La Carrera de Ciencias de la Comunicacin es una organizacin entendida como un sistema complejo autorreferencial:

Se constituye y se mantiene en el dominio conversacional

Las conversaciones delimitan y regulan la diferencia con un entorno estableciendo redes conversacionales

En las redes conversacionales habitan subsistemas, subredes.

Define una membrana conversacional que establece quienes estan adentro y quienes afuera.

En el dominio comunicacional pueden advertirse tres aspectos: uno societal, otro comunitario y el mecanismo de toma de decisiones.

Coexistiendo con estas conversaciones existe un trasfondo de escucha compartido por quienes integran las distintas subredes conversacionales que permite establecer acuerdos y cumplirlos.

Universidad de Buenos Aires(Sistema)Se crea el 10 de diciembre de 1985.(Autonoma)Carrera de Ciencias de la Comunicacin(Subsistema)

- Claustro de docentes(Subsistema)

Claustro de profesores(Subsistema)

Claustro de graduados(Subsistema)

BlogEspacios de Discusin(Subsistemas)

Foro de Reforma del Plan de Estudios(Subsistema)

Hay Mecanismo de toma de decisionesHay aspecto comunitarioEs una organizacin Hay trasfondo de escuchaHay normas, estatutos, programas de estudio. (Aspecto societal)Hay aspecto societal 1 Plan de Estudio Hay acuerdo de segundo ordenHay acuerdo de primer ordenFacultad de Ciencias Sociales (Subsistema)Membrana conversacional 1Membrana conversacional 2

Una organizacin que no cambia muere (V. Bronstein) Una organizacin egosta opera por clausura

Presenta dos aspectos complementarios: su organizacin y su estructura que vara para satisfacer las restricciones de la organizacin.

Existe una variable homeosttica : la capacidad de aprendizaje, de adaptacin, y la plasticidad puesta en marcha para seguir existiendo.

Para que una organizacin pueda producir cambios tiene que crear condiciones para lograr acuerdos.

Para ello es necesario que sus componentes resignen autonoma.

El mecanismo de toma de decisiones de la UBA es democrtico:El decano tiene ms poder que otras autoridades institucionales, pero no puede cambiar el plan de estudios sin consenso. La desigualdad de poderes no es tanta como para crear movimiento. Viabilizar espacios donde crear consensos es parte de un mecanismo para la toma de decisiones. Una vez creados los acuerdos entre las partes puede modificarse el plan de estudios.

Desde 1990, existieron a lo largo de la historia de la organizacin, otros intentos de reformar el plan de estudio.

En 1998, hubo jornadas de reflexin sobre el plan.

En el ao 2004, se desarrollaron las Jornadas Acadmico Curriculares

Efecto mariposa:Pequeas perturbaciones del estado inicial de un sistema pueden traducirse, en cambio importante.Una perturbacin si se amplifica puede convertirse en el comportamiento que termine estructurando al sistema en su globalidad.Los distintos intentos de reforma no lograron la masa crtica necesaria para lograr el cambio.Dificultad de generar acuerdos entre los subsistemas. Sus componentes no estaban en condiciones de resignar autonoma en beneficio de la organizacin.

Subsistemas creados para el actual intento de reforma del planLa carrera de ciencias de la comunicacin:Abri un Blog para intercambiar ideas.Promovi jornadas de discusinConvocaron a partir de los acuerdos alcanzados por las otras dos instancias un foro de discusin abierto.

http://espacioxlareformadelplan.blogspot.com.ar

Dinmica:Cuando recin se abri (Mes de Mayo) haba pocos comentarios.Se suban los debates que se generaban en los Espacios de Discusin y ocupaban todo la pgina.Con el tiempo los comentarios fueron nulos.Para obtener informacin referida a los Espacios de Discusin haba que clickear en ver ms.

Las Ctedras subieron sus propuestas de contenidos. (Producto de conversaciones para la accin)

LOS ESPACIOS DE DISCUSIN

CARACTERSTICASEs un subsistema que interacta con el Blog.Hay personas que estn en ambos subsistemas.Son espacios donde se crean conversaciones para crear posibilidades Se logran acuerdos que posibilitan el armado del nuevo plan.

El Foro

Para que las sociedades puedan entrar en la historia se debi desarrollar un desnivel, ese desnivel es la desigualdad.

Conclusiones:El mecanismo de toma de decisiones es democrtico.La carrera facilit espacios para cumplir con este requisito.Pero con el correr de los meses fueron disminuyendo los participantes y la informacin sobre lo que se hablaba.Finalmente el proyecto presentado es producto de muchos pero no de la gran mayora.Quienes organizaron y difundieron fueron quienes integran la carrera, Es decir la direccin de la carrera. Aqu es claro el desnivel.

El todo es ms que la suma de sus partes, es la relacin de las partes con el todo.

Las conversaciones entre los distintos subsistemas dieron lugar a la accin de las ctedras.Siempre hay un ndice de incertidumbre. De indeterminacin.Una vez consensuada la reforma y plasmada en un documento, se elevar a la instancia que decide, por si o por no. Luego vuelve a la organizacin o para ser implementada afectando al todo o para seguir discutiendo que tambin afecta al todo.

Esta vez va enserioLos atractores: la nueva ley de medios requerir especialistas. Un atractor permite una nueva dinmica. Otras universidades ofrecen una currcula ms ajustada a lo que exige el mercado.La Ctedra Gmez hizo una investigacin relacionado nuestro plan con el de otras Universidades del pas (Pblicas y privadas) y Universidades de Latinoamrica. Cuando se produce el proceso de cambio el sistema est poco comunicado con el exterior y el orden anterior. Una de las cosas que plantea es que un sistema muy comunicado es un sistema conservativo, muy difcil de cambiar. Esto explicara porque a partir que disminuy la participacin se avanz ms en el proyecto.