Comparacion de planeaciones
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PLANEACIONESOctavo semestre Docente en servicio
Asignatura Mes Grado al que corresponde Bloque/ámbito/tipo de texto Aprendizajes esperados Practica social del lenguaje Temas de reflexión Competencias Secuencia:
Diagnostico/Desarrollo/Socialización Recursos de Aprendizaje Evaluación de Evidencia
Asignatura Tema Actividades: concepto de necesidades
básicas, requerimiento del libro de texto
Evaluación
Se toma en cuenta la asignatura adecuada al horario y el mes que corresponde así como el bloque ámbito y tipo de texto correspondiente para desarrollar una jornada significante y de mucho provecho. La planeación analizada lleva una estructura formal y ordenada de acuerdo a los planes y programas ya que es como se tiene que elaborar una planeación para trabajar las jornadas adecuadamente.
Con respecto a la planeación de la profesora hace falta una estructura de acuerdo a los planes y programas, esto hace que la ejecución de la planeación no son funcionales ya que no hay un orden y no se trabajan las actividades correctamente, esto a su vez la docente no le permite tener un aprendizaje o participación en el alumnado en general.