COMPENDIO DE UNIDADES 5º 2013

7/28/2019 COMPENDIO DE UNIDADES 5º 2013

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UNIDADES

DEAPRENDIZAJE DE CTA

DE 5TOAÑO

Marzo 04

2013

El presente compendio comprende las unidadesdidácticas desarrolladas el 2013 en el área de CTA, de5to de Secundaria, en la I.E 6008 de Lurín, realizado porla maestra: Mg. Lilia Ysela CUEVA TRAVEZAÑO

UNIDADESDEAPRENDIZAJ

E DE CTA



UNIDADES DE APRENDIZAJE CTA 5ºI.E 6008

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº01

DESCUBRIMOS LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓNCIENTÍFICA

I. DATOS GENERALES

I.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: JOSE´ANTONIO DAPELO6008-LURÍN

I.2 ÁREA . CIENCIA, TECNOLOGÍA YAMBIENTE

I.3 CICLO/GRADO : VII-5º A-B-C

I.4 DURACIÓN : 36 HORAS

I.5 DOCENTE : Mg. LILIA YSELA CUEVA TRAVEZAÑO

II. JUSTIFICACIÓN

La presente unidad de aprendizaje tiene por finalidad desarrollar lascapacidades de indagación y experimentación así como el de comprensión deinformación referente los conocimientos de la ciencia, y la importancia de lafísica, a través de actividades investigativas sencillas las mismas que

permitan un mejor entendimiento de la ciencia.

III. TEMAS TRANSVERSALES

EDUCACIÓN EN VALORES. Es nuestra responsabilidad cuidarnuestro ambiente

EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA LA PAZ Y LA CIUDADANIA.Respetándome y respetando a los demás tendré una mejorconvivencia.

IV. VALORES

VALORES ACTITUDESANTE EL ÁREA DE COMPORTAMIENTO

RESPETO Demuestra respeto haciasi mismo y los demás.Auto regula susemociones en susrelacionesinterpersonales.Respeta y cumple lasnormas de convivencia.

Muestra respeto hacia suscompañeros.

Muestra actitud toleranteante sus compañeros.

Actúa en función a lasnormas de convivencia.

2 Mg.Lilia Ysela CUEVA TRAVEZAÑO.




RESPONSABILIDAD

Presenta puntualmentesus trabajos y estudiapara los exámenes.Cuida el mobiliario de laI.EIngresa puntualmente al

aula.

Presenta puntualmentelas actividadesasignadas.

Mantiene su mobiliario enbuen estado.

Llega puntualmente a lassesiones de aprendizaje.

ORGANIZACIÓN Organiza su tiempo através del uso de unaagenda.

Usa su agenda paraorganizarse.

V. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDD DE APRENDIZAJE

RELACIÓNCONOTRASÁREAS

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ESTRATEGIASMETODOLOGICAS

TIEMPO

MATEMATICA

Comunicació

n

Comunicación

Cienciassociales

Comunicación

Matemática

Identificaconceptosbásicos deciencia,tecnología yambiente.Identifica los

pasos delmétodocientífico.Utiliza elmétodocientífico.

Analiza lospasos de unainvestigacióncientífica.Elabora

proyecto deinvestigación.Investiga lavida dealgunoscientíficos.

Usa lasmagnitudesfísicas.

Resuelveproblemas demagnitudesfísicas.

Normas deconvivenciaIntroducción yprueba deentrada.Retroalimentación del examen.

(Materia,estructura,estados,funciones,configuraciónelectrónica, etc.Biología )Concepto deCiencia,

Tecnología yambiente.Método

científicoPasoProyecto deinvestigaciónfenómenosnaturales.Feria de CienciaBiografía dealgunoscientíficos.Magnitudes

físicas y elsistemainternacionalde unidades.

Magnitudes

Lluvia de ideasPrueba deentradaIntroducción

Elaboración de

Organizador deinformación.

Discusión decómo la ciencia,tecnología y elambiente aevolucionado.

Trabajo grupal

Trabajo grupal

Elaboración deOrganizador deinformación. Trabajo grupal

Elaboración deOrganizador deinformación

Trabajo grupal

22

4

4

4

4

4

4

4

4


(Habilidad+conocimiento+producto ocondición)




escalares yvectoriales.

VI. EVALUACIÓN

CRITE-RIO

CAPACIDADES INDICADORES

% Items

Punta je

Instrumento

C O M P R E N S I Ó N

D E

I N F O R M A C I Ó N

Identificaconceptosbásicos deciencia,tecnología yambiente.

Identifica lospasos delmétodocientífico.

Identificaconceptosbásicos dela ciencia,tecnologíayambienteen unalectura.

Identificalos pasos

del métodocientífico enunalectura.

50

50

2

2

10

10

Ficha detrabajo

Total 100 4 20

CRITE-

RIO

CAPACIDADES INDICADORES % Items

Pun-taje

Instru-mento





I N D A G A C I Ó N Y E X P E R I M E N T

A C I Ó N

Utiliza elmétodocientífico.

Analiza lospasos de una

investigacióncientífica.Elaboraproyecto deinvestigación.Investiga lavida dealgunoscientíficos.Investigafenómenos

naturalesUsa lasmagnitudesfísicas.

Resuelveproblemas demagnitudesfísicas.

Utiliza el métodocientífico en unapráctica.Analiza los pasos deuna investigacióncientífica en un

proyecto.Elabora proyecto deinvestigación engrupos..Investiga la vida dealgunos científicosen grupos.Investiga losfenómenosnaturales y le dauna explicación

desde la estructurade la tierra.

Usa las magnitudesfísicas midiendoobjetos.

Resuelve problemasde magnitudes físicasaplicandoestrategias.

20

20

20

20

20

1

1

1

2

5

2

2

2

4

10

Guía depráctica

Ficha de

trabajo

Total 100

10 20

CRITE-RIO

CAPACIDADES

INDICADORES

% Items

Puntaje Instrumento

A C T I T U D E S A N T E

E L Á R E A Demuestra

respeto haciasi mismo y losdemás..

Respeta ycumple lasnormas deconvivencia.

Presentapuntualmente

sus trabajos yestudia paralos exámenes.

Demuestrarespetohacia simismo ylos demássaludandoa suscompañeros..

Respeta ycumple lasnormas deconvivencia,individualmente.

Presentapuntualmente sustrabajos yestudia

20

20

20

2

2

2

4

4

4

Lista decotejo.





Cuida el mobiliario dela I.E

Ingresa puntualmenteal aula.

para losexámenesen lasfechasindicadas..Cuida el

mobiliariode la I.E,manteniendo limpio.Ingresapuntualmente al aula,saludandoa suscompañeros.

20

20

2

2

4

4

Total 100 10 20

VII.RECURSOS DIDACTICOS

Pizarra, plumones, papelógrafos, plumones,cuadernos, textos, revistas, láminas, vídeos, visitasde estudio.

VIII. BIBLIOGRAFÍA

PARA EL DOCENTE PARA EL ESTUDIANTE

• ENCICLOPEDIAMICROSOFF ENCARTA 2009

• FISICA ADUNI

Texto del MEDFISICA ADUNI

Lurín, Marzo del 2013

…………………………………….. …………………………………………………………

DIRECTORA SUB-DIRECTOR DE FORM.GENERAL DOCENTE

LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS





UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº02

DESCUBRIMOS LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓNCIENTÍFICA

I. DATOS GENERALES

a. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: JOSE´ANTONIO DAPELO6008-LURÍN

b. ÁREA . CIENCIA, TECNOLOGÍA YAMBIENTE

c. CICLO/GRADO : VII-5º A-B-C-

d. DURACIÓN : 52 HORAS

e. DOCENTE : Mg. LILIA YSELA CUEVA TRAVEZAÑO





II. JUSTIFICACIÓN

La presente unidad de aprendizaje tiene por finalidad desarrollar lascapacidades de indagación y experimentación así como el de comprensión deinformación referente los conocimientos de la ciencia, en lo que concierne almovimiento de los cuerpos, a través de actividades investigativas, de soluciónde problemas las mismas que permitan un mejor entendimiento de lacinemática.


EDUCACIÓN EN VALORES. Es nuestra responsabilidad cuidar

nuestro ambienteEDUCACION PARA LA CONVIVENCIA LA PAZ Y LA CIUDADANIA.Respetándome y respetando a los demás tendré una mejorconvivencia.

IV. VALORES


RESPETO Escucha atentamente lasopiniones de los demás.Auto regula susemociones en susrelacionesinterpersonales.

Muestra respetoescuchando a suscompañeros.

Actúa adecuadamentemostrando tolerancia.

ORGANIZACIÓN Participa en los trabajosde investigación demanera creativa.

Presenta trabajoscreativos.






V. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDD DE APRENDIZAJE

RELACIÓN

CONOTRASÁREAS

CAPACIDAD

ES

CONOCIMIEN

TOS

ESTRATEGIAS

METODOLOGICAS

TIEMP

O

MATEMATICA

MATEMATICA

MATEMATICA

EDUCACIÓN POR EL

TRABAJO

MATEMATICA

EDUCACIÓN POR EL

TRABAJO

Organizainformaciónsobremovimientode loscuerpos.Formulahipótesis conbase de

conocimientos cotidianos,sobre elmovimientode loscuerpos.Aplicaprincipios yleyes de lafísica pararesolverproblemasdelmovimiento.Registra lasobservaciones yresultadosutilizandoesquemas,gráficos ytablas.

RadiactividadMovimientoMovimiento de

los cuerpos.MRUMRUVCaída libre.Movimiento

parabólico

Movimientocircular

Causas delmovimientode loscuerpos.

Leyes deNewton

Plano inclinadoLey de

GravitaciónUniversal

Condiciones deequilibriomecánico

Cantidad demovimiento

BiomecánicaCentro de

gravedadLas

articulaciones.

V Gowin

Trabajo grupal

V Gowin

Trabajo grupalV Gowin

Trabajo grupal

244

4

44

4

4

4

4

4

4

2

2

2

VI. EVALUACIÓN

CRITE-RIO


% Items

Punta je

Instrumento

C O M P R E N S I

Ó N

D E

Organizainformaciónsobre

movimiento delos cuerpos.

Organizainformació

n sobremovimiento de loscuerposen

10010 20

Ficha detrabajo





I N F O

R M A C I Ó N organizad

or deinformación.

Total 100 10 20

CRITE-

RIO


Pun-taje

Instru-mento

I N

D A G A C I Ó N Y E X P E R I M E N T A C I Ó N

Formulahipótesis conbase deconocimientoscotidianos,sobre elmovimiento delos cuerpos.

Aplica

principios yleyes de lafísica pararesolverproblemas demovimiento.

Registra lasobservacionesy resultadosutilizandoesquemas

gráficos ytablas.

Formula hipótesiscon base deconocimientoscotidianos, sobre elmovimiento de loscuerpos uso elmétodo científico.

Aplica principios yleyes de la física

para resolverproblemas demovimiento usandoestrategias.

Registra lasobservaciones yresultados utilizandoesquemas gráficos ytablas usandodiversos materiales.

33%

33%

33%

4

4

4

6,3

6,3

6,3

Ficha detrabajo

Total 100

12 20

CRITE-RIO

CAPACIDADES

INDICADORES

% Items

Punta je

Instrumento

A C T I T U D Escucha

atentamentelas opinionesde los demás.

Autorregula

Muestra

respetoescuchando a suscompañeros.

50 2 10

Lista de cotejo.





E S A N T E E L Á R E A sus emociones

en susrelacionesinterpersonales.

Actúaadecuadamentemostrandotolerancia.

50 2 10

Total 100 10 20


Pizarra, plumones, papelógrafos, plumones,cuadernos, textos, revistas, láminas, vídeos,visitas de estudio.

VIII. BIBLIOGRAFÍA

PARA EL DOCENTE PARA EL ESTUDIANTE• ENCICLOPEDIA

MICROSOFF ENCARTA 2009

• FISICA ADUNI

Texto del MED

FISICA ADUNI

La Molina, MAYO DEL 2013

…………………………………….. …………………………………………………………







UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 03

VALORAMOS LA IMPORTANCIA DEL TRABAJOMECÁNICO, LA POTENCIA Y ENERGÍA

I. DATOS GENERALES

I.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: JOSE ANTONIO DAPELO6008-LURÍN

I.2 ÁREA . CIENCIA, TECNOLOGÍA YAMBIENTE

I.3 CICLO/GRADO : VII-5º A-B-C

I.4 DURACIÓN : HORAS

I.5 DOCENTE : Mg. LILIA YSELA CUEVA TRAVEZAÑO

II. JUSTIFICACIÓN

La presente unidad de aprendizaje tiene por finalidad desarrollar lascapacidades de indagación y experimentación valorando la importancia deconocer el trabajo mecánico, dado que muchas de los conocimientos que se

imparten son de forma mecánica, no llegando a la reflexión, así mismo sehace necesario trabajar la comprensión de información referente losconocimientos del trabajo mecánico, potencia y energía a través deactividades investigativas, de solución de problemas referentes al uso





excesivo de energía, las mismas que permitan un mejor entendimiento de laciencia, y conservación del entorno.




IV. VALORES


RESPETO Escucha atentamente lasopiniones de los demás.Auto regula sus emociones ensus relaciones interpersonales.Respeta las normas deconvivencia.



Muestra respetocumpliendo las normas deconvivencia

ORDEN Demuestra orden en suparticipación en el aula. Demuestra orden ypresentación adecuadaen sus trabajos.

ORGANIZACIÓN

Participa en los trabajos deinvestigación de maneracreativa.

Organiza su tiempo através del uso de unaagenda.

COMPROMISO

Participa en campañas dereciclaje, promoción del cuidadode la salud y el ambiente.

Se compromete aparticipar en lascampañas del día delahorro de energía. Y /ootras del cuidado delindividuo y el ambiente.

V. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

RELACIÓNCON OTRASÁREAS

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS


TIEMPO

MATEMATICA

MATEMATICA

Organizainformaciónde trabajomecánico,

potencia yenergía.

Registra lasobservacione

Trabajomecánico,potencia, yenergía.

Trabajomecánico

V Gowin

Trabajo grupal

4

4






MATEMATICA

EDUCACIÓNPOR EL

TRABAJO

s yresultadosutilizandoesquemas,gráficos ytablas del

trabajomecánico,potencia yenergía.Experimenta losprincipios deltrabajomecánico,potencia yenergía.

Analiza laenfermedadde la

Tuberculosis.

Trabajo de unafuerza

Potencia

mecánicaEnergía.

Principio deconservaciónde energía.

TUBERCULOSIS

CAUSASSÍNTOMASPREVENCIÓN

V Gowin

Trabajo grupal

V Gowin

Trabajo grupal

4

4

VI. EVALUACIÓN

CRITE-RIO


% Items

Punta je

Instrumento


D E


Organizainformación detrabajomecánico,potencia yenergía.

Organizainformaciónde trabajomecánico,potencia yenergía.en

organizador deinformació

n.

10010 2

Ficha detrabajo

Total 100 10 20





CRITE-

RIO


Pun-taje

Instru-mento

I N D A G A C I Ó N Y

E X P E R I M E N T A C I Ó

NANALIZA lasobservaciones y

resultadosutilizandoesquemas,gráficos y tablasdel trabajomecánico,potencia yenergía.

Experimentalos principios deltrabajomecánico,potencia yenergía.Analiza la

enfermedadde la

Tuberculosis

ANALIZA lasobservaciones y

resultados utilizandoesquemas, gráficos ytablas del trabajomecánico, potencia yenergía usandoestrategias.

Experimenta losprincipios del trabajomecánico, potencia yenergía.

usando diversosmateriales.Analiza la enfermedadde la Tuberculosispromoviendo elcuidado de la salud.

30%

50%

20%

6

10

4

6

10

4

Ficha detrabajo

Total 100

20 20

CRITE-RIO

CAPACIDADES

INDICADORES

% Items

Punta je

Instrumento

A C T I T U D E S A N T E E L Á R E A Escucha

atentamentelas opinionesde los demás.Auto regulasus emocionesen susrelacionesinterpersonales.Respeta lasnormas deconvivencia.Demuestraorden en suparticipaciónen el aula.Participa enlos trabajos

deinvestigaciónde maneracreativa.Participa en

Muestrarespetoescuchando a suscompañeros.


Muestrarespetocumpliendo lasnormas deconvivencia

Demuestra

orden ypresentaciónadecuadaen sus

25%

10%

25%

10%

10%

5

2

5

2

2

4

2

5

2

2

Lista de cotejo. Yautoevaluación.





campañas dereciclaje,promoción delcuidado de lasalud y elambiente.

trabajos.Organiza sutiempo através deluso de unaagenda.

Secompromete aparticiparen lascampañasdel día delahorro deenergíay /o otrasde cuidado

delindividuo ysuambiente.

20% 4 4

Total 100 20 20



VIII. BIBLIOGRAFÍA



• FISICA ADUNI


LURÍN, SETIEMBRE DEL 2013

…………………………………….. …………………………………………………………







INVESTIGAMOS LA ELECTRICIDAD Y SUSLEYES

I. DATOS GENERALES

a. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: JOSE ANTONIO DAPELO6008-LURÍN

b. ÁREA . CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

c. CICLO/GRADO : VII-5º A-B-C

d. DURACIÓN : HORAS


II. JUSTIFICACIÓN

La presente unidad de aprendizaje tiene por finalidad desarrollar lascapacidades de indagación y experimentación valorando la importancia deconocer la electricidad, dado que muchas de los conocimientos que seimparten son de forma mecánica, no llegando a la reflexión, así mismo sehace necesario trabajar la comprensión de información referente los

conocimientos de electricidad y sus leyes a través de actividadesinvestigativas, de solución de problemas referentes al uso de electricidad, lasmismas que permitan un mejor entendimiento de la ciencia, y conservacióndel entorno.




IV. VALORES


RESPETO Escucha atentamente las

opiniones de los demás.Auto regula susemociones en susrelacionesinterpersonales.

Muestra respeto

escuchando a suscompañeros.


Muestra respeto





Respeta las normas deconvivencia.

cumpliendo las normasde convivencia

ORDEN Demuestra orden en suparticipación en el aula.

Demuestra orden ypresentación adecuadaen sus trabajos.


Presenta sus trabajos enforma creativa.

COMPROMISO Participa en campañas dereciclaje, promoción delcuidado de la salud y elambiente.




CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS


TIEMPO

MATEMATICA

MATEMATICA

MATEMATICA

EDUCACIÓN POR EL

TRABAJO

Organizainformacióndeelectricidad ysus leyes.

Registra lasobservaciones yresultadosutilizandoesquemas,gráficos ytablas de laelectricidad ysus leyes.Experimenta losprincipios delaelectricidad ysus leyes.

Electricidad

Electrostática

Ley de

Coulomb

Campoeléctrico.

Energíapotencialeléctrica ypotenciaeléctrico.

Electrodinámica.

Fuerzaelectromotriz.

Ley de Ohm

Circuitos decorrienteeléctrica.

V Gowin

Trabajo grupal

V Gowin


Trabajo grupal

4

4

4

4

VI. EVALUACIÓN






CRITE-RIO


P u n t a j e

I n s t r u m e n t o


D E


Organizainformación deelectricidad ysus leyes.

Organizainformación deelectricidad y susleyesen organizador

de información.

10010 2

Fichadetrabajo

Total 100 10 20

CRITE-

RIO


Pun-taje

Instru-mento

I N D A G A C I Ó N

Y E X P E R I M E N T A C I Ó N Registra lasobservaciones y

resultadosutilizandoesquemas,gráficos y tablasde laelectricidad ysus leyes.

Experimentalos principios de

la electricidad ysus leyes.

Registra lasobservaciones yresultados utilizandoesquemas, gráficos ytablas de laelectricidad y susleyes usandoestrategias.

Experimenta losprincipios de laelectricidad y sus

leyes.usando diversos

materiales.

30%

70%

6

14

6

14

Ficha detrabajo

Total 100

20 20





CRITE-RIO

CAPACIDADES INDICADORES %

I t e m s

P u n t a j e


A C T I T U D

E S A N T E E L Á R E A Escucha

atentamente lasopiniones de losdemás.

Auto regula susemociones ensus relacionesinterpersonales.

Respeta las

normas deconvivencia.

Demuestraorden en suparticipación enel aula.

Participa en lostrabajos de

investigación demaneracreativa.

Participa encampañas dereciclaje,promoción delcuidado de lasalud y elambiente.



Muestra respetocumpliendo las normasde convivencia


Presenta sus trabajos en

forma creativa.

Se compromete aparticipar en lascampañas del día delahorro de energía y /ootras de cuidado delindividuo y suambiente.

25%

10%

25%

10%

10%

20%

5

2

5

2

2

4

4

2

5

2

2

4

Lista decotejo.

Yautoevaluación.

Total

100 20 20


Pizarra, plumones, papelógrafos, plumones, cuadernos,textos, revistas, láminas, vídeos, visitas de estudio.

VIII. BIBLIOGRAFÍA







• FISICA ADUNI


LURÍN, OCTUBRE DEL 2013.

…………………………………….. …………………………………………………………








VALORAMOS LA IMPORTANCIA DELELECTROMAGNETISMO EN NUESTRAS

VIDASI. DATOS GENERALES






II. JUSTIFICACIÓN

La presente unidad de aprendizaje tiene por finalidad desarrollar lascapacidades de indagación y experimentación valorando la importancia deconocer el electromagnetismo, dado que muchas de los conocimientos que seimparten son de forma mecánica, no llegando a la reflexión, así mismo se

hace necesario trabajar la comprensión de información referente losconocimientos de electromagnetismo a través de actividades investigativas,de solución de problemas referentes al uso de electromagnetismo, lasmismas que permitan un mejor entendimiento de la ciencia, y conservacióndel entorno.




IV. VALORES


RESPETO Escucha atentamente lasopiniones de los demás.Auto regula susemociones en sus


Actúa adecuadamente





relacionesinterpersonales.Respeta las normas deconvivencia.

mostrando tolerancia.Muestra respetocumpliendo las normasde convivencia

ORDEN Demuestra orden en su

participación en el aula.

Demuestra orden y

presentación adecuadaen sus trabajos.



COMPROMISO Participa en campañas dereciclaje, promoción delcuidado de la salud y elambiente.




CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS


TIEMPO

MATEMATIC

A

MATEMATICA

MATEMATICA

EDUCACIÓN POR EL

TRABAJO

Organiza

información deelectromagnetismo.

Registra lasobservaciones yresultadosutilizandoesquemas,gráficos ytablas delelectromagnetismo.

Experimentalos principiosdelelectromagnetismo.

Electromagneti

smoMagnetismoFuerza

magnéticaElectromagneti

smoCampo

magnéticoLey de

BIOTSavart.Inducción

electromagnética

Ley de Faraday Y Ley de LenzGeneradores.

V Gowin

Trabajo grupal

V Gowin


Trabajo grupal

4

4

4

4

VI. EVALUACIÓN






CRITE-RIO


P u n t a j e



D E


Organizainformación deelectromagnetismo..

Organizainformación deelectromagnetismoen organizador

de información.

10010 2

Fichadetrabajo

Total 100 10 20

CRITE-

RIO


Pun-taje

Instru-mento

I N D A G A C

I Ó N Y E X P E R I M E N T A C I Ó N Registra lasobservaciones y

resultadosutilizandoesquemas,gráficos y tablasdelelectromagnetismo.

Experimentalos principios del

electromagnetismo.

Registra lasobservaciones yresultados utilizandoesquemas, gráficos ytablas delelectromagnetismousando estrategias.

Experimenta losprincipios delelectromagnetismo

usando diversos

materiales.

30%

70%

6

14

6

14

Ficha detrabajo

Total 100

20 20





CRITE-RIO


I t e m s

P u n t a j e


A C T I T U D

E S A N T E E L Á R E A Escucha


Auto regula susemociones ensus relacionesinterpersonales.

Respeta las

normas deconvivencia.

Demuestraorden en suparticipación enel aula.

Participa en lostrabajos de

investigación demaneracreativa.

Participa encampañas dereciclaje,promoción delcuidado de lasalud y elambiente.





Presenta sus trabajos en

forma creativa.

Se compromete aparticipar en lascampañas del día delahorro de energía y /ootras de cuidado delindividuo y suambiente.

25%

10%

25%

10%

10%

20%

5

2

5

2

2

4

4

2

5

2

2

4

Lista decotejo.

Yautoevaluación.

To

tal

100 20 20



VIII. BIBLIOGRAFÍA





PARA EL DOCENTE PARA EL ESTUDIANTE• ENCICLOPEDIAMICROSOFF ENCARTA 2009

• FISICA ADUNI


LURÍN, OCTUBRE DEL 2013

…………………………………….. …………………………………………………………








RECONOCEMOS LOS MOVIMIENTOSVIBRATORIOS Y ONDULATORIOS ASÍ COMO

SU IMPORTANCIA.

I. DATOS GENERALES






II. JUSTIFICACIÓN

La presente unidad de aprendizaje tiene por finalidad desarrollar lascapacidades de indagación y experimentación valorando la importancia deconocerlos movimientos vibratorios y ondulatorios, dado que muchas delos conocimientos que se imparten son de forma mecánica, no llegando a lareflexión, así mismo se hace necesario trabajar la comprensión deinformación referente los conocimientos de movimientos vibratorios yondulatorios, a través de actividades investigativas, de solución deproblemas referentes al uso de movimientos vibratorios y ondulatorios,,las mismas que permitan un mejor entendimiento de la ciencia, y conservacióndel entorno.




IV. VALORES

VALORES ACTITUDES





ANTE EL ÁREA DE COMPORTAMIENTORESPETO Escucha atentamente las

opiniones de los demás.Auto regula susemociones en susrelacionesinterpersonales.Respeta las normas deconvivencia.








COMPROMISO Participa en campañas de

reciclaje, promoción delcuidado de la salud y elambiente.

Se compromete a

participar en lascampañas del día delahorro de energía. Y /ootras del cuidado delindividuo y el ambiente.



CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS


TIEMPO

MATEMATICA

MATEMATIC

A

MATEMATICA

EDUCACIÓN POR EL

TRABAJO

Organizainformacióndemovimientosvibratoriosy

ondulatorios,.

Registra lasobservaciones yresultadosutilizandoesquemas,gráficos ytablas demovimiento

svibratoriosyondulatorios,.

Onda. Sonido yluz

Movimientovibratorio

Movimiento

ondulatorioSonido

Intensidad desonido

OndaselectromagnéticasLa luzRayos X.

V Gowin

Trabajo grupal

V Gowin


Trabajo grupal

4

4

4

4






Experimenta losprincipios delos

movimientosvibratoriosyondulatorios,.

VI. EVALUACIÓN

CRITE-RIO


P u n t a j e

I n s t r u m e n t

o

C O M P R E N

S I Ó N

D E

I N F O R M

A C I Ó N

Organizainformación demovimientosvibratorios yondulatorios.

Organizainformación demovimientosvibratorios y

ondulatorios,enorganizadordeinformación.

10010 2

Fichadetrabajo

Total 100 10 20

CRITE-

RIO


Pun-taje

Instru-mento





I N D A

G A C I Ó N Y E X P E R I M E N

T A C I Ó N

Registra lasobservaciones yresultadosutilizandoesquemas,

gráficos y tablasdemovimientosvibratorios yondulatorios,.

Experimentalos principios demovimientosvibratorios yondulatorios,.

ANALIZA ELSIDA

Registra lasobservaciones yresultados utilizandoesquemas, gráficos ytablas de

movimientosvibratorios yondulatorios,usando estrategias.

Experimenta losprincipios demovimientosvibratorios yondulatorios,

usando diversos

materiales.ANALIZA EL SIDA,planteando medidasde protección encasos.

30%

70%

6

14

6

14

Ficha detrabajo

Total 100

20 20

CRITE-RIO


I t e m s

P u n

t a j e

I n s t r u m

e n t o







Auto regula sus

emociones ensus relacionesinterpersonales.

Respeta lasnormas deconvivencia.

Demuestraorden en su

participación enel aula.

Participa en lostrabajos deinvestigación demaneracreativa.

Participa encampañas dereciclaje,

promoción delcuidado de lasalud y elambiente.




Demuestra orden y

presentación adecuadaen sus trabajos.


Se compromete aparticipar en lascampañas del día delahorro de energía y /o

otras de cuidado delindividuo y suambiente.

25%

10

%

25%

10%

10%

20%

5

2

5

2

2

4

4

2

5

2

2

4

Lista decotejo.

Y

autoevaluación.

Total

100 20 20



VIII. BIBLIOGRAFÍA


•

FISICA ADUNI


LURÍN, NOVIEMBRE DEL 2013





…………………………………….. …………………………………………………………



UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 0733 Mg.Lilia Ysela CUEVA TRAVEZAÑO.




INVESTIGAMOS EL MOVIMIENTO INTERNOEN LOS SERES VIVOS Y LOS PRINCIPIOS DE

LOS LÍQUIDOS.

I. DATOS GENERALESa. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: JOSE ANTONIO DAPELO

6008-LURÍN


c. CICLO/GRADO : VII-5º A-B-C-D



II. JUSTIFICACIÓN

La presente unidad de aprendizaje tiene por finalidad desarrollar lascapacidades de indagación y experimentación valorando la importancia deconocer los movimientos internos en los seres vivos y los principios delos líquidos dado que muchas de los conocimientos que se imparten son deforma mecánica, no llegando a la reflexión, así mismo se hace necesariotrabajar la comprensión de información referente los conocimientos de losmovimientos internos en los seres vivos y los principios de loslíquidos , a través de actividades investigativas, de solución de problemasreferentes al uso de los movimientos internos en los seres vivos y losprincipios de los líquidos las mismas que permitan un mejor entendimientode la ciencia, y conservación del entorno.




IV. VALORES


RESPETO Escucha atentamente lasopiniones de los demás.Auto regula sus emociones ensus relacionesinterpersonales.Respeta las normas de

Muestra respeto escuchandoa sus compañeros.


Muestra respeto cumpliendolas normas de convivencia





convivencia.


Demuestra orden ypresentación adecuada ensus trabajos.

ORGANIZACIÓN

Participa en los trabajos deinvestigación de maneracreativa.


COMPROMISO

Participa en campañas dereciclaje, promoción delcuidado de la salud y elambiente.

Se compromete a participaren las campañas del día delahorro de energía. Y /o otrasdel cuidado del individuo yel ambiente.


RELACIÓNCON OTRASÁREAS

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS


TIEMPO

MATEMATICA

MATEMATICA

MATEMATICA

EDUCACIÓNPOR EL

TRABAJO

Organizainformaciónde losmovimientos internosen los seresvivos y losprincipios

de loslíquidos

Analiza elSIDA.

Registra lasobservaciones yresultadosutilizandoesquemas,gráficos ytablas de losmovimientos internosen los seresvivos y losprincipiosde loslíquidos

Experimenta losprincipios delosmovimiento

Movimientointerno de losseres vivos.SIDA.CAUSAS,SÍNTOMAS ,ALTERNATIVASDE SOLUCIÓN.

HidrostáticaLos líquidos enreposoPresión arterialEl principio dePascalPrincipio deArquímedesHidrodinámicaPrincipio deBernoulliViscosidad

Tensiónsuperficial.

V Gowin

Trabajo grupal

V Gowin


Trabajo grupal

4

4

4

4


(Habilidad+conocimiento+

producto ocondición)




s internosen los seresvivos y losprincipiosde loslíquidos.

VI. EVALUACIÓN

CRITE-RIO


P u n t a j e


C

O M P R E N S I Ó N

D E


Organizainformación de losmovimientosinternos en losseres vivos y losprincipios de loslíquidos

Organizainformación delosmovimientosinternos en losseres vivos ylos principiosde los líquidosen organizador

deinformación.

100

10 2

Fichadetrabajo

Total 100

10 20

CRITE-

RIO

CAPACIDADES INDICADORES % Item

s

Pun-taj

e

Instru-ment

o





I N D A


T A C I Ó N


gráficos y tablasde losmovimientosinternos en losseres vivos ylos principiosde los líquidosANALIZA ELSIDA.Experimentalos principios de

losmovimientosinternos en losseres vivos ylos principiosde los líquidos

Registra lasobservaciones yresultados utilizandoesquemas, gráficos ytablas de los

movimientosinternos en losseres vivos y losprincipios de loslíquidos usandoestrategias.ANALIZA EL SIDAhaciendo uso deorganizadores.

Experimenta los

principios de losmovimientosinternos en losseres vivos y losprincipios de loslíquidos

usando diversosmateriales.

30%

70%

6

14

6

14

Ficha detrabajo

Total 100

20 20

CRITE-RIO


I t e m s

P u n t a j e








Auto regula sus

emociones en susrelacionesinterpersonales.

Respeta las normasde convivencia.

Demuestra orden ensu participación enel aula.

Participa en lostrabajos deinvestigación demanera creativa.

Participa encampañas dereciclaje, promocióndel cuidado de lasalud y el ambiente.



Muestra respetocumpliendo lasnormas deconvivencia

Demuestra orden ypresentaciónadecuada en sustrabajos.

Presenta sustrabajos en formacreativa.

Se compromete aparticipar en lascampañas del díadel ahorro deenergía y /o otrasde cuidado delindividuo y suambiente.

25%

10%

25%

10%

10%

20%

5

2

5

2

2

4

4

2

5

2

2

4

Lista decotejo.

Y

autoevaluación.

Total

100 20

20



VIII. BIBLIOGRAFÍA


• FISICA ADUNI







…………………………………….. …………………………………………………………








INVESTIGAMOS LA FUERZA Y ENERGÍA EN

LOS SERES VIVOS Y VALORAMOS LAIMPORTANCIA DE LA FÍSICA DEL SIGLO

XX.

I. DATOS GENERALES

a. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: JOSE ANTONIO DAPELO 6008-LURÍN


c. CICLO/GRADO : VII-5º A-B-C-Dd. DURACIÓN : HORAS


II. JUSTIFICACIÓN

La presente unidad de aprendizaje tiene por finalidad desarrollar lascapacidades de indagación y experimentación valorando la importancia de

conocer la fuerza y energía en los seres vivos y la Física en el Siglo XXdado que muchas de los conocimientos que se imparten son de formamecánica, no llegando a la reflexión, así mismo se hace necesario trabajar lacomprensión de información referente los conocimientos de la fuerza yenergía en los seres vivos y la Física en el Siglo XX, a través deactividades investigativas, de solución de problemas referentes al uso de lafuerza y energía en los seres vivos y la Física en el Siglo XX las mismasque permitan un mejor entendimiento de la ciencia, y conservación delentorno.




IV. VALORES






RESPETO Escucha atentamente lasopiniones de los demás.Auto regula susemociones en susrelacionesinterpersonales.

Respeta las normas deconvivencia.



Muestra respeto

cumpliendo las normasde convivencia





COMPROMISO Participa en campañas dereciclaje, promoción del

cuidado de la salud y elambiente.

Se compromete aparticipar en las

campañas del día delahorro de energía. Y /ootras del cuidado delindividuo y el ambiente.


RELACIÓN

CONOTRASÁREAS

CAPACIDAD

ES

CONOCIMIENTOS ESTRATE

GIASMETODOLOGICAS

TIEMP

O

MATEMATICA

MATEMATIC

A

MATEMATICA

EDUCACIÓN POR EL

TRABAJO

Organizainformaciónde la fuerzay energíaen los seresvivos y laFísica en el

Siglo XXRegistra lasobservaciones yresultadosutilizandoesquemas,gráficos ytablas de lafuerza yenergía en

los seresvivos y laFísica en elSiglo XX

FuerzaResistencia yesfuerzo físicoInfluencia de lafricción en elmovimiento de loscuerpos

Equilibrio de fuerzasy momentos en elcuerpo humanoResistencia yesfuerzo físicoInfluencia de lafricción en elmovimiento de loscuerpoEquilibrio de fuerzasy momentos en elcuerpo humano

Eergí a en los seresvivosFísica del siglo XXFísica cuánticaHipótesis de Plank

V Gowin

Trabajo

grupal

V Gowin

TrabajogrupalV Gowin

Trabajogrupal

4

4

4

4






Experimenta losprincipios dela fuerza yenergía en

los seresvivos y laFísica en elSiglo XX

El fotoeléctricoEl principio d eincertidumbre

Teoria de larelatividad especialAstronomía

Calentamiento globalProyecto de gestiónambientalEquilibrio ecológicoEnergías renovablesEducación vialViolencia familiarCultura deprevención8Gestiónde riesgo)

VI. EVALUACIÓN

CRITE-RIO


P u n t a j e



D E

I N F O R M A C I Ó

N

Organizainformación de lafuerza y energíaen los seres vivosy la Física en elSiglo XX

Organizainformación dela fuerza yenergía en losseres vivos yla Física en elSiglo XXen organizador

deinformación.

100

10 2

Fichadetrabajo

Total 100

10 20

CRITE-

RIO


Pun-taje

Instru-mento





I N D A


T A C I Ó N


gráficos y tablasde la fuerza yenergía en losseres vivos yla Física en elSiglo XX

Experimentalos principios dela fuerza yenergía en los

seres vivos yla Física en elSiglo XX.

Registra lasobservaciones yresultados utilizandoesquemas, gráficos ytablas de la fuerza y

energía en losseres vivos y laFísica en el SigloXX usandoestrategias.

Experimenta losprincipios de lafuerza y energía enlos seres vivos y laFísica en el Siglo

XX usando diversosmateriales.

30%

70%

6

14

6

14

Ficha detrabajo

Total 100

20 20

CRITE-RIO


I t e m s

P u n t a j e

I n s t

r u m e n t o







Auto regula sus

emociones en susrelacionesinterpersonales.

Respeta las normasde convivencia.

Demuestra orden ensu participación enel aula.

Participa en lostrabajos deinvestigación demanera creativa.

Participa encampañas dereciclaje, promocióndel cuidado de lasalud y el ambiente.


Actúa

adecuadamentemostrandotolerancia.

Muestra respetocumpliendo lasnormas deconvivencia

Demuestra orden ypresentación

adecuada en sustrabajos.

Presenta sustrabajos en formacreativa.

Se compromete aparticipar en lascampañas del díadel ahorro deenergía y /o otras

de cuidado delindividuo y suambiente.

25%

10%

25%

10%

10%

20%

5

2

5

2

2

4

4

2

5

2

2

4

Lista decotejo.

Y

autoevaluación.

Total

100 20 20



VIII. BIBLIOGRAFÍA


• FISICA ADUNI







…………………………………….. …………………………………………………………




COMPENDIO DE UNIDADES 5º 2013

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