Cómo elaborar un:

ENCUESTA A ESTUDIANTES

Queridos Estudiantes, Este cuestionario es acerca de ti, y nos gustaría que lo completaras para que así podamos ser mejores maestros y diseñar un pan de enseñanza significativa para ti. No hay respuestas correctas o equivocadas. Grado: Edad: Sexo: Complete los siguientes inicios de oración: •Yo soy…•Yo quisiera saber por qué…•Yo quisiera saber cómo…•Yo quisiera saber más acerca de…•Yo quisiera saber cuando…•Yo quisiera clases que…•No me gustan las clases que…Contesta las siguientes preguntas en oración completa-¿Cuáles son las cosas que te preguntas sobre ti mismo?-¿Cuáles son las cosas acerca de las que te preocupas?-De aquí a diez años, ¿qué te ves haciendo?-¿Qué intereses tienes acerca del mundo que te rodea?

ENCUESTA DE PADRES

Queridos Padres,

El apoyo de los padres es un componente importante del proceso de reestructuración del currículo. Sus respuestas a las siguientes preguntas nos ayudarán en el desarrollo de un currículo consistente con las necesidades de su niño.

•¿Qué inquietudes usted cree que su hijo/a tiene acerca de si mismo?•¿Qué intereses piensa usted que su hijo/a tiene acerca del mundo que lo rodea?•¿Qué inquietudes tiene acerca del mundo que lo rodea a usted?•Haga un listado de al menos diez aspectos del aprendizaje que usted siente son importantes para los estudiantes.

Encuesta al Profesorado

El propósito de este cuestionario es obtener su opinión para determinar las direcciones de nuestro nuevo currículo. •¿Qué inquietudes cree usted que los estudiantes de su escuela tienen sobre ellos mismos? •¿Qué inquietudes cree usted que los estudiantes de su escuela tienen sobre el mundo que los rodea? •¿Qué inquietudes tiene usted sobre el mundo que lo rodea? •Enumere por lo menos diez resultados de aprendizaje que usted cree son importantes para los estudiantes de su escuela.

Ejemplo:Descripción: El sendero Ciclo de la Vida se desarrolla a través de actividades que comprenden entre otras observación de video relacionado al nacimiento, experimento, investigación, entrevistas, visitas y charlas con expertos en el tema. Los estudiantes culminarán este sendero con una obra de teatro en donde se podrá observar gran parte de lo aprendido durante el desarrollo del sendero. En este sendero se insertan diversas áreas de conocimiento que incluyen: seres vivos y sus funciones, expresión oral y escrita, familia, convivencia armónica, estadística, recreación y vida al aire libre y desarrollo humano y sexualidad. Dichas áreas están contempladas en las siguientes asignaturas: Ciencias Naturales, Español, Religión, Moral y Valores, Ciencias Sociales, Expresiones Artísticas, Matemática, Educación Física y Familia y Desarrollo Comunitario.

Ejemplo:Actividad de Culminación: Obra Teatral: Organizar una obra de teatro en cuatro actos ejemplificándolas diferentes etapas del ciclo de la vida.

Actividades del Sendero para el Aprendizaje Significativo

Áreas de Conocimiento y Asignaturas

Relevancia

Video: Observación y discusión del video “Gestación de la Vida Humana, Reproducción y Herencia”.

ÁREA HUMANÍSTICAEspañol: Área 1: Expresión oral y comunicación.Objetivos 1 - 4.Religión Moral y Valores: Área 1: FamiliaObjetivo 2.ÁREA CIENTÍFICACiencias Naturales: Área 1: Seres Vivos y sus FuncionesObjetivo 1.Área 2: Seres Vivos y su Ambiente.Objetivo 11.Educación Física: Área 1: Recreación y Vida al Aire LibreObjetivo 3.ÁREA TECNOLÓGICAFamilia y Desarrollo Comunitario: Sub área: Desarrollo Humano y SexualidadObjetivo 7.

Es relevante para lacomprensión de la diversidad humana y el ciclo biológico

Foto Personal: Cada niño trae una foto de cuando era bebé. Discusión de los cambios físicos en ellos.

ÁREA HUMANÍSTICAEspañol: Área 1: Expresión oral y comunicaciónObjetivo 2.Religión, Moral y ValoresÁrea 1: Familia Objetivo 1.Área 4: PersonaObjetivo 8.

Es importante para entender los cambios biológicos.

Rasgos familiares: Exploración de similitudes y diferencias en los rasgos familiares. Representación en diferentes tipos de tabla.

ÁREA HUMANÍSTICAEspañol: Área 2: Lectura y EscrituraObjetivo 7.Religión, Moral y Valores:Área 1: Familia Objetivo 3.Área 3: Naturaleza y DiosObjetivo 7.Expresiones Artísticas: Área 1: Artes plásticasObjetivo 1.ÁREA CIENTÍFICAMatemática:Área 1: Los números, sus relaciones y operacionesObjetivo 4.Área 2: Sistema de MedidasObjetivo 14

Es importante para graficar cómo se heredan los rasgos y se produce la diversidad humana.

Familias en la naturaleza: Investigación acerca de diferentes tipos de familia en el reino animal. Comparar porcentaje de tiempo de vida que comprenden los períodos de gestación y aprendizaje y en los seres humanos y en los animales.

ÁREA HUMANÍSTICAEspañol: Área 3: Análisis de la estructura de la lenguaObjetivo 8.Área 2: Lectura y Escritura Objetivo 5.Área 4: LiteraturaObjetivo 21.Religión, Moral y ValoresÁrea 3: Naturaleza – DiosObjetivo 3.Ciencias Sociales:Área 2: Dinámica e Interacción del ser humano con el medio ambienteObjetivo 5.

Muestra el ciclo biológico en animales y muestra también

al ser humano como ser social.