La organizacin de los contenidos

COLOQUIO INSTITUCIONAL 2015

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE HIDALGO

Lic. en Educacin Secundaria con Especialidad en Telesecundaria

4 Semestre

OBSERVACIN DE LA PRCTICA DOCENTE II

Asesor: Profesora Hilda Garca Pereda

Alumno: Wuendi Sharai Escamilla Domnguez

Contexto social Y Contexto Escolar

PERFIL GRUPAL2grado, grupo C CARACTERSTICAS FSICAS DE LOS ALUMNOSRELACIONES SOCIALES ENTRE EL GRUPO APRENDIZAJE Motivaciones: extrnsecaDialogar, exponer, discutir y defender argumentos

Intereses: Culminar la secundaria

Gustos: Msica, interaccin en el aula, recursosTets de inteligencias mltiples de Howard Gardner Tipo de Inteligencia N de AlumnosInteligencia Lingstica -Inteligencia Lgico-matemtica 1Inteligencia Espacial - Inteligencia Musical 5Inteligencia Corporal- kinestsica 3Inteligencia Interpersonal - Inteligencia Intrapersonal -Inteligencia Naturalista -ESPAOL-Logro de los aprendizajes esperadosPRIMERA JORNADA DE PRCTICA Identifica la caricatura como una forma de presentar una noticia en la prensa escrita. Reconoce la influencia de la caricatura y el efecto que causa en la sociedad. Adopta una postura crtica sobre la forma en que se presentan las noticias en la caricatura periodstica.SEGUNDA JORNADA DE PRCTICA Conoce las caractersticas y funcin de la crnica y las recupera al narrar un suceso. Emplea referencias de tiempo, espacio y persona al redactar una crnica. Emplea recursos lingsticos y discursivos al redactar una crnica.*FORTALEZAS-Conocimiento del contenido. *OPORTUNIDADES-Utilizacin del recursos para dar el contenido.*DEBILIDADES-Falta de dominio del contenido.*AMENAZAS-No haber contemplado el tiempo-Aplicacin de estrategias didcticasPRIMERA JORNADA DE PRCTICAExposicin,Cuadros comparativos reporte-entrevista-noticia.SEGUNDA JORNADA DE PRCTICAExposicin crnica,crucigramas de crnica,Guin de radio.*FORTALEZASConocer las estrategias a realizar en el aula. *OPORTUNIDADESLlevar material suficiente para todos los alumnos.*DEBILIDADESFalta de investigacin para trabajar con alumnos con Deficit de atencinFalta de estrategias didcticas*AMENAZASTiempo Aspectos a evaluar acordes a los aprendizajes esperadosPRIMERA JORNADA DE PRCTICAParticipa de forma creativa en la planeacin y la redaccin, correccin y publicacin de las caricaturas periodsticasPresent el seguimiento y las conclusiones de la comparacin de cmo presentan los medios de comunicacin una misma noticia para que el lector elabore sus conclusiones.SEGUNDA JORNADA DE PRCTICAConoce las caractersticas y concepto de la crnica Interpreta las caractersticas de la crnica al leer los incisos del crucigrama.Pudo identificar todas las caractersticas de la crnica.PROYECTOEl alumno conoce las caractersticas y funcin de la crnica y las recupera al narrar un suceso en su proyecto.La informacin se basa de distintas fuentes para integrar la descripcin de un suceso.*FORTALEZASMis actividades eran evaluados en todo momento. *OPORTUNIDADESConocimiento de los aspectos a evaluar en la prctica, tener la rbrica presente*DEBILIDADESNo saber exactamente como evaluar, como retomar aprendizajes esperados para evaluar.*AMENAZASTiempo-Instrumentos de evaluacin pertinentesPRIMERA JORNADA DE PRCTICA DOCENTE

Rbrica, lista de cotejo

SEGUNDA JORNADA DE PRACTICA DOCENTE

Rbrica*FORTALEZASNo se encontr fortalezas.*OPORTUNIDADESApoyo de asesor para la elaboracin de una rbrica.*DEBILIDADESNo saber como realizar exactamente una rbrica.*AMENAZASFalta de informacin sobre elaboracin de rbricas.-Utilidad y pertinencia de los medios educativos.PRIMERA JORNADA DE PRCTICAMEDIOS EDUCATIVOS VISUALESVdeo de reportaje de graftis SEGUNDA JORNADA DE PRCTICAMEDIO EDUCATIVO IMPRESOEducaplay - crucigrama impresoMEDIOS EDUCATIVOS AUDITIVOSAudio- Guion de radio*FORTALEZASNo se encontr fortalezas*OPORTUNIDADESInvestigar algunos medios educativos para reforzar las actividades.Revisar los medios educativos a presentar. *DEBILIDADESInvestigar mas sobre el medio educativo a utilizar.*AMENAZAS Falta de observacin en la escuela para aplicar algn medio educativo con medio.MATEMTICAS-Logro de los aprendizajes esperadosPRIMERA JORNADA DE PRCTICA DOCENTE Representa sucesiones de nmeros enteros a partir de una regla dada y viceversa. Resuelve problemas que impliquen el uso de ecuaciones de la forma: ax + b = cx + d, donde los coeficientes son nmeros enteros, fraccionarios o decimales, positivos y negativos.SEGUNDA JORNADA DE PRCTICA DOCENTEConstruye figuras simtricas respecto a un eje e identifica las propiedades del dibujo original.*FORTALEZASConocimiento del tema par poder explicarlo frente a grupo.*OPORTUNIDADESDesarrollo de actividades (medios impresos) que mejoraron un aprendizaje a los alumnos.*DEBILIDADESFalta de dominio del tema*AMENAZASFalta de tiempo-Aplicacin de estrategias didcticasPRIMERA JORNADA DE PRCTICA Docente trabajo en equipo, juegos de ecuaciones.SEGUNDA JORNADA DE PRACTICA DOCENTERealizacin de caleidoscopio, trabajo en equipo.*FORTALEZASConocimiento de tema y sobre la aplicacin de las estrategias*OPORTUNIDADESRecursos impresos para retroalimentacin sobre el contenido.*DEBILIDADESFalta de explicacin de estrategias.*AMENAZASFalta estrategias didcticas.Aspectos a evaluar acordes a los aprendizajes esperadosPRIMERA JORNADA DE PRCTICAResuelve problemas que impliquen el planteamiento y resolucin de ecuaciones de la forma ax + b = c, invirtiendo las operaciones y el orden en que aparecen.Resuelve problemas que impliquen el planteamiento y resolucin de ecuaciones de la forma ax + b = cx + d y con parntesis, con coeficientes enteros y fraccionarios, positivos y negativos.Aplica lo aprendido en la solucin de problemas que impliquen el planteamiento y resolucin de ecuaciones de primer grado.SEGUNDA JORNADA DE PRCTICA DOCENTE

Reconoce y argumenta los conceptos de rotacin, translacin, eje de simetra. Identifica y construye figuras simtricas.*FORTALEZAS Conocer las actividades y verificar si los resultados eran los correctos.*OPORTUNIDADESConocimiento de los aspectos a evaluar,tener la rbrica presente*DEBILIDADESNo saber exactamente como evaluar,como retomar aprendizajes esperados para evaluar.*AMENAZASFalta de informacin sobre saber evaluarNo evaluar contenidos actitudinales-Instrumentos de evaluacin pertinentesRbrica*FORTALEZAS*OPORTUNIDADESCreacin de instrumentos de evaluacin.*DEBILIDADESInseguridad al realizar las evaluacin.*AMENAZASFalta de tiempo,actividades extracurriculares.-Utilidad y pertinencia de los medios educativos.