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INSTRUMENTOS YHERRAMIENTASPEDAGGICAS Y

METODOLGICAS DELPROCESO DE

EVALUACIN DOCENTECICLO ESCOLAR 2015-

2016


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HORARIO ACTIVIDAD9:00 - 10:30 HRS. PORTAFOLIOS DE EVIDENCIAS.10:30 - 11:00 HRS. RECESO

11:00 - 13:00 HRS.APLICACIN Y PRESENTACIN POR MESA TCNICA DE CADA SUBSISTEMA.(PORTAFOLIOS DE EVIDENCIAS)

13:00 - 13:10 HRS.PRESENTACIN DE ASESORA A SUSTENTANTES EN LOS MESES DE A!OSTO YNOVIEMBRE:

13:10 - 1":00 HRS. ACUERDOS Y COMPROMISOS.

Carta Descriptiva


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PORTAFOLIO DEEVIDENCIAS


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Aspectos !e se to"ar#$ e$ c!e$ta para %aeva%!aci&$ 'e% 'ese"pe(o 'oce$te)

Las caractersticas de lapolaci!" # el e"tor"o

Las co"dicio"es de lai"$raestr%ct%ra& el

e'%ipa(ie"to escolar& as co(oel cli(a # la se)%ridad escolar

La )esti!" escolar e" s%sdi(e"sio"es peda)!)ica&

ad(i"istrati*a& or)a"i+acio"al


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*+!, i$str!"e$tos o tareas eva%!ativas see"p%ear#$-

CO,OCIIE,TOS .

HA/ILIDADESDEL DOCE,TE

IACTO E,LOS

ROCESOS DEARE,DIAE

DEL AL3,O

ERCECI4,DE LA

CO3,IDAD

Los porta$olios deldoce"te

la"es de clase ateriales

didcticos rod%ctos de

al%("os e"tre otros I"str%(e"tos de

a%toe*al%aci!" deldoce"te

E(e"es deco"oci(ie"tos

Oser*aci!" de lasprcticas doce"tes e" el

a%la Re*isi!" de e*ide"cias

de apre"di+a8e de losal%("os

E"tre*ista al director de

la esc%ela 9r%pos $ocales co"al%("os

E"c%estas a los padresde $a(ilia


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*C&"o s!.ir %as evi'e$cias-I#$%&'*' + ,$#/,:222.'&%4*,%*5&'*#+6*4&.'&,.$*7.8

,ota:E' ,*%#& & 6&'4%$& & ,% +' $;' (#) ,% & ,&6 %&+?% &+ ,%*4&'*.E# &+ @ ,%#4,+ &+ + ,&' ERA,E,CIA
http://www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/http://www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/


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D&',


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A+ 6% 4+4 EVAL3ACI4, DEL DESEE'& *'%% + '$& ,$#:


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D*' 4+4 E?EDIE,TE DE EVIDE,CIAS DEE,SE


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A,%&4& + '$& ,#++ &6#& + 4+ 44&6&%&*' + ,+5*% ,% 4%&% &+ &8,&6& 6& &6' #Ol*id! s%co"trase@a

B


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A+ 44&'% + ,+5*% ,*% ,%&% *4'># ,%&'*#& &+@ CA/IAR CO,TRASE


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P%*,*%4*#& +*' 6*' '*+46*' ,% $&%% # #& 4*#%'&& '>+* '&6 4*#*?4 = & %&4&%6& 54+& + 6% 4+4 &+7*># 6& ACETAR + #& 4*#%'& '&% ' 4*%%&*&+&4%>#4*.


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A+ 44&'% + ,+5*% 6& + E6 6&+ 6&'&,&* ,% %&+?%' E?EDIE,TE+& = 4&,& &+ A'* 6& 4*#6+66.


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Etapas/ Aspectos/ M,to'os e I$str!"e$tos


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Per0% 'ee1reso

Apre$'i2a3

esespera'os

Co"pete$cias para%a vi'a

Est#$'ares

c!rric!%ares

E$4o!es

Pri$cipios

pe'a1&1icos

E%e"e$tos a to"ar e$ c!e$ta para re'actar e%te5to 'e a$#%isis)


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CAOS DE ORACI4,

DEL AA C3RRIC3LAR DEED3CACI4, /;SICA

Los ca(pos de $or(aci!" para la

Ed%caci!" /sica or)a"i+a"&re)%la" # artic%la" los espaciosc%rric%lares tie"e" %" carcteri"teracti*o e"tre s& # so"co")r%e"tes co" lasco(pete"cias para la *ida # losras)os del per7l de e)resoLe")%a8e #co(%"icaci!"

e"sa(ie"to(ate(tico

Eploraci!" #co(presi!" del (%"do"at%ral # social

Desarrollo perso"al #

para la co"*i*e"cia


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Los estndares Curriculares expresan loque los alumnos deben saber y sercapaces de hacer en los cuatro periodosescolares: al concluir el preescolar; alfnalizar el tercer grado de primaria; al

trmino de la primaria (sexto grado) y

Cada con#untode estndarescorrespondiente a cada

periodo

re$e#atambin elcurr%culo delos gradosescolares quele preceden"

C%arto periodo:Desde 1F Gasta Fde sec%"daria =e"tre

12 # 15 a@os deedad>

ri(er periodo:Desde 1F Gasta F

de preescolar=e"tre # 6 a@os de

edad>

Tercer periodo:Desde F Gasta 6F

de pri(aria =e"tre J# 12 a@os de edad>

Se)%"do periodo:Desde 1F Gasta F

de pri(aria =e"tre 6# J a@os de edad>

E644>#

B'4


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IMPORTANTE:

C#6* '7' ' &6' & ,&6%# & &'4%7' #DESCRIPCIN 7%&& 6& 46 # 6& &++' &' 6&'4%,4>#6&7&% 4*#&%:

T& * ;+* 6&+

%7* S4># 6&

,%?&

F&4/ 6& &+7*%4>#

!%6* E66 =

!# 6& &8*.E+7*%6* &+ 1G 6& =* 6&G01 3&%. !%6* A+# 6&

7* 6&'&,&* 1" *''4+#*


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MOMENTO G. E%a.oraci&$ 'e% te5to 'e a$#%isis 'e %as

evi'e$cias

A ,%% 6& +' &6',%&'' &+ 6*4&

&+7*%% # &8* 6& #+'' 6&,* %$* C+&% &8* %$* &4** *7&* 6& 6&5&% #*,#># &6#& '44*#&' *%?*#&' 4*# &+ # 6& ,&%'6% *4*#&% + %&4&,*%. L #+666&+ &'*% ,&6& '&% ,%*7% *6&*'%%# 6& * &'' %&5%+4*#%% * 7 ,&%'6% * 6'6%+ %&4&,*% '*7%& 6&&%#6*'4*,*%*' /&4/*' * 6&' #*%4*#+&'.


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E+ &8* 6& #+'' & '& /$ ,%% 6& +' &6' 4*#%

+*' '$&' &+&*':


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AL!UNAS SU!ERENCIAS PARA ELABORAR EL TEJTO DEANKLISIS U'% %$*' 4+%*' = 4*%*'.

P%% 6& ,%&'' 7+&' = 4*#4%&'.

O%6% +' 6&' = +*' %$*' 6& 5*% +>$4 = 4*/&%&.

U+?% # +#

7'4 ,&%+ 6& &$%&'* &+4># 4*# *& 5*%* &4.).

U+?% &&,+*' = #+*$;' ,% *7&% %$*' '>+6*' =

5#6*'.

ENUNCIADOS GU8A


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1.- D&'4%7 +' caracter6sticas 'e 'esarro%%o 7 'e

apre$'i2a3e 6& 46 +#* 6& ,%&'> + &6,*#'6&%#6* '>+* &++' & '& '*4 ' ,%*4&'* 6&,%?&.

G.- C*#'6&%#6* 46 +#* 6& ,%&'> + &6.&'4%7 +' caracter6sticas 'e s! e$tor$o & '& '*4 ' ,%*4&'* 6& ,%?&.

3.- D&'4%7 6&++6& + sit!aci&$ 'e apre$'i2a3e6& +4+ '& *%$#%*# +' &6' ,%&''.

".- E8,+& + 5*% + & #4*%,*%> +*' co$oci"ie$tosprevios 6& +*' +#*' ,% &+ 6&'%%*++* 6& + '4># 6&,%?&.

ENUNCIADOS GU8A


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.- E8,+& + #&% + & + '4># 6& ,%?&

,%**> +*' +#*' + .9s!e'a 'e i$4or"aci&$ e$'i4ere$tes 4!e$tes o e% e"p%eo 'e 'iversosproce'i"ie$tos para reso%ver %as sit!acio$es p%a$tea'as.

.- E8,+& +*' **' ,*% +*' & or1a$i2& e% espacio/ 'esarro%%ote"a/ co$te$i'o o a'ec!aci&$/ 7*%66* + '4># 6&

,%?& 4*%%&',*#6 4*# +* & '& ,%&& +*$%% &+4,* 5*%* * '$#%.

.- E8,+& 4** + '4># 6& ,%?& &' co$1r!e$te co$ e%e$4o!e 'e %a asi1$at!ra o ca"po 4or"ativo:

.- E8,+& + #&% + & 4*#'6&%> ,% + '4># 6&,%?& e% reto o %os retos co1$itivos e5presa'os e$ e%e$4o!e 6&+ 4,* 5*%* * '$#%.


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10.- E8,+& + #&% & ,%*,*%4*#> retroa%i"e$taci&$ ++#* 6&+ & ,%&'> + &6 6& 4&%6* 4*# +*' %&'+6*' 6&+ &+4># = 6&'&,&* 6&+ +#* + '4># 6& ,%?&.

11.- A%$& +' 4orta%e2as 7 'e.i%i'a'es 'e s! i$terve$ci&$'oce$te %&+4># 4*# + '4># 6& ,%?& 6& + 4+ '&6&%%*# +' &6'.

1G.- E8,+& +*' retos 'e s! i$terve$ci&$ 'oce$te para %a "e3ora'e s! 'ese"pe(o ,%% 6& +*' %&'+6*' & *7* 6& +'4># 6& ,%?& 6& + 4+ '& 6&%%*# '' &6'.

9.- E8,+& +*' %o1ros 7 'i0c!%ta'es 'e% a%!"$o 6& ,%&'>+ &6 a partir 'e %os res!%ta'os 'e %a eva%!aci&$ +'4># 6& ,%?& = %&+4># +*' ,%?&' &',&%6*'.


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S& '$&%& 4*#'+% + 77+*$%5; ,%*,&'

,*% + CNSPD:


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