CÓMO PROMOCIONAR LA LECTURA EN JÓVENES?

YOLIMA CANABAL VILLADIEGOGRUPO 5

EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA

TUTORAMARIA ALEXANDRA LEON

LICENCIADA EN EDUCACIÓN

CIENCIA DE LA INFORMACIÓN DOCUMENTACIÓN BIBLIOTECOLOGÍA Y

ARCHIVÍSTICAARMENIA

2012

COMO PROFESIONAL EN CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA

DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y

ARCHIVÍSTICA

¿CUÁL ES MI APORTE PARA PROMOCIONAR LA LECTURA EN

LOS JÓVENES?

CONTENIDO

INTRODUCCIÓN

OBJETIVOS

PARA QUÉ LEER?

POR QUÉ LEER?

ESTRATEGIAS:

Lecturas en grupo

El libro y la literatura

Como fomentar su gusto

Ayuditas

La familia y el hábito lector

Ambiente y actividades propicias

Como profesionales CIDBA que hacer?

Tips para ser lector toda la vida

Links

Conclusiones

Bibliografía

INTRODUCCIÓN

La lectura es importante no porque transmita información o nos divierta, sino porque nuestra inteligencia humana es lingüística. Ésta no tiene límites, es casi infinito su potencial, diferentes textos y expositores plantean el poder que tiene. Al leer se pasa por todos los estados, de la risa al llanto, nos identificamos con algunos personajes, nuestro vocabulario es más amplio y podemos avanzar en todas las áreas.

Lograr un espacio orientador efectivo hacia la formación de los jóvenes como grandes lectores, en donde la lectura es un valor, no por resaltar su importancia, sino porque se lleva a cabo su práctica. Es una propuesta orientada a generar un ambiente que invite a leer y que gracias a esta experiencia motivadora , les ayude a incorporarse activamente al mundo lector como práctica útil y necesaria para la vida. Crear un ambiente propicio donde sea posible hablar de libros y de lecturas de forma natural, enriqueciendo así su vocabulario y temas en conversaciones cotidianas.

Leer es tarea dura para los que no están preparados. Se necesitan muchas estrategias y herramientas, antes de lograr conseguir la capacidad lectora.

Reflexionar sobre la importancia de la lectura en el proceso lector de jóvenes.Promocionar la lectura en diversos lugares para liberarla de la obligatoriedad, convirtiéndola en una opción recreativa, de esparcimiento y formaciónCrear y favorecer un entorno lector que implique la comunidad de jóvenes en las distintas formas de literatura Formar grandes lectores para la vida en un entorno lector, donde sea posible leer por curiosidad, por interés, por placerPromover hábitos de lectura acercándonos a sus intereses y preferencias teniendo en cuenta temas que resulten atractivos e importantes para ellosVincular activamente a las familias en el proceso

PARA QUÉ LEER?Los libros siempre movidos por vientos insospechados nos llevan de un lugar a otro sin destino fijo, más que la imaginación y el interés en culminar la historia. En el mundo siempre se está leyendo desde que despertamos hasta el final de la noche; desde la casa hasta el colegio o el trabajo, desde la empresa hasta el supermercado.

En cada paso que damos hay un producto, una valla publicitaria, una marca, una señal de tránsito, un periódico, una cartelera de cine, una revista. Qué hacemos? Evitarlos, no, leerlos.

En el supermercado hay productos, con etiquetas, marcas, casi siempre algo que leer, la fecha de vencimiento primordial. Nuestras madres o abuelas buscan el de mejor calidad nutritiva o energética, con calorías, vitaminas, minerales, se detienen a que?… a leer. Si llegamos a un restaurante habrá un menú que elegir, que hacemos? Leerlo y escoger a nuestro gusto. Por todas partes hay pequeñas palabras, mensajes, frases, es en la cotidianidad y también se hace una lectura a todo momento.

Es por ello necesario, fijarse en el objeto de enseñanza y construirlo. La escuela y la familia debe ser formadora de lectores para que acudan a un texto o libro buscando respuestas a problemas que necesitan resolver, encontrando información para comprender mejor algún aspecto del mundo.

POR QUÉ LEER?

El renovado interés por la importancia de leer, la literatura infantil y los métodos de lectura no es gratuito, se debe en gran parte a que la forma de enseñanza con la que crecimos quienes ahora somos adultos se está desmoronando, acabando. LEER POR LEER, QUE TE QUEDA?

La lectura no es una capacidad congénita de la persona. Se adquiere paso a paso, a través de la curiosidad, necesidad personal y social de construir el propio conocimiento, por eso son fundamentales la motivación y el interés con que se lee. La lectura es un elemento que sirve a múltiples propósitos de aprendizaje en diferentes situaciones educativas y con sujetos en distintos estadios evolutivos.

La lectura tiene un carácter de aprendizaje, ayuda a desarrollar el vocabulario, adquiriendo cada vez más y mejores herramientas de pensamiento, desarrolla nuestra imaginación y potencia nuestra creatividad, nos hace libres, autónomos y críticos, facilita la comunicación y expresión oral – escrita, te hace sentir protagonista de otra historia, es algo que podemos hacer en cualquier parte, nos transporta gratuitamente a través de lugares y tiempos, nos hace reír, soñar, gozar y sufrir.

“Para viajar lejos, no hay mejor nave que un libro”. Emily Dickinson.

LECTURAS EN GRUPO

Esta estrategia es de gran ayuda para propiciar un trabajo en común, brinda espacios de convivencia y se intercambian experiencias. Durante estos momentos, además de

acercarlos a la lectura, se comparten intereses, anécdotas que puedan resultar enriquecedoras, facilita la expresión oral y provee un pequeño espacio recreativo, en

el que leen por placer textos hermosos, divertidos o melancólicos, misteriosos o románticos. Recomendamos poemas, romances, sonetos, odas. Lo que se busca es

que a partir de la lectura, se sienta deseos de escuchar y leer.

Leer es una magnífica herramienta que nos enseña a hablar y a comprender bien. Cuando ayudamos a un niño o joven a iniciar su camino en la lectura le estamos brindando un eficaz instrumento de aprendizaje. A través de la lectura, se aumenta su conocimiento, a mejorar su pensamiento, alcanzar una sana convivencia, fortalecer sus proyectos, lograr eficacia académica El libro y la literatura transmiten cultura, ofrecen una alternativa diferente a la elegida por ellos que son los medios electrónicos o digitales. Enseñándoles la lectura como actividad lúdica y placentera, en la que sentirán ser personajes principales de la historia; la cual nos transporta a lugares inimaginables. Es por ello necesario, realizar unos talleres de sensibilización y orientación en lo que se les enseñen técnicas y se les muestre que leer es mucho más que reconocer palabras; es adentrarse a un mundo maravilloso lleno de historia, de fantasía y hasta de realidad.

"Libros, caminos y días dan al hombre sabiduría". Proverbio árabe.

EL LIBRO Y LA LITERATURA

COMO FOMENTAR SU GUSTO?

Buscar el momento adecuado y un horario agradable para la lectura. Leer juntos y compartir.

No obligarlos a leer o expresar ideas sobre lo leído, si no lo desean.

Preparar menú de lectura y ofrecer literatura, según su preferencia.

Llevarlo a charlas con autores, donde puedan escuchar experiencias reales de por qué leer y escribir?

Fomente la que lleven al pensamiento y al aprendizaje que destaquen la importancia de su punto de vista. ¿qué piensas sobre . . .?, ¿cuál es tu opinión sobre...?, ¿cuándo te diste cuenta de ...?

Recordarles la importancia de la literatura, de los libros, y de una biblioteca.

AYUDITAS

REGALA UN LIBRO: Toma ese libro que disfrutaste y regálalo, que otro sienta lo que tú o tal vez más. Cada lector es diferente. Al hacerlo regalas cultura, conocimiento, entretenimiento, experiencia, que otro viva lo mismo, das algo valioso que ya has leído y releído.

INGRESA A SU MUNDO Y LENGUAJE: El lenguaje de los jóvenes es propio de la edad y no de la cultura, porque a medida que van creciendo o madurando cambian. Los adultos se molestan por su jerga, en lugar de tomarse la molestia de ingresar a su mundo y aprender a conocerlos mejor, lo crean como códigos para identificarse y diferenciarse de los adultos. Buena estrategia para inculcar en ellos los ventajas y desventajas de usar un lenguaje poco común para que busquen en la lectura un lenguaje mas amplio y adecuado

LA FAMILIA Y EL HÁBITO LECTOR

Es usual que se piense que la promoción a la lectura se debe hacer sólo en las escuelas y que es el docente el único promotor de este hábito. En contraposición, la casa es el mejor lugar donde se puede favorecer el gusto por la lectura; la familia puede estimular a los hijos compartiendo espacios gratificantes de lectura, sentados en la casa en algún rincón de la casa, con luz adecuada y libros en el suelo, disfrutando todos los viajes posibles que ofrecen éstos. Que se conviertan en «cuentacuentos» de sus hijos.

Lo que ayudaría a un encuentro cálido con los libros, también proporcionaremos que los hijos se acerquen más a los padres.

AMBIENTE Y ACTIVIDADES PROPICIAS

“Siempre imaginé que el Paraíso sería algún tipo de biblioteca”. Jorge Luis Borges.

DESDE BIBLIOTECAIncentivar el uso de la biblioteca. Una Biblioteca es un espacio riquísimo, motivador y el más natural para el desarrollo de habilidades y estrategias de aprendizaje acompañando los procesos curriculares. En muchas escuelas la biblioteca está desintegrada o aislada a la vida cultural y escolar de la institución. Se debe permitir al espacio de la biblioteca como lugar para desarrollar clases diarias: integrar la biblioteca a la vida académica. Utilizando numerosas actividades como:PLAN LECTORCLUB DE LECTURADRAMATIZADOSCUENTACUENTOSESCRIBIR CUENTOSCHARLA CON AUTORESMESAS REDONDASLIBRO VIAJERO

COMO PROFESIONALES EN CIENCIA DE LA INFORMACIÓN DOCUMENTACIÓN, BIBLITOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA

Ser ejemplo de grandes lectores

Debemos ser formadores activos de lectores.

Participar en talleres de lectura o creación literaria

Crear clubes de lectura con otros grupos afines

Promover la lectura en todos los ámbitos y edades, con campañas de promoción

Organizar encuentros con autores y compartir esa experiencia

Asistir a las diferentes presentaciones de libros

Promover el libro como el mejor amigo.

TIPS PARA SER LECTOR TODA LA VIDA

SUGERENCIAS FAMILIA QUE LEE UNIDA, PERMANECE UNIDA Incentivarlos que narren un cuento

utilizando sus propias palabras y escucharlo con atención sin corregirlo ni interrumpirlo.

Prestarle interés a sus gustos. Si los eliges, no querrán leerlos. Deja que los niños escojan lo que les interese a ellos.

Formar una pequeña biblioteca en casa, con libros interesantes en el hogar, donde se refleje el lenguaje de su vida diaria

Visitar una biblioteca pública, museos, con frecuencia y aprovechar estos espacios que se les ofrecen.

Leer juntos es un momento para el acercamiento y demostración de afecto; o rescatar viejas tradiciones de leerles o inventarles historias, otra manera de demostrar amor como padres, abuelos. Para los que tienen la suerte de tener padres que les lean, el recuerdo es duradero y su amor por los libros y la lectura perdura toda la vida.

A pesar que este interrogante no es fácil de responder, ya que no existen fórmulas mágicas, el éxito para lograr el gusto por la lectura en los jóvenes depende mucho de la calidad de la lectura, se les debe ofrecer lo mejor.

Estas estrategias están dirigidas a padres, maestros, bibliotecarios y a todos los interesados en estimular el gusto por la lectura en cualquier edad o en cualquier ambiente. El contenido es sencillo y útil para ayudar a fortalecer vínculos joven-libros.

He dado un poco de mi experiencia personal en su desarrollo, es centrarnos en una actitud libre de normas en cualquier ámbito de la lectura, de ello dependerá que los jóvenes acepten voluntariamente y con entusiasmo su acercamiento a la lectura, literatura y libros en general. Para poder responder a esta pregunta es necesario darle la voz a los jóvenes, adentrarse a su mundo y comprender el sentido de sus ideas.

En la medida que no se sientan obligados su ingreso al mundo de la palabra será más enriquecedor. Cuando esto se logra, le habremos brindado la oportunidad de disfrutar para siempre de la lectura.

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFIA

• Cajiao, Francisco. Por qué leer y escribir? Alcaldía mayor de Bogotá. 2008

• Cómo elegir un buen libro para niños? Algunas recomendaciones útiles. Banco del libro. .2001

• Merino, Georgina. Cómo encontrar en casa el gusto por la lectura? Algunas recomendaciones infalibles. Banco del libro. 2001

• Escuelas para la lectura. Cómo transformar la escuela en un entorno lector? Banco del libro. 2001

• Petit, Michele. Nuevos acercamientos a los jóvenes y la lectura. FCE. 1999

• http://www.pergaminovirtual.com.ar/diario/educacion/729.html

• http://www.femeninas.com/como-motivar-la-lectura-en-los-adolescentes.asp

• http://www.youtube.com/watch?v=EYLaU68md28

¡GRACIAS!