Como impulsar el aprendizaje en la organización inteligente PETER SENGE.

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La Quinta Disciplina Como impulsar el aprendizaje en la organización inteligente PETER SENGE

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  • Como impulsar el aprendizaje en la organizacin inteligente PETER SENGE
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  • DADME UNA PALANCA Y MOVERE EL MUNDO 1. Enseanza analtica 2.Organizaciones Inteligentes ??? 3. Son organizaciones donde la gente crea los resultados que desea,se cultivan nuevos y expansivos patrones de pensamiento,la aspiracin colectiva queda en libertad y la gente aprende a aprender en conjunto.
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  • PARA QUE MOLESTARSE ? INGREDIENTES PARA EL XITO PERSPECTIVAS DE LA GERENCIA 1920-1990 1990-EL FUTURO MANUFACTURACION EFICIENTE MARKETING MASIVO RAPIDA ADOPCION DE TECNOLOGIA PERICIA FINANCIERA TEORIA Y DISTRIBUCION DEL PODER Y AUMENTO DE LA AUTODISCIPLINA PENSAMIENTO SISTEMICO ADEMAS DE APTITUDES REDUCCIONISTAS MEJORAMIENTO DEL DIALOGO SEGUIMIENTO VOLUNTARIO
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  • LA ESENCIA DE LA ORGANIZACIN INTELIGENTE CREENCIAS Y SENSIBILIDAD APTITUDES Y CAPACIDADES ACTITUDES Y CREENCIAS CAMBIO DURADERO (APRENDIZAJE PROFUNDO)
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  • LA ARQUITECTURA DE LAS ORGANIZACIONES INTELIGENTES ACCION (ARQUITECTURA ORGANIZACIONAL) INNOVACION EN INFRAESTRUCTURA TEORIAS, METODOS Y HERRAMIENTAS IDEAS RECTORAS PRIMACIA DEL TODO INDOLE COMUNITARIA DEL YO EL PODER GENERADOR DEL LENGUAJE
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  • UNIENDO TODOS LOS ELEMENTOS CONCIENCIA Y SENSIBILIDAD ACTITUDES Y CREENCIAS APTITUDES Y CAPACIDADES IDEAS RECTORAS TEORIAS, METODOS Y HERRAMIENTAS INNOVACIONES EN INFRAESTRUCTURA ACCION (ARQUITECTURA ORGANIZACIONAL) CAMBIO DURADERO (APRENDIZAJE PROFUNDO) RESULTADOS=PACIENCIA Y CUANTIFICACION
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  • Prisioneros Del Sistema, o Prisioneros De Nuestro Propio Pensamiento? La perspectiva sistmica muestra los siguientes niveles de explicacin: Estructura sistmica (generativa) Patrones de conducta (reflexiva) Hechos (reactiva)
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  • La nueva funcin del lder Qu se requiere para liderar una organizacin inteligente? Son responsables de construir organizaciones donde la gente expande continuamente su aptitud para comprender la complejidad, clarificar la visin y mejorar los modelos mentales compartidos, es decir, son responsable de aprender.
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  • Que esperar del Pensamiento Sistmico? 1. No hay respuestas correctas: puede haber cambios profundos o superficiales que pueden tener resultados deseados y siempre algunos no deseado en otro sector del sistema. El PS nos ayuda a evaluar las consecuencias. 2. No se puede dividir un elefante en dos: los buenos resultados necesitan de la > cantidad de perspectivas para que todas las funciones estn representadas y poder proponer soluciones interfuncionales. Too conviene incluir estilos de aprendizaje
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  • Que esperar del Pensamiento Sistmico? 3. Las causas y efectos no estn estrechamente relacionados en el tiempo y en el espacio: hay que partir de la raz del problema y no del sntoma. A veces conviene no hacer nada y el sist se corrige solo, 4. Es posible tenerlo todo, pero no al mismo tiempo: tener en cuenta las demoras. Compromtase a examinar continuamente el funcionamiento del sistema.
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  • Que esperar del Pensamiento Sistmico 5. Las salidas fciles no son salidas: el mayor potencial para el cambio se encuentra en las creencias y actitudes de la gente. Ellos permiten comprender pq las normas, las estructura fsica y los procesos laborales han cobrado su forma actual. 6. La conducta empeora antes de mejorar: la gente nota q los problemas q antes eran indiscutibles afloran a la superficie. Comprende q sus actitudes tradicionales han producido sus problemas actuales. Su nueva conciencia refuerza su esperanza de lograr el cambio, de lo contrario el sist sabotear nuestras buenas intenciones
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  • Pensamiento Sistmico- Un Cambio De Enfoque El cambio de enfoque es ver la totalidad en vez de las parte En vez de reaccionar ante el presente se crea el futuro En vez de ver a las personas como seres que se limitan a reaccionar con impotencia, las vemos como en la modelacin de la realidad.
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  • Pensamiento Sistmico- Un Cambio De Enfoque No hay ej. ms agudo de la necesidad de un pensamiento sistmico que la carrera armamentista de las EEUU y URSS Armas URSS AMENAZA A EEUU Armas URSS Armas EEUU AMENAZA A URSS
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  • Pensamiento Sistmico- Un Cambio De Enfoque Armas URSS Armas EEUU AMENAZA PARA URSS NECESIDAD DE CONSTRUIR ARMAS URSS NECESIDAD DE CONSTRUIR ARMAS EEUU AMENAZA PARA EEUU
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  • Pensamiento Sistmico- Un Cambio De Enfoque Comienza con la comprensin del concepto defeedback o realimentacin q muestra cmo los actos pueden reforzarse o contrarrestarse (equilibrarse) entre s. Se trata de aprender a reconocer las estructuras recurrentes
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  • El lenguaje del pensamiento sistmico: eslabones y ciclos Ciclos reforzadores: los cambios pequeos se vuelven grandes= crculos viciosos y virtuosos. Ciclos compensadores: estabilidad, resistencia, lmites. Demoras : cuando las cosas ocurren al fin
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  • Pensamiento Sistmico- Un Cambio De Enfoque Ejemplo de sistema: Estoy llenando un vaso de agua
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  • Pensamiento Sistmico- Un Cambio De Enfoque Es un sistema de regulacin de agua con 5 variables Influencia PROCESO DE REALIMENTACIN
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  • Pensamiento Sistmico- Un Cambio De Enfoque
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  • La realimentacin reforzadora, la compensadora y las demoras son los ladrillos de los arquetipos sistmicos, estructuras ms complejas q se repiten una y otra vez en nuestra vida personal. Arquetipo 1: soluciones contrproducente
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  • ARQUETIPO N 1 SOLUCIONES CONTRAPRODUCENTES
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  • Configuraciones naturales: patrones que controlan acontecimientos Arquetipo n 2: Estructura lmite de crecimiento
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  • Configuraciones naturales: patrones que controlan acontecimientos Comprensin y uso de la estructura
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  • Configuraciones Naturales Patrones Que Controlan Acontecimientos Arquetipo 3: desplazamiento de la carga
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  • Ej: llamado a especialistas de RRHH,
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  • El principio de la palanca
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  • Continua tensin financiera por la subinversin. Inversin puede ser aumento o mejora de capacidad fsica, adiestramiento del personal, mejora de los procesos laborales o mejoras de las estructuras organizacionales. Los clientes insatisfechos se largan.. Tambin reduce los recursos financieros para invertir en ms capacidad. Todo ocurre con el sndrome de la rana hervida
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  • Configuraciones Naturales Patrones Que Controlan Acontecimientos Arquetipo 4: Tragedia del terreno comn
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  • Configuraciones Naturales Patrones Que Controlan Acontecimientos Arquetipo 5: Adversarios accidentales
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  • El arte de ver los rboles sin dejar de ver el bosque El dominio de arquetipos bsicos como el crecimiento y la subinversin es el 1 paso para desarrollar la aptitud de ver los rboles y el bosque. Slo viendo ambas cosas podemos responder al desafo del cambio y la complejidad. El pensamiento sistmico tambin necesita de las otras disciplinas para abandonar la perspectiva lineal y dominar el arte de ver y actuar sistmicamente.
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  • DADME UNA PALANCA Y MOVERE EL MUNDO Dominio Personal Modelos mentales Construccin de una visin compartida Aprendizaje en equipo