Hernández Monroy Paola Melissa Semiótica 4/10/2014

Comic o historieta

1. ¿Qué es el cómic o historieta?

Según Umberto Eco “La historieta es un producto cultural, ordenado desde arriba,

y funcionando según toda la mecánica de la persuasión oculta, presuponiendo en

el receptor una postura de evasión que estimula de inmediato las variedades

paternalistas de los organizadores.”1

Elisabeth K. Baur da la siguiente

definición: “es una forma narrativa

cuya estructura no consta solo de un

sistema, sino de dos: lenguaje e

imagen.”2

Para Román Gubern, el comic es:

“historieta ilustrada cuya acción se

sucede en diversas viñetas, en donde

el texto de lo que cada personaje dice

se encuentra encerrado en un globo o

bocadillo que sale de la boca. Pueden

ser diversas tiras o episodios que se

publican en los sucesivos números de

un periódico o revista, o presentarse

como historietas completas en un solo cuaderno.”3

“El comic es un estructura narrativa implica reconocer la existencia de diacrónica

entre sus elementos, la presencia de una línea temporal marcada por un antes y

un después.”4

1. Luis Rodríguez. El comic y su utilización didáctica.1988 Pág. 172. ídem. Pág. 173. ídem. Pág. 184. ídem. Pág. 18

Imagen o fotografía sin título de descripción del trabajo]. Recuperado de: http://www.ceibal.edu.uy/userfiles/P0001/ObjetoAprendizaje/HTML/QuienesQUINO_Srealini_29_10_2013.elp/mafalda_historieta.jpg

Con estas definiciones podemos resumir que el cómic es utilizado para divulgar

ideas o historias a través de la relación de imágenes con secuencia y palabras.

Asimismo se forma un fenómeno de comunicación que precisa un guión para el

desarrollo narrativo de una historia con la presencia de una línea temporal.

La línea temporal del comic es marcada por le lectura de izquierda a derecha,

coordinada con la lectura de arriba abajo, la cual, permite la narración y la

adaptación a situaciones en la relación temporal en el proceso de la lectura.

El comic tiene las siguientes características:

1.- Carácter predominante narrativo, diacrónico, del mensaje.

2.- Integración de elementos verbales e icónicos.

3.- Utilización de una serie bien definida de códigos y convenciones.

4.- Su realización se efectúa atendiendo a una amplia difusión, a lo cual suele

subordinar se su creación.

5.- Su finalidad es predominante distractiva.

2. ¿Cuáles son los códigos que conforman la estructura de un cómic y cuál es su función?

El código del comic según Greimas y Courtes es el “inventario de símbolos

arbitrariamente escogidos, acompañado de un conjunto de reglas de composición

de las palabras codificadas.”5 Es por esto que los códigos son símbolos arbitrarios

donde se vinculan los códigos verbales, es decir, las unidades para construir

mensajes o enunciados. Los códigos que conforman la estructura del comic son

los siguientes:

Las viñetas: Constituye uno de los principales elementos característicos

del comic. “Es la superficie acotada en la página de un comic sobre la que

5. Luis Rodríguez. El comic y su utilización didáctica.1988 Pág. 37

se realiza la representación de un plano”6, es decir, los cuadros de la historieta.

El bocadillo: “Es la superficie sobre la que se escriben los parlamentos de

los personajes en las viñetas.”7 Constan de dos partes: la superior que se

denomina globo y el rabillo o delta que señala al personaje

que está pensando o hablando.

“Los bocadillos son diferentes según el sentimiento que expresan”8:

1.- El contorno en forma de nubes significa palabras pensadas por el personaje.

2.- El contorno delineado con tornas temblorosas, significa voz temblorosa y expresa debilidad, temor, frío, etc.

3.- El contorno en forma de dientes de serrucho, expresa un grito, irritación, estallido, etc.

4.- El contorno con líneas discontinuas indica que los personajes hablan en voz baja para expresar secretos, confidencias, etc.

5.- Cuando el rabilo del bocadillo señala un lugar fuera del cuadro, indica que el personaje que habla no aparece en la viñeta.

6. Luis Rodríguez. El comic y su utilización didáctica.1988 Pág. 377. Eismer, W. Los cómics y el arte secuencial.1984 Pág. 578. ídem. Pág. 58

Imagen o fotografía sin título de descripción del trabajo]. Recuperado de: http://4.bp.blogspot.com/-XU3s19u8iPY/TVrpTiLx69I/AAAAAAAABro/FWTaFyjRPMs/s1600/MAF.jpg

GLOBO

VÉRTICE Significa palabras

pensadasExpresa gritos, estallidos e irritación

6.- El bocadillo incluido en otro bocadillo indica las pausas que realiza el personaje en su conversación.

7.- Una sucesión de globos que envuelven a los personajes expresa pelea, actos agresivos.

8.- El globo con varios rabillos indica que el texto es dicho por varios personales.

La Cartela y el cartucho: “La cartela es la voz del narrador. Este texto no

se integra en la imagen, se ubica en la parte superior de la viñeta y su

forma es rectangular. El cartucho es un tipo de cartela que sirve de enlace

entre dos viñetas consecutivas. En este caso el espacio de la viñeta está

ocupado por el texto”9

• La cartelera es la voz del narrador y su forma es rectangular.• El cartucho es una cartelera que enlaza dos viñetas consecutivas.

La onomatopeya: “Es la imitación mediante formas verbales de sonidos reales,”10 es decir, la copia de un sonido que puede estar fuera o dentro del globo.

9. Eismer, W. Los cómics y el arte secuencial.1984 Pág. 5810. ídem. Pág. 59

3. ¿Cuál es la importancia del cómic como medio de comunicación?

Imagen o fotografía sin título de descripción del trabajo]. Recuperado de: http://1.bp.blogspot.com/_pv9JmuoNuVE/S 7G6SlyTXTI/AAAAAAAAQL4/oaAblYe5Qes/s400/Imagen+8.png

Imagen o fotografía sin título de descripción del trabajo]. Recuperado de: http://cdns2.freepik.com/free-photo/comic-book-elements-vector_23-2147491114.jpg

El cómic es un medio de comunicación ascendido a medio de comunicación de

masas gracias a la evolución de la prensa. “Vivió su época dorada en cuanto a

número de lectores tras la Segunda Guerra Mundial (…) Con la proliferación de

nuevas formas de ocio en la segunda mitad del siglo XX, va dejando de ser un

medio masivo en la mayoría de los países”11, creándose formatos más caros, tales

como álbumes, novelas gráficas o revistas de lujo, y buscando nuevos tipos de

lectores con temas más adultos, pero también procurando atraer al público de

internet, los videojuegos, el cine y la televisión, medios de comunicación con los

que muchas veces interactúa el cómic.

4. ¿Por qué el cómic es susceptible de ser analizado a través de la semiología?

Con los elementos, detalles de personajes y ambientes, así como la división del

argumento en pequeñas unidades que contengan los momentos más

representativos para su comprensión, es por esto que la semiología nos ayuda

analizar con reglas y normas la relación con los signos, objetos y situaciones,

teniendo en cuenta el contexto y la cultura que representa algún objeto

Por ejemplo el análisis de viñetas de alta significación se divide como un método

interesante de aproximación al estudio del mensaje en conjunto con la imagen, es

decir el estudio de lo verbal y de lo icónico.

5. ¿Qué relación hay entre cómic e ideología?

Los cómics, como cualquier otra manifestación artística, son un reflejo de la

sociedad y el tiempo en el que se han creado, así como también es un objeto

11. Luis Rodríguez. El comic y su utilización didáctica.1988 Pág. 158

comunicacional que, al estar enmarcado en un entorno sociocultural específico, se

transforma en un medio a través, del cual es posible transmitir no sólo las

características de una determinada comunidad, cultura y contexto histórico, sino

también las diferentes ideologías dominantes en dicha comunidad.

Debido a lo anterior, el cómic puede llegar a considerarse como un mecanismo de

ideología, que tiene como objetivo tanto a adultos como a niños, en lo que podría

llegar a considerarse un constante proceso ideológico.

Fuentes de información

- RODRIGUEZ DIEGUEZ, J.L. (1988). El cómic y su utilización didáctica. Los

tebeos en la enseñanza. Editorial Gustavo Gil. Barcelona.

- EISMER, W. (1984). Los cómics y el arte secuencial. Editorial Norma.

Barcelona.