Lectura: La evaluación de la lectura Colomer y Camps.

E N S O GSubsede San José Iturbide

ESPRESIÓN ORAL Y ESCRITA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y DE

APRENDIZAJE

MARÍA GUADALUPE RIZO LÓPEZ

Aspectos Opinión personal Del texto

1.Criterios para la evaluación lectora

Se evaluarían los aspectos de comunicación, matemáticos, de ubicación.

Evaluaría la comunicación, donde el alumno expresa con claridad y orden, sus ideas, opiniones o pensamientos relacionados con lo aprendido en la lectura.

2.Aspectos lectores que se están evaluando:

Se necesita Rapidez/Fluidez, Pronunciación, Énfasis, Respeto de signos de puntuación y Claridad, la cual se puede conocer mediante la realización de la lectura oral.

A retener esta información y a que él exprese lo que piensa de este tema en especifico.

3.Causas concretas del posible fracaso:

Cuando no tienes conocimiento de la mejora del alumno en su propio proceso.

Desinterés por la lectura, mal habito lector.

Lectura: La evaluación de la lectura Colomer y Camps.

5.Cómo evaluar:

Saberes específicos y declarativosSaberes de procedimientoDecodificar unos signos gráficos para pasarlo a sonidos de la lenguaReconocer la letra y sabia asociarla para pronunciarlaComprender un mensaje verbal Desglosar las habilidades implicadas en el acto de la lectura y se tendrá que precisar cuál o cuáles se requieren.

Medir el nivel de conocimientos que tiene el alumno, que entendió de lo leído así como las habilidades de expresión oral, rapidez, voz, claridad, respeto por lo signos de puntuación, etc.

6.Instrumentos o actividades para la evaluación lectora:

Donde se evalué la comprensión, efectos valorativos, necesidad de usar los conocimientos previo.

Se deberán tomar medidas donde la comprensión del alumno salga a flote, como el escribir sus puntos de vista acerca de lo leído, explicar con sus propias palabras

4.Que aspectos sobre la lectura y comprensión lectora nos interesaría saber:

En la actualidad únicamente se interesan en medir la velocidad lectora, así como algunos ejercicios donde se vea la comprensión, como los cuestionarios o la expresión oral.

Desde donde parte el alumno, que habilidad lectora tiene e inducirlo a mejorar, realizar ejercicios para llegar a la comprension.