CÓMO INTEGRAR LAS TIC EN LAS ÁREAS DEL CURRÍCULO

Olga J. R. 2009

MI COMIENZO EN EL MUNDO DE LAS WEBQUEST• Las descubro por primera vez en un temario de oposiciones, en ese momento

pienso que puede ser una forma de trabajar interesante.

• Más tarde me animo y hago un curso Online.

• Empiezo a hacer que mis alumnos/as se familiaricen con esta forma de trabajar (en una sesión les doy tres o cuatro preguntas y una o dos páginas web. Las buscan y las escriben en el cuaderno).

• En otros momentos trabajamos un tema con alguna de las Webquest que hay en la Web……………

• El curso pasado, un grupo de profesores y profesoras nos animamos a formar un grupo de trabajo. Nos planteábamos cómo poder incluir las Tic en nuestro currículo.

Cada uno de nosotros tenía cosas diferentes en su cabeza aunque todos teníamos una idea en común:

Queríamos motivar a nuestros alumnos. Cambiar nuestra metodología. Hacer las clases más atractivas, tanto para los docentes como para el

alumnado, por la posibilidad de uso de recursos más dinámicos y variados.

• Es así como me voy introduciendo e introduzco a los alumnos/as en el mundo de las Webquest.

Una de las actividades más corrientes efectuadas por los alumnos/as en Internet es

la búsqueda de información. Estas investigaciones son actividades difíciles que les lleva mucho tiempo y que puede resultar frustrante si los objetivos no son reflejados

claramente y explicados al principio.

¿Qué es una webquest?

• Una WebQuest es una actividad basada en la utilización de la red como herramienta de trabajo fundamental, en la que se propone una o varias tareas, en torno a un tema que resulta motivador para los alumnos/as, y que les permite poner en práctica capacidades intelectuales de orden superior tales como analizar, sintetizar, comprender , reelaborar, reflexionar, relacionar, etc.

• “Es una actividad orientada a la investigación, en la que parte, o toda la información con la que

interaccionan los alumnos/as, proviene de internet”.

• Las Webquest son actividades estructuradas y guiadas que proporcionan a los alumnos/as una tarea bien definida así como los recursos y las consignas que les permite realizarlas.

• Las Webquest son una estrategia didáctica en la que los alumnos/as son los que realmente construyen el conocimiento que luego van a aprender. Se les organiza en grupos, se les asignan roles y tienen que elaborar un producto que va desde una presentación, o un documento, hasta un mural.

• Podríamos decir que no solamente es una nueva manera para que los profesores/as enseñen, también es una nueva manera para que los alumnos/as aprendan.

• Algunas de las características más destacadas o beneficios que podemos obtener con este recurso:

- Una forma de acercamiento al mundo real.- Las clases serán más atractivas, tanto para los docentes como para los

alumnos/as- Motivación del alumnado- Aprendizaje cooperativo

• Me gustaría resaltar la importancia del trabajo cooperativo, puesto que hace a cada persona responsable de una parte del mismo, existiendo dependencia del trabajo de cada uno de ellos dentro del grupo.

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LAS WEBQUEST EN SUS DIFERENTES FORMAS

(Estrategias metodológicas en el área digital)

• http://www.wix.com/corcosuk/WebQuest

• http://abcep.es/blog/webquest/webquest/

En estos enlaces podréis ver:• Los distintos tipos de Webquest. • También podéis ver un video en el que se presentan las partes de que

consta una Webquest.

Ejemplos de webquest

• http://recursos.pnte.cfnavarra.es/php_webquest/ [tiene webquests y muchos más tipos]

• http://www.aula21.net/tercera/listado.htm

[ hay muchos ejemplos. Es una de las páginas de referencia] • http://www.juntadeandalucia.es/averroes/sanwalabo

nso/actividades_tic.htm

Taller de Webquest

• En el enlace que os propongo, encontraréis un taller para elaborar webquest

http://www.aula21.net/tallerwq/index2.htm

Trabajo previo que realizaremos antes de empezar la Webquest o la Miniquest

1. Empezaremos creando una carpeta en la que guardaremos imágenes sobre distintos temas.2. Buscaremos páginas web que nos parezcan interesantes para utilizar en las diferentes áreas.3. Después de pensar el tema, vamos plasmando en word lo que vamos a hacer, lo que queremos que nuestros alumnos/as hagan, cómo queremos que lo hagan…..4. En este momento utilizamos también las páginas web que antes hemos seleccionado y las incluimos creando un vínculo. De estas páginas sacará el alumno la información que necesita.5. Pulsando en el título que hay abajo, podemos ver el trabajo previo realizado en un documento word, esto es lo que más tarde pasaremos al generador de webquest del PNT.

• LA GEOMETRÍA PLANA

GENERADOR DE WEBQUEST(RECURSOS PNT)

• En las páginas siguientes vamos a ver los pasos que seguiremos para realizar una Webquest.

• La primera es la página del PNT, las otras son videos en los que podréis ver cómo se hace una webquest. La más interesante y práctica es la última.

http://recursos.pnte.cfnavarra.es/php_webquest/

http://www.youtube.com/watch?v=k7VF_DsnFfY

http://www.youtube.com/watch?v=uQJY5gzBRwI

http://www.youtube.com/watch?v=JJrWhNvjzf0

http://www.slideshare.net/AnaBasterra/cmo-crear-una-miniquest-o-webquest-con-phpwebquest

BLOGGER• En el grupo de trabajo del que os he hablado antes, van surgiendo

temas, formas de trabajar, cómo motivar a los alumnos, …… Es en ese momento cuando surge el “Blog”.

• Pienso cómo lo puedo utilizar con los alumnos/as y lo primero que se me ocurre es utilizarlo en el área de Lengua.

• Se me ocurre que puede motivar mucho a los alumnos/as utilizar el Blog para hacer descripciones, narraciones, ……

• Esto empezó a dar resultado, estaban ilusionados, ponían más atención a lo que hacían, los chicos/as contaban a los padres lo que habían hecho y estos se interesaban por lo que hacían, ….

• Más tarde fuimos viendo la posibilidad de poner algunos de los trabajos que hacíamos (plástica, móviles del Sistema Solar, fotos de las salidas, …)

• Se fueron poniendo páginas para repasar en casa temas que se habían trabajado en clase, ……

• A los padres se les puso algún programa o artículo interesante para ellos.

• Esto no hizo que todos hiciesen las cosas bien aunque ayudó un poco, por otro lado, hubo padres que al finalizar el curso me preguntaron si el curso próximo íbamos a continuar con el blog.

• La pagina que os propongo puede ayudaros a crear un blog. • Marca los pasos a dar y nos indica algunas cosas básicas como:

crear entradas, configurar, añadir gadgets,…

http://www.eduteka.org/BlogsBlogger.php

OS PROPONGO UN LISTADO DE BLOGS INTERESANTES

• http://recursostic-cole.blogspot.com/search/label/animaciones%20flash

• http://maestros-espa.blogspot.com/2009/01/premio-yo-amo-educar.html

• http://tuprofe10matematicas.blogspot.com/

• http://ramonlazatercerciclo.blogspot.com/2009/01/plan-lector-1er-trimestre.html

• http://tic56.wordpress.com/

HOTPOTATOES

• Hotpotatoes es un programa que puede ser interesante y útil para realizar actividades como Crucigramas, actividades de respuesta múltiple, ….

• Estas actividades se pueden incluir en una webquest o se pueden guardar como página web para que las realicen los alumnos.

http://uk1.hotpotatoes.net/ex/48116/JFLFDNJO.php

http://uk1.hotpotatoes.net/ex/48132/WZPUGUWW.php

Espero y deseo que este material os sea útil.

No os desaniméis, ! PODÉIS HACERLO !