Compañeros docentes y directivos, estimados niños, niñas y jóvenes estudiantes,

apreciables padres de familia.

La pandemia provocada por el virus del COVID-19, ha confirmado la validez de

uno de los objetivos primordiales que hemos impulsado en la presente

administración: la creación de escuelas resilientes que brindan a los estudiantes

ambientes de seguridad y bienestar que son capaces de responder desde la

prevención, la sensibilización y la toma de decisiones, en escenarios de alto riesgo

como los que hemos vivido en los últimos meses.

Cumpliendo con las instrucciones del Doctor Rutilio Escandón Cadenas,

Gobernador Constitucional del Estado, hemos antepuesto la salud de los

estudiantes y trabajadores de la educación de Chiapas, con la finalidad de evitar la

propagación de contagios.

No obstante, a pesar de la necesaria suspensión de labores y clases, se han

elaborado una serie materiales de apoyo educativo con el esfuerzo de grupos

interdisciplinarios, integrados por académicos, docentes y asesores técnico-

pedagógicos, que hoy ponen en nuestras manos un cuadernillo acorde a las

necesidades de la comunidad escolar, que da continuidad a la primera edición de

estos cuadernillos y sirva de repaso a los contenidos de aprendizaje.

Los estudiantes de los niveles preescolar, primaria y secundaria, tienen la certeza

de que la Secretaría de Educación garantiza el seguimiento a las actividades

escolares y el cumplimiento a los planes y programas de estudio, en el marco de

una nueva realidad que confiere a los docentes y a los padres de familia, un papel

decisivo en el logro de dichos objetivos.

Mientras tanto, la Secretaría de Educación Estatal, en la página

www.educacionchiapas.gob.mx seguirá trabajando para garantizar que todos los

niños y niñas de Chiapas, reciban en sus hogares el acompañamiento necesario

para mantenerse libres de contagios, con actividades extramuros, en línea y en

plataformas digitales que preparan las condiciones para el retorno a una “nueva

normalidad” de las escuelas.

Mtra. Rosa Aidé Domínguez Ochoa.

Secretaria de Educación Estatal.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

PLATICO SOBRE UN TEMA ORGANIZADOR: ORALIDAD

► Observa las imágenes

► Pregunta a los miembros de tu familia sobre los cambios con el paso del tiempo

► Explica a los miembros de tu familia para que sirven, describe sus características,

cómo eran y cómo son actualmente

CONOZCO TEXTOS INFORMATIVOS ORGANIZADOR: ESTUDIO

► Describe que información encuentras en los textos informativos del recuadro de

abajo

► Elige el texto informativo que más te gustó y explica por qué es tu favorito

LEO Y COMPRENDO UN CUENTO ORGANIZADOR: LITERATURA

La Granja

Había una vez una vaca que hacía muuu, se llamaba Carolina,

era muy generosa siempre compartía con los demás.

Junto a ella vivían varios animalitos, había un gallo

que todas las mañanas cantaba ki kiiii para despertar a todos,

se llamaba Koki. Las gallinas ponían sus huevos y decían ko kooo,

se llamaban Kina y Kona; de los huevos salían pollitos que decían pio pio.

Un día apareció por la granja un perro, tenía hambre y frío,

la vaca le preguntó -que te ha pasado, y el perro contestó: -me llamo Baxter

y me han abandonado; cuando era chiquito jugaban conmigo, pero crecí

y un día fuimos de paseo y se olvidaron de mí, -que pena, dijeron Kina y Kona,

-pues aquí te puedes quedar, dijo Carolina, -si quédate, dijeron todos,

Baxter muy feliz sonrió y dijo -muchas gracias amigos.

Todos le ofrecieron comida y abrigo y estaban felices por la llegada de un nuevo

amiguito a la granja.

Conversa:

► ¿Qué personajes encuentras en el cuento? ¿Cómo se llaman?

► ¿Cómo te imaginas a los personajes?

► ¿Cómo actúa cada uno de los personajes?

► ¿Qué nos enseña el cuento?

► Cambia los personajes e inventa otro final del cuento y nárralo a tu mamá, papá o

hermano.

COMPLETO LAS RIMAS ORGANIZADOR: LITERATURA

► Repite la rima y completa la palabra que falta

ESCRIBO MIS DATOS ORGANIZADOR: PARTICIPACIÓN SOCIAL

► Escribe los datos que faltan

Saltaba un sapo

en la orilla del río

se envolvía en un trapo

sentía mucho _______

Caminaba el elefante

para atrás y __________

en la sabana vivía

puras frutas __________

Nadaba un pato

en el agua de un charco

descansaba un ________

y se subía a su __________

Me llamo ________________ nací en _____________________

y vivo en _______________________, tengo _______ años.

Mis papas se llaman _________________ y ___________________.

Mis abuelos se llaman__________________________________________.

Mi escuela se llama ___________________________________________.

Mi juguete favorito es _______________ y lo llamo ____________.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

ORDENO LOS NÚMEROS ORGANIZADOR: NÚMERO, ALGEBRA Y VARIACIÓN

► Identifica los números

► Ordénalos de menor a mayor

¿DONDE HAY MÁS, DONDÉ HAY MENOS? ORGANIZADOR: NÚMERO, ALGEBRA Y VARIACIÓN

► Observa las colecciones y encierra en un círculo rojo donde hay menos

► Observa las colecciones y encierra en un círculos verdes donde haya la misma

cantidad

CUENTO LAS MONEDAS ORGANIZADOR: NÚMERO, ALGEBRA Y VARIACIÓN

► Cuenta las monedas según el valor y escribe que cantidad representa

$

$

$

UBICO OBJETOS ORGANIZADOR: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

► Observa la imagen y contesta las preguntas.

► ¿Qué objetos están arriba de la mesa?

► ¿Qué hay afuera de la casa?

► ¿Qué hay a la izquierda del teléfono?

► ¿Qué hay adentro del librero?

► ¿Qué hay abajo de la mesa?

► ¿Qué hay a la derecha del trompo?

RECONOZCO FIGURAS GEOMÉTRICAS ORGANIZADOR: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

► Dibuja la figura geométrica que corresponda a la imagen

MIDO OBJETOS ORGANIZADOR: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

► Utilizando como unidad de medida tu mano

► Mide el alto y ancho de los siguientes objetos que están en tu casa

► Dibuja la cantidad de manos que utilizaste

► ¿Cuál objeto es más alto?

► ¿Cuál objeto es más ancho?

OBJETO ANCHO ALTO

EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO

NATURAL Y SOCIAL

CONOZCO EL CICLO DEL AGUA

ORGANIZADOR: MUNDO NATURAL

► Observa la imagen

► ¿Sabes qué pasa?

► Completa en cada recuadro la etapa que corresponda

► Explica el ciclo del agua

CUIDO MI SALUD

ORGANIZADOR: MUNDO NATURAL

► Pide a un adulto que lea la información

► Identifica el tema del que se habla

► Explica que haces para vivir una vida saludable

► Comparte la información con tus familiares

► Establezcan acciones para el cuidado de la salud de tu familia

CONOZCO MI COMUNIDAD

ORGANIZADOR: CULTURA Y VIDA SOCIAL

► Platica con tus padres acerca del lugar donde vives, pregúntales qué servicios

habían antes.

► ¿Qué servicios hay actualmente?

► ¿Cómo facilitan la vida esos servicios?

► Haz un dibujo en los que se observen los servicios con que cuenta tu localidad

Integración de las actividades de repaso.

LEP. Erika Jazin Arévalo Velázquez