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Multimedia y la educación a distancia Nuestra Agenda

Presentación El valor de la vida

Capsulas de Salud IPETH

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No. 03

COMMUNITAS No. 02 Órgano de difusión interna

La educación es una actividad esencialmente humana, que nos lle-

va a la capacidad de responder de muy distintas maneras ante la

realidad que nos rodea, y, lo realmente importante, a trascender,

para ir más allá de los límites que nos tratan de determinar para ofre-

cer las soluciones que, bien sabemos, ya no funcionan.

“Ex – ducere”, que es sacar lo de adentro (lo del ducto, hacerlo ex-

terno). Es decir sacar lo más profundo de nuestra naturaleza, y a-

prenderle. Y ello, ¿para qué?

Para discernir e inte-elegir: operar con inteligencia. Esto es, decidir en

nuestro interior las acciones y los caminos a seguir, para transformar

nuestra realidad y vivirla de otra u otras muchas maneras.

Por ello la educación a distancia y los medios de comunicación hoy

día nos abren otros muchos mundos posibles. Los mundos de nuestra

imaginación; tan infinitos como nuestras posibilidades.

PRESENTACIÓN

Consejo editorial

Editor:

Leonardo Corro Fernández

Diseño:

José Antonio Marcos López

Comité Editorial:

Alexandro Santa María Damián

Andrea Lezama Bonilla

Estela Guevara Chavarría

Irving Sánchez González

J. Rigoberto García Vargas

Paulina Salinas Berra

Nuestro tema:


Capsulas de Salud IPETH El pasado jueves 21 de noviembre se llevó a cabo la primera producción de un nuevo proyecto de IPETH, llamado “Capsulas de

salud”, a cargo del centro de medios IESGA.

Es un pequeño programa de televisión cuya finalidad es brindar consejos e información básica sobre salud, como prevenir una

lesión o qué hacer cuando existe una molestia. Incluye testimonios de pacientes que han tenido una mejora gracias a la fisiote-

rapia. Será una capsula dinámica con duración de 3 minutos. El conductor del programa es el licenciado Paulo Orquera, cate-

drático del IPETH.

Para la realización de la primera capsula se necesitó un tiempo de producción de alrededor de 7 horas; equipo de iluminación;

cámaras; personal y, sobre todo, una idea creativa y atractiva para el público espectador.

Cierto día un joven se acercó a un maestro, ya que se sentía deprimido, persona de tan poca cosa y sin ga-

nas ni fuerzas para nada.

Le contó su situación, y le dijo al maestro: “Por favor, quiero que me ayude”.

Por lo que el maestro respondió: “Lo siento, tengo mi propio problema y necesito resolverlo, tal vez mas tarde

te pueda ayudar”

-Ya sé –continuó el maestro-, si me ayudas, es posible que lo resuelva pronto y entonces te podré aconsejar.

Así los dos saldríamos ganando.

Al joven le pareció bien la solución.

Entonces el maestro se quitó un anillo del dedo pequeño de la mano izquierda y se lo dio al joven, pidiéndole

que fuera al mercado a venderlo.

Lo único que le solicitó fue que no lo vendiera por menos de una moneda de oro. Tanto brillaba el anillo que el

joven pensó que su venta sería muy fácil.

El joven partió y al llegar se encontró con muchos interesados en comprar el anillo, pero en cuanto informaba

su precio, la gente solo reía. Triste, regresó con el maestro.

-Maestro, lo siento no he podido vender el anillo, creen que no vale tanto.

-Qué importante lo que has dicho -contestó el maestro. Antes que nada debemos conocer el valor del anillo.

Ve con el joyero y pregunta cuánto daría por él. Pero por ningún motivo se lo vendas.

Al llegar, el joyero examinó el anillo, lo pesó, lo miró y le dijo al joven: “Yo no puedo darte más que 58 monedas

de oro, aunque vale mucho más”. Emocionado, salió corriendo a contarle al maestro la buena noticia.

Por lo que el maestro respondió: “Tú eres como el anillo, ¡valioso y único! Y solo puede evaluarte un verdadero

experto. ¿Qué haces por la vida pretendiendo que cualquiera descubra tu verdadero valor?”

Valor de Vida


La educación a distancia es completamente virtualiza-

da a través de los nuevos canales electrónicos y las nue-

vas redes de comunicación, en especial Internet; utili-

zando para ello herramientas o aplicaciones de hiper-

texto, correo electrónico, páginas web, foros de discu-

sión, mensajería instantánea, plataformas de formación.

La educación a distancia se caracteriza por la flexibili-

dad de sus horarios, pues el mismo estudiante organiza

su tiempo de estudio, lo cual requiere cierto grado de

autodisciplina. Esta flexibilidad de horarios a veces está

limitada en ciertos cursos que exigen participación en

línea en horarios o espacios específicos.

Otra característica de la educación a distancia es

el uso de las tecnologías de la información y la co-

municación (TIC) para formar comunidades o redes

de estudio donde los individuos pueden interactuar,

para discutir sobre diversos temas y a la vez adquirir

conocimientos y modernas herramientas de trabajo.

También es imprescindible tener una nueva visión

de los roles que desempeñan los maestros y los estu-

diantes en esta modalidad de aprendizaje, el maes-

tro deja de ser el protagonista, convirtiéndose en un

facilitador del proceso educativo y le cede el paso

al estudiante, el cual debe tener un compromiso

firme con su propio proceso de formación.

La plataforma más utilizada actualmente para esta modalidad es Moodle. Es una aplicación web de tipo Ambiente Edu-

cativo Virtual, un sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades

de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conoce como LMS (Learning Management

System).

Participa con nosotros, envíanos tus comentarios a: boletí[email protected]

La educación a distancia o el e-learning, es una forma de enseñanza en la cual los estudiantes no requieren asistir física-

mente al lugar de estudios. En este sistema de enseñanza, el alumno recibe el material de estudio personalmente, correo

electrónico u otras posibilidades que ofrece Internet. Al aprendizaje desarrollado con las nuevas tecnologías de la comu-

nicación se le llama aprendizaje electrónico.

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