Sesión 1ª

NUESTRO PROYECTO DE FAMILIANuestro proyecto educativo

(Resumen Teoría impartida)

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Importancia y funciones de la familia

Un gran bien para cada persona y para la sociedad.

personas estables.

Asistencia y cuidado

Económica Sociabilización primaria:

formación de la personalidad

Sociabilización secundaria: inserción

en la sociedad

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Nuestro proyecto de familia

Nuestro proyecto educativo

Conocer nuestras costumbres de vida, normas de convivencia, deseos de cada uno.

Definir espectativas: nuestra pareja, desarrollo profesional. Principios y valores.

Dialogar desde los sentimientos y saber escucharse. Exige mucha comunicación.

Clarificar la educación y formación que queremos para nuestros hijos.

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un equipo que avanza en la misma dirección

El proyecto educativo

Los padres

Diciendo lo mismo, poniendo las mismas normas y límites, no corrigiéndose el uno al otro delante de los hijos, y mostrándonos como una unidad.

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Ciclo vital de la familia

NOVIAZGO

MATRIMONIO

NACIMIENTO HIJO

HIJOS PREESCOLARES

HIJOS ESCOLARESHIJOS ADOLESCENTES

DESPRENDIMIENTO

NIDO VACIO

VEJEZ

DISOLUCION

Existen también una serie de etapas o crisis no normativas.Cada etapa tiene tareas y procesos emocionales para hacer frente a la nueva etapa.

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La tarea más importante consiste en la búsqueda-construcción de la propia identidad:

"quién soy en realidad".

Necesitan desarrollar sus propios valores, opiniones e intereses y no sólo limitarse a

repetir los de sus padres.

Han de descubrir lo que pueden hacer y sentirse orgullosos de sus logros. Desean sentirse amados y respetados por lo que son, y para eso han de saber primero quienes son.

¿De dónde partimos en esta fase?La base es la búsqueda de la propia identidad

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Cómo apoyar la búsqueda de identidad

de nuestros hijos

• Acepta y valora a tu hijo por lo que es, siendo

realista, aceptando lo bueno que está desarrollando y

lo mejorable, sin que el cariño que se le da dependa

de lo que haga.

• Respeta su individualidad como persona, sus

tiempos, su forma de pensar y de sentir.

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Flexibilizar las reglas y los límites para facilitar laprogresiva independencia de los hijos.

Aceptación y respeto de la intimidad y autonomía de loshijos.

Resolución de conflictos. Negociar horarios, salidas, ropa,etc.

Papel de los abuelos, parientes y amigos como aliados.

Evaluación de los propios logros personales yprofesionales. “Crisis" de los cuarenta ó cincuenta, y quizátambién la del matrimonio.

Tareas de esta etapa

- Adolescencia

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TENER CUIDADO:

Sobre-protección o excesiva desvinculación de losadolescentes.

Crisis de los 40/50, insatisfacción con los propioslogros profesionales o como padres/pareja.

Importancia de mantener un tiempo para la pareja

Tareas de estas etapas

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Los estilos educativos marcan

nuestro proyecto educativo La familia = lugar de más influencia en la formación de nuestra personalidad.

Jugando con dos variables podemos hablar de 4 tipologías de familias o estilos

educativos.

afecto, atención, cariño

directividad, normas, reglas

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Padres autoritarios(máxima dirección-mínimo afecto)

Características de los padres:

excesiva programación actividades hijos

COMUNICACIÓN con hijos con órdenes

critican a la persona (no la conducta): eres un vago,

eres un inútil, etc.

Padres fríos.

padres con poca inteligencia emocional propia

Consecuencias en los hijos:

culpabilidad

agresividad

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Padres permisivos o indiferentes (mínima dirección y mínimo afecto)

Características padres:

No se da valoración ni alabanza. Ni si quiera en lo

negativo.

No se les orientan en la vida, no hay límites, no se les

exige. Su casa no es un aliciente ni fuente de

seguridad. Crecen sin pautas de conducta.

Consecuencias en hijos:

Inseguridad, búsqueda de afecto

Dificultad ponerse límites y autocontrol

No toleran frustración

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Padres sobreprotectores (mínimo/máximo afecto-mínima dirección)

Características padres:

Exceso de protección

Consecuencias en hijos:

Tímidos, inseguros, indecisos, con dificultades en

las relaciones sociales, sumisos, ineficaces a la

hora de defender sus derechos, y en casos

extremos serán objeto de rechazo.

Dictador dominando al dominador

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Educando desde el amorAfecto y normas equilibradas

Necesitan el amor que les da la seguridad de ser

aceptados y

necesitan el amor que les da las limitaciones para su

protección y desarrollo.

En la adolescencia se sentirán confiados y con una

seguridad básica.

Poniendo normas eficaces les ayudaremos en:

- la búsqueda y formación de su identidad,

- la adquisición de autodisciplina y buena interacción

con la sociedad.

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Cómo tener autoridad real ante nuestros

hijos

No prohibir y al rato ceder

Antes de prohibir, reflexionar.

No poner reglas ni prohibir en momentos de ira

Debemos dar ejemplo

Pocas reglas importantes y no negociables

Tener pensadas las sanciones antes de que se rompan las reglas y que sean conocidas

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