Competencias necesarias para afrontar los retos educativos en el siglo xxi
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Ing. Esp. Carmen Elena Tortolero / Contacto: [email protected] Doctorado en Educación – Empoderamiento del Saber y TICs – UPEL - Instituto Pedagógico “Rafael Alberto Escobar Lara”- Maracay– Venezuela.
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Ing. Esp. Carmen Elena Tortolero / Contacto: [email protected] en Educación – Empoderamiento del Saber y TICs – UPEL - Instituto Pedagógico “Rafael Alberto
Escobar Lara”- Maracay– Venezuela.
Ing. Esp. Carmen Elena Tortolero / Contacto: [email protected] en Educación – Empoderamiento del Saber y TICs – UPEL - Instituto Pedagógico “Rafael Alberto
Escobar Lara ”- Maracay – Venezuela.
El conocimiento, se ha convertido en uno de los bienes más preciados en todo el planeta, pues indiscutiblemente es un factor de avance social y económico…
Pero, más allá del aspectomeramente económico seencuentra el aspecto humano,ese que hará que la vida ensociedad sea sustentable nosólo para las generacionesactuales, sino para las futuras.
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Las organizaciones en general, se ven influenciadas porun fuerte dinamismo que tiene en el conocimiento y lainformación, un motor del desarrollo
Ing. Esp. Carmen Elena Tortolero / Contacto: [email protected]
Las Instituciones Educativas, son reconocidas cada vezmás como un instrumento de desarrollo de losindividuos
Formar individuos integrales, conlas habilidades necesarias paraenfrentar un mundo en el cuallos sistemas productivos están enpermanente transformación
El desafío:
Doctorado en Educación – Empoderamiento del Saber y TICs – UPEL - Instituto Pedagógico “Rafael Alberto
Escobar Lara” - Maracay – Venezuela.
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El Conocimiento, y la Información en
general se encuentran
disponibles y al alcance de tod@s
en grandes cantidades
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El mundo de hoy día presenta desafíos jamás
pensados en otras épocas
No sólo se necesita tener una base considerable deconocimientos, sino la habilidad para organizar, analizar,interpretar y sobre todo aplicar este conocimiento.
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Son tantos los cambios, que los años dedicados a laformación académica regular no son suficientes, si sólose pretende acumular conocimientos.
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Los Docentes, la UNESCO recomienda:
Actualización en disciplinas básicas.Iniciación en la Informática y nuevas
tecnologías.Asimilación de una nueva pedagogía
interdisciplinaria.Estar al tanto de la información de los
medios masivos de comunicación.Y, especialmente preparar a los alumnos
hacia la selección y crítica de la información.
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Los Programas Educativos a todos los Niveles
Deberían estar menos orientados alcontenido como tal, y más hacia losprocesos, al desarrollo de habilidadescomo: investigación, procesamiento yevaluación, resolución de problemasreales, comunicación e interacciónsocial, desarrollo personal y porsupuesto uso y desarrollo tecnológico.
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Los Ambientes de Aprendizaje
Deberían extenderse más allá de lasinstalaciones escolares. Y en lasmismas escuelas se debe dejar depensar que los salones de clase son losúnicos lugares de aprendizaje.
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La Interacción
Se debe pensar más en el trabajocolaborativo, no solo entre losestudiantes sino entre docentes yestudiantes, basado en lasnecesidades individuales, fortalezas,estilos de aprendizaje y características.
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Los Estudiantes…
Deberían jugar un papel mucho másactivo. Es necesario que posea unpensamiento independiente y tengacapacidad crítica y reflexiva,responsable de su propio aprendizaje,con capacidad para comunicarse ycolaborar con otros, con interés en lainvestigación y la generación denuevos conocimientos.
Ing. Esp. Carmen Elena Tortolero / Contacto: [email protected] en Educación – Empoderamiento del Saber y TICs – UPEL - Instituto Pedagógico “Rafael Alberto
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Lograr las competencias necesarias para afrontar los retos educativos en
el Siglo XXI
Tanto por parte de los Docentes como de los Estudiantes, lo único
que se requiere es tener la Voluntad y Preparación necesarios.
¡ES POSIBLE!
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Ovalles, M. (2010) El Perfil del Estudiante en el Mundo de laComplejidad. http://epistemologiauba.blogspot.com/2010/12/el-perfil-del-estudiante-del-xxi-en-el.html
Para ampliar más esta información, se recomienda visitar lossiguientes enlaces
UNESCO. Declaración Mundial sobre la Educación Superior para el SigloXXI aprobada en París en octubre de 1998 en la Conferencia Mundialsobre Educación Superior, organizada por la UNESCO. Ver:XXI.http://www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/lifelong-learning/21st-century-skills/
López de T., Gloria.(2005) Competencias del docente para el Siglo XXIDra. En Ciencias de la Educación. Especialidad Gerencia Administrativa.Prof. Agregado de la UCLA. Ver:http://www2.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S13151192005000100006&lng=pt&nrm=i
