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COLEGIO UNION EUROPEA I.E.D. Formadores de líderes en tecnologías de la informática y la comunicación DIMENSION COMUNICATIVA GRADO PRIMERO Objetivos: Usar vocabulario nuevo en diversos contextos. Describir al personaje con detalles. Trazar la letra n minúscula y la N Mayúscula. Identificar el fonema n al inicio, en medio y al final de las palabras. Vincular a los guardianes permanentes en el proceso de enseñanza aprendizaje, fortaleciendo relaciones familiares. Secuencia didáctica: “MI PEQUEÑO MUNDO EN ESTE GRAN UNIVERSO” ¿Qué puedo hacer para reducir diferentes tipos de contaminación? Competencia: Utilizar vocabulario adecuado para expresar pensamientos, emociones y saberes, teniendo en cuenta elementos fonéticos y gramaticales que le permitan al estudiante establecer relaciones comunicativas propias de su etapa de desarrollo. 1. Mis papitos o guardianes, me leen el siguiente cuento, yo escucho atentamente, teniendo en cuenta las normas aprendidas en clase.

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COLEGIO UNION EUROPEA I.E.D. Formadores de líderes en tecnologías de la informática y la comunicación

DIMENSION COMUNICATIVAGRADO PRIMERO

Objetivos: Usar vocabulario nuevo en diversos contextos.Describir al personaje con detalles.Trazar la letra n minúscula y la N Mayúscula.Identificar el fonema n al inicio, en medio y al final de las palabras.Vincular a los guardianes permanentes en el proceso de enseñanza aprendizaje, fortaleciendo relaciones familiares.

Secuencia didáctica: “MI PEQUEÑO MUNDO EN ESTE GRAN UNIVERSO”¿Qué puedo hacer para reducir diferentes tipos de contaminación?

Competencia: Utilizar vocabulario adecuado para expresar pensamientos, emociones y saberes, teniendo en cuenta elementos fonéticos y gramaticales que le permitan al estudiante establecer relaciones comunicativas propias de su etapa de desarrollo.

1. Mis papitos o guardianes, me leen el siguiente cuento, yo escucho atentamente, teniendo en cuenta las normas aprendidas en clase.

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Diviértete con tus papitos o guardianes, ingresando al siguiente link http://recursos.clicken1.com/ContenidosDigitalesCPE/Contenidos_para_Aprender/G_1/L/menu_L_G01_U01_L01/index.html , cliquear en desarrollo y ejecutar todas las actividades.

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DIMENSION COGNITIVAGRADO PRIMERO

las actividades de refuerzo están pensadas en forma de juego, los jugadores son el adulto que acompaña el proceso y el niño o niña. Por cada acierto hay un punto positivo, por cada error un punto negativo.

Objetivos:

Ejercitar los procesos de suma y resta, nociones de mayor qué y menor qué, números pares e impares y los números hasta el 100.

Queridos papitos, teniendo en cuenta que sus hijos ya conocen las regletas, les proponemos las siguientes actividades, pueden apoyarse en las actividades que ya se encuentran plasmadas en los cuadernos.

Para apoyar el trabajo de una forma divertida, ingresemos al siguiente link y disfrutemos tiempo en familia.

http://recursos.clicken1.com/ContenidosDigitalesCPE/Contenidos_para_Aprender/G_1/M/menu_M_G01_U01_L04/index.html

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Dibuja las regletas y coloca el signo. Verbaliza.

Lee de menor a mayor.

7 6 10 6

8 6

8 7

7 109 10

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6 < 7 < 8 < 9 < 10

10 > 9 > 8 > 7 > 6

Completa de menor a mayor.

Escribe el signo y lee.

Lee de mayor a menor.

Dibuja la regleta y completa.

6 ___ ___ 7 ___ ___ ___

6 ___ ___ ___ ___7 ___

9 ___ 6 8 ___ 7 10 ___ 7 7 ___ 9

9 ___ ___ 8 ___

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Antes, después y entre.

Antes del 7 está _____

Antes del 8 está ____

Después del 8 está ____

Después del 9 está ____

Arma más tríos, dibújalos y verbaliza.

¿Cuál es la regleta que está entre dos? Enciérrala.

Cuenta y coloca encima la regleta que corresponde.

6 < 10 >

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DIMENSIÓN SOCIO AFECTIVAGRADO 103

Objetivos:

Generar en las familias unionistas una conciencia de cuidado y conservación del entorno.

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Brindar un espacio de esparcimiento en familia, a su vez, hacer uso de material reciclable.

1. Reflexiono sobre mi planeta

En familia observamos el l video “ Responsabilidad ambiental” https://www.youtube.com/watch?v=OGC5dhILjpU

Tener una conversación reflexiva con sus hijos a medida que va transcurriendo el video. Cada vez que se evidencie un abuso ambiental, se detendrá el video y se preguntará a los niños acerca de las malas acciones que detectan en el mismo y cómo debemos actuar en determinadas situaciones.Al final, elaboraremos un elemento de uso cotidiano, con material reutilizable.https://www.youtube.com/watch?v=Rt8LFmCeYdA&feature=youtu.be

2. Elaboramos un juego en familia.

Teniendo en cuenta la importancia de cuidar el nuestro entorno, cada estudiante con sus padres o acudientes, elaboraran un juego didáctico (Loteria, dominó)cuya temática sea elementos del medio ambiente donde se encuentren palabras sencillas con las primeras letras, por ejemplo, árbol, oso, sol, agua, luz, tierra, rio, etc. Para asociar con la imagen. Y luego a jugar en familia.

3. Mi familia y yo cuidamos

Con ayuda de la familia indagar acerca de los tipos de contaminación y posteriormente se hará un frizo que muestre imagenes de los diferentes tipos de contaminación y la forma de como cambiar esa situación.https://www.youtube.com/watch?v=T4wPTtdNrAY