Como Europa Subdesarrollo a Africa

7/23/2019 Como Europa Subdesarrollo a Africa

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¿Cómo Europa África subdesarrollada. Walter Rodney 1973

1973

¿Cómo Europa África subdesarrollada

Publicado por: Bogle-L'Ouverture Publications Londres ! "an#ania Publis$ing %ouse &ar-Es-alaam ()*+ "ranscripción de la se,ta reimpresión ()+. "ranscribed: /oa0u1n

2rriola3

"oPat 4ut$oni 4as$a5a familia !la

Contenido

Prefacio

Cap1tulo uno32lgunas preguntas sobre el &esarrollo

(3( ¿6u7 es &evelopment(38 6u7 es subdesarrollo9

Cap1tulo &os3 Cómo &esarrollado África antes de la llegada de los europeos $asta el siglo

¿Cómo Europa África subdesarrollada3 alter ;odne! ()*+83( E<emplos Over-=ie>838 $ormigón ?eneralesCap1tulo "res3 Contribución de África para el &esarrollo Capitalista Europea - el Per1odo

de Pre-Colonial+3( ¿Cómo Europa se convirtió en la sección dominante de una contribución de Comercio!stem+38 2frica orld-ide con la econom1a ! las creencias de la Europa capitalistaCap1tulo Cuatro3 Europa ! las ra1ces del subdesarrollo de África - a (@

A3( La trata de esclavos europea como factor bsico en el subdesarrollo A38estancamiento tecnológico africano ! la distorsión de la econom1a africana en los Pre-Colonial Epoc$ A3+ sigue la evolución pol1tico-militares en África - (@-(@

Cap1tulo Cinco3 Contribución de África para el desarrollo capitalista de Europa - elPer1odo Colonial

@3( e,patriación de los e,cedentes de África ba<o el colonialismo

@38 Dortalecimiento de los 2spectos de capitalismo tecnológico ! militarCap1tulo eis3 El colonialismo como sistema de subdesarrollo de África3( Los supuestos beneficios del colonialismo a África 8 carcter negativo de la vidasocial pol1tica ! económica Conse0uences3+ Educación para el &esarrolloFnderdevelopment3A por Contradicción



alter ;odne! 2rc$ivo G mar,ista ! anti-imperialismo en África$ttp:HH>>>3mar,ists3orgHsub<ectHafricaHrodne!->alterH$o>-europeHinde,3$tm I+ de +JKH88H@ ((:(:A8 24 ¿Cómo Europa África subdesarrollada3 alter ;odne! ()*+¿Cómo Europa África subdesarrollada3 alter ;odne! ()*+

Prefacio

Este libro se deriva de una preocupación por la situación africana contempornea3 eprofundi#a en el pasado sólo por0ue de lo contrario ser1a imposible entender cómo elactual llegó a e,istir ! cules son las tendencias para el futuro pró,imo3 En la bMs0uedade una comprensión de lo 0ue se llama a$ora el NsubdesarrolloN en África los l1mites dela investigación $an tenido 0ue fi<arse tan distantes como el siglo = por un lado ! elfinal del per1odo colonial por otra parte 3Lo ideal3 un anlisis del subdesarrollo debe acercarse aMn ms al presente 0ue al final dela 7poca colonial en la d7cada de ()3 El fenómeno del neo-colonialismo clama por unae,tensa investigación con el fin de formular la estrategia ! la tctica de la emancipación! el desarrollo de África3 Este estudio no va tan le<os pero al menos ciertas soluciones

estn impl1citos en una evaluación $istórica correcta as1 como remedios m7dicos dadosestn indicados o contraindicados por un correcto diagnóstico de la condición de unpaciente ! un caso-la $istoria e,acta3 Esperemos 0ue los $ec$os ! la interpretación 0uede seguimiento $ar una pe0uea contribución a refor#ar la conclusión de 0ue eldesarrollo de África sólo es posible sobre la base de una ruptura radical con el sistemacapitalista internacional 0ue $a sido la principal agencia del subdesarrollo de Áfricadurante los Mltimos cinco siglos3Como el lector podr observar la cuestión de la estrategia de desarrollo se abordabrevemente en la sección final de 24 Babu el e, 4inistro de2suntos Económicos ! Planificación del &esarrollo 0ue $a participado activamente en laconfiguración de la pol1tica en ese sentido en el conte,to de "an#ania Knb: no incluidos

en esta reimpresión3 Qo es casual 0ue el te,to en su con<unto se $a escrito en "an#aniadonde las e,presiones de inter7s para el desarrollo se $an visto acompaados por unaacción muc$o ms positiva 0ue en otras partes del continente34uc$os colegas ! compaeros comparten en la preparación de este traba<o3 Questroespecial agradecimiento a los compaeros Rarim %ir<i ! %enr! 4apolu de la Fniversidadde &ar es alaam 0ue le!ó el manuscrito en un esp1ritu de cr1tica constructiva3 Perocontrariamente a la moda en la ma!or1a de los prólogos no vo! a aadir 0ue Ntodos loserrores ! las deficiencias son de mi entera responsabilidad3N Eso es pura sub<etividadburguesa3 ;esponsabilidad en materia de este tipo es siempre colectiva sobre todo en lo0ue respecta a la reparación de los defectos3 "ambi7n do! las gracias a la "an#aniaPublis$ing %ouse ! Bogle L'Ouverture Publicaciones para cooperar en la producción de

este volumen tan simple ! barato como sea posible3 El propósito $a sido el de tratar dellegar a los africanos 0ue deseen profundi#ar en la naturale#a de su e,plotación enlugar de satisfacer el Nestndar establecido por nuestros opresores ! sus voceros en elmundo acad7mico3alter ;odne!3 &ar es alaam3

Cap1tulo Fno



2lgunosPreguntas sobre el &esarrollo

NEn contraste con el aumento creciente de los pa1ses en el campo socialista ! eldesarrollo 0ue tiene lugar aun0ue muc$o ms lentamente en la ma!or1a de los pa1sescapitalistas es el $ec$o indiscutible de 0ue una gran proporción de los llamados pa1sessubdesarrollados estn en estancamiento total ! 0ue en algunos de ellos la tasa decrecimiento económico es menor 0ue la de aumento de la población3NEstas caracter1sticas no son fortuitas sino 0ue corresponden estrictamente a lanaturale#a del sistema capitalista en plena e,pansión 0ue transfiere a los pa1ses 0uedependen de las formas ms abusivas ! de e,plotación descarada3 &ebe 0uedar claro0ue la Mnica manera de resolver las cuestiones 0ue a0ue<an la $umanidad a$ora eseliminar por completo la e,plotación de los pa1ses dependientes de los pa1sescapitalistas desarrollados con todas las consecuencias 0ue ello implica3 NC$e ?uevara()A3

(3 ( ¿6u7 es el desarrollo9

&esarrollo de la sociedad $umana es un proceso multifac7tico3 2 nivel del individuoimplica ma!or $abilidad ! capacidad una ma!or libertad la creatividad laautodisciplina la responsabilidad ! el bienestar material3 2lgunos de estos sonprcticamente categor1as morales ! son dif1ciles de evaluar - segMn como lo $acen en laedad en la 0ue uno vive uno de los or1genes de clase ! uno del código personal de lo0ue es correcto ! lo 0ue est mal3 in embargo lo 0ue es indiscutible es 0ue lareali#ación de cual0uiera de los aspectos del desarrollo personal est mu! vinculado conel estado de la sociedad en su con<unto3 &esde los tiempos ms remotos el $ombre $aencontrado 0ue es conveniente ! necesario reunirse en grupos para ca#ar ! para el biende la supervivencia3 Las relaciones 0ue se desarrollan dentro de cual0uier grupo socialson cruciales para la comprensión de la sociedad en su con<unto: la libertad la

responsabilidad $abilidad etc tienen un significado real sólo en t7rminos de lasrelaciones de los $ombres en la sociedad3Por supuesto cada grupo social entra en contacto con los dems3 Las relaciones entrelos individuos en cual0uiera de las dos sociedades se rigen por la forma de las dossociedades3 us estructuras pol1ticas respectivas son importantes por0ue los elementos0ue rigen dentro de cada grupo son los 0ue comien#an con el dilogo el comercio o laluc$a segMn el caso puede ser3 En el nivel de los grupos sociales por lo tanto implica eldesarrollo de una capacidad creciente para regular las relaciones tanto internas comoe,ternas3 ?ran parte de la $istoria $umana $a sido una luc$a por la supervivencia contralos riesgos naturales ! en contra de los enemigos reales e imaginarios $umanos3&esarrollo en el pasado siempre $a significado el aumento de la capacidad de proteger

la independencia del grupo social ! de $ec$o para atentar contra la libertad de losdems - algo 0ue a menudo se produ<o independientemente de la voluntad de laspersonas dentro de las sociedades implicadas3Los $ombres no son los Mnicos seres 0ue operan en grupos pero la especie $umana seembarcó en una l1nea Mnica de desarrollo por0ue el $ombre ten1a la capacidad defabricar ! utili#ar $erramientas3 El acto mismo de la fabricación de $erramientas fue unest1mulo para aumentar la racionalidad ! no la consecuencia de un intelecto maduradocompletamente3 En t7rminos $istóricos el $ombre 0ue el traba<ador era tan importante



como el $ombre el pensador por0ue el traba<o con $erramientas liberó a los $ombresde pura necesidad f1sica para 0ue pudiera imponerse sobre otras especies mspoderosas ! sobre la naturale#a misma3 Las $erramientas con las 0ue los $ombrestraba<an ! la forma en 0ue organi#an su traba<o son los dos 1ndices importantes deldesarrollo social32 menudo el t7rmino NdesarrolloN se utili#a en un sentido económico e,clusivo - la<ustificación es 0ue el tipo de econom1a es en s1 misma un 1ndice de otras caracter1sticassociales3 ¿Cul es entonces el desarrollo económico9 Fna sociedad se desarrollaeconómicamente cuando sus miembros aumentan con<untamente su capacidad paratratar con el medio ambiente3 Esta capacidad para tratar con el medio ambientedepende de la medida en 0ue entienden las le!es de la naturale#a IcienciaJ en lamedida en 0ue se puso en prctica ese conocimiento por idear $erramientasItecnolog1aJ ! sobre la forma en 0ue el traba<o es organi#ada3 &esde una perspectiva alargo pla#o se puede decir 0ue $a $abido un desarrollo económico constante dentro dela sociedad $umana desde los or1genes del $ombre por0ue el $ombre se $a multiplicadoenormemente su capacidad para ganar la vida con la naturale#a3 La magnitud de loslogros del $ombre se entiende me<or con una refle,ión sobre la $istoria temprana de la

sociedad $umana ! observando en primer lugar la evolución de las $erramientas depiedra en bruto para el uso de los metales en segundo lugar el cambio de la ca#a ! larecolección de frutos silvestres a la domesticación de animales ! la cultivo de productosalimenticios ! en tercer lugar la me<ora en el carcter del traba<o de ser una actividadindividualista $acia una actividad 0ue ad0uiere un carcter social a trav7s de laparticipación de muc$os3

"odos los pueblos $an demostrado una capacidad para aumentar de forma independientesu capacidad de vivir una vida ms satisfactoria a trav7s de la e,plotación de losrecursosde la naturale#a3

"odos los continentes participaron de forma independiente en las primeras 7pocas de lae,tensión del control del $ombre sobre su medio ambiente - 0ue significa en el sentidode 0ue todos los continentes puede apuntar a un per1odo de desarrollo económico3África por ser el $ogar original del $ombre fue un participante importante en losprocesos en los 0ue los grupos $umanos muestran una capacidad cada ve# ma!or parae,traer el sustento del medio ambiente natural3 En efecto en el primer per1odo Áfricafue el tema central del desarrollo f1sico del $ombre como tal a diferencia de los demsseres vivos3El desarrollo era universal por0ue las condiciones 0ue cada e,pansión económica eranuniversales3 En todas partes el $ombre se enfrenta a la tarea de la supervivencia

mediante el cumplimiento de las necesidades materiales fundamentales ! me<ores$erramientas son una consecuencia de la interacción entre los seres $umanos ! lanaturale#a como parte de la luc$a por la supervivencia3 Por supuesto la $istoria $umanano es un registro de los avances ! nada ms3 %ubo per1odos en cada parte del mundocuando $ubo reveses temporales ! la reducción real de la capacidad de producción deart1culos de primera necesidad ! otros servicios para la población3 in embargo latendencia global fue $acia el aumento de la producción ! en los puntos de tiempo dadosel aumento de la cantidad de mercanc1as se asoció con un cambio en la calidad o el



carcter de la sociedad3 Esto se ver ms adelante con referencia a África sino paraindicar la aplicación universal del principio de cambio cuantitativo H cualitativo dee<emplo se basar en C$ina3El $ombre primitivo en C$ina viv1a a merced de la naturale#a ! descubre poco a pococosas tan bsicas como el $ec$o de 0ue el fuego puede ser $ec$o por el $ombre ! 0uelas semillas de algunas $ierbas pueden ser plantados en el suelo para satisfacer lasnecesidades alimentarias3Esos descubrimientos a!udado $abitantes de C$ina tienen las comunidades agr1colassencillos utili#ando $erramientas de piedra ! la producción suficiente para la merasubsistencia3 Eso se logró varios miles de aos antes del nacimiento de Cristo o la $uidadel profeta 4a$oma3 Los bienes producidos en esa etapa fueron divididos de manera mse0uitativa entre los miembros de la sociedad 0ue vivió ! traba<ó en las familias3 En la7poca de la dinast1a "ang del siglo s7ptimo dC C$ina $a ampliado su capacidadeconómica no sólo para producir ms alimentos sino tambi7n para la fabricación de unaamplia variedad de art1culos tales como sedas porcelana embarcaciones ! dispositivoscient1ficos3 Por supuesto esto representa un incremento cuantitativo de los bienesproducidos ! fue interrelacionada con cambios cualitativos en la sociedad c$ina3 En la

fec$a ms tarde $ubo un estado pol1tico donde antes sólo $ab1a unidades deautogobierno3 En lugar de 0ue cada familia ! cada uno3 persona 0ue reali#a las tareas deagricultores constructores de viviendas sastres etc no se $ab1a planteado laespeciali#ación de funciones3 La ma!or parte de la población todav1a cultivaban latierra pero no $ubo artesanos 0ue $icieron la seda ! la porcelana los burócratas 0ueadministran el Estado ! la budista ! filósofos confucianos religiosas 0ue se especiali#ó entratar de e,plicar las cosas 0ue se encuentran fuera de la comprensión inmediata3La especiali#ación ! la división del traba<o dio lugar a una ma!or producción as1 como ladesigualdad en la distribución3 Fna pe0uea parte de la sociedad c$ina vino a tomar unagran parte desproporcionada de los ingresos del traba<o $umano ! 0ue era la sección0ue $i#o menos de generar ri0ue#a en realidad al traba<ar en la agricultura o la

industria3 Pod1an darse el lu<o de $acerlo por0ue graves ine0ualties $ab1an surgido en lapropiedad de los medios fundamentales de producción 0ue era la tierra3 La tierra de lafamilia se $i#o ms pe0ueo en lo 0ue se refiere a la ma!or1a de los campesinos ! unaminor1a se $i#o cargo de la ma!or parte de la tierra3 Esos cambios en la tenencia de latierra son parte integrante del desarrollo en su sentido ms amplio3 Es por ello 0ue eldesarrollo no puede ser visto simplemente como un asunto económico sino ms biencomo un proceso social general 0ue depende del resultado de los esfuer#os del $ombrepara $acer frente a su entorno natural32 trav7s de un estudio cuidadoso es posible comprender algunas de las mu! complicadasrelaciones entre los cambios en la base económica ! los cambios en el resto de lasuperestructura de la sociedad - inclu!endo la esfera de la ideolog1a ! las creencias

sociales3 El cambio del comunalismo en 2sia ! Europa por e<emplo llevó a los códigosde conducta propios de feudalismo3 La conducta de los caballeros europeos conarmadura ten1a muc$o en comMn con la de los samurais o guerreros <aponeses3 edesarrolló nociones del llamado 'caballer1a' - Comportamiento convertirse en uncaballero caballero a caballo mientras 0ue por el contrario tuvo 0ue aprender la$umildad e,trema deferencia ! servilismo - simboli#ado por 0uitarse la gorra ! de piecon la cabe#a descubierta ante sus superiores3 En África tambi7n 0ue se encontraba0ue el ascenso de las clases superiores estatales ! llevó a la prctica por la cual los



su<etos comunes se postraron ante la presencia de los monarcas ! aristócratas3 Cuandose $a llegado a este punto se $i#o evidente 0ue la igualdad apro,imada de la familia$ab1a dado paso a un nuevo estado de la sociedad3En las ciencias naturales es bien sabido 0ue en muc$os casos el cambio cuantitativo seconvierte en cualitativo despu7s de un cierto per1odo3 El e<emplo comMn es la forma en0ue el agua puede absorber el calor Iun proceso cuantitativoJ $asta a ( S C 0ue seconvierta en vapor de agua Iun cambio cualitativo de la formaJ3 &el mismo modo en lasociedad $umana $a sido siempre el caso de 0ue la e,pansión de la econom1a conducefinalmente a un cambio en la forma de las relaciones sociales3 Rarl 4ar, escribiendo enel siglo () fue el primer escritor de apreciar esto ! se distinguió en la $istoria deEuropa varias etapas de desarrollo3 La primera gran etapa siguiendo a bandas simples delos ca#adores era comunalismo en donde la propiedad era propiedad colectiva eltraba<o se $ace en comMn ! los bienes se repartir por igual3 La segunda fue laesclavitud causada por la e,tensión de los elementos dominantes en la familia ! poralgunos grupos estn abrumados por otros3 Los esclavos $icieron una variedad de tareaspero su traba<o principal era la producción de alimentos3 El siguiente fue el feudalismodonde la agricultura sigue siendo el principal medio de ganarse la vida pero la tierra

0ue era necesario a tal fin estaba en manos de unos pocos ! tomaron la ma!or parte dela ri0ue#a3 Los traba<adores de la tierra I0ue a$ora se llama siervosJ !a no eranpropiedad personal de los maestros pero ellos estaban atados a la tierra de una casa opropiedad particular3 Cuando la casa cambió de manos los siervos ten1an 0uepermanecer all1 ! ofrecer productos para el propietario - sólo mantener lo suficientepara alimentarse3 2s1 como el $i<o de un esclavo era un esclavo por lo 0ue los $i<os delos siervos eran tambi7n siervos3 Luego llegó el capitalismo ba<o el cual la ma!orri0ue#a en la sociedad se produce no en la agricultura sino por las m0uinas - en lasfbricas ! en las minas3 2l igual 0ue la fase anterior del feudalismo el capitalismo secaracteri#a por la concentración en pocas manos de la propiedad de los medios deproducción de ri0ue#a ! por la desigual distribución de los productos del traba<o

$umano3 Los pocos 0ue dominaban eran los burgueses 0ue se $ab1an originado en loscomerciantes ! artesanos de la 7poca feudal ! 0ue llegó a ser industriales ! financieros34ientras tanto los siervos fueron declarados legalmente libre para de<ar la tierra e ir enbusca de empleo en las empresas capitalistas3 u traba<o se convirtió de este modo unproducto - algo 0ue se compra ! se vende3e predi<o 0ue $abr1a una nueva etapa - la de socialismo - en el 0ue se restablece elprincipio de la econom1a como en el comunalismo3 En el presente siglo la fase delsocialismo se $a convertido de $ec$o en algunos pa1ses3 Económicamente cada etapasucesiva representa el desarrollo en el estricto sentido de 0ue $ubo un aumento de lacapacidad para controlar el entorno material ! con ello crear ms bienes ! servicios parala comunidad3 La ma!or cantidad de bienes ! servicios se basa en grandes $abilidades !

la inventiva $umana3 El $ombre fue liberado en el sentido de tener ms oportunidadespara mostrar ! desarrollar sus talentos3 i el $ombre elevó a s1 mismo en un sentidomoral est abierto a discusión3 El avance en la producción aumentó el rango depotencias 0ue sectores de la sociedad ten1an sobre otras secciones ! multiplica laviolencia 0ue fue parte de la competencia por la supervivencia ! el crecimiento de losgrupos sociales3 Qo es del todo claro 0ue un soldado 0ue sirve al capitalismo en la Mltimaguerra mundial fue menos NprimitivoN en el sentido elemental de la palabra de unsoldado en servicio en uno de los e<7rcitos feudales de /apón en el siglo ( o para el



caso de un ca#ador de vida en la primera fase de la organi#ación $umana en los bos0uesde Brasil3 in embargo s1 sabemos 0ue en esos tres respectiva banda 7pocas de ca#a elfeudalismo el capitalismo-la calidad de vida me<oró3 e $i#o menos peligroso ! menosincierto ! los miembros de la sociedad potencialmente tenido ma!ores posibilidades deelección sobre sus destinos3 "odo eso se trata cuando se utili#a la palabra NdesarrolloN3En la $istoria de las sociedades 0ue $an pasado a trav7s de varios modos de producciónla oportunidad se presenta de ver cómo los cambios cuantitativos dan lugar finalmente auna sociedad distinta totalidad3 La caracter1stica principal es 0ue en momentos dados alas relaciones sociales en la sociedad !a no eran eficaces en la promoción de antelación3&e $ec$o empe#aron a actuar como freno a las fuer#as productivas ! por lo tanto tuvo0ue ser descartado3 "omemos por e<emplo la 7poca de la esclavitud en Europa3 inembargo moralmente indefendible la esclavitud $a!a sido lo $i#o servir por un tiempopara abrir las minas ! plantaciones agr1colas en gran parte de Europa ! en particular enel Tmperio ;omano3 Pero entonces los campesinos 0ue permanecieron libres tuvieron sudepresión laboral ! subutili#adas debido a la presencia de los esclavos3 Los esclavos noestaban dispuestos a traba<ar en las tareas 0ue re0uieren $abilidades por lo 0ue laevolución tecnológica de la sociedad amena#aban con llegar a detenerse3 Por otra parte

los esclavos estaban in0uietos ! revueltas de esclavos eran caros para el enganc$e3 Losterratenientes viendo sus propiedades van a la ruina decidieron 0ue lo me<or ser1aconceder la libertad legal de los esclavos estaban clamando3 ! para mantener lae,plotación de la mano de obra de estos siervos libres asegurando 0ue no ten1an tierraspara arar e,cepto los de los terratenientes3 &e este modo un nuevo con<unto derelaciones sociales - la de propietario ! de siervos - reempla#ó las vie<as relaciones deamo de esclavos ! el esclavo3En algunos casos3 la transición a un nuevo modo fue acompaada por la violencia en unmomento cr1tico3 Esto ocurrió cuando las clases dominantes implicados estaban siendoamena#ados de e,pulsión por el proceso de cambio3Los terratenientes feudales se mantuvo en el poder durante siglos en los 0ue el

comerciante ! el inter7s de fabricación crecieron ricos ! trataron de alcan#ar el poder !la preeminencia social3 Cuando estn tan bien definidas las clases su conciencia est enun nivel alto3 "anto la clase de los terratenientes ! los capitalistas reconocen lo 0ueestaba en <uego3 La primera luc$ó para aferrarse a las relaciones sociales 0ue !a no secorrespond1an con la nueva tecnolog1a de producción de la m0uina ! la organi#ación deltraba<o a trav7s de la compra de la fuer#a de traba<o3 Los capitalistas se lan#aron a lasrevoluciones en Europa en los siglos ( ! () para romper las vie<as relaciones deproducción3Las nociones de revolución ! la conciencia de clase deben ser tenidos en cuenta a la$ora de e,aminar la situación del traba<ador moderno ! clases campesinas en África3 inembargo para la ma!or parte de la $istoria de África las clases e,istentes $an sido

incompletamente cristali#ado ! los cambios $an sido graduales ! no revolucionario3 Lo0ue es probablemente de ms relevancia para el desarrollo de África a principios es elprincipio de 0ue el desarrollo de territorios en el mundo siempre $a sido desigual34ientras 0ue todas las sociedades $an e,perimentado un desarrollo no es menos cierto0ue la tasa de desarrollo difiere de un continente a otro ! dentro de cada uno de loscontinentes diferentes partes aumentaron su dominio sobre la naturale#a a un ritmodiferente3 &entro de África Egipto era capa# de producir ri0ue#a en abundancia $aceveinticinco siglos por el dominio de muc$as le!es naturales cient1ficas ! su invención de



la tecnolog1a para regar cultivar alimentos ! e,traer los minerales del subsuelo3 En esemomento la ca#a con arco ! clubes incluso de madera era lo 0ue la gente depend1a dela supervivencia en la ma!or parte del continente africano ! en otros lugares como lasTslas Britnicas3Fna de las preguntas ms dif1ciles de responder es e,actamente por 0u7 los pueblosdesarrollados a diferentes velocidades cuando se le de<a por su cuenta3 Parte de larespuesta se encuentra en el entorno en el 0ue los grupos $umanos evolucionaron !parte de ella se encuentra en la NsuperestructuraN de la sociedad $umana3 Es decir comoseres $umanos combatieron con el entorno material crearon formas de relacionessociales formas de gobierno patrones de comportamiento ! sistemas de creencias 0ueen con<unto constitu!en la superestructura 0ue nunca fue e,actamente la misma encual0uiera de las dos sociedades3 Cada elemento de la superestructura interactuó conotros elementos de la superestructura as1 como con la base material3 Por e<emplo lospatrones de pol1ticas ! religiosas afectadas entre s1 ! a menudo se entrela#an3 Lacreencia religiosa de 0ue un determinado bos0ue era sagrada era el tipo de elemento dela superestructura 0ue afectó a la actividad económica !a 0ue el bos0ue no se aclarar1apara el cultivo3 4ientras 0ue en el anlisis final el avance a una nueva etapa del

desarrollo $umano depende de la capacidad t7cnica del $ombre para tratar con el medioambiente tambi7n es necesario tener en cuenta 0ue las particularidades de lasuperestructura de cual0uier ?T= en la sociedad tienen un marcado impacto en la tasade desarrollo34uc$os observadores $an estado intrigados por el $ec$o de 0ue C$ina nunca se convirtióen capitalista3 Entró en la fase feudal de desarrollo prcticamente (3 aos antes delnacimiento de Cristo sino 0ue $ab1a desarrollado muc$os aspectos de la tecnolog1a !ten1a muc$os artesanos ! artesanos3 in embargo el modo de producción nunca setransformó en uno donde las m0uinas eran el principal medio de producción de ri0ue#a! donde los dueos del capital ser1an la clase dominante3 La e,plicación es mu!comple<o pero en t7rminos generales las principales diferencias entre la Europa feudal

! la C$ina feudal !ac1a en la superestructura - es decir en el cuerpo de creenciasmotivaciones e instituciones socio-pol1ticas 0ue se derivan de la base material pero a suve# se ven afectados3 En C$ina los t1tulos religiosos educativos ! burocrticos eran desuma importancia ! el gobierno estaba en manos de funcionarios del Estado en lugar deestar a cargo de los propietarios de sus propios feudos3 2dems $ubo una ma!ortendencia igualitaria en la distribución de la tierra de C$ina 0ue en la distribucióneuropea tierra ! el Estado c$ino era dueo de una gran cantidad de tierra3 Laconsecuencia fue 0ue los propietarios de tierras ten1an ms poder como burócratas 0uecomo $ombres de la propiedad ! 0ue se utili#a para mantener las relaciones sociales enel mismo molde3 %abr1a sido imposible para ellos lo $an $ec$o de forma indefinida peroms lento el movimiento de la $istoria3 En Europa los elementos de cambio no fueron

sofocadas por el peso de una burocracia estatal3"an pronto como los primeros capitalistas aparecieron en la sociedad europea se creóun incentivo para el desarrollo a trav7s de la actitud de esta clase3 Qunca antes en todasociedad $umana $ab1a un grupo de personas 0ue ve1an a s1 mismos conscientementefuncionamiento con el fin de obtener el beneficio m,imo de la producción3 Paracumplir con su ob<etivo de ad0uirir ms ! ms capital los capitalistas tuvieron un ma!orinter7s en las le!es de la ciencia 0ue pueden ser aprovec$adas en forma de ma0uinariapara traba<ar ! obtener beneficios en su nombre3 En el plano pol1tico el capitalismo



tambi7n fue responsable de la ma!or parte de las caracter1sticas 0ue $o! se conocencomo Ndemocracia occidentalN3 2l abolir el feudalismo los capitalistas insistieron enparlamentos constituciones la libertad de la prensa etc Estos tambi7n pueden serconsiderados como de desarrollo3 in embargo los campesinos ! los obreros de EuropaI! eventualmente a los $abitantes de todo el mundoJ pagaron un precio mu! alto por lo0ue los capitalistas pod1an $acer 0ue sus beneficios del traba<o $umano 0ue siempreest detrs de las m0uinas3 Esto contradice otras facetas del desarrollo sobre todovisto desde el punto de vista de los 0ue sufrieron ! siguen sufriendo para $acer posiblelos logros capitalistas3 Este Mltimo grupo son la ma!or1a de la $umanidad3 Para avan#ardeben acabar con el capitalismo ! es por eso 0ue en este momento el capitalismo seencuentra en el camino del desarrollo social $umano3 Para decirlo de otra manera lasrelaciones sociales Ide claseJ del capitalismo estn a$ora fuera de moda al igual 0ue lasrelaciones esclavistas ! feudales se convirtieron anticuada en su tiempo3%ubo un per1odo en 0ue el sistema capitalista aumenta el bienestar de un nMmerosignificativo de personas como un subproducto de la bMs0ueda de beneficios para unospocos pero $o! en d1a la bMs0ueda de ganancias entra en agudo conflicto con lasdemandas de la gente 0ue sus necesidades materiales ! sociales deben cumplirse3 La

clase capitalista o burgues1a !a no es capa# de guiar el desarrollo sin trabas de la ciencia! la tecnolog1a una ve# ms debido a 0ue estos ob<etivos a$ora c$ocan con el afn delucro3 El capitalismo $a demostrado ser incapa# de trascender las debilidadesfundamentales como la subutili#ación de la capacidad productiva la persistencia de unsector de permanente de desempleados ! las crisis económicas periódicas relacionadascon el concepto de NmercadoN - 0ue tiene 0ue ver con la capacidad de pago de laspersonas en lugar de su necesidad de commodities3 El capitalismo $a creado sus propiasirracionalidades tales como el racismo vicioso blanco el enorme desperdicio asociadocon la publicidad ! la irracionalidad de la pobre#a incre1ble en medio de la ri0ue#a ! eldespilfarro incluso dentro de las ms grandes econom1as capitalistas como la de losEE3FF3 sobre todo el capitalismo $a intensificado sus propias contradicciones pol1ticas

en el intento de sub!ugar a las naciones ! los continentes fuera de Europa por lo 0ue lostraba<adores ! campesinos de todas partes del mundo se $an vuelto consciente de s1mismo ! estn decididos a tomar su destino en sus propias manos3 "al determinación estambi7n una parte integral del proceso de desarrollo3Puede ser ofrecido como una generali#ación de 0ue todas las fases de desarrollo son decarcter temporal o transitorio ! se destinan ms pronto o ms tarde para dar paso aotra cosa3 Es particularmente importante $acer $incapi7 en esto con referencia acapitalismo por0ue la 7poca capitalista no es bastante ! sobre los 0ue viven en un puntoparticular en el tiempo a menudo no logran ver 0ue su forma de vida est en el procesode transformación ! eliminación3 &e $ec$o es una de las funciones de los 0ue <ustificanel capitalismo Iescritores burguesesJ para tratar de pretender 0ue el capitalismo est

a0u1 para 0uedarse3 Fna mirada al notable avance del socialismo en los Mltimos aoscincuenta ! tantos mostrar 0ue los apologistas del capitalismo son voceros de unsistema social 0ue est e,pirando rpidamente3El $ec$o de 0ue el capitalismo $o! en d1a todav1a e,iste <unto al socialismo debeadvertirnos 0ue los modos de producción no pueden ser vistos simplemente como unacuestión de etapas sucesivas3 El desarrollo desigual siempre $a asegurado 0ue lassociedades $an entrado en contacto cuando se encontraban en diferentes niveles - pore<emplo una 0ue era comunal ! 0ue era capitalista3



Cuando dos sociedades de diferentes tipos entran en contacto prolongado ! efectivo lavelocidad ! el carcter de los cambios 0ue tienen lugar en tanto se vieren seriamenteafectados en la medida en 0ue se crean los patrones totalmente nuevos3 &os reglasgenerales se pueden observar a aplicar en tales casos3 En primer lugar la ms d7bil delas dos sociedades Ies decir el 0ue tiene menos capacidad económicaJ est obligado aser adversamente afectados ! cuanto ms grande es la brec$a entre las dos sociedadesafectadas tanto ms negativas son las consecuencias3 Por e<emplo cuando el capitalismoeuropeo entró en contacto con las sociedades de ca#adores ind1genas de 2m7rica ! elCaribe estos Mltimos fueron prcticamente e,terminados3 En segundo lugar suponiendo0ue la sociedad ms d7biles no sobreviven a continuación en Mltima instancia se puedereanudar su propio desarrollo independiente sólo si se procede a un nivel ms alto 0ue elde la econom1a 0ue $ab1a dominado anteriormente3 Los casos concretos de la operaciónde esta segunda regla se encuentran en la e,periencia de la Fnión ovi7tica C$ina !Corea3C$ina ! Corea estaban en una etapa apro,imación al feudalismo cuando fueroncoloni#ados por las potencias capitalistas de Europa ! /apón3 ;usia nunca fue legalmentecoloni#ado pero mientras 0ue en la etapa feudal ! antes de su propio capitalismo

ind1gena pod1a llegar mu! le<os la econom1a rusa fue sub!ugado por el capitalismo msmaduro de Europa Occidental3 En los tres casos se tomó una revolución socialista pararomper la dominación del capitalismo ! sólo el rpido ritmo de desarrollo socialistapodr1a $acer las paces durante el periodo de sometimiento cuando el crecimiento fuemal dirigida ! retrasados3 En efecto por lo 0ue los dos ma!ores estados socialistas estnpreocupados Ila Fnión ovi7tica ! C$inaJ el desarrollo socialista !a los $a catapultadoms all de los estados como ?ran Bretaa ! Drancia 0ue $an estado siguiendo elcamino capitalista durante siglos3%asta finales de la d7cada de ()@ Iel punto en el 0ue termina este estudioJ ;usiaC$ina Corea ! algunos pa1ses de Europa del Este fueron los Mnicos pa1ses 0ue $ab1anroto definitivamente con el capitalismo ! el imperialismo3 El imperialismo es la propia

de una fase del desarrollo capitalista en la 0ue los pa1ses capitalistas de EuropaOccidental Estados Fnidos ! /apón establecieron la $egemon1a pol1tica económicamilitar ! cultural sobre otras partes del mundo 0ue inicialmente estaban en un nivelms ba<o ! por lo tanto no pudo resistir la dominación3 El imperialismo estaba vigenteel sistema capitalista ampliada 0ue durante muc$os aos abra#ó a todo el mundo - unaparte de ser los e,plotadores ! los e,plotados del otro una parte de ser dominado ! elotro actuando como amos una parte de la formulación de pol1ticas ! el otrodependiente3El socialismo $a avan#ado en los flancos ms d7biles del imperialismo - en el sector 0uees e,plotado oprimido ! se reduce a la dependencia3 En 2sia ! el este de Europa elsocialismo libera las energ1as nacionalistas de los pueblos coloni#ados sino 0ue se volvió

el ob<etivo de la producción fuera del mercado de dinero ! $acia la satisfacción de lasnecesidades $umanas sino 0ue tiene cuellos de botella erradicadas como el desempleopermanente ! crisis periódicas ! se $a dado cuenta parte de la promesa impl1cita en lademocracia burguesa occidental o proporcionando la igualdad de condicioneseconómicas 0ue es necesario antes de poder $acer uso de la igualdad pol1tica ! laigualdad ante la le!3El socialismo $a reinstalado la igualdad económica del comunalismo pero comunalismose vino aba<o debido a la ba<a productividad de la econom1a ! la escase#3 El socialismo



tiene como ob<etivo ! $a logrado significativamente la creación de la abundancia por lo0ue el principio de distribución igualitaria se convierte en consonancia con lasatisfacción de las necesidades de todos los miembros de la sociedad3Fno de los factores ms importantes 0ue conducen a una e,pansión ms rpida !consistente de la capacidad económica ba<o el socialismo $a sido la implementación deun desarrollo planificado3 La ma!or1a de los procesos $istóricos descritos $asta a$ora serefieren al desarrollo involuntaria ! no planificados3 Qadie planeó 0ue en unadeterminada etapa de los seres $umanos deben de<ar de usar $ac$as de piedra ! utili#arel $ierro implementa lugar ! Ipara llegar a tiempos ms recientesJ mientras 0ue lasempresas capitalistas individuales planificar su propia e,pansión su sistema no estorientado a la planificación global de la econom1a ! la sociedad3 El Estado capitalistaintervino sólo a ratos ! en parte para supervisar el desarrollo capitalista3 El Estadosocialista tiene como función principal el control de la econom1a por parte de las clasestraba<adoras3 Los Mltimos es decir obreros ! campesinos - se $an convertido en lafuer#a ms dinmica en la $istoria mundial ! el desarrollo $umano3Para concluir esta breve introducción a la problemtica sumamente comple<a deldesarrollo social es Mtil reconocer lo inadecuado 0ue son las e,plicaciones de este

fenómeno 0ue se proporcionan a los estudiosos burgueses3 Ellos rara ve# tratan de lidiarcon el problema en su totalidad sino 0ue se concentran la atención casi e,clusivamenteen el Ndesarrollo económicoN3 egMn lo definido por el economista burgu7s promedio eldesarrollo se convierte en una simple cuestión de la combinación de Nfactores deproducciónN dadas: a saber la tierra la población el capital la tecnolog1a laespeciali#ación ! la producción a gran escala3 Estos factores son de $ec$o relevante !a0ue est impl1cito en el anlisis $asta el momento pero las omisiones de la lista de lo0ue los estudiosos burgueses creen relevante son realmente abrumadora3 Qo se $acemención de la e,plotación de la ma!or1a 0ue sub!acen en todo el desarrollo previo alsocialismo3 Qo se $ace mención de las relaciones sociales de producción o de las clases3Qo se $ace mención de la forma en 0ue los factores ! relaciones de producción se

combinan para formar un sistema o modo de producción distintivo variando de una7poca $istórica a otra3 Qo se $ace mención del imperialismo como una fase lógica delcapitalismo3Por el contrario cual0uier enfo0ue 0ue trata de basarse en los principios socialistas !revolucionarios sin duda debe introducir en la discusión en el punto ms tempranaposible los conceptos de clase el imperialismo ! el socialismo as1 como los conceptosde los traba<adores ! los pueblos oprimidos3 Cada nuevo concepto cerdas con sus propiascomplicaciones ! no se imaginaba 0ue el mero recurso a cierta terminolog1a es larespuesta a todo3 in embargo uno tiene al menos para reconocer las dimensiones$umanas $istóricos ! social completo de desarrollo antes de 0ue sea factible considerar'subdesarrollo' o las estrategias para escapar de subdesarrollo3

(38 ¿6u7 es el subdesarrollo9

&espu7s de e,aminar el NdesarrolloN 0ue $ace 0ue sea ms fcil de comprender elconcepto de subdesarrollo3 Obviamente el subdesarrollo no es ausencia de desarrollopor0ue cada personas $an desarrollado de una manera u otra ! en ma!or o menormedida3 El subdesarrollo tiene sentido sólo como un medio para comparar los niveles de



desarrollo3 Est mu! ligado al $ec$o de 0ue el desarrollo social $umano $a sido desigual! desde un punto de vista estrictamente económico algunos grupos $umanos $anavan#ado aMn ms produciendo ms ! cada ve# ms ricos3En el momento en 0ue un grupo parece ser ms ricos 0ue otros algunos investigaciónest obligado a tener lugar en cuanto a la ra#ón de la diferencia3 &espu7s de 0ue ?ranBretaa $ab1a comen#ado a moverse por delante del resto de Europa en el siglo ( elfamoso economista britnico 2dam mit$ consideró necesario e,aminar las causas de laNri0ue#a de las naciones '3 2l mismo tiempo muc$os rusos estaban mu! preocupados porel $ec$o de 0ue su pa1s estaba NatrasadoN en comparación con Tnglaterra Drancia !2lemania en el siglo ( ! posteriormente en el siglo ()3 %o! nuestro principal pre-ocupación es con las diferencias de ri0ue#a entre por un lado Europa ! 2m7rica delQorte ! por el contrario África 2sia ! 2m7rica Latina3 En comparación con el primero elsegundo grupo puede decirse 0ue es $acia atrs o subdesarrollados3 En todo momentopor lo tanto una de las ideas detrs de subdesarrollo es un una comparativa3 Es posiblecomparar las condiciones económicas en dos per1odos diferentes de un mismo pa1s !determinar si es o no se $ab1a desarrollado ! Ims importanteJ es posible comparar laseconom1as de los dos pa1ses o grupos de pa1ses en cual0uier periodo determinado

tiempo3Fn segundo ! aMn ms indispensable componente del subdesarrollo moderna es 0uee,presa una relación particular de la e,plotación: a saber la e,plotación de un pa1s porotro3 "odos los pa1ses 0ue se mencionan como NsubdesarrolladaN en el mundo sone,plotados por otros ! la falta de desarrollo con la 0ue el mundo est a$ora pre-ocupado es un producto de la e,plotación capitalista imperialista ! colonialista3 Lassociedades africanas ! asiticas estaban desarrollando de forma independiente $asta 0uefueron ad0uiridas directa o indirectamente por los poderes capitalistas3 Cuando esosucedió la e,plotación ! el aumento de la e,portación de los e,cedentes se produ<o lo0ue priva a las sociedades de los beneficios de sus recursos naturales ! mano de obra3Esa es una parte integral del subdesarrollo en el sentido contemporneo3

En algunos lugares a menudo $a sido considerado conveniente sustituir el t7rmino'desarrollo' de 'subdesarrollados'3 Fna de las ra#ones para $acerlo es para evitarcual0uier incomodidad 0ue puede estar unido al segundo pla#o lo 0ue podr1ainterpretarse en el sentido de subdesarrollo mental f1sica moral o en cual0uier otroaspecto3 En realidad si NsubdesarrolloN se relaciona con otra de las econom1as 0uecomparan nada entonces el pa1s ms subdesarrollado del mundo ser1a el EE3FF3 0uepractica la opresión e,terna a gran escala mientras 0ue internamente es una me#cla dela e,plotación la brutalidad ! psi0uitrica trastorno3 in embargo en el planoeconómico lo me<or es 0uedarse con la palabra NsubdesarrolloN en lugar de NendesarrolloN !a 0ue este Mltimo crea la impresión de 0ue todos los pa1ses de África 2sia !2m7rica Latina se estn escapando de una situación de atraso económico relativo a las

naciones industriali#adas del mundo ! de 0ue estn emancipando a s1 mismos de larelación de e,plotación3 Eso no es cierto ! muc$os pa1ses subdesarrollados de África !en otros lugares son cada ve# ms subdesarrollada en comparación con las grandespotencias del mundo debido a 0ue su e,plotación por parte de las metrópolis se estintensificando en formas nuevas3Las comparaciones económicas se pueden $acer al ver tablas estad1sticas o 1ndices de0u7 bienes ! servicios se producen ! utili#an en las sociedades ob<eto de debate3Economistas profesionales $ablan de la renta nacional de los pa1ses ! de la renta



nacional per cpita3 Estas frases se $an convertido en parte del lengua<e del $ombrecomMn a trav7s de los periódicos ! no $a! e,plicación detallada se ofrece a0u13 Bastatener en cuenta 0ue la renta nacional es una medida de la ri0ue#a total del pa1smientras 0ue el ingreso per cpita es una cifra resultante de dividir el ingreso nacionalpor el nMmero de $abitantes con el fin de tener una idea de la NmediaN la ri0ue#a decada $abitante3 Este NmedioN puede ser engaoso donde $a! grandes e,tremos deri0ue#a3 Fn <oven de Fganda puso en una forma mu! personal cuando di<o 0ue el ingresoper cpita de su pa1s camuflado la diferencia entre lo fantstico fue ganado por su pobrepadre campesino ! lo 0ue se gana por el ma!or capitalista local 4ad$vani3 2l considerarla cuestión del desarrollo fuera de la situación de subdesarrollo es de suma importanciatener en cuenta 0ue este proceso e,ige la eliminación de las desigualdades de ladistribución de la tierra tenencia bienes e ingresos 0ue se camufla detrs de las cifrasdel ingreso nacional3 En un momento de la $istoria el avance se $i#o a costa de losgrupos privilegiados afian#amiento en nuestros tiempos el desarrollo tiene 0uesignificar avance 0ue li0uida presentes grupos privilegiados con sus correspondientesgrupos no privilegiados3 in embargo el ingreso per cpita es una estad1stica Mtil paracomparar un pa1s con otro ! los pa1ses desarrollados todos tienen ingresos per cpita

varias veces ma!or 0ue cual0uiera de los pa1ses africanos reci7n independi#ados por3

La siguiente tabla ofrece una visión clara de la brec$a entre África ! algunos pa1ses demedición de los ingresos per cpita3 Es la brec$a 0ue permite a un grupo 0ue se llama'desarrollado' ! otro 'subdesarrollados'3 ILa información se obtuvo de las publicacionesestad1sticas de las Qaciones Fnidas ! se aplica a los aos () a menos 0ue se indi0ue locontrario3J Pa1ses el ingreso per cpita en dólares estadounidenses3

Canada 88A*F3323 +@*Drancia I()*J (*+;eino Fnido I()*J (@África en su con<unto I()@J (ACongo @8?$ana ()Renia (*4ala>i @84arruecos (@udfrica @A+

"an#ania 8F323;3 (@Uambia 88@

La brec$a 0ue se puede ver a partir de la evidencia anterior no sólo es ideal sino 0uetambi7n va en aumento3 4uc$as personas se $an dado cuenta de 0ue los pa1sesdesarrollados son cada ve# ms ricos con muc$a rapide# mientras 0ue los pa1sessubdesarrollados en su ma!or1a muestran estancamiento o ba<as tasas de crecimiento3



En cada pa1s cifra 0ue se puede calcular para representarla velocidad a la 0ue crece la econom1a3 La tasa de crecimiento es ma!or en los pa1sessocialistas seguidos por los grandes pa1ses capitalistas ! con las colonias ! e,-coloniasarrastran le<os3 La proporción del comercio internacional 0ue est en manos de lospa1ses subdesarrollados est en declive3 Esa proporción era apro,imadamente el +V en()+ ! ba<ó a menos del 8V en el ()3 Este es un indicador importante por0ue elcomercio es a la ve# un refle<o de la cantidad de bienes producidos ! una forma deobtener los bienes 0ue no se producen localmente3Las econom1as desarrolladas tienen ciertas caracter1sticas 0ue contrastan con lossubdesarrollados3 Los pa1ses desarrollados estn industriali#ados3 Es decir la ma!orparte de su población activa se dedica a la industria en lugar de la agricultura ! lama!or parte de su ri0ue#a proviene de las minas fbricas etc "ienen un altorendimiento de traba<o por $ombre en la industria debido a su avan#ada tecnolog1a !$abilidades3 Esto es bien conocido pero tambi7n llama la atención 0ue los pa1sesdesarrollados tienen una agricultura muc$o ms avan#ado 0ue el resto del mundo3 uagricultura se $a convertido en una industria ! la parte agr1cola de la econom1a producems a pesar de 0ue es pe0ueo3

Los pa1ses de África 2sia ! 2m7rica Latina estn llamados pa1ses agr1colas !a 0uedependen de la agricultura ! tienen poca o ninguna industria: pero la agricultura es pococient1fico ! los rendimientos son muc$o menores 0ue los de los pa1ses desarrollados3 En varias de las ms grandes naciones subdesarrolladas $ubo estancamiento ! ca1da dela producción agr1cola en ! despu7s de ()3 En África la producción de alimentos porpersona $a disminuido en los Mltimos aos3 &ebido a 0ue los pa1ses desarrollados tienenuna econom1a industrial ! agr1cola ms fuerte 0ue el resto del mundo se producenmuc$os ms bienes de los 0uelas naciones pobres-en la categor1a de necesidades as1 como lu<os3 Es posible elaborarcuadros estad1sticos 0ue muestran la producción de cereales la lec$e el acero la

energ1a el7ctrica el papel ! una amplia gama de otros bienes ! mostrando al mismotiempo la cantidad de cada producto 0ue se pondr a disposición de todos los ciudadanosIen de la mediaJ3 Fna ve# ms las cifras son mu! favorables a unos pocos pa1sesprivilegiados del mundo3La cantidad de acero utili#ado en un pa1s es un e,celente indicador del nivel deindustriali#ación3 En un e,tremo se encuentra 0ue los EE3FF3 consume @ 5g3 de aceropor persona uecia 8+ 5g3 ! 2lemania Oriental A+* 5g3 En el otro e,tremo seencuentra 0ue Uambia consume ( 5g3 África Oriental 5g3 ! Etiop1a 8 5g3 Cuando elmismo tipo de clculo se reali#a para el a#Mcar una muestra de los resultados muestra2ustralia con @* 5g ! de 2m7rica del Qorte ! la Fnión ovi7tica con A@ a @ 5g3 en lamedia3 África sin embargo consume sólo ( 5g3 de a#Mcar por persona al ao ! esto es

me<or 0ue 2sia con * 5g 33Fn con<unto aMn ms sombr1o de las estad1sticas se refieren a las necesidadesalimentarias bsicas3 Cada individuo necesita una cierta cantidad de alimento por d1amedida en calor1as3 La cantidad deseable es de +3 calor1as por d1a pero ningMn pa1safricano llega ni de le<os a esa cifra3 2rgelinos consumen un promedio de sólo (3+*calor1as por d1a mientras 0ue Costa de 4arfil puede considerarse mu! bien colocados enun conte,to africano con 838) calor1as 0ue la media nacional3 Por otra parte tambi7n$a! 0ue <u#gar el contenido de prote1nas de los alimentos ! muc$as partes de África



sufren de N$ambre de prote1nasN - lo 0ue significa 0ue incluso cuando las calor1as seencuentran en alimentos ricos en almidón poca prote1na es 0ue encontró3 Personas encapitalista desarrollada ! socialistapa1ses consumen el doble de alimentos de prote1nas como las de los pa1sessubdesarrollados3 Estas diferencias a!udan a de<ar claro 0u7 pa1ses NdesarrolladosN ! 0ueson NsubdesarrolladosN3Los servicios sociales proporcionados por un pa1s son de una importancia igual a la de laproducción material en lograr el bienestar $umano ! la felicidad3 Es universalmenteaceptado 0ue el Estado tiene la responsabilidad de establecer las escuelas ! los$ospitales pero si estos son proporcionados por el gobierno o por organismos privadossu nMmero puede ser establecido en relación con el tamao de la población3 La medidaen 0ue los bienes ! servicios sociales bsicos estn disponibles en un pa1s se puede medirindirectamente observando la esperan#a de vida la frecuencia de las muertes entre losnios la cantidad de la desnutrición la aparición de enfermedades 0ue se puedenprevenir mediante la inoculación ! pMblicos servicios de salud ! la proporción deanalfabetos3 En todos estos aspectos la comparación entre los pa1ses desarrollados !subdesarrollados muestra diferencias enormes e incluso aterrador3 Por cada ( nios

nacidos vivos en el CamerMn ( nunca muere antes de cumplir el primer cumpleaos !de cada (3 nios africanos nacidos vivos en #onas rurales de ierra Leona (mueren antes de cumplir un ao3 in embargo las cifras comparables para el ;einoFnido ! %olanda son sólo (8 ! ( respectivamente3 2dems de muc$os ms niosafricanos mueren antes de alcan#ar la edad de cinco aos3 La falta de m7dicos es ungran inconveniente3 En Ttalia $a! un m7dico por cada @ italianos ! en C$ecoslova0uia$a! un m7dico por cada @( $abitantes3 En Q1ger un m7dico debe $acer por @3(Apersonas en "Mne# un m7dico por cada 3+8 tunecinos ! en C$ad un m7dico por*+3A personas3e necesita un gran nMmero de personas capacitadas para reali#ar una función de laeconom1a industrial mientras 0ue los pa1ses de África tienen un nMmero

lamentablemente insuficiente de personal altamente cualificado3 Las cifras de losm7dicos 0ue acabamos de dar lo confirman ! el mismo problema e,iste con losingenieros t7cnicos agricultores e incluso los administradores ! abogados en algunoslugares3 %abilidades de nivel medio en campos tales como la soldadura tambi7n secarece3 Para empeorar las cosas $a! en la actualidad una Nfuga de cerebros de África2sia ! 2m7rica Latina a 2m7rica del Qorte ! Europa Occidental3 Es decir profesionalest7cnicos administradores de alto nivel ! los traba<adores cualificados emigran de sus$ogares ! el reducido nMmero de personal cualificado a disposición de los pa1sessubdesarrollados se agotan aMn ms el atractivo de me<ores salarios ! oportunidades enel mundo desarrollado3El carcter desigual de la actual econom1a internacional se lleva sorprendentemente en

casa por el $ec$o de 0ue los pa1ses subdesarrollados tienen a su ve# la contratación dee,pertos e,tran<eros a un precio fantstico3La ma!or parte de los datos presentados $asta a$ora se puede describir comoWcuantitativoX3 Qos da las medidas de la cantidad de bienes ! servicios producidos endistintas econom1as3 2dems ciertas evaluaciones cualitativas tienen 0ue $acerse sobrela forma en 0ue una determinada econom1a est organi#ado3 Para 0ue el desarrolloeconómico no es suficiente para producir ms bienes ! servicios3 El pa1s tiene 0ueproducir ms de estos bienes ! servicios 0ue a su ve# dar lugar de forma espontnea



para el crecimiento futuro de la econom1a3 Por e<emplo el sector de la producción dealimentos debe ser floreciendo por lo 0ue los traba<adores est7n sanos ! la agriculturaen general deben ser eficientes para 0ue los beneficios Io a$orrosJ de la agriculturapodr1an estimular la industria3 La industria pesada como la industria del acero ! laproducción de energ1a el7ctrica debe estar presente por lo 0ue uno es capa# de $acerpara otros tipos de ma0uinaria de la industria ! para la agricultura3 La falta de laindustria pesada la producción inadecuada de alimentos la agricultura cient1fica - esosson todas caracter1sticas de las econom1as subdesarrolladas3Es t1pico de las econom1as subdesarrolladas 0ue no Io no se les permiteJ se concentranen los sectores de la econom1a 0ue a su ve# generen crecimiento ! elevar la produccióna un nuevo nivel completo ! $a! mu! pocos la#os entre un sector ! otro por lo 0ue laagricultura ! la industria Ipor e<emploJ podr1an reaccionar beneficiosa mutuamente3Por otra parte cual0uiera 0ue sea el a$orro se $acen dentro de la econom1a se env1anprincipalmente en el e,tran<ero o se malgasta en el consumo en lugar de ser redirigido afines productivos3 ?ran parte de la renta nacional 0ue permanece en el pa1s va a pagarlas personas 0ue no participan directamente en la producción de ri0ue#a sino sólo en laprestación de servicios au,iliares funcionarios comerciantes soldados artistas etc Lo

0ue agrava la situación es 0ue se emplean a ms gente en a0uellos puestos de traba<o0ue son realmente necesarios para dar un servicio eficiente ! para colmo todas estaspersonas no reinvertir en la agricultura o la industria3 e derroc$an la ri0ue#a creada porlos campesinos ! los traba<adores mediante la compra de automóviles el >$is5! ! elperfume3e $a sealado con iron1a 0ue el principal NindustriaN de muc$os pa1ses subdesarrolladoses la administración3 Qo $ace muc$o el V de los ingresos internos de &a$ome! fue apagar los sueldos de los funcionarios pMblicos! los l1deres del gobierno3 Los salarios otorgados a los pol1ticos elegidos es ma!or 0ue elotorgado a un miembro del Parlamento britnico ! el nMmero de parlamentarios de lospa1ses africanos subdesarrollados es tambi7n relativamente alto3 En ?abón $a! un

diputado por cada 3 $abitantes en comparación con un representanteparlamentario franc7s por cada (3 franceses3 4uc$as ms figuras de este tipoindican 0ue en la descripción de una t1pica econom1a subdesarrollada es esencialdestacar la alta desproporción de la ri0ue#a distribuida a nivel local 0ue va a los bolsillosde unos pocos privilegiados3Los miembros de los grupos privilegiados dentro de África siempre se defienden diciendo0ue ellos pagan los impuestos 0ue mantiene el ?obierno va3 2 primera vista estaafirmación suena ra#onable pero el e,amen detallado 0ue es realmente el argumentoms absurdo ! demuestra una total ignorancia de cómo funciona la econom1a3

Tmpuestos no producen ri0ue#a ! el desarrollo nacional3 La ri0ue#a tiene 0ue ser

producida fuera de la naturale#a - desde el cultivo de la tierra o la miner1a de metales ola tala de rboles o la vuelta a las materias primas en productos terminados para elconsumo $umano3

Estas cosas se $acen por la gran ma!or1a de la población 0ue son los campesinos ! lostraba<adores3Qo $abr1a ingresos de impuestos si la población traba<adora no funcionaba3Los ingresos otorgados a los funcionarios pMblicos profesionales comerciantes etc



vienen de la tienda de la ri0ue#a producida por la comunidad3 2l margen de lasin<usticias en la distribución de la ri0ue#a $a! 0ue desestimar el argumento de 0ue eldinero de los contribu!entes Nes lo 0ue desarrolla un pa1s3 En la consecución de la metadel desarrollo $a! 0ue comen#ar con los productores ! pasar de a$1 a ver si losproductos de su traba<o estn siendo utili#ados racionalmente para lograr una ma!orindependencia ! el bienestar de la nación32l prestar atención a la ri0ue#a creada por el traba<o $umano de la naturale#a se puedeapreciar de inmediato 0ue mu! pocos pa1ses subdesarrollados carecen de los recursosnaturales 0ue podr1an salir para $acer una vida me<or ! en a0uellos casos en 0ue por logeneral es posible 0ue dos o los tres territorios se combinan entre s1 para su beneficiomutuo3 &e $ec$o se puede demostrar 0ue los pa1ses subdesarrollados son los 0ue tienenla ma!or ri0ue#a de recursos naturales ! aMn los ms pobres en t7rminos de bienes !servicios actualmente prestados por ! para sus ciudadanos3El Estudio de las Qaciones Fnidas de situación en África $asta ()A ten1a esto 0ue deciracerca de los recursos naturales del continente:En realidad el potencial de África se demuestra 0ue es ma!or cada d1a con nuevosdescubrimientos de la ri0ue#a mineral3 En la parte agr1cola la tierra africana no es tan

rica como la imagen de los bos0ues tropicales podr1a llevar a pensar pero $a! otrasventa<as climticas de manera 0ue con los cultivos de riego adecuadas se puede cultivardurante todo el ao en la ma!or parte del continente3La situación es 0ue África aMn no $a llegado ni cerca de lo 0ue la ma!or parte de suri0ue#a natural ! la ma!or parte de la ri0ue#a 0ue a$ora se produce no est siendoretenido dentro de África en beneficio de los africanos3 Uambia ! Congo producengrandes cantidades de cobre pero eso es para el beneficio de Europa Qorteam7rica !/apón3 Tncluso los bienes ! servicios 0ue se producen en el interior de África ! 0uepermanecen en África sin embargo caen en manos de los no africanos3 Por lo tantoÁfrica del ur se <acta de tener el ingreso per cpita ms alto de África sino como unaindicación de cómo se reparte se debe tener en cuenta 0ue si bien el r7gimen de

2part$eid asegura 0ue sólo 8A beb7s blancos mueren por cada (3 nacidos vivos 0ueson mu! feli# de permitir 0ue (8 nios africanos mueren de cada (3 nacidos vivos3

Con el fin de entender las actuales condiciones económicas en África $a! 0ue saber por0u7 es 0ue África $a dado cuenta de lo poco de su potencial natural ! uno tambi7ntiene 0ue saber por 0u7 gran parte de su ri0ue#a actual se destina a los no africanos 0ueresiden en la ma!or parte fuera del continente3

En cierto modo el subdesarrollo es una parado<a3 4uc$as partes del mundo 0ue sonnaturalmente ricos son realmente pobres ! las partes 0ue no son tan bien fuera de lari0ue#a del suelo ! del subsuelo estn disfrutando de los ms altos niveles de vida3

Cuando los capitalistas de las partes desarrolladas del mundo tratan de e,plicar estaparado<a 0ue a menudo lo $acen parecer como si $a! algo Ndado por &iosN por lasituación3 Fn economista burgu7s en un libro sobre el desarrollo aceptaron 0ue lasestad1sticas comparativas del mundo $o! en d1a muestran una brec$a 0ue es muc$o msgrande de lo 0ue era antes3 Por su propia admisión la brec$a entre los pa1sesdesarrollados ! los pa1ses subdesarrollados $a aumentado por lo menos (@ a 8 veces enlos Mltimos (@ aos3 in embargo el economista burgu7s en cuestión no da unae,plicación $istórica ni tampoco considera 0ue $a!a una relación de e,plotación 0ue



permit1a a los parsitos capitalistas 0ue engordan ! empobrecido a las dependencias3 Ensu lugar propone una e,plicación b1blicaY Zl dice 0ue:N"odo est dic$o en la Biblia:

Por0ue al 0ue tiene le ser dado ! tendr ms. pero al 0ue no tiene se le 0uitar aun lo0ue tiene3 Ian 4ateo = 8)3J

La $istoria de los Nno tieneN es la $istoria de los pa1ses subdesarrollados modernos '3Es de suponer 0ue el Mnico comentario 0ue se puede $acer en esto es N2m7nN3La interpretación 0ue el subdesarrollo es de alguna manera ordenada por &ios seenfati#a debido a la tendencia racista en la erudición europea3 Est en consonancia conlos pre<uicios racistas 0ue decir abiertamente o dar a entender 0ue sus pa1ses estn msdesarrollados debido a 0ue sus personas son innatamente superior ! 0ue laresponsabilidad por el atraso económico de África se encuentra en el atraso gen7rica dela carrera de los africanos negro3 Fn problema aMn ma!or es 0ue los pueblos de África !otras partes del mundo coloni#ado $an pasado por una crisis cultural ! psicológica ! $anaceptado al menos parcialmente la versión europea de las cosas3 Esto significa 0ue los

pa1ses de África se tiene dudas sobre su capacidad para transformar ! desarrollar suentorno natural3 Con estas dudas 0ue incluso desaf1a a a0uellos de sus $ermanos 0uedicen 0ue África puede ! se desarrollar a trav7s de los esfuer#os de su propio pueblo3 ipodemos determinar cundo se produ<o el subdesarrollo ser1a desestimar la sospec$apersistente de 0ue sea racial o de otra manera predeterminada ! de 0ue podemos $aceralgo al respecto3

Cuando los Ne,pertosN de los pa1ses capitalistas no dan una e,plicación racista noobstante confunden el tema dando como causas del subdesarrollo de las cosas 0uerealmente son consecuencias3 Por e<emplo ellos argumentan 0ue África est en unestado de retraso como resultado de la falta de personal cualificado para desarrollar3 Es

cierto 0ue debido a la falta de ingenieros de África no puede por s1 mismo construir mscarreteras puentes ! centrales $idroel7ctricas3 Pero esto no es una causa delsubdesarrollo e,cepto en el sentido de 0ue las causas ! los efectos se unen ! serefuer#an mutuamente3 El $ec$o del asunto es 0ue las ra#ones ms profundas para elatraso económico de una nación africana dada no se encuentran fuera de ese pa1s3 "odolo 0ue podemos encontrar en el interior son los s1ntomas del subdesarrollo ! los factoressecundarios 0ue contribu!en a la pobre#a3Tnterpretaciones erróneas de las causas del subdesarrollo por lo general provienen !a seade pensamiento pre<uicioso o del error de creer 0ue se puede aprender las respuestasmirando dentro de la econom1a subdesarrollada3 La verdadera e,plicación se encuentraen la bMs0ueda de la relación entre África ! algunos pa1ses desarrollados ! en reconocer

0ue se trata de una relación de e,plotación3El $ombre siempre se $a aprovec$ado de su entorno natural con el fin de ganarse lavida3 En un cierto punto en el tiempo tambi7n surgió la e,plotación del $ombre por el$ombre en el 0ue algunas personas se $icieron ricos ! viv1an bien a trav7s del traba<ode los dems3 Entonces se llegó a una etapa en 0ue las personas en una comunidadllamada una nación e,plotan los recursos naturales ! el traba<o de otra nación ! sugente3 &esde ofertas de subdesarrollo con la econom1a comparativas de las naciones esel Mltimo tipo de e,plotación 0ue es de ma!or inter7s a0u1 - es decir la e,plotación de



la nación por nación3 Fna de las formas comunes en 0ue una nación e,plota a otra ! 0uees relevante para las relaciones e,teriores de África es la e,plotación a trav7s delcomercio3 Cuando los t7rminos de intercambio son establecidos por un pa1s de una formatotalmente venta<osa para s1 mismo entonces el comercio suele ser per<udicial para elsocio comercial3 Para ser ms espec1ficos se puede tomar la e,portación de productosagr1colas de África ! la importación de bienes manufacturados a África desde EuropaQorteam7rica ! /apón3 Las grandes naciones establecer el precio de los productosagr1colas ! los precios de estos su<etos a reducciones frecuentes3 2l mismo tiempo elprecio de los productos manufacturados tambi7n se establece por ellos <unto con lastasas necesarias para el comercio de las naves de las naciones de mercanc1as3 Losminerales de África tambi7n caen en la misma categor1a 0ue el producto agr1cola en lo0ue se refiere a la tarificación3 La relación total de importación H e,portación entreÁfrica ! sus socios comerciales es una de intercambio desigual ! de e,plotación34s alcance 0ue el comercio <usto es la propiedad real de los medios de producción enun pa1s por los ciudadanos de otro3 Cuando los ciudadanos de Europa poseen la tierra !las minas de África esta es la forma ms directa de c$upar el continente africano3&urante la 7poca colonial la propiedad fue completa ! respaldada por la dominación

militar3 %o! en d1a en muc$os pa1ses africanos la propiedad e,tran<era est aMnpresente aun0ue los e<7rcitos ! las banderas de las potencias e,tran<eras se $anretirado3 En tanto 0ue los e,tran<eros poseen la tierra las minas las fbricas losbancos las compa1as de seguros medios de transporte los periódicos las centralesel7ctricas etc entonces durante tanto tiempo durar la ri0ue#a de África $acia ele,terior del flu<o en las manos de esos elementos3 En otras palabras en la ausencia deun control pol1tico directo la inversión e,tran<era se asegura de 0ue los recursosnaturales ! la mano de obra de África producen valor económico 0ue se pierde con elcontinente3Las inversiones extranjeras a menudo toma la forma de préstamos a losgobiernos africanos. Naturalmente, estos préstamos tienen que volver a pagar,

y en la década de 196 la tasa de amorti!aci"n #amorti!aci"n$ de lospréstamos o%ciales de los pa&ses subdesarrollados aument" de '( ) *millones por a+o a alrededor de ) millones por a+o, y es constantementeen aumento. -dems, existe un interés a pagar por estos préstamos, as& comolos bene%cios que provienen de la inversi"n directa en la econom&a. /stas dosfuentes representan el 0ec0o de que millones de d"lares 2uyeron 0acia elexterior de los pa&ses subdesarrollados en 196. La informaci"n sobre estosasuntos rara ve! es completa, por la obvia ra!"n de que los que 0acen lasganancias estn tratando de mantener las cosas en calma, por lo que las cifrasanteriores son probablemente subestimaciones. 3ienen el prop"sito de dar unaidea de la medida en que la rique!a de 4frica est siendo drenada por los que

invertir, y as& mismo, una gran parte de los medioe producci"n de la rique!a en 4frica. -dems, en tiempos ms recientes lasformas de inversi"n se 0an vuelto ms sutil y ms peligroso. /stos incluyen loque se denomina gesti"n 5ausente5 de las empresas locales de 4frica por losexpertos capitalistas internacionales.África comercia principalmente con los pa1ses de Europa Occidental 2m7rica del Qorte !/apón3 África tambi7n est diversificando su comercio negociando con los pa1sessocialistas ! si demuestra 0ue el comercio per<udicial para la econom1a africana a



continuación los pa1ses socialistas desarrollados tambi7n se $an unido a las filas de lose,plotadores de África3 in embargo es mu! importante en esta etapa de establecer unadistinción clara entre los pa1ses capitalistas ! las socialistas por0ue los pa1ses socialistasno tienen en todo momento propiedad de cual0uier parte del continente africano nitampoco invertir en las econom1as africanas en una forma 0ue a los beneficiose,patriados de África3 Por lo tanto los pa1ses socialistas no estn involucrados en elrobo de África3La ma!or1a de las personas 0ue escriben sobre el subdesarrollo ! 0ue se leen en loscontinentes de 4frica, -sia y -mérica Latina son portavoces del mundocapitalista o burguesa. 3ratan de justi%car la explotaci"n capitalista, tantodentro como fuera de sus propios pa&ses. 'na de las cosas que 0acen paraconfundir el asunto es colocar todos los pa&ses subdesarrollados, en uncampamento y todos los pa&ses desarrollados en otro campo,independientemente de los diferentes sistemas sociales, de modo que nuncalos términos capitalista y socialista entrar en la discusi"n. /n cambio, unose enfrenta a una simple divisi"n entre las naciones industriali!adas y las queno son industriali!ados. /s cierto que tanto los //.''. y la 'ni"n (oviética

estn industriali!ados y es cierto que cuando uno mira las estad&sticas, pa&sescomo 7rancia, Noruega, 80ecoslovaquia y umania estn muc0o ms cercaentre s& que cualquiera de ellos es un pa&s africano. :ero es absolutamentenecesario determinar si el nivel de vida en un pa&s industriali!ado dado es unproducto de sus propios recursos internos o si se debe a la explotaci"n de otrospa&ses. Los /stados 'nidos tienen una peque+a proporci"n de la poblaci"nmundial y la rique!a natural explotable pero go!a de un gran porcentaje de larique!a que proviene de la explotaci"n de los recursos laborales y naturales detodo el mundo.Los puntos de vista erróneos sobre el subdesarrollo ! la distinción simplista entre pa1sesricos ! pobres se oponen por los estudiosos socialistas tanto dentro como fuera de los

pa1ses socialistas3 Estos puntos de vista erróneos tambi7n estn siendo e,puestos por loseconomistas de los pa1ses subdesarrollados 0ue estn descubriendo 0ue las e,plicacionesofrecidas por los estudiosos burgueses son e,plicaciones 0ue se a<usten a los intereses delos pa1ses 0ue e,plotan el resto del mundo a trav7s del comercio ! la inversión3 Fnescritor socialista franc7s Pierre /alee propone 0ue para obtener una perspectivaadecuada de las relaciones entre los pa1ses desarrollados ! los subdesarrollados doscategor1as deber1an establecerse a saber antiimperialista ! socialista3 El camposocialista inclu!e todos los pa1ses grandes ! pe0ueos 0ue $an decidido romper con elcapitalismo internacional3 El campo imperialista contiene no sólo los gigantescapitalistas como EE3FF3 Drancia 2lemania Occidental ! /apón sino tambi7n a lasnaciones d7biles en el 0ue los pa1ses industriali#ados tienen inversiones3 Por tanto el

campo imperialista puede ser sub-dividido en e,plotación ! pa1ses e,plotados3 En suma!or parte los pa1ses de África se clasifican en el grupo de los pa1ses e,plotadosdentro del sistema capitalista H imperialista3 2pro,imadamente un tercio de los pueblosdel mundo !a estn viviendo ba<o alguna forma de socialismo3 Los otros dos terciosconstitu!en el campo capitalista H imperialista siendo la ma!or1a en la seccióne,plotados3Es interesante notar 0ue a pesar de sus esfuer#os por confundir la situación losescritores burgueses a menudo afectan a la verdad3 Por e<emplo las Qaciones Fnidas



I0ue est dominada por las potencias capitalistas occidentalesJ no insiste en lae,plotación por parte de las naciones capitalistas pero sus opiniones económicasreferirse por un lado a la de los pa1ses de econom1a planificada N lo 0ue significa 0ue lospa1ses socialistas ! en el Por otro lado se $abla de Nlas econom1as de mercadoN 0uesignifica en efecto el sector imperialista del mundo3 Este Mltimo se subdivide en Nlaseconom1as desarrolladas de mercadoN ! Nlas econom1as de mercado en desarrolloN 0ue sedisfra#an el $ec$o de 0ue el mercado significa el mercado capitalista3 Este estudio seocupa de anali#ar las relaciones entre los pa1ses 0ue estn <untos en el sistema demercado capitalista3Las cosas 0ue traen a África en el sistema de mercado capitalista son el comercio ladominación colonial ! la inversión capitalista3 El comercio $a e,istido desde $ace variossiglos el dominio colonial se inició en el siglo () ! casi $a desaparecido ! la inversiónen la econom1a africana $a aumentado constantemente en el presente siglo3 &urantetodo el per1odo 0ue África $a participado en la econom1a capitalista dos factores $anprovocado el subdesarrollo3 En primer lugar la ri0ue#a creada por el traba<o de losafricanos ! de los recursos africanos fue agarrado por los pa1ses capitalistas de Europa !en el segundo lugar se colocaron las restricciones en la capacidad de África para

aprovec$ar al m,imo de su potencial económico - 0ue es lo 0ue el desarrollo es trata3Estos dos procesos constitu!en la respuesta a las dos preguntas planteadas ms arribapor 0u7 África se $a dado cuenta de lo poco de su potencial ! por eso gran parte de suri0ue#a actual va fuera del continente3Las econom1as africanas estn integrados en la estructura misma de las econom1ascapitalistas desarrolladas ! se integran de una manera 0ue no es favorable a África !asegura 0ue África depende de los grandes pa1ses capitalistas3 En efecto la dependenciaestructural es una de las caracter1sticas de subdesarrollo3 La ma!or1a de los escritores progresistas dividen el sistema capitalista H imperialista endos partes3 El primero es el sector dominante o metropolitano ! los pa1ses del segundogrupo son a menudo llamados sat7lites por0ue estn en la órbita de las econom1as

metropolitanas3 La misma idea se transmite simplemente diciendo 0ue los pa1sessubdesarrollados son dependencias de las econom1as capitalistas metropolitanos3Cuando un nio o el <oven de cual0uier especie animal de<a de ser dependiente de sumadre para la alimentación ! la protección se puede decir 0ue se $an desarrollado en ladirección de la madure#3 Qaciones dependientes no pueden ser consideradosdesarrollados3 Es cierto 0ue las condiciones actuales obligan a todos los pa1ses 0ue seanmutuamente interdependientes con el fin de satisfacer las necesidades de susciudadanos pero 0ue no es incompatible con la independencia económica !a laindependencia económica no significa aislamiento3 Lo $ace sin embargo re0uiere unacapacidad de e<ercer una elección en las relaciones e,teriores ! por encima de todo lo0ue re0uiere 0ue el crecimiento de un pa1s en algMn momento tiene 0ue llegar a ser

autosuficientes ! autosostenibles3 Este tipo de cosas son obviamente en contradiccióndirecta con la dependencia económica de numerosos pa1ses de las metrópolis de EuropaOccidental 2m7rica del Qorte ! /apón3"ambi7n es cierto 0ue la metrópolis dependen de la cantidad de las porcionese,plotados del mundo3 Esta es una fuente de su fortale#a ! una debilidad potencial en elsistema capitalista H imperialista !a 0ue los campesinos ! los traba<adores de lasdependencias estn despertando a la conciencia de 0ue es posible cortar los tentculos0ue el imperialismo $a e,tendido a sus pa1ses3 in embargo $a! una diferencia



sustancial entre la dependencia de las metrópolis en las colonias ! el sometimiento delas colonias ba<o un !ugo capitalista e,tran<era3 Los pa1ses capitalistas sontecnológicamente ms avan#ados ! por tanto el sector del sistema imperialista 0uedetermina la dirección del cambio3 Fn e<emplo llamativo de este efecto es el $ec$o de0ue los te<idos sint7ticos fabricados en las metrópolis capitalistas $an empe#ado areempla#ar te<idos $ec$os a partir de materia prima crecido en las colonias3 En otraspalabras Identro de ciertos l1mitesJ son las metrópolis tecnológicamente avan#adas 0uepueden decidir cundo poner fin a su dependencia de las colonias en una esferaparticular3 Cuando eso sucede es la colonia o neo-colonia 0ue va mendigando gorra enla mano de un apla#amiento ! una nueva cuota3 Es por esta ra#ón 0ue una naciónanteriormente coloni#ado no tiene esperan#a de desarrollar $asta 0ue se rompeefectivamente con el c1rculo vicioso de la dependencia ! la e,plotación 0ue caracteri#aal imperialismo3En el plano social ! cultural $a! muc$as caracter1sticas 0ue a!udan a mantener a lospa1ses subdesarrollados integrados en el sistema capitalista ! al mismo tiempo dando alas faldas de las metrópolis3 La Tglesia cristiana siempre $a sido un importanteinstrumento para la penetración cultural ! la dominación cultural a pesar del $ec$o3

0ue en muc$os casos los africanos trataron de establecer iglesias independientes3Tgualmente importante $a sido el papel de la educación en la producción de los africanospara el mantenimiento del sistema capitalista ! suscribirse a sus valores3;ecientemente los imperialistas $an utili#ado nuevas universidades en África paramantenerse arraigado en el ms alto nivel acad7mico32lgo tan bsico como el lengua<e $a llegado a ser uno de los mecanismos de integración! dependencia3 El franc7s ! el Tngl7s 0ue es tan ampliamente utili#ado en África es mspara el propósito de África comunicación con los e,plotadores en lugar de África conÁfrica3 En realidad ser1a dif1cil encontrar un campo 0ue no refle<aba la dependenciaeconómica ! la integración estructural3 2 primera vista nada podr1a ser menos daino !ms entretenido 0ue la mMsica ! sin embargo esto se utili#a tambi7n como arma de

dominación cultural3 Los imperialistas norteamericanos van tan le<os como para llevar lamMsica fol5 el <a## ! el soul de los negros oprimidos ! transformar esto en lapropaganda estadounidense sobre la =o# de 2m7rica vigas en África3&urante el per1odo colonial las formas de subordinación pol1tica en África eranevidentes3 Qo $ubo gobernadores funcionarios coloniales ! la polic1a3 En los estadosafricanos pol1ticamente independientes los capitalistas metropolitanos tienen 0uegaranti#ar 0ue las decisiones pol1ticas favorables a control remoto3 [ pusieron sus t1terespol1ticos en muc$as partes de África 0ue descaradamente estn de acuerdo a uncompromiso con el r7gimen del 2part$eid vicioso de udfrica cuando sus maestros lesdicen 0ue lo $aga3 El revolucionario africano Dran# Danon trata abrasador ! al final de lacuestión de la minor1a en África 0ue sirve como la l1nea de transmisión entre los

capitalistas metropolitanos ! las dependencias en África3 Qo se puede subestimar laimportancia de este grupo3 La presencia de un grupo de vendepatrias africana es partede la definición del subdesarrollo3 Cual0uier diagnóstico del subdesarrollo en Áfricarevelar no sólo ba<o ingreso per cpita ! deficiencias de prote1nas por $abitante sinotambi7n los seores 0ue bailan en 2bid<an 2ccra ! Rins$asa en 0ue la mMsica se toca enPar1s Londres ! Queva [or53La inestabilidad pol1tica se manifiesta en África como un s1ntoma crónico de la falta dedesarrollo de la vida pol1tica en el conte,to imperialista3 Los golpes militares $an



seguido uno tras otro por lo general significa nada a la masa del pueblo ! en ocasionesrepresenta una reversión reaccionaria de los esfuer#os por la liberación nacional3 Estatendencia fue bien e<emplificado en la $istoria de 2m7rica Latina por lo 0ue suaparición en =ietnam del ur neo-colonial en África o neo-colonial no es en absolutosorprendente3 i el poder económico se concentra fuera de las fronteras nacionalesafricanos el poder pol1tico ! militar en ningMn sentido real est tambi7n centradaafuera $asta 0ue !a menos 0ue las masas de campesinos ! traba<adores se movili#anpara ofrecer una alternativa al sistema de farsa independencia pol1tica3 "odas estascaracter1sticas son consecuencias del subdesarrollo ! de la e,plotación del sistemaimperialista3 En la ma!or1a de los anlisis de esta cuestión o bien son de<ados de ladopor completo o el concepto de imperialismo ! neocolonialismo est descartado comomera retórica sobre todo por los Nacad7micosN 0ue dicen ser retirado de la Npol1ticaN3&urante el resto de este estudio una gran cantidad de detalles se presentar paraindicar la cruda realidad detrs de las llamadas consignas del capitalismo elimperialismo el colonialismo el neocolonialismo ! similares3 En el momento presentela posición 0ue deber adoptar puede afirmar brevemente en los siguientes t7rminos:La cuestión de 0ui7n ! 0u7 es responsable del subdesarrollo de África se puede

responder a dos niveles3 En primer lugar la respuesta es 0ue el funcionamiento delsistema imperialista tiene ma!or responsabilidad en el retraso económico de Áfricamediante el drena<e de la ri0ue#a africana ! por lo 0ue $ace imposible desarrollar msrpidamente los recursos del continente3 En segundo lugar uno tiene 0ue tratar con los0ue manipular el sistema ! a0uellos 0ue son agentes o cómplices involuntarios de dic$osistema3 Los capitalistas de Europa Occidental fueron los 0ue e,tendieron activamentesu e,plotación desde el interior de Europa para cubrir el con<unto de África3En los Mltimos tiempos se les unieron ! en cierta medida reempla#ados por loscapitalistas de los Estados Fnidos ! desde $ace muc$os aos incluso los traba<adoresde los pa1ses metropolitanos se $an beneficiado de la e,plotación ! el subdesarrollo deÁfrica3 Qinguna de estas observaciones tienen por ob<eto eliminar la responsabilidad

final para el desarrollo de los $ombros de los africanos3 Qo sólo $a! cómplices africanosdentro del sistema imperialista pero cada africano tiene la responsabilidad de entenderel sistema ! traba<ar por su derrocamiento3

Breve gu1a para la lectura

%a! una gran cantidad de literatura sobre el NdesarrolloN ! NsubdesarrolloN aun0ue menosde lo 0ue cabr1a esperar en vista de la importancia de los temas3 La ma!or parte de lo0ue est disponible pretende <ustificar el capitalismo3 Por lo tanto $a! unaconcentración estrec$a en el Ndesarrollo económicoN ! en particular en las econom1ascapitalistas ms 0ue cual0uier anlisis del desarrollo social $umano3 Ese enfo0ue es

desafiado por los escritores mar,istas en las metrópolis ! cada ve# ms por losestudiosos del mundo subdesarrollado3Dederico Engels or1genes de la familia la propiedad privada ! el Estado3

Rarl 4ar, Prólogo a la Contribución a la Cr1tica de la Econom1a Pol1tica3Rarl 4ar, Dormaciones económicas precapitalistas editado por E/ %obsba>m3Estas tres obras son muestras de la escritura por los fundadores de lo 0ue $o! se llama



mar,ismo3 La ma!or1a de las publicaciones de 4ar, ! Engels tienen relevancia para eltema del desarrollo con especial 7nfasis en la 7poca feudal ! capitalista3;ic$ard "3 ?ill &esarrollo Económico: Pasado ! Presente3;agnar Qur5se Problemas de formación de capital en los pa1ses subdesarrollados3Estos son e<emplos t1picos de vistas metropolitanas burguesas sobre el desarrollo ! elsubdesarrollo - el primero es un te,to para los estudiantes universitariosnorteamericanos por un economista canadiense ! el segundo es un traba<o reimpreso confrecuencia de uno de los defensores de la burgues1a ms destacados del Nc1rculo viciosode la pobre#a 'teor1a3 &esafortunadamente estos son tambi7n el tipo de libros 0uedomina las estanter1as de cual0uier universidad o biblioteca pMblica en África3 e invitaal lector a probar esta generali#ación3/3 &3 Bernal ciencia en la $istoria3/osep$ Qeed$am Ciencia ! civili#ación en C$ina3

2mbos son largos pero deben ser abordados3 La ciencia ! la tecnolog1a se derivan de elesfuer#o para comprender ! controlar el entorno natural3 La familiaridad con la $istoriade la ciencia es fundamental para el conocimiento de la evolución de la sociedad3 El

libro de Qeed$am se cita a0u1 como un correctivo a la vista bastante comMn 0ue laciencia es algo peculiarT! Europea3Celso Durtado &esarrollo ! subdesarrollo323 ?under Dran5 Capitalismo ! subdesarrollo en 2m7rica Latina3"3 #entes La econom1a pol1tica del subdesarrollo3 IBudapest ()*(3J

El primer autor es de Brasil un pa1s con una larga $istoria de dependencia ! e,plotaciónpor las metrópolis de Europa ! 2m7rica del Qorte3 El libro de Dran5 refle<a elpensamiento de muc$os intelectuales latinoamericanos progresistas ! a$ora se $aconvertido en mu! arraigada como una vista de los mar,istas dentro de las metrópolis3#entes es economista $Mngaro aplicación sistemtica de ideas mar,istas a los datos

reales ! los procesos del mundo subdesarrollado ! el imperialismo en su con<unto3amir 2min La Luc$a de Clases en África3 IÁfrica del ?rupo de Tnvestigación Ca<a 8(+Cambridge 4assac$usettsJ3amir 2min es un magreb13 &estaca tanto en lo referente al volumen de sus producciones! la calidad de sus ideas3 El te,to citado es mu! general - 0ue abarca a grandes rasgos elper1odo de las foc$as del desarrollo en el antiguo derec$o de África $asta el presente !la pro!ección

Duturo socialista3 Es probable 0ue ms de su traba<o se traduce en Tngl7s Ifranc7s era sulengua de traba<oJ3

Cap1tulo &os3Cómo &esarrollado África antes de la llegada de los europeos $asta el siglo (@

NTncluso antes de 0ue los britnicos llegaron a las relaciones con nuestro pueblo $emossido un pueblo desarrollado tener nuestras propias instituciones con nuestras propias



ideas de gobierno3 '/3 E3 Casel!-%a!ford ()8832frican I?old CoastJ nacionalista3

83( Panorama ?eneral

e $a demostrado 0ue utili#ando t7rminos comparativos África en la actualidad estpoco desarrollado en relación a Europa occidental ! algunas otras partes del mundo !0ue la situación actual se $a llegado no por la evolución separada de África por unaparte ! Europa por el otro pero la e,plotación3 Como es bien sabido África $a tenidoun contacto prolongado ! e,tenso con Europa ! uno tiene 0ue tener en cuenta 0ue elcontacto entre sociedades diferentes cambios sus respectivas tasas de desarrollo3 Parade<ar las cosas claras se re0uieren cuatro operaciones:I2J La reconstrucción de la naturale#a del desarrollo en África antes de la llegada de loseuropeos3IBJ La reconstrucción de la naturale#a del desarrollo 0ue tuvo lugar en Europa antes dela e,pansión en el e,tran<ero3ICJ El anlisis de la contribución de África al estado actual NdesarrolladoN de Europa3I&J 2nlisis de la contribución europea al estado actual NsubdesarrolladosN de África3

La segunda tarea 0ue !a se $a llevado a cabo ampliamente en la literatura europea !sólo las referencias 0ue pasan necesita ser $ec$o pero los otros estn al merecedor deuna ma!or atención3El continente africano se revela mu! plenamente el funcionamiento de la le! deldesarrollo desigual de las sociedades3 %a! contrastes entre el imperio de Etiop1a ! losgrupos de ca#a de pigmeos en la selva del Congo o entre imperios del oeste de udn !los 5$oisan ca#adores-recolectores del desierto de Rala$ari3 &e $ec$o $ubo fuertescontrastes dentro de un rea geogrfica determinada3 El imperio et1ope abra#óalfabeti#ados amrico nobles feudales as1 como cultivadores Raffa simples ! pastores?alla3 Los imperios del oeste de udn ten1an sofisticados educados $abitantes de lasciudades 4andinga pe0ueas comunidades de pescadores Bo#o ! pastores nómadas

Dulani3 Tncluso entre los clanes ! lina<es 0ue aparecen ms o menos similar e,istendiferencias considerables3 in embargo es posible distinguir entre lo 0ue era MnicoNafricanoN ! lo 0ue es universal en el sentido de ser caracter1stico de al las sociedades$umanas en una etapa dada de desarrollo3 "ambi7n es esencial reconocer el proceso dela evolución dial7ctica de menor a formas superiores de organi#ación social ! en elestudio de las formaciones sociales ms avan#ados se podr1a apreciar el potencial delcontinente en su con<unto ! la dirección del cambio3En el momento en 0ue el tema del pasado africano pre-europea se eleva muc$aspersonas estn preocupadas por diversas ra#ones 0ue saber sobre la e,istencia de'civili#aciones' africanos3 Principalmente esto se debe a un deseo de $acercomparaciones con 'civili#aciones europeas3 Este no es el conte,to en el cual evaluar las

llamadas civili#aciones de Europa3 Basta observar el comportamiento de los capitalistaseuropeos de la 7poca de la esclavitud a trav7s del colonialismo el fascismo ! guerrasgenocidas en 2sia ! África3 Esta barbarie provoca sospec$as de ad<untar a la utili#aciónde la palabra Ncivili#aciónN para describir a Europa Occidental ! 2m7rica del Qorte3 Por lo0ue se refiere a África durante el per1odo de desarrollo de la primera es preferible$ablar en t7rminos de NculturasN en lugar de las civili#aciones3Fna cultura es una forma de vida total3 2barca > a la gente com1a ! lo 0ue llevaban ! elmodo de caminar ! la forma en 0ue $ablaba la forma en 0ue trataban a la muerte !



saludaron al reci7n nacido3 Obviamente las caracter1sticas Mnicas entró en e,istencia encasi todas las localidades con respecto a la afl detalles sociales3 2dems el continenteafricano al sur del gran desierto del a$ara formó una gran comunidad donde lasseme<an#as son claramente discernibles3 Por e<emplo la mMsica ! la dan#a tienen unpapel clave en Nno contaminadasN la sociedad africana3 Ellos siempre estn presentes enel nacimiento la iniciación el matrimonio la muerte etc adems de aparecer en losmomentos de recreación3 África es el continente de la bater1a ! percusión3 Pueblosafricanos llegaron al correo pinnacl de logros en esa esfera3&ebido al impacto del imperialismo colonial ! cultural I0ue se discutir ms adelanteJlos europeos ! los africanos mismos en elperiodo colonial carec1a de la debida atención a las caracter1sticas Mnicas de la culturaafricana3 Estas caracter1sticas tienen un valor propio 0ue no puede ser eclipsada por lacultura europea !a sea en el mismo periodo antes de (@ o en los siglos posteriores3Qo pueden ser eclipsados por0ue no son fenómenos mu! similares3 ¿6ui7n en este mundono es competente para <u#gar si un vals austr1aco es me<or 0ue un Qgoma 4a5onde9 Porotra parte incluso en los mbitos de la cultura 0ue son ms fcilmente comparablestales como Nlas bellas artesN se sabe 0ue los logros africanos de la 7poca pre-europea

sobresalen como contribuciones al patrimonio del $ombre de $ermosas creaciones3 Elarte de Egipto udn ! Etiop1a era conocido por el resto del mundo en una fec$apró,ima3 La del resto de África todav1a se est NdescubiertoN ! redescubierta por loseuropeos ! los africanos de $o! en d1a3 El veredicto de los $istoriadores de arte en el Tfe! Benin bronces es bien conocida3 &ado 0ue datan de los siglos (A ! (@ 0ue son mu!importantes para cual0uier discusión sobre el desarrollo de África en la 7poca antes delos contactos con Europa3 "ampoco deben ser considerados como inusual e,cepto en lo0ue respecta al material en el 0ue se e<ecutan las esculturas3 La misma destre#a !sentimiento obviamente entraron en la escultura ! el arte de traba<ar con materiales noduraderos especialmente de madera3&an#a africana ! el arte fueron casi siempre vinculadas con una cosmovisión religiosa de

una manera u otra3 Como es bien sabido e,isten prcticas religiosas africanastradicionales en gran variedad ! tambi7n $a! 0ue recordar 0ue tanto el Tslam como elCristianismo $an encontrado casas en el continente africano casi desde su mismacreación3 Las caracter1sticas de las religiones africanas tradicionales a!udan a establecerculturas africanas aparte de las de otros continentes pero en este conte,to actual esms importante tener en cuenta la cantidad de África religión ten1a en comMn con lareligión en otro lugar ! cómo esto puede ser usado como un 1ndice para el nivel dedesarrollo en África antes del impacto europeo en el siglo (@3La religión es un aspecto de la superestructura de una sociedad 0ue se deriva en Mltimainstancia del grado de control ! comprensión del mundo material3 in embargo cuandoel $ombre piensa en t7rminos religiosos 0ue se inicia desde el ideal en lugar de con el

mundo material I0ue est ms all de su comprensiónJ3 Esto crea una forma nocient1fica ! metaf1sica de ver el mundo 0ue a menudo entra en conflicto con laconcepción cient1fica materialista ! con el desarrollo de la sociedad3 ;eligionesancestrales africanos no eran me<ores o peores 0ue otras religiones como tales3 Pero$acia el final del feudalismo los europeos comen#aron a reducir el rea de la vida$umana en la 0ue la religión ! la Tglesia <ugó un papel3 ;eligión de<ó de dominar lapol1tica la geograf1a la medicina etc Para liberar esas cosas de las restriccionesreligiosas tuvo 0ue ser argumentado 0ue la religión ten1a su propia esfera ! las cosas de



este mundo tienen su propia esfera secular3 Esta seculari#ación de la vida se aceleró eldesarrollo del capitalismo ! el socialismo ms tarde3 Por el contrario la religiónimpregnaba la vida africana en el per1odo anterior a la llegada de los blancos al igual0ue impregnaba la vida en otras sociedades pre-feudales como los de los maor1es de2ustralia o los afganos de 2fganistn o los vi5ingos de Escandinavia3La religión puede <ugar tanto positivo como un papel negativo como un aspecto de lasuperestructura3 En la ma!or1a de casos a principios de África las creencias religiosasfueron asociados con la movili#ación ! la disciplina de un gran nMmero de personas paraformar estados3 En algunos casos la religión tambi7n proporciona conceptos en la luc$apor la <usticia social3 Los aspectos negativos por lo general surgen de la tendencia de lareligión 0ue persista sin cambios durante per1odos mu! largos especialmente cuando latecnolog1a de ganarse la vida cambia mu! lentamente3 Este fue el caso en las sociedadesafricanas como en otros otras sociedades pre-capitalistas3 2l mismo tiempo las propiascreencias religiosas reaccionan sobre el modo de producción disminu!endo aMn ms elprogreso en este respecto3 Por e<emplo la creencia en la oración ! en la intervención delos antepasados ! de varios dioses podr1a fcilmente ser un sustituto de innovacionesdiseadas para controlar el clima af impacto ! el medio ambiente3

El mismo tipo de relación bilateral tambi7n e,iste entre los medios de ganarse la vida !los patrones sociales 0ue surgen en el proceso de traba<o3 En África antes de 0ue elsiglo (@ el principio predominante de las relaciones sociales es el de la familia ! elparentesco asociado con el comunalismo3 "odos los miembros de una sociedad africanaten1a su posición definida en t7rminos de parientes en el lado de su madre ! en el ladode su padre3 2lgunas sociedades colocan una ma!or importancia a los la#os matrilineales! otros sobre las relaciones patriarcales3 Esas cosas son fundamentales para la e,istenciacotidiana de un miembro de una sociedad africana por0ue la tierra Ilos grandes mediosde producciónJ era propiedad de los grupos como la familia o el clan-cu!o <efe eraresponsable de la tierra en nombre de al familiares inclu!endo delanteras padres ! los0ue aMn no nacidos3 En teor1a este patrón se e,plica diciendo 0ue los residentes de una

comunidad eran descendientes directos de la primera persona 0ue colocó la tierra3Cuando llegó un nuevo grupo a menudo $ec$o una pretensión de 0ue ellos tambi7nten1an ascendencia se remonta a la coloni#ación de la tierra o de lo contrario seaseguraron de 0ue los miembros de los grupos de parentesco ms tempranos siguieronpara reali#ar las ceremonias relacionadas con la tierra ! el agua de la región3&el mismo modo la mano de obra 0ue traba<aba la tierra en general se reclutaron deforma familiar3 Fna sola familia o del $ogar podr1an labrar sus propias parcelas !tambi7n estarn disponibles para compartir ciertas actividades agr1colas con<untas conotros miembros de la familia ampliada o de clan3 Ca#a ! pesca fluvial anual tambi7nfueron organi#adas por una familia entera o pueblo de la comunidad3 En una sociedadmatrilineal como la del Bemba IUambiaJ el novio pasó varios aos traba<ando para el

padre de su novia ! muc$os <óvenes 0ue se $ab1an casado con las $i<as de un mismo$ogar a menudo forman e0uipos de traba<o para a!udar a los dems 3 En &a$ome! un<oven no fue a vivir con la familia de su esposa pero el do5p>e o el traba<o en e0uipopermitió un $i<o a participar en la reali#ación de una tarea de cierta magnitud para elpadre de su esposa3 En estos dos e<emplos el derec$o del padre-en-le! para ad0uirirmano de obra ! las obligaciones del $i<o-en-le! para dar traba<o se basa en elparentesco3 Esto se puede contrastar con el capitalismo donde el dinero compra eltraba<o ! con el feudalismo donde el siervo proporciona mano de obra con el fin de



tener acceso a una porción de tierra 0ue pertenece al propietario3&espu7s de $aber sido producido en un terreno 0ue era propiedad de la familia !a trav7sde mano de obra familiar los cultivos resultantes ! otros bienes se distribuirn sobre labase de los la#os de parentesco3 i los cultivos de un $ombre fueron destruidos poralguna calamidad repentina familiares en su pueblo le a!udaron3 i toda la comunidadestaba en peligro la gente se trasladó a vivir con sus parientes en otra rea donde lacomida no era escaso3 En 25an pa1s I?$anaJ el sistema de clan era mu! organi#ado porlo 0ue un $ombre de Brong podr1a visitar Dante muc$os cientos de 5ilómetros dedistancia ! recibir comida ! la $ospitalidad de un completo e,trao 0ue resultó ser de supropio clan3Qumerosos e<emplos podr1an ser llevados $acia adelante para mostrar el predominio delprincipio de la familia en la fase comunal de desarrollo de África3 2fectó a los dosprincipales factores de producción - tierra ! mano de obra - as1 como el sistema dedistribución de bienes3 2ntropólogos europeos 0ue $an estudiado las sociedadesafricanas lo $an $ec$o sobre todo a partir de una posición mu! pre<uiciosa ! racistapero sus investigaciones no obstante pueden proporcionar datos abundantesrelacionadas con gran<as familiares ! compuestos a la familia Iincluidos los miembros de

afinidad 0ue se unen por asociación ! no por nacimiento o el matrimonioJ ! lina<es !clanes 0ue llevaban los principios de alian#as de parentesco en grandes reas3 inembargo aun0ue los detalles e,actos podr1an $aber diferido las instituciones socialessimilares se encontraban entre los galos del siglo (( Drancia entre el =iet de Tndoc$inaen la misma fec$a ! prcticamente todo el resto del mundo en un momento u otro -por0ue comunalismo es una fase por la 0ue pasó toda la sociedad $umana3En todas las sociedades africanas durante la 7poca temprana el individuo en cada etapade la vida tiene una serie de deberes ! obligaciones para con los dems en la sociedadas1 como un con<unto de derec$os: a saber las cosas 0ue 7l o ella podr1a esperar o e,igira otras personas 3 La edad es un factor ms importante 0ue determina el alcance de losderec$os ! obligaciones3 Los miembros ms antiguos de la sociedad eran mu! respetados

! por lo general en la autoridad ! la idea de la antig\edad $asta la edad se refle<a en lapresencia de grados de edad ! la edad-sets en un gran nMmero de las sociedadesafricanas3 La circuncisión significa la iniciación en la sociedad ! en la edad adulta3 2partir de ese momento un $ombre se colocó con los dems en su grupo de edad ! unamu<er de la misma manera3 Por lo general $ab1a por lo menos tres grados de edad lo0ue corresponde ms o menos a los <óvenes los de mediana edad ! los ancianos3En gran parte de Europa cuando se rompió el comunalismo 0ue dio paso a la esclavitudgenerali#ada como la nueva forma en 0ue el traba<o se movili#ó3 Esta esclavitudcontinuó durante toda la Edad 4edia europea con las Cru#adas entre cristianos !musulmanes dando una e,cusa aadida para esclavi#ar a la gente3 La esclavitud a suve# dio paso a la servidumbre por lo 0ue el traba<ador estaba atado a la tierra ! !a no

pod1a ser vendido ! transportado3 Por0ue tuvieron 0ue pasar muc$os aos para 0ue latransición de la esclavitud al feudalismo 0ue tendr lugar en Europa es comMnencontrar 0ue la sociedad feudal conservaba nMmero de esclavos3 Las partes de C$inaBirmania ! la Tndia tambi7n tuvieron un nMmero considerable de esclavos como lasociedad se ale<a de comunalismo elemental pero nunca $ubo ningMn per1odo de tiempoen 0ue la esclavitud era el modo de producción dominante en 2sia3 En África $ab1apocos esclavos ! ciertamente ninguna 7poca de la esclavitud3 La ma!or1a de los s lavesestaban en el norte de África ! de otras sociedades musulmanas ! en esos casos un



$ombre ! su familia podr1an tener el mismo estatus de esclavos durante generacionesdentro de la estructura feudal de la sociedad en general3 En otras partes de África lassociedades comunales se introdu<eron el concepto de poseer seres $umanose,traterrestres cuando $icieron cautivos en la guerra3 2l principio los prisioneros seencontraban en una situación mu! desfavorecida comparable a la de los esclavos peromu! rpidamente cautivos o su off-la primavera se convirtió en miembros ordinarios de la sociedad por0ue no $a! margenpara la e,plotación permanente del $ombre por el $ombre en un conte,to 0ue no era nifeudal ni capitalista3"anto los mar,istas ! no mar,istas por igual Icon diferentes motivacionesJ $an sealado0ue la sucesión de modos de producción observados en Europa no se reproduce enÁfrica3 En África despu7s de la etapa comunal $ubo ninguna 7poca de la esclavitud 0uesur<an de la evolución interna3 "ampoco $ab1a un modo de producción 0ue era la r7plicadel feudalismo europeo3 El propio 4ar, reconoció 0ue las etapas de desarrollo en 2sia$ab1an producido una forma de sociedad 0ue no puede ser fcilmente instalado en unaranura Europea3 6ue 7l llama Nel modo de producción asiticoN3 iguiendo en esa l1neaalgunos mar,istas recientemente $an estado discutiendo si África se encontraba en la

misma categor1a 0ue 2sia o si África tiene su Nmodo africano de producciónN propia3 Lasimplicaciones de los argumentos son mu! progresista !a 0ue se refieren a lascondiciones concretas de África ! no con pre<uicios tra1dos de Europa3 Pero losestudiosos interesados parecen estar empeados en la bMs0ueda de un solo t7rmino paracubrir una variedad de formaciones sociales 0ue fueron e,istentes en África desde elsiglo @ dC $asta la venida del colonialismo3 El supuesto de 0ue la base de este estudio es0ue la ma!or1a de las sociedades africanas antes de (@ se encontraban en una etapade transición entre la prctica de la agricultura Ims pesca ! ganader1aJ en lascomunidades de la familia ! la prctica de las mismas actividades dentro de los estados! las sociedades comparables al feudalismo3En cierto sentido toda la $istoria es la transición de una etapa a otra pero algunos

situaciones $istóricas a lo largo de la l1nea tienen caracter1sticas ms claramentedistinguibles 0ue otros3 2s1 ba<o el comunalismo no $ab1a clases ! no $ab1a igualdad deacceso a la tierra ! la igualdad en la distribución - a un ba<o nivel de ]de la tecnolog1a !la producción3 Deudalismo involucrado una gran desigualdad en la distribución deproductos de la tierra ! social3 La clase terrateniente ! su burocracia controlaban elEstado ! lo utili#aron como instrumento para oprimir a los campesinos siervos esclavose incluso los artesanos ! comerciantes3 El movimiento de la regionali#ación alfeudalismo en todos los continentes tomó varios siglos ! en algunos casos lainterrupción de la evolución interna nunca permitió 0ue el proceso de madurar3 EnÁfrica no $a! duda de 0ue las sociedades 0ue eventualmente alcan#aron el feudalismofueron mu! pocos3 4ientras el Estado feudal estaba todav1a en ciernes elementos 0ue

eran comunales co-e,istieron con elementos 0ue fueron feudal ! con algunaspeculiaridades debido a las condiciones africanas3 La transición tambi7n se caracteri#ópor una gran variedad de formaciones sociales: %ab1a pastores ! agricultoresasociaciones de pesca ! las sociedades comerciales asaltantes ! los nómadas3 "odosestaban siendo atra1dos progresivamente en una relación con la tierra con los dems !con el Estado a trav7s de la e,pansión de las fuer#as productivas ! la red dedistribución3En las sociedades feudales se produ<eron enfrentamientos entre las clases



terratenientes ! campesinos ! ms tarde entre el propietario ! clases mercantiles3 Ba<oel capitalismo la contradicción principal clase dentro de Europa fue entre elproletariado ! la burgues1a3 Esas relaciones de clase $ostiles siempre la fuer#a motri#dentro de las respectivas sociedades3 ociedades comunales africanos ten1an diferenciascomo grados de edad ! las diferencias entre los miembros ordinarios ! los l1deresreligiosos como la lluvia de decisiones3 in embargo esas no eran las relaciones dee,plotación o antagónicos3 El concepto de clase como una fuer#a motri# en el desarrollosocial aMn no se $ab1a producido ! en la fase comunal $a! 0ue mirar a las fuer#asfundamentales de la producción de entender el proceso de cambio3El uso de un nMmero de m7todos ! conceptos es posible reconstruir la manera msprobable en el 0ue estar aislado de la familia se descompone ! la producción seincrementó3 Por e<emplo el aumento de grados de edad puede ser visto como unarespuesta a la necesidad de una ma!or solidaridad !a 0ue con la edad los gradosincluidos ! atraviesan muc$as familias3 &el mismo modo el traba<o comunal fuecelebrado por las secciones de la comunidad para $acer el traba<o ms eficiente3 Eltraba<o del grupo do5p>e de &a$ome! se mencionó anteriormente ten1a una aplicaciónms amplia en el servicio a toda la comunidad para reali#ar las pesadas tareas de

desmonte construcción de viviendas etc con el ofrecimiento de algo de comida !cerve#a o vino de palma un e0uipo de traba<o o de Ntraba<o- abe<a podr1a movili#ar enpoco tiempo en la ma!or1a de las comunidades africanas incluidas las de los bereberesde piel clara del norte de África3Por supuesto mientras 0ue la organi#ación del traba<o podr1a $aber a!udado a producirms el principal cambio en las fuer#as productivas era lo 0ue comprend1a nuevast7cnicas - uso de la palabra en su sentido ms amplio para incluir tanto las $erramientas! $abilidades en el trato con el medio ambiente ! la nueva planta ! especies animales3El primer re0uisito para el dominio del entorno es el conocimiento de ese entorno3 En elsiglo (@ los africanos en todas partes $ab1an llegado a un entendimiento considerablede la ecolog1a total - de los suelos el clima los animales plantas ! sus mMltiples

interrelaciones3 La aplicación prctica de esta radica en la necesidad 0ue atraparanimales lo para construir casas para $acer utensilios para encontrar medicamentos !por encima de otros para disear sistemas de agricultura3En los siglos antes del contacto con los europeos la actividad abrumadoramentedominante en África era la agricultura3 En todas las comunidades agr1colas asentadaslas personas observan las peculiaridades de su propio entorno ! trataron de encontrart7cnicas para tratar con 7l de una manera racional3 47todos avan#ados se utili#an enalgunas reas como la construcción de terra#as rotación de cultivos abonos verdes laagricultura mi,ta ! la agricultura pantano regulado3 El cambio tecnológico msimportante 0ue sub!ace el desarrollo agr1cola de África fue la introducción de$erramientas de $ierro sobre todo el $ac$a ! la a#ada en sustitución de las

$erramientas de piedra ! madera3 Due sobre la base de las $erramientas de $ierro 0uelas nuevas $abilidades se desarrollan en la agricultura as1 como en otras esferas de laactividad económica3La venida del $ierro el aumento de cultivo de cereales ! la fabricación de la cermicafueron todos los fenómenos estrec$amente relacionados3 En la ma!or parte de Áfricafue en el per1odo despu7s del nacimiento de Cristo 0ue esas cosas sucedieron3 La tasade cambio en un par de siglos era bastante impresionante3 El mi<o ! arro# $ab1an sidodomesticados de $ierbas silvestres as1 como se $icieron los ames a evolucionar a partir



de ra1ces silvestres seleccionadas3 4a!or1a de las sociedades africanas plantean elcultivo de su propio alimento bsico en particular en un arte3 Tncluso el comple<ogenerali#ado a la agricultura migratoria con ardor ! a#ada lu# no era tan infantil comolos primeros colonos europeos supuestos3 2s1 de simple forma de agricultura se basa enuna correcta evaluación de la tierra potencial 0ue no era tan grande como pareceinicialmente de la densa vegetación ! cuando los colonos comen#aron a la fi<ación de ladelgada capa superior del suelo el resultado fue desastroso3Las observaciones anteriores indican 0ue cuando un e,trao entra en un nuevo sistemaecológico aun0ue es ms $bil 0ue no necesariamente funcionan como efectivamentecomo los 0ue se $an familiari#ado con el entorno a trav7s de los siglos ! el reci7nllegado es probable 0ue mirar ms rid1culo si 7l es demasiado arrogante lo cuenta de 0uetiene algo 0ue aprender de los NnativosN3 in embargo no se sugiere 0ue la agriculturaafricana en el primer per1odo fue lo 0ue los superiores de los otros continentes3 Por elcontrario los estndares africanos de la cr1a en la tierra ! con los animales no fuerontan altas como las evolucionado de forma independiente en la ma!or parte de 2sia !Europa3 La debilidad en África parece $aber sido la falta de un inter7s profesional en laad0uisición de ms conocimiento cient1fico ! en la elaboración de $erramientas para

aligerar la carga de traba<o as1 como para transformar los ambientes $ostiles en reasadecuadas para la actividad $umana3 En lo 0ue respecta a la agricultura en Europa estaprofesionalidad se llevó a cabo por la clase con un inter7s personal en la tierra - esdecir los terratenientes feudales ! ms tarde los agricultores capitalistas32nteriormente se $a sealado 0ue el desarrollo est mu! determinada por las relacionessociales de producción: es decir a0uellas 0ue tienen 0ue ver con las funciones de laspersonas en la producción de ri0ue#a3 Cuando algunas personas propietarias de la tierra! la ma!or1a eran in0uilinos esta in<usticia en un momento particular de la $istoriapermitió 0ue los pocos 0ue se concentran en la me<ora de sus tierras3 En cambio en elcomunalismo cada africano estaba asegurada de tierras suficientes para satisfacer suspropias necesidades en virtud de ser miembro de una familia o comunidad3 Por eso !

por0ue la tierra era relativamente abundante $ab1a pocas presiones sociales oincentivos para modificaciones t7cnicas para aumentar la productividad3En 2sia donde gran parte de la tierra era propiedad comunal $ubo grandes avances enalgunos tipos de agricultura ganader1a especialmente de regad1o3 Esto se deb1a a 0ueel estado m Tndia C$ina Ceiln ! otros lugares intervinieron ! participaron en lairrigación ! otras obras $idrulicas a gran escala3 Esto tambi7n era cierto del norte deÁfrica 0ue en la ma!or1a de los aspectos siguió un patrón de evolución similar a la de2sia3 El patrón de tenencia de la tierra africana estaba ms cerca de la de 2sia 0ue a lade Europa pero incluso los estados africanos ms pol1ticamente desarrollados no p a! elpapel de promotores ! supervisores de desarrollo agr1cola3 Fna de las ra#ones puede$aber sido la falta de presión de la población ! por lo tanto la dispersión de los

asentamientos3 Otro podr1a $aber sido la concentración en estado de comercio deproductos no agr1colas con e,clusión de otras cosas3 Ciertamente cuando lassociedades africanas se vinculó con otros sistemas sociales fuera del continente sobre labase del comercio se $a prestado poca atención a la agricultura3Cuando se trata de t Lo 0ue la pregunta de la fabricación en África antes de la $ora del$ombre blanco tambi7n es importante reconocer 0ue se $an subestimado los logros3África fabricantes $an sido tratados con desprecio o pasado por alto por los escritoreseuropeos !a 0ue la concepción moderna del mundo trae a la mente las fbricas ! las



m0uinas3 in embargo 'fabrica' significa literalmente 'las cosas $ec$as a mano' ! laproducción africana en este sentido $ab1a avan#adoapreciablemente3 4a!or1a de las sociedades africanas cumplen sus propias necesidadesde una amplia gama de art1culos de uso dom7stico as1 como para los aperos de labran#a! armas3Fna manera de <u#gar el nivel de desarrollo económico en África $ace cinco siglos es atrav7s de la calidad de los productos3 %e a0u1 unos cuantos e<emplos sern dados deart1culos 0ue ven1an en conocimiento del mundo e,terior3 2 trav7s de África del nortelos europeos se familiari#aron con una marca superior de cuero ro<o de África 0ue sedenomina Ncuero marro0u13 &e $ec$o se $a curtido ! teido de %ausa ! especialistas4andinga en el norte de Qigeria ! 4al13 Cuando se estableció el contacto directo entrelos europeos ! los africanos en las costas este ! oeste se e,$ibieron muc$os art1culosms impresionantes3 "an pronto como el portugu7s llegó al antiguo reino de Rongo 0ueenviaron palabra sobre las telas locales magn1ficas $ec$as de corte#a de palma ! fibra !con un acabado similar al terciopelo3 El Baganda eran tambi7n e,pertos fabricantes detela de corte#a3 in embargo África ten1a incluso me<or 0ue ofrecer en forma de tela dealgodón 0ue fue ampliamente fabricados antes de la llegada de los europeos3 %asta

bien entrado el presente siglo algodones locales de la costa de ?uinea eran ms fuertes0ue los algodones 4anc$ester3 Fna ve# 0ue los productos europeos llegaron a África losafricanos tambi7n estaban en condiciones de $acer comparaciones entre sus productos !los de afuera3 En Ratanga ! Uambia el local de cobre siguió siendo preferido elelemento importado mientras 0ue el mismo puede decirse de $ierro 'en lugares comoierra Leona3Due en el nivel de la escala 0ue los afro manufacturas no $ab1a $ec$o un gran avance3 Esdecir los telares de algodón eran pe0ueas las fundiciones de $ierro eran pe0ueos lacermica se volvió lentamente a mano ! no en una rueda etc in embargo algunoscambios se lleva a cabo en este conte,to3 Ba<o el comunalismo cada familia se reuniócon sus propias necesidades al $acer sus propias ropas ollas alfombras etc Eso fue

cierto en todos los continentes3 in embargo la e,pansión económica a partir de a$1 seasoció con la especiali#ación ! la locali#ación de la industria - las necesidades de laspersonas 0ue se reunieron por intercambio3 Esta tendencia se muestra en la capitalafricana fabrica ! sobre todo en la industria te,til3 La fibra de algodón tuvo 0ue serdesmotado Iseparada de la semillaJ a continuación cardado ! girar en el $ilado antesde ser te<ido3O bien el $ilo o la tela te<ida ten1an 0ue ser teido ! la fabricación de la propia tintefue un proceso comple<o3 %ubo un momento en 0ue todas estas etapas se reali#an poruna sola familia o me<or dic$o por las mu<eres de una misma familia como en [oruba3Pero el desarrollo económico se refle<a en la separación de teido de tela de decisiones! la separación de giro del te<ido3 Cada separación marcada ma!or especiali#ación ! los

cambios cuantitativos ! cualitativos de la producción3La industria europea $a sido intensamente estudiado ! en general se reconoce 0ueadems de nueva ma0uinaria un factor ms determinante en el crecimiento de laindustria fue el cambio de la producción nacional para el sistema de fbrica con la2lian#a marcado una etapa intermedia3 El gremio era una asociación de especialistas latransmisión de sus conocimientos de los aprendices de formación ! de traba<o en losedificios destinados a tal fin3 África tambi7n ten1a elementos del sistema de gremios3 En"ombuctM $ab1a gremios de costura mientras 0ue en Benin gremios de un tipo de casta



mu! restringida controlada la famosa industria del latón ! bronce3 En Qupe Ia$ora elnorte de QigeriaJ la industria del vidrio ! cordón gestionar en r7gimen de alian#a3 Cadanupe gremio ten1a un taller comMn ! un maestro3 Los contratos obtenidos magistralesfinanciaron la 2lian#a ! eliminarse del producto3 "anto sus familiares as1 como lose,tran<eros tienen libertad para entrar en el gremio ! aprender las diversas tareasespeciali#adas dentro de la industria del vidrio3 ¿6u7 fue de esto era simplemente 0ue$ab1a una creciente especiali#ación ! división del traba<o3Econom1as africanas tradicionales generalmente se llaman las econom1as desubsistencia3 2 menudo los pe0ueos pueblos de gran<a ca#a pesca etc ! atendidosde manera independiente con poca referencia al resto del continente3 in embargo almismo tiempo la gran ma!or1a de las comunidades africanas cumplido al menos algunasde sus necesidades por el comercio3 África es un continente de innumerables rutascomerciales3 2lgunos prorrogado por enormes distancias como las rutas a trav7s dela$ara o las rutas relacionadas con el cobre Ratanga3 Pero en lo principal 0ue era elcomercio entre pa1ses vecinos o no sociedades demasiado distantes3 Este comercio fuesiempre una función de producción3 =arias comunidades produc1an e,cedentes deproductos bsicos dados 0ue pueden ser can<eados por art1culos 0ue no ten1an3 &e esa

manera la industria de la sal de una localidad se estimuló mientras 0ue la industria del$ierro se fomentar1a en otro3 En una #ona costera lago o ribereas pescado seco podr1aser rentable mientras 0ue el ame ! miAlet se cultiva en abundancia en otras partespara proporcionar una base para el intercambio3 El comercio tan fcilmente distinguiblesen todos los rincones del continente entre los siglos ( ! (@ fue un e,celente indicadorde la e,pansión económica ! otras formas de desarrollo 0ue acompaó a aumentar eldominio sobre el medio ambiente3Como parte de la ampliación del comercio era evidente 0ue el true0ue fue dando pasoa algunas formas de intercambio de dinero3 El true0ue se practica generalmente cuandoel volumen del comercio era pe0uea ! cuando se trataba de unos pocos productosbsicos3 in embargo como el comercio se $i#o ms complicada algunos art1culos

comen#aron a ser utili#ados como las normas para la medición de otras mercanc1as3 Esoselementos podr1an mantenerse como una forma de ri0ue#a fcilmente transformados enotros productos cuando fuera necesario3 Por e<emplo 2A" ropa a#adones de $ierro !cauris son formas populares de dinero en África - aparte del oro ! el cobre 0ue eranmuc$o menos frecuentes ! por tanto limitarse a medir las cosas de gran valor3 Enalgunos lugares como el norte de África Etiop1a ! el Congo los sistemas monetarioseran bastante sofisticados 0ue indica 0ue la econom1a estaba mu! le<os de ser simpletrue0ue ! la subsistencia3%ab1a muc$os otros cambios de carcter socio-pol1tico 0ue acompaa la e,pansión de lasfuer#as productivas3 &e $ec$o las cosas tales como las prcticas agr1colas la industriael comercio el dinero ! las estructuras pol1ticas son inseparables - cada interacción con

los dems3 Las reas ms desarrolladas de África fueron a0uellos en los 0ue todos loselementos convergen ! las dos caracter1sticas socio-pol1ticos 0ue fueron los 1ndices decirculación para el desarrollo fueron el incremento de la estratificación ! laconsolidación de los estados3Los principios de la familia ! el apla#amiento de la edad estaban rompiendo lentamentea lo largo de los siglos anteriores a la llegada de los europeos en sus veleros3 Los cambiosen la tecnolog1a ! en la división del traba<o 0ue $icieron inevitable3 La introducción del$ierro por e<emplo dio fuer#a económica ! militar a los 0ue pod1an $acer ! ad0uirirla3



4e<ores $erramientas significan ms alimentos ! una ma!or población pero este Mltimotiende a correr ms rpido 0ue las entregas de bienes materiales ! las posibilidades deri0ue#a abiertas por la posesión de $ierro fueron aprovec$ado por algunos para su propiobeneficio3 "raba<adores cualificados en $ierro tela cermica cuero sal de decisionesetc tienden a transmitir sus conocimientos en grupos cerrados conocidos como castas36ue aseguró 0ue la división del traba<o funciona a su favor !a 0ue su posición eraprivilegiada ! estrat7gica3 "raba<adores del $ierro fueron particularmente favorecidos enalgunas sociedades africanas en 0ue cual0uiera se convirtieron en los grupos dominanteso estaban mu! cerca de la cima de la <erar0u1a social3 La división del traba<o tambi7nprorrogados en esferas no materiales produciendo <uglares profesionales e$istoriadores3 Ellos tambi7n ten1an ciertos derec$os ! privilegios especiales enparticular la capacidad de criticar libremente sin temor a represalias3 En algunascircunstancias las castas capacitadas fueron reducidos a estado mu! ba<o3 Pero lo 0ueera raro ! en cual0uier caso no contradice la afirmación general de 0ue la tendenciaera 0ue el comunalismo para dar lugar a ms ! ms la estratificación3La estratificación social es la base para el surgimiento de las clases ! de losantagonismos sociales3 En cierta medida esto fue una consecuencia lógica de las

anteriores diferencias no antagónicas en la sociedad comunal3 Por e<emplo los ancianospodr1an utili#ar su control sobre la asignación de tierras con el precio de la novia !sobre otros intercambios tradicionales para tratar de establecerse como un privilegiadoestrato económico3 ociedades secretas surgieron en el rea 0ue a$ora es Liberia ierraLeona ! ?uinea ! 0ue permite el conocimiento el poder ! la ri0ue#a de pasar a lasmanos de los ancianos ! en Mltima instancia a los ancianos de lina<es particulares3La contradicción entre los <óvenes ! sus ma!ores no era el tipo 0ue $i#o 0ue lasrevoluciones violentas3 Pero los $ombres <óvenes ten1an claramente las ra#ones pararesentir su dependencia de los ancianos sobre todo cuando se trataba de asuntospersonales vitales tales como la ad0uisición de las esposas3 Cuando descontentos o bienpod1an salir de sus comunidades ! establecer por s1 mismos o pueden cuestionar los

principios dentro de la sociedad3 En cual0uier caso la tendencia es 0ue algunosindividuos ! las familias tuvieron ms 7,ito 0ue otros ! las familias 0ue se establecieroncomo gobernantes permanentes3 2 continuación la edad de<ó de importar tanto por0ueincluso un menor podr1a tener 7,ito a su padre una ve# 0ue se estableció el conceptode sangre real o lina<e real3En el per1odo de transición mientras 0ue la sociedad africana conserva muc$ascaracter1sticas 0ue eran indiscutiblemente comunal tambi7n aceptó el principio de 0uealgunas familias o clanes o lina<es estaban destinados a gobernar ! otros no3 Esto eracierto no sólo de los cultivadores sino de los pastores tambi7n3 &e $ec$o el ganado seconvirtió en desigualmente distribuida muc$o ms fcilmente van K! ! las familias conlos ma!ores rebaos convirtió social ! pol1ticamente dominante3

Fn aspecto aMn ms importante del proceso de estratificación social 0ue fue provocadapor el contacto entre las diferentes formaciones sociales3 Los pescadores tuvieron 0uerelacionarse con los cultivadores ! el segundo para los pastores3 %ubo inclusoformaciones sociales como las bandas de ca#adores ! recolectores de alimentos 0uetodav1a no $ab1an entrado en la fase de la cooperación comunitaria2 menudo la relación era pac1fica3 En muc$as partes del continente africano surgió lo0ue se conoce como NsimbiosisN entre los grupos ganan la vida en diferentes formas 0ueen realidad significa 0ue estn de acuerdo para el intercambio de bienes ! co-e,istir en



beneficio mutuo3 in embargo tambi7n $ubo espacio para un conflicto considerable !cuando un grupo se impuso por la fuer#a en otro el resultado fue siempre el surgimientode las clases sociales con los con0uistadores en la parte superior ! los vencidos en laparte inferior3Los enfrentamientos ms comunes entre las diferentes formaciones sociales son las 0uee,isten entre pastores ! agricultores3 En algunos casos los agricultores ten1an la sart7npor el mango como por e<emplo en África occidental eran cultivadores como el4andinga ! %ausa eran los amos del ganado de Dulani en siglos $asta ( ! ()3 Lasituación inversa se encuentra en el Cuerno de África ! la ma!or parte de Áfricaoriental3 Otro tipo de enfrentamiento fue a0uel en el 0ue los pueblos de asalto tomaronel poder sobre los agricultores como sucedió en 2ngola ! en los alrededores del a$aradonde los 4oros "uareg ! e,igió tributo e incluso esclavi#ados pueblos ms pac1ficos !sedentarios3 El resultado en cada caso era 0ue una pe0uea facción mantuvo el controlde la tierra ! Ien su casoJ de ganado las minas ! el comercio a larga distancia3 "ambi7nsignificó 0ue el grupo minoritario podr1a $acer demandas en el traba<o de sus temas - nosobre la base del parentesco sino por0ue e,ist1a una relación de dominación !subordinación

En sociedades verdaderamente comunales la dirección se basa en la religión ! los la#osfamiliares3 Los ancianos los miembros de la sociedad comparten el traba<o con losdems ! recibió ms o menos la misma proporción del producto total3 Ciertamentenadie murió de $ambre mientras 0ue otros rellenos ellos ! tiraron el e,ceso3 inembargo una ve# 0ue las sociedades africanas comen#aron a e,pandirse por laevolución interna la con0uista o el comercio el estilo de vida del grupo gobernante se$i#o notablemente diferente3 Ellos consumen ms ! lo me<or 0ue la sociedad ofrece3 inembargo ellos participaron menos de manera directa en la producción de la ri0ue#a dela agricultura la cr1a de ganado pesca etc La clase dominante ! los re!es enparticular tienen derec$o a recurrir a la mano de obra del $ombre comMn paradeterminados pro!ectos ! para un nMmero dado de d1as al ao3 Esto se conoce como

prestación personal laboral de un procedimiento similar seguido en Drancia feudal3 "alsistema significa una ma!or e,plotación ! al mismo tiempo un ma!or desarrollo de losrecursos productivos3La estratificación social segMn lo e,puesto anteriormente fue de la mano con elsurgimiento del Estado3 La noción de lina<es reales ! clanes plebe!os no pod1a tenerningMn significado e,cepto en un estado pol1tico con una e,istencia geogrfica concreta3Es significativo 0ue las grandes dinast1as del mundo gobernaban estados feudales3 Parael o1do europeo o entrenado en Europa los nombres de los "udor Borbones%o$en#ollern ! los ;omanov !a estar1an familiari#ados3 /apón tuvo sus Rama5uras ! sus"o5uga>as C$ina tuvo su "'ang ! su 4ing la Tndia tiene sus ?upta ! sus 4arat$as ! as1sucesivamente3 "odas esas fueron las dinast1as feudales e,istentes en un per1odo de

varios siglos despu7s del nacimiento de Cristo pero adems $ubo dinast1as 0uegobernaron en cada uno de esos pa1ses antes de las relaciones de tenencia de la tierra !la clase feudal ten1a totalmente cristali#ada3 Esto significa 0ue la transición alfeudalismo en Europa K^ En Europa el comunalismo dio paso a esclavos ! por lo tanto unfuerte dinast1as estados presentes en la v1spera de la 7poca de la esclavitud3 [ 2sia vioel surgimiento de los grupos gobernantes ! el Estado como inter- partes dependientes deun mismo proceso3 2 este respecto África no fue diferente3&esde una perspectiva pol1tica el per1odo de transición del feudalismo al comunalismo



en África fue uno de formación del Estado3 2l principio I! por muc$os siglosJ el Estadosigue siendo d7bil e inmaduro3 2d0uirió l1mites territoriales definidos pero dentro de losl1mites de los su<etos viv1an en sus propias comunidades sin apenas contacto con la clasedominante $asta 0ue llegó el momento de pagar un impuesto anual o tributo3 ólocuando un grupo dentro del estado se negó a pagar el tributo 0ue $icieron los primerosestados africanos movili#ar su ma0uinaria represiva en forma de un e<7rcito parareclamar lo 0ue considera sus derec$os de su<etos3 Poco a poco varios estadosad0uirieron ma!or poder sobre sus muc$as comunidades de los ciudadanos3 Ellos e,ig1anprestación personal laboral se alistaron soldados ! nombraron a los recaudadores deimpuestos regulares ! administradores locales3 Las #onas de África en el 0ue lasrelaciones laborales se romp1an de las restricciones comunes corresponden a las #onasen las 0ue estaban surgiendo estados pol1ticos sofisticados3 El surgimiento de los estadosera en s1 misma una forma de desarrollo lo 0ue aumenta la escala de la pol1tica africana! pe0ueos grupos 7tnicos combinados en identidades ms amplias sugerentes de lasnaciones3En algunas formas demasiada importancia est unida al crecimiento de estadospol1ticos3 Due en Europa 0ue el Estado-nación en una fase avan#ada ! los europeos

tienden a utili#ar la presencia o ausencia de organi#aciones pol1ticas bien organi#adascomo una medida de la Ncivili#aciónN3 Eso no estotalmente <ustificada !a 0ue en África $ab1a pe0ueas unidades pol1ticas 0ue ten1anmaterial relativamente avan#ada ! culturas no materiales3 Por e<emplo ni el pueblo Tbode Qigeria ni los 5i5u!u de Renia nunca producen grandes gobiernos centrali#ados en suentorno tradicional3 Pero ambos ten1an sistemas sofisticados de r7gimen pol1tico basadoen clanes ! Ien el caso de los TboJ en orculos religiosos ! Nociedades ecretasN3 2mboseran agricultores eficientes ! traba<adores del $ierro ! el Tbo fueron fabricando latón !art1culos de bronce desde el siglo noveno dC si no antes3in embargo despu7s de $acer la clasificación anterior se puede admitir 0ue engeneral los pa1ses ms grandes de África ten1an los ms eficaces sin estructuras pol1ticas

! una ma!or capacidad o de la producción de alimentos ropa minerales ! otros ob<etosmateriales3 Es fcilmente se puede entender 0ue las sociedades 0ue$ab1an clases dominantes estaban preocupados por la ad0uisición de art1culos de lu<o !prestigio3 Los grupos privilegiados en el control del Estado estaban dispuestos aestimular las manufacturas as1 como de ad0uirirlas a trav7s del comercio3 Ellos fueronlos 0ue movili#aron traba<o para producir un ma!or e,cedente por encima de lasnecesidades de subsistencia ! en el proceso 0ue alienta la especiali#ación ! la divisióndel traba<o3Los estudiosos distinguen a menudo entre los grupos de África 0ue ten1an los estados !las 0ue estaban Nsin estadoN3 2 veces la palabra aptrida es descuidada o incluso seutili#a abusivamente pero s1 describe los pueblos 0ue no ten1an mecanismos de coerción

del gobierno ! el concepto de una unidad pol1tica ms amplia 0ue la familia o el pueblo3&espu7s al si no $a! una estratificación de clases en una sociedad se deduce 0ue no$a! Estado por0ue el Estado surgió como un instrumento para ser utili#ado por unaclase particular para controlar el resto de la sociedad en sus propios intereses3 Ent7rminos generales se puede considerar a las sociedades sin estado como una de las msvie<as formas de organi#ación socio-pol1tica en África mientras 0ue los grandes estadosrepresentan una evolución le<os de comunalismo - a veces $asta el punto de feudalismo3Fna ve# ms $a! 0ue destacar 0ue un estudio de la escena en África antes de la llegada



de los europeos revelar1a considerable desigualdad del desarrollo3 %ab1a formacionessociales 0ue representan las bandas de ca#adores el feudalismo ! el comunalismomuc$as posiciones intermedias entre los dos Mltimos3 El resto de esta sección sededicar a una revisión de las principales caracter1sticas de algunas de las sociedadesms desarrolladas ! los estados de África en los Mltimos mil aos ms o menos antes deÁfrica entró en contacto permanente con Europa3 Las reas 0ue se deben considerar son:Egipto Etiop1a Qubia 4arruecos udn occidental la #ona inter-lacustre de ÁfricaOriental ! Uimbab>e3 Cada uno sirve como un e<emplo de lo 0ue significa el desarrollo aprincipios de África ! lo 0ue era la dirección del movimiento social3 En ma!or o menormedida cada uno era tambi7n una fuer#a l1der en el continente en el sentido de llevar alos vecinos a lo largo de la misma ruta de acceso !a sea mediante la absorción de elloso influir en ellos de manera ms indirecta3

838 2lgunos e<emplos concretos

I2J Egipto a la eminencia3 Las glorias de Egipto ba<o los faraones son bien conocidos ! nonecesitan contar3 %ubo un tiempo en 0ue se dec1a o se supone 0ue el antiguo Egipto no

era '2frican'-ob<eto curioso 0ue !a no es serio propuesto3 in embargo a estos efectoses ms pertinente referirse a /gipto bajo el dominio rabe y turco desde elsiglo séptimo. ;urante este <ltimo per&odo, la clase dominante era extranjero,y eso signi%caba que el desarrollo interno de /gipto estaba ligada a otrospa&ses, especialmente -rabia y 3urqu&a. 8

ni!ada /gipto envi" al exterior grandes cantidades de rique!a en forma dealimentos y de ingresos ya que es un factor muy negativo. (in embargo, latendencia era que los gobernantes extranjeros para 0acer frente a sus propiosamos imperiales y actuar simplemente como una elite gobernante en /gipto,que se convirti" en un estado feudal independiente.

Fna de las primeras caracter1sticas del feudalismo al llegar a Egipto fue el aspectomilitar3 Los rabes, turcos y circasianos invasores estaban todos inclinadosmilitarmente. /sto fue particularmente cierto de los mamelucos que ten&an elpoder desde el siglo 1=. /l poder pol&tico en /gipto desde el siglo séptimoestaba en manos de una oligarqu&a militar que deleg" el gobierno actual a losbur"cratas, creando as& una situaci"n similar a la de pa&ses como 80ina e>ndoc0ina. -<n ms fundamental es el 0ec0o de que las relaciones de tenenciade la tierra estaban en proceso de cambio, de tal manera que una verdaderaclase feudal entr" en escena. 3odos los conquistadores 0icieron?concesiones detierras a sus seguidores y los capitanes militares3 Tnicialmente la tierra de Egipto erapropiedad del Estado para al0uilar a los cultivadores3 Luego el estado ten1a el derec$ode reapropiarse de la tierra ! asignar una ve# ms algo as1 como el <efe de unacomunidad rural 0ue actMa como guardin de las tierras de las familias relacionadas3 inembargo el militar en el poderelementos tambi7n se convirtió en una nueva clase de terratenientes3 En el siglo (@ lama!or parte de la tierra de Egipto era la propiedad del sultn ! sus seores militares3i $ab1a una pe0uea clase 0ue monopoli#a la ma!or parte de la tierra se deduc1a 0ue$ab1a una gran clase de los campesinos sin tierra3 Cultivadores campesinos pronto seconvirtieron en meros peones agr1colas atados a la tierra como arrendatarios o vasallosde los seores feudales3 Estos campesinos con poca tierra o sin tierra eran conocidos



como los labriegos3 En Europa $a! le!endas sobre la e,plotación ! el sufrimiento de lossiervos rusos o mu$#15 ba<o el feudalismo3 En Egipto la e,plotación de los labriegos sellevó a cabo aMn ms a fondo3 Los seores feudales ten1an ningMn inter7s en la fella$inms all de ver 0ue produc1an ingresos3 La ma!or parte de lo 0ue producen loscampesinos fue tomada de ellos en forma de impuestos ! se pidió a los recaudadores deimpuestos para reali#ar el milagro de llevar a los campesinos aun lo 0ue no tienenYCuando no se cumplen sus demandas fueron brutalmente a los campesinos3El carcter antagónico de la contradicción entre los terratenientes feudales ! losguerreros de la labriegos fue revelado por una serie de revueltas campesinas sobre todoen la primera parte del siglo octavo3 En ningMn continente era el feudalismo una 7pocade romance para las clases traba<adoras pero los elementos de desarrollo se vieron enla tecnolog1a ! el aumento de la capacidad productiva3 Ba<o el patrocinio de la dinast1afatim1 I)) dC a ((* nnJ la ciencia floreció ! la industria alcan#ó un nuevo nivel enEgipto3 4olinos de viento ! norias se introdu<eron en Persia en el siglo (3 eintrodu<eron nuevas industrias fabricación de papel refiner1as de a#Mcar porcelana !la destilación de ?asolina para3 Las antiguas industrias de los te,tiles el cuero ! elmetal fueron me<orados3 Las dinast1as de los 2!!ubids ! los mamelucos tambi7n lograron

muc$o sobre todo en la construcción de canales presas puentes ! acueductos ! paraestimular el comercio con Europa3 Egipto en ese momento todav1a era capa# de enseara Europa muc$as cosas ! era lo suficientemente fle,ible como para recibir nuevast7cnicas a cambio32un0ue el feudalismo estaba basado en la tierra por lo general desarrollado ciudades endetrimento de las #onas rurales3 Los puntos altos de la cultura feudal de Egipto seasociaron con las ciudades3 Los fatim1es fundaron la ciudad de El Cairo 0ue se convirtióen uno de los asientos ms famoso ! el ms culto del mundo a los legendarios caballerosrabes3 2l mismo tiempo se estableció la Fniversidad de 2#$ar 0ue e,iste $o! en d1acomo uno de los ms antiguos del mundo3 Los seores feudales ! los comerciantes ricoseran los 0ue ms se beneficiaron pero los artesanos ! otros $abitantes de la ciudad de

El Cairo 2le<andr1a etc pudieron participar en cierta medida en las vidas ociosas de lospueblos3

IBJ Etiop1aEtiop1a tambi7n en el inicio de su $istoria como una gran potencia fue gobernado porlos e,tran<eros3 El reino de 2,um fue uno o los nMcleos ms importantes en torno al cualsurgió finalmente feudal Etiop1a ! 2,um fue fundada cerca de la costa del 4ar ;o<o poruna dinast1a de origen abean desde el otro lado del 4ar ;o<o3 Pero los re!es de 2,umnunca fueron agentes de potencias e,tran<eras las cuales se volvieron completamenteafricani#ada3 La fundación de 2,um se remonta al siglo TT lst ! su clase dominante fuecristiani#ada en pocos siglos3 &espu7s se trasladaron $acia el interior ! participaron en

el desarrollo del Estado de Etiop1a feudal cristiana3La clase dominante de Etiop1a "igr7 ! amrico era un soberbio tra#ando su descenso aalomón3 Como un estado 0ue incorpora varios otros estados ms pe0ueos ! reinos eraun imperio en el mismo sentido 0ue 2ustria o Prusia feudal3 El emperador de Etiop1a seabordó como NLeón Con0uistador de la "ribu de /ud Elegido de &ios emperador deEtiop1a ;e! de ;e!es '3 En la prctica sin embargo la l1nea de NsalomónicaN no erain0uebrantable3 La ma!or parte de la consolidación de la meseta interior de Etiop1a sellevó a cabo en el siglo (8 por una dinast1a intrusa la Uag>e 0uien $i#o declaraciones a



descendientes de 4ois7s3 Los re!es Uag>e se distinguieron por la construcción de variasiglesias talladas en roca sólida3 Los logros ar0uitectónicos dan fe del nivel de destre#aalcan#ado por los et1opes as1 como la capacidad del Estado para movili#ar mano de obraa gran escala3 Estas tareas no $abr1an sido posibles por el traba<o familiar voluntariapero sólo a trav7s del traba<o de una clase e,plotada34uc$o se sabe de la superestructura del imperio et1ope especialmente su cristianismo !su cultura letrada3 La $istoria fue escrita para glorificar al re! ! la noble#a sobre todoba<o la dinast1a restaurada NsalomónicaN 0ue sustitu!ó a la Uag>e en (8* 2& librosiluminados Bellas ! manuscritos se convirtió en un elemento importante de la culturaamrico3 Tgualmente prendas finas ! <o!as fueron producidos para la clase dominante !de la iglesia3 Los principales eclesisticos eran parte de la noble#a ! la institución delmonasterio creció a grandes proporciones en Etiop1a3 La asociación de la religiónorgani#ada con el Estado estaba impl1cito en las sociedades comunales donde ladistinción entre la pol1tica la econom1a la religión la medicina etc apenas se dibu<a3Ba<o el feudalismo en todas partes la Tglesia ! el Estado estaban en estrec$a alian#a3Los budistas fueron preeminente en feudal =ietnam Birmania /apón ! en menor medidaen C$ina3 En la Tndia una influencia budista limitada se vio abrumado por la de los

$indMes ! los musulmanes ! por supuesto en la Europa feudal fue la Tglesia católica 0ueinterpretó el papel en paralelo con la Tglesia Ortodo,a de Etiop1a3La ri0ue#a de Etiop1a se apo!a sobre una base agr1cola3 Las tierras altas f7rtilesapo!aron cultivo de cereales ! $ab1a considerable de la ganader1a inclu!endo la cr1a decaballos3 %abilidades Craft se desarrollaron en una serie de esferas ! se alentó aartesanos e,tran<eros3 Por e<emplo a principios del siglo (@ los artesanos turcos seestablecieron en el pa1s e $icieron cotas de malla ! las armas para el e<7rcito et1ope3"ambi7n se introdu<eron coptos de Egipto para a!udar a dirigir la administraciónfinanciera3 Qadie niega 0ue la palabra NfeudalN se puede aplicar a Etiop1a en a0uellossiglos !a e,ist1a una contradicción de clase clara entre los terratenientes ! loscampesinos3 Esas relaciones surgieron de comunalismo 0ue $ab1a caracteri#ado Etiop1a

muc$o antes 0ue otras partes de África3Deudal Etiop1a inclu1a las tierras 0ue eran propiedad comunal de las aldeas ! lascomunidades 7tnicas as1 como las tierras pertenecientes a la corona pero ademsgrandes territorios se confiere por las dinast1as amrico con0uistar a los miembros de lafamilia real a los soldados ! sacerdotes3 Los 0ue recibieron enormes e,tensiones detierra se convirtió en ;as o <efes provinciales ! ten1an los <ueces nombrados por elemperador unido a ellos3 Los campesinos en sus dominios fueron reducidos a losin0uilinos 0ue puedan ganarse la vida sólo ofrecen productos al propietario ! losimpuestos al estado Itambi7n en los productosJ3 Los mismos propietarios e,entos deimpuestos - una situación t1pica en las sociedades feudales ! uno 0ue alimenta el fuegode la revolución en Europa cuando la burgues1a creció lo suficientemente potente como

para desafiar el $ec$o de 0ue los seores feudales eran utili#ando el poder pol1tico atodos los impuestos pero s13 Etiop1a por supuesto nunca se llegó a esa etapa de latransición al capitalismo3 Lo 0ue est claro es 0ue no se $ab1a $ec$o la transición alfeudalismo3

ICJ QubiaQubia era otra región cristiana en África pero 0ue no es tan famoso como Etiop1a3 En elsiglo dC el cristianismo fue introducido en el medio del Qilo en los distritos una ve#



gobernado por el famoso estado de Rus$ o 4eroe3 En el per1odo antes del nacimiento deCristo Rus$ era un rival a Egipto en todo su esplendor ! gobernó Egipto durante variosaos3 u declive en el siglo cuarto 2& fue terminada por los ata0ues de la 2,um entoncesen e,pansión3 Los tres estados de Qubia pe0ueos 0ue surgieron algMn tiempo despu7sfueron en cierta medida los $erederos de Rus$ aun0ue despu7s de su conversión alcristianismo fue la religión la 0ue dominó la cultura nubia3El nubio estados I0ue $ab1an consolidado a dos en el siglo octavoJ lograron ms del ) al(( de los siglos a pesar de las grandes presiones de los enemigos rabes e islmicos !no lo $icieron finalmente sucumbe $asta el siglo (A3 Tnter7s acad7mico en Qubia se $acentrado en las ruinas de las grandes iglesias de ladrillo ro<o ! monasterios 0ue ten1anmurales ! frescos de gran calidad3 =arias conclusiones se pueden e,traer de la evidenciamaterial3 En primer lugar se re0uiere una gran cantidad de mano de obra para construirlas iglesias <unto con las fortificaciones de piedra 0ue a menudo les rodeaban3 2l igual0ue con las pirmides de Egipto o los castillos feudales de Europa los constructorescomunes fueron e,plotadas intensamente ! probablemente coaccionados3 En segundolugar mano de obra calificada $a participado en la elaboración de los ladrillos ! m laar0uitectura3 Los cuadros indican 0ue las $abilidades superan la mera destre#a manual

! el mismo m7rito art1stico es notable en fragmentos de cermica pintada recuperado deQubia3[a se $a indicado 0ue la Tglesia ! los monasterios tuvieron un papel importante enEtiop1a ! esto vale la elaboración con respecto a Qubia3 El monasterio era una unidadimportante de la producción3 Qumerosas c$o#as de campesinos se agruparon alrededorde cada monasterio 0ue funcionó mu! parecido a la casa de un seor feudal3 La ri0ue#a0ue se acumula dentro de las iglesias se $artó de los campesinos mientras 0ue losme<ores aspectos de la cultura no material como libros eran accesibles Mnicamente auna pe0uea minor1a3 Qo sólo fueron los campesinos analfabetos pero en muc$os casosno eran cristianos o sólo nominalmente cristianos - a <u#gar por el e<emplo de Etiop1ams conocido de la misma fec$a3 Cuando la clase dirigente cristiano de Qubia fue

eliminado por los musulmanes mu! poco de los logros del vie<o Estado permanecieronen el te<ido de la vida cotidiana de la gente3 Estos retrocesos en el proceso $istórico noson infrecuentes largo de la e,periencia $umana3 En Mltima instancia la dial7ctica de la$ttp:HH>>>3mar,ists3orgHsub<ectHafricaHrodne!->alterH$o>-europeHc$83$tm I++ deAJ K88HH@ ((:+:+* 24 ¿Cómo Europa África subdesarrollada3 alter ;odne! ()*+desarrollo se impone pero algunos tienen flu<o ! reflu<o inevitable3 El nubio estados noestaban en e,istencia en el siglo (@ pero 0ue constitu!en un e<emplo leg1timo de 7lpotencialidades de desarrollo de África3Fno puede ir ms all ! discernir 0ue Rus$ segu1a contribu!endo al desarrollo de Áfricamuc$o despu7s el reino se $ab1a reducido ! dado paso a C$ristian Qubia3 Est claro 0ueRus$ era un centro del 0ue muc$os elementos culturales positivos difundidos al resto de

África3 Brass-obra de sorprendente similitud con el de 4eroe fue re-produce en el Áfricaoccidental3 ! la t7cnica mediante la cual los africanos occidentales emitieron sus bronceen general se consideró 0ue se originó en Egipto ! 0ue $a sido transmitida a trav7s deRus$3 Por encima de todo Rus$ fue uno de los centros ms antiguos ! ms vigoroso de laminer1a de $ierro ! fundición de África ! fue sin duda una de las fuentes de las 0ue esteaspecto crucial de la tecnolog1a pasó con el resto del continente3 Es por ello 0ue elmedio del Qilo era una fuer#a importante en el desarrollo social económico ! pol1tico deÁfrica en su con<unto3



I&J El 4agrebTslam fue la gran religión NreveladaN 0ue interpretó el papel principal en el per1odo deldesarrollo feudal del 4agreb - las tierras en el e,tremo occidental de los imperiosislmicos 0ue se e,tend1a a trav7s de África 2sia ! Europa en aos de la muerte delProfeta 4a$oma en el siglo s7ptimo de la era cristiana3 La construcción del imperiorabe ba<o la bandera del Tslam es un e<emplo clsico del papel de la religión en esesentido3 Tbn /aldMn un gran $istoriador norteafricano del siglo (A era de la opinión de0ue el Tslam era la fuer#a ms importante 0ue permite a los rabes a trascender losestrec$os l1mites de las comunidades pe0ueas de la familia 0ue estabanconstantemente luc$ando entre s13 Escribió:Orgullo rabe susceptibilidad e intensos celos de poder $acen 0ue sea imposible paraellos LO acuerdo3 ólo cuando su naturale#a $a afectado a un impulso religioso setransformaron de manera 0ue el lo anar0u1a tendencia se sustitu!e por un esp1ritu demutua defensa3 Considere el momento en 0ue la religión dominaba su pol1tica ! los llevóLO observar una le! religiosa diseado lo promueven los intereses morales ! materialesde la civili#ación3 Ba<o una serie de sucesores del Profeta I4u$ammadJ lo vasto de su

imperio ! se convirtió en $a> fuertemente se estableció3Las observaciones anteriores de Tbn /aldMn cubren sólo un aspecto de la e,pansiónimperial rabe pero fue sin duda uno crucial ! confirmando as1 el papel esencial de laideolog1a en el proceso de desarrollo3 Eso tiene 0ue ser considerado en relación > !adems de las circunstancias materiales3 Por otra parte al <u#gar las condicionesmateriales en un momento dado 0ue podr1a ser la base para una ma!or e,pansión de laproducción ! el crecimiento del poder de la sociedad tambi7n es necesario tener encuenta el legado $istórico3 2l igual 0ue Egipto islmico ! cristiano de Qubia el 4agrebde las dinast1as islmicas $eredó una rica tradición $istórica ! cultural3 Due la sede de lafamosa sociedad de Cartago 0ue floreció entre los aos (8 aC ! el 8 aC ! 0ue fueuna me#cla de influencias e,tran<eras desde el 4editerrneo oriental con los pueblos

bereberes del 4agreb3 La región $ab1a sido posteriormente una parte importante de losimperios romano ! bi#antino ! antes de convertirse en musulmanes del 4agreb enrealidad se $ab1a distinguido como un centro del cristianismo no conformista 0ue fueba<o el nombre de &onatismo3Los logros notables de los musulmanes del 4agreb fueron repartidas en las esferasnavales militares comerciales ! culturales3 us armadas controlan el 4editerrneooccidental ! sus e<7rcitos se $i#o cargo de la ma!or parte de Portugal ! Espaa3 Cuandoel avance musulmn en Europa se convirtió en el ao *+8 dC los e<7rcitos del norte deÁfrica !a estaban profundamente en Drancia3 En el siglo (( los e<7rcitos de la dinast1aalmorvide reunieron la fuer#a de las profundidades de enegal ! 4auritania ! selan#aron a trav7s del Estrec$o de ?ibraltar para refor#ar el Tslam en Espaa 0ue estaba

siendo amena#ado por los re!es cristianos3 &urante ms de un siglo el imperioalmorvide del norte de África e Tberia se caracteri#a por la ri0ue#a comercial ! unregistro literario ! ar0uitectónico resplandeciente3 &espu7s de ser e,pulsado de Espaaen la d7cada de (8+ los musulmanes del 4agreb o moros como eran llamados siguiómanteniendo una sociedad dinmica en suelo africano3 Como un 1ndice de la calidad dela vida social se $a sealado 0ue los baos pMblicos eran comunes en las ciudades del4agreb en un momento en O,ford la doctrina segu1a propuso 0ue el lavado del cuerpoera peligroso acto3



Fno de los aspectos ms instructivos de la $istoria del 4agreb es la interacción de lasformaciones sociales de producir el estado3 Fn gran problema 0ue $ab1a 0ue resolver erael de la integración de los grupos bereberes aislados en comunidades pol1ticas msgrandes3 "ambi7n $ubo contradicciones entre grupos sedentarios ! pastores nómadassectores de la población3Los bereberes eran principalmente pastores organi#ados en clanes patriarcales ! engrupos de clanes unidos por un conse<o democrtico de todos los $ombres adultos3Las tierras de pastoreo era de propiedad comunal ! el mantenimiento de riego fuetambi7n una responsabilidad colectiva para los agricultores3 in embargo la cooperaciónen grupos de parentesco en contraste con la $ostilidad entre los 0ue no ten1an la#os desangre inmediata ! sólo en la cara de los invasores rabes 0ue los bereberes unida-utili#ando un inconformista R$ari<ite Tslam como su ideolog1a3 La revuelta R$ari<ite de*+) dC se considera en un sentido como nacionalista ! en otro sentido una revuelta delas clases e,plotadas contra el e<7rcito rabe elite burocrtica ! teocrtico 0ueprofesaban el Tslam ortodo,o sun13 Esa rebelión de las masas bereberes sentó las basespara el nacionalismo marro0u1 ! tres siglos ms tarde la dinast1a almo$ade I((A*-(8*Jtra<o la unidad pol1tica de todo el 4agreb como producto de la s1ntesis de bereberes !

rabes logros en el campo de estado edificio3Por desgracia la nación del 4agreb no duró ! en lugar de la región fue legada a losnMcleos de las tres naciones estados-4arruecos 2rgelia ! "Mne#3 &entro de cada una delas tres reas tendencias divisorias eran mu! fuertes en los siglos (A ! (@3 Por e<emploen "Mne# la dinast1a gobernante %afsid constantemente involucrado en el aplastamientode las rebeliones locales ! defender la integridad del Estado3 e $a sealado !a 0ue lasituación pol1tica en África ! en otros lugares fue una consecuencia del desarrollo de lasfuer#as productivas pero el Estado a su ve# tambi7n condicionó el ritmo al 0ue laeconom1a avan#a por0ue los dos estaban dial7cticamente relacionados entre s13 Por lotanto el fracaso de los pa1ses del 4agreb para construir un Estado-nación ! lasdificultades de la consolidación del poder estatal incluso dentro de las tres divisiones de

4arruecos 2rgelia ! "Mne# fueron factores 0ue frena el desarrollo de la región3 Por otraparte la división pol1tica debilitó a los del 4agreb vis a vis los enemigos e,tran<eros !Europa estaba a punto de tomar venta<a de las debilidades internas con el lan#amientode ata0ues desde el ao (A(@ en adelante3La e,periencia de los pa1ses del 4agreb se puede recurrir para ilustrar la e,tensión en eltiempo de transición de un modo de producción a otro ! el $ec$o de 0ue dos formasdiferentes de organi#ación de la sociedad pod1an coe,istir lado a lado durante siglos3&urante el per1odo ob<eto de e,amen una gran parte de la tierra en esa parte de Áfricamantiene su propiedad comunal ! la mano de obra familiar3 4ientras tanto considerableestratificación socioeconómica se $ab1a producido ! $ab1a surgido clases antagónicas3 Enla parte inferior de la escalera eran los esclavos o $arratine 0ue eran ms a menudo

negro de los africanos al sur del a$ara3 Luego vinieron los campesinos sin tierra oa5$amme 0ue traba<aban las tierras de los propietarios N! dieron los Mltimos cuatro0uintas partes de todo lo 0ue se produce3 4ención especial debe $acerse de la posiciónde las mu<eres 0ue no eran una clase por s1 mismos sino 0ue sufr1a de privaciones amanos de sus propios $ombres ! de la clase dominante controlada por los $ombres3 Porlo tanto las mu<eres de la clase a5$amme estaban en un estado mu! deprimido3 En laparte superior de la sociedad fueron los grandes terratenientes los 0ue e<erc1an elpoder pol1tico <unto con otros devotos de la religión musulmana3



Qinguna de las sociedades africanas discutido $asta a$ora se puede decir 0ue $anarro<ado las formas capitalistas $asta el punto donde la acumulación de capital seconvirtió en la fuer#a principal motivo3 in embargo todos ellos ten1an florecientessectores comerciales prestamistas ! fuertes industrias artesanales 0ue eran lascaracter1sticas 0ue finalmente dieron origen al capitalismo moderno a trav7s de laevolución ! la revolución3 Los comerciantes del 4agreb eran mu! ricos3 ?anaron de lasenerg1as de los cultivadores ganaderos ! pastores 0ue directa o indirectamentemovili#aron a la mano de obra en las minas de cobre plomo antimonio ! $ierro ! seapropiaron de e,cedentes de las $abilidades de los artesanos $aciendo te,tilesalfombras cuero cermica ! art1culos de bronce ! de $ierro3 Los comerciantes eran unaclase de acumuladores ! su dinamismo se $i#o sentir no sólo en el 4agreb sino tambi7nen el a$ara ! en todo el a$ara en el África occidental3 &e ese modo el desarrollo de la4agreb actuó como un factor en el desarrollo de lo 0ue se llamó el udn occidental3IEJ El oeste de udn

Para los rabes el con<unto de África al sur del a$ara fue el Bilad como udn - latierra de los negros3 El nombre sobrevive en la actualidad sólo en la ;epMblica de udn

en el Qilo pero las referencias a udn occidental en 7pocas tempranas afecta a la #onaactualmente ocupada por enegal 4al1 2lto =olta ! Q1ger adems de partes de4auritania ?uinea ! Qigeria3 Los imperios sudaneses occidentales de ?$ana 4al1 !ong$ai se $an convertido en palabras-en la luc$a para ilustrar los logros del pasadoafricano3 Esta es la #ona en la 0ue los nacionalistas africanos ! los blancos progresistasapuntan cuando 0uieren demostrar 0ue los africanos tambi7n fueron capaces degrande#a pol1tica administrativa ! militar de la 7poca antes de 0ue los $ombresblancos3 in embargo las demandas de un pueblo en un momento dado cambiar el tipode preguntas a las 0ue se espera 0ue los $istoriadores de dar respuestas3 %o! las masasde África buscan el NdesarrolloN ! la emancipación total3 Los problemas 0ue re0uierensolución con respecto a la $istoria sudanesa occidental son las 0ue iluminar los principios

bsicos del impresionante desarrollo de ciertos estados en el cora#ón de África3Los or1genes del imperio de ?$ana se remontan al siglo @ dC pero alcan#ó su apogeoentre los siglos ) ! ((3 4al1 tiene su rima en los siglos (+ ! (A ! ong$ai en los dos siglossiguientes3 Qinguno de los tres se encontraban en e,actamente el mismo lugar ! elorigen 7tnico de las tres clases dominantes era diferente pero debe ser consideradaWEstados sucesoresX siguiendo esencialmente la misma l1nea de evolución !crecimiento3 %an sido llamados estados comerciales o para die# t en 0ue est casiolvidado 0ue la actividad principal de la población es la agricultura3 Era una #ona en la0ue varias especies de mi<o fueron domesticados <unto con una especie de arro# variasotras plantas de alimentos ! al menos un tipo de algodón3 Era una #ona 0ue vio larelativamente temprana introducción del $ierro en el milenio antes del nacimiento de

Cristo ! $erramientas de $ierro e<erce sus beneficios concomitantes en la agricultura3 Elpa1s sabana del udn occidental favoreció tambi7n el ganado3 2lgunos grupos como losfulani fueron e,clusivamente pastoril pero fue ganado 0ue se encuentran en diferentesgrados a lo largo de la enorme región3 ?anado eran los animales dom7sticos msimportantes seguidos por las cabras3 La cr1a de caballos mulas ! burros tambi7n sereali#ó en los 0ue fue posible gracias a las #onas libres de la mosca tsets7 de anc$o3 Paraaadir aMn ms variedad el gran r1o Qiger permitió el ascenso de los pescadoresespeciali#ados3



Población el factor indispensable de la producción sólo podr1a $aber alcan#ado ladensidad 0ue lo $i#o debido al aumento de los suministros de alimentos mientras 0ue laindustria artesanal ! el comercio surgieron principalmente de los productos de laagricultura3 El cultivo del algodón condu<o a la fabricación de tela de algodón con talvariedad de especiali#ación 0ue no $ab1a comercio interior en particular telas dealgodón tales como la tela sin blan0uear de Duta &<alon ! la tela a#ul de /enne3 Elpastoreo proporciona una variedad de productos para la fabricación en particular loscueros vacunos ! pieles de cabra 0ue entró en la fabricación de sandalias c$a0uetas decuero para uso militar bolsas de cuero para amuletos etc3 Caballos sirven como mediode transporte a la clase dominante ! $acen una importante contribución a la guerra ! eltamao del Estado3 2 los efectos del mesti#a<e algunos caballos fueron importadosdesde el norte de África donde el pura sangre rabe era de la me<or calidad3 Para eltransporte de pa0uete el burro era por supuesto me<or e0uipado ! el reino 4ossi del2lto =olta durante muc$o tiempo especiali#ado en la cr1a de los animales de carga 0uese asociaron con el comercio a larga distancia dentro de la vasta región3 En el borde dela$ara el camello se $i#o cargo-otro activo 'tecnológica' introducida desde el norte3La miner1a era una esfera en la 0ue la producción fue importante3 2lgunos de los clanes

reales en el oeste de udn como el de la Rante eran $erreros especiali#ados3 En unper1odo de e,pansión de la guerra el control sobre el suministro de $ierro ! otra de$abilidades de traba<o de $ierro era obviamente decisivo3 2dems los dos art1culos msimportantes del comercio a larga distancia eran la sal ! el oro ambos obtenidosprincipalmente por la miner1a3 Qi los suministros de sal ni los suministros de oro fueronoriginalmente dentro de los dominios de ?$ana pero se tomaron medidas paraintegrarlos !a sea de oficio o por la e,pansión territorial3 ?$ana golpeó al norte en ela$ara ! $acia el final del siglo ( 0ue capturó la ciudad de 2>dag$ast de losbereberes un pueblo Mtiles para el control de la sal entrante e,tra1do en el medio deldesierto3 &el mismo modo 4al1 ! ong$ai buscaron asegurar el control de "ag$a#a 0uefue la ms grande en un solo centro de e,tracción de sal3 ong$ai se llevó el premio de

"ag$a#a de los bereberes del desierto ! la mantuvo durante muc$os aos en la oposiciónde 4arruecos3 Otro elemento importante pero rara ve# se $i#o $incapi7 en el modelo deproducción fue la propiedad de las minas de cobre en el a$ara por 4al1 ! ong$ai32l sur de ?$ana sentar las fuentes importantes de oro en el 2lto enegal ! su afluente elDal7m73 e dice 0ue ?$ana obtuvo su oro al 'silencio' o 'tonto' true0ue 0ue se describecomo sigue:Los comerciantes grandes golpearon tambores para convocar a los ind1genas locales 0ueestaban desnudos ! viv1an en agu<eros en el suelo3 2 partir de estos agu<eros 0ue eransin duda los po#os de los 0ue cavaron el oro se negaron a surgir en la presencia de loscomerciantes e,tran<eros3 Este Mltimo por lo tanto utili#ar para organi#ar susproductos comerciales en pilas sobre la orilla del r1o ! retirarse fuera de la vista3 Los

naturales de pa1s entonces vinieron ! colocaron un montón de oro al lado de cadamontón ! se retiraron3 i se cumplen los comerciantes tomaron el oro ! se retiraronbatiendo sus tambores para significar 0ue el mercado $ab1a terminado3El autor de las l1neas anteriores IE BovillJ una supuesta autoridad europea en el oestede udn ! luego pasa a decir 0ue el comercio silenciosa o muda true0ue era unacaracter1stica del comercio de oro en el oeste de udn a lo largo de todos los siglos$asta los tiempos modernos3 En realidad la Mnica cosa tonta sobre el comercio es lo 0ueescribe al respecto3 La $istoria del tonto true0ue de oro en África occidental se repite



en varias cuentas a partir de secuencias de comandos griegos antiguos3 Est claro 0uees una apro,imación de los primeros intentos de cambio de un pueblo 0ue entran encontacto con los e,traos ! no fue un procedimiento permanente3 &urante el gobiernode ?$ana la gente de los dos principales !acimientos de oro de Bambu5 ! Boure sevieron envueltos en las relaciones comerciales regulares con el udn occidental3 ?$ana! 4al1 probablemente sin duda e<ercen poder pol1tico en las dos regiones donde lae,tracción ! distribución de oro se convirtió en un proceso mu! complicado3 &urante lossiglos de grande#a de 4al1 e,tenso miner1a del oro comen#ó en el bos0ue de la moderna?$ana para abastecer el comercio del oro a trav7s del a$ara3 Los sistemas socialese,istentes ampliaron ! estados fuertes surgieron para $acer frente a la venta de oro3 Loscomerciantes 0ue vienen de las grandes ciudades del oeste de udn ten1an 0ue comprarel oro en peso utili#ando una pe0uea medida e,acta conocida como la benda3Cuando los portugueses llegaron en el r1o ?ambia ! tiene una visión de cómo se cambióel oro en la parte alta del r1o el maravilló de la destre#a mostrada por los comerciantes4andinga3 Este Mltimo llevó a escalas mu! finamente e0uilibradas con incrustaciones deplata ! suspendido de las cuerdas de seda retorcida3 El polvo de oro ! pepitas se pesaroncon pesas de bronce3 La e,periencia de los 4andinga en la medición de oro ! en otras

formas de comercio era en gran parte debido al $ec$o de 0ue dentro de ese grupo7tnico no fue un nMcleo de operadores profesionales comMnmente conocida como losdioulas3 Qo eran mu! ricos pero se distingu1an por su voluntad de via<ar miles de5ilómetros de un e,tremo del udn occidental a otro3 "ambi7n llegaron a la costa o mu!cerca de la costa de ?ambia ierra Leona Liberia3 Costa de 4arfil ! ?$ana3 Los dioulasmane<an una larga lista de productos africanos - la sal de la costa del 2tlntico ! ela$ara nueces de cola de los bos0ues de Liberia ! Costa de 4arfil oro de un pa1s 25anen ?$ana moderna cuero de %ausa pescado seco de la costa pao de algodón demuc$os distritos ! especialmente de las arcas centrales del oeste de udn $ierro deDuta &<alon en ?uinea moderna manteca de 5arit7 de ?ambia superior ! un anfitrión deotros art1culos locales3 2dems el comercio del udn occidental implicó la circulación

de las mercanc1as originarias del norte de África especialmente telas de Egipto ! el4agreb ! coral perlas de Ceuta en la costa mediterrnea3 Por lo tanto el patrón deudanic Occidental ! el comercio a trav7s del a$ara estaba integrando los recursos deuna amplia #ona 0ue se e,tiende desde el 4editerrneo $asta el Oc7ano 2tlntico3 Elcomercio a larga distancia a trav7s del a$ara tuvo caracter1sticas especiales3 2lgunosestudiosos $an $ablado de los camellos como la nave del a$ara ! los pueblos 0ue lascaravanas de camellos 0ue figuren en cada lado del desierto fueron llamados NpuertosN3En la prctica el comercio trans-sa$ariano era tan grande como un logro cru#ar unoc7ano3 4uc$o ms 0ue el comercio local 0ue estimuló las famosas ciudades de laregión como alata "ombuctM ?ao ! /enne ! 0ue tra<o la cultura islmica leer !escribir3 El comercio a larga distancia fortaleció el poder del Estado lo 0ue significaba

de $ec$o el poder de los lina<es 0ue se transformaron en una aristocracia permanente3in embargo es una burda simplificación de causa ! efecto 0ue decir 0ue era elcomercio trans-sa$ariano 0ue constru!e los imperios sudaneses occidentales3 ?$ana4al1 ! ong$ai surgieron de su entorno ! de los esfuer#os de su propia población ! fuesólo despu7s de 0ue tuvieran un cierto estatus 0ue sus clases dominantes puedene,presar su inter7s en el comercio a larga distancia ! podr1an proporcionar la seguridada permitir 0ue el comercio prospere3Es significativo 0ue el udn occidental nunca dio un importante capital para el



comercio trans-sa$ariano3 La capital llegó a los mercaderes de De# "lemcen ! otrasciudades del 4agreb ! 0ue envió a sus agentes a m1 residen udn occidental3 %astacierto punto era una relación colonial por0ue el intercambio es desigual en favor deÁfrica del Qorte3 in embargo el comercio de oro fue al menos capa# de estimular eldesarrollo de las fuer#as productivas dentro de África occidental mientras 0ue elcomercio de esclavos acompaante ten1a tales beneficios3 ?$ana 4al1 ! ong$ai todase,portan pe0ueas cantidades de esclavos ! el imperio de Ranem-Bornu dierone,portaciones esclavos una prioridad muc$o ma!or !a 0ue no controla los suministros deoro3 Ranem-Bornu utili#ó su poder para atacar a los cautivos $acia el sur por lo 0ue en2dama>a CamerMn modernas3 Las consecuencias negativas de esas pol1ticas deb1an serllevados a cabo totalmente en siglos posteriores cuando el goteo constante de esclavosde algunas partes de África occidental a trav7s del a$ara estuvo acompaado por elflu<o masivo de los pueblos del continente $acia destinos designados por los europeos32 pesar de caer considerablemente por deba<o de la etapa feudal la formación delEstado era ms avan#ada en el udn occidental 0ue en la ma!or1a de otras partes deÁfrica en el per1odo de @ dC a (@ dC parte de ?$ana 4al1 ong$ai ! Ranem-Borno$ab1a reinos pendientes en %ausa en 4ossi en enegal en las montaas Duta &<alon de

?uinea ! en la cuenca del afluente Benue del r1o Q1ger3 Las t7cnicas sudanesesoccidentales de organi#ación ! administración pol1tica se e,tienden a muc$as regionesvecinas e influ!eron en el surgimiento de innumerables pe0ueos estados repartidos portoda la región de la costa desde el r1o enegal $asta las montaas de CamerMn3 2lgunasde las caracter1sticas espec1ficas sudaneses eran perceptibles en muc$os reinos enparticular la posición de la N;eina 4adreN en la estructura pol1tica3Las fortale#as ! debilidades de los estados udanic occidental dan fe $asta el punto 0ue$ab1an alcan#ado en el largo camino le<os de comunalismo - en lo 0ue respecta a lasrelaciones sociales ! el nivel de producción3 El estado mantiene unido varias formacionessociales 0ue c$ocan ! grupos 7tnicos3 En el caso de Ranem-Borno pastores ! agricultoresfueron incluso capaces de integrar los nómadas de camellos del desierto3 En otros

lugares los tuareg nómadas se mantuvieron a ra!a por lo 0ue los agricultores ! otrospueblos sedentarios pod1an vivir sus vidas en pa#3 %ombres animales dom7sticos ! losbienes eran libres de moverse por miles de 5ilómetros en la seguridad3 in embargo elEstado aMn no $ab1a roto las barreras entre las diferentes formaciones sociales3 El estadoe,istió como una institución 0ue recoge el tributo de las diversas comunidades ! loscontuvo de c$o0ue3 En per1odos de debilidad la superestructura del Estado casidesapareció ! de<ó campo libre para las tendencias pol1ticas ! sociales divisivas3 Cadagran estado sucesiva fue un e,perimento adicional para $acer frente al problema de launidad a veces en un nivel consciente ! ms a menudo como un inconscientesubproducto de la luc$a por la supervivencia3Ba<o el feudalismo la clase dominante en el estado por primera ve# arrancó las

instituciones sociales 0ue imped1an los primeros estados embrionarios de e<ercer accióndirecta sobre cada tema3 Es decir el feudalismo tra<o consigo una serie de la#osobligatorios directos entre los gobernantes terratenientes ! los su<etos sin tierra3 En eludn occidental 0ue la división de clases clara no $ab1a llegado a e,istir3 En elmomento de la preeminencia de 4al1 en los siglos (+ ! (A una pe0uea cantidad de laesclavitud local $ab1a llegado a e,istir ! para el final del siglo (@ $ab1a dos esclavos enpropiedad ! comparables Nesclavos dom7sticosN a los siervos feudales3 Por e<emplo enenegal los comerciantes portugueses descubrieron 0ue $ab1a elementos de la



población 0ue traba<aba la ma!or1a de los d1as para sus amos ! unos pocos d1as al mespor s1 mismos - una tendencia feudal en ciernes3 in embargo la ma!or1a de la poblacióntodav1a ten1a amplio acceso a la tierra a trav7s de sus parientes ! en t7rminos pol1ticosesto significa 0ue el poder de la clase dominante se e<erce sobre las cabe#as de lasfamilias ! clanes en lugar de sobre cada tema32un0ue igualitarismo comunal fue en su salida las relaciones comunales aMn persist1a !tuvo en el siglo (@ convertido en un freno para el desarrollo del oeste de udn3 &ic$osupervit se est produciendo por la sociedad por encima de las necesidades desubsistencia salió de tributos de las comunidades colectivas en lugar de $acerlodirectamente desde el productor $asta la clase e,plotadora3 Eso le dio un incentivo paramantener las vie<as estructuras sociales aun0ue fueron incapaces de aumentar lamovili#ación de mano de obra ! la especiali#ación a un grado muc$o ma!or3 Qo eraprobable 0ue $ubiera una revolución social violenta por0ue las clases no se formaronpara encabe#ar una revolución3 En estas circunstancias se re0uieren ma!ores avancesde la tecnolog1a para desencadenar ms cambios3 El grado de integración económicatuvo 0ue ser refor#ada por una ma!or productividad en diversas reas - 0ue permite mscomercio ms especiali#ación en la división del traba<o ! la posibilidad de acumulación

de e,cedentes3 Pero 7stos ! el arado se detuvo en el norte de África ! tambi7n lo$icieron de riego a gran escala3 En efecto a trav7s de la ausencia cr1tica de irrigación agran escala la base productiva de la u Occidental una realidad disminu!ó para ela$ara estaba avan#ando3 ?$ana $ab1a estado en las tierras agr1colas f7rtiles pero 4al1! ong$ai ten1an sus centros ms al sur !a 0ue el primero terrenos del norte de ?$anafue reivindicado por el a$ara a trav7s de la desecación3 "7cnicas necesarias para elcontrol de este ambiente $ostil ! por el aumento de la capacidad de la agricultura ! lamanufactura tienen !a sea para evolucionar a nivel local o para ser tra1dos de fuera3 Enla siguiente fase de la $istoria de África despu7s de la llegada de los $ombres blancostanto de esas alternativas eran prcticamente descartada en el África occidental3IDJ La Uona Tnter-lacustre

El alto nivel de la evolución social en el udn occidental $a sido la causa de largosdebates en cuanto a si la región $ab1a logrado el feudalismo de la variedad europea o sidebe ser clasificado <unto con los grandes imperios asiticos o si se creó un nuevo !categor1a Mnica propia3 En la parte oriental del continente el desarrollo en el mismoper1odo fue sin duda ms lento3 Por un lado la gente del este de África ad0uirieron$erramientas de $ierro en una fec$a mu! posterior a sus $ermanos en el norte ! eloeste ! en segundo lugar el alcance de su tecnolog1a ! conocimientos era msestrec$o3 in embargo en el siglo (A la formación del Estado estaba en marc$a ! losprincipios del desarrollo reveladas en el proceso vale la pena considerar3 Fn rea deespecial inter7s es el de los grandes lagos de África ! en particular la #ona de alrededordel grupo de lagos 0ue los britnicos pensaron en condiciones de cambiar el nombre en

$onor a varios miembros de la familia gobernante britnica =ictoria 2lbert Ed>ard?eorge En ese inter -lacustre #ona con el tiempo surgieron varios estados famosos unode los primeros ! ms grande es la de Bun!oro-Ritara3Bun!oro-Ritara compuesta en su totalidad o en parte las regiones 0ue $o! se llamanBun!oro 2n5ole "oro Rarag>e ! Buganda - todos los cuales entran en Fganda e,ceptoRarag>e 0ue est en "an#ania3 "radiciones $istóricas se $an conservado oralmente porlos diversos pueblos 0ue en algMn momento ca!eron dentro de los l1mites de Bun!oro-Ritara ! las tradiciones concentrarse en la dinast1a gobernante lo 0ue se conoce como



el bac$>e#i3 El bac$>e#i fueron supuestamente un grupo de pastores inmigrantes3 Ellosintrodu<eron el ganado <oroba largo cuernos 0ue ms tarde se convirtieron en lasprincipales especies en la #ona inter-lacustre3 Posesión de este ganado sin duda lesa!udó a convertirse en una aristocracia gobernante en los siglos (A ! (@3 e convirtió enun estrato social por encima de los clanes 0ue e,ist1an anteriormente ! 0ue ten1a basesterritoriales estrec$os3 El per1odo de bac$>e#i preeminencia tambi7n est asociada conel traba<o del $ierro la fabricación de tela de corte#a la t7cnica de $undir as1-e<es atrav7s de las rocas ! Ilo ms sorprendente de todoJ la construcción de los sistemase,tensivos de movimiento de tierras 0ue se utili#a al parecer tanto para la defensa !para encerrar grandes rebaos de ganado3 El ma!or de los movimientos de tierra estabaen Bigo con #an<as 0ue se e,tienden ms de seis millas ! media3 La división del traba<oentre pastores ! agricultores ! la naturale#a de sus contactos se intensificó el proceso deformación de castas ! de la estratificación de clases en el rea interlacustrine3 El pastorba$ima $ab1a impuesto su dominio sobre los cultivadores o bairu3 Las clases socialessurgieron de una situación de cambio de las relaciones laborales3 Los movimientos detierra de Bigo ! en otros lugares no se fueron construidas con mano de obra voluntariade la familia ! alguna forma de coerción deben tambi7n se $an utili#ado para obtener

los cultivadores para producir un e,cedente para sus nuevos seores3 Por e<emplo elbac$>e#i se dice 0ue $an establecido un sistema por el cual los $ombres <óvenes eranreclutados para el servicio del re! ! se mantuvieron por bairu 0ue ocupaba ! se cultiva latierra asignada para el apo!o del e<7rcito3 "ambi7n introdu<eron los artesanos ! losadministradores de esclavos3 Cuando los funcionarios administrativos fueron designadosa nivel local para gobernar en nombre de los aristócratas 0ue era un primer paso $aciala creación de feudos como en Etiop1a pues mientras 0ue la cuestión de las concesionesde tierras aMn no $ab1a entrado en la imagen $a! 0ue tener en mente 0ue ladesigualdad en la distribución del ganado significaba de $ec$o el acceso desigual a losmedios de producción3%a! muc$a incertidumbre rodea a la identificación precisa de la bac$>e#i3 Es posible

0ue no eran inmigrantes3 in embargo en general se consideró 0ue eran pastores lu# dete# procedentes del norte3 uponiendo 0ue esto fuera as1 es esencial $acer $incapi7 en0ue lo 0ue se logró en la región inter-lacustre en los siglos (A ! (@ fue un producto de laevolución de la sociedad africana en su con<unto ! no a un trasplante de fuera3 Paracolocar los eventos de África oriental en el conte,to de la reali#ación $umana universalun paralelo se puede dibu<ar con la Tndia3 iglos antes del nacimiento de Cristo el nortede la Tndia tambi7n fue el receptor de inmigrantes pastorales lu# de te# conocidos comoarios3 %ubo un tiempo en 0ue todo en la cultura india se atribu!ó a los arios pero luegocuidadoso escrutinio reveló 0ue la base de la sociedad ! la cultura de la Tndia $ab1a sidopuesto por la población antes conocido como los drvidas3 Por lo tanto a$ora seconsidera muc$o ms sensato para ver los logros del norte de la Tndia como un producto

de s1ntesis o combinación de aria ! &ravidian3 &el mismo modo en el este de África $a!0ue buscar los elementos de s1ntesis entre lo nuevo ! lo vie<o ! 0ue en efecto era elcamino del desarrollo en la #ona inter-lacustre en los siglos (A ! (@3Como se acaba de sealar la bac$>e#i estn asociados con t7cnicas como el traba<o del$ierro ! la producción de tela de corte#a3 Qo es en absoluto establecer claramente 0ueintroducen estas t7cnicas por primera ve# ! es muc$o ms probable 0ue presidieron laelaboración de tales $abilidades3 Ciertamente las sociedades de $ierro utili#ando eranconocidos en Oriente África varios siglos antes de la 7poca bac$>e#i3 En Engaru5a <usto



al sur de la actual Renia H "an#ania frontera se encuentran las ruinas de una sociedadde la edad de $ierro pe0uea pero impresionante 0ue floreció en algMn momento antesdel final del primer milenio de nuestra era Ies decir antes del ao (J3 Engaru5a fueun asentamiento agr1cola concentrada participar en terra#as riego ! la construcción demuros mediante la t7cnica conocida como edificio de piedra seca por lo 0ue no cal sere0uiere para mantener las piedras <untas3 Ese era el tipo de condición previa para pasarde aislamiento comunal para la estadidad3Es significativo 0ue por v1a oral conservadas tradiciones implican la e,istencia de losreinos de Bun!oro ! Rarag>e antes de la bac$>e#i3El cristianismo ! el Tslam $an sido asociados con ma!or frecuencia con la construccióntanto dentro como fuera de África a gran escala3 Por encima de todo las religionesuniversales sustitu!en religiones ancestrales africanos NtradicionalesN en Etiop1a udnEgipto el 4agreb ! progresivamente en el oeste de udn por0ue el cristianismo ! elTslam no tienen sus ra1ces en una comunidad determinada familia por lo 0ue podr1an serutili#ados para movili#ar a las muc$as comunidades 0ue se enla#ar con el Estado3 Estaera la situación en la #ona inter-lacustres ! de $ec$o en la ma!or1a de otras partes deÁfrica fuera de las regiones !a se $a descrito3

2 partir de la evidencia escasa est claro 0ue el aspecto religioso de desarrollo socialera de la ma!or importancia en el servicio para consolidar los la#os entre los individuosen la sociedad africana emergente3 Fno puede suponer 0ue los rituales tambi7nsimboli#an el dominio de los propietarios de ganado al igual 0ue tambi7n pagaron elrespeto a las ideas pre-e,istentes de los agricultores con el fin de efectuar una s1ntesisestable3&entro de la sección sur del continente la #ona en 0ue se registraron logros notables enel siglo (@ fue 0ue entre los r1os Uambe#i ! Limpopo 0ue abarca los territorios 0ue ms

tarde se llamar 4o#ambi0ue ! ;$odesia3 Tron-utili#ando ! los pueblos de construccióndel Estado estaban activos all1 desde temprano en el primer milenio 23 &3 ! finalmentesurgió en el siglo (@ el imperio 0ue los europeos llamaron 4onomotapa3 El t7rmino'Uimbab>e' se utili#a a0u1 para designar las culturas Uambesi H Limpopo en los siglosanteriores a la llegada de los europeos !a 0ue fue desde el (( $asta el siglo (A 0ueflorecieron las sociedades cu!o ma!or rasgo caracter1stico era el edificio de piedra degran tamao palacios conocidos colectivamente como Uimbab>e3e trata de una respuesta directa al medio ambiente de las rocas de granito 0ue seconstru!en en las colinas de granito ! granito en copos3 La t7cnica de colocación de losladrillos uno sobre el otro sin cal para actuar como un cemento era el mismo estilo seindica en la descripción de Engaru5a en el norte de "an#ania3 &e $ec$o fue un aspecto

peculiar de la cultura material en África 0ue se encuentra ampliamente en Etiop1a !udn3 El estilo de las paredes de ladrillo 0ue rodean al ?ran Uimbab>e ! otros sitiostambi7n era caracter1sticamente africana en 0ue se trataba de una ampliación de losrecintos de barro o corrales de muc$as personas de $abla bantM3Fn ar0ueólogo Europea se dice 0ue di<o 0ue no $ab1a tanto traba<o invertido enUimbab>e como en las pirmides de Egipto3 in embargo es definitivamente necesariorefle,ionar sobre la cantidad de traba<o 0ue se $abr1a re0uerido para la construcción delos edificios dentro de la región de Uimbab>e $asta el siglo (@3 Los traba<adores pueden



$aber sido parte de grupos 7tnicos particulares 0ue fueron sub!ugados por otros grupos7tnicos pero en el proceso de sometimiento 0ue estaban ad0uiriendo el carcter de unaclase social cu!o traba<o estaba siendo e,plotada3 %abilidad creatividad ! el artefueron a la construcción de las paredes sobre todo en lo 0ue respecta a la decoraciónlos $uecos interiores ! las puertas3Cuando Cecil ;$odes envió a sus agentes a robar ! robar en Uimbab>e ellos ! otroseuropeos maravillados de las ruinas supervivientes de la cultura de Uimbab>e !asumieron automticamente 0ue $ab1a sido construido por los blancos3 El sentido de larealidad sólo puede ser restaurada por lo 0ue es claro 0ue la ar0uitectura se apo!aba enuna base de la agricultura avan#ada ! la miner1a 0ue $ab1a venido a la e,istenciadurante siglos de evolución3

Por el lado de la miner1a es igualmente sorprendente 0ue los pueblos africanos en la#ona en cuestión se $ab1an producido los prospectores ! 'geólogos 0ue ten1an una ideaclara de $acia dónde Npara buscar oro ! cobre en el sub-suelo3 2 la llegada de loscoloni#adores europeos en el siglo () se encontraron con 0ue prcticamente todos losestratos 0ue contienen oro ! cobre-co<inete $ab1an sido e,tra1dos previamente por los

africanos - aun0ue por supuesto no en la misma escala 0ue los europeos eran de lograrcon los e0uipos de perforación3Es de suponer 0ue llegaron los suministros de las minas de oro ms al sur3 in embargose re0uiere de oro en grandes cantidades sólo en una sociedad 0ue produce un grane,cedente económico ! puede darse el lu<o de transformar parte de ese e,cedente enoro con fines de prestigio Icomo en TndiaJ o en monedas ! dinero para promover elcapitalismo Icomo en Europa OccidentalJ3&iferentes grupos 7tnicos contribu!eron a la sociedad Uimbab>e3 La evidencia material0ue $a sido revelado por los ar0ueólogos muestra varios estilos de cermicacontrastando posiciones entierro ! diferentes estructuras óseas entre los es0ueletos32dems algunos grupos 7tnicos deben $aber sido descendido de forma permanente a un

estatus inferior a fin de proporcionar la mano de obra para la agricultura laconstrucción ! la miner1a3e cree 0ue los $abitantes de Uimbab>e en la (( de los siglos (A eran de $abla sot$o.pero cuando llegaron los portugueses una dinast1a de $abla $ona $ab1a tomado elcontrol de la ma!or parte de la región3 El gobernante era conocido como el 4>ene4utapa 0ue al parecer significa Nel gran seor de 4utapa 'a sus propios seguidores perose emplea para referirse aN la gran sa0ueador' de pueblos 0ue con0uistó ! e<erció en unsolo imperio3Fno de los principales logros de los seores ;o#>i de 4utapa fue organi#ar un sistemaMnico de producción ! comercio3 Lo $icieron beber algunas influencias de afuera perono via<an como los gobernantes de 4al1 ! ong$ai 0ue $icieron la peregrinación a La

4eca3 u vestido era todav1a principalmente pieles de animales ! como tela !a 0ue seutili#aron fueron las importaciones recientes de los comerciantes rabes ms 0ue elproducto de la evolución de sus propias $abilidades en ese campo3 2 este respectoUimbab>e tambi7n arrastró detrs de otros estados africanos tempranas como en O!o[oruba Benin en el mismo3%ab1a un patrón ! no $ab1a movimiento $istórico3 ociedades como feudal Etiop1a !Egipto se encontraban en el momento del proceso de desarrollo evolutivo ms3



Conclusión2l introducir el concepto de desarrollo se llamó la atención sobre el $ec$o de 0ue lae,pansión imperceptible lenta de la capacidad productiva social ascendió finalmente auna diferencia cualitativa con la llegada a la nueva etapa a veces se anuncian por laviolencia social3 "ambi7n se puede sealar 0ue en ninguna parte $ab1a $abidorevoluciones sociales internas3 Estos Mltimos $an tenido lugar en la $istoria de Europa !del mundo sólo cuando la conciencia de clase llevó a la intervención masiva de lasvoluntades de las personas en el proceso socio-económico no voluntario3&ebe tambi7n reiteró 0ue la esclavitud como un modo de producción no estaba presenteen todas las sociedades de África aun0ue algunos esclavos se encontraban en ladescomposición de la igualdad comunitaria $ab1a llegado ms le<os3 Esta es unacaracter1stica e,cepcional 0ue ilustra la autonom1a de la ruta africana dentro del marcoms amplio de avance universal3 2$1 radica el imperialismo cultural 0ue $ace 0ue seams fcil para el africano educado en Europa para recordar nombres como los CapetosIfranc7sJ ! el IPrusiaJ %o$en#ollern en lugar de las dinast1as vietnamitas de Td ! "ranpara estos Mltimos son o bien desconocidos para 7l ¿o no considerarse poco importantesi se conoce o incluso podr1a ser <u#gado demasiado dif1cil de pronunciarY

&e $ec$o los primeros europeos en llegar a África occidental ! oriental por mar fueronlos 0ue indicaron 0ue en la ma!or1a de los aspectos del desarrollo de África eracomparable a lo 0ue ellos sab1an3 Para citar sólo un e<emplo cuando los $olandesesvisitaron la ciudad de Benin 0ue se describe as1:La ciudad parece ser mu! grande3 2l entrar en ella usted entra en una gran calle anc$ano pavimentada lo 0ue parece ser siete u oc$o veces ms amplio 0ue el de la callearmoes en 2msterdam 3333El palacio del re! es un con<unto de edificios 0ue ocupan tanto espacio como la ciudadde %arlem ! 0ue se ad<untan a las paredes3 Ellos se apo!an en pilares de maderaenca<onados con el cobre donde se representan sus victorias ! 0ue son cuidadosamentemantienen mu! limpio3

La ciudad se compone de treinta calles principales mu! rectas ! (8 metros de anc$oadems de una infinidad de pe0ueas calles perpendiculares3 Estas personas no son deninguna manera inferior a los $olandeses en materia de limpie#a se lavan ! frotan suscasas tan bien 0ue son pulido ! brillante como un espe<o3in embargo ser1a autoengao pensar 0ue todas las cosas son e,actamente iguales enBenin ! en %olanda3 El dinamismo en Europa se mantuvo dentro de los mercaderes ! laclase de fabricación3 Esta clase en la Europa del siglo (@ fue capa# de empu<ar a losterratenientes feudales $acia delante o $acia un lado3 Ellos comen#aron a desprenderseconservadurismo ! crear el clima intelectual en el 0ue el cambio fue visto como algodeseable3 Fn esp1ritu de innovación surgió en la tecnolog1a ! la transformación del modode producción se aceleró3 Cuando Europa ! África establecieron estrec$as relaciones a

trav7s del comercio por lo tanto !a no $ab1a una ligera venta<a en favor de Europa -una venta<a 0ue representa la diferencia entre una sociedad capitalista en ciernes ! 0uesegu1a saliendo de comunalismo3

Otro factor decisivo es 0ue los estudios de África fueron



llevada a cabo principalmente por los antropólogos burgueses europeos cu!aperspectiva filosófica sobre las Nsociedades primitivasN los llevó a separar la sociedadafricana de su conte,to $istórico3 La nueva beca de África $a estado en marc$a duranteun tiempo demasiado corto para $aber proporcionado ningMn avance significativo3

B3 &avidson África en la %istoria3

43 $innie antiguos reinos africanos3

/3 2<a!i ! !o Espie IeditoresJ 4il aos de %istoria de África Occidental3B2 O?O" ! /2 Rieran IeditoresJ Uamani un estudio de la $istoria de África Oriental3

2folabi O<o es un geógrafo de Qigeria ! B4 Dagan es un ar0ueólogo Tngl7s3

"abla de contenidos

Cap1tulo "res3Contribución de África para el &esarrollo Capitalista Europea - el Per1odo de Pre-Colonial

NEl comercio en África el gran pilar ! soporte del Comercio plantación britnica en2m7rica del Qorte (*A@3

Presentado en la 2samblea Qacional francesa de (*)(3

'ubdesarrollo' ! debido a conceptos erróneos resultantes es necesario volver a insistiren 0ue el desarrollo ! el subdesarrollo no son sólo t7rminos comparativos pero 0uetambi7n tienen una relación dial7ctica una a la otra: es decir los dos a!udan a producircada uno por otra interacción3 La transferencia fue posible sólo despu7s de 0ue elcomercio se convirtió verdaderamente internacional ! 0ue nos $ace retroceder $astafinales del siglo (@ cuando África ! Europa se vieron envueltos en las relacionescomunes por primera ve# - <unto con 2sia ! las 2m7ricas3 El argumento a0u1 es 0uedurante ese per1odo de África a!udó a desarrollar la Europa occidental en la misma

proporción 0ue Europa Occidental a!udó a subdesarrollo de África3Lo 0ue se llama el comercio internacional no era ms 0ue la e,tensión de los intereseseuropeos en el e,tran<ero3 La estrategia detrs del comercio internacional ! laproducción 0ue lo sustentaba estaba firmemente en manos europeas ! en concreto enmanos de las gentes del mar 0ue van desde el 4ar del Qorte $asta el 4editerrneo3 Erandueos ! dirigen la gran ma!or1a de los bu0ues de alta mar en el mundo ! 0uecontrolaban la financiación del comercio entre los cuatro continentes32 partir de (A(@ cuando los portugueses capturaron Ceuta cerca de ?ibraltar



mantuvieron la ofensiva contra el 4agreb3 &espu7s de alcan#ar el Oc7ano _ndico elportugu7s intentó con cierto 7,ito para sustituir a los rabes como los comerciantes 0ueempataron el este de África a la Tndia ! el resto de 2sia3 los siglos (* ! ( losportugueses llevaron la ma!or parte del marfil de África Oriental 0ue fue comerciali#adoen la Tndia mientras 0ue telas ! perlas indio se vendieron en el este ! oeste de Áfricapor los portugueses $oland7s Tngl7s ! Dranc7s3 Por lo tanto el control de los maresEuropa dio los primeros pasos $acia la transformación de las diversas partes de África !2sia en los sat7lites económicos3Por un lado estaban los pa1ses europeos 0ue $an decidido sobre el papel 0ue debedesempear la econom1a africana ! por otro lado África forman una e,tensión delmercado capitalista europeo3 En lo 0ue respecta al comercio e,terior África depend1ade lo 0ue los europeos estaban dispuestos a comprar ! vender3Europa e,portó a los productos africanos 0ue !a estaban siendo producidos ! utili#adosen la propia Europa - ;opa $oland7s espaol $ierro Tngl7s estao vinos portuguesesbrand! franc7s cuentas de vidrio veneciano fusiles alemanes etc europeos tambi7npudieron descargar en el continente africano los bienes 0ue se $ab1an vuelto invendibleen Europa3 2fricanos lentamente se dieron cuenta de la posibilidad de e,igir ! obtener

productos ms importados ! la presión se e<erce sobre los capitanes de los barcoseuropeos pero la gama global de productos comerciales 0ue de<an los puertos europeosde %amburgo Copen$ague ! Liverpool fue determinado casi e,clusivamente por elmodelo de producción ! consumo en Europa3Fn e,celente e<emplo de esto es el $ec$o de 0ue el llamado derec$o internacional 0uerigen la conducta de las naciones en alta mar no era ms 0ue la legislación europea32fricanos no participaron en su elaboración ! en muc$os casos los africanos eransimplemente las v1ctimas para 0ue la le! les reconoce sólo como mercanc1atransportable3 i el esclavo africano fue arro<ado por la borda en el mar el Mnicoproblema <ur1dico 0ue se plantea es si el barco de esclavos pod1a reclamar unaindemni#ación a las compa1as de segurosY necesidades3

Los portugueses tuvieron 7,ito en la obtención de oro en algunas partes de ÁfricaOccidental ! en el este de 2frica Central ! 0ue era el NCosta de OroN 0ue atra<o lama!or atención por parte de los europeos en los siglos ( ! (*3 El nMmero de fortale#asconstruidas no $ab1a pruebas en este sentido ! de las naciones involucradas inclu1a losescandinavos ! los prusianos IalemanesJ aparte de otros baluartes coloniales como losbritnicos $olandeses ! portugueses3ólo en mu! pocos lugares en determinados momentos era la e,portación de otroproducto de igual o ma!or importancia3Pero ese potencial no puede $acerse realidad sin ofertas de traba<o adecuadas3 Lapoblación india ind1gena no pod1a soportar nuevas enfermedades europeas como laviruela ni pod1an soportar el esfuer#o organi#ado de plantaciones de esclavos ! las

minas de esclavos emergiendo apenas de la etapa de la ca#a3 Por eso en islas comoCuba ! La Espaola la población ind1gena local fue prcticamente destruida por losinvasores blancos3 2l mismo tiempo la propia Europa tiene una población mu! pe0uea! no pod1a permitirse el lu<o de soltar la mano de obra necesaria para aprovec$ar lari0ue#a de las 2m7ricas3 Por lo tanto se volvieron al continente ms cercano África0ue por cierto ten1a una población acostumbrada a la agricultura sedentaria ! el traba<odisciplinado en muc$as esferas3 Esas fueron las condiciones ob<etivas 0ue se escondentras el inicio del comercio europeo de esclavos ! esas son las ra#ones por las cuales la



clase capitalista en Europa utili#ó su control del comercio internacional de garanti#ar0ue África especiali#ada en la e,portación de los cautivos3in embargo ser1a un error creer 0ue se trataba de un poder militar abrumador3uperioridad t7cnica europea no se aplica a todos los aspectos de la producción pero laventa<a 0ue pose1an en unas pocas reas clave resultó ser decisivo3 África Occidental$ab1an desarrollado fundición de metales a una multa perfección art1stica en muc$aspartes de Qigeria pero cuando llegó a la reunión con Europa bellos bronces fueronmuc$o menos relevante 0ue el caón ms cruda3Esteban 4onte<o un africano 0ue escapó de una plantación de esclavos de Cuba en elsiglo () recordó 0ue su pueblo fueron atra1dos a la esclavitud por el color ro<o3 Zl di<o:

Esa versión de una de las v1ctimas de la esclavitud es mu! po7tico3 Fna reacción encadena se inició por demanda europea de esclavos I! sólo los esclavosJ ! por su ofertade bienes de consumo - este proceso est relacionado con las divisiones dentro de lasociedad africana3Esto es aMn ms cierto en la forma en 0ue África sucumbió a la trata de esclavos3Qacional unificación fue un producto del feudalismo ! del capitalismo maduro3 &entro de

Europa $ab1a muc$os menos divisiones pol1ticas 0ue en África donde el comunalismosignificó la fragmentación pol1tica de la familia como el nMcleo ! sólo $ab1a unos pocosestados 0ue ten1an solide# territorial real3 2dems cuando una nación europea desafióotra para obtener cautivos de un gobernante africano Europa se benefició de cual0uierade las dos naciones ganado el conflicto3 Era tan fcil de configurar uno en contra de otro0ue los europeos llamaron Nel para1so de traficante de esclavos 'a3Los gobernantes ten1an un cierto estatus ! la autoridad ! cuando engaó por productoseuropeos comen#aron a utili#ar esa posición para atacar fuera de sus sociedades as1como para e,plotar una internamente por victimi#ar a algunos de sus propios sMbditos3En el Congo la trata de esclavos no se pondr en marc$a sin grandes dudas ! laoposición del re! del estado del Rongo en el comien#o del siglo (3 El re! del Rongo

$ab1a concebido de posibilidades de intercambio mutuamente beneficioso entre supueblo ! el Estado europeo pero este Mltimo obligado a especiali#arse en la e,portaciónde carga $umana3Fna ve# 0ue el comercio de esclavos se $ab1a iniciado en cual0uier parte dada de Áfricapronto se $i#o evidente 0ue estaba ms all de la capacidad de cual0uier Estadoafricano Mnica para cambiar la situación3 En 2ngola el portugu7s emplea un nMmeroinusual de sus propias tropas ! trató de tomar el poder pol1tico de los africanos3 inembargo Portugal tomó la delantera en (A ! esto 4atamba i#0uierda aislada34atamba no pod1a $acerse a un lado para siempre3 iempre ! cuando se opuso a losintercambios comerciales con los portugueses era un ob<eto de $ostilidad por parte delos estados vecinos africanos 0ue se $ab1an comprometido con los europeos ! el

comercio de esclavos3El Baga viv1a en pe0ueos estados ! alrededor de (*8 uno de sus l1deres I"omba por sunombreJ como ob<etivo el logro de una alian#a para detener el trfico de esclavos3 Fnparalelo 0ue se presenta es la manera en 0ue los europeos se reunieron para librar laNguerra del opioN contra C$ina en el siglo () para asegurar 0ue los capitalistasoccidentales obtener beneficios mientras 0ue los c$inos se convirtieron en drogadictos3Por supuesto es sólo como Mltimo recurso 0ue las metrópolis capitalistas tienen 0uerecurrir a la fuer#a armada para garanti#ar la aplicación de pol1ticas favorables en las



reas dependientes3 En la d7cada de (*8 &a$ome! se opuso comerciantes europeos deesclavos ! fue privado de las importaciones europeas - algunos de los cuales $ab1an$ec$o necesarias en ese momento3&espu7s de (*+ &a$omian esclavitud fue puesto ba<o el control real ! era muc$o msrestringido 0ue antes3 in embargo el fracaso de este esfuer#o decidido demostró 0ueun Mnico estado africano en ese momento no pod1a emanciparse de control europeo3@uc0as conciencias culpables 0an sido creadas por el comercio de esclavos.Los europeos saben que llevan en el comercio de esclavos, y los africanos sonconscientes de que el comercio no 0abr&a sido posible si ciertos africanos nocooperar con los barcos de esclavos. - la sentencia de su mala conciencia, loseuropeos tratan de tirar la responsabilidad principal de la trata de esclavos alos africanos. 'n autor europeo de un libro sobre la trata de esclavos #(institulado apropiadamente de nuestros padres$, explic" c"mo muc0as otraspersonas de ra!a blanca le instaron a a%rmar que el comercio era laresponsabilidad de los jefes africanos, y que los europeos simplementeacudieron a comprar los cautivos ? como s

embargo la demanda europea no 0abr&a 0abido cautivos sentados en la playapor los millonesA 3emas como los que no son la preocupaci"n principal de esteestudio, pero pueden ser abordados correctamente s"lo después de entenderque /uropa se convirti" en el centro de un sistema mundial y que era elcapitalismo europeo que estableci" la esclavitud y la trata de esclavos en el2tlntico en el movimiento3Los registros muestran cone,iones directas entre los niveles de las e,portaciones deÁfrica ! de la demanda europea de mano de obra esclava en una parte de la econom1ade plantación americana3 E<emplos de este tipo de control e,terno puede crear unainstancia $asta el fin de la trata ! esto abarca el este de África tambi7n !a 0ue losmercados europeos en las islas del Oc7ano _ndico llegó a ser importante en los siglos ( !

() ! dado 0ue la demanda en lugares como Brasil mo#ambi0ueos causados a serenviados por el 8abo de Buena /speran!a.

=. La contribuci"n de C 4frica a la econom&a y las creencias de la /uropacapitalista

D.(. Earl @arx se re%ri" también a la forma en que los capitalistas europeosvinculados 4frica, las -ntillas y -mérica Latina en el sistema capitalista, y #deser el ms amargo cr&tico del capitalismo$, @arx lleg" a se+alar que lo que erabueno para los europeos se obtuvo en el costa de indecibles sufrimientos porlos africanos y los indios americanos. @arx se+al" que el descubrimiento deoro y plata de -mérica, la cru!ada de exterminio, esclavi#ación ! sepultamiento enlas minas de la población aborigen la conversión de África en una madriguera para laca#a comercial de pieles negras seali#ados los albores de la era de produccióncapitalista X32lgunos intentos se $an $ec$o para tratar de cuantificar los beneficios monetarios:efectivamente reali#ados por los europeos de participar rn la trata de esclavos3 %a>5insde<ó con el /esMs de robar un poco ms los africanos ! regresó a Tnglaterra con losdividendos 0ue la reina Tsabel le nombró caballero3 %a>5ins eligió como escudo dearmas de la representación de un africano en cadenas3



Cuando todos los altiba<os son subsanadas el nivel de beneficio ten1a 0ue ser suficientepara <ustificar la continua participación en esa forma particular del comercio durantesiglos3 Ellos nos $an $ec$o creer 0ue los mismos empresarios 0uienes alaban en otrosconte,tos como los $7roes de desarrollo capitalista era tan tonto en cuanto a laesclavitud ! la trata de esclavos 0ue durante siglos se absorbe a s1 mismos en unaempresa sin fines de lucroY 2dems aparte de la acumulación de capital el comercio deEuropa con África dio numerosos est1mulos para el crecimiento de Europa34inada por los africanos - - out$ oro ! la plata americanos Central ! <ugaron un papelcrucial en el cumplimiento de la necesidad de moneda en la e,pansión de la econom1amonetaria capitalista de Europa occidental mientras 0ue el oro africano tambi7n fuesignificativa en este sentido3 Oro africano a!udó a los portugueses para financiar nuevasnavegaciones alrededor del Cabo de Buena Esperan#a ! en2sia desde el siglo (@32 lo largo de los siglos (* ! ( ! para la ma!or1a o el siglo () la e,plotación de África !de mano de obra africana sigue siendo una fuente para la acumulación de capital o paraser reinvertido en Europa Occidental3 La contribución africana al crecimiento capitalistaeuropea se e,tendió sobre sectores tan vitales como el transporte los seguros las

empresas de formación la agricultura capitalista la tecnolog1a ! la fabricación dema0uinaria3 Los efectos fueron tan amplio alcance 0ue muc$os estn rara ve# puesta enconocimiento del pMblico lector3 Por e<emplo la industria pes0uera t3 4alo franc7s fuerevivido por la apertura de los mercados en las plantaciones de esclavos francesesmientras 0ue los portugueses en Europa depend1a en gran medida de colorantes como elail cam>ood madera de Brasil ! la coc$inilla tra1dos de África ! las 2m7ricas3África est siendo arrastrado a la órbita de Europa Occidental acelerar el desarrollotecnológico de estos Mltimos3 Por e<emplo la evolución de la construcción naval europeadesde el siglo ( $asta el siglo () fue una consecuencia lógica de su monopolio delcomercio del mar en ese per1odo3 &urante ese tiempo los norteafricanos fueronreprimidos en el 4editerrneo3 ! aun0ue era de ellos 0ue los europeos inicialmente

prestado una gran cantidad de instrumentos nuticos los norteafricanos no $i#o msavances 0ue valgan la pena3 in embargo los gastos involucrados en la construcción denuevas ! me<ores barcos europeos se reunieron a partir de los beneficios del comercioe,terior con la Tndia África etc Los $olandeses fueron pioneros en la me<ora de la 0uese llevaron a los espaoles ! portugueses a trav7s del 2tlntico ! la sucesión decompa1as comerciales $olandesas 0ue operan en 2sia África ! 2m7rica fueron losresponsables de la e,perimentación3 En el siglo ( los britnicos estaban usando$oland7s conocimientos como base para superar los $olandeses s1 mismos ! en el2tlntico era su laboratorio3 e suele decir 0ue el comercio de esclavos fue un campo deentrenamiento para los marinos britnicos3illiams da una imagen clara de los numerosos beneficios 0ue Tnglaterra obtenidos con

el comercio ! la e,plotación de los esclavos ! se identifica por su nombre varias de laspersonalidades ! empresas capitalistas 0ue eran los beneficiarios3 %ubo una progresiónsimilar en el caso de Llo!ds - de ser una pe0uea cafeter1a de Londres a ser una de lascasas de banca ! de seguros ms grandes del mundo despu7s de la inmersión en losbeneficios derivados del comercio de esclavos ! la esclavitud3 Luego estaba /ames atte,presar gratitud eterna a los dueos de esclavos antillanos 0ue financiarondirectamente a su m0uina de vapor famoso ! tomó del tablero de dibu<o de la fbrica3Fn panorama similar se pondr1a de manifiesto en cual0uier estudio detallado del



capitalismo franc7s ! la esclavitud dado el $ec$o de 0ue durante el siglo ( las 2ntillasrepresentó el 8V de la francesa con el comercio e,terior tanto ms 0ue el con<unto deÁfrica en el siglo actual3 2lemania se inclu!ó en esta categor1a <unto con Tnglaterra%olanda ! Drancia3Comercio derivadas de África a!udó en gran medida a refor#ar los v1nculostransnacionales dentro de la econom1a de Europa occidental teniendo en cuenta 0ue losproductos de 2m7rica fue la consecuencia de la mano de obra africana3 2lemaniasuministrado fabrica a Escandinavia %olanda Tnglaterra Drancia ! Portugal para sureventa en África3"ambi7n se estaba volviendo tecnológicamente ms avan#ado - alimentos ! fibras paraapo!ar la producción de una ma!or población ! proporcionar una base ms efica# paralas industrias de lana ! lino en particular3 La base tecnológica de la industria as1 comosu organi#ación social ! económica se est transformando32l $ablar de la trata de esclavos europea $a! 0ue destacar de los EE3FF3 no sólo por supoblación predominante era europeo pero tambi7n por0ue Europa transfirió susinstituciones capitalistas ms completo de 2m7rica del Qorte 0ue a cual0uier otra partedel mundo ! estableció un poderosa forma de capitalismo - despu7s de eliminar a los

$abitantes ind1genas ! la e,plotación del traba<o de millones de africanos: 2l igual 0ueotras partes del Quevo 4undo las colonias americanas de la corona britnica seutili#aron como medio de acumulación de capital primario para la ree,portación aEuropa3 Pero las colonias del norte tambi7n ten1an acceso directo a los beneficios de laesclavitud en la 2m7rica del ur ! en los britnicos ! franceses de las 2ntillas3

Por e<emplo en Queva Tnglaterra el comercio con África Europa ! las TndiasOccidentales en esclavos ! productos de esclavos adultos suministra la carga para sumarina mercante estimuló el crecimiento de la industria de la construcción navalconstru!ó sus pueblos ! sus ciudades ! $a permitido 0ue utilicen sus bos0ues la pesca !el suelo con ma!or eficacia3 En el siglo () la cone,ión con África siguió desempeando

un papel indirecto en el crecimiento pol1tico de Estados Fnidos3sobre todo en el ur pero inclu!endo tambi7n el llamado 'ild est' donde los va0uerosnegro estaban activos3La esclavitud es Mtil para la acumulación inicial de capital pero es demasiado r1gidapara el desarrollo industrial3 Los esclavos ten1an 0ue estar dadas crudo $erramientasirrompibles 0ue frenaban el desarrollo capitalista de la agricultura ! la industria3 Estoe,plica el $ec$o de 0ue las partes norteas de los EE3FF3 obtuvieron beneficios muc$oms industrial de la esclavitud 0ue la del ur 0ue en realidad ten1a institucionesesclavos en su territorio ! en Mltima instancia se llegó a la etapa durante la guerra civilamericana cuando los capitalistas del Qorte luc$aron para acabar con la esclavitud enlas fronteras de los EE3FF3 por lo 0ue el pa1s en su con<unto podr1a avan#ar a un nivel

superior del capitalismo3En efecto se puede decir 0ue en los EE3FF3 las relaciones de esclavitud en el urtuvieron en la segunda mitad del siglo () entre en conflicto con la e,pansión de la baseproductiva dentro de los EE3FF3 en su con<unto ! un violento enfrentamiento 0ue siguióantes de 0ue el las relaciones capitalistas de traba<o legalmente libre se generali#ó3?ran Bretaa tomó esta decisión a principios del siglo () seguido ms tarde por Drancia3

&entro de la propia África lo mismo puede decirse de la situación en la provincia del



Cabo de udfrica donde los $ombres blancos estaban estableciendo superioridadmilitar ! social de los no blancos desde (@3er1a demasiado barrer un comunicado para decir 0ue todo pre<uicio racial ! color enEuropa proviene de la esclavitud de los africanos ! de la e,plotación de los pueblos noblancos en los primeros siglos del comercio internacional3 "ambi7n fue el antisemitismoen una fec$a aMn antes en el interior de Europa ! siempre $a! un elemento dedesconfian#a e incomprensión cuando los pueblos de diferentes culturas se unen3 inembargo se puede afirmar sin reservas 0ue el racismo blanco 0ue llegó a invadir elmundo era una parte integral del modo de producción capitalista3 "ampoco essimplemente una cuestión de cómo la persona blanca individuo tratado a un negro3&e ve# en cuando se sostiene erróneamente 0ue los europeos esclavi#aron a losafricanos por motivos racistas3 &e $ec$o $ubiera sido imposible abrir el Quevo 4undo !utili#arlo como un generador constante de la ri0ue#a si no $ubiera sido por mano deobra africana3 Qo $ab1a otra alternativa: la población estadounidense ITndiaJ fueprcticamente ani0uilada ! la población de Europa era demasiado pe0uea para elestablecimiento en el e,tran<ero en ese momento3 La opresión es consecuencia lógica dela e,plotación con el fin de garanti#ar este Mltimo3

Pero $e a0u1 0ue la negligencia del factor racial como meramente incidental es un errorsólo es menos grave 0ue lo 0ue sea fundamental3Es ms se puede argumentar 0ue el siglo () el racismo blanco se $ab1a vuelto taninstitucionali#ado en el mundo capitalista I! especialmente en EE3FF3J 0ue a vecesclasifica por encima de la ma,imi#ación de la ganancia como un motivo para oprimir alos negros3Cuando la ;evolución Drancesa se $i#o en nombre de la NLibertad Tgualdad !DraternidadN 0ue no se e,tendió a los africanos negro 0ue fueron esclavi#ados porDrancia en las 2ntillas ! el Oc7ano _ndico3 En efecto Drancia luc$ó contra los esfuer#osde a0uellas personas a emanciparse ! los l1deres de la revolución burguesa di<o

claramente 0ue no lo $acen en nombre de la $umanidad negro3En la casa 0ue era responsable de una c$arla o cierta retórica de la libertad peronunca se e,tendió de la burgues1a a los traba<adores oprimidos ! el tratamiento de losafricanos seguramente debe $aber $ec$o tal $ipocres1a en un $bito de vida en Europasobre todo en la clase dominante3 [ sin embargo la Constitución de Estados Fnidos consu famoso prembulo 0ue Wtodos los $ombres son creados iguales 'sancionaron laesclavitud continuada de los africanos3 Pero el 0uid de la cuestión es 0ue los Lais 4iscomen#aron con la esclavitud de los africanos ! los indios americanos3

Lengua ! nacionalidad por e<emplo son barreras eficaces para la comunicación3 Obrasen Tngl7s rara ve# tienen en cuenta el efecto producido en Drancia %olanda o Portugal

por la participación en esclavistas ! otras formas de comercio 0ue e,plotaba África en elper1odo pre-colonial3 El abismo ideológico es responsable del $ec$o de 0ue la ma!or1ade los eruditos burgueses escriben sobre fenómenos como la ;evolución Tndustrial enTnglaterra sin mencionar una sola ve# el comercio europeo de esclavos como un factorde acumulación originaria de capital3Eric illiams Capitalismo ! esclavitud

Eric illiams un antillano fue mu! preciso ! mu! detallado en el 0ue ilustra la cone,ión



entre el capitalismo britnico ! la esclavitud de los africanos3

;ic$ard Pares [an5ees ! los criollos: el comercio entre 2m7rica del Qorte3

El libro de %uberman es un e,celente tratamiento global del desarrollo del capitalismodel feudalismo en Europa3 e inclu!e una sección en la 0ue se destacó el papel de laesclavitud3P3 Curtin la imagen de África3int$rop /ordania Blanco obre Qegro: las actitudes estadounidenses $acia los negros3

"abla de contenidos

Cap1tulo Cuatro3

NLa relación entre el grado de miseria de los pueblos de África ! de la duración ! lanaturale#a de la e,plotación 0ue tuvieron 0ue soportar es evidente3 África sigue siendomarcada por los cr1menes de los traficantes de esclavos: $asta a$ora sus posibilidadesestn limitadas por la subpoblación '2$med e5ou "oure ;epMblica de ?uinea ()83

A3( La trata de esclavos europea como factor bsico en el subdesarrollo de África2ntes de eso fue primero un $ombre libre ! un cautivo3 in embargo es aceptable$ablar sobre el comercio de esclavos para referirse al env1o de prisioneros de África a

otras partes del mundo donde fueron a vivir ! traba<ar en la propiedad de los europeos3El t1tulo de esta sección es elegido deliberadamente para llamar la atención sobre el$ec$o de 0ue los env1os fueron por los europeos a los mercados controlados por loseuropeos ! esto era en inter7s del capitalismo europeo ! nada ms3 Por lo tanto 0ue0uede claro 0ue cuando los europeos enviados a los africanos a los compradoreseuropeos fue el 'comercio europeo de esclavos Nde África3

4uc$as cosas siguen siendo inciertas acerca de la trata de esclavos ! sus consecuenciaspara África pero el panorama general de la destructividad es clara ! 0ue ladestructividad se puede demostrar 0ue la consecuencia lógica de la forma decontratación de los cautivos en África3 Esto $a sido durante muc$o tiempo un ob<eto de

especulación con estimaciones 0ue van desde unos pocos millones a ms de cienmillones de dólares3 Fn estudio reciente $a sugerido una cifra de alrededor de die#millones de africanos desembarcados vivos en las 2m7ricas las islas del 2tlntico !Europa3 La verdad es 0ue cual0uier figura de los africanos importados a las 2m7ricas0ue se basa casi e,clusivamente en los e,pedientes de la supervivencia est destinada aser ba<a por0ue $ab1a muc$a gente en el momento en 0ue ten1a un inter7s personal enel contrabando de esclavos I! la omisión de datosJ3La traves1a del 2tlntico o N4iddle PassageN como fue llamado por los esclavistas



europeos era conocido por el nMmero de muertes 0ue incurra con un promedio en elentorno de (@V a 8V3La p7rdida masiva de la fuer#a de traba<o africana se $i#o ms cr1tica !a 0ue estabacompuesto por $ombres <óvenes sanos ! mu<eres <óvenes3 Compradores de esclavosprefer1an a sus v1ctimas entre las edades de (@ ! +@ aos ! preferiblemente en losprimeros aos veinte la proporción de se,os es de dos $ombres a una mu<er3La ausencia de datos sobre el tamao de la población de África en el siglo (@ $ace 0uesea dif1cil llevar a cabo una evaluación cient1fica de los resultados de la salida de lapoblación3 Obviamente menos beb7s nacieron de lo 0ue $ubiera sido el caso si no seeliminaron millones de edad f7rtil3 El comercio de esclavos en el Oc7ano _ndico se $allamado el 'comercio de esclavos del África Oriental N! elN comercio de esclavos rabesNdurante tanto tiempo 0ue se esconde en la medida en 0ue tambi7n fue un comercioeuropeo de esclavos3Qadie $a sido capa# de llegar a una cifra 0ue representa el total de p7rdidas a lapoblación africana sostenido a trav7s de la e,tracción de la mano de obra esclava detodas las reas de todos los destinos a trav7s de los muc$os siglos 0ue e,ist1a comerciode esclavos3 Fn erudito Europea dio las siguientes estimaciones de la población mundial

Ien millonesJ segMn los continentes:

África ( ( ( (8Europa (+ (AA 8*A A8+

Crecimiento de la población <uega un papel importante en el desarrollo europeo en elsuministro de mano de obra los mercados ! las presiones 0ue llevaron a un ma!oravance3

En tanto 0ue la densidad de población es ba<a entonces los seres $umanos consideradoscomo unidades de traba<o eran muc$o ms importantes 0ue otros factores de produccióncomo la tierra3 Entre los Bemba por e<emplo se reali#aron nMmeros de su<etos a serms importante 0ue la tierra3 Entre los $ambala de "an#ania el mismo sentimiento fuee,presado en el dic$o Nun re! es la gente '3 Entre los Balanta de ?uinea-Bissau la fuer#ade la familia est representada por el nMmero de manos 0ue $a! 0ue cultivar la tierra3"omó la forma ms asaltos ! secuestros de la guerra regular ! este $ec$o aumentó elelemento del miedo ! la incertidumbre3"anto de manera abierta ! en consecuencia todas las potencias europeas n el siglo ()indicaron su conciencia del $ec$o de 0ue las actividades relacionadas con la producciónde los cautivos eran incompatibles con otras actividades económicas3 4uc$o antes de

esa fec$a los europeos aceptaron este $ec$o cuando se trataba de su propio inter7s3 inembargo a finales de ese siglo el oro $ab1a sido descubierto en Brasil ! la importanciade los suministros de oro de África fue reducido3 En ese momento esclavitud comen#ósocavar la econom1a '?old Coast' ! destruir el comercio del oro3=ale la pena sealar 0ue los europeos buscaron diferentes partes de África occidental !central en diferentes momentos para <ugar el papel de los principales proveedores deesclavos a las 2m7ricas3 Esto significó 0ue prcticamente todos los sectores de la costalarga occidental entre los r1os enegal ! Cunene ten1a por lo menos unos pocos aos de



e,periencia del comercio de esclavos intensiva - con todas sus consecuencias3 2demsen la $istoria de Qigeria Oriental el Congo el norte de 2ngola ! &a$ome! $ubo per1odos0ue se e,tienden a trav7s de d7cadas cuando las e,portaciones se mantuvieron en unpromedio de varios miles por ao3 Eran fuer#as plataforma de plomo del interior deÁfrica cu!as energ1as de otro modo $abr1an ido $acia su propia superación ! elme<oramiento del continente en su con<unto3El paso a las actividades guerreras ! el secuestro debe $aber afectado a todos lossectores de actividad económica ! la agricultura en particular3 "raba<o se e,tra<o de laagricultura ! las condiciones convirtió en inestable3 &a$ome! 0ue en el siglo ( eraconocido por la e,portación de alimentos a las partes de lo 0ue $o! es "ogo estabasufriendo de $ambre en el siglo ()3 La generación actual de los africanos ser fcilrecordar 0ue en la 7poca colonial cuando los $ombres sanos salieron de sus casas comotraba<adores migrantes 0ue alteran la rutina de la agricultura en los distritos de origen !las $ambrunas causadas a menudo3 Comercio de esclavos despu7s de todo significa lamigración de mano de obra de una manera cien veces ms brutal ! perturbadora3Para lograr el desarrollo económico una condición esencial es $acer el m,imo uso delos recursos laborales ! naturales del pa1s3 "raba<o de esclavos en África ni si0uiera ten1a

ese valor redentor3Para ciertos propósitos es necesario ser ms espec1fico ! $ablar del comercio deesclavos no en t7rminos generales en todo el continente sino en relación con el impactovariable en varias regiones3 La intensidad relativa de los esclavos incursiones endiferentes reas es bastante conocido3 2lgunos pueblos sudafricanos fueron esclavi#adospor los Boers ! algunos musulmanes del norte de África por los europeos cristianos peroeran episodios menores3 Las #onas ms famosas para las e,portaciones $umanos son enprimer lugar África Occidental desde enegal $asta 2ngola a lo largo de un cinturón 0uese e,tiende unos 8 5ilómetros $acia el interior ! en segundo lugar la parte del estede África Central 0ue cubre $o! "an#ania 4o#ambi0ue 4ala>i el norte de Uambia !el Congo oriental 3 2dems dentro de cada una de estas grandes reas las distinciones

ms finas se pueden e,traer3Por lo tanto podr1a parecer 0ue el comercio de esclavos no afectó negativamente eldesarrollo de algunas #onas de África sólo por0ue las e,portaciones eran ine,istentes oen un nivel ba<o3 in embargo el argumento de 0ue el comercio europeo de esclavos fueun factor de subdesarrollo en el continente en su con<unto debe ser acogida !a 0ue no0uiere decir 0ue un distrito africano 0ue no comercio con Europa era completamentelibre de cual0uier influencia se e<erce por Europa3 Productos de comercio europeas seinfiltró en el interior ms profundo ! Ims importanteJ la orientación de las grandesreas del continente $acia las e,portaciones $umanas 0ue otras interacciones positivascon ello se descartaron3En cual0uier econom1a los diversos componentes refle<an el bienestar de los dems3 &el

mismo modo cuando $a! flotación en un sector entonces otros beneficios3 =olviendo alas ciencias biológicas se encontró 0ue los estudiantes de la ecolog1a reconocen 0ue unsolo cambio tales como la desaparición de una especie pe0uea podr1a desencadenarreacciones negativas o positivas en esferas 0ue aparecen superficialmente sin conectar3Las preguntas $ipot7ticas como Nlo 0ue podr1a $aber pasado si3 3 3 ¿'2 veces dar lugar aespeculaciones absurdas3



20u1 la atención se dibu<a mu! brevemente a algunos de los argumentos para indicar lorid1culo 0ue puede ser3&espu7s de lo anterior se sugiere 0ue algunos reinos africanos se $icieron fuerteseconómica ! pol1ticamente consecuencia del comercio con los europeos3 O!o ! Beninfueron geniales antes de $acer contacto con los europeos ! mientras tanto &a$ome! !2sante se $i#o ms fuerte durante el per1odo del comercio europeo de esclavos lasra1ces de sus logros fueron de nuevo a aos mu! anteriores3 2dems - ! esto es una granfalacia en el argumento de los defensores del comercio de esclavos - el $ec$o de 0ue unEstado africano dado creció pol1ticamente ms poderosos al mismo tiempo 0ue sededica a la venta de cautivos a los europeos no es automticamente de atribuirse elm7rito de el comercio de esclavos3 Fna epidemia de cólera puede matar a miles depersonas en un pa1s ! sin embargo la población aumenta3 Esta simple lógica escapa a los0ue $ablan acerca de la trata de esclavos europea beneficia África32lgunos de los argumentos sobre los beneficios económicos del comercio europeo deesclavos de África asciende a nada ms 0ue decir 0ue millones e,portadores de cautivosfue un pf evitando as1 el $ambre en ÁfricaY Para intentar responder a esta ser1a dolorosa

! una p7rdida de tiempo3 Pero tal ve# una versión un poco ms sutil del mismoargumento re0uiere una respuesta: es decir el argumento de 0ue África ganó por0ue enel proceso de la trata de esclavos nuevos cultivos fueron ad0uiridos en el continenteamericano ! 7stos se convirtieron en alimentos bsicos en África3 in embargo lapropagación de los cultivos de alimentos es uno de los fenómenos ms comunes en la$istoria $umana3 El comercio de esclavos no tiene especial incidencia en si los cultivosensanc$ado las formas ms simples de intercambio se $an logrado el mismo resultado3%o! en d1a los italianos tienen IduroJ los alimentos de trigo como los espaguetis !macarrones como su alimento bsico mientras 0ue la ma!or1a de los europeos utili#an lapapa3 Los italianos tomaron la idea de los alimentos de tipo espagueti de los fideosc$inos despu7s de 4arco Polo regresó de via<es all1 mientras 0ue Europa adoptó el papa

de los indios americanos3Es por eso 0ue la escritura del tipo 0ue <ustifica el comercio de esclavos tiene 0ue sere,puesto como propaganda burguesa racista 0ue no tiene relación con la realidad o lalógica3 e trata no sólo de la $istoria sino de la actual luc$a por la liberación d1as enÁfrica3

%ab1a ciertas caracter1sticas espec1ficas 0ue eran altamente venta<oso Europa-talescomo Ien menor medidaJ ! armas del env1o3 Es especialmente llamativo 0ue en losprimeros siglos de comercio los europeos se basaron en gran medida en telas indias para

su reventa en África ! tambi7n compró ropa en varias partes de la costa de ÁfricaOccidental para la reventa en otros lugares3 in embargo para el momento en 0ueÁfrica entró en la era colonial se concentra casi e,clusivamente en la e,portación dealgodón en rama ! la importación de tela de algodón manufacturado3%asta el siglo ( 0ue fue el patrón general en África 2sia ! Europa con los fabricantesde tela de 2sia es el ms e,perto en el mundo3 Tndia es el e<emplo clsico en el 0ue losbritnicos utili#an todos los medios a su alcance para matar a la industria te,til por lo0ue la ropa britnica podr1a comerciali#arse en todas partes incluso dentro de la propia



Tndia3 Europa se benefició tecnológicamente de sus contactos comerciales e,ternosmientras 0ue África no sea en beneficio o en realidad perdió3 Tnvenciones e innovacionesvitales apareció en Tnglaterra en el siglo ( despu7s de las ganancias de comercioe,terior se $an reinvertido3 En efecto la nueva ma0uinaria representó la inversión decapital primario acumulado del comercio ! de la esclavitud3Tndustria te,til europea fue capa# de copiar los patrones de indios ! africanos de moda! con el tiempo va a cambiar3 En parte por el establecimiento de un dominio absolutosobre la distribución de la tela alrededor de las costas de África ! en parte por inundarlos productos africanos mediante la importación de tela a granel los comercianteseuropeos finalmente tuvieron 7,ito en poner fin a la e,pansión de la producción de telaafricana3%a! muc$os factores sociales diversos 0ue se combinan para determinar cundo unasociedad $ace a la <ugada de pe0uea escala para la tecnolog1a artesanal e0uiposdiseados para aprovec$ar la naturale#a para 0ue el traba<o sea ms efica#3 Fno de losfactores principales es la e,istencia de una demanda de ms productos de los 0ue sepuede $acer a mano por lo 0ue se le pide 0ue la tecnolog1a para responder a unanecesidad social determinada-tales como 0ue para la ropa3 Cuando pao Europea se

convirtió en dominante en el mercado africano significaba 0ue los productores africanosfueron separados de la creciente demanda3 Los productores artesanales o bienabandonaron sus tareas en la cara de la tela europea barata disponible o 0uecontinuaron en los mismos pe0ueos instrumentos manuales traba<ado para crear estilos! pie#as para los mercados locali#ados3 El abandono de la fundición de $ierrotradicionales en la ma!or parte de África es probablemente el e<emplo ms importantede la regresión tecnológica3La p7rdida de la industria ! e,pertos en África era e,tremadamente pe0uea si lomedimos desde el punto de vista de los logros cient1ficos modernos o incluso para losestndares de Tnglaterra en el siglo (3 in embargo $a! 0ue tener en cuenta 0ue 0uese celebrar de nuevo en una etapa significa 0ue es imposible pasar a una nueva etapa3

Lo 0ue África e,perimentó en los primeros siglos de comercio fue precisamente unap7rdida de oportunidades de desarrollo ! esto es de la ma!or importancia3Esto conduce a la creatividad ! la innovación3 La cone,ión entre África ! Europa a partirdel siglo (@o servido para blo0uear el esp1ritu de la innovación tecnológica tanto directacomo indirectamente3El comercio europeo de esclavos fue un blo0ue directa en la eliminación de millones de<óvenes ! adultos <óvenes 0ue son los $umanos: agentes de los cuales resortes inventiva3Los 0ue se 0uedaron en las #onas mu! afectadas por la captura de esclavos estabanpreocupados acerca de su libertad ms 0ue con las me<oras en la producción3 2demsincluso en el ms activo de África Occidental Central Oriental o África se preocupó mscon el comercio 0ue con la producción debido a la naturale#a de los contactos con

Europa ! 0ue la situación no era favorable a la introducción de los avancestecnológicos3 Los grupos ms dinmicos a trav7s de una gran rea de África seconvirtieron en asociados con el comercio e,terior - en particular los intermediariosafro-portugueses de la 2lta ?uinea las mu<eres del mercado de 25an los comerciantes2ro de la ensenada de Biafra los mulatos de 2ngola los comerciantes de [ao4o#ambi0ue ! el s>a$ili ! an!am>e#i de África oriental3En África los grupos de negociación podr1a $acer ninguna contribución a la me<oratecnológica !a 0ue su función ! la preocupación tomaron sus mentes ! energ1as le<os de



la producción3&e $ec$o mu! pocos de los principales descubrimientos cient1ficos del $ombre $an sidodescubiertos por separado en diferentes lugares por diferentes personas3 Fna ve# 0ue seconoce un principio o una $erramienta 0ue se e,tienda o se difunde a otros pueblos3 Lara#ón bsica es 0ue la naturale#a misma del comercio afro-europeo era mu!desfavorable para el movimiento de ideas positivas ! t7cnicas del sistema capitalistaeuropea al sistema precapitalista 2fricana Icomunal feudal ! pre-feudalJ de laproducción3us $abitantes fueron ni esclavi#adas ni coloni#ados por Europa ! sus relaciones decomercio e,terior eran bastante venta<osa3 Por e<emplo los fabricantes de te,tiles<aponeses ten1an el est1mulo de su propio mercado interno creciente ! algunos en ele,tran<ero en 2sia ! Europa3 En esas circunstancias el <oven clase capitalista <aponesaIinclu!endo muc$os antiguos terratenientes feudalesJ prestada la tecnolog1a de Europa !con 7,ito casero antes de finales del siglo ()3 El uso de este e<emplo de fuera de Áfricatiene la intención de destacar 0ue para 0ue África $a recibido la tecnolog1a europea 0uela demanda tendr1a 0ue provenir del interior de África - ! mu! probablemente de unaclase o grupo 0ue vio los beneficios de la nueva tecnolog1a3

Las l1neas de actividad económica vinculadas al comercio e,terior eran o destructivacomo la esclavitud era o en el me<or puramente e,tractiva como la ca#a de marfil ! latala de rboles cam>ood3 Por lo tanto no $ab1a ninguna ra#ón para 0uerer recurrir acompetencias europeas3Europeos ignoran deliberadamente las peticiones africanos 0ue Europa debe ponerciertas $abilidades ! t7cnicas a su alcance3 Fna emba<ada portuguesa llegó a la corte deEtiop1a en (@83 E,iste correspondencia entre el emperador ! los gobernantes europeoscomo re!es 4anuel T ! /uan TTT de Portugal ! el Papa León en el 0ue se $icieron lassolicitudes de a!uda europea a la industria et1ope3Cuando 2ga<a "rudo de &a$ome! intentó detener el comercio de los cautivos $i#o unllamamiento a los artesanos europeos ! envió un emba<ador a Londres para tal fin3 Fna

Europa 0ue se 0uedó en la corte de &a$ome! a finales del (*8 di<o a sus compatriotas0ue Nsi algMn sastre carpintero $errero o cual0uier otro tipo de $ombre blanco 0ue selibre de estar dispuesto a venir a0u1 se encontrarn mu! buenos nimos3 El 2sante$eneOpo5u are I(*8-(*@J tambi7n pidió a los europeos a la creación de fbricas !destiler1as en 2sante pero no obtuvo respuesta3"eniendo en cuenta la $istoria de /apón $a! 0ue sealar 0ue las primeras solicitudes deasistencia t7cnica vinieron de la et1ope ! Rongo imperios 0ue en el siglo ( donde sinduda a un nivel comparable a los estados feudales ms europeos con la importantee,cepción de 0ue se no $ab1an producido las semillas del capitalismo3En el siglo () un re! de Calabar Ien el este de QigeriaJ escribió el britnico pidiendouna refiner1a de a#Mcar mientras 0ue alrededor de (3A 2dando#an re! de &a$ome! se

atrevió a pedir una fbrica de armas de fuegoY 2ll1 creció un dic$o en &a$ome! 0ue NEl0ue $ace el polvo gana la guerraN 0ue fue un reconocimiento de largo alcance 0ue losafricanos estaban obligados a caer ante la superioridad de los europeos en el campo dela tecnolog1a de armas3Las circunstancias del comercio de África con Europa fueron desfavorables para lacreación de una demanda africana co$erente para la tecnolog1a relevante para eldesarrollo ! cuando se planteó 0ue la demanda fue ignorada o rec$a#ada por loscapitalistas3 &espu7s de todo no $abr1a sido en los intereses del capitalismo para



desarrollar África3 Como se ver en una sección posterior el capitalismo introdu<o enÁfrica sólo a0uellos aspectos limitados de su cultura material 0ue eran esenciales parauna e,plotación ms eficiente pero la tendencia general $a sido el capitalismosubdesarrollo de África en la tecnolog1a3La trata de esclavos ! el comercio europeos en el e,tran<ero en general ten1an lo 0uese conoce como Nefecto multiplicadorN sobre el desarrollo de Europa en un sentido mu!positivo3 Eso fue precisamente lo econom1as nacionales se $an creado en los estados deEuropa occidental a trav7s de la combinación gradual de lo 0ue antes eran las econom1asprovinciales independientes3 2l mismo tiempo cada econom1a local de<ó de ser dirigidase,clusiva o principalmente a la satisfacción de las necesidades de sus $abitantes ! Isilos africanos en particular lo reconocióJ su esfuer#o económico sirvió a los interesese,ternos ! los $i#o dependientes de los e,teriores fuer#as basadas en la Europaoccidental3 &e esta manera la econom1a africana en su con<unto se desv1a de su l1neade desarrollo siguiente ! se distorsionó32$ora se $a convertido en conocimiento comMn 0ue una de las principales ra#ones por laindustriali#ación genuina no puede fcilmente ser reali#ado en África en la actualidad es0ue el mercado para los productos manufacturados en un solo pa1s africano es

demasiado pe0ueo ! no $a! integración de los mercados a trav7s de grandes reas deÁfrica3 =arios e<emplos surgieron en la costa de África Occidental a 2ngola por0ue ena0uellas partes del comercio europeo era ms voluminoso ! el registro sobrevivir escritotambi7n es ms e,tensa3Cuando los portugueses llegaron a la región de la moderna ?$ana en la d7cada de (A*ten1an pocos productos para ofrecer a los $abitantes a cambio del oro codiciado porEuropa3 Como un estado e,pansionista con un gran e<7rcito Benin tambi7n tuvo accesoa los prisioneros de guerra mientras 0ue el 25an parec1a preocupado con la construcciónde su propia población ! fuer#a de traba<o por lo 0ue este Mltimo ad0uirió cautivas deBenin ! rpidamente los $a integrado como esposas3 Cuando los portugueses intervino eneste intercambio se subordina a los intereses del comercio europeo3

Como se sealó anteriormente la superioridad de los europeos en el mar era de granvalor estrat7gico <unto con su capacidad de organi#ación3 Esto se puso de manifiesto envarios lugares comen#ando con los pa1ses del 4agreb ! 4auritania3 2fricanos lana !abalorios Qorte tambi7n fueron utili#ados por los portugueses en la compra de oro en elr1o ?ambia ! por el sur $asta ierra Leona3Es necesario recordar 0ue el udn occidental ten1a v1nculos con la costa de ÁfricaOccidental ! con el Qorte de África3 4uc$o antes de la llegada de los europeos loscaballos se mov1an desde el norte de África para ser inter-ra#a con caldo de ÁfricaOccidental local3Los portugueses ! los pobladores de Cabo =erde irrumpieron en la estructura delcomercio local de la 2lta ?uinea desde la d7cada de (A*3 Tntervinieron en las

transferencias de algodón en rama ! colorante 1ndigo de una comunidad africana a otra! los colonos Cabo =erde establecieron un cultivo de algodón ! algodón de fabricación dela industria floreciente3El portugu7s tambi7n se $i#o cargo del comercio de caracoles en el Rongo ! sus islas enalta mar el comercio de la sal a lo largo de la costa de 2ngola ! el comercio de tela depalma de alta calidad entre el norte ! el sur de 2ngola3 En algunos casos lograron ladominación no sólo por sus barcos ! $abilidades comerciales pero tambi7n por el uso dela fuer#a - con tal de 0ue estaban operando en la costa ! 0ue podr1a traer su caón en



uso3 E,ist1a un fuerte comercio canoa costera entre estas dos regiones con el pueblo deCabo La$ou Ila actual Costa de 4arfilJ navega ms all del Cabo de "res Puntas paravender sus telas como E,tremo Oriente como 2ccra3 El portugu7s estableció un fuerte en2,im cerca de Cabo de "res Puntas de comercio de oro de servicio con el interior delpa1s ! una de sus funciones era para cortar el comercio de África de este a oeste lacosta3El comercio africano mencionada demostrado tener ra1ces3 Los $olandeses lo encontrótodav1a en marc$a cuando se $i#o cargo 2,im en (+*3 El $oland7s dictaminó 0ue cada2,im canonero ir a Cabo La$ou debe transportar mercanc1as $olandesas por valor de almenos A on#as de oro3 El propósito era convertir un intercambio puramente inter-africana en un comercio de Europa H África3En la 2lta ?uinea ! las islas de Cabo =erde los portugueses ! sus descendientes mulatosinvolucrados en una gran variedad de intercambios 0ue inclu!an algodón tintes nuecesde cola ! los productos europeos3 El propósito de todo esto era para llenar las bodegasde los barcos negreros3 En el Congo ! 2ngola surge la misma imagen3En la 7poca contempornea 0ue toma la forma de #onas de libre comercio en lassecciones anteriormente coloni#ados del mundo3 Eso no era una verdadera integración

de las econom1as de los territorios africanos afectados3En el cinturón de la sabana del udn occidental el comercio del oro a trav7s del a$aratuvo una nutrida de las #onas pol1ticas ms desarrolladas en toda África a partir del siglo0uinto3Ciertos beneficios tambi7n provienen de la e,portación de marfil32dems la limitación ms decisiva del comercio de marfil fue el $ec$o de 0ue no creciólógicamente de las necesidades locales ! la producción local3 Qo puede $abercrecimiento en el volumen de comercio ! el aumento de algunos efectos secundariospositivos pero no $ab1a disminución de la capacidad para lograr la independenciaeconómica ! el progreso social autosostenible3 2dems en todo momento $a! 0ue teneren cuenta la dial7ctica opuesta del comercio en África a saber la producción en Europa

o en 2m7rica ba<o el control europeo3

A3+ sigue la evolución pol1tico-militares en África - (@-(@34odernos $istoriadores nacionalistas africanos tensión correctamente 0ue África ten1aun pasado significativo muc$o antes de la venida de los europeos3 "ambi7n $acen$incapi7 en 0ue los africanos $icieron su propia $istoria muc$o despu7s de entrar encontacto con Europa ! de $ec$o $asta la 7poca de la coloni#ación3I2J El impacto e,terno I! sobre todo europeaJ $asta (@ fue mu! desigual en t7rminosgeogrficos con las costas es obviamente ms e,puestos3

La evolución continuó en ciertas reas como el sur de África Central debido a 0ue lapoblación no era libre de seguir un camino dictado por la interacción entre los pueblosafricanos ! el medio ambiente de África en las localidades particulares3 Comercio deesclavos llevó a la dominación comercial de África por parte de Europa en el conte,todel comercio internacional3 En mu! pocos casos $i#o europeos logran despla#ar a lasautoridades pol1ticas africanas en los distintos sistemas sociales3 2s1 estados africanos en



estrec$o contacto con Europa en la 7poca pre-colonial sin embargo ten1an margen demaniobra pol1tica ! su evolución pod1an ! de $ec$o continuar3En los siglos anteriores a la colonia de contacto con Europa los e<7rcitos africanosestaban en e,istencia con todas las implicaciones socio-pol1ticas 0ue se unen a unsector armado en la sociedad3 Tgualmente importante es el $ec$o de 0ue lasimportaciones directas. desde Europa en los mbitos culturales e ideológicas eranprcticamente nulas3 El cristianismo intentó espordicamente ! ambivalente de $acer unimpacto en algunas partes del continente3 2s1 las cosas el cristianismo continuó sólo enEtiop1a donde ten1a sus ra1ces ind1genas3 2l igual 0ue antes la religión continuóactuando como un elemento de la superestructura 0ue era crucial en el desarrollo delestado3

Zl tendr1a ms oportunidades para aplicar su propia $abilidad en campos tan diversoscomo minstrelr! ! bronce traba<adora ba<o la protección del Estado3 Por supuestotambi7n es cierto 0ue los beneficios de todas estas contribuciones se destinaronprincipalmente a un pe0ueo sector de la sociedad africana tanto dentro como fuera de

la #ona de los esclavos pues como comunalismo retrocedió el principio de distribuciónigualitaria se tuvo en cuenta3 Estos diversos puntos se pueden ilustrar con e<emplos$istóricos concretos procedentes de todo el continente durante el per1odo pre-colonialen cuestión3

Los notables (Ao ! (@o del siglo logros art1sticos de O!o de su estado primario de la vida! del estado relacionado de Benin $an sido bien estudiados debido a la preservación demarfil cermica ! esculturas en bronce3 Es claro 0ue los primeros bronces eran la me<or! 0ue se produ<o un deterioro en la e<ecución ! la sensibilidad de la (a a trav7s delsiglo (3

in embargo en lo pol1tico Estados como O!o ! Benin 0u7 siguen prosperando durantemuc$o tiempo despu7s de la llegada de los europeos en la costa de África Occidental3&esde O!o ! el pueblo !oruba se encontraban dentro de un rea intensiva de la trata deesclavos su destino entre (@ ! (@ es de considerable importancia3El reino de O!o mantuvo bastante clara de cual0uier relación con el comercio deesclavos $asta el siglo (3En la medida en O!o ten1a un inter7s en la costa 0ue era como una salida ms para elpao de los esclavos3 Due a partir del Qorte 0ue O!o tiene los caballos 0ue $icieron suse<7rcitos temidos ! respetados32 principios del siglo () O!o [oruba ! en general comen#aron a e,portar cautivos ennMmero considerable3 Estas caracter1sticas <unto con las tensiones constitucionales

internas ! la amena#a e,terna desde el norte islmico provocado la ca1da del imperioO!o en alrededor de (+3Pero fue testimonio del nivel de desarrollo en esa parte de África 0ue en pocos aos los$abitantes pudieron reconstruir nuevos estados pol1ticos: sobre todo los de Queva O!oTbadan T<a!e 2beo5uta ! T<ebu - cada uno centrado en una ciudad ! con suficientetierra para la agricultura e,itosa3er consciente de los l1mites territoriales los $abitantes ! gobernantes de cual0uierestado siempre se involucran en los enfrentamientos con los Estados vecinos3 El estado



en la 7poca feudal en Europa ! 2sia se refiere en particular a su capacidad militar3 inlugar a dudas los africanos en esa región se estaban desarrollando a lo largo de la l1neade desarrollo 0ue lleva a la organi#ación social comparable al feudalismo en Europa 2sia! partes de África como Etiop1a ! el 4agreb 0ue eran en ese momento algunos siglosantes3Por e<emplo el estado 2<a!e fue fundada por Rurunmi dice 0ue $a sido el ma!or [orubageneral de esos tiempos dif1ciles tras la ca1da de O!o3 Rurunmi estableció un ascensopersonal militar en 2<a!e3 &espu7s de todo la ciudad en s1 surgió de un campamentomilitar3La ciudad-estado de 2beo5uta 0ui#s $i#o el esfuer#o ms consistente para 0ue el bra#omilitar del estado civil3 Pero lo 0ue ms importaba era la defensa de los municipiosdentro de las murallas fortificadas de 2beo5uta3Qumerosos prisioneros fueron tomadas en la guerra la ma!or1a de los cuales fueronvendidos a los europeos para 0ue [oruba se $i#o famoso como región el suministro deesclavos $asta la d7cada de (3 2 veces los refugiados 0ue $u!en de las ciudadesdestruidas tambi7n ten1an otra opción 0ue convertirse en clientes o siervos de otra[oruba gratis3

&urante el per1odo ob<eto de e,amen la división del traba<o entre los !oruba se ampliócon la aparición de los soldados profesionales o 'guerra-bo!s N como se les llamaba3 Lossoldados profesionales 0ue eran $i<os de aristócratas fueron la agricultura con desd7na los prisioneros ! siervos el gran nMmero de los cuales aseguraron montón agr1cola3Otras ramas de la actividad económica tambi7n florecieron especialmente lafabricación de la tela ! de la palma de aceite ! el comercio de diversos productos3 Losvisitantes europeos a tierra [oruba en el medio del siglo () todav1a pod1an admirar elnivel de su cultura material adems de los aspectos mu! coloridas e impresionantes dela cultura no material como NDestivales [am 'el anual ! el ritual de los cultos religiosos de$ango Ogboni etcFn art1culo de la tecnolog1a europea 0ue se buscaba con ansiedad por los africanos ! 0ue

era bastante fcil de obtener de los europeos fue el arma de fuego3Esto fue necesario debido a Tbadan necesitaba armas de fuego ! los 0ue podr1anobtenerse sólo mediante la venta de esclavos3 Due en ese momento 0ue el efecto dedebilitamiento de la presencia de compradores europeos de esclavos en la costa seconvirtió en mu! importante3Esa fue una de las ra#ones por las cuales la esclavitud como un modo de producción enEuropa tuvo 0ue ceder el paso a la servidumbre ! el feudalismo ! en circunstanciasnormales la sociedad [oruba se garanti#ó rpidamente la inamovilidad de los cautivos0ue fueron integradas en el modelo de producción local3Pero en primer lugar el tamao de una unidad pol1tica no es el criterio ms importantepara evaluar el logro de sus pueblos3 El [oruba estados de Tbadan 2beo5uta T<a!e etc

ten1an una población de $asta (3 $abitantes - tan grande como la ma!or1a de lasciudades-estado principados ! palatinados feudal de 2lemania32lemania siempre $a tenido una cultura ! una lengua comMn ! no $ab1a una forma deunidad pol1tica ba<o el acro Tmperio ;omano desde el (8 $asta el siglo (@3 in embargodespu7s de la ;eforma ! de la desintegración del Tmperio ;omano el pueblo alemn sedividieron en tantas entidades pol1ticas separadas !a 0ue $a! d1as en el ao algunos deellos 0ue son apenas ms grande 0ue un par0ue pMblico3 in embargo las relaciones declase internas ! las fuer#as productivas continuaron desarrollando en toda 2lemania !



finalmente en (* se logró la unidad de nuevo con el feudalismo para dar paso a unpoderoso estado-nación capitalista3 &el mismo modo los !oruba son una entidad culturalmu! e,tendido con un solo idioma3 &espu7s de la ca1da del imperio O!o los procesos dedesarrollo fueron frenados por factores tanto internos como e,ternos pero no sedetuvieron3 Due necesaria la llegada del colonialismo europeo para $acer eso3Por e<emplo el sistema estatal 25an creció de una manera tan impresionante como ladel imperio O!o32dems desde el siglo (@ el pa1s 25an se estaba acumulando en lugar de e,portar susrecursos $umanos3 &esarrollo $ab1a venido no a trav7s de la e,portación ! la p7rdida detraba<o sino por el aumento ! la ma,imi#ación de ella3

IBJ &a$ome!=ecino del este de 2sante ms all del r1o =olta era &a$ome!3Lo &a$ome! logró $acer a pesar de todo lo 0ue es un $omena<e a los logros del $ombreen el interior del continente africano3 En el siglo (@ los estados 2<a de 2llada ! $!da$!a estaban en e,istencia 0ue tiene una mala cone,ión con los !oruba de Tfe3 &a$ome!era una rama de 2llada en el siglo ( !a principios del siglo ( se amplió para incorporar

tanto 2llada ! $!da$3Los re!es de 2llada ! $!da$ $ab1an cometido el error de cual0uiera de no proteger asus propios ciudadanos de la esclavitud o de la realidad vista gorda a su esclavitud3&a$ome! nunca siguió una pol1tica de este tipo 0ue estaba directamente antagónicos$asta el mantenimiento del estado3 En cambio &a$ome! se convirtió en eventual elestado incursiones clsico del oeste de África despu7s de no poder conseguir loseuropeos a aceptar cual0uier producto 0ue no son seres $umanos3 Para lograrlo&a$ome! ten1a primeramente edificar un estado militar bien organi#ada cu!o monarcallegó muc$o ms cerca de un gobierno autoritario o d7spota 0ue $icieron lo 2lafin deO!o o 2sante$ene de 2sante3&entro de la $istoria de Europa el estado de Esparta se destacó como uno 0ue se dedica

por completo al arte de la guerra3 Los europeos en África en los siglos ( ! () se refiereinvariablemente a &a$ome! como parta Qegro3 2 lo largo del siglo ( la caballer1a deO!o era ms 0ue un reto para los soldados de infanter1a de &a$ome! ! &a$ome! semantuvo una parte 0ue pagaban tributo del imperio O!o3 La guerra era necesaria paragaranti#ar esclavos fuera de &a$ome! ! para la obtención de armas de fuego3u sistema de valores premia a los valientes ! victoriosos mientras 0uedespiadadamente despreciar e incluso la li0uidación de la cobard1a ! el 7,ito en elcampo de batalla3 Los relatos $istóricos como prestados por recitadores profesionalesrefle<an la misma tendencia ! los traba<adores se ocupaban de tela $aciendoemblemas NcoloresN ! sombrillas para los generales ! los regimientos3En primer lugar &a$ome! animó c$icos <óvenes a convertirse en aprendices de guerra3

La segunda innovación I! el 0ue fue ampliamente comentadaJ fue la utili#ación de&a$ome! de la población femenina en el e<7rcito3 2l parecer las mu<eres en el palacioreal se ubicó como guardia ceremonial en el siglo ( ! luego avan#ó para convertirse enuna parte integral del e0uipo de luc$a de &a$ome! en condiciones de plena igualdad delas dificultades ! la recompensa3 La población de &a$ome! en el siglo () fueprobablemente no ms de 83 ! el Estado logró consistentemente para enviar entre(83 ! (@3 activos en sus campaas anuales3 &e ellos se estimó en (A@ 0ue unos@3 eran mu<eres - los llamados 'ama#onas de &a$ome! N 0ue fueron temidas por su



ferocidad en la batalla3Compradores europeos no lograron subir en ciertas aos dependiendo de las condicioneseuropeas3 El recurso a los sacrificios $umanos fue un intento de compensar ladisminución de la reputación del Estado ! su monarca como fue el caso con el Oba deBenin en el siglo ()32un as1 la $istoria de la barbarie reputado de &a$ome! fue e,agerada incre1blemente3El estado &a$omian creado tales refinamientos como un censo de población sino 0uellevó a cabo la diplomacia a lo largo ! anc$o con todas las sutile#as ! el protocolo 0uenormalmente se o!e $ablar de sólo en relación con los estados europeos Ncivili#adoN ! seconstru!ó un sistema de espiona<e ! de inteligencia como un ingrediente esencial en supropia seguridad3 Por encima de todo la atención debe centrarse al menos brevementesobre el papel del artista en la sociedad &a$omian3 ?ran parte de los resortes del arteafricano de la elaboración de las cosas funcionales como la cermica ! tela3 inembargo la religión ! el poder estatal tambi7n estimula el arte3 Por e<emplo loslatones ! bronces de Tfe fueron e<ecutados en nombre de los cultos religiosos ! seasociaron con el Oni de Tfe ! la familia real3in embargo en ese momento los individuos particulares se les est dando la

oportunidad de auto-descubrimiento ! el desarrollo personal ! de servicio a la sociedaden su con<unto3 u tarea consist1a en dar placer ! para captar las esperan#as ! lasambiciones de la gente de palacio pinturas murales esculturas en $ierro for<ado en lospatrones de estampado de telas te<idas a mano diseados para la reale#a sobre lascabe#as de madera tallada del salvoconducto personal de los emba<adores del re! ! enlos animados cuentos de cómo el fundador del reino &a$omian salió del vientre de unleopardo3 Era arte 0ue centra alrededor de la reale#a ! las familias nobles pero tambi7nfue un producto nacional ! un punto de identificación para el pueblo en su con<unto3Posteriormente estas $abilidades art1sticas desaparecieron o se convirtieron endegradado para servir a la curiosidad de los colonialistas filisteos3La #ona interlacustrine de África del Este es uno de esos3

ICJ Los Estados de Tnter-lacustre del Esteu dinast1a la bac$>e#i se negó por ra#ones 0ue no estn claras ! se vierondesbordados por los nuevos inmigrantes procedentes del norte3 i bien $a! algunas dudassobre si el bac$>e#i tuvo un origen et1ope se establece claramente 0ue los inmigrantesdel siglo ( eran pueblos Luo de una sección del Qilo 0ue flu!e a trav7s de udn3"odav1a en el siglo () un Babito reino independiente fue tallada en "oro3 4ientrastanto el bac$>e#i o ba$ima $ab1an protagoni#ado una remontada en las regiones ms alsur en forma de un clan conocido como el Ba$inda3Obviamente la nueva clase dominante Babito inmediatamente trató de tomar el controlde la tierra sino de acuerdo con las costumbres africanas asentadas 0ue luego trató de

pro!ectarse como los dueos originales de la tierra en lugar de usurpadores3 En Busogadonde $ab1a varios pe0ueos re!es Babito un investigador reportó el siguiente dilogosobre la tierra entre los miembros de un clan real ! un plebe!o:;o!al miembro del clan - 'Qos pareció 0ue este lugar vac1o ! $ac1a algo de ella3

Fstedes pr1ncipes siempre $ab7is sido sinverg\en#asYEn ningMn momento en la $istoria independiente de estos estados interlacustrine $i#o latierra se convierten meramente en una posesión personal para ser monopoli#ado por



una determinada clase como en el clsico modelo feudal europeo3 Para ser msespec1ficos los 0ue pose1an los rebaos eran generalmente el Ba$inda u otro ba$ima olas nuevas familias Babito mientras 0ue los 0ue les tendió eran clientes ! prcticamentesiervos de sus titulares3 En lo 0ue se refiere a la tierra el campesino 0ue cultivaba pagóun pesado tributo en los cultivos a los <efes de clanes ! de las autoridades gobernantespara 0ue este Mltimo para vivir sin tener 0ue recurrir a las labores agr1colas3Estos Mltimos fueron marginados ! oprimidos para conseguir 0ue traba<ar duramente enlos intereses de unos pocos 0ue viv1an en palacios3ólo en el noreste de "an#ania estn a$1 los representantes de la comple<a inter-lacustrede los estados3 Qordeste "an#ania era la parte ms desarrollada del pa1s en la 7poca pre-colonial por0ue el resto del territorio continental de "an#ania comprende numerosospe0ueos reinos 0ue no se 0uedan atrs con decisión la etapa comunal3 Pero noreste de"an#ania fue tambi7n el rincón del pa1s en el 0ue surgieron problemas cuando una nuevaideolog1a del igualitarismo se estaba predicando despu7s del final de la era colonialpor0ue !a e,ist1a un r7gimen de desigualdad en la distribución de la tierra ! losproductos ! los derec$os concedidos a las personas3%a! un cierto desacuerdo en cuanto a los or1genes del Estado inter-lacustre importante

de Buganda3 2lgunas tradiciones dan el mismo origen Luo como Bun!oro mientras 0ueotros tienden a considerar 0ue era una supervivencia bac$>e#i3 u estructura social sinduda paralela a la de Babito Bun!oro cerca3 2 diferencia de 2n5ole en Buganda losba$ima no ten1a las riendas del poder pol1tico3El true0ue de Buganda desaf1a todo clculo directo3 'En el caso de Buganda la ausenciade comercio de esclavos debe $aber sido importante en la e,pansión de la producción !el comercio interno ! por lo tanto proporciona una base sólida para la superestructurapol1tica3Dueron los me<ores $omena<es por0ue estaban regaadientes e,tra1dos de racistasblancos ! colonialistas culturalmente arrogantes 0ue no 0uieren admitir 0ue losafricanos eran capaces de cual0uier cosa3

En realidad los europeos 0uedaron tan impresionados con lo 0ue vieron en la #ona inter-lacustre 0ue inventaron la tesis de 0ue los estados pol1ticos no podr1an $aber sido obrade los africanos ! deben $aber sido construidos antes de esa fec$a por NcamitasN blancosde Etiop1a 3 [ en segundo lugar como se sealó anteriormente las culturas de Áfricaoriental eran s1ntesis de los acontecimientos locales adems de aportes africanos defuera de las localidades espec1ficas3 Qo eran ciertamente las importaciones e,tran<eras3uponiendo 0ue el bac$>e#i o ba$ima eran de Etiop1a despu7s 0ue perdieron su lengua! se convirtieron en los bantMes-pico como sus sMbditos3 Lo mismo le sucedió a ladinast1a Babito de e,tracción Luo indicando 0ue $ab1an sido absorbidos por la culturalocal3 2dems el Babito ! ba$ima H Ba$inda tambi7n for<aron estrec$as relacionesdesde el ( $asta el siglo ()3 En efecto de los surg1an diferentes grupos 7tnicos castas

! clases una serie de NnacionalidadesN3 El grupo de NnacionalidadN se considerara 0ue laformación social 0ue precede inmediatamente al Estado-nación ! la definición se aplicaa los pueblos de Buganda Bun!oro 2n5ole Rarag>e ! "oro as1 como a los de ;uanda !Burundi3

La parte ms occidental de la #ona inter-lacustre comprend1a los reinos de ;uanda !Burundi3Como el vie<o Bun!oro-Ritara reino ! al igual 0ue su vecino estado nororiental de 2n5ole



;>anda se dividió en dos grandes grupos sociales3 2un0ue la gran ma!or1a de lapoblación eran cultivadores conocido como el ba$utu el poder pol1tico estaba en manosde los pastores batutsis 0ue comprende apro,imadamente el (V de la población3Los f1sicos relativos de los tres segmentos sociales en ;>anda ofrece un comentariointeresante sobre el desarrollo de los seres $umanos como especie3 Los bat>a no viv1anen comunidades agr1colas asentadas: en su lugar recorriendo el lugar en pe0ueosgrupos la ca#a ! la e,cavación de las ra1ces con lo 0ue no se aseguran de comidaabundante ! rica3 En el otro e,tremo los pastores fueron batutsis subsisten con unadieta constante accesible ! rica de la lec$e ! la carne3 in embargo la calidad de lacomida no llegó a la dieta batutsi rica en prote1nas3 Por lo tanto el desarrollo del$ombre el ser f1sico est tambi7n vinculado en un sentido amplio a la e,pansión de lacapacidad productiva ! la distribución de alimentos3En cual0uier caso era sus logros pol1ticos ! militares ! no a su altura 0ue distingue elbatutsi desde un punto de vista $istórico3 Pero a diferencia de Bun!oro-Ritara ;uandaen los siglos (A ! (@ estaba le<os de ser una sola entidad pol1tica3 %ubo varioscacica#gos pe0ueos ! fue la ampliación de un centro de ;>anda los tutsis clan 0uecrea gradualmente un estado pe0ueo compacto en el siglo (*3 Por e<emplo los

gobernantes de 4pororo I2n5oleJ !a estaban pagando tributo a ;>anda 0ue fuecreciendo a e,pensas de 2n5ole32 la cabe#a del reino ;>anda fue el 4>ami3;u<ugira fue un famoso 4>ami del siglo ( ! el Mltimo de la l1nea independiente fue;>aabugiri Iconocido tambi7n como Rigeri T=J 0ue murió?a$indiro es otro cu!as alaban#as fueron cantadas por los mMsicos de la corte ! los$istoriadores3El 4>ami ;u<ugira en el siglo ( dio el paso de colocar sus #onas fronteri#as ba<o lae,clusiva autoridad de un comandante militar ! el estacionamiento fuertes contingentesde soldados all13 La medida fue importante por0ue en cual0uier estado <oven ! encrecimiento las #onas ms inciertos son los de las fronteras conocido como los

Nprovincias manifestante 'en la terminolog1a feudal europeo3 ;u<ugira estaba vigente lacolocación de las provincias manifestante por el derec$o militar ! tambi7n pusocampamentos militares permanentes en lugares estrat7gicos3En cada provincia se creó la ve# un <efe de la tierra ! un ganado <efe-uno siendoresponsable de las rentas agr1colas ! el otro para el ganado cuotas3 2dems $uboautoridades del distrito ms pe0ueos o N<efes colina 'en todas las provincias todos losmiembros de la aristocracia batutsi3 "en1an los '<efes colina Ndurante muc$o tiempo$ereditaria en clanes o lina<es Batsutsi dado. pero ba<o ;>aabugiri se convirtieronappointive-otro movimiento 0ue refor#ó el gobierno central3/erar0u1a ! la interdependencia socio-legal de las clases ! los individuos erancaracter1sticas 0ue se encuentran en el e<7rcito la administración civil ! en el propio

te<ido social3 Esto significaba 0ue los pobres Ien el ganadoJ ! los de ba<o estatus IpornacimientoJ podr1a acercarse a cual0uier persona con ms ganado ! el estado msrespetados ! ofrecer sus servicios de traba<o f1sico a cambio de ganado ! de protección3El ganado no fueron dados como propiedad absoluta sino sólo el usufructo fueentregado a un cliente3 Por supuesto el campesino sobre la tierra tambi7n tuvo 0uereali#ar servicios de mano de obra ! ofrecer tributo en forma de alimentos3La aristocracia batutsi cumplió su función de ofrecer NprotecciónN en parte por lareali#ación de gestiones en la corte del 4>ami u oponi7ndose a su cargo en los casos



legales3 Por encima de todo sin embargo la protección llegó a trav7s de laespeciali#ación en el arte militar3 &esde el siglo (@ no $ab1a servicio militar obligatoriopara ciertos lina<es batutsis3 Cada nuevo 4>ami $i#o una selección fresca para aadir alas fuer#as e,istentes3Por supuesto la NprotecciónN 0ue el batutsi dio la ba$utu era un mito en el sentido de0ue lo 0ue estaban protegiendo era la e,plotación de la ba$utu3 Ellos los defendieron delos enemigos e,ternos por lo 0ue la población se convirtió en densa ! abundante3El pueblo de ;>anda no eran Mnicos en el desarrollo de un estado ! un sentido deconciencia nacional mientras 0ue al mismo tiempo e,perimentando el surgimiento delas clases ! castas ms agudamente diferenciados de la sociedad3

3 3

Conclusión



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"abla de contenidos

@3

alter ;odne! ()*+



Canales para la e,plotación de los e,cedentes no se $an agotado por las empresascomerciales ! las empresas industriales3 Los cargadores eran prcticamente una le! paras1 mismos siendo mu! favorablemente considerado por sus gobiernos como generadorasde sMper ganancias como estimuladores de la industria ! el comercio como portadoresde correo ! como contribu!entes a la marina cuando llegó la guerra3 La tasa para la

$arina de Liverpool a África Occidental fue de +@ H - por tonelada en comparación consólo *Hd de Liverpool a Queva [or5 Iuna distancia ms o menos e0uivalenteJ3 Las tarifasde transporte normalmente var1an con el volumen de carga transportada pero la tasa decacao se estableció en @ H - por tonelada cuando las cantidades e,portadas eranpe0ueas al comien#o de este siglo ! la misma figura alta se mantuvo cuando lase,portaciones aumentaron3Las compa1as navieras mantienen un alto margen de ganancia por una prctica similar alos NpoolsN de las empresas comerciales3 &e ()8) a ()+( la F2C Irespaldado porFnileverJ 0ue participan en una guerra económica con el África Occidental ConferenciaLines - 0ue comprende la naviera britnica de Eider &empster el est Line África%olanda ! una L1nea de 2lemania Occidental África3 2l final de todo el campesino

africano fue el ma!or perdedor por0ue los comerciantes ! transportistas a<ustaron susdiferencias mediante la reducción de los precios de los productos primarios como pago alos africanos3En la 7poca del imperialismo los ban0ueros se convirtieron en los aristócratas delmundo capitalista por lo 0ue en otro sentido estaban mu! en primer plano3 eregistraron un retorno sobre el capital superior incluso a las empresas mineras ! cadanueva inversión directa 0ue $icieron escanda ms ena<enación de los frutos de la manode obra africana3 2dems todas las inversiones en las colonias era en efecto laparticipación de los grandes monopolios financieros !a 0ue la empresa comercial mspe0uea fue finalmente vinculado un gran ban0uero3En los primeros aos de colonialismo los bancos en África eran pe0ueos !

relativamente independiente3 Esto se aplica a la Ban0ue de enegal comen#ó !a en(@+ ! para el Banco de África Occidental Britnica 0ue comen#ó como una rama de laempresa de env1o de =ie<o &empster3 En ()8A el Ban0ue Comerciale de ('2fri0ue IBC2Jsurgió en los territorios franceses vinculados con los L!onais de Cr7dito ! la BQCT enDrancia3 En ese momento el Banco de África Occidental Britnica ten1a su financiamientorespaldado por el Llo!ds Ban5 Banco de estminster el tandard Ban5 ! el BancoQacional Provincial - todo en Tnglaterra3 La otra gran firma de banca de Tngl7s Barcla!sse trasladó directamente a África3 e compró el Banco Colonial ! la erigió como Barcla!s



&CO Ies decir el dominio ! ColonialJ3El Banco de África Occidental Britnica I0ue se convirtió en el Banco de ÁfricaOccidental en ()@*J ! Barcla!s mantienen entre ellos la ma!or parte del negociobancario del África Occidental Britnica tan francesa de África Occidental ! Ecuatorialse reparten entre el B2O ! el BC2 3 2po!ó los bancos franceses en África ! el Congo3Otras potencias coloniales ms d7biles eran atendidos por los bancos internacionalescomo Barcla!s as1 como el uso de sus territorios coloniales como lugar de pastoreo parasus propios bancos nacionales3/n 4frica meridional, la %rma bancaria destacado fue el (tandard BanF of (out0-f

a Ltd., comen#ó en (8 en la colonia del cabo por los <efes de las casas comerciales0ue tienen estrec0os v&nculos con Londres. La escala real de las ganancias erabastante formidable.Poca atención se $a prestado en el te,to de este libro es el resultado financiero de lasactividades del tandard Ban5 sin embargo su rentabilidad era un resultado inevitablede la supervivencia ! por lo tanto ten1a 0ue ser un ob<etivo primordial de principio a

fin3La ma!or1a de estos Mltimos se encontraban en Europa o bien eran los blancos deudfrica mientras 0ue el beneficio se produce principalmente por personas de ra#anegra del sur ! el este de África34s tarde llegó a ser llamado el Qacional ! ?rindla!s3África oriental es un e<emplo interesante de cómo efectivamente los bancos e,tran<erossirvieron para despo<ar de sus ri0ue#as de África3 En consecuencia cuando los colonosblancos se sent1an amena#ados $acia el final del per1odo colonial se apresuraron a enviardinero a casa a ?ran Bretaa por e<emplo cuando la decisión de conceder la autonom1aa Renia fue tomada por los ingleses en () una suma de c$elines3

I2J Para proteger los intereses nacionales frente a la competencia de otros capitalistas3IBJ Para arbitrar los conflictos entre sus propios capitalistas3

Esto llevó a los gobiernos coloniales para imponer impuestos3Fno de los principales ob<etivos del sistema tributario colonial era proporcionar losfondos necesarios para la administración de la colonia como un campo de e,plotación3En efecto los impuestos ! derec$os de aduana se impusieron en el siglo () con elob<etivo de permitir 0ue las potencias coloniales para recuperar los costes de las fuer#asarmadas 0ue se despac$ó a con0uistar África3 "odos los gastos fueron sufragados por lae,plotación de los recursos laborales ! naturales del continente ! para todos los efectosprcticos el costo del mantenimiento de la ma0uinaria del gobierno colonial era unaforma de ena<enación de los productos de la mano de obra africana3 Las coloniasfrancesas fueron especialmente victimi#ados en este sentido3&espu7s de $aber creado la polic1a el e<7rcito la administración pMblica ! el poder<udicial en el continente africano las potencias coloni#adoras estaban entonces encondiciones de intervenir ms directamente en la vida económica de la gente 0ue $ab1asido el caso anteriormente3 Pero esa no era la respuesta universal3 En muc$os casos losafricanos no consideró los incentivos monetarios suficientemente grandes para <ustificar



el cambio de su estilo de vida para llegar a ser obreros o agricultores de cultivoscomerciales3 En tales casos el Estado colonial intervino para utili#ar la le! la fiscalidad! la fuer#a bruta para 0ue los africanos persiguen una l1nea favorable a las gananciascapitalistas3En las #onas de colonos como Renia ! ;$odesia del gobierno colonial tambi7n impidió0ue los africanos el crecimiento de los cultivos comerciales de modo 0ue su traba<oestar1a disponible directamente para los blancos3 2$ora tenemos 0ue robar susmiembros3 El traba<o obligatorio es el corolario de nuestra ocupación del pa1s N3En esas partes del continente donde la tierra estaba todav1a en manos de África losgobiernos coloniales obligaron a los africanos a producir cultivos comerciales no importalo ba<o 0ue los precios eran3 La t7cnica favorita era la tributación3 Fn e<emplointeresante de lo 0ue el colonialismo se trata fue proporcionada en África EcuatorialDrancesa donde las autoridades francesas pro$ibieron la gente mand<a Ia$ora en elCongo Bra##avilleJ de la ca#a para 0ue pudieran participar e,clusivamente en elcultivo de algodón3 Los franceses $acen cumplir la pro$ibición a pesar de 0ue $ab1a pocoganado en la #ona ! la ca#a era la principal fuente de carne en la dieta de las personas3Dinalmente cuando todo lo dems $a fallado las potencias coloniales recurrieron

ampliamente a la coerción f1sica del traba<o - una copia de seguridad por supuesto porlas sanciones legales !a 0ue cual0uier cosa 0ue el gobierno colonial decidió $acer eraNlegalN3 Las le!es ! estatutos 0ue se re0uieren los campesinos de África del Este britnicapara mantener reas cultivadas m1nimas de cultivos comerciales como el algodón ! elman1 son en efecto las formas de coacción por parte del Estado colonial a pesar de 0uenormalmente no se consideran ba<o el t1tulo de Ntraba<o for#ado X3Fna gran parte de este traba<o for#ado fue a la construcción de carreteras ferrocarriles! puertos para proporcionar la infraestructura para la inversión privada capitalista ! parafacilitar la e,portación de cultivos comerciales3 En los territorios britnicos este tipo detraba<os for#ados Iincluido el traba<o de menoresJ fue e,tendida suficiente para suscitaren ()8+ un NOrdenan#a autoridad nativa 'restringe el uso de traba<o for#oso para la

construcción de transporte de cargas el ferrocarril ! la carretera3 El Convenio sobre eltraba<o for#oso internacional fue firmado por todos los poderes coloniales en ()+ perouna ve# ms se burló en la prctica3El gobierno franc7s ten1a una manera astuta de conseguir mano de obra gratuita porprimera e,igentes 0ue los $ombres africanos deben alistarse como soldados franceses !luego usarlos como traba<adores no remunerados3 Esta ! otras le!es del traba<o for#osoconocido como 'prestation' se aplicó ampliamente en vastas #onas del udn franc7s ! elÁfrica Ecuatorial Drancesa3 Presente d1as 2lto =olta C$ad ! Congo Bra##aville erangrandes proveedores de traba<os for#ados ba<o el colonialismo3 Los franceses dieron alos africanos a empe#ar a construir el Bra##aville a Pointe-Qoire ferrocarril en ()8( ! nose terminó $asta ()++3 2l menos el 8@V de la fuer#a laboral cada ao murió de $ambre !

enfermedades siendo el peor per1odo ()88-()8)3En los territorios britnicos la prctica fue revivida durante la depresión económica de()8) a ()++ ! durante la guerra subsiguiente3 &urante la ma!or parte del per1odocolonial el gobierno franc7s reali#ó el mismo tipo de servicio para las grandes empresasmadereras 0ue ten1an grandes concesiones de territorio en ?abón ! Costa de 4arfil3Los reg1menes coloniales portuguesas ! belgas fueron los ms descarados en directodeteniendo a los africanos a ir a traba<ar para los capitalistas privados en condicionese0uivalentes a la esclavitud3



Fna caracter1stica peculiar del colonialismo portugu7s era la prestación del traba<ofor#oso no sólo para sus propios ciudadanos sino tambi7n para los capitalistas fuera delos l1mites de las colonias3En t7rminos generales se espera 0ue una potencia europea de intervenir cuando losbeneficios de su burgues1a nacional se vieron amena#ados por las actividades de otrasnaciones3 Por lo tanto el gobierno belga legislado para garanti#ar 0ue la carga $acia !desde el Congo se reali#ar1a principalmente por las compa1as navieras belgas ! elgobierno franc7s puso los altos impuestos sobre el man1 introducidos en Drancia porbu0ues e,tran<eros 0ue era otra forma de asegurar 0ue los caca$uetes del franc7sÁfrica ser1a e,portado en barcos franceses3 En cierto sentido esto significa 0ue losafricanos estaban perdiendo sus e,cedentes a trav7s de una pa<a en lugar de otro3 Perotambi7n significó 0ue la suma total de la e,plotación tambi7n fue ma!or !a 0ue si lacompetencia entre los europeos se les permitió $ubiera reducido el costo de losservicios ! elevado el precio pagado por los productos agr1colas3in embargo ?ran Bretaa el ms grande de los colonialistas en África tambi7n seenfrenta a la competencia de los capitalistas ms vigorosas de 2lemania EE3FF3 !/apón3 Comerciantes britnicos e industriales presionaron a su gobierno para levantar

barreras contra la competencia3 Por e<emplo las e,portaciones de telas <aponesas aÁfrica del Este britnica pasó de 8@ millones de !ardas en ()8* a +33 metros en()++ ! esto llevó a alter ;unciman Presidente de la /unta Britnica de Comerciopara obtener Parlamento para imponer fuertes aranceles a los productos <aponeses 0ueentran britnica colonias en África3 &esde el punto de vista de los campesinos de África0ue ascendieron a ms ena<enación de los frutos de su traba<o3Los or1genes de las /untas se remontan a la Costa de Oro Nde cacao $old-upN de ()+*3&urante varios meses los productores de cacao se negaron a vender su cosec$a a menos0ue el precio se elevó3La /unta se vende la cosec$a en el e,tran<ero ! se mantiene un supervit para elme<oramiento de la agricultura ! de pagar a los campesinos un precio estable si los

precios del mercado mundial se redu<o3 Qinguno de los beneficios fue a los africanossino el propio gobierno britnico ! de las empresas privadas 0ue fueron utili#ados comointermediarios en la compra ! venta de los productos3 Las grandes empresas como laF2C ! /o$n %olt recibieron cuotas de cumplir en nombre de las /untas3 Como agentesdel gobierno !a no estaban e,puestos a ata0ues directos ! sus beneficios eran seguros3La idea de las entidades de comerciali#ación ganó el apo!o de los principalesresponsables pol1ticos britnicos por0ue la guerra llegó <usto en ese momento ! elgobierno britnico estaba ansioso por tomar medidas para asegurar ciertos productoscoloniales en las cantidades necesarias ! en el momento adecuado dado el nMmerolimitado de los bu0ues para fines comerciales durante la guerra3 "ambi7n estabanansiosos de salvar a los capitalistas privados 0ue se vieron afectados negativamente por

acontecimientos relacionados con la guerra3caca$uetesJ fueron comprados por un Conse<o de septiembre de ()+) en preparaciónpara la escase# de mante0uilla ! aceites marinos3Por e<emplo el Conse<o de Productos del África Occidental pagó nigerianos (3(@s libraspor una tonelada de aceite de palma en ()A ! 0ue vendió a trav7s del 4inisterio de2limentación de )@ libras 0ue estaba ms cerca de los precios del mercado mundial3Casi al mismo tiempo los campesinos nigerianos $u1an de aceite de palma en lacolección o la tala de rboles 0ue no estn ba<o la <urisdicción de las /untas producen3



i se acepta 0ue el gobierno es siempre el sirviente de una clase en particular esperfectamente comprensible 0ue los gobiernos coloniales deber1an $aber estado enconnivencia con los capitalistas para desviar e,cedentes de África a Europa3 Losgobernadores de las colonias ten1an 0ue escuc$ar a los representantes locales de lasempresas ! sus directivos3Los e, empleados de Fnilever ocupan puestos clave en los aceites ! grasas de la &ivisióndel 4inisterio de 2limentación ! continuaron recibiendo c$e0ues de FnileverY La&ivisión de 2ceites ! ?rasas entregados a la asignación de cuotas para la compra de las/untas de productos a la 2sociación de Comerciantes de África Occidental 0ue estabadominado por la filial de Fnilever la F2C3

4ar5eting Boards a!udaron a la potencia coloni#adora de conseguir sus manos en unpoco de efectivo inmediato3 Fno encuentra 0ue la /unta del Cacao vendido al 4inisteriode 2limentación britnica a precios mu! ba<os ! el 4inisterio a su ve# venden a losfabricantes britnicos por lo 0ue un beneficio 0ue era tan alto como ` (( millones enalgunos aos3 4s importante aMn la /unta vendió a los EE3FF3 0ue es el mercado ms

grande ! uno donde los precios eran mu! altos3 Qinguna de las ganancias volvió alagricultor africano sino 0ue representó divisas britnico en dólares estadounidenses32 partir de ()A+ ?ran Bretaa ! los EE3FF3 participan en lo 0ue se conoció comoWinversa Lend Lease3 Cacao fue tercero como traba<ador por dólar despu7s de estao !el cauc$o3 En ()A* est cacao africano tra<o ms de ( millones de dólares I+millones de libras esterlinasJ al saldo en dólares britnico3 2dems tiene un virtualmonopolio de la producción de diamantes IurJ África tambi7n fue capa# de vender alos EE3FF3 ! ganar dólares para ?ran Bretaa3 En ()A %arr! D3 Oppen$eimer di<o a suscolegas directores de los Beers Consolidated 4ines de 0ue Nlas ventas de diamantes de lagema durante la guerra asegurado alrededor de + millones de dólares estadounidensespara ?ran Bretaa '3

Due en este mismo tema de la moneda 0ue el gobierno colonial $i#o la ma!or1a de lasmanipulaciones para asegurar 0ue la ri0ue#a de África estaba escondido le<os en lasarcas del Estado metropolitano3 2 continuación esta función fue asumida por la /unta4onetaria del África Occidental ! de la /unta 4onetaria del África Oriental establecidaen ()(8 ! ()() respectivamente3 La manera en 0ue funciona el sistema fue como sigue3Cuando una colonia obtuvo divisas IprincipalmenteJ a trav7s de las e,portaciones sellevaron a cabo estas ganancias en el ;eino Fnido en libras esterlinas3

/untos establecieron una red financiera comple<a 0ue sirvió al fin comMn de enri0uecer aEuropa a costa de África3Egipto ! el udn tambi7n fueron pesados contribu!entes a ?ran Bretaa3

El ecretario Colonial de ese r7gimen e,iliado el r3 ?odding admitió 0ue

&esde la guerra e,cedente de los ingresos por el Congo en monedas distintas del francobelga todos $an acumulado con el Banco Qacional de B7lgica3"7cnicas financieras francesas eran ligeramente diferente de otras potencias coloniales3Drancia tambi7n se apretó ms a los africanos por la imposición de gravmenes con finesmilitares3 El gobierno franc7s africanos vestidos con uniformes del e<7rcito franc7s ! losutili#ó para luc$ar contra otros africanos para luc$ar contra otros pueblos coloni#ados



como los vietnamitas ! para luc$ar en las guerras europeas3

En efecto el colonialismo dio capitalismo arrendamiento aadido de vida ! prolongar sue,istencia en Europa Occidental 0ue $ab1a sido la cuna del capitalismo3Europa se estaba entrando en la era de la electricidad de la metalurgia ferrosa ! noferrosa avan#ada ! de la proliferación de productos 0u1micos manufacturados3Los aparatos el7ctricos se elevaron a un nuevo nivel cualitativo de la electrónica laincorporación de la miniaturi#ación de los e0uipos el progreso fantstico en lastelecomunicaciones ! la creación de e0uipos3 6u1mica industrial se produce una ampliagama de sustitutos sint7ticos de materias primas ! toda una nueva rama de lapetro0u1mica $ab1a llegado a e,istir34s 0ue cual0uier otra cosa fue el avance de la t7cnica cient1fica en las metrópolis 0ue

fue la causa de la gran brec$a entre los niveles de africanos ! de Europa Occidental dela productividad para el final del per1odo colonial3 Por lo tanto es esencial paraentender el papel de s1 mismo colonialismo en lograr 0ue el progreso cient1fico en lasmetrópolis ! su aplicación a la industria3

Los beneficios procedentes de África colonialismo se me#claban con las ganancias detodas las otras fuentes de financiación de la investigación cient1fica3 Esto fue cierto enel sentido general de 0ue la ri0ue#a de la sociedad capitalista en el siglo actual de<ams dinero ! tiempo libre para la investigación3 La sociedad europea se ale<ó de lainvestigación cient1fica como un ad $oc personal e incluso aventura capric$osa a unasituación en la 0ue se le dio prioridad a la investigación de los gobiernos los e<7rcitos !

los capitalistas privados3 Fn e,amen cuidadoso revela 0ue la fuente de financiación ! ladirección en la 0ue se basó la investigación fueron fuertemente influenciado por lasituación colonial3 En primer lugar cabe recordar 0ue los beneficios obtenidos porEuropa de África representan e,cedentes invertibles3 El beneficio no era ms 0ue un finen s1 mismo3 Por lo tanto el Este ! el Oeste Ca<as de conversión africanos invierten entoc5 ?obierno britnico mientras 0ue los bancos comerciales ! compa1as de segurosinvirtieron en bonos del Estado las $ipotecas ! las acciones industriales3"ales industrias tuvieron 0ue improvisar ese tipo de ma0uinaria 0ue utili#a msefica#mente las materias primas coloniales3 Los comerciantes ! los industriales tambi7nse consideran formas en 0ue las materias primas coloniales pod1an ser modificados paracumplir con las especificaciones de las fbricas europeas en calidad ! cantidad3

En el mbito del transporte mar1timo se puede apreciar fcilmente 0ue ciertasmodificaciones e innovaciones tecnológicas estar1an conectados con el $ec$o de 0ue unaalta proporción de env1o tal se utili#ó para unir las colonias ! las metrópolis3Es imposible determinar el origen de todas las ideas ! todos los inventos pero es bienentendido por los $istoriadores serios de la ciencia 0ue el crecimiento del cuerpo deconocimiento cient1fico ! su aplicación a la vida cotidiana depende de un gran nMmerode fuer#as 0ue operan en el la sociedad como un todo ! no sólo en las ideas dentro deciertas ramas de la ciencia3



La nueva dimensión colonial de pre-ocupación militar europea fue particularmentenotable en la rivalidad naval fuerte entre ?ran Bretaa 2lemania Drancia ! /apón antes! durante la primera guerra mundial3 Esa rivalidad por colonias ! esferas de la inversióncapitalista produce nuevos tipos de bu0ues de guerra armados como destructores !submarinos3

Due en el sur de África 0ue surgió de las estructuras ms cuidadosamente planificados deconse<eros comunes $oldings ! empresas gigantes 0ue eran multi-nacional tanto en sussuscripciones de capital ! por el $ec$o de 0ue sus actividades económicas se dispersaronen muc$as tierras3 Los empresarios individuales como Oppen$eimer$ec$o grandes fortunas de la tierra africana meridional pero el sur de África nunca fuerealmente en la era de las personas ! empresas familiares caracter1stica de Europa !2m7rica $asta la primera parte de este siglo3 Las grandes empresas mineras fueron lascosas profesionales impersonales3 Era el sistema 0ue se e,pandió3 Pero adems sepuede ver en África ! en el sur de África en particular el surgimiento de unasuperestructura capitalista mane<ada por individuos capaces de planificar

conscientemente la e,plotación de los recursos de la derec$a en el pró,imo siglo ! conel ob<etivo de dominación racista de los negros de África $asta el final de los tiempos3&esde el siglo (@ Europa estaba en el comando estrat7gico del comercio mundial ! delos aspectos <ur1dicos ! de organi#ación de la circulación de mercanc1as entrecontinentes3 La cantidad de beneficios para el capitalismo aumenta en consecuencia !a0ue Europa podr1a determinar la cantidad ! calidad de los diferentes insumos dematerias primas 0ue tendr1an 0ue ser reunidos en los intereses del capitalismo en sucon<unto ! de la clase burguesa en particular3Como di<o /o$n tuart 4ill el comercio entre Tnglaterra ! las Tndias Occidentales en elsiglo ( era como el comercio entre la ciudad ! el pa1s3 En el presente siglo los v1nculosson aMn ms cerca ! es ms marcada 0ue la ciudad IEuropaJ est viviendo el campo

IÁfrica 2sia ! 2m7rica LatinaJ3 Cuando se dice 0ue las colonias deben e,istir para lasmetrópolis mediante la producción de materias primas ! la compra de los productosmanufacturados la teor1a sub!acente fue la introducción de una división internacionaldel traba<o 0ue cubre las personas 0ue traba<an en todas partes3 Es decir $asta esemomento cada sociedad $a asignado a sus miembros funciones particulares en laproducción algunos ca#ado algo de ropa $ec$as algunas casas construidas etc perocon el colonialismo los capitalistas determinan 0u7 tipos de los traba<adores del traba<odeber1an llevar a cabo en el mundo en general3 &entro de Europa Qorteam7rica !/apón los traba<adores refinar los minerales ! las materias primas ! $acer las bicicletas3"ome la industria siderMrgica como e<emplo3 Dabricación de acero moderno deriva delsistema iemens $ogar abierto ! el proceso Bessemer 0ue eran los dos 0ue !a e,isten en

la segunda mitad del siglo pasado3 2mbos sufrieron grandes modificacionestransformando la producción de acero de las operaciones intermitentes a algo 0uere0uiere enormes $ornos el7ctricos continuos3 En los Mltimos aos los obreroscalificados $an sido sustituidos por la automati#ación ! la informati#ación pero encon<unto los avances en la tecnolog1a ! $abilidades eran inmensas en comparación conlos aos anteriores el imperialismo se puso en marc$a3in embargo el $ierro era mu! importante en la econom1a de ierra Leona Liberia ! elQorte de África3 Por otra parte $a! 0ue recordar 0ue África era una importante fuente



de los minerales 0ue iban a $acer las aleaciones de acero especialmente de manganeso! cromo3 e e,trae en varios lugares de África con la mina Qouta en la Costa de Orotiene el ma!or depósito de manganeso sola en el mundo3 Empresas estadounidensespose1an el oro de las minas del norte de África ! Costa ! utili#an el producto de laindustria del acero de los EE3FF3 cromo de udfrica ! ;$odesia del ur tambi7n <ugó unpapel similar en la metalurgia del acero siendo esencial para la fabricación de aceroino,idable32l ser altamente resistente al calor uno de sus usos principales fue en la fabricación deacero para la in!ección de los motores3 %ab1a sido un descarta subproducto de laminer1a del estao en Qigeria $asta ()@83&e esta forma se a!uda a promover el crecimiento autosostenido ! producir el vac1o 0uees evidente en la comparación entre pa1ses desarrollados ! subdesarrollados3El cobre tambi7n ca!ó perfectamente en la categor1a de 0ue se est7 discutiendo3 Elcobre fue el principal e,portador de minerales de África3 2l ser un e,celente conductorde la electricidad se convirtió en una parte indispensable de la industria el7ctricacapitalista3 La era tecnológica tiende a ser definido por la fuente principal de energ1a3En el conte,to de una discusión de las materias primas de nuevo $a! 0ue $acer

referencia especial a los militares3 4inerales africanos desempearon un papel decisivotanto en lo 0ue respecta a las armas convencionales ! en relación con el avance de lasarmas atómicas ! nucleares3 En cual0uier caso a finales de la 7poca colonial laindustria ! la m0uina de guerra de las naciones coloni#adoras estaban tan entrela#adose inseparables 0ue cual0uier contribución a uno fue una contribución a la otra3&el mismo modo la invención de un enorme despliegue de nuevos instrumentos dedestrucción en las metrópolis era a la ve# psicológico ! un desincentivo prctico para lospueblos coloni#ados 0ue buscan recuperar el poder ! la independencia3Las materias primas agr1colas se procesan de tal manera como para formarsubproductos 0ue constitu!e industrias en su propio derec$o3El grado en 0ue una sociedad logra inter-dependencia social en la toma de commodities

es un 1ndice de su desarrollo a trav7s de la especiali#ación ! la coordinación3Tntegró el mundo entero ! con la e,periencia colonial como un est1mulo importanteintegró mu! de cerca todos los aspectos de su econom1a - desde la agricultura a labanca3 Este es el punto crucial del proceso dial7ctico de desarrollo ! el subdesarrollo0ue se desarrolló durante el per1odo colonial3

En (@ mientras 0ue África se estaba tallada en la mesa de conferencias un talilliam %3 Palanca comen#ó la fabricación de <abón en el 4erse!side cerca deLiverpool en Tnglaterra3 e llama 'unlig$t' su <abón ! en los pantanos donde estaba su

fbrica el municipio de Port unlig$t creció3 &entro de die# aos la firma de la palancaestaba vendiendo A3 toneladas de <abón por ao sólo en Tnglaterra ! estabaconstru!endo un negocio de e,portación ! fbricas en otras partes de Europa 2m7rica !las colonias britnicas3 in embargo el <abón no creció en cual0uiera de estos pa1ses32parte de sebo de animales ! aceite de ballena las materias primas deseables todosellos procedentes de los trópicos: el aceite de palma es decir el aceite de palmisteaceite de caca$uete ! la copra3[a en ()8 palanca envió a su propio 'e,ploradores' de África ! se llegó a la decisión de



0ue el Congo ser1a el lugar ms probable para conseguir la palma producir por0ue elgobierno belga est dispuesto a ofrecer grandes concesiones de tierra con innumerablespalmeras3&e $ec$o la palanca Ien ese momento llamado Lever BrosJ tiene un punto de apo!o entodas las colonias en África Occidental3 El primer gran avance se produ<o cuando lapalanca compró la empresa Q1ger en ()8 por millones3

En ese momento no se basaba simplemente en palmas salva<es en el Congo pero ten1aplantaciones organi#adas3 La palanca se enfrenta en los EE3FF3 sacaron sus suministrosde petróleo principalmente del Congo ! en ()8@ Iincluso antes de Fnilever ! la F2Csurgido como talJ de la palanca funciona en Boston mostró un beneficio de 8@3 librasesterlinas3Fnilever floreció en la guerra ! en la pa#3 ólo en Europa del Este no el advenimientodel socialismo conduce a la p7rdida de fbricas a trav7s de la nacionali#ación3 2 finalesde la 7poca colonial Fnilever fue una fuer#a mundial la venta de <abones detergentestradicionales margarina manteca de cerdo manteca aceite de cocina alimentosenlatados velas glicerina pastel del aceite ! productos de tocador tales como pasta

de dientes3 ¿&e dónde este pulpo gigante c$upar la ma!or parte de su sustento9 6ue larespuesta a cargo de la &irección de Tnformación de Fnilever %ouse Londres3Centro de gravedad de Fnilever se encuentra en Europa pero de le<os su principalmiembro IF2CJ es totalmente dependiente casi por su vida Irepresentado por unafacturación de ` + millonesJ en el bienestar de África occidental3Pasaron aos antes de 0ue las plantaciones Congo pagaron por ellos ! obtuvo unbeneficio3El avance cient1fico es el ms general de una respuesta a la necesidad real3 emantuvieron en contacto con los cient1ficos de la Fniversidad de Cambridge 0uepersegu1an el problema ! en ()8* el rico en vitaminas margarina estaba listo para elconsumo $umano3

En relación con <abón I! en un grado menor la margarinaJ era esencial para disear unproceso de endurecimiento de aceites en grasas - en particular el aceite de ballena sinotambi7n los aceites vegetales3 e les pagaba e instó a las empresas de <abón rivalesinclu!endo palanca ! el resto de las empresas europeas 0ue ms tarde se fusionaronpara formar Fnilever3Fno de los e<emplos ms llamativos de las consecuencias tecnológicas de latransformación de materias primas coloniales est en el campo de los detergentes3 Estaslimitaciones sólo pueden ser superados por los Ndetergentes sin <abónN sin el tipo debase grasa de <abones anteriores3 Cuando 2lemania fue cortado de materiales colonialesde aceites ! grasas en la primera guerra imperialista los cient1ficos alemanes fueronestimuladas a las primeras e,periencias en la producción de detergentes de al0uitrn de

$ulla3 4s tarde en la d7cada de ()+ las empresas 0u1micas comen#aron a $acer conagentes de limpie#a a gran escala sobre todo en los EE3FF3 &os de las empresas 0ue deinmediato se metió en la investigación detergente se Fnilever ! Procter ?amble: un<abón combinan con sede en Cincinnati EE3FF3in embargo es la prctica de las preocupaciones de monopolio para entrar en nuevoscampos 0ue complementan o sustitu!en a sus antiguos negocios3 Esto es necesario paraevitar todo su capital de ser invertido en los productos 0ue pasan de moda3 2s1 granesfuer#o se puso en la 0u1mica de los detergentes por Fnilever retención en una medida



considerable los aceites vegetales pero modificndolos 0u1micamente3 Este tipo deinvestigación no se de<a al a#ar oa los particulares3 En () Fnilever ten1a cuatrolaboratorios principales - dos en Tnglaterra uno en %olanda ! uno en los EE3FF3 Estoscuatro <unto con otras unidades ms pe0ueas de investigación 0ue traba<an ms de+3 personas de los cuales alrededor de un tercio eran cient1ficos ! t7cnicoscalificados3Cuando fueron aplastados almendras de palma el residuo formó un pastel 0ue erae,celente para el ganado3 Fn subproducto de la industria del <abón fue de glicerina 0uese utili#ó en la fabricación de e,plosivos3 Europeos mataron a s1 mismos con algunos delos e,plosivos pero algunos fueron a fines pac1ficos como la miner1a la e,plotación decanteras ! la construcción3 =arios otros productos estaban relacionados con <abón atrav7s de la base comMn de los aceites ! grasas especialmente cosm7ticos c$ampMsperfumes cremas de afeitar pasta de dientes ! tintes3 2dems estas operacionesfueron la creación de cientos de miles de puestos de traba<o para los traba<adoreseuropeos3La fabricación de <abón ! margarina re0uiere insumos de materias primas distintas de losaceites ! grasas3 Cuando la palanca necesaria abrasivos la empresa compró una mina de

piedra cali#a en Bo$emia ! cuando Fnilever 0uer1a asegurarse a s1 mismos de lossuministros de papel de regalo 0ue compró una fbrica de papel3El transporte era otro problema clave 0ue estimuló el crecimiento al final europea3 Fnmes despu7s de la compra de la empresa Q1ger en ()8 palanca se dedica a un pro!ectopara la construcción de instalaciones en los 4erse! para recibir barcos de alta mar 0uetraen cargas de África Occidental3 La F2C fue un pionero en conseguir los bu0uesconstruidos para llevar el aceite de palma en los tan0ues a granel ! =an der Berg$considera la compra de un astillero para construir bu0ues para su empresa algunos aosantes de la fusión3 Esto no se materiali#ó pero Fnilever se ad0uieren varias navespropias incluidos los bu0ues nuevos de los astilleros ! de $ec$o a sus especificaciones3=an der Berg$ Ien ese momento a un rivalJ no 0uedarse atrs por lo 0ue se aseguró una

participación ma!oritaria en la cadena de tiendas propiedad de Lipton del "7 fama deLipton3 El negocio de las tiendas de comestibles pronto de<ó de ser considerada comouna simple toma de <abón ! margarina ! se convirtió en un fin en s1 mismo32 veces los efectos multiplicadores no parecen estar conectados3 2 primera vista no$ab1a ra#ón aparente para 0ue la palanca debe crear una gran cadena de tiendasllamada Pesca 4ac 42;TCOY Crece ! se e,tiende ! trata de controlar todo a la vista3 Lae,plotación de África dio el capital monopolista plenas oportunidades europeas paradisfrutar de sus tendencias de e,pansión ! dominación3El dispositivo de la estructura dual de Fnilever Ltd ! Fnilever Q= era una innovaciónutili#ada por primera ve# cuando c$ic$t Centra ! del centro de Europa se fusionaroncon las empresas $olandesas de margarina /urgens ! =an der Berg$ ! fue diseado para

reducir los impuestos3 Fnilever comprend1a dos $olding-empresas con los mismosórganos de gobierno ! de un sistema para transferir e igualar las ganancias3 Palancamismo $ab1a sido un pionero de la publicidad de masas en Europa ! en el campocompetitivo de los EE3FF3 La empresa de Fnilever $eredado ! perfeccionado las t7cnicasde producción en masa ! la publicidad con el fin de conseguir un consumo de masas3La importancia de los cambios en la organi#ación se ve me<or en el largo pla#omediante la comparación de la organi#ación internacional sofisticada de Fnilever con lascompa1as privilegiadas de los siglos ( ! (* 0ue ten1an dificultades para la gestión de



cuentas3

ICJ Las contribuciones de colonialismo de las potencias coloniales individualesEl anlisis de los beneficios no monetarios de colonialismo de los colonos por supuestopuede llevarse a cabo ms fcilmente en el marco de las relaciones entre cada colonia !su 'madre patria' adems del marco de la empresa individual 0ue acaba de serdiscutido en cierto detalle3 Ftili#ando el enfo0ue convencional de la metrópoli Europeaen relación con sus propias colonias se encuentra una amplia gama de efectos positivosaun0ue los beneficios variaron en e,tensión de una colonia a3Qi ?ran Bretaa ni B7lgica presentaron ninguna teor1a de un ma!or Bretaa B7lgica o enel e,tran<ero pero en la prctica eran tan determinados como otras potencias colonialespara asegurar 0ue el sustento deben fluir de colonia a la metrópoli sin obstculos3Esas son algunas de las cosas 0ue adems de la ri0ue#a monetaria a!udan a definir lasmetrópolis como desarrollados ! Ncivili#adoN3Es una caracter1stica general del colonialismo 0ue la metrópoli utili#a la mano de obrade las colonias3 ?ran Bretaa aplica esto a África desde el siglo () cuando el regimientode las Tndias Occidentales fue enviado a trav7s del 2tlntico para proteger los intereses

britnicos en la costa de África Occidental3 2 finales del siglo () el ;egimiento de lasTndias Occidentales tambi7n inclu1a un montón de ierra Leona3En ()A se unió a los Estados de África Occidental ;egimiento formado para a!udar asuprimir el llamado '%ut guerra fiscal Nen ierra Leona 0ue fue la e,presión de laresistencia generali#ada contra la imposición del dominio colonial3 En África oriental !central ;ifles africanos del ;e! fue la unidad 0ue golpeó poder de luc$a africana porparte de ?ran Bretaa3 [ en tercer lugar 0ue fueron llevados a campos de batallaeuropeos o de los teatros de guerra fuera de África3Papeles africanos en las operaciones militares europeas se mostraron vivamente por lacampaa de África del Este durante la primera ?uerra 4undial cuando ?ran Bretaa !2lemania se enfrentaron por la posesión de la África del Este3 Los batallones de la R323;3

ten1an en noviembre ()( a ms de +@3 $ombres de los cuales nueve de cada die#eran africanos32l principio unos colonos blancos se unieron a la guerra por0ue pensaban 0ue era und1a de campo pero dentro de un ao los residentes blancos de África del Este britnicamostraban renuencia e,trema a unirse a las fuer#as de combate locales3 En efecto porlo tanto los africanos luc$aban africanos para ver 0u7 potencia europea se enseoreende ella3 El alemn ! los britnicos tuvieron sólo para proporcionar a los oficiales3En ()(8 el reclutamiento de soldados africanos en el e<7rcito franc7s fue perseguido agran escala3

En el África Ecuatorial Drancesa era un $ombre negro3 África proporcionó la base ! gran

parte de la mano de obra para poner en marc$a el contraata0ue 0ue contribu!ó elgeneral &e ?aulle ! la NDrancia LibreN para volver al poder en Drancia3Fso franc7s de las tropas africanas no terminó con la Mltima guerra3 2fricanosoccidentales fueron enviados a 4adagascar en ()A ! puso a las fuer#as nacionalistas dela manera ms sangrienta3 "ropas africanas tambi7n se emplearon para combatir alpueblo de Tndoc$ina $asta ()@A ! ms tarde las tropas africanas negras ! senegalesesen particular fueron utili#ados contra el movimiento de liberación de 2rgelia3Qo $a! estudios completos $an sido aMn dedicado al papel de los africanos en los



e<7rcitos de las potencias coloniales en una variedad de conte,tos3 Conse<os sobre ladiscriminación deben ser vistos de las regulaciones como la restricción de los soldadosafricanos en el ;egimiento de África Occidental de cal#ado ! del $ec$o de 0ue enrealidad $ubo disturbios raciales en las campaas europeas al igual 0ue las tropasnegras 0ue luc$an por los EE3FF3 siguió a la revuelta $asta la campaa de =ietnam3Fn nMmero de africanos 0ue sirvió como soldados coloniales por0ue creen erróneamenteesperaban 0ue el e<7rcito ser1a una v1a para mostrar el valor ! la dignidad de África !tal ve# en el proceso incluso ganando la libertad del continente por lo cual loseuropeos contentos ! agradecidos 3 Qiasalandia era entonces una colonia britnica !aun0ue los britnicos estaban luc$ando contra los alemanes en el este de África en esemomento 0ue de inmediato envió una columna de los R2; 0ue luc$ar contraC$ilemb>e3 Por otra parte antes de la R323;34ientras 0ue sus compatriotas en Europa luc$aron contra la guerra ms sangrientaconocida en África los europeos eran instintivamente los $ombres blancos primero - ! elalemn ! el segundo britnico IporJ /o$n C$ilemb>e era parte de algo 0ue a la postreser1a inundar todos sus sueos coloniales3Por casualidad llegó a estar disponible como un laboratorio para la evolución de las

t7cnicas de la guerra blindada norte de África ! el a$ara en el per1odo en 0ue ;ommel! 4ontgomer! luc$aron por la superioridad3 Esto siguió a la invasión de bronce en ()+@de esa pe0uea parte de África 0ue todav1a se aferraba a una cierta forma deindependencia pol1tica3?ran Bretaa ! Drancia gobernó sobre la ma!or parte del África colonial ! tambi7nten1an los imperios ms grandes de otras partes del mundo3 Colonias africanasdestinadas e,cedente apropiado a gran escala sino 0ue dio lugar a innovaciones ! saltosadelante en la tecnolog1a ! la organi#ación de la empresa capitalista ! 0ue refor#aron elsistema capitalista en el pa1s ! en el e,tran<ero con los combatientes3Ciertamente en el caso de ?ran Bretaa se puede argumentar 0ue el colonialismopermitido industria britnica a llevar una vida fcil ! 0ue en algunas esferas decisivas

de la producción ! la comerciali#ación ?ran Bretaa creció pere#oso3 Planta industrialinstalada en el siglo () no fue renovado o reempla#ado ! poco dinamismo fue puesto enventa de nuevas l1neas de productos3 Por el contrario cuando se le priva de coloniasdespu7s de ()( 2lemania se vio obligada a vivir de sus propios recursos ! el ingenio3I&J El colonialismo como un apo!o a las econom1as metropolitanas ! el capitalismo comoun sistemaLa composición de Fnilever deber1a servir como una advertencia de 0ue el colonialismono era simplemente una cuestión de las relaciones entre una colonia determinada ! supatria pero entre las colonias por una parte ! por la otra metrópolis3 La capitalalemana en Fnilever se unió a los britnicos en la e,plotación de África ! los $olandesesen la e,plotación de las Tndias Orientales3

2lemania siempre $a tenido una participación en el África colonial incluso despu7s de()( cuando las otras potencias capitalistas privados 2lemania de sus colonias3 Qavieraalemana revivió en la d7cada de ()8 ! $a desempeado un papel activo en el esteoeste ! sur de África3 Compa1as de transporte mar1timo $olandes estaban involucradoscon el alemn ! britnico en el est Line Conferencia 2fricana mientras 0ue seobservaron los cargadores escandinavos para el arrendamiento de bu0ues tramp N 0uefletados de carga entre África ! Europa fuera de las l1neas regulares3 El vie<o "radingCompan! de África Oriental con el apo!o de capital danesa3



Por e<emplo Portugal tuvo dos grandes colonias pol1ticos en el sur de África peroeconómicamente 4o#ambi0ue ! 2ngola se dividieron entre varias potencias capitalistas0ue fueron invitados por el gobierno portugu7s por0ue los capitalistas portugueses erandemasiado d7biles para mane<ar esos vastos territorios3Eso significaba 0ue ten1a 0ue $aber sido una #ona de libre comercio ! un rea abierta ala inversión de los capitalistas de todas las nacionalidades3 En la prctica Leopoldutili#a dispositivos administrativos para monopoli#ar las ri0ue#as del Congo ! 0ue fueuna de las principales ra#ones por las cuales la comunidad capitalista internacional semovió contra Leopold en ()3Por lo tanto la división económica ! pol1tica de África dio a Tnglaterra la ma!or parte dela ri0ue#a mineral mientras 0ue los Boers retuvieron el poder pol1tico necesarioinstitucionali#ar el racismo blanco3

La participación de los EE3FF3 en el comercio del África occidental pasó de + millonesde dólares en ()+ a (+ de dólares en ()A ! de @(* millones de dólares en()@A3in embargo fue udfrica 0ue era me<or socio comercial de Estados Fnidos en África

el suministro de los EE3FF3 con oro diamantes manganeso ! otros minerales ! lacompra de ma0uinaria pesada a su ve#3/ames Darrell Presidente de la Fnited tates teel E,port Compan! ad0uirió una l1neade navegación a África a causa de su Nfe en el futuro del continente negro '3 Losfuncionarios de la F2C $ab1an dic$o e,actamente lo mismo ! es obvio 0ue como ellosDarrell significó el brillante futuro del capitalismo metropolitano en la e,plotación deÁfrica3 iempre es me<or cuando estas personas $ablan por s1 mismos3 =ice-2lmiranteCoc$rane de la 2rmada de los Estados Fnidos era un gran admirador de las l1neasnavieras Darrell3e est demostrando clara ! enfticamente 0ue los bu0ues 0ue llevan la bandera de unanación de $ec$o estimulan el comercio de esa nación3 3 3 demostrar el valor de

comercio mar1timo americano de bandera para la salud ! la ri0ue#a de los EstadosFnidos3Es de conocimiento comMn 0ue Liberia era una colonia norteamericana en todo menos enel nombre3 La principal inversión en Liberia fue reali#ado por Direstone ;ubber Compan!3En aos anteriores el porcenta<e del valor 0ue fue al gobierno de Liberia era muc$o mspe0uea pero en el me<or de los casos el beneficio neto medio $ec$o por Direstonefue tres veces los ingresos de Liberia3[ sin embargo los beneficios no monetarios de la econom1a capitalista EE3FF3 val1anmuc$o ms 0ue los retornos de dinero3 Direstone ad0uirió sus plantaciones liberianasprecisamente por0ue ?ran Bretaa ! %olanda $ab1an estado subiendo el precio delcauc$o 0ue proven1a de sus colonias asiticas de 4ala!a ! las Tndias Orientales

%olandesas respectivamente3 Tnversiones en el e,terior de Estados Fnidos en la d7cadade ()+ atra<o un poco por delante de los de ?ran Bretaa 0ue era un largo camino pordelante de la inversión imperialista de Drancia 2lemania ! /apón3En ()A) ambos ban0ueros britnicos ! franceses no tuvieron ms remedio 0ue invitar alos financieros estadounidenses en el continente africano la ten1a suficiente capitalfrancesa ! britnica de los su!os3 El Banco Tnternacional controlado por Estados Fnidospara la ;econstrucción ! el &esarrollo se convirtió en un importante ve$1culo de lainfluencia estadounidense en África ! una de las $erramientas para el desarrollo



económico re-partición del continente34ientras tanto la inversión britnica ! francesa aumentó muc$o ms lentamente3Como se sealó anteriormente cuando una colonia africana contribu!ó a las industriasmetalMrgicas europeas ni a su industria el7ctrica 0ue la contribución pasó a otrosaspectos de la sociedad !a 0ue los sectores afectados estaban <ugando papelesprincipales dentro de la econom1a capitalista3 &el mismo modo los EE3FF3 fue una #onageogrfica 0ue estaba en la vanguardia del desarrollo capitalista3La continua e,plotación de los pueblos africanos dentro de sus propias fronteras ! en elCaribe ! 2m7rica Latina tambi7n debe ser citado como evidencia contra el imperialismoEE3FF3 monstruo3En el marco del Plan 4ars$all por el cual el capitalismo EE3FF3 a!udó capitalismoeuropeo occidental despu7s de la Mltima guerra se anunció 0ue los e,pertosestadounidenses estaban e,plorando África de punta a punta de la ri0ue#a agr1cola !mineral - sobre todo este Mltimo3 &inero del Plan 4ars$all Iaun0ue la ComisiónEconómica para ÁfricaJ fue a firmas como el 4ines de Uellid<a 0ue e,trae plomo ! #incen el norte de África ! al mismo tiempo el dinero permite a los estadounidenses acomprar acciones de control en la empresa3 2s1 en ()@A 4organ de los EE3FF3

compartió con ;ot$sc$ild de Europa la ma!or parte del beneficio neto de (38@ millonesde francos antiguos I3(3 dólaresJ $ec$as por el 4ines de Uellid<a en ese ao3 &elmismo modo el ?obierno belga recibió a!uda sustancial de los EE3FF3 para poner enprctica un programa económico de die# aos en el Congo desde ()@ $asta ()@) !3 !a0ue el precio de la a!uda los monopolios norteamericanos establecieron el controlsobre algunas empresas en el Congo3

La primera gran ocasión cuando este se mostró fue durante la gran depresión económicade ()8) a ()+A3 &urante ese per1odo el traba<o for#oso aumentó en África ! en losprecios pagados a los africanos por sus cosec$as se redu<eron3 Ese fue un momento en0ue los traba<adores de los pa1ses metropolitanos tambi7n sufrieron terriblemente pero

los colonos $icieron lo me<or 0ue pudieron para transferir la carga de la depresión fuerade Europa ! en las colonias3Due un producto de la irracionalidad del modo de producción capitalista3 Los africanosno ten1a nada 0ue ver con las deficiencias in$erentes del capitalismo pero cuando loseuropeos eran un l1o no ten1an escrMpulos en la intensificación de la e,plotación deÁfrica3La segunda gran ocasión en la 0ue las colonias ten1an 0ue rescatar a las metrópolis fuedurante la Mltima guerra mundial3 Como se sealó anteriormente los africanos tuvieron0ue $acer grandes sacrificios ! suministrar materias primas vitales a ba<o costo para lasmetrópolis3 Tmportancia militar de África tambi7n fue decisiva3 En noviembre de ()A8un tercer frente se abrió en África Idespu7s de los frentes de Europa ! 2siaJ ! ese frente

fue el medio a la victoria final3Como un analista militar di<o NEl lado 0ue celebró África estaba en camino a la victoriafinalN3 Los alemanes por supuesto para entonces no ten1a colonias en África ! tuvieron0ue utili#ar lo 0ue se ofrec1a por los italianos ! fascistas franceses de =ic$!32 diferencia de la primera ?uerra 4undial la egunda ?uerra 4undial no erasimplemente uno entre las potencias capitalistas3 Los estados agresores de Ttalia2lemania ! /apón eran fascistas3El fascismo es una deformidad del capitalismo3 Esto aumenta la tendencia $acia la



dominación imperialista 0ue es in$erente al capitalismo ! 0ue salvaguarda el principiode la propiedad privada3 2l mismo tiempo el fascismo fortalece enormemente elracismo institucional !a engendrado por el capitalismo !a sea en contra de /udios Icomoen el caso de %itlerJ o contra los pueblos africanos Icomo en la ideolog1a de ala#ar enPortugal ! los l1deres de udfricaJ32l igual 0ue su progenitor el capitalismo el fascismo se opone totalmente al socialismo3La derrota del fascismo era por lo tanto una victoria para el socialismo ! al mismotiempo 0ue se conserva el resto de las naciones capitalistas de tener 0ue dar el pasoretrógrado $istórica del fascismo3Cuando terminó la Mltima guerra mundial ms el papel de África era a!udar areconstruir Europa3En ese momento un comunicado del 4inisterio de Educación de Drancia admitiófrancamente 0ueI;efiri7ndose al papel de África en la guerra3J

4arruecos tendr un papel activo en la recuperación de Drancia mediante el suministrode mineral de manganeso cobalto ! plomo productos enlatados ! productos agr1colas3

2l final de la Mltima guerra ?ran Bretaa ! Drancia la creación de agencias para elNdesarrolloN de sus colonias3 u función principal era proporcionar pr7stamos cu!oob<etivo era a!udar a las colonias para a!udar a las metrópolis3 En otras palabras lacrisis de la reconstrucción despu7s de la guerra re0uiere 0ue se $aga un esfuer#o aMnma!or para ma,imi#ar los recursos de las colonias3La burgues1a tuvo 0ue reconstruir los estados capitalistas en momentos en 0ue elsocialismo !a $ab1a demostrado su val1a en la Fnión ovi7tica ! en una 7poca en 0ue elE<7rcito ;o<o de los sovi7ticos $ab1a a!udado a los grupos de los socialistas para llegar alpoder en Europa del Este3 Por otra parte los principios socialistas estaban $aciendosentir su presencia incluso en los rincones ms remotos de las colonias ! los capitalistasse dio cuenta de la necesidad de cortar las colonias fuera del pensamiento socialista as1

como el uso de los recursos coloniales para evitar lo 0ue ellos denominan Nla amena#adel comunismoN 3

2lgMn tiempo antes los belgas $ab1an completado una gran base a7rea cerca de Raminaen el Congo3Por lo tanto despu7s de a!udar a recuperar el norte de África de los fascistas losEstados Fnidos fueron capaces de construir grandes bases de la fuer#a a7rea de4arruecos ! Libia3 En italiano Eritrea los estadounidenses intervino con radaresmodernos ! Etiop1a concedió bases militares3

Podr1an $aber convertido fcilmente involucrados en una guerra nuclear sin los pueblos

africanos tienen ningMn conocimiento de la materia3 Las potencias coloniales 0ue est7nen posesión conferencias militares en las ciudades africanas como &a5ar ! Qairobi en lad7cada de ()@ invitando a los blancos de udfrica ! ;$odesia ! el gobierno de la7poca ! el tiempo de EE3FF3 una ve# ms la evidencia apunta a la utili#ación c1nica deÁfrica refuer#an el capitalismo económica ! militarmente ! por lo tanto en efectoobligar África para contribuir a su propia e,plotación3La contradicción principal en el capitalismo desde el principio estaba entre loscapitalistas ! los traba<adores3 Para mantener su sistema en marc$a los capitalistas



ten1an constantemente para aumentar la tasa de e,plotación de sus traba<adores3 2lmismo tiempo los traba<adores europeos estn ganando cada ve# ma!or dominio sobrelos medios de producción en las fbricas ! las minas ! 0ue estaban aprendiendo atraba<ar colectivamente en grandes empresas ! en sus propias estructuras sindicales3 ila burgues1a siguió privarlos de la ma!or parte de los frutos de su propio traba<o ! paraoprimirlos social ! pol1ticamente a continuación se establecieron las dos clases en unatra!ectoria de colisión3ólo en ;usia estaba all1 una revolución obrera ! ;usia fue en la periferia de Europa enlugar de ser uno de los centros capitalistas metropolitanos3 Ese $ec$o pone de relieve lacantidad de capitalismo en lugares como ?ran Bretaa Drancia ! 2lemania se $ab1aestabili#ado mediante la e,plotación de las colonias ! otros semi-colonias como 2m7ricaLatina donde los estados son independientes en un solo nombre3Los beneficios del colonialismo se difundieron por toda la sociedad europea en muc$osaspectos3 La ma!or1a de las empresas capitalistas ofrecen bienes de consumo 0ue eranproducidos en serie a ba<o precio por lo 0ue el ama de casa europea consiguieron unpoco de alivio3 &e esa manera el colonialismo estaba sirviendo a todas las clases !sectores de Europa occidental ! otros metrópolis capitalistas3

Ellos de<aron de buscar el poder pol1tico ! se contentaron con la negociación de lospe0ueos aumentos salariales 0ue por lo general fueron contrarrestados por el aumentodel costo de vida3El fascismo era un monstruo nacido de padres capitalistas3 El fascismo vino como elproducto final de siglos de brutalidad capitalista la e,plotación la dominación ! elracismo principalmente e<ercido fuera de Europa3 Due ganando ra1ces desde losprimeros tiempos de la coloni#ación blanca en el siglo (* ! en particular despu7s de laindustria de la miner1a tra<o plenamente udfrica en la órbita capitalista en el siglo ()3Otro e<emplo del potencial fascista del colonialismo fue visto cuando Drancia fueinvadida por la 2lemania na#i en ()A3 Los fascistas franceses colaboraron con %itlerpara establecer lo 0ue se llama el r7gimen de =ic$! en Drancia ! los colonos blancos

francesas en África apo!aron el r7gimen de =ic$!3&entro de la propia Europa algunas cone,iones espec1ficas ! altamente revelador sepueden encontrar entre el comportamiento colonialista ! la destrucción de las pocasaportaciones reali#adas por el capitalismo para el desarrollo $umano3 Por e<emplocuando el coronel =on Letto> volvió a dirigir las fuer#as alemanas en el este de África enla Primera ?uerra 4undial fue ascendido a general en el e<7rcito alemn =on Letto>estaba al mando de la masacre de los comunistas alemanes en %amburgo en ()(3Cuando la dictadura fascista fue inaugurado en Portugal en ()8 se inspiró en el pasadocolonial de Portugal3Colonialismo fortaleció la clase dominante de Europa occidental ! el capitalismo en sucon<unto3

Por lo tanto los mar,istas americanos europeos o blancos 0ue e,ponen la naturale#arapa# del capitalismo moderno dentro de sus propios pa1ses generalmente no $anintegrado esta con la e,plotación de África 2sia ! 2m7rica Latina - a e,cepción delper1odo neo-colonial mu! reciente3

R3 Q5ruma$ África debe unir3 Qeo-colonialismo fase superior del imperialismo3



3 23 %unton &ecisión de África3

&3 R3 Dield$ouse los imperios coloniales3Estos dos te,tos proclaman 0ue el colonialismo no era esencialmente económica ! 0uelos coloni#adores no ganaron3 El segundo libro es reciente ! la vista es todav1a mu!vivo3Tnstituto de F; de la %istoria %istoria de África ()(-()*3

"abla de contenidos¿Cómo Europa África subdesarrollada3 alter ;odne! ()*+

Cap1tulo eis3El colonialismo como sistema de subdesarrollo de África

NEn la sociedad colonial la educación es tal 0ue sirve al colonialista 33

I2J ervicios ocio-EconómicosEse balance 0ue colocan tanto a los Ncr7ditosN ! los Nd7bitosN ! mu! a menudo llegan ala conclusión de 0ue la buena comparable lo malo3 2pela al sentimiento comMn de 0ueNdespu7s de todo tiene 0ue ser dos caras de una cosaN3 El argumento sugiere 0ue porun lado $ab1a la e,plotación ! la opresión pero por otro lado los gobiernos coloniales$i#o muc$o en favor de los africanos ! desarrollaron África3 Questra opinión es 0ue estoes completamente falso3 El colonialismo tuvo una sola mano - era un bandido armado3

upuestamente constru!eron ferrocarriles escuelas $ospitales ! similares3 La sumatotal de estos servicios era incre1blemente pe0uea3

El capitalismo no llevar los servicios sociales para los traba<adores europeos - en primerlugar como un subproducto de la prestación de dic$os servicios a la burgues1a ! la clasemedia ! ms tarde como un acto deliberado de la pol1tica3 En ()+A muc$o antes de lallegada del estado de bienestar en ?ran Bretaa el gasto en servicios sociales en lasTslas Britnicas fue de ` (@s por persona3 Qinguna de las otras potencias coloni#adorasestaban $aciendo ningMn bateador ! algo muc$o peor3Los portugueses se destacan por0ue se <actaban los ms e $icieron lo ms m1nimo3Portugal se <actó de 0ue 2ngola ?uinea ! 4o#ambi0ue $an sido sus posesiones durante

@ aos tiempo durante el cual una Nmisión civili#adoraN $a estado sucediendo3 Encuanto a ?uinea-Bissau una idea de la situación se proporciona por la admisión de lospropios portugueses 0ue ?uinea-Bissau fue ms descuidada de 2ngola ! 4o#ambi0ueYEn primer lugar los colonos blancos ! los e,tran<eros 0uer1an los estndares de las clasesburguesas o profesional de las metrópolis3 En las colonias como 2rgelia Renia !udfrica es bien sabido 0ue los blancos crearon una infraestructura para permitir a s1mismos vidas ociosas ! agradable3En t7rminos prcticos eso significa 0ue los servicios m7dicos la maternidad ! el



saneamiento fueron orientados $acia el bienestar de los pobladores3 &el mismo modoen udfrica todas las estad1sticas sociales tienen 0ue ser dividido en al menos dosgrupos - blanco ! negro - si se $an de interpretar correctamente3 En África del Estebritnica $ab1a tres grupos: en primer lugar los europeos 0ue tuvo la ma!or1a acontinuación los indios 0ue llevó la ma!or parte de lo 0ue 0uedaba ! en tercer lugar alos africanos 0ue se produ<o el pasado en su propio pa1s3Tbadan una de las ciudades ms pobladas de África sólo ten1a unos @ europeos antesde la Mltima guerra3 Para a0uellos pocos elegidos el gobierno colonial britnicomantiene un servicio $ospitalario segregada de (( camas en un ambiente bienamuebladas3 La situación se repite en otras reas por lo 0ue en total los A3 europeosen el pa1s en la d7cada de ()+ $ab1a (8 $ospitales modernos mientras 0ue la poblaciónafricana de al menos A millones de dólares ten1a @8 $ospitales3En ()+ el escorbuto ! otras epidemias estallaron en los !acimientos de oro Lupa de"angan!i5a3&e traba<o numerosa población africana clase de udfrica estaba en un estadolamentable32penas e,iste una sola familia en la 0ue al menos un miembro no est sufriendo o

muriendo de tuberculosis3 Los servicios $ospitalarios son tan insuficientes 0ue latuberculosis incurable ! otros casos son simplemente enviados a casa para morir !propagar la infección3 En algunas reas un solo m7dico tiene 0ue atender a lasnecesidades de A3 personas3 Cerca del @V de los nios ind1genas mueren antes dellegar a dos aos3&esde entonces los barrios de c$abolas aumentan los tugurios crecieron peor ! el?obierno se comprometió a proseguir la pol1tica odiosa del apart$eid lo 0ue significó laseparación de las ra#as as1 como un me<or aprovec$amiento de los pueblos africanos34uc$os africanos caminaron $acia las ciudades debido a 0ue Imal como lo eranJ 0ueofrecen un poco ms 0ue el campo3 Los campesinos no sab1an mu! poco de los supuestosNcr7ditosN del balance de situación colonial3

Es decir nada de la ri0ue#a de los africanos e,plotados podr1a ser desplegado para laa!uda de sus $ermanos fuera de la econom1a monetaria3Por lo tanto el rand de udfrica ! Ratanga en el Congo tuvieron 0ue proveer a surelativamente gran clase obrera3 &urante muc$os aos se acercaron a todo el asuntocon indiferencia pero en definitiva el inter7s propio $icieron los colonialistas se dancuenta de 0ue se pod1a ser ad0uirida por el traba<ador africano 0ue mantiene la saludbsica ! 0ue ten1an algMn grado de alfabeti#ación en conte,tos industriales 3 Esta fue lamisma l1nea de ra#onamiento 0ue $a llevado previamente a la clase capitalista enEuropa a ser un poco ms libre de lo 0ue parte de la producción de los traba<adores avolver a 0ue el traba<ador viva ! bien3

Por lo tanto la parte norte de Renia o en el sur de udn ten1a poco 0ue ofrecer a loscolonialistas ! esa #ona era simplemente ignorado por el poder coloni#ador en materiade carreteras escuelas $ospitales etc3 2 menudo a nivel del distrito de una coloniadeterminada no $abr1a discriminación en la prestación de servicios sociales sobre labase de la contribución al e,cedente e,portable3 Por e<emplo las plantaciones ! lasempresas pueden construir $ospitales para sus traba<adores !a un mantenimientom1nimo de la salud de los traba<adores es una inversión económica3



La combinación de ser oprimidos e,plotados ! seri la e,portación no estaban disponibles las carreteras ! los ferrocarriles no ten1anlugar3Los medios de comunicación no fueron construidos en la 7poca colonial para 0ue losafricanos pod1an visitar a sus amigos3 "odos los caminos ! ferrocarriles llevaron $asta elmar3 Dueron construidos para e,traer oro o manganeso o el caf7 o el algodón3 Dueronconstruidos para $acer posible negocio para las empresas madereras empresascomerciales ! las empresas concesionarias agr1colas ! los colonos blancos3 Cual0uieratienden a los intereses africanos era pura coincidencia3 Con el m1nimo de inversión decapital los poderes coloniales podr1an movili#ar a miles ! miles de traba<adores3 eincurrió en grandes costes salariales durante la construcción ! los pagos de bonoadicional se $icieron a los traba<adores para $acer el traba<o lo ms rpido posible3La ma!or1a de las intolerables condiciones se e,plican por la falta de disponibilidad decapital en forma de e0uipo3

Las instituciones financieras de África colonial eran aMn ms escandalosamente

negligentes de los intereses africanos ind1genas 0ue en el caso con el sistema decomunicaciones ! de vocación europea3 Los bancos $icieron mu! poco cr7dito a nivellocal3 En África Oriental Britnica el cr7dito a los africanos se desanimóespec1ficamente por el cr7dito a los nativos I;estricciónJ Ordenan#a de ()+(3 La pol1ticacolonialreservas en moneda metropolitanas tambi7n pueden ser citados como NservicioN $ostil alos africanos3 Las /untas de divisas ! los bancos centrales 0ue reali#a este tipo deservicios les niega el acceso de África a sus propios fondos creados por lase,portaciones3 En cambio las reservas coloniales de ?ran Bretaa Drancia ! B7lgicarepresentaron pr7stamos a África ! la inversión de capital en Europa3Es necesario reevaluar la noción muc$o glorificado de Ncapital europeaN de $aber sido

invertido en África colonial ! 2sia3 ?ran parte de los beneficios se desli#ó de las manosportuguesas ! se fue en su lugar a ?ran Bretaa ! 2lemania pero el comercio deesclavos portugueses sin embargo a!udó a los propios portugueses para financiaremprendimientos posteriores coloniales como la participación con<unta en las empresascapitalistas agr1colas ! mineros en 2ngola ! 4o#ambi0ue3

El e<emplo de Fnilever ! de la F2C 0ue se destacó en el cap1tulo anterior tambi7n serefuer#a el argumento de 0ue África estaba siendo e,plotado por el capital producido demano de obra africana3 La Compa1a Q1ger era una empresa autori#ada con poderesgubernamentales ! policiales completos durante los aos (@-()*3 2simismo laociedad Qiger era en s1 mismo un monopolio 0ue $ab1an comprado las empresas ms

pe0ueas de tra#ado su capital directamente a la trata de esclavos3En tercer lugar el colonialismo alemn no duró ms all del - ()(A-()( guerra3 2un as1en el lado britnico el capital ! los beneficios de la empresa coloni#adora de ÁfricaOriental reaparecieron en la empresa comercial de mit$ 4cRen#ie3

Fn escritor burgu7s conservador en el África colonial $i#o las siguientes observacionessobre el oro de udfrica ! las industrias de diamantes:



&el mismo modo en 2ngola la compa1a &iamang diamante era una inversión 0uerpidamente se pagó a s1 mismo ! luego se produce capital3 El e,ceso sobre los costosde inversión ! mantenimiento fue por supuesto e,patriado en Portugal B7lgica ! losEE3FF3 donde los accionistas de &iamang resid1an ! 2ngola se invierte tanto en esospa1ses3En este sentido las colonias fueron los generadores de la capital en lugar de los pa1sesen los 0ue se araba capital e,tran<ero3Lo 0ue se llama 'ganancias' en un ao regresó como NcapitalN de la siguiente3 Losapologistas del colonialismo se apresuran a decir 0ue el dinero para escuelas $ospitalesetc en África fue proporcionado por los britnicos el contribu!ente franc7s o belga ensu caso $aber sido3Qo puede $aber disputa sobre la credibilidad de los datos de 0ue se dispone parademostrar ampliamente 0ue el colonialismo en su ma!or parte destinada a desarrollarlas metrópolis ! sólo permite ciertas miga<as a las colonias como incidentalsubproductos de la e,plotación3 La Comisión ;eal investigar las 0ue<as encontró tanimpactante 0ue los resultados completos no se publicaron durante la guerra para 0ueno revelan 0ue el colonialismo era apenas me<or 0ue el fascismo contra la 0ue ?ran

Bretaa estaba luc$ando3&esde los primeros d1as de la e,pansión colonial $ab1a dos tipos de e,plicaciones de losmotivos 0ue salen de las metrópolis3 e limitó a decir 0ue los europeos estaban en el<uego colonial por0ue era condenadamente rentable ! eso fue todo3 Como elcolonialismo fue ob<eto de fuertes cr1ticas en las Mltimas d7cadas se $an $ec$oesfuer#os ms deliberados para blan0uear ella3

Los fondos de desarrollo de los llamados para África fueron casi e,clusivamente en laconstrucción de la infraestructura económica ! en la prestación de determinadosservicios sociales3Otras colonias britnicas elaboraron die# planes 0uin0uenales 0ue ten1an las mismas

deficiencias 0ue el nigeriano uno ! de $ec$o lo eran3En el corto pla#o como la construcción de obras siempre tomas de acero europeo$ormigón ma0uinaria el7ctrica ! el ferrocarril de material rodante3Los fondos de NdesarrolloN se plantearon en el mercado monetario europeo por losgobiernos interesados ! en efecto los gobiernos metropolitanos nacionales estabanproporcionando sus propios ban0ueros ! financieros con salidas rentables garanti#adospara su capital3 En ()@ el gobierno franc7s inició un r7gimen 0ue era una formaflagrante de la promoción de sus propios capitalistas privados mientras 0ue el pago debo0uilla para el desarrollo ! el bienestar de África3%ab1a muc$os signos reveladores 0ue puso al descubierto el C& engao a los o<os delos observadores atentos ! preocupados3 El ecretario Colonial creó un conse<o para

a!udarlo en la asignación de subvenciones ! fue dominado por miembros mu! poderososde la burgues1a britnica entre ellos directores de Barcla!s Ban53 Esa era otra forma deasegurar 0ue el traba<o ! los recursos de África despac$ó e,cedente codiciososcambistas europeos3

20u1 es esencial distinguir entre los elementos capitalistas ! el capitalismo como unsistema social total3 En t7rminos generales el comunalismo en donde entró en contacto



con la econom1a monetaria este Mltimo se impuso3Fno de udfrica di<o en afirmar 0ue Nel $ombre blanco no tiene familiares susparientes es dineroN3 Esa es una revelación profunda de la diferencia entre lassociedades capitalistas ! precapitalistas ! 0ue el capitalismo entró en contacto con lassociedades africanas todav1a mu! comunes se introdu<eron las relaciones de dinero acosta de los la#os de parentesco3El capitalismo como sistema dentro de las metrópolis o epicentros ten1a dos clasesdominantes: en primer lugar los capitalistas o burgues1a 0ue era dueo de las fbricas !los bancos Ilos principales medios de producción ! distribución de la ri0ue#aJ ! ensegundo lugar los traba<adores o proletarios 0ue traba<aban en las fbricas de dic$aburgues1a3 En otras palabras el capitalismo en forma de fracaso del colonialismo enÁfrica para llevar a cabo las tareas 0ue se reali#an en Europa en el cambio de lasrelaciones sociales ! la liberación de las fuer#as productivas3(in embargo, a pesar de lo que las metr"polis quer&an, algunos capitalistaslocales surgieron en -sia y -mérica Latina. 4frica es una importante excepci"nen el sentido

que, en comparaci"n con otros pueblos coloni!ados, muc0os menos losafricanos ten&an acceso ni si0uiera a los escalones intermedios de la escaleraburguesa en t7rminos de capital para la inversión3:arte de la explicaci"n de la falta de capitalistas africanos en 4frica radica en lallegada de los grupos minoritarios que no ten&an la!os familiares locales quepodr&an interponerse en el camino de la acumulaci"n primaria despiadada queel capitalismo requiere.%ubo enfrentamientos entre los intermediarios ! los colonialistas europeos pero 7stosprefieren muc$o para alentar a las minor1as antes 0ue ver africanos edificarse3"omando el con<unto de África los pocos empresarios africanos 0ue se les permitió salirse encontraban en la parte inferior de la escalera ! no pueden ser consideradas como

NcapitalistasN en el verdadero sentido3 Ellos no $icieron suficiente capital propio parainvertir en la agricultura a gran escala el comercio la miner1a o la industria3 Erandepende tanto de capital de propiedad europea ! sobre el capital local de los gruposminoritarios3Ese capitalismo europeo deber1a $aber logrado crear capitalistas africanos no es 0ui#tan sorprendente como su incapacidad para crear una clase de traba<o ! difundirconocimientos industriales en toda África3 Por su propia naturale#a el colonialismo $aafectado negativamente en contra de la instalación de industrias en África en lasafueras de la agricultura ! las esferas e,tractivas de la miner1a ! la tala de rboles3 Cadave# 0ue las fuer#as internas parec1an empu<ar en la dirección de la industriali#ación deÁfrica fueron deliberadamente blo0ueados por los gobiernos coloniales 0ue actMan ennombre de los industriales metropolitanas3 El aceite todav1a fue enviado a Europa comomateria prima para la industria pero los industriales europeos no se dan la bienvenidaincluso la simple etapa de procesamiento de man1 en petróleo en suelo africano3

La pe0uea clase obrera de África colonial cubierto puestos de traba<o como el traba<oagr1cola ! el servicio dom7stico3 Esa diferencia se debe en parte a s1 mismo el tipo derelaciones entre África ! Europa en el per1odo pre-colonial3 Lo 0ue es ms significativosin embargo es el incre1blemente pe0ueo nMmero de africanos 0ue fueron capaces dead0uirir conocimientos NmodernosN durante el per1odo colonial3 En algunos lugares como



en udfrica ! los ;$odesias esto se debió a la discriminación racial espec1fico en elempleo a fin de mantener los me<ores puestos de traba<o para los blancos3 inembargo incluso en ausencia de los blancos la falta de $abilidades entre los africanosfue una parte integral del impacto capitalista en el continente3[a se $a ilustrado cómo la presencia de la industria en Europa fomentó ! multiplica last7cnicas cient1ficas3 La parte de la ;eserva de la moneda se presentó en África: ningunaindustria significaba ninguna generación de $abilidades3 Esa es la tarea de un e,pertogeólogo ! los geólogos eran por supuesto los europeos3 ólo en esa fase eran africanosde udfrica Qamibia 2ngola "angan!i5a ! ierra Leona tra1dos en la imagen3 Fnape0uea parte de este se llevó a cabo por los blancos en udfrica ! la ma!or1a de ellospor los blancos en Bruselas ! Londres3 Due en el escritorio de la fresa especialistas 0ue eldiamante en bruto se convirtió en una <o!a ! se disparó en valor3?ran parte de la dinmica del capitalismo ]a! de la manera 0ue el crecimiento crea msoportunidades para un ma!or crecimiento3 Las industrias ms importantes $ab1ansubproductos 0ue estimula el uso de materias primas locales ampliaron el transporte !la industria de la construcción etc-como se vio en el caso de Fnilever3 &ado 0ue lasindustrias 0ue utili#an materias primas africanas se encuentran fuera de África entonces

no puede $aber retroceso beneficioso v1nculos $acia delante ! en el interior de África3?uinea bau,ita estimuló la navegación europea ! norteamericana de energ1a$idroel7ctrica3 En ?uinea la miner1a de bau,ita colonial de<ó agu<eros en el suelo3Pero como la bau,ita ! otros minerales el oro es un recurso agotable3 Por e<emplo enel sur de "angan!i5a el oro e,tra1do britnica tan rpido como pod1an a partir de ()++en un lugar llamado C$un!a3 2 finales de la 7poca colonial C$un!a era uno de loslugares ms atrasados en el con<unto de "angan!i5a 0ue fue en s1 conocidos como lospobres cenicienta de África oriental3La industriali#ación no sólo significa fbricas3 La agricultura en s1 se $a industriali#adoen los pa1ses capitalistas ! socialistas por la aplicación intensiva de los principioscient1ficos de riego fertili#antes $erramientas selección de cultivos la ganader1a etc

El $ec$o ms decisivo del colonialismo en África era como la incapacidad de cambiar latecnolog1a de la producción agr1cola 3 El capitalismo podr1a revolucionar la agriculturaen Europa pero no pudo $acer lo mismo para África3En algunos distritos el capitalismo provocó el atraso tecnológico en la agricultura3 En laprctica eso era una forma de regresión t7cnica por0ue la tierra produ<o cada ve#menos ! se convirtió destruido en el proceso3

"ambi7n fue un resultado del uso considerable de la fuer#a Iincluidos los impuestosJ enlas relaciones laborales de África3 Esto 0uedó demostrado cuando se utili#aron losafricanos como esclavos en las 2ntillas ! 2m7rica3 Esclavos daados $erramientas !llevaron a cabo el sabota<e 0ue sólo puede ser controlado por la supervisión adicional !

por mantener las $erramientas ! procesos productivos mu! elemental3 El traba<o esclavono era apto para la reali#ación de la actividad industrial por lo 0ue en los EE3FF3 elQorte fue a la guerra en (( para poner fin a la esclavitud en el ur con el fin dedifundir verdaderas relaciones capitalistas en todo el pa1s3 iguiendo la misma l1nea deargumentación 0ueda claro por 0u7 las diversas formas de traba<o agr1cola for#ado enÁfrica ten1an 0ue mantenerse mu! sencillo ! 0ue a su ve# significaba pe0ueasganancias3Esto fcilmente se puede reali#ar con una refle,ión sobre la cantidad de dinero ganado



por los campesinos africanos de cultivos comerciales3 La venta de los productos por unagricultor de cultivos africanos rara ve# se reunió en 8 H - por ao ! con frecuencia eramenos de la mitad de esa cantidad3 Duera de eso un campesino ten1a 0ue pagar por$erramientas semillas ! el transporte ! tuvo 0ue devolver el pr7stamo al intermediarioantes de 0ue pudiera llamar el resto el su!o3 Los campesinos productores de caf7 !cacao ! la recolección de palma producen tienden a ganar ms 0ue los relacionados conel algodón ! el man1 pero incluso el 25>apim agricultor de cacao ordinario o C$aggacaficultor no mane<an dinero en cantidades suficientes para alimentar vestir ! albergara su familia3 &ebe 0uedar mu! claro 0ue los de la Mltima categor1a fueron mu! pocos3Rarl 4ar, en el esclarecimiento de cómo los capitalistas se apropiaron de una parte dele,cedente de cada traba<ador utili#ó el e<emplo de algodón3 e e,plicó 0ue el valor delalgodón manufacturado inclu!e el valor de la mano de obra 0ue entró en el crecimientodel algodón en rama adems de parte del valor de la mano de obra 0ue $i#o 0ue los$usillos adems de la mano de obra 0ue entró en la fabricación real3 En segundo lugares necesario comprender 0ue la contribución africana de mano de obra no calificada sevaloraba muc$o menos 0ue la contribución europea de la mano de obra calificada3uponiendo 0ue el franc7s no estaba ms cerca de &ios I0uien $i#o el mundo entero en

sólo seis d1as ! descansó en el s7ptimoJ a continuación debe $aber factores en elsistema capitalista H colonial 0ue permitió la gran disparidad en el valor relativo deltraba<o en el C$ad ! Drancia3 En la primera el campesino C$ad fue defraudado a trav7sdel comercio por lo 0ue vendió ! compró barato 0uerida ! por lo tanto recibe unporcenta<e 1nfimo del valor 0ue crea con su traba<o3 Esto fue posible no por 'fuer#as delmercado' misteriosos como los economistas burgueses les gustar1a $acernos creer sinopor el poder pol1tico 0ue se corresponde en su totalidad en manos de los colonialistas3En segundo lugar la cantidad de tiempo empleado por el campesino C$ad era mspor0ue el colonialismo no le permitió ad0uirir las $erramientas para acortar las $orasnecesarias para producir una cantidad dada de algodón en rama3%asta cierto punto $abr1a sido en los intereses de las potencias coloniales 0ue $an

tenido me<ores t7cnicas agr1colas en África lo 0ue lleva al aumento del volumen ! lacalidad O1 producción32l lado de las reclamaciones infundadas acerca de la moderni#ación socio-económicapasó los reclamos por los apologistas coloniales 0ue la dominación europea tra<oelevación pol1tica ! la emancipación3 En consecuencia África fue salvado porLivingstone ! tanle!3 En su ma!or parte los estados salva<es no tienen cabida en lasobras de la actual generación de estudiosos europeos de África !a 0ue se sabe 0uetienen ningMn parecido con la realidad3Otro supuesto cr7dito de los colonos es 0ue ellos desarrollaron nacionalismo en África3 Elnacionalismo es una cierta forma de unidad 0ue crece la e,periencia $istórica del OT3 Esun sentido de unidad 0ue surge de los grupos sociales 0ue tratan de controlar su medio

ambiente ! la defensa de sus ganancias contra grupos rivales3 "odas esas caracter1sticasestaban presentes en los estados africanos siglo () algunos de los cuales eran muc$oms grandes 0ue las colonias definidos arbitrariamente por los europeos3Esa fue una consecuencia inevitable del $ec$o de 0ue la luc$a por recuperar laindependencia africana estuvo condicionada por el marco administrativo de las coloniasdadas3Fna propuesta colonialista 0ue tiene al menos un aire de verosimilitud es 0ue elcapitalismo ! la dominación colonial significó una ma!or libertad individual para muc$os



africanos3 Es discutible $asta 0u7 punto eso era un fenómeno 0ue vale la pena peropodr1a decirse 0ue es algo similar a la forma en 0ue el capitalismo libera al individuo deEuropa de las restricciones de la sociedad feudal ! de tales bonos como las impuestaspor la moral farisaica personas3 in embargo cuando toda manifestación de África$icieron descanso de lo 0ue estaban demostrando ser onerosas obligaciones de la familiae,tensa lo 0ue la libertad no se ad0uieren9 u elección de las alternativas fueronestrictamente dictado por los colonialistas ! no era ms 0ue NlibreN para participar en laeconom1a monetaria ! en el sector cultural ! de vocación europea a los niveles mu!ba<os ! poco creativo3%a! una escuela ms comprensivo de los $istoriadores de África 0ue sostienen 0ue paraver el colonialismo como completamente negativa es a subestimar la iniciativa de losafricanos3 in embargo esos eran simplemente respuestas Iaun0ue sean vigorososJ a lasopciones establecidas abierto por los colonialistas3 Tniciativa $istórica "rue de todo unpueblo o por individuos re0uiere 0ue tengan el poder de decidir sobre la dirección en0ue desea mover3&entro de cual0uier sistema social los oprimidos encontrar algMn espacio paramaniobrar a trav7s de su propia iniciativa3 er1an ms plano ! 'con' los esclavistas 0ue

eran tan arrogantes e intolerantes 0ue fueron engaados fcilmente3 in embargo esono debe ser confundido con el poder o la participación pol1tica o el e<ercicio de lalibertad individual3 Ba<o la esclavitud el poder estaba en manos de los esclavistas: elcolonialismo el poder ]a! en las manos de los colonialistas3

En efecto lo 0ue se llamó 'el desarrollo de África por los colonialistas era una e,presiónabreviada c1nica de' la intensificación de la e,plotación colonial en África paradesarrollar la Europa capitalista3 El anlisis se $a ido ms all para demostrar 0uenumerosas afirmaciones falsas se $acen pretendiendo demostrar 0ue Europa desarrolló

África en el sentido de lograr el orden social el nacionalismo ! la moderni#acióneconómica3 in embargo todo eso todav1a no permiten concluir 0ue el colonialismo tuvoun impacto negativo en el desarrollo de África3 2l ofrecer la visión de 0ue elcolonialismo fue negativa el ob<etivo es llamar la atención sobre la forma en 0ue eldesarrollo de África anterior fue mitigado se detuvo ! se volvió3 En lugar de lainterrupción ! blo0ueo se introdu<o nada de valor compensatorio3in embargo fue precisamente en esos aos 0ue en otras partes del mundo la tasa decambio fue ma!or 0ue nunca3 El socialismo $i#o lo mismo con C$ina ! Corea del Qorte -garanti#ar el bien H es ! la independencia del Estado as1 como re-organi#ación de lasestructuras sociales internas en una medida ms <usta forma 0ue nunca3El poder es el determinante Mltimo de la sociedad $umana 0ue es fundamental para las

relaciones dentro de cual0uier grupo ! entre grupos3El colonialismo fue muc$o ms all del comercio3 ignificaba una tendencia a laapropiación directa de los europeos de las instituciones sociales en África3 2fricanosde<aron de fi<arse metas culturales ind1genas ! las normas ! perdió el mando total de laformación de los <óvenes miembros de la sociedad3

El poder para actuar de forma independiente es la garant1a de participar activa !



conscientemente en la $istoria3 Para ser coloni#ado se va a 0uitar de la $istoria e,ceptoen el sentido ms pasiva3 Fn e<emplo llamativo el $ec$o de 0ue África colonial era unob<eto pasivo se ve en su atractivo para los antropólogos blancos 0ue vino a estudiar laNsociedad primitivaN32lgunos gobernantes tradicionales se mantuvieron en el poder ! la estructura formal dealgunos reinos se conservan parcialmente pero la sustancia de la vida pol1tica era mu!diferente3 El poder pol1tico $ab1a pasado a manos de los amos e,tran<eros3En concreto $a! 0ue sealar 0ue el colonialismo aplastado por la fuer#a delsuperviviente estados feudales del norte de África 0ue el franc7s acabó con los grandesestados musulmanes del oeste de udn as1 como &a$ome! ! reinos en 4adagascar 0uelos britnicos eliminado Egipto el 4a$dist udn 2sante Benin los reinos [oruba3>a#ilandia 4atabeleland el Lo#i ! lo africano La5e reinos del este como grandesestados3 Por Mltimo los 0ue aparecieron para sobrevivir eran ms 0ue creaciones demarionetas3Los franceses ! los portugueses ten1an la costumbre de elegir a sus propios N<efesN deÁfrica los britnicos fueron a Tboland e inventó '<efes' >arrants ! todas las potenciascoloniales encontró conveniente crear gobernantes supremos '' superior 'o3

Fn caso interesante es el del papel de la mu<er en la sociedad3 Los colonialistas enÁfrica ve# pagados de bo0uilla a la educación ! la emancipación de la mu<er peroob<etivamente no $ubo deterioro de la situación de la mu<er debido a la dominacióncolonial3En primer lugar las mu<eres eran e,plotadas por los $ombres a trav7s de acuerdospol1gamos diseados para captar la fuer#a de traba<o de las mu<eres3 in embargo $ubouna tendencia en contra de garanti#ar la dignidad de las mu<eres en ma!or o menorgrado en todas las sociedades africanas34s importante aMn algunas mu<eres tienen el poder real en el sentido pol1ticoe<ercido a trav7s de la religión o directamente dentro del aparato pol1tico-

constitucional3 El papel ms frecuente de la importancia 0ue desempea la mu<er era elde N;eina 4adreN o N6ueen ister '3e intensificó debido a la división del traba<o en función del se,o fue interrumpido confrecuencia3 "radicionalmente los $ombres africanos $icieron el traba<o pesado de latala de rboles limpie#a de casas terrenos edificios etc adems de la reali#ación de laguerra ! la ca#a3 Cuando fueron obligados a abandonar sus tierras en busca de empleolas mu<eres se 0uedaron cargados con todas las tareas necesarias para la supervivenciade los mismos los nios e incluso los $ombres en lo 0ue se refiere a los productosalimenticios3Fna de las manifestaciones ms importantes de paro $istórica ! el estancamiento en elÁfrica colonial es lo 0ue pasa $abitualmente con el t1tulo de NtribalismoN3

Es necesario discutir brevemente lo 0ue comprende una NtribuN - un t7rmino 0ue $a sidoevitado en este anlisis en parte debido a 0ue por lo general tiene una connotacióndespectiva ! en parte debido a su vaguedad ! las formas sueltas en las 0ue se empleaen la literatura sobre África 3 iguiendo el principio de la vida familiar los africanosfueron organi#ados en grupos 0ue ten1an antepasados comunes3

En primer lugar el colonialismo blo0ueó la evolución posterior de la solidaridadnacional por0ue destru!ó los estados asiticos o africanos particulares 0ue eran los



agentes principales para lograr la li0uidación de las lealtades fragmentadas3Pero aparte de eso $a! 0ue sealar 0ue en ninguna parte de la $istoria de la pre-colonial independiente Qigeria puede apuntar a la masacre de Tbos por %ausas ocual0uier incidente 0ue sugiere 0ue las personas 0ue $asta el siglo () nadie se peleabanentre s1 !a de su origen 7tnico3 Por supuesto 0ue $ubo guerras pero no ten1an una baseracional en la rivalidad comercial contiendas religiosas ! los enfrentamientos de lae,pansión pol1tica3 Era un producto de los dispositivos administrativos de separacionesregionales arraigadas del acceso diferenciado por grupos 7tnicos en la econom1a ! lacultura colonial3Due creado por la presencia de los misioneros ! los britnicos por la coloni#aciónbritnica I4ailoJ tierras en Fganda en () ! por el uso 0ue ?ran Bretaa $ace de laclase dominante Baganda como Nsub-imperialistas dentro de la colonia de Fganda3En Ren!a el patrón del colonialismo era diferente de la de Fganda debido a lapresencia de los colonos blancos3 in embargo la comunidad africana 0ue se encontrabafuera del sector colono blanco inmediato se reguló en l1neas tribales3 Fna de lasnumerosas Comisiones ;eales de colonialismo britnico publicó un informe sobre Reniaen ()+A3

[ en el sector de África todos los acontecimientos económicos sociales ! pol1ticosdeb1an llevarse a cabo en las l1neas tribales32 continuación se e,aminarn algunas otras implicaciones socio-económicas de estasituación3Esa fue una refle,ión del $ec$o de 0ue la econom1a de Costa de Oro se integró en laeconom1a britnica ! la econom1a de Costa de 4arfil se $a integrado a la econom1afrancesa mientras 0ue las colonias africanas vecinas ten1an relaciones económicasefectivas poco o nada3La caracter1stica ms sobresaliente de los sistemas de transporte de África es el relativoaislamiento en el 0ue se $an desarrollado dentro de los l1mites de los pa1ses ! territoriosindividuales3

2lgunos comercio africano no persisten a trav7s de fronteras coloniales3 &esde estecomercio inter-africano no tra<o beneficios para los europeos no se sintió alentado porellos ! $asta la Mltima parte del per1odo colonial sólo el (V del comercio de África erainterno3Ese tipo de lop parcialidad es $o! parte de la estructura de subdesarrollo ! dependencia3Los efectos per<udiciales del capitalismo en la tecnolog1a en África es aMn msclaramente apreciable en el per1odo colonial 0ue en los siglos anteriores3 2 pesar de latrata de esclavos ! de la importación de productos europeos industrias artesanales msafricanos aMn tienen vitalidad al comien#o del per1odo colonial3 %ab1an e,perimentadoningMn avance tecnológico ! 0ue no se $ab1an ampliado pero $ab1an sobrevivido3 Laproducción en masa de la ms

En África del Qorte las industrias artesanales $ab1an $ec$o los ma!ores avances antesdel colonialismo en mbitos 0ue van desde el traba<o de cobre amarillo de lana3 2l igual0ue en las ciudades de la Europa feudal talleres de artesan1a florecieron en las ciudadesargelinas como Orn Constantina 2rgel ! "lemcen32dems al igual 0ue ocurre con el comercio europeo de esclavos la destrucción de latecnolog1a ba<o el colonialismo debe estar relacionada con las barreras levantadas en elcamino de la iniciativa africana3 La gran ma!or1a de los africanos arrastrado a la



econom1a monetaria colonial fueron simplemente proporcionando traba<o manual 0ueestimula la transpiración en ve# de iniciativa cient1fica3 2fricanos vinculado al sector decomercio a veces tuvieron 7,ito en una manera limitada3 El ingenio de las mu<eres delmercado de África occidental es bien conocida pero se puso a fines me#0uinos3Colonialismo indu<o el $errero africano para abandonar el proceso de e,tracción de$ierro en el suelo ! concentrarse en cambio en tro#os operante de metal importados deEuropa3 e aplica deliberadamente al detener la transferencia a África de la ma0uinaria! las $abilidades 0ue $an dado la competencia a la industria europea de la 7poca3El norte de Qigeria es uno de los ! prcticamente se fue a dormir durante el per1odocolonial3Ciudades europeas ten1an barrios pero la miseria de las ciudades en los pa1sessubdesarrollados es un fenómeno especial3 Due una consecuencia de la incapacidad delos pueblos a desempear el papel de la ampliación de la base productiva32fortunadamente África nunca fue tan mal a este respecto 2sia ! 2m7rica Latina3Las fuer#as capitalistas detrs de colonialismo estaban interesados en algo ms 0ue lae,plotación del traba<o3 Tncluso las reas 0ue no estaban directamente involucrados enla econom1a monetaria e,portan mano de obra3

4s al norte no $ab1a #onas designadas como 'reservas' e,cepto ir Renia colonial ! enun grado mu! limitado en "angan!i5a3Fn sistema 0ue debe interponerse en el camino de la acumulación de $abilidades no sedesarrolla nada ni a nadie3Esto significa 0ue los bienes ! servicios de un determinado tipo van en aumento3Fna revelación ms del crecimiento sin desarrollo ba<o el colonialismo fue la e,cesivadependencia de las e,portaciones de uno o dos3 En enegal ! ?ambia caca$uetesrepresentaron el @V ! el )V de los ingresos monetarios3 En efecto se les di<o doscolonias africanas a crecer ms 0ue los caca$uetesY

Ese tipo de partición arrogante del mundo no era nuevo3 Pero ?ran Bretaa %olanda !Drancia indicaron 0ue no estaban del todo convencidos de 0ue 2dam $ab1a de<ado untestamento 0ue dio la tierra a Portugal ! Espaa3Qo $ab1a nada de NnaturalN sobre el monocultivo3 2 veces los cultivos comerciales se$icieron crecer $asta la e,clusión de los alimentos bsicos - causando as1 $ambres3Cuando la cosec$a se vio afectada por factores internos como la enfermedad 0ueascendieron a un desastre abrumador como en el caso del cacao en Costa de Orocuando fue golpeado por la enfermedad $inc$ada disparar en la d7cada de ()A32dems en todo momento las fluctuaciones de los precios I0ue se controlae,ternamenteJ abandonaron el productor africano impotente ante las maniobras

capitalistas32l final del comercio europeo de esclavos sólo una minor1a de los africanos fueron losuficientemente comprometido con el intercambio capitalista ! dependientesuficientemente a las importaciones europeas de 0uerer continuar la relación conEuropa a toda costa3

Por Mltimo no $a! 0ue olvidar 0ue una de las consecuencias ms importantes delcolonialismo en el desarrollo africano ! 0ue es el efecto de retraso en el crecimiento de



los africanos como una especie f1sicas3 Colonialismo creado condiciones 0ue dieron lugarno sólo a la $ambruna periódica pero la desnutrición crónica la malnutrición ! eldeterioro en el f1sico de los pueblos africanos3 i tal declaración suena tremendamentee,travagante es sólo por0ue la propaganda burguesa $a condicionado incluso africanospara creer 0ue la desnutrición ! el $ambre eran la suerte natural de los africanos desdetiempos inmemoriales3Tncorpora datos importantes sobre las condiciones de alimentación ! salud entre losafricanos en su estado pre-colonial independiente o en sociedades no afectadas porpresiones capitalistas ! entonces $ace 0ue las comparaciones con las condicionescoloniales3

(3 Los investigadores 0ue $an estudiado las condiciones nutricionales de los africanosNprimitivoN en el África tropical son unnimes al afirmar 0ue no muestran signos cl1nicosde la deficiencia en la dieta3

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+3 El 5>as$ior5or Ide los carteles O,famJ es en s1 mismo sensible donde0uiera 0ue seprolongó el contacto del africano con el europeo3 La ausencia de prote1nas de buenacalidad es uno de los principales colaboradores de 5>as$ior5or ! una ve# ms lacomparación con lo 0ue los europeos vieron en ?ambia desde el siglo (@ parece indicar0ue un cambio se $ab1a producido despu7s de la llegada de los blancos3 ?ambia no sólocreció una variedad de alimentos en el primer per1odo pero fue pa1s la ganader1a dondese consume carne en considerable cantidad3

A3 Estudios reali#ados en África Ecuatorial $an revelado signos frecuentes de deficienciasalimentarias causadas por la falta de alimentos frescos entre los africanos 0ue ingresanal servicio de los coloni#adores3 in embargo una epidemia de escorbuto se desató amediados del "angan!i5a en la 7poca colonial entre los traba<adores de las minas deoro cu!os salarios ! condiciones de traba<o no les permiten obtener los c1tricos frescos !otros nutrientes3

@3 En udfrica el asentamiento de los blancos ! el capitalismo transforma dieta

africana de la carne ! de cereales a la dependencia $arinosa de la comida Ima1#J3 Lapelagra o Npiel spera 'era desconocido en África del ur $asta cerca de ()(A3Posteriormente se convirtió en una plaga entre los africanos por0ue deriva de laausencia de la lec$e ! la carne3

3 e est convirtiendo en general se acepta tambi7n 0ue la aparición de la lepra estasociada con la dieta defectuosa3 '



El 4asai pastoral ?alla 2n5oli batutsi ! somal1es estn en esa categor1a32 la lu# del concepto de balance predominante de lo 0ue el gobierno colonial estaba apunto sigue siendo a tomar nota de las innovaciones europeas en África como lamedicina moderna la cirug1a cl1nica ! la inmuni#ación3 er1a absurdo negar 0ue se tratade caracter1sticas ob<etivamente positivos sin embargo limitadas 0ue erancuantitativamente3 Ciencia europea respond1a a las necesidades de su propia sociedad !en particular los de la burgues1a3 La burgues1a no sufren de $ambre e inanición3 Esto essólo una aplicación espec1fica del principio general de 0ue la e,plotación de África seest utili#ando para crear una ma!or brec$a entre África ! Europa capitalista3 Lae,plotación ! la desventa<a comparativa son los ingredientes del subdesarrollo3

Entre los bemba de la entonces ;$odesia del Qorte los nios de la edad de seis aospod1an nombrar cincuenta a sesenta especies de plantas de rboles sin dudarlo perosab1an mu! poco acerca de las flores ornamentales3 Dlores sin embargo eranirrelevantes para la supervivencia3

&e $ec$o el aspecto ms crucial de la educación en África pre-colonial era su relevanciapara los africanos en marcado contraste con lo 0ue se introdu<o ms tarde3 Lassiguientes funciones de la educación ind1gena africano puede considerarse e,cepcional:su estrec$a relación con la vida social tanto en el sentido material ! espiritual sucarcter colectivo su mMltiples facetas ! su desarrollo progresivo de conformidad conlas etapas sucesivas de violencia f1sica emocional ! el desarrollo mental del nio3 Qo$ab1a separación entre la educación ! la actividad productiva o ninguna división entre laeducación manual e intelectual34uc$as sociedades africanas ten1an ceremonias de circuncisión para los $ombres o paraambos se,os ! durante algMn tiempo antes de la ceremonia se organi#ó un programa deensean#a3 La educación formal tambi7n estaba disponible en las etapas posteriores de

la vida como en la ocasión de pasar de una edad ! curso a otro o de unirse a una nueva$ermandad3 Dunciones especiali#adas como la ca#a la organi#ación de los ritualesreligiosos ! la prctica de la medicina sin duda involucrados educación formal en lafamilia o clan32 medida 0ue el modo de producción se trasladó $acia el feudalismo en África lasnuevas caracter1sticas tambi7n surgieron dentro del modelo educativo3 %ab1a pore<emplo la especiali#ación ms formal !a 0ue la proporción de la educación formal alos aumentos de educación no formal con el avance tecnológico3 2dems de la ca#a ! dela religión la división del traba<o $ace necesaria la creación de alian#as para pasar porlas t7cnicas de traba<o del $ierro fabricación de cuero fabricación de tela la cermicamoldeado comercial profesional ! as1 sucesivamente3 Fna estructura estatal con una

clase dirigente bien definida siempre alentó el uso de la $istoria como medio deglorificar la clase en el poder3En Egipto e,ist1a la Fniversidad 2l-2#$ar en 4arruecos la Fniversidad de De# ! en 4al1la Fniversidad de "ombuctM - todo un testimonio de la calidad de la educación reali#adosen África antes de la intrusión colonial3El ob<etivo principal del sistema de educación colonial fue capacitar a los africanos paraa!udar al $ombre a la administración local en los rangos ms ba<os ! para dotar depersonal a las empresas capitalistas privadas propiedad de los europeos3 Educación en



Europa estuvo dominada por la clase capitalista3 Escolari#ación Colonial fue la educaciónde la subordinación la e,plotación la creación de confusión mental ! el desarrollo delsubdesarrollo3

Los gobiernos metropolitanos ! sus administraciones africanos afirmaron 0ue no $ab1asuficiente dinero para la educación3

Fno no puede estar seguro si los colonos estaban tratando de engaar a los dems o si$ab1an tenido 7,ito en engaar a s1 mismos pero probablemente la ma!or1a de loscolonos blancos confusas en las ;$odesias ca!ó en la Mltima categor1a !a 0ueargumentaron consistentemente 0ue los africanos no pagar tanto impuesto por cabe#acomo europeos por lo 0ue los africanos no pod1an esperar para obtener los servicios deeducación ! de otro tipo de los impuestos pagados por los colonos blancos3 Esta es lafalla fundamental de percibir 0ue la ri0ue#a de un pa1s no proviene de los impuestossino de la producción3En todas las colonias el presupuesto para la educación era mu! pe0uea en

comparación con las cantidades 0ue se gasta en la propia Europa capitalista3 En lacolonia britnica de Qigeria fue sólo del +AV3 En Renia todav1a en ()A sólo 88V delos ingresos se destinó a la educación en África3En toda el África Ecuatorial Drancesa IC$ad ;epMblica Centroafricana ?abón ! CongoBra##avilleJ sólo $ab1a 883 alumnos matriculados en el ao ()+ ! 0ue representanun gran salto respecto a las cifras de los Mltimos cinco aos3 Fn dato mu! esclarecedor0ue $a! 0ue destacar es 0ue en ()A@ $ab1a ms de 3 estudiantes 0ue asisten aescuelas islmicas independientes en África occidental francesa - un nMmero no mu!le<os de los 0ue asisten a las escuelas de fabricación francesa para esa fec$a3&e ve# en cuando en el oeste ! el norte de África el gobierno franc7s le dio un poco deapo!o financiero a las escuelas primarias del Corn ! de los medresas o escuelas

secundarias islmicas3 2 lo largo de África del Qorte francesa la antigua establecióislmicaFniversidades sufrieron por0ue el colonialismo les privó de la base económica 0ue antesles daban apo!o3?$ana Qigeria ! Fganda fueron bastante bien fuera por lo 0ue la educación colonialfue3En muc$as colonias sólo los africanos 0ue viven en o cerca de las principales ciudadestuvo oportunidades educativas3 En t7rminos generales la falta de uniformidad en losniveles educativos refle<a la falta de uniformidad de la e,plotación económica ! lasdiferentes tasas a las 0ue diferentes partes de una colonia entraron en la econom1a deldinero3

&ebe tenerse en cuenta por e<emplo 0ue $ab1a una mu! alta tasa de Ndrop-outs3 Fngran porcenta<e de los matriculados nunca terminó la escuela3 En los grandes pa1sescapitalistas como los EE3FF3 $a! muc$os abandonos en el nivel universitario !universidad: en el África colonial los abandonos se producen en el nivel primario a unavelocidad tan alta como @V3 Los abandonos fueron de las escuelas primarias por0ue no$ab1a casi ningMn otro tipo de escuela - esta ausencia de la educación secundariat7cnica ! universitaria otro de los escollos ser3Por lo tanto la educación secundaria era raro ! otras formas de educación superior eran



prcticamente ine,istentes en la ma!or parte de la 7poca colonial3 En Ren!a ladiscriminación era peor ! el nMmero de nios europeos implicados fue alta3 ólo el 8Vde los alumnos de secundaria en ()@A se denota como NmusulmanesN lo 0ue significabaen realidad NargelinoN a diferencia de la europea3Los pa1ses africanos sin una población grande de los colonos blancos tambi7n ten1anestructuras educativas racistas con respecto a las oportunidades en todos los niveles !especialmente las oportunidades para la educación superior3 En enegal en ()A laescuela ten1a *8+ alumnos de los cuales (*A eran africanos3

2un0ue pe0ueo B7lgica era un pa1s relativamente desarrollado e industriali#ado !gobernó una de las #onas ms ricas de África: a saber el Congo3 Esta fue la consecuenciade una pol1tica deliberada llevada a cabo por el ?obierno belga ! la Tglesia Católica3Para darle la educación secundaria era como pedirle a un nio a masticar la carnecuando se debe comer avena3Los educadores a menudo se refieren a Nla pirmide educativaN 0ue comprende laeducación primaria como la base ! va $acia arriba a trav7s de formación docentesecundaria superior t7cnica ! universitaria instalaciones-el Mltimo nombre es tan

pe0ueo 0ue puede representarse como el punto en la parte superior de la pirmide3 Enel udn $ubo ?ordon College 0ue se desarrolló en la Fniversidad de /artum ! en eleste de África no fue la Fniversidad de 4a5erere3La matr1cula total fue de 88*3 5indergarten3 En las escuelas primarias **3 entrótandard T ! (3 lo $icieron a Qorma =T3

in embargo los mismos cuentan con orgullo 0ue $an educado a África3 Es dif1cil vercómo se puede tener las dos cosas3Los africanos 0ue ten1an acceso a la educación se enfrenta a ciertos problemas

cualitativos3 La calidad era pobre al prevalecer las normas europeas3 Los libros losm7todos de ensean#a ! la disciplina fueron llevados a África en el siglo () ! encon<unto las escuelas coloniales permanecieron sublime indiferencia al siglo 83 Lasnuevas ideas 0ue se incorporaron en las metrópolis capitalistas nunca llegaron a lascolonias3%ubo numerosos absurdos en el trasplante de una versión europea de la educación enÁfrica3 Cuando los nios Bemba antes mencionados fueron a la escuela ellos no ten1anun programa de instrucción en relación con la vida de las plantas con las 0ue de otromodo $ubieran familiari#ado3 &r3 Rofi Busia $ace unos aos $i#o la siguiente entrada:2l final de mi primer ao en la escuela secundaria I4fantsipim Cape Coast ?$anaJ mefui a casa a enc$i para las vacaciones de Qavidad3

2lgunas de las contradicciones entre el contenido de la educación colonial ! la realidadde África eran realmente incongruente3 En una tarde caliente en alguna escuela deÁfrica tropical una clase de caras brillantes negros escuc$ar1a a su clase de geograf1a enlas estaciones del ao - primavera verano otoo e invierno3 Ellos aprenden sobre los2lpes ! el r1o ;in pero nada sobre las montaas del 2tlas del norte de África o el r1oUambe#i3 i los estudiantes se encontraban en una colonia britnica ellosobedientemente escriben 0ue Nderrotamos a la armada espaola en (@ '- en un



momento en %a>5ins estaba robando los africanos ! est nombrado caballero por lareina Tsabel T de Tnglaterra para $acerlo3 i estuvieran en una colonia francesaaprender1an 0ue Nlos galos nuestros antepasados ten1a los o<os a#ulesN ! se convencióde 0ue NQapoleón era nuestro ma!or generalN - el mismo Qapoleón 0ue re-institu!ó laesclavitud en la isla caribea de ?uadalupe ! sólo se le impidió $acer lo mismo en %ait1debido a 0ue sus fuer#as fueron derrotadas por una ma!or estratega ! tctico elafricano "oussaint L'Ouverture3El tema de la IbritnicaJ re! como un padre debe $acer $incapi7 en todo el plan deestudios ! se incluir en todas las lecciones N di<o3

Ese tipo de África fue recompensado con ciertos privilegios3 4ientras tanto los belgasfueron desfilando por a$1 con el mismo sistema3 Llamaron a su 'educación bantM Nen elCongo 7volu7s I' los 0ue $an evolucionado 'de la barbarie a la civili#ación gracias a losbelgasJ3?obernador Cameron de "angan!i5a en la d7cada de ()8 era conocido como ungobernador NprogresistaN3 En ierra Leona la influencia cultural blanca fue en el siglo( ! ierra Leona criollos se destacaba incluso del resto de la gente negra maleducado3

En cada etapa adicional de la educación fueron golpeadas por ! sucumbieron a losvalores del sistema capitalista blanco ! despu7s de $aber recibido los salariosentonces podr1an permitirse el lu<o de mantener un estilo de vida importados desdefuera3 El acceso a los cuc$illos ! tenedores tra<es de tres pie#as ! pianos despu7stransformados aMn ms su mentalidad3 %a! un famoso calipso antillano 0ue en satiri#arsus d1as de escuela coloniales comentó 0ue $ab1a sido un estudiante brillante 0ue$ubiera aprendido ms ! resultó ser un tonto3 2lgunos llegaron a un punto dedistanciamiento total con las condiciones africanas ! el modo de vida africano ! comoBlaise &iagne de enegal 0ue gor<eó alegremente 0ue eran ! siempre ser1a NeuropeoN3

Como la ma!or1a de las administraciones coloniales la de los italianos en Libia tuvo encuenta la cultura de los africanos3 in embargo despu7s de la carne fascista 4ussolini alpoder el desprecio dio paso a la $ostilidad activa especialmente en relación con lalengua rabe ! la religión musulmana3 Los portugueses ! espaoles siempre $ab1anmostrado desprecio por el idioma ! la religión africana3 Las escuelas de <ard1n deinfantes ! escuela primaria para los africanos en las colonias portuguesas no eran ms0ue las agencias de la difusión de la lengua portuguesa3 En la poco conocida coloniaespaola de ?uinea I;1o 4uniJ la pe0uea cantidad de la educación 0ue se imparte a losafricanos se basa en la eliminación del uso de las lenguas locales de los alumnos ! deinculcar en sus cora#ones el santo temor de &ios3 En ?uinea Espaola fue seguido esaprctica lo 0ue resulta en el $ec$o de 0ue los nios de ;1o 4uni tuvo 0ue pasar por la

escuela de /os7 2ntonio - el e0uivalente a decir 0ue la escuela 2dolf %itler si la regióneran alemanes para la escuela fue nombrada en $onor de /os7 2ntonio el fundador delpartido fascista espaol3Otro aspecto de los patrones educativos ! culturales coloniales 0ue re0uiereinvestigación es la manera en 0ue el racismo ! el desprecio europeo se e,presó no sólopor la $ostilidad a la cultura africana sino por el paternalismo ! la alaban#a decaracter1sticas sociales negativas ! esttico3 %ubo muc$os colonos 0ue deseabanpreservar a perpetuidad todo lo 0ue era África si parec1a pintoresco ! fascinante para



ellos3"odav1a en ()@) un amigo ! colega de 2lbert c$>eit#er defendieron su $ospital noest7ril en los siguientes t7rminos:

El escritor era un ciru<ano dentista de Queva [or5 0ue obviamente $an tenido unata0ue si una cabra o pollo $ab1an vagado en la cirug1a de Queva [or53

En ()8 incluso el ministro de Educación franc7s se sorprendió al enterarse de 0ue losafricanos se les enseó 0ue los galos sus antepasados ten1a los o<os a#ules3;ecomendar 0ue las negras deben ir a la escuela es algo ms 0ue una pol1tica educativa3La propia sociedad capitalista 4etropolitana no $ab1a podido liberar a las mu<eres paraofrecerles las mismas oportunidades educativas o de proporcionarles puestos deresponsabilidad en las mismas tasas de remuneración 0ue los $ombres3 iendo ese elcaso era una ilusión imaginar 0ue el sistema educativo colonial tendr1a ningMn inter7sserio en las mu<eres africanas especialmente desde 0ue los coloni#adores $abr1antenido 0ue transformar la conciencia sobre este asunto 0ue era caracter1stica de lassociedades feudales ! pre-feudal3 En ninguna parte de la econom1a de cultivos

comerciales o la e,portación de minerales bsicos prev7n las mu<eres educadas3Otra sugerencia progresiva $ec$a por algunos educadores coloniales fue por mseducación agr1cola ! t7cnico3 En las Mltimas etapas de la dominación colonial en elCongo la e,plotación minera se $ab1a desarrollado $asta el punto de 0ue no $ab1anecesidad prctica de amplios conocimientos t7cnicos rudimentarios entre lostraba<adores africanos3 2lgunos de Ratanga ! otros congoleos tambi7n recibieroncapacitación t7cnica de un e0uivalente secundaria3La agricultura no se llevaba a cabo como una industria cient1fica como en Escandinavia! Queva Uelanda donde los blancos se cultivaban de forma intensiva capitalista3

En muc$as escuelas coloniales la agricultura se convirtió en una apolog1a de un su<eto3

Era parte de la servidumbre de la institución3Comisiones de educación temprana tambi7n concede gran prioridad a sabor religioso !moral de la ensean#a algo 0ue estaba desapareciendo en la propia Europa3 Losmisioneros cristianos eran tan parte de las fuer#as coloni#adoras como eran lose,ploradores comerciantes ! soldados3 El aventurero imperialista ir %enr! /o$nstongustaba misioneros pero admitió en loor de los 0ue Wcada estación de la misión es une<ercicio de coloni#aciónN3

Ensearon una 7tica de las relaciones $umanas 0ue en s1 mismo podr1a apelar a losinstintos ms finos de los africanos al igual 0ue se $ab1a movido previamente otroseuropeos3

El papel de la iglesia era principalmente para preservar las relaciones sociales delcolonialismo como una e,tensión del papel 0ue desempeó en la preservación de lasrelaciones sociales del capitalismo en Europa3 &esde los tiempos de la esclavitud en lasTndias Occidentales la iglesia $ab1a sido tra1do a condición de 0ue no se debe despertara los esclavos africanos con las doctrinas de la igualdad ante &ios3

Creencias ancestrales africanas se e0uipara con el diablo I0ue era negro de todosmodosJ ! tomó muc$o tiempo antes de 0ue algunos eclesisticos europeos aceptan las



creencias africanas predominantes 0ue constitu!en la religión en lugar de la merabru<er1a ! magia3 Prcticas tales como matar a los gemelos ! las ordal1as fueron bienvistas por los misioneros europeos ! los 0ue eran refle<o de las ideas supersticiosasarraigadas en una etapa temprana de desarrollo de África cuando algo como elnacimiento de los gemelos no se pudo e,plicar cient1ficamente ! por tanto dio lugar altemor religioso3Lo 0ue fue apo!ado por un sector de la población se opone otro ! en el presente siglo elimperialismo cultural de la iglesia emocionada gran oposición34uc$o se $a escrito acerca de la tendencia en el África colonial conocida como elmovimiento de la Tglesia Tndependiente3 2lgunas iglesias independientes fueronaltamente nacionalista como la establecida por /o$n C$ilemb>e 0ue lideró unlevantamiento nacionalista armado en Q!asalandia I4ala>iJ en ()(*3 Fn factorconstante era la repugnancia con la forma en 0ue los europeos africanos obligados aidentificarse como europeos3 ¿Estabas all1 cuando crucificaron a su eor9 Nin embargomuc$os africanos llegaron a aceptar el principio de des$umani#ación de alienación deuno mismo3 Tdentificación de África con los europeos I!a sean gentiles o /udioJ fue unode los pilares de la educación no formal de la 7poca colonial3

En el anlisis final tal ve# el principio ms importante de la educación colonial era eldel individualismo capitalista3 in embargo el sistema capitalista luego pasó a defender! proteger los derec$os de los propietarios particulares de bienes contra los derec$os delas masas de traba<adores ! campesinos e,plotados3 [a no serv1a para liberar a lama!or1a sino para esclavi#ar a la ma!or1a en beneficio de unos pocos3Cuando se aplicó el individualismo a la tierra 0ue significaba 0ue las nociones depropiedad privada ! la transferencia de tierras a trav7s de la venta se $a difundido enalgunas partes del continente3 2lgunos individuos pose1an grandes de caf7 cacao oalgodón s$ambas ! otros aumentaron en cierta importancia en la administración coloniala trav7s de la educación3 Como individuos 0ue $ab1an me<orado su situación ! 0ue seconvirtió en modelo de progreso dentro de la sociedad3 Cual0uier modelo de logro es un

modelo educativo 0ue dirige los pensamientos ! acciones de los <óvenes ! ma!ores en lasociedad3 El modelo de logro personal ba<o el colonialismo era realmente un modelopara el 0ue cae a peda#os ! el subdesarrollo de la sociedad africana en su con<unto3Es un mito comMn en el pensamiento capitalista 0ue el individuo a trav7s de la unidad !el traba<o duro puede llegar a ser un capitalista3 Para completar la morale<a de la$istoria de 7,ito de ;oc5efeller ser1a necesario llenar los detalles de todos los millonesde personas 0ue tuvieron 0ue ser e,plotado para 0ue un $ombre se convierta en unmultimillonario3 La ad0uisición de la ri0ue#a no se debe a un traba<o duro solo o losafricanos a traba<ar como esclavos en 2m7rica ! las 2ntillas $abr1a sido el grupo ms ricodel mundo3in embargo en África el colonialismo no tra<o los beneficios simplemente intensifica

la tasa de e,plotación de mano de obra africana ! siguió e,portando el e,cedente3 EnÁfrica tanto en el sistema educativo formal ! el informal sistema de valores delcolonialismo solidaridad social destruido ! promovieron la peor forma de individualismoalienado ! sin responsabilidad social3 Eso retrasó el proceso pol1tico a trav7s del cual lasociedad trató de recuperar su independencia3La planificación de la educación colonial de la sub!ugación de África fue msplenamente representada por los franceses por0ue los pol1ticos ! administradoresfranceses ten1an la costumbre de e,presar abiertamente sus ideas sobre África3 Por lo



tanto las palabras de los propios colonialistas franceses sern citados para ilustrar cómoel sistema educativo colonial no de<ó asuntos pol1ticos vitales a la casualidad pero fueconsciente llevando a cabo pol1ticas $ostiles a la recuperación de la libertad de lospueblos africanos3&esde la 7poca del imperialismo cramble for 2frica los l1deres franceses se dieroncuenta de 0ue era imprescindible para iniciar algunas escuelas en las regiones de Áfricareclamados por Drancia por lo 0ue la lengua ! la cultura francesas podr1an seraceptadas por algunos africanos 0ue luego se identificar1a con Drancia en lugar de ?ranBretaa o Portugal o algMn otro rival europeo3 Esto fue particularmente cierto en las#onas fronteri#as en disputa3 Eugenne Etienne un ministro franc7s en el comien#o de laera colonial declaró 0ue era necesario !a 0ue Wuna medida de defensa nacionalN lae,tensión de la lengua francesa3 Los informes de la 2lian#a Drancesa de manifiesto 0uese ve1an a s1 mismos como un bra#o del imperialismo franc7s luc$ando por lo 0ueDrancia pod1a atrinc$erarse3La luc$a entre los dos idiomas se $ace ms intenso a medida 0ue se avan#a $acia el surinvadidos por los nativos de ingl7s ! por sus pastores metodistas3Como se $a visto anteriormente en el caso de Portugal ! Espaa la difusión de la lengua

de la potencia coloni#adora europea se consideró de gran importancia32parte del idioma el pilar del imperialismo cultural en la ma!or1a de las colonias era lareligión3 La iglesia nunca $a <ugado un papel tan importante en las colonias francesascomo lo $i#o en otras partes de África coloni#adas por pa1ses predominantementecatólicos ! las iglesias protestantes en las colonias britnicas tambi7n ten1a un papelmuc$o ms importante 0ue la Tglesia en África francesa3 in embargo cuando losfranceses vieron 0ue las escuelas misioneras estaban a!udando Tnglaterra paraatrinc$erarse en África el gobierno franc7s pidió la a!uda de su propia iglesia católicapara asegurar los intereses nacionales3iempre e,ist1a la posibilidad de utili#ar la fuer#a para ello pero la fuer#a bruta erame<or mantenerse en reserva en lugar de ser utili#ados para los asuntos cotidianos3 En

primer lugar estaba el problema de la lengua primaria de los europeos se comunican conlos africanos3 La ma!or parte del tiempo los europeos utili#an traductores paratransmitir órdenes pero se sab1a 0ue los traductores africanos aprovec$aron laoportunidad para promocionarse ! de modificar o incluso sabotear órdenes3

educar a las masas NIafricanosJ3

Brevi7 el ?obernador ?eneral del África Occidental Drancesa en ()+ instó a laampliación de los niveles superiores de la educación primaria para los africanos Nparaa!udarnos en nuestra labor de coloni#aciónN3 2s1 0ue con el apo!o del Tnspector ?eneral

de la educación 0ue el gobernador pasó a esbo#ar planes para estudiantes africanos aasistir a la escuela secundaria con el fin de convertirse en cuadros coloniales3 Ese fue elpapel desempeado por los <óvenes de edad-grados en los e<7rcitos de $a5a ! fue elpapel <ugado por los comunistas Romsomol o <oven en la Fnión ovi7tica3 er un cuadroen cuestión no sólo la formación para un traba<o prctico sino tambi7n la orientaciónpol1tica para servir como un elemento importante en el sistema3 Los franceses ! otroscolonialistas entendieron esto mu! bien3Es de ninguna manera una mera cuestión de convertir a los lotes de los aprendices los



empleados ! funcionarios de acuerdo a las necesidades fluctuantes del momento3 Elpapel de estos cuadros nativos es muc$o ms amplio3ólo en África del Qorte con su población de colonos blancos pesado $icieron losfranceses les resulta innecesaria para fomentar una 7lite local para administrar losasuntos ba<o la dirección de la metrópoli ! el gobernador aun0ue incluso en 2rgeliasurgió una serie de temas llamado Beni Oui 1 - literalmente 'de [es [es 4en N 0uesiempre consintió a la reali#ación de instrucciones en franc7s en oposición a losintereses de la ma!or1a de sus $ermanos3 Otro aspecto con visión de futuro de la pol1ticapol1tica francesa en el mbito de la educación es la forma en 0ue se obligó a los $i<os delos <efes de ad0uirir educación3 Due un intento deliberado para capturar la lealtad de laspersonas 0ue anteriormente $ab1an ocupado el poder pol1tico en el Áfricaindependiente ! fue un intento de continuidad con la fase de pre-colonial3 Como lospropios franceses lo puso al educar a los $i<os de los gobernantes tradicionales Neestablece as1 un v1nculo entre los cuadros nativos formados por nosotros ! los 0ue lacomunidad ind1gena reconoceN3

Cuando la conciencia de 0ue el final estaba a la vista se generali#a los poderes

metropolitanos volvieron a sus cuadros coloniales ! 0ue les entregó las riendas de lapol1tica en África pol1ticamente independiente3 Cabe destacar 0ue la elección 0ue Áfricadebe ser libre no fue $ec$o por las potencias coloniales sino por la gente de África3 inembargo la transición del colonialismo a lo 0ue se conoce como neo-colonialismo ten1ael elemento de la conspiración en el mismo3 En () el entonces primer ministrobritnico %arold 4acmillan $i#o la declaración citada a menudo 0ue Nun viento decambio soplaba a trav7s de África3 Esa era la forma burguesa de e,presar lo 0ue elprimer ministro c$ino C$ou En-Lai era pronto para afirmar: a saber 0ue NÁfrica estabamaduro para la revoluciónN3 Con el fin de retrasar o secuestrar la revolución africana laspotencias coloni#adoras recurrieron a un grupo 0ue !a $ab1an creado para un propósitodiferente - la 7lite colonial de los africanos educados de entre los cuales fueron

seleccionados siempre 0ue sea posible a los 0ue estaban ms adecuado para la elevaciónde pol1tica lidera#go ! el aparato de gobierno ! militares se 0uedaron en manos de loscuadros de confian#a similares3Por e<emplo Pierre Doncin uno de los fundadores de la 2lian#a Drancesa declaró aprincipios de este siglo 0ue Nes necesario unir las colonias a la metrópoli por un v1nculopsicológico mu! sólido para el d1a en su emancipación progresiva termina en una formade la federación como es probable-0ue sean ! permane#can francesa en el lengua<e elpensamiento ! el esp1ritu N3 4ientras 0ue los franceses introdu<eron algunosrepresentantes africanos en su propio Parlamento en Drancia con el fin de tratar demantener los territorios africanos vinculados a Drancia los britnicos comen#aron aprepararse para entregar a ciertos africanos seleccionado3

Las escuelas pMblicas inglesas de Eton %arro> ;ugb! ! inc$ester son bien conocidoscomo campos de entrenamiento de la clase dominante britnica ! por muc$asautoridades 0ue se consideran ms importantes 0ue las universidades a las 0ue losalumnos de estas escuelas secundarias van invariablemente3 En Drancia en el nivelsecundario 0ue fue ! sigue siendo $abitual encontrar 0ue los estudiantes 0ue salen delugares como el L!c7e Louis-le-?rand ! la Ecole uperieure normal ;ue d'Flm son losfuturos ministros del gabinete ! altos e<ecutivos de ese pa1s3 En los EE3FF3 a pesar delmito de 0ue todo el mundo puede llegar a la cima una alta proporción de la clase



dominante fue a escuelas e,clusivas como los nios privados de Nescuelas de ?roton det3 Paul an 4arcos ! la P$ilips E,eter32dems dentro de cada colonia tend1a a $aber al menos una escuela secundaria oinstituto superior 0ue interpretó el papel de proporcionar el personal pol1tico-administrativas de África en la era de la independencia pol1tica3 Los nombres de losministros ! secretarios permanentes de pa1ses africanos se encuentran en las listas de laescuela de ?ordon College IudnJ 2lliance %ig$ c$ool IRen!aJ Colegio Budo del ;e!IFgandaJ "a$ora econdar! c$ool I"an#aniaJ Livingstonia I4ala>i J illiam Pont!IenegalJ ierra Leona ?rammar c$ool 4fantsipim I?$anaJ el liceo ?allieniI4adagascarJ ! algunos otros3 2dems no $ab1a 4a5erere Doura$ Ba! ! 2c$imota comola universidad de pie largo o cerca de las instituciones universitarias3Los polic1as tambi7n lograron un rpido ascenso similar aun0ue su posición pol1tica $asido bastante ms d7bil 0ue el buen militar3 En algunos casos los poderes coloniales$acia la Mltima parte del per1odo colonial se apresuraron a formar a algunos africanos enlas instituciones de ensean#a superior metropolitanas de violencia cient1fica enparticular la 2cademia 4ilitar de and$urst ! la Escuela de Polic1a de %endon en ?ranBretaa ! t3 C!r academia militar en Drancia3

La ma!or parte de lo 0ue surgió del sistema educativo colonial no era Mnica3 Loscolonialistas en tanto actuaron siempre 0ue sea posible para 0ue las personas msfavorables a su posición continuaron $ombre administraciones africanas ! asumieronnuevos poderes de la polic1a pol1tica ! el Estado3 e trata de una presentación de lo 0ueel sistema educativo colonial logrado en t7rminos de lo 0ue se propuso alcan#ar3

3A &esarrollo de la contradicción3El Mnico desarrollo positivo en el colonialismo fue cuando terminó32 diferencia de una interpretación sub<etiva de lo 0ue era bueno sobre el colonialismopor un lado ! lo 0ue era malo en el otro lado est el enfo0ue 0ue sigue de cerca losob<etivos ! los logros de los coloni#adores ! los ob<etivos de venta libre ! los logros de

los pueblos africanos3 2 veces los africanos se limitaron sólo a la manipulación de lasinstituciones coloniales lo me<or 0ue pudieron pero adems ciertas contradiccionesfundamentales 0ue surgieron dentro de la sociedad colonial ! sólo pod1an ser resueltospor los africanos recuperar su soberan1a como pueblo3

Entre los diferentes segmentos de la población africana en el llamado sector NmodernoNproducido por la actividad capitalista los campesinos de cultivos era el ms grande32salariados agr1colas ! los traba<adores urbanos sin duda $ab1an perdido sus tierras ! seresiste la esclavitud asalariada3 Lo $icieron mediante la organi#ación de 0ue elproletariado europeo $ab1a estado $aciendo desde su formación ! en virtud de la

organi#ación compacta los traba<adores africanos $icieron sentir su presencia muc$oms fuerte 0ue su nMmero limitado de otro modo $ubieran <ustificado3 2l final lapreponderancia num7rica de los campesinos ! de los 0ue ten1an un pie en el sector de laNsubsistenciaN se registró en los partidos de masas3Como se sealó anteriormente el nMmero de africanos 0ue reciben educación en elper1odo colonial era tan pe0ueo 0ue cual0uier persona 0ue fue a la escuela tuvo elprivilegio ! pertenec1a a una elite3



La contradicción entre los educados ! los colonialistas no era la ms profunda3 inembargo mientras 0ue las diferencias se prolongaron entre los coloni#adores ! losafricanos educados 0ue fueron decisivos3[a se $a argumentado con cierta e,tensión 0ue la educación colonial llegó a un nMmerolimitado de los africanos 0ue se limitó a los niveles de primaria ! 0ue su contenidopedagógico e ideológico era tal 0ue puedan servir a los intereses de Europa en lugar deÁfrica3En la ma!or1a de las colonias $ubo un per1odo inicial de indiferencia $acia la educaciónescolar pero una ve# 0ue se entiende 0ue la educación representa una de las pocas v1asde avance dentro de la sociedad colonial se convirtió en una cuestión de africanosclamando ! empu<ando los colonialistas muc$o ms all de su intención para ir3Cuando los africanos tomaron muc$as molestias para entrar en la econom1a de cultivoscomerciales 0ue por lo general adecuado fines capitalistas europeos3 in embargo lasiniciativas africanas en el mbito de la educación estaban produciendo resultadosantagónicos a por lo menos algunos de los efectos de la e,plotación colonial32dministradores franceses tambi7n comentaron sobre los esfuer#os de África para ir msall del nMmero limitado de cuadros 0ue el franc7s ten1a en mente ! al 0ue los

franceses estaban dispuestos a subvencionar con los impuestos africanos3Cada nueva escuela 0ue se abre se llena inmediatamente con abundancia3En todas partes los nativos en su multitud estn clamando para ser educados3 En ciertoslugares de la Costa de 4arfil los pobladores pagan a los maestros de sus propiosbolsillos3 Questros alumnos vienen a menudo a distancias de 8 a @ 5ilómetros3Entusiasmo de África en la bMs0ueda de ms ! me<or educación no se limita a cual0uierparte del continente aun0ue en algunas partes se manifiesta en una fec$a anterior !con ma!or intensidad3%ubo una clara correlación entre el grado de e,plotación colonial ! la cantidad de losservicios sociales 0ue se prestan3 Eso fue en parte debido a la pol1tica capitalista de lame<ora de la fuer#a de traba<o de los traba<adores sino 0ue tambi7n fue la

consecuencia de los esfuer#os reali#ados por los africanos dentro de la econom1amonetaria3Por cierto $a! 0ue sealar 0ue lo 0ue se llama escuelas de la iglesia o de la misión amenudo enteramente financiados por los africanos3 Este patrón fue generali#ada enTboland ! no era poco comMn en otras partes de África colonial3 En efecto no $a! 0ueolvidar 0ue los misioneros los administradores los colonos blancos - todo el lote - viv1anfuera de mano de obra africana ! recursos3 En las #onas de cultivos comerciales deÁfrica britnica se convirtió tambi7n en la prctica para tratar de utili#ar las tablas deproductos agr1colas ! otras instituciones similares para financiar la educación3 Pore<emplo en ()@+ el Conse<o Legislativo Fganda votó para gastar alrededor de ` ((millones del Dondo de Estabili#ación del Precio del algodón de los sistemas de asistencia

con la educación agr1cola 0ue recibe una gran ta<ada3Entre los africanos 0ue lo $i#o un poco me<or 0ue sus $ermanos financieramentealgunos filantrop1a se e,presó en t7rminos de a!udar a los nios africanos van escuela lo3Por supuesto todav1a se espera 0ue en África 0ue cual0uier persona 0ue !a esteducada ! est ganando un sueldo debe a su ve# a!udar a educar al menos un miembroms de su familia32$ora $a! disponible una serie de biograf1as de los africanos 0ue ganaron fama en la7poca colonial por lo general en el movimiento por la recuperación de la independencia



africana3 La misma conclusión se puede llegar a trav7s de la lectura de la novelaafricana moderna por0ue el novelista Ial escribir lo 0ue se llama NficciónNJ se refiere ala captura de la realidad3

2nalfabetos con la actitud correcta para el empleo manual son preferibles a losproductos de las escuelas 0ue no estn dispuestos a aceptar un empleo con facilidadmanual3&ebido a 0ue los colonos blancos fueron cerca del centro del poder pol1tico en el sistemacolonial 0ue fueron capaces de aplicar sus principios a la educación en Renia ! mu!poca educación fueron a los africanos3 Las demandas fueron un 7,ito parcial3 El informeBeec$er regaadientes admitió algunas escuelas a los africanos a nivel de primaria !secundaria por lugares para el AV de los nios africanos en secundaria primaria (Vsuperior a primaria o intermedia ! el (V en el nivel secundario 0ue sugiere32dems cuando el gobierno se resist1a a construir escuelas o para subsidiar misioneros$acerlo con impuestos africanos $ab1a un incentivo aMn ma!or para mane<ardirectamente los asuntos educativos3

/o$n C$ilemb>e $i#o esfuer#os notables en este sentido con la a!uda de los $ermanosreclutados de entre los descendientes de africanos en los EE3FF3La religión musulmana fue tambi7n un estimulador del progreso de la educación duranteel per1odo colonial3 En África del Qorte los musulmanes a menudo encuentran 0ue esnecesario canali#ar sus esfuer#os en las escuelas distintas de las construidas por loscoloni#adores3En 4arruecos las escuelas musulmanas 0ue fueron establecidos por el esfuer#opopulares pose1an la caracter1stica inusual de aspirar a la emancipación de las mu<erespor tener un alto porcenta<e de nias mu! superior a las escuelas del gobierno3 Laadministración colonial francesa mantiene deliberadamente mención de estas escuelas

fuera de sus informes oficiales ! trató de mantener su e,istencia oculta de losvisitantes3Otro e<emplo notable de África de autoa!uda en materia de educación fue el pro!ectopatrocinado por el ?raduados Congreso ?eneral en udn3 Estaba destinada a laeducación de adultos ! en poco tiempo atra<o a ms de (3 personas de todas lasedades3 Los organi#adores establecieron un campamento donde se alo<an ! alimentan alos 0ue se presentó al tiempo 0ue imparte a ellos los rudimentos de alfabeti#ación3

%abiendo recibido la educación superior en África colonial en la era posterior a lasegunda ?uerra 4undial un franc7s africano puede llegar tan le<os como la 2sambleafrancesa en Par1s mientras 0ue un su<eto colonial Tngl7s podr1a llegar a la 2samblea

Legislativa local como miembro electo o designado3 Esas aberturas eran absolutamentecarente de poder ! eran las oportunidades 0ue sólo un puado mero pod1a alcan#arpero 0ue eran estimulantes sin embargo da la idea de 0ue los africanos considerablemovilidad vertical acompaaba a la educación3 En el África Ecuatorial Drancesa en lad7cada de ()A fue el gobernador de África D7li, Ebou7 0ue encabe#ó las demandasde una ma!or educación para los africanos ! tuvo 7,ito $asta cierto punto en for#ar lamano de su maestr1a en el 4inisterio franc7s de ultramar3 En ese mismo per1odo !posteriormente tambi7n fue el esfuer#o africano en los Conse<os Legislativos 0ue



manten1an la cuestión de la educación a la delantera3Por Mltimo desde un punto de vista puramente cuantitativo los africanos empu<aron alos colonialistas ! los britnicos en particular a otorgar ms educación 0ue se permitióen el sistema colonial ! 0ue era una contradicción importante ! e,plosivo 0ue a!udó alos africanos recuperar la independencia pol1tica3e $a observado 0ue las colonias britnicas tend1an a crear un sector educada 0ue erams grande 0ue la 0ue la econom1a colonial pod1a absorber3 La e,plicación de 0ue seencuentra en los esfuer#os de los africanos si bien es cierto 0ue los franceses fueronms rigurosos en el rec$a#o de las demandas africanas ! mantener a su $orario deentrenamiento sólo una elite de cuadros para servir a los intereses franceses3 2s1 lascosas en una colonia como la Costa de Oro los esfuer#os africanos para lograr laeducación sin duda fueron ms all de los nMmeros necesarios para el servicio de laeconom1a32 veces se dice 0ue R>ame Q5ruma$ organi#ó los analfabetos en el Partido PopularConvención3 En realidad la fuer#a de c$o0ue de la brigada de la <uventud de Q5ruma$no eran analfabetos3El calendario para la independencia tambi7n se aceleró en contra de la voluntad de los

britnicos3 Como es bien sabido la recuperación de la independencia de ?$ana no fuesólo un asunto local pero 0ue fue mu! importante para África en su con<unto ! por lotanto pone de relieve la importancia de al menos una de las contradicciones deeducación en el logro de la independencia pol1tica en África3/n el rea que una ve! fue la 7ederaci"n de 0odesia colonial y Nyasalandia,los educadores en la década de 19 estaban comentando sobre la crisis queabandonan la escuela primaria. (e a%rm" que 0ab&a tenido un supervitprimario del 6 egresados. Lo <nico que quiere decir es que el colonialismo eratan quebrado y ten&a tan poco desarrollados de 4frica que no ten&a uso params que un pu+ado de educa

n. :or otra parte, los colonos 0ab&an asegurado a todos los africanos queluc0an que, si él soport" la educaci"n misionera, se le dar&a un trabajo de

cuello blanco y un pasaporte a la civili!aci"n, pero, al salir de la escuela, los

j"venes africanos encontr" las promesas son falsas. 'n estndar 6 egresado en

la 7ederaci"n de 4frica 8entral, escribi" la siguiente carta a una revista en

196G

- principios de este a+o fui a buscar trabajo, pero no pudo conseguirlo de

nuevo, a partir de enero 0asta a0ora.

Ha sea o no consciente racionali!ado el asunto, que estaba obligado a actuarcomo un producto de las fuer!as contradictorias profundas dentro de

colonialismo ? las fuer!as que 0ab&an producido la discrepancia entre promesa

y cumplimiento, en términos de su propia vida personal.

/n ocasiones, los frustrados que abandonan la escuela pueden expresar sus

sentimientos de una manera no constructiva.



Por e<emplo un guineano e,igió 0ue no deber1a $aber un solo cambio en el programa de

ensean#a 0ue se utili#a en la Drancia metropolitana3

los 0ue piensan 0ue la educación literaria no es adecuado para los africanos ignoran el

$ec$o de su importancia ! el carcter indispensable de cual0uier tipo de educación !

por lo tanto negar a los africanos el mismo medio de progreso32Mn ms importante la econom1a colonial ofreció compensación discriminar a a0uellos

0ue ten1an literaria o educación Nratón de bibliotecaN en comparación con a0uellos con

$abilidades manuales3 Due mu! dif1cil convencer a cual0uier africano sano 0ue la

educación 0ue le enviar1a a cavar la tierra para obtener ( H - al final del ao era ms

apropiado 0ue la educación 0ue lo califica para traba<ar en la administración pMblica

por el ( H - por mes 3

Los africanos eran mu! sospec$oso sobre impuestos en la 7poca colonial3 &el mismo

modo en temas educativos no $ab1a confian#a en los planes coloniales paraproporcionar diferentes versiones de la educación debido a 0ue tales planes significaron

casi invariablemente una educación ms inferior ! 0ue ten1a la intención ms

descaradamente 0ue la educación para el subdesarrollo3 La educación no literaria ten1a

la apariencia superficial de ser ms relevante para África pero fue mu! inferior la

educación de un pueblo 0ue era supuestamente inferior con el fin de $acerles aceptar su

propia e,plotación ! la opresión3

Por consiguiente la luc$a contra las escuelas agr1colas o rurales fue una de las ms

amargas luc$as de los nacionalistas africanos ! a!udó a aumentar la conciencia en todoslos niveles de la sociedad africana con respecto a la naturale#a fundamentalmente

e,plotador ! racista del colonialismo3

En el este de África los britnicos $i#o algunos esfuer#os decididos para introducir lo 0ue

ellos consideraban como la educación agr1cola correspondiente3

En la d7cada de ()A los africanos trataron de cambiar las caracter1sticas del sistema

educativo 0ue naturalmente ten1a 0ue e,igir una vo# en los conse<os 0ue la pol1tica

educativa formulada3

Qo $abr1a sido mu! pocos los 0ue !a en ()+) se $an unido /efe Essien de Calabar al

afirmar 0ue:

in educación no ser posible para nosotros para llegar a nuestro destino 0ue es la

independencia económica de Qigeria ! la independencia pol1tica de Qigeria3

in embargo la educación Iformal e informalJ fue una fuer#a poderosa 0ue transforma

la situación en África despu7s de la guerra de tal manera 0ue se provo0ue la



independencia pol1tica de la ma!or parte de África coloni#ada dentro de dos d7cadas3

Ciertamente los europeos no estaban del todo contentos con cual0uiera de las escuelas

0ue son de tipo europeo pero 0ue no estaban ba<o el control directo colonialista3 Por

e<emplo las escuelas independientes de Ren!a se disgustaba por los colonos blancos en

esa colonia ! otros europeos fuera de Renia3 ealó 0ue:Las escuelas privadas estn causando dificultades en Renia3 Estas escuelas pueden

convertirse fcilmente en caliente camas de sedición3

Eran considerados Ncampos de entrenamiento para la rebelión '- un t7rmino 0ue recoge

esencialmente el temor e,presado en el informe de la misión católica 0ue acabamos de

citar3 Europeos sab1an mu! bien 0ue si no se controlan las mentes de los africanos

pronto de<ar1an de controlar a las personas f1sica ! pol1ticamente3

&el mismo modo en el norte de África el poder colonial franc7s ! los dos puntos

blancos o colonos no con buenos o<os a las escuelas de autoa!uda de los argelinos !tunecinos coloni#ado3 El propósito de las escuelas creadas por la ociedad de Flemas

;eformistas en 2rgelia era 0ue deb1an ser moderno ! cient1fico pero al mismo tiempo

presente de aprendi#a<e en el conte,to de la cultura rabe ! de 2rgelia3 Los alumnos de

las escuelas de Flemas comen#ó sus lecciones de cantar <untos:

El rabe es mi idioma 2rgelia es mi pa1s el Tslam es mi religión3

Los misioneros preguntaron por el control de las escuelas por0ue esa era una de sus

tar<etas de dibu<o para la iglesia misma ! por0ue consideran a s1 mismos como e,pertosen el lado del imperialismo cultural I0ue ellos llaman 'civili#adora'J3 in embargo $ubo

otros europeos tanto dentro como fuera de las colonias 0ue fueron totalmente opuestas

a las escuelas !a sean cristianos Tndependiente ?obierno o islmico3 2 partir de una

posición racista afirmaron 0ue la oferta de la educación a los africanos era como arro<ar

perlas a los cerdos3 2lgunas de las e,presiones ms violentas de racismo fueron dirigidos

contra los africanos educados3 2 partir de la 7poca de las personas como Lord Lugard !a

trav7s de los d1as de los Mltimos administradores coloniales como ir 2lan Burns muc$os

colonos demostraron $ostilidad $acia los africanos educados3 2fricanos educados $i#o

colonialistas mu! incómodo por0ue no se a<ustan a la imagen 0ue los europeos les

gustaba puerto de la 'virgen salva<e africano N3

Pero si uno va al meollo de la cuestión se puede percibir 0ue los racistas blancos3 no

creen en serio 0ue los africanos no pod1an dominar el conocimiento entonces en poder

de los europeos3



En los registros del colonialismo no es raro encontrarse con el siguiente tipo de

observación:

PE 4itc$ell 0uien ms tarde se convirtió en gobernador de Fganda sealó en ()8 0ue

'lamento a! 7l puede ningMn Conse<ero de Educación puede resistir la demanda deempleados carpinteros #apateros etc entrenado en los m7todos europeos para

satisfacer las necesidades europeas3 Estos $ombres no estn siendo entrenados para

caber en cual0uier lugar en la vida de su propio pueblo sino para satisfacer las

necesidades económicas de una ra#a e,tran<era3 N2l mismo tiempo la educación

disponible tambi7n una consecuencia de las acciones irreprimibles de África personas

0ue esperaban para avan#ar en el sistema e,tran<ero3 2s1 los europeos 0ue se opone

absolutamente a dar educación a los africanos no entendieron las contradicciones de su

propia sociedad colonial3 En primer lugar por muc$o 0ue los coloni#adores intentaronno pudieron tener 7,ito en la formación de las mentes de todos los africanos a los 0ue

educan en las escuelas3

4antener la distinción en cuenta lo anterior se puede considerar tanto las

contradicciones 0ue surgieron entre los coloni#adores ! los africanos educados en su

con<unto ! las 0ue se presentaron entre los coloni#adores ! los individuos particulares

entre los africanos educados3

Los 0ue fueron a la escuela o de las instituciones de educación superior poco acceso

encontrado empleos remuneradores ! responsable secundario !a 0ue estaban destinadosa llenar las filas inferiores de la administración civil ! las empresas3 4ientras tanto para

colmo de males cual0uier europeo 0ue $ace el mismo traba<o 0ue un africano tiene

salarios ms altos ! los blancos 0ue estaban menos cualificados ! con e,periencia se

colocaron por encima de los africanos 0ue $i#o los traba<os de sus superiores se les paga

por $acer3 Qo importaba si el blanco era ignorante ! estMpido 7l se asegurar1a de cobrar

un sueldo de grasa ! disfrutar de los privilegios de anc$o3 El l1der de ?uinea-Bissau

2milcar Cabral dio un e<emplo de ese tipo:

Preguntas tales como sueldos ascensos permisos subsidios etc son los 0ue son de

inter7s primordial para la ma!or1a de las asociaciones africanas funcionario ! el

Bienestar o asociaciones de Wme<oraX3 in embargo sus 0ue<as estaban <ustificadas en

t7rminos de la diferencia entre su nivel de vida ! las de los e,patriados blancos o

colonos as1 como en t7rminos de la ideolog1a de la misma burgues1a 0ue $ab1a



coloni#ado África3 Tnevitablemente la educación comen#ó a gravitar en la dirección de

las reclamaciones por la independencia nacional al igual 0ue los indios educados $ab1an

$ec$o muc$o antes en el sub-continente indio3

Produ<o los africanos necesario 0ue amaba a los espaoles ms 0ue los espaoles

amaban a s1 mismos pero no produ<o los opositores al r7gimen colonial3 in embargo sifuera cierto 0ue el sistema educativo colonial en ?uinea espaola creó africanos sólo

encalada de acuerdo al plan entonces eso representar1a un notable e,cepción a la regla

general3 &onde

evidencia adecuada est disponible se muestra 0ue el imperialismo cultural de la

educación colonial fue un 7,ito en gran medida pero nunca fue un 7,ito completo3 e

produ<o segMn lo planeado muc$os 'leal Ri5u!u' 'Capicornists' '2nglop$iles' 'francófilos'

4BE etc pero tambi7n produ<o a pesar de s1 mismo a los africanos a 0uienes los colonos

llaman 'nuevos ricos' 'descontentos' NagitadoresN NcomunistasN NterroristasN etc&esde el punto de vista de los coloni#adores los problemas a menudo se inició con los

estudiantes africanos antes de $aber finali#ado los estudios3 &esde los primeros aos de

este siglo un movimiento estudiantil politi#ado fue creciendo en 4adagascar a pesar de

las medidas concretas adoptadas por los dos gobernadores franceses3 En (( los

estudiantes malgac$es $ab1an organi#ado la sociedad =! =ato tratando de e,pulsar a los

franceses3 Cuando se descubrió el =! =ato los estudiantes fueron brutalmente

reprimidas3

&espu7s de todo la ma!or1a de ellos fueron enviados all1 para estudiar Constituciónbritnica ! &erec$o Constitucional ! Ipara lo 0ue valeJ la palabra NlibertadN aparece en

los conte,tos ms a menudoY

Los fascistas 0ue gobernaron africanos en algunos puntos durante la 7poca colonial

trataron de evitar los ideales democrticos burgueses en con<unto3

El $ec$o del asunto es 0ue no era realmente necesario para tener una idea de la libertad

de un libro europeo3 in embargo no se necesita muc$o para obtener una respuesta de

su propia tendencia instintiva por la libertad ! como !a se $a sealado en el caso de

omalia 0ue la tendencia universal a buscar la libertad se manifiesta entre los

africanos incluso cuando se tomaron las medidas ms cuidadosas para e,tinguirlo3

Poco despu7s en el Congo cuando imon Rimbangu comen#ó su iglesia independiente

0ue en realidad amena#ó a los colonialistas 0ue presentar1a Bols$evi5ismY

Es particularmente interesante notar 0ue los colonos no pod1an estar seguros de la

lealtad de sus tropas africanas3 [a se $a dic$o 0ue el e<7rcito ! la polic1a fueron las



instituciones educativas ! de sociali#ación para perpetuar el poder ! los valores

colonialistas ! capitalistas3 Coronel Bo5assa de la ;epMblica Centroafricana ! el coronel

Lami#ana del 2lto =olta proporcionan dos e<emplos destacados ambos de los cuales $an

graduado en la luc$a contra los vietnamitas a un punto en el 0ue estn dispuestos a

dialogar con el Estado fascista del apart$eid de udfrica3 in embargo volvieron lossoldados tambi7n <ugó un papel mu! positivo en la luc$a por la independencia nacional

despu7s de las dos guerras3

indicalistas africanos tambi7n fueron a la NescuelaN del colonialismo3 u deseo inicial

era aplastar la disidencia traba<ador ! Icuando eso parec1a improbable 0ue tenga 7,itoJ

para cooptar ! guiarlo a lo largo de los canales de NaceptablesN3

El Conse<o de indicatos britnico patrocinó una serie de sindicatos africanos ! trató de

conseguir 0ue acepten una separación r1gida entre materia industrial Itales como

salarios ! $oras de traba<oJ ! los asuntos pol1ticos3 in embargo la "3F3C3 Due en eseconte,to actuando en nombre de la burgues1a inglesa ! no lograron retener la clase

obrera en África3 "raba<adores africanos fueron capaces de apreciar 0ue no $ubo

diferencia entre los empleadores del sector privado ! la administración colonial3 &e

$ec$o la administración colonial era en s1 misma una de las ma!ores fuentes de empleo

contra la 0ue los traba<adores ten1an muc$os cargos3

La contradicción entre los traba<adores franceses ! los traba<adores africanos en las

colonias francesas surgió en una forma mu! aguda3 El movimiento sindical franc7s I! en

particular la Fnión Comunista la C?"J insistió en 0ue los africanos no deber1an tenersindicatos independientes sino 0ue debe formar parte de los sindicatos franceses - al

igual 0ue cual0uier otro traba<ador franc7s3 Ese acuerdo dio apo!o a la pol1tica ficción

<uridicial 0ue lugares como &a$ome! ! las Tslas Comoro no eran colonias sino 0ue

simplemente la sección de ultramar de Drancia3 En tanto 0ue los traba<adores africanos

siguen siendo coloni#ados tuvieron 0ue pensar en s1 mismos en primer lugar 0ue los

traba<adores africanos en lugar de los miembros de un proletariado internacional3 Esta

interpretación 0ue era del todo de acuerdo con la realidad llevó al movimiento sindical

asumir un papel altamente politi#ado ! nacionalistas en el África occidental francesa3

Due un logro 0ue derrotó al c$ovinismo de los traba<adores franceses blancos as1 como

los intereses de clase de la burgues1a francesa3

La actitud de la clase obrera blanca metropolitana con respecto a sus $omólogos

africanos fue influenciado por los valores racistas prevalecientes de la sociedad

capitalista3 &e $ec$o el factor racista agudi#a la contradicción principal entre los



coloni#adores ! los coloni#ados3 47todos ! medidas racistas discriminatorias se

encontraron en todas las colonias - con diferentes grados de apertura o la $ipocres1a3 2

veces el racismo blanco era vicioso ! otras veces era paternalista3 En ;$odesia del ur

la discriminación racial estaba mu! ligada a los colonos blancos 0ue mantienen sus

puestos de traba<o ! la tierra robada pero cuando algMn inspector blanco semi-analfabeto insultado una persona educada ierra Leona 0ue se puede denominar como

'gratuito'3 El racismo en un conte,to de e,plotación económica de $ec$o en peligro !

no era ms 0ue la manifestación de pre<uicios 0ue $ab1an crecido durante siglos3

&espu7s se dio cuenta de 0ue su situación de inferioridad en las sociedades de 2m7rica

fue condicionado por el $ec$o de ser negro ! la debilidad de África los Pan-africanistas

se vieron obligados a lidiar con el problema central de la e,plotación ! la opresión de

Europa del continente africano3 %uelga decir 0ue los poderes metropolitanos nunca

podr1a $aber previsto 0ue la $umillación de millones de africanos en el Quevo 4undo enMltima instancia recuperarse ! a!udar a África a emanciparse3

Tndependencia africana se vio afectada por los acontecimientos internacionales como la

segunda guerra mundial el surgimiento de la Fnión ovi7tica la independencia de la

Tndia ! C$ina el movimiento de liberación de los pueblos de Tndoc$ina ! la Conferencia

de Bandung3

in embargo todav1a se debe considerar el orden de los acontecimientos3

El $ec$o de 0ue este anlisis se $a centrado en el papel de los africanos educados en los

movimientos de independencia no tiene por ob<eto interferir con la actividad vital de las

masas africanas amplios inclu!endo el sacrificio de la vida ! la integridad f1sica3 Esta

posición puede parecer una mera recuperación de una cierta visión optimista !

romntico de la independencia africana 0ue fue mu! popular en la d7cada de ()

pero por el contrario es plenamente consciente de la realidad lamentable de África

neo-colonial3

En (@ cuando África se dividió pol1ticamente ! <ur1dicamente los pueblos ! las

organi#aciones pol1ticas !a $ab1an perdido gran parte de la libertad3 En sus relaciones

con el mundo e,terno África $ab1a perdido una cantidad considerable de control sobre

su propia econom1a desde el siglo (@3 Por la misma ra#ón es evidente 0ue la

recuperación de la soberan1a pol1tica de la d7cada de () constitu!e un primer paso

ineludible en la recuperación de la m,ima libertad de elegir ! desarrollar en todos los



mbitos3

Por otra parte el per1odo de la revolución nacionalista dio lugar a ciertas tendencias

ideológicas minoritarios 0ue representan las ra1ces del futuro desarrollo de África3

4a!or1a de los l1deres africanos de los intelectuales e incluso del movimiento obrero

eran francamente capitalista ! compart1an plenamente la ideolog1a de sus amosburgueses3 %oup$out Boign! fue en un tiempo llamado NcomunistaN por los

coloni#adores francesesY e defendió en7rgicamente contra esa falsa acusación en ()A:

Pero es obvio 0ue eso no 0uiere decir 0ue nosotros somos comunistas3 ¿e puede decir

0ue %oup$out-Boign! - un <efe tradicional doctor en medicina dueo de una

propiedad grande un católico - ¿e puede decir 0ue so! un comunista9

El ra#onamiento de %oup$out-Boign! se aplica a tantos l1deres ms africanos de la

7poca de la independencia3 Es evidente 0ue todos los l1deres del tipo inconformista

$ab1an desarrollado en directa contradicción con los ob<etivos de la educación colonialformal e informal ! sus diferencias con los coloni#adores eran demasiado profunda

$aberse resuelto simplemente Nbandera de la independenciaN3

La retirada del aparato militar ! <ur1dica controlada directamente de los coloni#adores

era esencial antes de cual0uier nueva alternativa podr1a plantearse en relación con la

organi#ación po7tica la estructura social desarrollo económico etc

Por lo 0ue se refiere a la masa de campesinos ! obreros la eliminación de la dominación

e,tran<era abierta en realidad abrió el camino $acia una apreciación ms fundamental

de la e,plotación ! el imperialismo3 Tncluso en territorios como CamerMn donde losimperialistas brutalmente aplastados campesinos ! traba<adores e instalaron su propio

probado marioneta antes se $ab1a $ec$o en la medida en 0ue las masas !a $ab1an

participado en el intento de determinar su propio destino3 Es el elemento de la actividad

consciente 0ue significa la posibilidad de $acer $istoria al lidiar con la $erencia de las

condiciones materiales ob<etivas ! las relaciones sociales3

Breve ?u1a de Lectura

El r7gimen colonial generó una gran cantidad de material escrito 0ue puede servir como

una de las bases para la reconstrucción $istórica3 e acercó con cuidado algunos de los

te,tos antropológicos tambi7n aportar información ! puntos de vista con respecto a los

cambios detallados de las estructuras sociales africanos3

Por encima de todo sin embargo las generaciones 0ue $an sufrido ba<o el colonialismo



todav1a depositarios de la $istoria del continente viven3 Lamentablemente gran parte

de esa e,periencia aMn no est escrito pero se puede vislumbrar !a $a biograf1as de

africanos prominentes como Qamdi 2#i5i>e R>ame Q5ruma$ Oginga Odinga ! Rennet$

Raunda as1 como de los escritos pol1ticos de estos ! otros l1deres - en particular

4>alimu Q!erere ! e5ou "our73 Los libros de Padmore ! %unton mencionados en laliteratura para el cap1tulo @ son aMn ms relevantes en este conte,to3

/ac5 oddis África el león se despierta3

El segundo e<emplo es una interpretación colonialista 0ue ofrece un contraste3

loan and Ritc$en "$e 2frican educados3

2bdou 4oumini Educación en África3

Para los datos el primer libro es Mtil3Dran# Danon pieles negras mscaras blancas3

Dran# Danon Los condenados de la "ierra3

"abla de contenidos

alter ;odne!

Biograf1a

¿Cómo Europa África subdesarrollada ()*+



Biograp$!2frican ocialism ;evisited ()*2rc$ive de Obras

?ovan 4be5i I()(-8(J

Biograp$!2rc$ive de Obras

Biograp$!2rc$ive de ObrasBaruc$ %irson I()8(-()))J

Biograf1a

2rc$ivo de Obras

/ulius Q!erere I()88-()))J


2milcar Cabral I()8A-()*+JBiograp$!"$e 2rma de "eor1a octubre ()


Patrice Lumumba I()8@-()(J




África Congress&ocuments Qacional

- Las obras de otros escritores -

Dilosof1a ! luc$a de clases c3 ()*@

=inculación de lo urbano ! lo rural

Tssa $iv<i3 La Luc$a por la &emocracia

Luc$a de clases ! la Liberación Qacional

U>elin#ima =avi3



Paulo Dreire3 Pedagog1a del oprimido

C$ristop$er aunders3

?obernantes vendiendo los pobres rurales

Para comentarios contribuciones o pregunta póngase en contacto con &ominic ">eedie3

Como Europa Subdesarrollo a Africa

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