Comercio_Exterior_DC.pdf

Componente de Transformación CurricularFamilias Profesionales y Especialidades

Bachillerato Técnico

ComercioEspecialización Comercio

Exterior

DESARROLLO CURRICULAR

Componente de Transformación Curricular - Familias Profesionales y Especialidades

2Bachillerato Técnico en ComercioEspecialización Comercio Exterior

OBJETIVO GENERAL DEL CURRÍCULO

Realizar operaciones de compraventa, almacenamiento, distribución y financiación en elámbito internacional, aplicando planes de actuación comercial, de acuerdo con objetivos yprocedimientos establecidos y con la normativa vigente, y optimizando, en cada caso, losresultados de las gestiones asignadas a su ámbito de responsabilidad.

A) MÓDULOS ASOCIADOS A UNIDADES DE COMPETENCIA

Compraventa internacional (205 períodos)

Gestión administrativa del comercio internacional (205 períodos).

Operaciones de almacenaje (205 periodos).

Gestión financiera internacional (120 periodos).

B) MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL

Aplicaciones de computación (175 períodos)

Relaciones en el equipo de trabajo (50 períodos)

Lengua extranjera (120 períodos)

Economía general y de empresas (120 períodos)

C) MÓDULO DE FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL

D) MÓDULO DE FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO



UT 1: Introducción al módulo (5 periodos)

UT 2: Análisis de la actividad comercial y de su entorno internacional (35 periodos)

UT 3: La investigación comercial en el comercio internacional (45 periodos)

UT 4: Organización del márketing internacional (40 periodos)

UT 5: Políticas de producto en mercados internacionales (35 periodos)

UT 6: Negociación y contratación internacional (45 periodos)

DESARROLLO CURRICULAR DEL MÓDULO

MODULO DE COMPRAVENTA INTERNACIONAL

Objetivo del Módulo formativo:Realizar operaciones de compraventa en el ámbito internacional(Asociado a la Unidad de Competencia 1)

Selección del tipo de contenido organizador: los procedimientos(excepto en el caso de la UT 1, para la que son los hechos/conceptos)

Identificación y ordenación de las Unidades de Trabajo (UT):

Total 205 periodos



RELACIÓN DE UNIDADES DE TRABAJO DEL MÓDULOY CONEXIÓN ENTRE ELLAS

Introducción al móduloUT 1

Análisis de la actividad comercial yde su entorno internacional

UT 2

La investigación comercial en elcomercio internacional

UT 3

Organización del marketinginternacional

UT 4

Políticas de producto en mercadosinternacionales

UT 5

Negociación y contratacióninternacional

UT 7



DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE TRABAJO

Objetivo de la Unidad de Trabajo:Reconocer la aportación de los contenidos del módulo al desarrollo de las capacidades necesarias pararealizar operaciones de compraventa internacional. Motivar e interesar al alumno en el aprendizaje delmódulo.

(Tiempo estimado: 5 periodos)

Procedimientos (contenidos organizadores)

- Identificar y analizar las funciones y realizacionespropias de un técnico en compraventa internacio-nal.

- Analizar las relaciones de la UC asociada al módu-lo con el conjunto del perfil de la figura profesionalde técnico en Comercio Exterior.

- Analizar el objetivo y los contenidos del módulo.

Hechos/conceptos (contenidos soporte)

- Objetivo del módulo. Competencia profesional quese adquiere con el módulo. Relaciones con los de-más módulos.

- Aptitudes y actitudes necesarias para el desempe-ño de la competencia profesional asociada al mó-dulo.

- Posición en el proceso productivo. Ocupaciones ypuestos de trabajo. Evolución de la competencia.

- Contenidos del módulo: Relación secuenciada delas unidades didácticas del módulo.

- Introducción a los métodos de enseñanza y apren-dizaje que se utilizarán en el módulo. Métodos ycriterios de evaluación.

Actitudes/valores/normas (contenidos soporte)

- Interesarse por progresar y mejorar su competen-cia profesional.

- Valorar las posibilidades que proporciona la adqui-sición de competencias en compraventa interna-cional en futuros itinerarios académicos y/o profe-sionales del alumno y formarse criterios persona-les para la elección de los mismos.

- Cooperar en el trabajo en equipo con actitud tole-rante y receptiva ante las opiniones de los demás.

UNIDAD DE TRABAJO Nº 1 Introducción al módulo

- Trabajar de forma autónoma y con iniciativa.- Responsabilizarse de las acciones encomendadas,

manifestando rigor en su planificación y desarrollo- Ser flexible y adaptarse a los cambios.

Actividades de enseñanza y aprendizaje

- Elaborar una lista de tareas propias de un técnicoen compraventa internacional, realizando una tor-menta de ideas o brainstorming con todo el grupo y,posteriormente, clasificar, en pequeños grupos, lastareas identificadas según su función o finalidad.Puesta en común final para integrar las clasificacio-nes realizadas en una única.

- Por parte del profesor, explicación de los objetivosdel módulo, relacionándolos con la UC asociada ycon el perfil general de la figura profesional e infor-mando sobre las ocupaciones y puestos de trabajomás característicos.

- Explicación, por parte del profesor, de la metodolo-gía didáctica, de los métodos de evaluación y de loscriterios de calificación que se van a aplicar. Brevedescripción de las unidades de trabajo que se van adesarrollar y de su secuencia y de los espaciosformativos, equipos y materiales que se utilizaránen el módulo.

Criterios de evaluación

- Se ha identificado con precisión suficiente la com-petencia profesional asociada al módulo.

- Se han reconocido adecuadamente las relacionesentre el objetivo y los contenidos del módulo y lacompetencia a la que está asociado.

- Se han identificado con precisión suficiente los mé-todos y criterios de evaluación y calificación.




- Determinar las características fundamentales de laactividad comercial de una empresa.

- Analizar el comportamiento básico de consumido-res tipo.

- Analizar el comportamiento básico de mercados ysectores tipo.

- Analizar los elementos fundamentales de las políti-cas de marketing.

- Identificar las principales áreas comerciales delmundo.

- Interpretar las principales partidas de la balanza depagos.

- Analizar las relaciones comerciales fundamentalesde Ecuador con el exterior.


- Elementos fundamentales de la función comercialen las empresas. Concepto de marketing.

- Los mercados y el comportamiento del consumi-dor: Clasificación de los mercados. Comportamientodel consumidor. Modelos de comportamiento delconsumidor («Modelo de Nicosia», «Modelo deHoward», «Modelo de Engel, Kollat y Blackwel».

- El márketing como función empresarial: Investiga-ción comercial. Comunicación. Planificación comer-cial. Organización de la venta. Distribución. El már-keting-mix

- Organizaciones Internacionales relacionadas conel comercio: Acuerdo de LOME. EFTA. Pacto Andino.ONU (ONUDS, UNCTAD). Banco Mundial. FondoMonetario Internacional. GATT. OCDE. OIT. NICS.

- Balanza de Pagos.



- Trabajar de forma autónoma y con iniciativa.- Ser flexible y adaptarse a los cambios.- Desarrollar una actitud de seguridad y gusto por el

trabajo metódico, organizado y realizado eficazmenteen el desarrollo de las actividades emprendidas.

Objetivo de la Unidad de Trabajo:Analizar el contexto internacional en el que se desarrolla la actividad de comercio exterior.

(Tiempo estimado: 35 períodos)

UNIDAD DE TRABAJO Nº 2 Análisis de la actividad comercial y de su entorno internacional

- Valorar la capacidad de comunicación y la impor-tancia de la imagen personal y corporativa.

- Valorar la expresión correcta y la utilización de lostérminos adecuados a su ámbito de competencia.

- Respetar la normativa que regula la actividad co-mercial internacional y la documentación derivadade la misma.

- Valorar con sentido crítico las técnicas de venta y, engeneral, de márketing internacional.


- Explicación, por parte del profesor, de los hechos yconceptos fundamentales asociados a la actividadcomercial de la empresa en el ámbito internacio-nal.

- En supuestos prácticos convenientemente caracte-rizados: Identificar sectores y mercados tipo. Anali-zar necesidades humanas en función de diferentescriterios. Analizar la evolución histórica de sectorestipo. Delimitar las principales zonas comercialesdel mundo por categorías, a partir de variables eco-nómicas y sociales. Analizar la evolución de la ba-lanza comercial ecuatoriana.

- Debate de las acciones y competencias desarrolla-das por las principales organizaciones internacio-nales relacionadas con el comercio, a partir de do-cumentación, en parte proporcionada por el profe-sor y en parte obtenida por los alumnos.


- Se han precisado los conceptos fundamentalesasociados al marketing.

- Se han determinado las variables que inciden di-rectamente en la evolución de sectores productivostipo.

- Se han identificado las características básicas delas principales zonas comerciales del mundo.

- Se han sintetizado las funciones y competenciasfundamentales de las distintas organizaciones in-ternacionales relacionadas con el comercio inter-nacional.

- Se han reconocido las partidas comerciales másrelevantes para Ecuador dentro de su balanza depagos.




- Analizar las fases de la investigación comercial enel ámbito internacional.

- Identificar grupos específicos de mercados interna-cionales: Valorar las oportunidades de marketing.

- Analizar las características particulares de los mer-cados internacionales.

- Segmentar mercados internacionales.- Aplicar técnicas estadísticas en la investigación de

mercados.- Utilizar programas de computación y bases de da-

tos en la búsqueda de opciones comerciales.


- Hechos y conceptos asociados a las técnicas deinvestigación comercial internacional: Entrevista:cuestionario. Estudio de los datos proporcionadospor fuentes internas y externas. Fuentes de infor-mación.

- Hechos y conceptos asociados al análisis estadís-tico de la información.

- Hechos y conceptos asociados a la segmentacióndel mercado. Mercado básico. Mercado meta. Mues-tra.

- Bases de datos de comercio internacional.- Hechos y conceptos asociados a las técnicas esta-

dísticas aplicables al estudio de mercado/país:- Modelos estadísticos: descriptivos, de decisión, ver-

bales, gráficos y matemáticos.





UNIDAD DE TRABAJO Nº 3 La investigación comercial en el comercio internacional

Objetivo de la Unidad de Trabajo:Analizar y aplicar las técnicas fundamentales de investigación comercial en el ámbito internacional.




- Responsabilizarse de la confidencialidad en el ac-ceso a la documentación.


- Valorar con sentido crítico las técnicas de venta y, engeneral, de marketing internacional.

- Responsabilidad y rigor en la ejecución de las ope-raciones de investigación comercial internacional.


- Explicación, por parte del profesor, de los métodos,criterios y procedimientos aplicables en la investi-gación comercial internacional.

- En supuestos prácticos convenientemente caracte-rizados: Analizar las características y condicioneseconómicas, políticas, sociales, científicas y técni-cas de grupos específicos de mercados internacio-nales. Clasificar las fuentes de información nacio-nales e internacionales. Desarrollar un estudio deselección de mercados internacionales.


- Se han identificado adecuadamente las distintasfases que se distinguen en una investigación demarketing internacional.

- Se han categorizado distintos mercados por seg-mentos, dado un determinado producto, y un objeti-vo comercial.

- Se han calculado estadísticas adecuadas sobre lainformación recogida de un país/mercado.

- Se ha realizado un estudio previo para la selecciónde un mercado/país para un producto dado.

- Se ha operado con las bases de datos precisaspara identificar clientes/proveedores para una op-ción comercial definida.




- Analizar los principales factores que inciden en or-ganización del marketing internacional de una em-presa.

- Seleccionar sistemas de distribución en operacio-nes concretas de exportación.

- Analizar modelos de internacionalización por secto-res y países.

- Estructurar planes de marketing internacional.- Establecer políticas de marketing-mix en el ámbito

internacional.- Preparar programas de promoción internacional.


- Concepto de distribución internacional: Métodos deexportación. Canales internos de distribución en elpaís extranjero.

- Alternativas de acceso a mercados exteriores: Ac-ción indirecta (cesión o licencia; importadores delpaís comprador; sociedad de comercio internacio-nal al «trading companies»). Acción concertada(asociación de exportadores; piggy-back; join-venture). Acción directa (vendedores exportación;sucursal o filial de venta; agentes o distribuidores).

- Costes de distribución.- Organigrama del posicionamiento de las funciones

de marketing internacional.- Concepto y naturaleza de la Planificación.- Hechos y conceptos asociados al Plan de Marke-

ting Internacional. Especificación de objetivos. Es-tablecimiento de predicciones. Establecimiento delíneas de acción alternativas. Elección de la mejoralternativa posible. Especificación y asignación de-finitiva de objetivos. Incorporación del sistema decontrol.

- Hechos y conceptos asociados al presupuesto demarketing internacional.

- Comunicación entre las empresas y sus compra-dores. Publicidad, relaciones públicas, fuerza deventa y promoción de venta.

- Combinación promocional.- El envase y la promoción internacional.

Actitudes/valores/normas (contenidos soporte):

- Cooperar en el trabajo en equipo con actitud tole-

Objetivo de la Unidad de Trabajo:Planificar, organizar y programar estrategias de márketing internacional.


UNIDAD DE TRABAJO Nº 4 - Organización del márketing internacional.

rante y receptiva ante las opiniones de los demás.- Trabajar de forma autónoma y con iniciativa.- Ser flexible y adaptarse a los cambios.- Desarrollar una actitud de seguridad y gusto por el







- Responsabilidad y rigor en la programación y eje-cución de estrategias de márketing internacional.


- Explicación, por parte del profesor, de los métodos,técnicas y procedimientos aplicables en la elabora-ción de planes de marketing internacional.

- En supuestos prácticos convenientemente caracte-rizados: Establecer los objetivos comerciales inter-nacionales. Determinar la previsión de ventas. Di-señar el Plan de Márketing Internacional. Proponermedidas de control. Diseñar programas promo-cionales internacionales. Elaborar presupuestoscorrespondiente a programas promocionales.


- Se han identificado los factores relevantes que seestudian y valoran para la selección de canales dedistribución internacionales.

- Se han calculado los costes inherentes a distintasoperaciones de distribución.

- Se han precisado las etapas a seguir en el desarro-llo de un Plan de Márketing Internacional.

- Se ha estructurado adecuadamente el Plan de Mar-keting Internacional

- Se ha identificado la normativa reguladora de lasprácticas promocionales en un mercado concreto.




- Analizar las reglamentaciones gubernamentalesexigidas por el país al producto.

- Fijar el precio de venta.- Posicionar productos en determinados segmentos

del mercado.


- Concepto del producto: Atributos. Nivel de calidad.Gama de productos. Línea de productos. Envase.Marca.

- Ciclo de vida del producto: Etapa de introducción.Etapa de crecimiento. Etapa de madurez. Etapa dedeclive.

- Ventajas del producto.- Fundamentos de las políticas de precios.







Objetivo de la Unidad de Trabajo:Analizar y aplicar estrategias de márketing para la implantación de productos en mercados internaciona-les.


UNIDAD DE TRABAJO Nº 5 - Políticas de producto en mercados internacionales





- Explicación, por parte del profesor, de los métodos,criterios y procedimientos aplicables en la implan-tación de productos en el ámbito internacional.

- En supuestos prácticos convenientemente caracte-rizados: Determinar los factores de coste que inci-den en el precio de exportación. Evaluar la calidadde productos dentro de un determinado segmentode mercado. Posicionar productos en segmentosde mercado determinados.


- Se han precisado las etapas del ciclo de vida deproductos determinados.

- Se han identificado e interpretado las reglamenta-ciones gubernamentales básicas de incidencia di-recta sobre productos determinados.

- Se han relacionado los productos de un segmentode mercado determinado.

- Se han propuesto posicionamientos de productosadecuados a determinados segmentos de merca-do.




- Analizar la idiosincrasia del país del cliente/provee-dor.

- Analizar los elementos fundamentales de contratosinternacionales tipo.

- Determinar las obligaciones del vendedor y del com-prador.

- Interpretar y aplicar los INCOTERMS.


- Hechos y conceptos asociados al proceso de co-municación: Emisor del mensaje. Mensaje. Canalde comunicación. Receptor. Información a transmi-tir. Información asimilada por el receptor. Compro-bación de la recepción del mensaje. Los ruidos enel proceso de comunicación. Clases de comunica-ciones. Objetivos de la comunicación:

- La oferta comercial: concepto, requisitos y eficacia.- Hechos y conceptos asociados a la contratación

internacional: Tipos de contratos usuales. Elemen-tos del contrato. Formación del contrato. Caracterís-ticas del contrato. Obligaciones del vendedor. Obli-gaciones del comprador. Incumplimiento de los con-tratos de compraventa. Efectos.

- Convenios internacionales sobre contratación.- El arbitraje comercial. Legislación nacional e inter-

nacional sobre arbitraje.- Reglas y usos uniformes del Comercio Internacio-

nal: Significado de los INCOTERMS.

Actitudes/valores/normas (contenidos soporte):




- Valorar la capacidad de comunicación y la impor-

Objetivo de la Unidad de Trabajo:Analizar las técnicas de negociación y las normas de contratación en el comercio internacional.


UNIDAD DE TRABAJO Nº 6 : Negociación y contratación internacional

tancia de la imagen personal y corporativa.- Valorar la expresión correcta y la utilización de los

términos adecuados a su ámbito de competencia.- Responsabilizarse de la confidencialidad en el ac-

ceso a la documentación.- Respetar la normativa que regula la actividad co-

mercial internacional y la documentación derivadade la misma.


- Responsabilidad y rigor en la ejecución de las ope-raciones de compraventa internacional.


- Explicación, por parte del profesor, de los métodos,criterios y procedimientos aplicables en la negocia-ción y contratación internacional.

- En supuestos prácticos convenientemente caracte-rizados: Analizar las características socio-económi-cas e idiosincrasia de países determinados. Ela-borar ofertas. Simular negociaciones cliente /pro-veedor. Elaborar contratos tipo para el ámbito inter-nacional.


- Se han argumentado adecuadamente objeciones ycontraobjeciones en procesos de negociación si-mulados.

- Se han identificado e interpretado las característi-cas básicas de contrato tipo.

- Se ha redactado el clausulado de un contrato decompraventa internacional.

- Se han redactado ofertas y contraofertas de produc-tos.

- Se ha determinado en qué momento se produce latransmisión de riesgos.

- Se ha precisado la secuencia de un procedimientoarbitral de comercio internacional.

- Se han determinado los INCOTERMS.



EJEMPLIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE

UNIDAD DE TRABAJO Nº 1 Introducción al móduloTotal de periodos de la Unidad de Trabajo: 5 Número de actividades propuestas: 3

ACTIVIDAD N° 1

Tiempo estimado: 1 período

Realización: en pequeño grupo

Ubicación: aula polivalente

Objetivos de la actividad:

Identificar funciones propias un técnico en compraventa in-ternacional. Motivar e interesar al alumno en el aprendizajedel módulo.

Medios didácticos y tecnológicos y documentos deapoyo:

Documentación sobre la unidad de competencia y el móduloasociado Compraventa internacional.

Secuencia/desarrollo de la actividad:

PROFESOR- Organización de grupos de trabajo y exposición de la ta-

rea.- Organiza y dinamiza la tormenta de ideas o brainstorming

sobre lo que consideran los alumnos que deben ser lasfunciones de un técnico en compraventa internacional.

- Organiza y dinamiza el debate en pequeño grupo sobrelas ideas propuestas.

- Orienta en la realización del resumen de la puesta encomún del debate.

ALUMNOS- Atienden a la exposición teórica.- Aportan ideas.- Identifican y clasifican, en pequeño grupo, funciones

propias del técnico en animación del punto de venta.- Realizan una puesta en común de los resultados.

Seguimiento de la actividad por parte del profesor:- Controla que la actividad se realiza dinámica y ordena-

damente.

Evaluación de la actividad realizada por el alumno:- Observar el grado de participación del alumno en el tra-

bajo del grupo y en el debate.

ACTIVIDAD N° 2

Tiempo estimado: 2 períodos

Realización: en grupo



Relacionar los objetivos del módulo con la competencia aso-ciada al mismo e informar sobre la posición de ese perfilprofesional en el proceso productivo, sobre sus ocupacio-nes y puestos de trabajo más característicos y significativosy sobre la evolución de su competencia. Motivar e interesar alalumno en el aprendizaje del módulo.

Medios didácticos y documentos de apoyo: Documen-tación sobre la unidad de competencia y el módulo asociadoCompraventa internacional, información sobre la realidadproductiva de ese técnico y retroproyector.


PROFESOR- Breve exposición sobre el objetivo de la actividad y sobre

el método con el que se va a desarrollar.

- Explicación de los objetivos del módulo y de sus relacio-nes con la UC asociada y con el perfil general de la figuraprofesional.

- Informa sobre la realidad productiva del técnico en com-praventa internacional.

ALUMNOS- Atienden a la exposición.- Toman apuntes.- Plantean dudas, preguntas y sugerencias.- Realizan un esquema-resumen de la exposición.

Seguimiento de la actividad por parte del PROFESOR- Resuelve dudas.- Comprueba los apuntes y los esquemas-resumen de los

alumnos.

Evaluación de la actividad realizada por el alumno:- Observar el grado de atención del alumno.- Elaborar un esquema-resumen.



ACTIVIDAD N° 3

Tiempo estimado: 2 periodos




Introducir a la metodología didáctica utilizada en el módulo,precisar los criterios de evaluación y calificación, enumerarlas UT que se van a desarrollar y presentar y describir losespacios formativos y el equipamiento disponibles. Motivar einteresar al alumno en el aprendizaje del módulo.

Medios didácticos y documentos de apoyo: Documen-tación sobre la unidad de competencia y el módulo asociadoCompraventa internacional, información sobre la programa-ción y sobre los equipamientos y retroproyector.




- Explica la metodología didáctica, la estructura del curso ylos criterios de evaluación y calificación.

- Describe brevemente los espacios formativos y losequipamientos.

ALUMNOS- Atienden a la exposición.- Toman apuntes.- Plantean dudas, preguntas y sugerencias.- Realizan un esquema-resumen de la exposición.

Seguimiento de la actividad por parte del profesor:- Resuelve dudas.- Comprueba los apuntes y los esquemas-resumen de los

alumnos.

Evaluación de la actividad realizada por el alumno:- Observar el grado de atención del alumno.- Elaborar un esquema-resumen.




MODULO DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA DEL COMERCIO INTERNACIONAL

Objetivo del Módulo formativo:Realizar la gestión administrativa de las operaciones de importación y exportaciónde mercancías (Asociado a la Unidad de Competencia 2).

Selección del tipo de contenido organizador: los procedimientos(excepto en la UT 1 en la que son los hechos/conceptos).


UT 1: Introducción al módulo ( 5 periodos)

UT 2: Análisis de los regímenes de comercio internacional (50 periodos)

UT 3: Determinación del valor en aduana (55 periodos)

UT 4: Análisis del despacho y de los regímenes aduaneros (50 periodos)

UT 5: Análisis del seguro de mercancías en el comercio internacional (45 periodos)

Total 205 periodos




Determinación del valoren aduana

UT 3


Análisis del seguro demercancías en el comercio

internacionalUT 5

Análisis de los regímenesde comercio internacional

UT 2

Análisis del despacho yde los regímenes

aduanerosUT 4




- Identificar y analizar las funciones y realizacionespropias de un técnico en gestión administrativa delcomercio internacional.








- Introducción a los métodos de enseñanza y apren-dizaje que se utilizarán en el módulo. Métodos y cri-terios de evaluación.



- Valorar las posibilidades que proporciona la adqui-sición de competencias en gestión administrativadel comercio internacional en futuros itinerarios aca-démicos y/o profesionales del alumno y formarsecriterios personales para la elección de los mis-mos.



Objetivo de la Unidad de Trabajo:Reconocer la aportación de los contenidos del módulo al desarrollo de las capacidades necesarias pararealizar la gestión administrativa del comercio internacional. Motivar e interesar al alumno en el aprendi-zaje del módulo.


UNIDAD DE TRABAJO Nº 1 - Introducción al módulo


manifestando rigor en su planificación y desarrollo- Ser flexible y adaptarse a los cambios.


- Elaborar una lista de tareas propias de un técnicoen gestión administrativa del comercio internacio-nal, realizando una tormenta de ideas o brainstor-ming con todo el grupo y, posteriormente, clasificar,en pequeños grupos, las tareas identificadas se-gún su función o finalidad. Puesta en común finalpara integrar las clasificaciones realizadas en unaúnica.


- Explicación, por parte del profesor, de la metodolo-gía didáctica, de los métodos de evaluación y de loscriterios de calificación que se van a aplicar. Brevedescripción de las unidades de trabajo que se vana desarrollar y de su secuencia y de los espaciosformativos, equipos y materiales que se utilizaránen el módulo.




- Se han identificado con precisión suficiente losmétodos y criterios de evaluación y calificación.

- Se ha participado activamente en el desarrollo de launidad.




- Identificar e interpretar las recomendaciones delGATT sobre el comercio internacional.

- Analizar barreras al comercio internacional.- Analizar las características fundamentales de los

regímenes de comercio exterior.- Determinar, de acuerdo con la legislación vigente,

el régimen comercial aplicable a la importación oexportación de mercancías tipo.


- La intervención administrativa en el Comercio Inter-nacional. Premisas.

- Barreras al Comercio Internacional. Barreras decarácter comercial (regímenes comerciales, aran-cel, IVA, impuestos especiales, exacciones agríco-las). Barreras de carácter no comercial (etiquetado,presentación, envase, embalaje, normas de cali-dad, homologación, normas sanitarias yfitosanitarias).

- Organismos competentes para el establecimientode barreras al Comercio Internacional.

- Regímenes tradicionales de Comercio Exterior.Comercio Libre. Comercio global o contingentado.Comercio bilateral. Comercio de Estado.

- Regímenes ordinarios actuales de ComercioExterior.

- Regímenes comerciales especiales.- Documentos comerciales soporte de las operacio-

nes de importación y exportación- Control del destino de las exportaciones de mate-

rial de Defensa y Tecnología de Doble Uso.




manifestando rigor en su planificación y desarrollo.

UNIDAD DE TRABAJO Nº 2 : Análisis de los regímenes de comercio internacional

Objetivo de la Unidad de Trabajo:Analizar las características fundamentales de los regímenes de comercio exterior y las barreras al co-mercio internacional.


- Ser flexible y adaptarse a los cambios.- Desarrollar una actitud de seguridad y gusto por el




- Valorar la documentación organizada, elaborada ypresentada correctamente.



- Responsabilidad y rigor en la realización de gestio-nes administrativas correspondientes a operacio-nes de comercio exterior.


- Explicación, por parte del profesor, de los métodos,criterios y procedimientos aplicables en el análisisde los regímenes comerciales internacionales.

- En supuestos prácticos convenientemente caracte-rizados: analizar barreras al comercio exterior endiferentes sectores, interpretar la normativa ecuato-riana aplicable a regímenes comerciales, determianrel régimen comercial aplicable a importaciones yexportaciones, cumplimentar certificados de expor-tación.

- Visitar organismos competentes en regímenes decomercio exterior.


- Se han identificado acuerdos de protección al co-mercio exterior.

- Se han precisado las características fundamenta-les de los regímenes comerciales de comercio ex-terior y los organismos competentes.

- Se ha cumplimentado la documentación soporte deoperaciones de importación/exportación tipo.




- Analizar las características y objetivos de sistemasarancelarios.

- Analizar e interpretar el Arancel Integrado de Aplica-ción (TARIC).

- Identificar la estructura de los grupos y seccionesarancelarios.

- Determinar el aforo de mercancías.- Interpretar y aplicar los distintos tipos de gravamen

arancelario.- Calcular los derechos arancelarios.- Determinar el origen de las mercancías y su valor

en aduana.- Cumplimentar la declaración de valor en aduana

(D.V.l.).


- El Arancel de Aduanas: Nomenclatura y columnasde derechos.

- Nomenclaturas arancelarias utilizadas en Ecuador.- Estructura del Arancel Integrado de Aplicación.- Reglas para determinar el aforo de las mercancías.- Contingentes y límites máximos arancelarios.- Establecimiento y gestión. El aviso de importación.- El origen de las mercancía: Criterios arancelarios

para la determinación del origen de las mercan-cías.

- Los certificados de origen: Modelos de certificadosde origen.

- Conceptos y hechos asociados al procedimientogeneral de determinación del valor en aduana: Elvalor de transacción. Elementos constitutivos delvalor en aduana. Elementos excluidos del valor enaduana.

- La declaración de valor en aduana. Supuestos deaplicación y exclusión de la obligación de declara-ción. Estructura y contenido de la declaración.

- Conceptos y hechos asociados a la determinacióndel tipo de cambio aplicable para la determinacióndel valor en aduana.

- Conceptos y hechos asociados a los procedimien-tos secundarios de determinación del valor en adua-na.

- Conceptos y hechos asociados a los procedimien-tos especiales de determinación del valor en adua-na.


- Cooperar en el trabajo en equipo con actitud tole-

Objetivo de la Unidad de Trabajo:Analizar el arancel de aduanas y determinar el origen de la mercancía y su valor en aduana.


UNIDAD DE TRABAJO Nº 3 Determinación del valor en aduana

rante y receptiva ante las opiniones de los demás.- Trabajar de forma autónoma y con iniciativa.- Responsabilizarse de las acciones encomendadas,

manifestando rigor en su planificación y desarrollo.- Ser flexible y adaptarse a los cambios.- Desarrollar una actitud de seguridad y gusto por el









- Explicación, por parte del profesor, de los métodos,criterios y procedimientos aplicables en la determi-nación del valor en aduana.

- En supuestos prácticos convenientemente caracte-rizados: Interpretar la estructura de códigos arance-larios. Determinar el aforo arancelario correspon-diente a mercancías simples y a mercancías com-puestas y cumplimentar la documentación corres-pondiente. Calcular derechos arancelarios. Deter-minar el origen no convencional de mercancías ycumplimentar la documentación correspondiente.Calcular el valor en aduana de mercancías y cum-plimentar la documentación correspondiente.


- Se ha interpretado la composición de códigos aran-celarios.

- Se ha determinado el aforo arancelario de mercan-cías simples y compuestas.

- Se han calculado los derechos arancelarios y de-más tributos aplicables importaciones.

- Se ha determinado el origen de las mercancías y suvalor en aduana.

- Se ha cumplimentado la documentación correspon-diente a la liquidación de aranceles.




- Identificar e interpretar las características fundamen-tales de los distintos regímenes aduaneros.

- Aplicar procedimientos administrativos correspon-dientes a los regímenes aduaneros fundamenta-les.

- Cumplimentar la documentación correspondientesa los trámites en aduana. fundamentales.

- Analizar las fases del despacho de mercancías enaduanas.

- Cumplimentar la documentación correspondienteal despacho de mercancías en aduanas.

- Analizar y aplicar la legislación tributaria en la solici-tud de devolución de ingresos indebidos.


- Los destinos aduaneros. Inclusión de mercancíasen el régimen, ultimación del Régimen.

- El régimen de admisión temporal.- Régimen de depósitos aduaneros. Tipos de depó-

sitos y operaciones autorizadas.- Zonas francas y depósitos francos. Inclusión, per-

manencia y ultimación del régimen. Manipulacio-nes usuales.

- Régimen de Perfeccionamiento Activo.- Régimen de Exportación.- Régimen de Perfeccionamiento Pasivo.- El Documento Único Aduanero (DUA): Estructura y

contenido. Presentación, admisión, comprobación,contracción de deudas, autorización de levante/sa-lida.

- La documentación aduanera: Facturas, certificadosde origen, documentos justificativos del régimen co-mercial/arancelario, D.V.I., certificados homologa-ción, calidad, sanitarios, fitosanitarios, certificadointernacional de importación...

- El Agente de Aduanas. Representación, deberes/obligaciones; tarifas.

- Rectificación de declaraciones aduaneras.- La declaración sumaria. Plazos de presentación y

contenido de la misma.- La comprobación previa de las mercancías.- Conceptos y hechos asociados a la gestión del

D.U.A.

Objetivo de la Unidad de Trabajo:Analizar los regímenes aduaneros y aplicar procedimientos de despacho de aduanas.


UNIDAD DE TRABAJO Nº 4 - Análisis del despacho y de los regímenes aduaneros













- Explicación, por parte del profesor, de los métodos,criterios y procedimientos aplicables en los regí-menes de aduanas en el despacho aduanero.

- Elaborar un organigrama comprensivo de los dis-tintos regímenes aduaneros.

- En supuestos prácticos convenientemente caracte-rizados: Cumplimentar solicitudes/licencias de im-portación. Cumplimentar autorizaciones administra-tivas de exportación. Calcular los costes del despa-cho de mercancías en aduanas. Cumplimentar elD.U.A. y la documentación complementaria.

- Visitar una aduana.


- Se han descrito las características fundamentalesde los regímenes aduaneros principales.

- Se han cumplimentado solicitudes/licencia de im-portación.

- Se ha cumplimentado el D.U.A.




- Identificar posibles riesgos en operaciones de co-mercio internacional.

- Analizar las características fundamentales del con-trato de seguro.

- Analizar los principales tipos de pólizas de adhe-sión existentes.

- Determinar la incidencia de la prima del seguro enel precio de operaciones de comercio exterior.

- Reclamar indemnizaciones por siniestros.- Determinar los criterios de conveniencia para la elec-

ción de una determinada póliza de seguro.


- El contrato de seguro de mercancías. Conceptos yelementos.

- Tipos de contrato: Adhesión, Formal, Subsidiario,Contraseguro, Reaseguro, Seguro múltiple.Coaseguro.

- Bienes asegurables.- Riesgos asegurables.- Determinación de la Prima, Franquicia, Sobreprima

y Extorno.- Reclamación de indemnizaciones.- El seguro marítimo: Riesgos asegurables.- Otros Seguros no marítimos.- Legislación Nacional e Internacional sobre segu-

ros: El Código de Comercio. Reglas de York yAmberes.

- Clubes de protección de indemnización:Steamships Club. Freigths Club. Protecting Club.Indemnity Club.






Objetivo de la Unidad de Trabajo:Analizar y aplicar seguros en el tránsito internacional de mercancías.


UNIDAD DE TRABAJO Nº 5 - Análisis del seguro de mercancías en el comercio internacional








- Explicación, por parte del profesor, de los métodos,criterios y procedimientos aplicables en el segurointernacional de mercancías.

- Elaborar un organigrama comprensivo de los dis-tintos tipos de seguros.

- En supuestos prácticos convenientemente caracte-rizados: Identificar los intervinientes en operacio-nes de seguro. Identificar e interpretar la legislaciónnacional e internacional sobre seguro de mercan-cías. Interpretar, seleccionar y cumplimentar los prin-cipales modelos de pólizas de seguro. Elecciónentre 3 pólizas de seguro dadas, de la más conve-niente en una determinada operación. Elaborar es-quemas secuenciales relativos al procedimiento decontratación de seguros y sobre la declaración-li-quidación de siniestros asegurados. Redactar re-clamaciones por siniestro.


- Se han descrito los elementos que caracterizan loscontratos de seguro en el tránsito internacional demercancías.

- Se ha elegido la póliza de seguro más adecuada alas características de la operación.

- Se han realizado correctamente reclamaciones porsiniestro.asociándolo con la idea que se quieretransmitir.

- Se han realizado carteles y etiquetas, combinandoforma, color y textura, de forma manual y medianteaplicaciones de computación.




UNIDAD DE TRABAJO Nº 3 - Determinación del valor en aduana

Total de períodos de la Unidad de Trabajo: 55 Número de actividades propuestas: 6





Interpretar la estructura de códigos arancelarios.


Esquema-resumen elaborado en la actividad anterior, apun-tes de contenidos y/o libro de texto, bibliografía de aula, docu-mentación de un supuesto práctico sobre códigos arancela-rios y retroproyector.




- Entrega y explica el supuesto práctico.- Organiza y dinamiza la actividad de los grupos de traba-

jo.

ALUMNOS- Atienden a la exposición teórica.- Identifican e interpreta los códigos arancelarios pro-

puestos en el supuesto práctico.

Seguimiento de la actividad por parte del profesor:- Realiza un seguimiento del trabajo de los alumnos, re-

solviendo las dudas o peticiones de más información.- Comprueba los informes elaborados por los grupos.

Evaluación de la actividad realizada por el alumno:- Observar el grado de participación del alumno en el

trabajo del grupo.- Elaborar un informe sobre los resultados de su trabajo.- Realizar un ejercicio práctico sobre interpretación de la

estructura de códigos arancelarios.

ACTIVIDAD N° 2



Ubicación: aula polivante


Desarrollar los conceptos y hechos asociados a la determi-nación del origen de las mercancías y del valor en aduana.


Apuntes de contenidos y/o libro de texto, bibliografía de aulay retroproyector.


PROFESOR- Exposición teórica sobre hechos y conceptos asociados

a la determinación del origen de las mercancías y delvalor en aduana.

ALUMNOS- Atienden a la exposición teórica.- Toman apuntes.- Plantean dudas, preguntas y sugerencias.

Seguimiento de la actividad por parte del profesor:- Resuelve dudas.- Comprueba los apuntes y los esquemas-resumen de los

alumnos.

Evaluación de la actividad realizada por el alumno:- Realizar un esquema-resumen de la exposición.- Contestar a un cuestionario sobre hechos y conceptos

asociados a la determinación del origen de las mercan-cías y del valor en aduana.

ACTIVIDAD N° 1




Realización: individual



Determinar el aforo arancelario correspondiente a mercan-cías simples y a mercancías compuestas y cumplimentar ladocumentación correspondiente.


Informe elaborado en la actividad anterior, apuntes de conte-nidos y/o libro de texto, bibliografía de aula, documentaciónde un supuesto práctico sobre el cálculo de aforo arancelarioy retroproyector.




- Entrega y explica el supuesto práctico.

ALUMNOS- Atienden a la exposición teórica.- Exponen los comentarios y dudas que les surjan.- Calculan el aforo arancelario.

Seguimiento de la actividad por parte del profesor:- Resuelve dudas.- Comprueba los cálculos realizados por los alumnos.

Evaluación de la actividad realizada por el alumno:- Observar el grado de dedicación con la que el alumno

realiza la actividad.- Realizar un ejercicio práctico sobre cálculo de aforo aran-

celario.

ACTIVIDAD N° 3





Calcular derechos arancelarios.


Resultado del trabajo de la actividad anterior, apuntes de con-tenidos y/o libro de texto, bibliografía de aula, documentaciónde un supuesto práctico sobre derechos arancelarios yretroproyector.



el método con el que se va a desarrollar.- Entrega y explica el supuesto práctico.

ALUMNOS- Atienden a la exposición teórica.- Exponen los comentarios y dudas que les surjan.- Calculan los derechos arancelarios.



realiza la actividad.- Realizar un ejercicio práctico sobre cálculo de derechos

arancelarios.

ACTIVIDAD N° 4






Objetivos de la actividad: Determinar el origen no conven-cional de mercancías y cumplimentar la documentación co-rrespondiente

Medios didácticos y tecnológicos y documentos deapoyo: Resultado del trabajo de las actividades anteriores,apuntes de contenidos y/o libro de texto, bibliografía de aula,documentación de supuestos prácticos sobre la determina-ción del origen de mercancías y retroproyector.





ALUMNOS- Atienden a la exposición teórica.- Exponen los comentarios y dudas que les surjan.- Determinan el origen de las mercancías.

Seguimiento de la actividad por parte del profesor:- Resuelve dudas.- Comprueba los resultados y la documentación elaborada

por los alumnos.


realiza la actividad.- Realizar un ejercicio práctico sobre la determinación del

origen de las mercancías.

ACTIVIDAD N° 5




Objetivos de la actividad: Calcular el valor en aduana demercancías y cumplimentar la documentación correspondiente.

Medios didácticos y tecnológicos y documentos deapoyo: Resultado del trabajo de las actividades anteriores,apuntes de contenidos y/o libro de texto, bibliografía de aula,documentación de supuestos prácticos sobre el valor en adua-na de mercancías y la documentación correspondiente yretroproyector.





ALUMNOS- Atienden a la exposición teórica.- Exponen los comentarios y dudas que les surjan.- Calculan el valor en aduana de mercancías y

cumplimentanla documentación correspondiente.

Seguimiento de la actividad por parte del profesor:- Resuelve dudas.- Comprueba los resultados y la documentación elabora-

da por los alumnos.


realiza la actividad.- Realizar un ejercicio práctico sobre cálculo de del valor

en aduana.

ACTIVIDAD N° 6




MODULO DE OPERACIONES DE ALMACENAJE

Objetivo del Módulo formativo:Gestionar operaciones de almacenamiento y de expedición de productos(Asociado a la Unidad de Competencia 1)

Selección del tipo de contenido organizador: los procedimientos(excepto en la UT 1 en la que son los hechos/conceptos)


UT 1: Introducción al módulo ( 5 períodos)

UT 2: Organización de almacenes (30 períodos)

UT 3: Recepción de productos (25 períodos)

UT 4: Almacenamiento de productos (45 períodos)

UT 5: Gestión de stocks (30 períodos)

UT 6: Realización de inventarios (20 períodos)

UT 7: Análisis de los medios de transporte (17 períodos)

UT 8: Embalaje y etiquetado (17 períodos)

UT 9: Preparación del pedido (16 períodos)

Total: 205 períodos




Recepción de productosUT 3

Organización del almacénUT 2

Gestión de stocksUT 5

Análisis de los medios detransporte

UT 7

Embalaje y etiquetadoUT 8

Preparación del pedidoUT 9

Almacenamiento deproductos

UT 4

Realización de inventariosUT 6





- Identificar y analizar las funciones y realizacionespropias de un técnico en gestión de operaciones dealmacenamiento y expedición de productos.











- Valorar las posibilidades que proporciona la adqui-sición de competencias en gestión de almacena-miento y expedición de productos en futuros itinera-rios académicos y/o profesionales del alumno y for-marse criterios personales para la elección de losmismos.



Objetivo de la Unidad de Trabajo:Reconocer la aportación de los contenidos del módulo al desarrollo de las capacidades necesarias paragestionar operaciones de almacenamiento y de expedición de productos. Motivar e interesar al alumnoen el aprendizaje del módulo.




manifestando rigor en su planificación y desarrollo- Ser flexible y adaptarse a los cambios. manifestan-

do rigor en su planificación y desarrollo


- Elaborar una lista de tareas propias de un técnicoen animación del punto de venta, realizando unatormenta de ideas o brainstorming con todo el gru-po y, posteriormente, clasificar, en pequeños gru-pos, las tareas identificadas según su función o fi-nalidad. Puesta en común final para integrar las cla-sificaciones realizadas en una única.











- Diferenciar los tipos de existencias en empresasproductivas, comerciales y de servicios.

- Identificar y clasificar los productos que hay que al-macenar y determinar sus características.

- Analizar los tipos de almacén.- Distribuir y organizar el espacio de almacenes tipo.- Determinar los recursos humanos y materiales ne-

cesarios en almacenes tipo.- Interpretar la normativa de seguridad, higiene y sa-

lud laboral aplicable en el almacenes tipo.


- Objetivos del almacén.- Tipos de existencias en empresas de producción,

comerciales y de servicios.- Formas de clasificar las existencias según caracte-

rísticas: De gestión de stocks. De transporte. Demanejo. De almacenaje.

- Tipos de almacenes: por su forma, por su función ypequeños almacenes.

- Zonas más comunes en un almacén: Muelles deentrada. Zona de recepción. Zonas de almacena-miento. Zona de expedición. Muelles de salida.

- El diseño de la distribución de planta (Layout): obje-tivos.

- Los equipos mecánicos que se utilizan en el alma-cén. Transporte horizontal (de superficie): Sin insta-lación fija (carretillas); con guías (calle, rieles); ins-talaciones autotransportadoras. Transporte vertical:ascensores, montacargas, elevadores de can-gilones (norias de agua). Transporte mixto: grúas(puente, pórtico, torre y móviles), manutención con-tinua (de cinta y por gravedad). Handling: (carga,descarga, posicionamiento) neumáticos, contene-dores, palets, carretillas.

- Métodos y procedimientos para la determinacióncuantitativa y por categorías de los recursos huma-nos en el almacén.

- Normativa de seguridad y salud laboral en el funcio-namiento de almacenes tipo.

- El almacén y su relación con los restantes departa-mentos de la empresa.

- Normas para la manipulación de productos tipo.- Legislación higiénico-sanitaria.


- Valorar el cuidado y mantenimiento los equipos uti-

UNIDAD DE TRABAJO Nº 2 - Organización de almacenes

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Organización de almacenes


lizados en el almacenamiento y expedición de pro-ductos.

- Respeto a las normas de utilización de mediosinformáticos.



manifestando rigor en su planificación y desarrollo- Ser flexible y adaptarse a los cambios.- Desarrollar una actitud de seguridad y gusto por el



- Rigor en la aplicación de métodos de organizaciónde almacenes.

- Respetar la normativa que regula la gestión de exis-tencias y la seguridad, higiene y salud laboral en elalmacén.


- Descripción, por parte del profesor, de los tipos deexistencias, de las funciones del almacén y de susrelaciones con los demás departamentos en em-presas tipo productivas, comerciales y de servicios,.

- Explicación, por parte del profesor, de los métodos,criterios y procedimientos aplicables en la organi-zación de almacenes tipo.

- Analizar distintos tipos de organización espacial dealmacenes ya diseñados y explicar sus ventajas einconvenientes.

- En supuestos prácticos convenientemente caracte-rizados: Clasificar los productos, atendiendo a lascaracterísticas previamente establecidas en el su-puesto. Determinar el tipo de almacén más ade-cuado para su almacenamiento. Interpretar la nor-mativa aplicable a la manipulación de productos tipodefinidos y las normas de seguridad y salud laboralaplicables al almacén. Interpretar y describir lasmedidas de seguridad que debe reunir el almacén.Diseñar y justificar la distribución espacial más ade-cuada a partir de planos debidamente caracteriza-dos, indicando las diferentes zonas, los itinerariosde traslado interno de los productos y aplicando lanormativa de seguridad e higiene. Asignar los re-cursos humanos y materiales necesarios. Descri-bir las relaciones que se pueden generar entre elalmacén y los demás departamentos de la empre-sa.



- Verificar que un almacenes tipo (por ejemplo, deproductos inflamables, de productos alimenticios),previamente definidos, cumplen las normas de se-guridad y salud laboral.

- Visita a un almacén para observar cómo está orga-nizado.


- Se han distinguido adecuadamente los diferentestipos de productos de una empresa dada y se hanclasificado atendiendo a unas características prefi-jadas.

- Se ha analizado y distribuido adecuadamente elespacio destinado a almacén en función de las ca-

racterísticas de los productos, de su localización yde la movilidad en el almacén, a partir de unos pla-nos dados.

- Se han determinado adecuadamente los itinerariosdentro de almacenes.

- Se han asignado adecuadamente los recursos hu-manos y materiales necesarios para el funciona-miento de almacenes previamente caracterizados.

- Se ha verificado adecuadamente que determinadosalmacenes tipo cumplen las normas de seguridady salud laboral.

- Se han interpretado adecuadamente la normativaaplicable a la manipulación de determinados pro-ductos tipo.




- Analizar las prestaciones y características técnicasdel equipo necesario para el control en la recep-ción de productos.

- Interpretar los documentos relacionados con la re-cepción de productos.

- Recepcionar cuantitativa y cualitativamente produc-tos.

- Codificar productos recibidos.- Confeccionar informes de recepción y comunica-

ción de las anomalías surgidas en la recepción deproductos.

- Registrar la entrada de productos recibidos y pro-cesar la documentación relativa a la recepción.

- Utilizar aplicaciones de computación de gestión dealmacén para la codificación y registro de la entra-da de los productos recibidos y la elaboración deetiquetas.


- Equipos para el control de la mercancía.- Documentos relacionados con la recepción: Pedi-

do. Notas de entrega. Albarán de transporte. Catá-logos. Acta de recepción o informe de recepción.Etiquetas.

- Clases o tipos de recepción: Cuantitativa. Cualitati-va.

- El archivo de documentos.


- Valorar el cuidado y mantenimiento adecuado delos equipos utilizados en la recepción de productosen el almacén.

- Valorar la capacidad de comunicación.- Cooperar en el trabajo en equipo con actitud tole-

rante y receptiva ante las opiniones de los demás.- Trabajar de forma autónoma y con iniciativa.- Responsabilizarse de las acciones encomendadas,




Objetivo de la Unidad de Trabajo: Identificar y aplicar procedimientos de recepción de productos enfunción de sus características.


UNIDAD DE TRABAJO Nº 3 - Recepción de productos


- Rigor en los procesos de recepción de productos.- Respetar la normativa que regula la recepción de

existencias y la seguridad, higiene y salud laboralen el almacén.


- Descripción, por parte del profesor, de las presta-ciones y características técnicas del equipo nece-sario para el control de la recepción de determina-dos productos.

- Explicación, por parte del profesor, de los criterios yprocedimientos aplicables en la recepción de pro-ductos, describiendo la información generada y losmétodos para su procesamiento.

- En supuestos prácticos convenientemente caracte-rizados: Interpretar el contenido de las notas de en-trega y verificar su contenido con la mercancía reci-bida y con el expediente del pedido. Deducir las ne-cesidades de control e inspección de la mercancíarecibida y el tipo de recepción más adecuado a suscaracterísticas. Realizar la recepción cuantitativa/cualitativa y confeccionar el informe correspon-diente sobre el resultado de la recepción. Codificar yetiquetar los productos. Registrar y procesar la in-formación sobre los productos recepcionado, utili-zando aplicaciones de computación de gestión dealmacén.


- Se han interpretado correctamente los elementosque contiene la nota de entrega.

- Se ha verificado correctamente la información de lanota de entrega con los documentos del expedientedel pedido.

- Se ha especificado la información que se debe in-cluir las notas de entrega correspondientes a lasexistencias que se van a recibir.

- Se ha determinado adecuadamente el tipo control yde inspección de mercancías tipo.

- Se ha elaborado adecuadamente el informe con elresultado de la recepción.

- Se ha codificado, registrado y procesado adecuada-mente la entrada de productos, utilizando aplicacio-nes de computación de gestión de almacén.




- Determinar el tipo de almacenamiento de mercan-cías tipo según sus características.

- Determinar el espacio para cada referencia de pro-ducto que hay que almacenar.

- Confeccionar etiquetas identificativas de la mercan-cía para colocar en el lugar de ubicación de la mis-ma.

- Interpretar y aplicar las normas de colocación parala ubicar las mercancías en el almacén.

- Analizar los sistemas de manutención o movimien-to de materiales y determinar los más adecuadospara el almacenamiento de productos tipo.

- Interpretar y aplicar las normas de seguridad y sa-lud laboral aplicables en la ubicación de productos.

- Confeccionar y mantener el manual de colocación.- Interpretar y aplicarlas normas relativas a la conser-

vación o mantenimiento de productos tipo en el al-macén.

- Utilizar aplicaciones de computación de gestión dealmacén para determinar y registrar la ubicación deproductos en el almacén.

Hechos/conceptos (contenidos soporte):

- Tipos de almacenamiento en función del volumen yde las características de las mercancías: Cubier-tos, Descubiertos.

- Normas de colocación. Formas de colocación (enparalelo y en zig-zag). Sistemas de almacenaje (sis-tema convencional, sistema dinámico, sistema com-pacto y bloques apilados). Criterios de distribución:número de referencias o artículos, cálculo de exis-tencias medias, informes sobre la posible evolu-ción de existencias, unidades mínimas de comprapor referencia, unidades mínimas de almacena-miento, características de los artículos y sus emba-lajes o paletización, normas de seguridad ehigiene.Tipos de etiquetas (de estante, individua-les y frontales). Sistemas de manutención o de mo-vimiento de materiales. Manual de colocación. Nor-mas de seguridad e higiene que regulan la conser-vación o mantenimiento de las mercancías.




Objetivo de la Unidad de Trabajo: Aplicar procedimientos de almacenamiento de productos.

(Tiempo estimado:45 períodos)

UNIDAD DE TRABAJO Nº 4 - Almacenamiento de productos





- Rigor en los procesos de almacenamiento de pro-ductos.

- Interesarse por actuar con eficiencia, minimizandocostes, en el ámbito de su competencia.

- Valorar la importancia de la seguridad en la conser-vación de la documentación e información.

- Valorar el cuidado y mantenimiento adecuado delos equipos utilizados en el almacenamiento de pro-ductos.

- Valorar las normas y criterios de ubicación y de con-servación de productos en el almacén.



- Exposición y debate sobre las normas para el tra-bajo del técnico en almacenamiento de productos.

- Descripción, por parte del profesor, de las presta-ciones y características técnicas del equipo nece-sario para el almacenamiento de productos.

- Explicación, por parte del profesor, de los criterios yprocedimientos aplicables en el almacenamientode productos, describiendo la información genera-da y los métodos para su procesamiento.

- En supuestos prácticos convenientemente caracte-rizados: Determinar el tipo de almacenamiento querequieren las mercancías. Calcular el espacio quese le debe adjudicar a cada referencia de producto,partiendo de sus características, de la demanda delos mismos y del espacio disponible en un alma-cén. Confeccionar las etiquetas que identifican lamercancía en los lugares de ubicación. Determinarlas normas de colocación que se deben tener encuenta en la ubicación. Determinar las operacionesde almacenamiento, aplicando criterios de mani-pulación adecuados y teniendo en cuenta la norma-tiva de seguridad e higiene aplicables. Establecerlos sistemas de manutención o de movimiento demateriales. Elaborar el manual de ubicación. Inter-



pretar y aplicar la normativa de seguridad, higiene ysalud laboral aplicable a la conservación y manteni-miento de los productos. Registrar y procesar la in-formación sobre los productos almacenados, utili-zando aplicaciones de computación de gestión dealmacén.

- Visita a un almacén con el fin de observar cómoestá almacenada la mercancía.


- Se ha calculado adecuadamente el espacio preci-so para determinadas referencias de productos,

indicando el espacio total disponible, el número dereferencias y los datos necesarios para determinardicho cálculo.

- Se han confeccionado correctamente etiquetas queidentifiquen la mercancía en su lugar de ubicación,conforme a pautas determinadas.

- Se ha confeccionado adecuadamente el manual decolocación con los datos de un almacén prefijado.

- Se ha identificado e interpretado adecuadamente lanormativa de seguridad, higiene y salud laboral apli-cable a la manipulación, ubicación y conservaciónde mercancías en el almacén.




- Analizar los objetivos y factores que determinan lagestión de stocks.

- Clasificar los costes de almacenamiento.- Calcular costes de almacenamiento.- Calcular el coeficiente de rotación de las existen-

cias y del período medio de maduración.- Calcular el lote óptimo-punto de pedido.- Determinar el stock de seguridad.- Clasificar productos aplicando el método ABC.- Elaborar fichas de almacén aplicando los métodos

de valoración de existencias. Precio promedio pon-derado, P.E.P.S., U.E.P.S. y último precio de merca-do.

- Utilizar programas de gestión de stocks.


- Tipos de stocks.- Objetivos de la gestión de los stocks.- Factores que intervienen en la gestión de los stocks:

la demanda, los costes y los plazos.- Los costes de los productos almacenados: El cos-

te de adquisición. El coste de producción. El costede mantenimiento. El coste de aprovisionamiento.El coste de ruptura o de demanda insatisfecha. Elcoste de manutención.

- La rotación de las existencias: El coeficiente de ro-tación de las existencias.

- El período medio de maduración. El período mediode almacenamiento. El período medio de fabrica-ción. El período medio de venta. El período mediode cobro.

- Métodos de valoración de las existencias. Preciopromedio ponderado, P.E.P.S., U.E.P.S. y último pre-cio de mercado.

- Las correcciones valorativas según normas conta-bles.








Objetivo de la Unidad de Trabajo: Aplicar métodos de control y valoración de existencias.(Tiempo estimado: 30 períodos)

UNIDAD DE TRABAJO Nº 5 - Gestión de stocks

- Rigor en los procesos de gestión de stocks.- Respetar la normativa que regula la gestión de exis-

tencias y la seguridad, higiene y salud laboral en elalmacén.


- Debate con todo el grupo para identificar ideas pre-vias sobre la gestión de stocks.

- Explicación, por parte del profesor, de los métodos,criterios y procedimientos aplicables en la gestiónde stocks.

- En supuestos prácticos convenientemente caracte-rizados: Identificar y clasificar los costes, relaciona-dos con la gestión de los stocks, que se han origi-nado en una determinada empresa que se indicaen un supuesto. Calcular el precio de adquisiciónde unos productos adquiridos a otras empresas, apartir de las facturas de los mismos. Calcular elcoste de producción de unos productos que se hanfabricado en una empresa industrial, a partir de unsupuesto. Calcular e interpretar el coeficiente derotación y el período medio de maduración de unadeterminada empresa. Aplicar el sistema de loteóptimo-punto de pedido para la gestión de los stocksen una empresa comercial e interpretar el resulta-do. Realizar la clasificación ABC de unos productosde una determinada empresa.

- Elaborar las fichas de almacén de una determina-da empresa aplicando los métodos Precio Prome-dio Ponderado, P.E.P.S., U.E.P.S. y último precio demercado.

- Elaborar, archivar e imprimir las fichas de almacénmediante el programa de gestión de almacén, loca-lizando los datos que proporciona facturación y queestán archivados en los ficheros correspondientes.


- Contestar a un cuestionario sobre tipos de stocks,objetivos de gestión de los stocks y factores queintervienen en la gestión de los stocks.

- Se han calculado correctamente los costes de ad-quisición o de producción y de almacenamiento.

- Se han calculado correctamente el lote óptimo-pun-to de pedido.

- Se han calculado correctamente el coeficiente derotación de las existencias y el período medio demaduración.

- Se han elaborado adecuadamente las fichas de al-macén aplicando los métodos de valoración de exis-tencias: Precio promedio ponderado, P.E.P.S.,U.E.P.S. y último precio de mercado y analizar losresultados.

- Se han utilizado adecuadamente las aplicacionesde computación de gestión de almacén en la elabo-ración, archivo e impresión de las fichas de alma-cén.




- Determinar la periodicidad con que interesa reali-zar cada tipo de inventario.

- Realizar diferentes tipos de inventarios.- Verificar las existencias reales de la hoja de re-

cuento con las existencias de las fichas de alma-cén.

- Elaborar un informe con las incidencias detecta-das en la realización de un inventario.

- Utilizar las aplicaciones de computación de ges-tión de inventarios.


- El inventario. Finalidad. Hoja de recuento.- Tipos de inventarios. Por la amplitud (total o par-

cial). Por la información que proporcionan (analíti-co, sintético o mixto). Por la fecha de realización(inicial o de gestión).



- Trabajar de forma autónoma y con iniciativa.- Responsabilizarse de las acciones encomenda-

das, manifestando rigor en su planificación y desa-rrollo

- Ser flexible y adaptarse a los cambios.- Desarrollar una actitud de seguridad y gusto por el




- Responsabilidad y rigor en los recuentos físicosdel almacén.


Objetivo de la Unidad de Trabajo: Aplicar procedimientos de elaboración de inventarios


UNIDAD DE TRABAJO Nº 6 - Realización de inventarios


- Debate sobre la necesidad y periodicidad de reali-zar inventarios dependiendo del tipo de almacén.

- Explicación, por parte del profesor, de los métodos,criterios y procedimientos aplicables en la realiza-ción de inventarios.

- Descripción, por parte del profesor, de los elemen-tos y documentos necesarios para realizar un de-terminado inventario en un almacén previamentecaracterizado.

- Realizar diferentes tipos de inventarios en el centroeducativo, con el fin de acercarlos a la realidad en loposible: De la biblioteca. Del almacén general. Delalmacén de tecnología, si hubiera.

- Confeccionar el inventario analítico con los datosque se reflejan en la hoja de recuento y el listado decostes de unas existencias.

- Verificar los resultados obtenidos en el recuento fí-sico, con los datos que figuran en las fichas de al-macén u otros documentos que se adjunten para larealización de esta actividad. En el caso de haberserealizado el recuento físico real se proporcionaránlos datos necesarios.

- Elaborar un informe a partir de una hoja de recuentoy de su inventario valorado, donde se indiquen lasanomalías detectadas y proponiendo medidas co-rrectoras.

- Utilizar el programa de gestión de almacén para laelaboración de inventarios y para la verificación dedatos.


- Se han descrito y caracterizado adecuadamente losdiferentes tipos de inventarios.

- Se han elaborado correctamente inventarios a par-tir de los datos referentes a existencias previamen-te definidas.

- Se han propuesto correcciones adecuadas a lasanomalías detectadas en los resultados deinventarios.

- Se han utilizado adecuadamente las aplicacionesde computación de gestión de aprovisionamientospara la elaboración de inventarios de almacén.




- Analizar las características de los distintos mediosde transporte.

- Seleccionar el medio de transporte adecuado parala distribución de mercancías, en función del servi-cio, calidad y precio.

- Interpretar los documentos relacionados con eltransporte.


- La función del transporte.- Medios de transporte: Por carretera. Por ferrocarril.

Aéreo. Marítimo/fluvial.- Los factores que influyen en la elección del medio

de transporte: Términos de venta. Exigencias espe-cíficas del cliente. Características físicas del pro-ducto. Medios disponibles de transporte. Frecuen-cia, puntualidad, rapidez y fiabilidad. Precio del trans-porte y otras condiciones.

- Documentos relacionados con el transporte: Cartade porte. Conocimiento de embarque. Póliza de fle-tamento. Conocimiento aéreo.





trabajo metódico, organizado y realizado eficazmente

UNIDAD DE TRABAJO Nº 7: Análisis de los medios de transporte

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Analizar las características de los medios de transporte relacionán-dolas con la tipología de los productos y destinos.


en el desarrollo de las actividades emprendidas.- Valorar la expresión correcta y la utilización de los

términos adecuados a su ámbito de competencia.- Valorar la documentación organizada, elaborada y

presentada correctamente.- Responsabilidad y rigor en los recuentos físicos del

almacén.- Respetar la normativa que regula la gestión de exis-



- Debate sobre los medios de transporte existentespara la distribución de los productos.

- Explicación, por parte del profesor, de los métodos,criterios y procedimientos aplicables en la selec-ción de medios de transporte.

- En supuestos prácticos convenientemente caracte-rizados: identificar las características de los mediosde transporte. Analizar los factores que influyen enla elección del medio de transporte; seleccionar elmedio de transporte más conveniente. Identificar einterpretar los documentos de transporte.


- Se han identificado los distintos medios de trans-porte existentes y descrito sus ventajas e inconve-nientes.

- Se ha seleccionado el medio de transporte en fun-ción de la calidad, servicio y coste de entre variasofertas previamente establecidas.

- Se han interpretado correctamente los documentosrelacionados con cada medio de transporte.




- Analizar las características de los distintos tipos deembalaje.

- Interpretar la normativa que regula el embalaje y eletiquetado de los productos.

- Determinar el tipo de embalaje adecuado.- Rotular y señalizar los embalajes.- Ubicar el etiquetado en el embalaje.


- La función del embalaje.- Factores que se deben considerar para la selec-

ción del embalaje.- Tipos de embalaje: Atados. Balas. Cajas claraboya.

Cajas de cartón. Cajas de madera. Contenedores.Fardos. Sacos. Toneles.

- El rotulado y las señales de los embalajes.








Objetivo de la Unidad de Trabajo: Determinar el embalaje y etiquetado más adecuado según lascaracterísticas de los productos y destinos.


UNIDAD DE TRABAJO Nº 8 - Embalaje y etiquetado

- Rigor en los procesos de embalaje y etiquetado.- Respetar la normativa que regula la gestión de exis-



- Debate sobre los tipos de embalaje para identificarideas previas.

- Explicación, por parte del profesor, de los métodos,criterios y procedimientos aplicables en el embala-je y etiquetado.

- En supuestos prácticos convenientemente caracte-rizados: Identificar las características de los tiposde embalaje. Identificar e interpretar la normativaque regula el embalaje y etiquetado de los produc-tos. Seleccionar el tipo de embalaje adecuado. De-terminar el contenido de las etiquetas. Determinarel lugar de ubicación de las etiquetas. Realizar losrótulos y las señales precisas.

- Interpretar las señales de protección y de orienta-ción de determinados productos tipo.


- Se han relacionado correctamente las característi-cas de distintos tipos de embalaje con las caracte-rísticas físicas y técnicas de cada producto.

- Se ha identificado el embalaje adecuado para lamercancía, para su manipulación y para el mediode transporte.

- Se han rotulado adecuadamente las etiquetas yubicado en un embalaje a partir de unos datos defi-nidos.

- Se han establecido adecuadamente las indicacio-nes de orientación y de protección correspondien-tes según características de los productos.




- Interpretar el vale de salida y la nota de pedido.- Determinar la ubicación del pedido en el almacén y

su nivel de existencias.- Determinar los movimientos hasta la zona de expe-

dición.- Elaborar y verificar la nota de entrega.- Registrar las salidas de mercancías en las fichas

de almacén.- Utilizar el embalaje adecuado y verificar el acondi-

cionamiento de la mercancía.- Ordenar la carga.- Utilizar aplicaciones de computación de gestión de

almacén en la preparación del pedido para su ex-pedición


- Los vales de salida. La nota de pedido. El albarán oremito. La documentación que acompaña a la ex-pedición.








- Rigor en los procesos de expedición de productos.- Respetar la normativa que regula la gestión de exis-


Objetivo de la Unidad de Trabajo:Aplicar procedimientos de preparación de pedidos para su expedición.


UNIDAD DE TRABAJO Nº 9 - Preparación del pedido


- Debate para identificar las necesidades que sur-gen para la preparación de un pedido.

- Explicación, por parte del profesor, de los métodos,criterios y procedimientos aplicables en la prepara-ción del pedido para su expedición.

- Descripción, por parte del profesor, de los elemen-tos y documentos necesarios para expedir produc-tos en almacenes tipo.

- En supuestos prácticos convenientemente caracte-rizados: Interpretar los elementos de los vales desalida y de notas de pedido. Determinar la cantidadde mercancía que se puede expedir. Establecer losmovimientos hasta su colo cación en la zona deexpedición. Elaborar las notas de entrega. Verificarla concordancia entre la nota de entrega y los docu-mentos utilizados para su confección.Registrar lamercancía expedida en las fichas de almacén co-rrespondientes. Elaborar la documentación queacompañará a la expedición. Verificar el acondicio-namiento de la mercancía en el embalaje, la seña-lización y el etiquetado. Determinar la ubicación dela mercancía en el medio de transporte. Utilizar pro-gramas de gestión de almacén para la elaboraciónde notas de entrega, registro de salidas de la mer-cancía.


- A partir de las notas de pedido, se ha establecidoadecuadamente la mercancía a expedir.

- Se han elaborado adecuadamente las notas deentrega correspondientes a las existencias expedi-das.

- Se han utilizado adecuadamente los programa degestión de almacén y para registrar las salidas demercancía.

- Se han definido correctamente los criterios de orde-nación de la mercancía dentro de los medios detransporte.




UNIDAD DE TRABAJO Nº 5 Gestión de stocks

Total de períodos de la Unidad de Trabajo: 30 Número de actividades propuestas: 10





Diagnosticar los conocimientos de partida de los alumnos sobrela gestión de stocks.


No se requiere ninguno en especial.



el método con el que se va a desarrollar.- Organiza y dinamiza la tormenta de ideas o brainstorming

sobre lo que consideran los alumnos que deben ser las

funciones de la gestión de stocks.- Organiza y dinamiza el debate sobre las ideas propues-

tas.- Orienta en la realización del resumen del debate.

ALUMNOS- Atienden a la exposición.- Participan en la tormenta de ideas.- Participan en el debate.- Realizan un esquema-resumen de las conclusiones del

debate.

Seguimiento de la actividad por parte del profesor:- Controla que la actividad se realiza dinámica y ordena-

damente.

Evaluación de la actividad realizada por el alumno:- Elaborar un esquema-resumen sobre las conclusiones

del debate.

ACTIVIDAD N° 1

ACTIVIDAD N° 2





Desarrollar los conceptos y hechos asociados a la gestión destocks.


Esquema-resumen elaborado en la actividad anterior, apun-tes de contenidos y/o libro de texto, bibliografía de aula yretroproyector.



a la gestión de stokcs.

ALUMNOS- Atienden a la exposición teórica.- Toman apuntes.- Plantean dudas, preguntas y sugerencias.- Realizan un esquema-resumen de la exposición.

Seguimiento de la actividad por parte del profesor:

- Resuelve dudas.- Comprueba los apuntes y los esquemas-resumen de los

alumnos.

Evaluación de la actividad realizada por el alumno:- Elaborar un esquema-resumen sobre los conceptos y he-

chos fundamentales asociados a la gestión de stocks.- Contestar un cuestionario sobre los conceptos y hechos

fundamentales asociados a la gestión de stocks.



ACTIVIDAD N° 3





Identificar y clasificar los costes generados en la gestión destocks.


Esquema-resumen elaborado en la actividad anterior, apun-tes de contenidos y/o libro de texto, bibliografía de aula, docu-mentación de un supuesto práctico sobre costes de stocks yretroproyector.




- Entrega y explica el supuesto práctico.- Organiza y dinamiza la actividad de los grupos de traba-

jo.

ALUMNOS- Atienden a la exposición teórica.- Identifican y clasifican los costes propuestos en el su-

puesto práctico.- Elaboran un informe sobre los resultados de su trabajo.

Seguimiento de la actividad por parte del profesor:- Realiza un seguimiento del trabajo de los alumnos, resol-

viendo las dudas o peticiones de más información.- Comprueba los informes elaborados por los grupos.

Evaluación de la actividad realizada por el alumno:- Contestar un cuestionario sobre los costes que se ge-

neran en la gestión de stocks.- Elaborar un informe sobre los contenidos de la actividad.

ACTIVIDAD N° 4





Calcular costes de adquisición de productos


Informe elaborado en la actividad anterior, apuntes de conte-nidos y/o libro de texto, bibliografía de aula, documentaciónde un supuesto práctico sobre costes de adquisición yretroproyector.




ALUMNOS- Atienden a la exposición teórica.- Exponen los comentarios y dudas que les surjan.- Calculan los costes.

Seguimiento de la actividad por parte del PROFESOR- Resuelve dudas.- Comprueba los cálculos realizados por los alumnos.

Evaluación:- Realizar un supuesto práctico sobre los costes plantea-

dos.- Contestar preguntas durante el desarrollo de la actividad.



ACTIVIDAD N° 5



Ubicación: aula de polivalente


Calcular costes de producción


Resultado del trabajo de la actividad anterior, apuntes de con-tenidos y/o libro de texto, bibliografía de aula, documentaciónde un supuesto práctico sobre costes de producción yretroproyector.




ALUMNOS- Atienden a la exposición teórica.- Exponen los comentarios y dudas que les surjan.- Calculan los costes.




ACTIVIDAD N° 6





Calcular e interpretar el coeficiente de rotación y el periodomedio de maduración


Resultado del trabajo de las actividades anteriores, apuntesde contenidos y/o libro de texto, bibliografía de aula, docu-mentación de supuestos prácticos sobre la rotación de exis-tencias y el ciclo de almacén y retroproyector.




ALUMNOS- Atienden a la exposición teórica.- Exponen los comentarios y dudas que les surjan.- Calculan la rotación de stocks y el periodo medio de madu-

ración.






ACTIVIDAD N° 7





Calcular costes de producción


Resultado del trabajo de las actividades anteriores, apuntesde contenidos y/o libro de texto, bibliografía de aula, docu-mentación de supuestos prácticos sobre la rotación de exis-tencias, el ciclo de almacén y las condiciones de compra yretroproyector.




ALUMNOS- Atienden a la exposición teórica.- Exponen los comentarios y dudas que les surjan.- Calculan el volumen óptimo de pedido y el número de

pedidos.- Interpretan su significado.

Seguimiento de la actividad por parte del PROFEOR- Resuelve dudas.- Comprueba las interpretaciones y los cálculos realiza-

dos por los alumnos.

Evaluación:- Realizar un supuesto práctico sobre los costes plan-

teados.- Contestar preguntas durante el desarrollo de la activi-

dad.


ALUMNOS- Atienden a la exposición teórica.- Exponen los comentarios y dudas que les surjan.- Clasifican y representan gráficamente productos, apli-

cando el método ABC.- Interpretan su significado.

Seguimiento de la actividad por parte del profesor:- Resuelve dudas.- Comprueba las interpretaciones, representaciones y cla-

sificaciones realizadas por los alumnos.


dos.- Contestar preguntas durante el desarrollo de la activi-

dad.

ACTIVIDAD N° 8





Realizar clasificaciones ABC de productos y su representa-ción gráfica


Resultado del trabajo de las actividades anteriores, apuntesde contenidos y/o libro de texto, bibliografía de aula, docu-mentación de supuestos prácticos sobre la rotación de exis-tencias, el ciclo de almacén, las condiciones de compra y lascaracterísticas de productos y retroproyector.





ACTIVIDAD N° 9





Realizar fichas de almacén aplicando métodos de valoraciónadecuados


Resultado del trabajo de las actividades anteriores, apuntesde contenidos y/o libro de texto, bibliografía de aula, docu-mentación de supuestos prácticos sobre compras y ventas yretroproyector.




ALUMNOS- Atienden a la exposición teórica.- Exponen los comentarios y dudas que les surjan.- Elaboran fichas de almacén aplicando los métodos pro-

puestos.- Interpretan su significado.

Seguimiento de la actividad por parte del profesor:- Resuelve dudas.- Comprueba las interpretaciones y los cálculos realiza-

dos por los alumnos.

Evaluación:- Realizar un supuesto práctico sobre los costes plan-

teados.- Contestar preguntas durante el desarrollo de la activi-

dad.

ACTIVIDAD N° 10





Elaborar y procesar fichas de almacén utilizando aplicacio-nes de computación


Resultado del trabajo de las actividades anteriores, apuntesde contenidos y/o libro de texto, bibliografía de aula, docu-mentación de supuestos prácticos sobre compras y ventas,documentación sobre las aplicaciones de computación degestión de stocks y retroproyector. Computadores y aplica-ciones de gestión de almacén.



el método con el que se va a desarrollar.- Breve exposición sobre el manejo del programa de gestión

de stocks.- Entrega y explica el supuesto práctico.

ALUMNOS- Atienden a la exposición teórica.- Exponen los comentarios y dudas que les surjan.- Elaboran fichas de almacén utilizando aplicaciones de com-

putación de gestión de stocks.

Seguimiento de la actividad por parte del PROFESOR- Resuelve dudas.- Comprueba las fichas de almacén realizadas por los alum-

nos.






MODULO DE GESTIÓN FINANCIERA INTERNACIONAL

Objetivo del Módulo formativo:Gestionar operaciones de financiación de transacciones de comercio internacio-nal. (Asociado a la Unidad de Competencia 4).

Selección del tipo de contenido organizador: los procedimientos(excepto en la UT 1 en la que son los hechos/conceptos)


UT 1: Introducción al módulo (5 períodos)

UT 2: Fundamentos de cálculo financiero (20 períodos)

UT 3: El mercado de divisas (25 períodos)

UT 4: Operaciones financieras internacionales (30 períodos)

UT 5: Procedimientos de financiación en licitaciones (15 períodos)

UT 6: Medios de pago internacionales (25 períodos)

Total 120 períodos





Fundamentos de cálculo financieroUT 2

Operaciones financieras internacio-nalesUT 4

El mercado de divisas UT 3

Medios de pago internacionalesUT 6

Procedimientos de financiación enlicitaciones

UT 5




- Identificar y analizar las funciones y realizacionespropias de un técnico en gestión financiera interna-cional.











- Valorar las posibilidades que proporciona la adqui-sición de competencias en gestión financiera inter-nacional en futuros itinerarios académicos y/o pro-fesionales del alumno y formarse criterios perso-nales para la elección de los mismos.


- Trabajar de forma autónoma y con iniciativa.


Objetivo de la Unidad de Trabajo: Reconocer la aportación de los contenidos del módulo al desarrollode las capacidades necesarias para gestionar la financiación de operaciones de comercio internacional.Motivar e interesar al alumno en el aprendizaje del módulo.



- Responsabilizarse de las acciones encomendadas,manifestando rigor en su planificación y desarrollo

- Ser flexible y adaptarse a los cambios.


- Elaborar una lista de tareas propias de un técnicoen gestión financiera internacional, realizando unatormenta de ideas o brainstorming con todo el gru-po y, posteriormente, clasificar, en pequeños gru-pos, las tareas identificadas según su función o fi-nalidad. Puesta en común final para integrar las cla-sificaciones realizadas en una única.











- Aplicar procedimientos de cálculo de los elemen-tos asociados al concepto de capitalización simple.

- Aplicar procedimientos de cálculo de los elemen-tos asociados al concepto de capitalización com-puesta.

- Calcular los términos de préstamos aplicando losprincipales métodos de amortización.


- Hechos y conceptos asociados a de la capitaliza-ción simple: Cálculo del valor actual. Cálculo delinterés. Equivalencia de capitales. Fraccionamien-to del tanto de interés. Tantos equivalentes.

- Hechos y conceptos asociados a de la capitaliza-ción compuesta: Fórmula general de la capitaliza-ción compuesta. Equivalencia de capitales. Capita-lización compuesta para períodos fraccionados. In-terés nominal e interés efectivo o tasa anual de equi-valencia (TAE).

- Hechos y conceptos asociados a los préstamos:Fundamentos de rentas financieras. El préstamocomo fuente de financiación. Variables que intervie-nen en la amortización de un préstamo. Sistemasde amortización de los préstamos: amortizaciónmediante reembolso único; amortización de prés-tamos mediante una renta; amortización de présta-mos por el sistema francés; amortización de prés-tamos mediante cuotas de amortización constan-tes; sistema alemán de amortización de préstamos;sistema americano de amortización de préstamos.Tanto efectivo de coste de un préstamo.


- Cooperar el trabajo en equipo con actitud tolerante y

UNIDAD DE TRABAJO Nº 2 : Fundamentos de cálculo financiero.

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Analizar y utilizar los procedimientos fundamentales de cálculofinanciero.


receptiva ante las opiniones de los demás.- Trabajar de forma autónoma y con iniciativa.- Ser flexible y adaptarse a los cambios.- Desarrollar una actitud de seguridad y gusto por el





- Responsabilidad y rigor en las valoraciones y cál-culos.

- Respetar la normativa que regula la gestión finan-ciera internacional.


- Explicación, por parte del profesor, de los hechos yconceptos fundamentales asociados al cálculo fi-nanciero.

- En supuestos prácticos convenientemente caracte-rizados: Calcular intereses y descuentos simples.Calcular el valor actual y futuro de un capital u t i l i -zando la capitalización compuesta. Calcular los tér-minos de la amortización de préstamos y su TAE.


- Se han precisado los conceptos de interés nominale interés efectivo o tasa anual de equivalencia (TAE).

- Se han calculado el valor actual y futuro de capita-les.

- Se han calculado las cuotas de amortización de unpréstamo por el método francés.




- Analizar la estructura y funcionamiento general delmercado de divisas.

- Identificar e interpretar la normativa reguladora delmercado de divisas en Ecuador.

- Analizar la formulación de las operaciones de con-tado y a plazos en el mercado de cambios.

- Analizar la incidencia del riesgo de cambio en lastransacciones comerciales internacionales.

- Calcular cambios y cobertura del riesgo de cambio.


- Elementos básicos del mercado de divisas: Con-cepto de divisa. La convertibilidad de las divisas.Estructura y funcionamiento general del mercadode divisas. Oferta y demanda de divisas en el mer-cado.

- Variables que influyen en las fluctuaciones de lostipos de cambio en el mercado de divisas: Teoría dela paridad del poder adquisitivo. Evolución de lastasas de inflación. Movimientos internacionales decapitales. Otros factores que determinan las fluc-tuaciones de los cambios.

- Formación de los tipos de cambio en el mercado dedivisas.

- Operaciones de contado (SPOT) en el mercado dedivisas.

- Operaciones a plazo (FORWARD) en el mercado dedivisas.

- Normativa reguladora del mercado de divisas enEcuador.

- El riesgo de cambio en el comercio internacional ysu cobertura. Seguro de cambio:

- Opciones sobre divisas. Operaciones con futurossobre divisas.

- Anticipación o retraso de los cobros y pagos.- Las cuentas en divisas como instrumento de co-

bertura del riesgo de cambio.



Objetivo de la Unidad de Trabajo: Analizar la estructura y funcionamiento del mercado de divisas yaplicar procedimientos de cobertura de riesgos de cambio de divisas.


UNIDAD DE TRABAJO Nº 3 - El mercado de divisas.









- Explicación, por parte del profesor, de los métodos,criterios y procedimientos aplicables en la realiza-ción de operaciones con divisas.

- En supuestos prácticos convenientemente caracte-rizados: Interpretar la información publicada enprensa relacionada con el mercado de divisas. De-terminar el cambio asociado a operaciones de con-tado y a plazo en el mercado de divisas. Calcular elSWAP RATE asociado a una operación de compra-venta a plazo. Aplicar instrumentos de cobertura delriesgo de cambio.


- Se han descrito el funcionamiento general del mer-cado de divisas.

- Se ha identificado e interpretado la legislación bási-ca que regula el funcionamiento del mercado dedivisas.

- Se ha calculado el tipo de cambio al contado y aplazo.

- Se han precisado las características de los instru-mentos de cobertura de riesgos de cambio.




- Identificar y analizar los instrumentos de financia-ción de las operaciones de comercio internacional.

- Calcular el coste financiero asociado a la financia-ción de operaciones de importación/exportación enel comercio internacional.

- Identificar y analizar riesgos inherentes a operacio-nes de prefinanciación y financiación de exportacio-nes.

- Determinar las condiciones aplicables y los trámi-tes para obtener créditos oficiales a la exportación.

- Interpretar las características fundamentales de lasprincipales modalidades de financiación internacio-nal y aplicar sus procedimientos básicos.

- Determinar el seguro de crédito a la exportación.


- Modalidades financieras de las operaciones de co-mercio exterior. Modalidades de financiación de lasoperaciones de importación. Modalidades de finan-ciación de las operaciones de exportaciones.

- Prefinanciación de la exportación.- El crédito oficial a la exportación.- El contrato de ajuste recíproco de intereses (CARI).- Los créditos FAD: Origen y objetivos.- Normativa aplicable a las operaciones de crédito a

la exportación: consenso OCDE.- Factoring de exportación. Forfaiting de exportación.

Leasing de exportación.- Operaciones de compensación.- Financiación de operaciones triangulares.- Seguro de crédito a la exportación: Riesgos sus-

ceptibles de cobertura en el ámbito comercial inter-nacional.

- Modalidades de las pólizas de cobertura de las tran-sacciones comerciales internacionales.



Objetivo de la Unidad de Trabajo: Analizar y aplicar alternativas de financiación de operaciones decomercio internacional.


UNIDAD DE TRABAJO Nº 4 - Operaciones financieras internacionales.









- Explicación, por parte del profesor, de los métodos,criterios y procedimientos aplicables en la financia-ción de operaciones de comercio exterior.

- En supuestos prácticos convenientemente caracte-rizados: Calcular el coste financiero asociado auna operación de financiación de importaciones yexportaciones. Determinar la modalidad de créditoa la exportación y calcular el riesgo y su cobertura.Aplicar las principales modalidades de financiaciónde operaciones de comercio exterior. Cumplimen-tar la documentación básica correspondiente lasprincipales modalidades de financiación de opera-ciones de comercio exterior


- Se ha descrito las características fundamentalesde las principales modalidades de financiación deoperaciones de compraventa internacional. Se hancalculado los costes financieros. Se ha calculado lacobertura de riesgos de créditos a la exportación.Se han calculado los elementos fundamentales deoperaciones de factoring y leasing.




- Analizar las características básicas y del esquemaoperativo de funcionamiento de las licitaciones oconcursos internacionales.

- Identificar la documentación necesaria para tomarparte en licitaciones o concursos internacionales.

- Aplicar procedimientos de financiación de proyec-tos asociados a licitaciones o concursos interna-cionales.

- Identificar e interpretar la normativa fundamental queregula los procesos de licitación o concurso en elámbito internacional.


- Licitaciones o concursos internacionales: Concep-to y características generales. Procedimiento de li-citación.. Documentación a cumplimentar. Fianzasy garantías a constituir:

- Hechos y conceptos asociados a los procedimien-tos de financiación de proyectos relacionados conlicitaciones o concursos internacionales: El BancoMundial y los Bancos Regionales de Desarrollo:regulación de los procedimientos de financiación,acuerdos de cofinanciación, normativa reguladorade las licitaciones o concursos internacionales.


- Cooperar el trabajo en equipo con actitud tolerantey receptiva ante las opiniones de los demás.


trabajo metódico, organizado y realizado eficazmente

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Analizar y aplicar procedimientos de financiación asociados alicitaciones o concursos internacionales.


UNIDAD DE TRABAJO Nº 5 - Procedimientos de financiación en licitaciones.

en el desarrollo de las actividades emprendidas.- Valorar la capacidad de comunicación y la impor-

tancia de la imagen personal y corporativa.- Valorar la documentación organizada, elaborada y

presentada correctamente.- Valorar la expresión correcta y la utilización de los

términos adecuados a su ámbito de competencia.- Responsabilidad y rigor en las valoraciones y cál-

culos.- Respetar la normativa que regula la gestión finan-

ciera internacional.


- Explicación, por parte del profesor, de los métodos,criterios y procedimientos aplicables en licitacioneso concursos internacionales.

- En supuestos prácticos convenientemente caracte-rizados: Elaboración diagramas de procedimientoa seguir para la participación en licitaciones o con-cursos internacionales. Identificar y cumplimentarla documentación asociada a procesos de licita-ción o concurso internacional.


- Se han identificado e interpretado las normas fun-damentales de los principales organismos de fi-nanciación internacionales aplicables a licitacioneso concursos internacionales.

- Se han descrito los requisitos y condiciones que seexigen en un determinado concurso o licitación in-ternacional.

- Se han confeccionador los documentos requeridosen una determinada licitación.




- Analizar las funciones y características fundamen-tales de los medios de cobro

- y pago utilizados en el comercio internacional.- Relacionar las condiciones de entrega en la com-

praventa internacional con los medios de cobro ypago.

- Analizar los riesgos asociados a las operacionesde comercio internacional.

- Aplicar las características básicas del créditodocumentario como medio de cobro y pago en lacompraventa internacional.

- Elaborar la documentación básica a aportar para lasolicitud y apertura de un crédito documentario.

- Calcular el coste financiero asociado a operacio-nes de crédito documentario de exportación y deimportación.

- Utilizar los principales medios de pago en comer-cio exterior y cumplimentar la documentación co-rrespondiente.


- Condiciones de entrega en la compraventa interna-cional: INCOTERMS.

- Condiciones de pago en la compraventa internacio-nal.

- Medios de cobro y pago en la compraventa interna-cional.

- El papel de los intermediarios financieros en la rea-lización de las operaciones de cobro y pago con elextranjero.

- El riesgo en el comercio internacional.- La remesa documentaría: Modalidades de remesas

documentarías.- Falta de aceptación o pago de una remesa docu-

mentaría.- Documentos que integran una remesa documenta-

ría.- Riesgos asociados al empleo de una remesa do-

cumentaría.- El crédito documentario. Elementos y modalidades

de crédito documentario en la operatoria del comer-cio internacional.

- Fases que componen el desarrollo de una opera-ción de crédito documentario.

- Cheque personal. Normas básicas de aceptación

Objetivo de la Unidad de Trabajo: Analizar y aplicar medios de cobro y pago internacionales.


UNIDAD DE TRABAJO Nº 6 - Medios de pago internacionales.

o rechazo de los cheques. Modalidades de liquida-ción del cheque. Documentación.

- El factoring de exportación.- Cuentas bancarias en el exterior.- Centros internacionales de concentración.- Cobro mediante soporte magnético.


- Cooperar el trabajo en equipo con actitud tolerante yreceptiva ante las opiniones de los demás.









- Explicación, por parte del profesor, de los métodos,criterios y procedimientos aplicables a los mediosde pago internacionales

- En supuestos prácticos convenientemente caracte-rizados: Elaborar fichas de créditos. Elaborardiagramas sobre los principales riesgos asocia-dos a opera-ciones de remesa documentaria. Ela-borar la documentación asociadas a remesasdocumentarias de exportación.Elaborar cartas-so-licitud, cheques bancarios y declaraciones de pa-gos y liquidaciones asociadas.


- Se han descrito las características más significati-vas de los principales medios de pago internacio-nal.

- Se ha identificado el medio de pago más adecua-do.

- Se ha cumplimentado la documentación asociadaa los medios de pago internacional.




UNIDAD DE TRABAJO Nº 2 Fundamentos de cálculo financieroTotal de períodos de la Unidad de Trabajo: 20 Número de actividades propuestas: 4

ACTIVIDAD N° 1





Desarrollar los conceptos y hechos asociados a las opera-ciones de cálculo financiero.


Apuntes de contenidos y/o libro de texto, bibliografía de aulay retroproyector.



a las operaciones de cálculo financiero.

ALUMNOS- Atienden a la exposición teórica.- Toman apuntes.- Plantean dudas, preguntas y sugerencias.

Seguimiento de la actividad por parte del profesor- Resuelve dudas.- Comprueba los apuntes y los esquemas-resumen de los

alumnos.

Evaluación:- Elaborar un esquema-resumen.- Responder a preguntas sobre los conceptos fundamenta-

les de cálculo financiero.

ACTIVIDAD N° 2





Resolver problemas de cálculo de interés y descuento sim-ple.

Medios didácticos y documentos de apoyo: Informe ela-borado en la actividad anterior, apuntes de contenidos y/olibro de texto, bibliografía de aula, documentación de un su-puesto práctico sobre operaciones a interés simple yretroproyector.




ALUMNOS- Atienden a la exposición teórica.- Exponen los comentarios y dudas que les surjan.- Calculan intereses y descuentos aplicando la capitaliza-

ción simple.


Evaluación:- Observar el grado de dedicación con la que el alumno

realiza la actividad.- Realizar un ejercicio práctico sobre capitalización simple.



ACTIVIDAD N° 4





Calcular los términos de la amortización de préstamos y suTAE.

Medios didácticos y documentos de apoyo: Resultadosde las actividades anteriores, apuntes de contenidos y/o librode texto, bibliografía de aula, documentación de supuestosprácticos sobre amortización de préstamos y retroproyector.





ALUMNOS- Atienden a la exposición teórica.- Exponen los comentarios y dudas que les surjan.- Calculan las cuotas de amortización y el TAE de présta-

mos.



realiza la actividad.- Realizar un ejercicio práctico sobre amortización de prés-

tamos.

ACTIVIDAD N° 3





Calcular el valor actual y futuro de un capital utilizando lacapitalización compuesta.

Medios didácticos y documentos de apoyo:

Resultados de las actividades anteriores, apuntes de conte-nidos y/o libro de texto, bibliografía de aula, documentaciónde supuestos prácticos sobre capitalización compuesta yretroproyector.


PROFESOR:- Breve exposición sobre el objetivo de la actividad y sobre


ALUMNOS- Atienden a la exposición teórica.- Exponen los comentarios y dudas que les surjan.- Calculan valores actuales y futuros aplicando la capitali-

zación compuesta.



realiza la actividad.- Realizar un ejercicio práctico sobre capitalización com-

puesta.

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