISQUITO,BAHÍA DE LOS ÁNGELES

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1595-02-AT1

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1595-03-AT3

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1595-05-AT1

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1595-06-DC1

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1595-07-DC1

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1595-08-DC1

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1595-09-DC1

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1595-10-DC1

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1595-11-AT4

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1595-13-AT4

1595-14-DG1

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RELACION DE SEÑALAMIENTOS POR SITIO:ISLA RASA No. 1603

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ISLA RASA1603-01-AT4

ISLA RASA1603-02-AT4

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RELACION DE SEÑALAMIENTOS POR SITIO:ESTERO DE PUNTA BANDA No. 1604

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ESTERO PUNTA BANDA1604-01-DG1

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ESTERO PUNTA BANDA1604-04-AT3


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1604-09-AT3

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RELACIÓN DE SEÑALAMIENTOS POR SITIO:BAHÍA DE SAN QUINTÍN No. 1775

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BAHÍA DE SAN QUINTÍN 1775-01-AT4

1775-02-AT4

1775-02-AT41775-02-AT4

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BAHÍA DE SAN QUINTÍN 1775-04-AT4

1775-05-AT4

1775-06-AT4

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MAPA DEL SITIO:SISTEMA DE HUMEDALES REMANENTES DEL

DELTA DEL RÍO COLORADO No. 1822

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SISTEMA DE HUMEDALES REMANENTES DELDELTA DEL RÍO COLORADO

1822-01-DG1

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1822-02-AT3

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1822-06-AT3

1822-07-AT3

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1822-09-AT1

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1822-10-AT1

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1822-11-DC1

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RELACIÓN DE SEÑALAMIENTOS POR SITIO:LAGUNA HANSON PARQUE NACIONAL CONSTITUCIÓN DE 1857 No. 1923

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LAGUNA HANSON PARQUE NACIONAL CONSTITUCIÓN DE 18571923-01-DG1

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LAGUNA HANSON PARQUE NACIONAL CONSTITUCIÓN DE 18571923-02-AT3

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LAGUNA HANSON PARQUE NACIONAL CONSTITUCIÓN DE 18571923-04-AT3

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LAGUNA HANSON PARQUE NACIONAL CONSTITUCIÓN DE 18571923-06-DC1

1923-07-DC1

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